(完整word)《致橡树》《我愿意是急流》练习题(含答案),推荐文档.docx
普测题库---《致橡树》(题目+答案)
10、致橡树一、选择题1.下列词语书写有误的一组是（B ）A跫音春帷窗扉B炫耀慰籍泉源C痴情威仪相融D红硕霹雳虹霓2.下列加点字的解释或注音，有错误的一项是（C ）A跫（qióng）音春帷(wéi) 窗扉(门)B炫(xuàn)耀慰藉(jiè) 归（回家）人C威仪(外貌仪表) 相融(róng) 向（对着）晚D红硕．（大）霹雳(lì) 虹霓（ní）3.全是朦胧诗作者的一组是（A）A舒婷顾诚北岛梁小斌B舒婷顾诚白岛郑愁予C海子穆旦顾诚郑愁予D海子北岛徐志摩余光中4.下列加点的词语运用有误的一项是（D）A《致橡树》这首诗歌颂了独立而坚贞．．的爱情。
B这首诗用对比的手法，衬托了大树的坚定．．形象。
C 他是一个身材伟岸，性格豪爽．．又不乏幽默的男人。
D班主任李老师累病了，我们全班同学都去医院里慰藉．．他。
5.对下列句子所用的修辞手法判断有误的是（D）A母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
（比喻）B运动员的两条腿飞快得像急速滚动的车轮一般。
（比喻）C我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
（拟人）D我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
（比喻）6.依次填入关联词，最恰当的一项是（C）桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。
过河的桥下面要走船，水涨船高，桥要造得高，路也要跟着高。
桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，也要迁就桥。
桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。
桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。
A虽然但是而且B如果那么况且C因为不但而且D由于不过因此7．下列说法不正确一项是（D）A郑愁予的《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，“愁予风”之所以能长盛不衰，与这首诗有着很大的关系。
B“美丽的错误”是《错误》的诗眼；心上人越来越近确实美丽，但不能相见则是一个错误；诗人把两个相互矛盾的词组合在一起，可谓妙笔生花。
《我愿意是激流》试题及答案
7、 依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的
一项是（
）
我愿意是云朵， 只要我的爱人 。
，在广漠的空中， ，傍着我苍白的脸，
①是珊瑚似的夕阳 ②是灰色的破旗 ③显出鲜艳的辉煌 ④懒懒地飘来荡去…… A①③②④ B②③①④ C①④②③ D②④①③
二、判断题（对的选“是”错的选“否”）
1.诗篇标题为《我愿意是急流》，但它并未凝聚起全诗的主题。全诗的主题应是
歌颂无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋的爱情。
（是否
）
2.诗篇的表现方法主要是比喻。诗人选择了急流小河和小鱼，荒林和小鸟，废
墟和常春藤，草屋、炉子和火焰，云朵、破旗和夕阳等一系列比喻，多角度地
刻画了“我”的高大形象。
（是
否）
hing at a time and All things in their being are good for somethin
6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（ ） A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。 B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了 珍视自身价值的爱情观。 C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上 想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。 D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与 呼唤。
②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A 比喻 拟人 对偶 设问 B 比喻 夸张 对偶 反问 C 夸张 对偶 拟人 设问 D 夸张 比喻 拟人 反问
裴多菲《我愿意是急流》课后习题及答案
裴多菲《我愿意是急流》课后习题及答案裴多菲《我愿意是急流》课后习题答案1. 下列词语中没有错别字的一项是（）。
A. 做窠废墟振惊繁复 B. 峻峭静默芒然怨诉 C. 珊瑚激荡稠密懊丧 D. 辉煌桂冠摒息苍穹 2. 下列句子中关于课文知识的说法不正确的一项是（）。
A. 朦胧诗是 20 世纪 70 年代末、 80 年代初出现的一种新的诗歌风格，其主要特点是表达的思想比较含蓄，多采用总体象征手法。
B. 裴多菲是 19 世纪奥地利著名诗人，创作了大量情诗和描写当代人民斗争的诗作。
C. 舒婷是我国当代著名诗人，属于朦胧诗派，其代表作分别为《祖国啊，我亲爱的祖国》和《致橡树》。
D. 裴多菲短暂而光辉的一生，创作了小说、政论、戏剧、游记、800 多首抒情诗和 8首长篇叙事诗，最著名的抒情诗有《民族之歌》《自由与爱情》《我愿意是急流》等。
3. 下列选项中对《我愿意是急流》一诗理解错误的一项是（）。
A. 全诗 5 节，每节 8 句，句式整齐，节奏感强，整齐划一，感染力强。
B. 诗篇主要使用了比喻和对比的修辞手法。
诗人选择了急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、炉子、火焰、云朵、夕阳等一系列对称的意象。
C. 文中选用的意象上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。
D. 诗人诠释了自己和所爱的人之间的那种依靠与被依靠的亲密关系，从女性立场出发，歌颂了爱情中无私奉献的精神。
熟读《我愿意是急流》，回答后面的问题。
1. 《我愿意是急流》的作者是 19世纪 ____________ 伟大的革命诗人____________ 也是___________________ 的奠基人。
被人誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘ _______________________________ '”2. 下列对《我愿意是急流》赏析不恰当的一项是（）。
A. 全诗用作者精心选择的意象，表达了诗人对“爱人”的一片深情。
我愿意是急流 》同步练习
我愿意是急流》同步练习诗歌中第一自然段的意象对比，将急流和小河、崎岖的路和岩石进行对比，突出了急流的强劲和坚韧，同时也表达了对爱人的深挚情感。
这种对比的作用是通过对自然景观的描绘，表现出诗人内心世界的情感和态度。
同时，这种对比也增强了诗歌的艺术感染力和表现力。
1.A2.B3.D5.尽管一组意象已经能够表达诗人对爱情的态度，但诗人选择了更多的意象来加强表达效果。
这些意象从不同的角度描绘了爱情的不同方面，使得诗歌更加生动、深刻、感人。
6.这些意象在诗歌中的顺序安排是有意义的。
它们从爱情的起始、发展、到最终的结果，按照时间先后顺序排列，使得诗歌的主旨更加清晰明了，表达出爱情的完整过程和深刻内涵。
在1941年的冬天，XXX在苏联本土的战争进入最艰难的阶段。
XXX和他的同伴们多次在莫斯科城外被击溃，挣扎在死亡的边缘。
在这个黑暗而寂静的夜晚，XXX望着远处在黑暗中矗立着的莫斯科城发呆，身上无处不疼，身边处处都是同伴冰冷的尸体。
他万念俱灰，踉踉跄跄地向前走，毫无目的。
不知走了多久，走了多远，全身都已冻透，淌出的血也凝成了冰。
就在他准备给自己一枪时，远处有一簇微微的火光一闪，他揉了揉眼睛，是的，确实是有一点极小的火光！在跳跃。
他精神一振，奋力向那边走去。
原来是一片墓园，在一座坟前，一支蜡烛正在静静地燃烧着。
他快步上前，扑倒在蜡烛旁，烛光猛地摇曳了一下。
他抬起脸来，那烛光忽然就映得心里暖暖的，令他想要落泪。
这无边的黑暗吞噬不了一支蜡烛的微光，极度的冰冷冻结不住一支蜡烛的火焰。
他的心猛烈地燃烧起来，重新充满希望与力量。
他在烛光中仔细辨认着墓碑上的一行字：XXX之墓，然后起身，大步向远处更深的黑暗走去。
20年之后，XXX已成为西德一家大公司的总裁，他常常会回想起那荒唐的战争生涯，想起自己九死一生地逃回国内，想起莫斯科郊外的那支蜡烛！如果没有那支蜡烛，他的生命早就冻结在异国他乡的土地上。
他一直牢记着那个名字，XXX！为了解开心中的疑惑，他又踏上了苏联的土地。
《致橡树》《我愿意是急流》练习题 含答案
一、基础知识1．下列词语中，加点的字读音完全不相同的一组是（）A.寒暄．玄．机选．拔炫．耀B.雾霭．拜谒．遏．制蔼．然C.珊．瑚删．除蹒跚．姗．姗D.懊．丧澳．门奥．运凹．凸2．下列词语中，有错别字的一组是（)A.慰藉狼藉痴情踯躅B.崎岖涟漪伟岸巍峨C.攀猿援助橡树照像D.火焰烟囱威仪崴脚3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一句是（)A.绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。
B.仿佛永远分离，却又终身相依。
C.我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
D.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。
4．在下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）你们一个非常的日子，具有特定意义的花，一个特殊的场合，我出了一道即兴的教育话题。
A.置于选择了在给B.选择了在置于给C.在选择了置于给D.在给置于选择了5．按照题后提示的查阅资料，根据上下文填写古诗文原句。
（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）（2）河汉清且浅，相去复几许？。
（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）（3）寻寻觅觅，冷冷清清，，最难将息。
（李清照《声声慢》）(4) 。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）二、阅读题6．“仿佛永远分离，却又终身相依。
”你对《致橡树》中的这句诗是如何理解的？7．下列有关课文内容的分析，正确的一项是（ )A.《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更具有韵味和感染力。
B.《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代男性的爱情宣言，只有这种爱情观才体现了男女平等。
C.《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
D.《致橡树》中的“绝不像攀援的凌霄花”和《我愿意是急流》中的“只要我的爱人是青青的常春藤”，暴露出男女的爱情观在一些地方是有矛盾的。
8．阅读下面这段文字，并完成文后的问题。
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。
中职语文基础上册《爱情诗二首：致橡树我愿意是急流》练习题
中职语文基础上册《爱情诗二首：致橡树我愿意是急流》练习题高二对口语文《致橡树、我愿意是急流》练习姓名：班级：日期：编写：高亚飞1．下列词语读音有误的一项是（）A．熏（xūn）黑干瘪（biě）流淌（tǎng）B．淤（yū）滩蜗（wō）行笑涡（wō）C．胚（pēi）芽绯（fēi）红双桅（wēi）船D．迷惘（wǎng）沐（mù）浴惊涛骇（hài）浪2．下列句中，用到比喻修辞手法的一项是（）A．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌。
B．河流两岸还荡漾着我优美的思绪C．我是你的十万万分之一／是你九百六十万平方的总和D．岸啊，心爱的岸／昨天刚刚和你告别／今天你又在这里3．下列诗句，节拍划分有误的一项是（）A．我是你 / 河边上 / 破旧的 / 老水车B．秋天 / 像 / 一条 / 深沉的 / 河流 / 在歌唱C．我有 / 一颗 / 种子 / 已经 / 被遗忘D．我只愿 / 面朝 / 大海，春暖 / 花开4．下列句子中没有语病的一句是（）A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。
B．《我热爱秋天的风光》的作者是著名的“朦胧派”诗人梁小斌写的。
C．《山民》借一个山民的口吻，叙述了“我”不安分于“山”，总向往着海。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
5．下面是《山民》中的诗句，如加上标点符号，正确的一项是（）A．小时候，他问父亲：／“山那边是什么？”父亲说，“是山。
”／“那边的那边呢？”／“山，还是山！”B．小时候，他问父亲：／“山那边是什么？”／父亲说：“是山。
”／“那边的那边呢？”／“山，还是山！”C．小时候，他问父亲，／“山那边是什么？”／父亲说，“是山！”／“那边的那边呢？”／“山，还是山。
”参考答案：1.C2.A3.A4.D5.B。
《我愿意是激流》试题及答案(可编辑修改word版)
我愿意是激流1、选择题1.下列各项中，加点字的注音全对的一项是（）A 膝盖（xī）懊丧（sàn）荒林（huāng）B 稠密（chóu）凫水（fú）蹊跷（qiāo）C 嬉笑（xī）恪守（luò）废墟（xū）D 璀璨（cuǐ）做窠（cháo）沙漠（mò）2.下列各项中，没有错别字的一项是（）A 辉煌羞耻窠臼出人投地B 烦燥苍白委屈世外桃源C 陷阱暮霭珊瑚乌合之众D 厉害火焰攀援金榜提名3.下列对成语的解释中，不正确的一项是（）A 差强人意：大致上还能够令人满意。
B 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C 黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D 明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A 这两副画极为酷似。
B 经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次为 ( )①我愿意是草屋，在深深的ft谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天ft呢?A 比喻拟人对偶设问B 比喻夸张对偶反问C 夸张对偶拟人设问D 夸张比喻拟人反问6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（）A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。
B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了珍视自身价值的爱情观。
C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
7、依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）我愿意是云朵，，在广漠的空中，只要我的爱人，傍着我苍白的脸，。
(完整word版)《致橡树》课后练习
三、《致橡树》《面朝大海，春暖花开》同步练习一、基础知识1.下面加点字的字形、注音全部正确的一组是( )A．痴（chī）情慰藉（jì）皎（jiǎo）洁标识（zhì）B．霹雳（pī ）虹霓（ní）戏谑（xuè）诗行(háng)C．雾霭（ǎi）眷(juàn)属累（lěi）赘红硕(shuò)D．流岚（lán）粗犷(guǎng )濒危(pín) 绮丽(qǐ)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．蔬菜苍桑璀璨至高无上B．通信灿烂前程变幻莫测C．宣泄串通绰约标柄千古D．历练佣工景仰集思广议3.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是()A．劈柴(pī)浪涛(tāo)矢口否认(shǐ)B．偶尔(ǒu) 兴奋(xìnɡ)惊涛骇浪(hài)C．倔强(jué) 严酷(kù) 面朝大海(cháo)D．羞涩(sè) 眷属(juàn) 言简意赅(ɡāi)4. 下列各组词语中，有错别字的一项是（）A．窗扉扉页绯闻翡翠B．春帷帷幄惟恐维新C．霄汉销魂硝烟宵禁D．炫耀眩目炫晕泫然5、下面对《面朝大海，春暖花开》这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗篇形象地塑造了一个追求尘世幸福的人，这个人有着强烈的分享幸福的意识，因而，诗人笔下的这个人物就给人很亲切的感觉。
B．“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”“有一所房子，面朝大海，春暖花开”，这是作者对自己实在却不乏闲散、清苦却不乏浪漫的田园牧歌式的尘世生活的具体描述。
C．“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，诗人告诉我们，诗中的“我”有博大的胸怀，愿将自己的幸福分赠给亲人、陌生人乃至整个社会，还要分赠给大自然。
D．诗中所用的意象，极其洗练，纯净而单纯，诗中的意象并不多，但第一节中仅用几笔就勾勒出一幅生动的画面，显示了海子抒情诗的风格。
《我愿意是激流》试题及答案
我愿意是激流一、选择题1.下列各项中，加点字的注音全对的一项是（）A膝．盖（xī）懊丧．（sàn）荒．林（huāng）B稠．密（chóu）凫．水（fú）蹊跷．（qiāo）C嬉．笑（xī）恪．守（luò）废墟．（xū）D璀．璨（cuǐ）做窠．（cháo）沙漠．（mò）2.下列各项中，没有错别字的一项是（）A辉煌羞耻窠臼出人投地B烦燥苍白委屈世外桃源C陷阱暮霭珊瑚乌合之众D厉害火焰攀援金榜提名3.下列对成语的解释中，不正确的一项是（）A差强人意：大致上还能够令人满意。
B奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A这两副画极为酷似。
B经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次为 ( )①我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?A比喻拟人对偶设问B比喻夸张对偶反问C夸张对偶拟人设问D夸张比喻拟人反问6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（）A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。
B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了珍视自身价值的爱情观。
C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
7、依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）①是珊瑚似的夕阳②是灰色的破旗③显出鲜艳的辉煌④懒懒地飘来荡去……A①③②④ B②③①④ C①④②③ D②④①③二、判断题（对的选“是”错的选“否”）1.诗篇标题为《我愿意是急流》，但它并未凝聚起全诗的主题。
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（完整word）《致橡树》《我愿意是急流》练习题（含答案）,推荐文档.docx十七爱情诗二首复习指导：1.《致橡树》作者是______，原名________，当代_____诗派代表。
诗人借助______和______两个主要意象，否定了___________、__________、___________三种错误爱情观，表达了__________、_________、 __________的理想爱情。
2.《我愿意是急流》的作者是_______（国别）的________，他是该国民族文学的奠基人。
被誉为“一朵带刺的玫瑰” 。
同步练习：一、给下列加点字注音。
凌霄（）绿荫（．．雾霭（）流岚（．．二、阅读理解。
）慰藉（．）虹霓（．）刀戟（）红硕（．．）崎岖（）．．）霹雳（．．不落窠臼（．．））（一）我如果爱你——/ 绝不像攀援的凌霄花 / 借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——/ 绝不学痴情的鸟儿 / 为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源， / 常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰， / 增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光， / 甚至春雨， / 不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，/ 做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；/ 叶，相触在云里。
每一阵风过，/ 我们都互相致意，/ 但没有人，/ 听得懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，/ 像刀，像剑， / 也像戟；我有我的红硕花朵，/ 像沉重的叹息，/又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；/ 我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离， / 却又终身相依。
这才是伟大的爱情，/ 坚贞就在这里：爱—— / 不仅爱你伟岸的身躯，/ 也爱你坚持的位置，足下的土地。
1.本诗的作者是当代女诗人_______ ，属于 _________诗派。
2.诗歌主要采用_______手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达了诗人主旨的句子是3.诗人否定的三种庸俗的爱情观分别是。
__________、___________、____________。
专题三《致橡树》《再别康桥》《雨巷》《我愿意是急流》
专题复习三——诗歌《致橡树》阅读下列诗段，完成练习题。
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲；/也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；/也不止像险峰/增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
/甚至春雨。
/不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。
1.作者否定了哪几种爱情观？为什么？①；②；③。
2.作者向往的真正的爱情是什么样的？①；②；③；④。
3.橡树、木棉分别象征什么？4.诗人在表述“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是( )A.泉源险峰日光春雨B.鸟儿凌霄花泉源险峰C.泉源险峰鸟儿日光D.鸟儿凌霄花日光春雨5．舒婷，原名，中国当代的代表作家之一。
6．舒婷的《致橡树》是从角度来表达了一种的观念，是一种既尊重对方存在又珍视自身价值的爱情观。
7.“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，对这两句话的理解，下列选项正确的是：( ) A 相爱的人应该是同一类人。
B 爱的基础应是独立平等。
C 爱人应该时刻在一起，相依相伴。
D 女人应是男人的陪衬和骄傲。
8．作为爱的双方应是下列选项中的什么样形象：（）（多选）A 男性形象“你有的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟”。
B 爱是建立在凌霄花与树木的关系之上。
C 木棉一样丰富美丽的女性姿态。
D 用对方来衬托自己的男性形象。
9.凌霄花代表了什么样的人?10.“紧握”和“相触”能不能互换?为什么?11.诗中“绝不像”、“绝不学”表现了态度的。
12.我们该怎样理解“木棉”这一形象呢?13.诗人认为真正的爱情包含下列选项中的哪些内容：（）A 互相衬托、互相攀附。
B“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”。
C 作为相爱的两人，应分担不幸和痛苦，风雨同舟、患难与共。
D 尽量的付出，不求回报。
《我愿意是急流》阅读下面《我愿意是急流》，回答4～6题。
我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。
(完整word版)《我愿意是激流》试题及答案
我愿意是激流一、1.以下各中，加点字的注音全的一是〔〕A 膝盖〔 xī〕懊〔sàn〕．．B 稠密〔 chóu〕水〔 fú〕．．C 嬉笑〔 xī〕恪守〔luò〕．．D 璀璨〔 cuǐ〕做窠〔 cháo〕．．荒林〔 huāng〕．蹊〔qiāo〕．墟〔 xū〕．沙漠〔 mò〕．2.以下各中，没有字的一是〔〕A 煌羞耻窠臼出人投地B 燥白委屈世外桃源C 陷阱暮珊瑚合之众D 害火焰攀援金榜提名3.以下成的解中，不正确的一是〔〕A差人意：大致上能令人意。
B不身：勇向前，不考个人安危。
C黄粱美梦：比想要的好事落得一空。
D明日黄花：多用来形容女子容衰老。
4.以下句子中，没有病的一是〔〕A两副画极酷似。
B我的再三解，才使事得以平息。
C中国人民正在建一个代化的社会主国而努力斗。
D了防止交通事故不再生，我加了交通平安的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次()①我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的上受雨的打⋯⋯②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水，眼翻的挽；雷中，耳定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得繁花无的天山呢A 比人偶 B 比夸偶C夸偶人 D夸比人?反反6.以下文内容的理解中，表述不正确的一是〔〕A?致橡 ?和?我愿意是急流?两首表达出来的情是不同的。
B?我愿意是急流?形象地描了相双方相伴相随的密关系，同也表达了珍自身价的情。
C?致橡 ?和?我愿意是急流?运用了明生的比和象征，能者插上想象的翅膀，使歌更有韵味和感染力。
D?致橡 ?和?我愿意是急流?都表达了女性真正的情的表白、向往与呼。
7、依据文内容，将以下句依次填入横，使上下文意，正确的一是〔〕我愿意是云，要我的人，在广漠的空中，，傍着我白的，只。
①是珊瑚似的夕阳②是灰色的破旗③ 出的煌④ 地来去⋯⋯A①③②④ B②③①④ C ①④②③ D ②④①③二、判断〔的“是〞的“否〞〕1.篇 ?我愿意是急流? ，但它并未凝聚起全的主。
《我愿意是激流》试题及答案
我愿意是激流一、选择题1.下列各项中，加点字的注音全对的一项是（）A膝．盖（xī）懊丧．（sàn）荒．林（huāng）B稠．密（chóu）凫．水（fú）蹊跷．（qiāo）C嬉．笑（xī）恪．守（luò）废墟．（xū）D璀．璨（cuǐ）做窠．（cháo）沙漠．（mò）2.下列各项中，没有错别字的一项是（）A辉煌羞耻窠臼出人投地B烦燥苍白委屈世外桃源C陷阱暮霭珊瑚乌合之众D厉害火焰攀援金榜提名3.下列对成语的解释中，不正确的一项是（）A差强人意：大致上还能够令人满意。
B奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A这两副画极为酷似。
B经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次为 ( )①我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?A比喻拟人对偶设问B比喻夸张对偶反问C夸张对偶拟人设问D夸张比喻拟人反问6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（）A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。
B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了珍视自身价值的爱情观。
C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
7、依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）①是珊瑚似的夕阳②是灰色的破旗③显出鲜艳的辉煌④懒懒地飘来荡去……A①③②④ B②③①④ C①④②③ D②④①③二、判断题（对的选“是”错的选“否”）1.诗篇标题为《我愿意是急流》，但它并未凝聚起全诗的主题。
《致橡树》《我愿意是急流》练习题(含答案)
十七爱情诗二首复习指导：1. 《致橡树》作者是_____ ，原名_____ ，当代 ___ 诗派代表。
诗人借助_____ 和____ 两个主要意象，否定了_________ 、_______ 、_______ 三种错误爱情观，表达了_________ 、 ______ 、 ___________ 的理想爱情。
2. 《我愿意是急流》的作者是______ （国别）的 ______ ，他是该国民族文学的奠基人。
被誉为“一朵带刺的玫瑰” 。
同步练习：一、给下列加点字注音。
凌霄．（）绿荫．（）慰藉．（）刀戟．（）红硕．（）霹．雳．（）雾霭．（）流岚．（）虹霓．（）崎．岖．（）不落窠．臼．（）二、阅读理解。
（一）我如果爱你——/ 绝不像攀援的凌霄花/ 借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——/ 绝不学痴情的鸟儿/ 为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，/ 常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，/ 增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，/ 甚至春雨，/ 不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，/ 做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；/ 叶，相触在云里。
每一阵风过，/ 我们都互相致意，/但没有人，/听得懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，/ 像刀，像剑，/也像戟；我有我的红硕花朵，/ 像沉重的叹息，/又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；/ 我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，/ 却又终身相依。
这才是伟大的爱情，/ 坚贞就在这里：爱——/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，足下的土地。
1. ___________________________ 本诗的作者是当代女诗人，属于诗派。
2. _________________ 诗歌主要采用手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达了诗人主旨的句子是3. _______________________________________ 诗人否定的三种庸俗的爱情观分别是____________________________________ 、_________ 、_____4. 橡树、木棉分别象征什么？（1）橡树：_____________________________ 。
语文《致橡树》练习题及答案(舒婷)
语文·《致橡树》练习题及答案（答案下载后可见·批注栏）一、选择题1.下列作品中是舒婷的有( )A.《致橡树》B.《双桅船》C.《火把》D.《星空》E.《祖国啊,我亲爱的母亲》2.下列各项中，作品、文体、作者及其国籍对应错误的一项是( )A.《致橡树》诗歌舒婷中国B.《世间最美的坟墓》散文茨威格俄国C.《老人与海》小说海明威美国D.《哈姆雷特》剧本莎士比亚英国3. 下列作品、文体、作者（出处）及其时代对应不正确的是（）A.《沁园春·长沙》诗歌毛泽东中国现代B.《再别康桥》诗歌徐志摩中国现代C.《致橡树》诗歌舒婷中国现代D.《静女》小雅《诗经》春秋4. 关于朦胧诗派的文学常识，不正确的是( )A.朦胧诗派公开刊物是在1978年北岛等主编的《今天》杂志。
B.朦胧诗代表有北岛的《回答》、舒婷的《致橡树》《祖国啊,我亲爱的祖国》等。
C.朦胧诗派创作手法上借鉴一些西方现代派的表现手法，大量使用象征的艺术表达方式，使诗歌的文学意义充满了多义性和不确定性。
D.朦胧诗派的代表诗人有北岛、食指、芒克、顾城、舒婷、江河、杨炼、梁小斌、徐志摩、海子、牧野等。
5. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.痴．情(chī) 慰藉．(jiè) 皎．洁(jiǎo) 攀援．(yuǎn)B.霹．雳(pī) 虹霓．(ní) 戏谑．(xuè) 诗行．(háng)C.雾霭．(ǎi) 眷．属(juàn)累．赘(lěi) 红硕．(shuò)D.流岚．(lán) 粗犷．(guǎng)濒．危(pín)绮．丽(qǐ)6. 以下词语书写有误的一组是( )A.跫音春帷窗扉痴情B.炫耀慰籍泉源绿荫C.痴情威仪相融衬托D.红硕霹雳虹霓致意7. 对《致橡树》结构、内容和艺术手法的分析，不正确的一项是（）A.本诗可分为两层。
第一层由开头至“不，这些都还不够”；第二层由“我必须是你近旁的一株木棉”到结尾。
裴多菲《我愿意是急流》课后习题及答案
裴多菲《我愿意是急流》课后习题答案1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A. 做窠废墟 振惊 繁复 B. 峻峭静默 芒然 怨诉 C. 珊瑚激荡 稠密 懊丧 D. 辉煌 桂冠 摒息 苍穹 2. 下列句子中关于课文知识的说法不正确的一项是（ ）。
A. 朦胧诗是 20 世纪 70 年代末、 80 年代初出现的一种新的诗歌风格，其主要特点是表 达的思想比较含蓄，多采用总体象征手法。
B. 裴多菲是 19 世纪奥地利著名诗人，创作了大量情诗和描写当代人民斗争的 诗 作。
C. 舒婷是我国当代著名诗人，属于朦胧诗派，其代表作分别为《祖国啊，我亲爱的祖国》和《致橡树》 。
D. 裴多菲短暂而光辉的一生， 创作了小说、 政论、戏剧、游记、 800 多首抒情诗和 8首 长篇叙事诗，最著名的抒情诗有《民族之歌》 《自由与爱情》 《我愿意是急流》等。
3. 下列选项中对《我愿意是急流》一诗理解错误的一项是（ ）。
A. 全诗 5 节，每节 8 句，句式整齐，节奏感强，整齐划一，感染力强。
B. 诗篇主要使用了比喻和对比的修辞手法。
诗人选择了急流、 小河、小鱼、荒林、小鸟、 废墟、常春藤、草屋、炉子、火焰、云朵、夕阳等一系列对称的意象。
C. 文中选用的意象上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼， 意境开阔，画面舒展。
D. 诗人诠释了自己和所爱的人之间的那种依靠与被依靠的亲密关系， 从女性立场出发， 歌颂了爱情中无私奉献的精神。
熟读《我愿意是急流》 ，回答后面的问题。
1. 《我愿意是急流》的作者是 19世纪 ____________ 伟大的革命诗人 ____________ 也是 ___________________ 的奠基人。
被人誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑 土里生长出来的‘ _______________________________ '”2. 下列对《我愿意是急流》赏析不恰当的一项是（ ）。
完整word版,《致橡树》课后练习
三、《致橡树》《面朝海洋，春暖花开》同步练习一、基础知识1. 下边加点字的字形、注音所有正确的一组是()A．痴（ chī）情安慰（jì）皎（jiǎo）洁B．霹雳（ pī）虹霓（ní）戏谑（xuè）C．雾霭（ǎ i ）眷(juàn)属累（lěi）赘D．流岚（ l án）粗暴(guǎng )濒危(pín)2. 以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项()A ．蔬菜苍桑绚丽至高无上B．通讯绚烂前途变化莫测C．发泄串联绰约标柄千古D．历练佣工仰慕集思广议3.以下各组词语中，加点字的读音有误的一项为哪一项()A．劈柴 (p ī)浪涛 (t āo)矢口否定 (sh ǐ) B．有时 ( ǒu)喜悦 (x ìnɡ)惊天动地 (h ài)C．倔强 (ju é)严酷 (k ù)面朝海洋 (ch áo) D．羞怯 (s è)眷属 (ju àn)要言不烦 ( ɡā i)表记（ zhì）诗行 (h áng)红硕 (shu ò)绚丽(q ǐ)4. 以下各组词语中，有错别字的一项为哪一项（）A．窗扉扉页绯闻翡翠B．春帷帷幄生怕维新C．霄汉销魂硝烟宵禁D．夸耀眩目炫晕泫然5、下边对《面朝海洋，春暖花开》这首诗的赏析不正确的一项为哪一项（）A．诗篇形象地塑造了一个追求凡间幸福的人，这个人有着激烈的分享幸福的意识，因此，诗人笔下的这个人物就给人很和蔼的感觉。
B．“喂马，劈柴，漫游世界”“关怀粮食和蔬菜” “有一所房屋，面朝海洋，春暖花开”，这是作者对自己实在却不乏闲散、贫苦却不乏浪漫的田园村歌式的凡间生活的详细描绘。
C ．“给每一条河每一座山取一个暖和的名字”，诗人告诉我们，诗中的“我”有广博的胸怀，愿将自己的幸福气馈赠亲人、陌生人以致整个社会，还要分馈赠大自然。
D．诗中所用的意象，极其洗炼，纯净而纯真，诗中的意象其实不多，但第一节中仅用几笔就勾画出一幅生动的画面，显示了海子抒怀诗的风格。
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《致橡树》课后练习答案下面是由查字典语文网小编为大家编辑发布的《致橡树》课后练习答案，希望能够帮助到大家。
1.下列词语书写有误的一组是( )A.跫音春帷窗扉B.炫耀慰籍泉源C.痴情威仪相融D.红硕霹雳虹霓2.下列加点字的解释或注音，有错误的一项是( )A.跫(qióng)音春帷(头发) 窗扉(门)B.炫(xuàn)耀慰藉(jiè) 归(回家)人C.威仪(外貌仪表) 相融(róng) 向(对着)晚D.红硕(大) 霹雳(lì) 虹霓(ní)3.全是朦胧诗作者的一组是 ( )A.舒婷顾诚北岛梁小斌B.舒婷顾诚白岛郑愁予C.海子穆旦顾诚郑愁予D.海子北岛徐志摩余光中4.下列论述，不符合郑愁予诗歌创作特点的一项是( )A.“用良好的中国文字写作，形象准确，声籁华美，而且是绝对地现代的。
”B.贯穿着两种互补的气质神韵，一是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，一则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵。
C.把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧结合得浑然一体，使他成为地地道道的“中国的中国诗人”。
D.表达了作者对人生道路的思考，对国家命运的反思，对社会生活某些方面的审慎思索和批判。
5.下列说法不正确一项是 ( )A.郑愁予的《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，“愁予风”之所以能长盛不衰，与这首诗有着很大的关系。
B.“美丽的错误”是《错误》的诗眼;心上人越来越近确实美丽，但不能相见则是一个错误;诗人把两个相互矛盾的词组合在一起，可谓妙笔生花。
C.舒婷的《致橡树》、《墙》与顾城的《一代人》、《远和近》、梁小斌的《雪白的墙》，都是朦胧诗的代表作。
D.《致橡树》采用了先立后破的构思方式，扬弃了旧式的传统的爱情观，表达了理想的新型的爱情观。
6.《错误》开头说“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”，对这两句诗理解不当的一项是 ( )A.“季节”前面加限制词“等在”，表明“季节”漫长，女子等待亦漫长，突出了“闺怨”心绪。
致橡树练习题目及答案
致橡树练习题目及答案《致橡树》是一首优美的现代诗，主要讲了哪些内容呢？下面是店铺收集整理的《致橡树》练习题目及其参考答案子以供大家学习。
《致橡树》我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿阴重复单调的歌曲;也不止像泉源长年送来清凉的慰藉;也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下;叶，相触在云里。
《致橡树》练习题目：1、诗人不像“凌霄花”，不学“痴情的鸟儿”，不似“泉流”“险峰”甚至“日光”“春雨”，这些意象表达了作者什么样的思想感情?2、从全诗来看，本诗可以分为两部分，可以作为切分点的诗句是：3、试分析诗中所写的橡树、木棉的象征意义。
4、下列词语书写有误的一组是( )A.跫音春帷窗扉B.炫耀慰籍泉源C.痴情威仪相融D.红硕霹雳虹霓5、下列加点字的解释或注音，有错误的一项是( )A.跫(qióng)音春帷(头发) 窗扉(门)B.炫(xuàn)耀慰藉(jiè)归(回家)人C.威仪(外貌仪表) 相融(róng) 向(对着)晚D.红硕(大) 霹雳(lì)虹霓(ní)6、全是朦胧诗作者的一组是( )A.舒婷顾诚北岛梁小斌B.舒婷顾诚白岛郑愁予C.海子穆旦顾诚郑愁予D.海子北岛徐志摩余光中7、下列论述，不符合郑愁予诗歌创作特点的一项是( )A.“用良好的中国文字写作，形象准确，声籁华美，而且是绝对地现代的。
”B.贯穿着两种互补的气质神韵，一是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，一则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵。
C.把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧结合得浑然一体，使他成为地地道道的“中国的中国诗人”。
D.表达了作者对人生道路的思考，对国家命运的反思，对社会生活某些方面的审慎思索和批判。
8、下列说法不正确一项是( )A.郑愁予的《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，“愁予风”之所以能长盛不衰，与这首诗有着很大的关系。
《致橡树》同步练习题及答案
《致橡树》同步练习题及答案《致橡树》同步练习题一、积累整合1．下列加点字的注音完全的一项是() A ．痴（ch ī）情慰藉（ji è）皎（jiǎo ）洁标识（zh ì） B ．霹雳（p ī）虹霓（n í）戏谑（xu è）诗行(h áng)C ．雾霭（ǎi ）眷(ju àn)属累（l ěi ）赘红硕(shu ò)D ．流岚（l án ）粗犷(gu ǎng) 濒危(p ín) 绮丽(q ǐ) 2.下列词语中错别字的一组是（）A ．寒暄一言堂旁征博引弃之如蔽履B ．诡秘吊书袋煞有介事吃一堑，长一智C ．玷污杀风景讳莫如深是可忍孰忍D ．辐射忘年交怵目惊心桃李不言，下自成蹊3．下列各句中,语病的是（）A ．在最近报刊上发表的一系列文章里，道理：要的社会风气，就教育。
B ．对征税机制的国度，是特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税漏税嫌疑，照样查你没商量。
C ．减轻中小学生学业和作业负担，是对学生主体发展的尊重，是腾出更多的，让学生发展能力。
D ．生活的逻辑，抗议着书本上、文件上的逻辑，实践的检验，冲击着错误的、过时的结论。
4．下列句中加点的词语，运用的一项是（） A ．，老祖宗留下的民族美德积重难返，“款爷”、“富婆”的游戏人间所能的。
B ．要不要四项原则的大是大非面前，大家能够见仁见智，达成共识，说明集体是坚强的。
C ．国正加紧对恐怖袭击事件的调查取证工作，并展开大规模军事调动，对恐怖分子实施军事打击已箭在弦上。
D ．花卉，争奇斗艳；若用国色天香来形容，实不为过。
5．（2007年海南、宁夏卷）将下列语句依次填入文中的横线处，使文语意连贯。
只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。
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十七爱情诗二首
复习指导：
1.《致橡树》作者是 ______，原名 ________，当代 _____诗派代表。
诗人借助______和______两个主要意象，否定了 ___________、__________、___________三种错误爱情观，表达了 __________、 _________、 __________的理想爱情。
2.《我愿意是急流》的作者是 _______（国别）的 ________，他是该国民族文学的奠基人。
被誉为“一朵带刺的玫瑰” 。
同步练习：
一、给下列加点字注音。
凌霄（）绿荫（
．．
雾霭（）流岚（．．二、阅读理解。
）慰藉（
．
）虹霓（
．
）刀戟（）红硕（
．．
）崎岖（）
．．
）霹雳（
．．
不落窠臼（
．．
）
）
（一）
我如果爱你——/ 绝不像攀援的凌霄花 / 借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——/ 绝不学痴情的鸟儿 / 为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源， / 常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰， / 增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光， / 甚至春雨， / 不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，/ 做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；/ 叶，相触在云里。
每一阵风过，/ 我们都互相致意，/ 但没有人，/ 听得懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，/ 像刀，像剑， / 也像戟；
我有我的红硕花朵，/ 像沉重的叹息，/又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；/ 我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离， / 却又终身相依。
这才是伟大的爱情，/ 坚贞就在这里：
爱—— / 不仅爱你伟岸的身躯，/ 也爱你坚持的位置，足下的土地。
1.本诗的作者是当代女诗人_______ ，属于 _________诗派。
2.诗歌主要采用 _______手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达了诗人主旨的句子是
3.诗人否定的三种庸俗的爱情观分别是。
__________、___________、____________。
4.橡树、木棉分别象征什么？
（1）橡树： _____________________________ 。
（2）木棉：。
5.诗人在表述“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是（）
A.泉源险峰日光春雨
B.鸟儿凌霄花
C.泉源险峰鸟儿日光
D.鸟儿凌霄花
（二）泉源
日光
险峰
春雨
阅读下面的文字，完成6--10题。
我愿意是急流 / 山里的小河 / 在崎的路上岩石上 / 只要我的人 / 是一条小 / 在我的浪花中 / 快的游来游去
我愿意是荒林 / 在河流的两岸 / 一的狂 / 勇敢的作 / 只要我的人 / 是一只小 / 在我的稠密的枝做窠，叫
我愿意是墟 / 在峻峭的山岩上 / 静默的 / 并不使我懊 / 只要我的人/是青青的常春藤 / 沿着我荒凉的 / 密的攀援上升
我愿意是草屋 / 在深深的山谷底 / 草屋的上 /受雨的打 / 只要我的人/是可的火焰 / 在我的炉子里 / 愉快地
我愿意是云 / 是灰色的破旗 / 在广漠的空中 /的来去 / 只要我的人/是珊瑚似的夕阳 / 傍着我白的 / 出的煌。
6.《我愿意是急流》的作者是_______（国家）人 ________（名字）。
7.按照象的不同，本的意象可以分几？如何划分？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
8.下列《我愿意是急流》析不恰当的一是（）
A.全用作者精心的意象，表达了人“ 人”的一往情深。
B.中的“我的人”是指“我”所的人，即指底人民。
C.中表达了一种自我牲精神和“ 人”无私的。
D.全形式上很有《》那种“重章叠句”的特点，一唱三。
9.本通篇用 _______________________的构，意象___________排列，
其又包含有 ___________________，全一意穿，凑。
10.首表达了人什么的感情？
_____________________________________________________________________
1.舒婷朦
2.象征我必是你近旁的一株木棉，作的形象和你站在一起。
3.极力攀附方痴恋一味奉献
4.（ 1）男性的阳气概（ 2）女性的柔美气
5.A
6.匈牙利裴多菲
7.代表“我”的意象：急流、小河、荒林、墟、草屋、云、破旗；代表
人的意象：小、小、常春藤、火焰、夕阳。
8.B 9.我愿意是⋯⋯只要我人⋯⋯比暗 10.牲自己，无私奉献。