高一历史民主政治的摇篮PPT优秀课件
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民主政治的摇篮 -----
孔琪
教学目标
课程标准
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对 希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的 历史条件
知识与能力
了解下列基础知识：希腊民主政治形成的 地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的 素质表现。
通过对以上知识的了解，引导学生分析理 解希腊民主政治产生的自然环境和社会条 件,以培养学生全方位认识历史问题的能力。
B.雅典的工商业相对发达
C.西方民主政治的摇篮 D.古代大河文明的代表
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
教学目标
过程与方法
学生在老师的指导下，了解古代希腊的自 然地理环境，分析对城邦政治和民主政治 形成的影响，培养学生分析问题、归纳问 题的能力。
情感态度价值观
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环 境的认识，使学生明白一种制度的产生总 是与其所处的自然地理环境和社会环境密 切相关。
问题一：
讨论三：
为什么古希腊的公民会 有强烈的集体荣誉感？
小结
地理环境 地形特征 工商业发达
城邦
民主政治
希腊公民
考考 你
1.从历史发展角度看，古代希腊对
世界影响最为深远的是 ( C ) A.商品经济 B.小国寡民
C.民主制度 D.思想文化
பைடு நூலகம்
2.古希腊城邦的特点主要包括 ( A )
①民主政治 ②商品经济发达
③思想文化繁荣 ④海外殖民
A.①②③④ B.①②③
C.①③④
D.①②④
考考 你
3.古希腊人进行殖民活动的原因不包括 ( C )
A.地少人多,粮食不能自给 B.海港众多,交通便利 C.控制欧洲,推广民主制度 D.通过海外贸易维持生活
4.下列关于古代希腊的叙述，不正确的是 ( D )
A.城邦民主政治发达
古希腊位于什么地方？ 共分为几个部分？它的 地形特征是什么？
问题二： 古代中国的自然地理 环境怎么样？ 形成了 怎样的政治制度？
讨论一：
自然地理环境与世界各地区文明有何 关系？前者与后者是决定被决定的关 系吗？结合实例，谈谈你的看法。
讨论二：
古希腊的城邦与中国春秋战国时期的 诸侯国有什么不同？
孔琪
教学目标
课程标准
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对 希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的 历史条件
知识与能力
了解下列基础知识：希腊民主政治形成的 地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的 素质表现。
通过对以上知识的了解，引导学生分析理 解希腊民主政治产生的自然环境和社会条 件,以培养学生全方位认识历史问题的能力。
B.雅典的工商业相对发达
C.西方民主政治的摇篮 D.古代大河文明的代表
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教学目标
过程与方法
学生在老师的指导下，了解古代希腊的自 然地理环境，分析对城邦政治和民主政治 形成的影响，培养学生分析问题、归纳问 题的能力。
情感态度价值观
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环 境的认识，使学生明白一种制度的产生总 是与其所处的自然地理环境和社会环境密 切相关。
问题一：
讨论三：
为什么古希腊的公民会 有强烈的集体荣誉感？
小结
地理环境 地形特征 工商业发达
城邦
民主政治
希腊公民
考考 你
1.从历史发展角度看，古代希腊对
世界影响最为深远的是 ( C ) A.商品经济 B.小国寡民
C.民主制度 D.思想文化
பைடு நூலகம்
2.古希腊城邦的特点主要包括 ( A )
①民主政治 ②商品经济发达
③思想文化繁荣 ④海外殖民
A.①②③④ B.①②③
C.①③④
D.①②④
考考 你
3.古希腊人进行殖民活动的原因不包括 ( C )
A.地少人多,粮食不能自给 B.海港众多,交通便利 C.控制欧洲,推广民主制度 D.通过海外贸易维持生活
4.下列关于古代希腊的叙述，不正确的是 ( D )
A.城邦民主政治发达
古希腊位于什么地方？ 共分为几个部分？它的 地形特征是什么？
问题二： 古代中国的自然地理 环境怎么样？ 形成了 怎样的政治制度？
讨论一：
自然地理环境与世界各地区文明有何 关系？前者与后者是决定被决定的关 系吗？结合实例，谈谈你的看法。
讨论二：
古希腊的城邦与中国春秋战国时期的 诸侯国有什么不同？