【新人教版】初中物理热机名师推荐1
九年级热机的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
九年级热机的教案一、教学目标：1. 理解热机的基本概念，区分热机和非热机。
2. 了解内燃机的基本原理和构造。
3. 掌握热机效率的计算方法。
二、教学重点：1. 热机的定义和分类。
2. 内燃机的基本原理和构造。
3. 热机效率的计算方法。
三、教学难点：1. 内燃机的基本原理和构造。
2. 热机效率的计算方法。
四、教学准备：黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。
五、教学过程：Step 1: 引入新课1. 引入新课前，让学生回顾物体的热现象，例如水沸腾、汽车引擎、蒸锅冒蒸汽等，引起学生对热机的兴趣。
2. 提问学生：你知道什么是热机吗？请举例说明。
3. 引导学生思考并总结热机的基本概念。
Step 2: 热机的定义和分类1. 介绍热机的定义：热机是将热能转化为机械能的装置。
2. 分类讲解：根据能源不同，热机可分为外燃机和内燃机。
外燃机是以燃烧产生的热能为动力的热机，例如蒸汽机。
内燃机是以燃烧产生的热能为动力，并且燃烧在工作部件内部完成的热机，例如汽车发动机。
Step 3: 内燃机的基本原理和构造1. 介绍内燃机的基本原理：内燃机是指在缸内燃烧燃料，并利用燃烧产生的高温高压气体推动活塞运动，从而将热能转化为机械能的发动机。
2. 讲解内燃机的构造：包括气缸、活塞、曲轴、连杆、燃料系统、排气系统等。
3. 展示内燃机的示意图或模型，让学生对构造有更直观的了解。
Step 4: 热机效率的计算方法1. 介绍热机效率的定义：热机效率是指热机转化热能为机械能的比例。
2. 讲解热机效率的计算方法：热机效率 = 有效输出 / 输入热能。
3. 通过实例演算，让学生掌握热机效率的计算步骤和原理。
Step 5: 小结与拓展1. 对本节课内容进行小结复习，学生可互相提问答题。
2. 提问学生：除了内燃机和蒸汽机，还有其他可以称为热机的装置吗？请举例说明。
六、教学延伸：1. 鼓励学生自主探究其他类型的热机，例如引擎、发电机、空调等。
2. 指导学生阅读相关文献、资料，了解不同类型热机的工作原理和应用。
人教版物理九年级上册精品教案 第14章第1节《热机》
人教版物理九年级上册精品教案第14章第1节《热机》一. 教材分析《物理》九年级上册第14章第1节《热机》是本章的第一节，主要介绍热机的概念、工作原理和热机的效率。
本节内容是学生对热机和内燃机的基础知识的了解，为后续学习内燃机的四个冲程和热机效率的提高打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了能量的转化和热传递的知识，对能量的概念和能量转化的现象有一定的了解。
但是，对于热机的工作原理和热机的效率的概念可能较难理解，需要通过实验和生活实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解热机的概念、工作原理和热机的效率。
2.让学生通过实验和生活实例，理解热机的工作原理和热机的效率的概念。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.热机的概念和工作原理。
2.热机效率的概念和提高热机效率的方法。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等教学方法，通过实验和生活实例，引导学生观察、思考、分析和解决问题。
六. 教学准备1.实验器材：热机模型、酒精灯、火柴、温度计等。
2.教学多媒体：PPT、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾能量转化和热传递的知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（15分钟）教师通过PPT或视频呈现热机的图片和实例，引导学生观察和思考，让学生对热机有直观的认识。
操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察热机的工作原理，让学生通过实际操作来理解和掌握热机的工作原理。
巩固（10分钟）教师通过PPT或视频呈现热机效率的实例，引导学生分析热机效率的概念，让学生通过实例来理解和掌握热机效率的概念。
拓展（10分钟）教师引导学生讨论提高热机效率的方法，让学生通过思考和讨论来掌握提高热机效率的方法。
小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。
板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
九年级人教版物理全册《14.2热机的效率》一等奖优秀教案设计
课 题 人教版九年级物理《热机的效率》学校责任教师课型新授课时课1教 材 分 析《热机的效率》是九年级第十四章第2节内容，教材从人类所用的能量很大一部分依然是从然的燃烧中获得从而提出问题入手，让学生思考相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同?引入热值，热机中的效率指的是什么、并指出了造成能量损失的一些原因．在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境．教 学 目 标知识 技能 经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观过程 方法 通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；情感 态度 了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
教学重点 建立热机效率的概念。
教学难点 理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用。
突破重难点的设想与机械效率的对比学习，例题精讲教学准备 课件、等。
教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设计意图 （一）复习引入1． 叫机械效率。
2．内燃机是将 能转化成 能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
3．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？ 4． 叫做热机的效率。
（二）燃料的热值1、:某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值（heat value ），热值用q 表示。
2、单位：J/Kg 或 3/m J3、公式：Q = mq 或：Q = Vq 其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q 、燃料的质量为：m 、燃料的热值为q ；那么V 则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q ，可是此时因为体积单位为：3m （米的立方），则燃料热值独立完成后举手回答观看课件图片理解生活中的能量由哪儿来？让学生由机械效率引入从而理解热机效率让学生知道生活中的能量大多由燃烧来，从而理解到相同然料燃烧放出的热量是不同的。
九年级物理全册 第十四章 第1节(热机)说课稿 (新版)新人教版 教案
《热机》各位老师：大家好！我说课的题目是九年级物理第十四章第一节《热机》。
说课程序如下：一、教材分析热机是通过做功的方式改变内能的一个重要示例，它的广泛应用使人类迈向了工业化社会，因此，本节内容是“内能”一节的应用和深化，由于现代生产、生活、科学技术的发展离不开汽车、飞机、火箭等现代工具，作为当代中学生了解它们的心脏——热机的构造和工作原理显得尤为重要。
二、学情分析九年级的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的兴趣。
三、教学目标通过对学生的情况分析和教材的分析制定了以下教学目标知识与技能：1．知道什么是热机2.了解四冲程汽油机的基本工作原理3．了解柴油机和汽油机相同点及不同点过程与方法：2.利用图片、动画讲解四冲程汽油机的基本构造和工作原理情感态度与价值观：1.通过实验、图片、动画，培养学生观察和分析问题的能力；2.通过阅读科学世界“现代汽车”扩展学生的知识面针对以上教学目标，根据课改要求，我认为本节的教学关键是如何创设情景，让学生通过自学探究和多媒体演示，以最常见的热机——汽油机为载体，逐层深入地探讨热机的构造，工作原理。
通过现代化教育教学手段使学生了解和认识热机，从生活走向物理，从物理走向社会，从而形成科学的世界观。
四、1．教法与学法学案先行，利用课前导学案，通过预习获取知识。
自学互导，自主学习，生生互导，师生互导，实现教学相长。
训练提升，通过不同梯度的问题，对本节课学习进行检验提升。
2.教学手段利用现代教育技术形象、生动展现热机的构造和工作原理。
五、教学过程【课前】自学指导：让学生调查生活中哪些地方用到热机？利用2分钟，让学生展示课前自学成果，引入新课：《热机》同时播放课件：利用热机工作的机器设计目的：利用课件把学生视线引向社会生活和科技前沿，有效地激发学生的学习热情。
【课内】自学指导（一）阅读教材17—18页，思考下列问题。
九年级人教版物理全册《14.1热机》一等奖优秀教学设计
课题人教版九年级第14章第1节热机学校责任教师课型新授课时课 1教材分析《热机》是初中物理人教版九年级第十四章《内能的利用》第一节。
本节教材讲解四冲程汽油机的基本工作原理，并从能量转化的角度认识内能的利用和对内能的利用在人类发展史上的重要意义。
是学习热机的效率的基础。
教学目标知识技能了解四冲程汽油机的基本工作原理．过程方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．情感态度通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点汽油机的工作原理及能的转化过程。
教学难点热机中的能量转化。
汽油机与柴油机的异同点。
突破重难点的设想通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．教学准备酒精灯、试管；多媒体课件。
教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境播放飞机、坦克、汽车、发动机的图片。
二、合作探究猜想：试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，可能会出现什么情况？[展示图片]：[出示要求与问题]：（根据图片提示，教师演示实验,学生观察，然后回答下列问题）烧料燃烧时把能转化为能，燃气对外做功，把能转化为能。
比较实验装置与汽油机模型：学生观察并思考。
学生观察实验先独立思考、填空激发兴趣，引入课题通过活动，使学生的思考有了可靠的依据。
1、把内能转化为机械能的机器，叫___________．如：_________、___________、_________、________等都是热机．2、燃气在气缸内燃烧，把内能转化为机械能的机器，叫_________． 内燃机又分为__________机和________机．内燃机的主要构造 ：内燃机主要由__________、_____________、___________、___________、___________、 ___________构成。
物理人教版九年级全一册 《热机》名师教案
一、热机教学目标：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
教学重点：汽油机的工作过程。
教学难点：汽油机和柴油机的做功冲程。
教学准备：内燃机示教模型（带电源），教学挂图。
教学过程：一、引入新课在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。
请讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。
二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
板书：一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
板书：吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程。
板书：压缩冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
实现了内能向机械能的转化。
这是第三个冲程。
板书：做功冲程做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
这是最后一个冲程。
板书：排气冲程此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
③能的转化。
教师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？学生：接通电源，开动“马达”。
《热机》 word版 公开课一等奖教案 新人教版 (5)
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14.1 热机【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。
●通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。
板书课题：§14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。
）听讲，愉快地进入新课学习。
二、探究过程：（一）热机1、热机的原理【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。
（提示：为节约时间，可用热水或提前加热；试管口对着空处，塞子不要塞得太紧，以防危险。
）出示问题让学生思考：（1）看到什么现象？（2）棉花塞被顶向管口，推动塞子的能量来自哪里？（3）水蒸气具有的内能从何得到？总结：在这个实验中，酒精燃烧的化学能→水和水蒸气的内能→塞子的机械能，这个实验虽然简单，我们也可以仔细观察现象。
人教教材《内能》名师推荐1
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
9、汽车上的散热器主要是通过______ 方式 来为发动机散热的，用水作为冷却剂，利用 了水的______ 较大的性质；若某车匀速行驶 2h消耗的汽油为5kg，汽车发动机的输出的功 率为12kw，则汽车发动机的效率为______ （q汽油=4.6×107J/kg，保留一位小数）．
10、某航班在水平跑道上加速的初始阶段，牵引力沿水 平方向，大小为9.2×104N，经过的路程为1000m，则牵引 力所做的功为______J；若飞机发动机的效率为25%，在 此过程中，消耗的汽油为______kg，这些汽油的体积为 ______m3．（取汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3，汽油的热值 q=4.6×107J/kg）
)
A．热机效率越高，即热机做的有用功多
B．热机效率越高，即热机的功率越大
C．要提高热机效率，就要尽量减少各种能量损失，并且要保
证良好的涧滑
D．提高热机效率，有利于环保减排
3、甲热机的效率比乙热机的效率高，则可以说( ) A．甲热机的功率比乙热机大 B．在单位时间内甲热机消耗的燃料比乙热机少 C．甲热机的转速比乙热机大 D．甲热机将燃料完全燃烧产生的内能变成机械能的百
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
人教版初中物理九年级全一册 热机 名师教学PPT课件
天然气汽车
电动车
太阳能汽车
太阳能汽车
谢谢观看！
内燃机:燃料在气缸内燃烧
产生动力的热机
最常见的内燃机,以汽油或柴油为燃
料,分别叫做汽油机和柴油机
二、汽油机
1、构造
火花塞
进气门 活塞
连杆
气缸 排气门
曲轴
2、工作过程及特点
冲程（行程）: 活塞从气缸一端运动到另一
端叫做一个冲程。
一个工作循环: 汽油机工作时一个循环为四
个冲程,周而复始。
吸气冲程
压缩冲程 做功冲程
排气冲程
吸气冲程
进气门打开,排气门 汽
关闭。活塞由上端向
油 和
下端运动,汽油和空气
空 气
组成的燃料混合物从
进气门吸入气缸。
压缩冲程
进气门和排气门 都关闭,活塞向上运动, 燃料混合物被压缩,压 强增大,温度升高。
机械能 内能
做功冲程
在压缩冲程末尾,火花塞产 生电火花,使燃料猛烈燃烧,产 生高温高压的燃气,推动活塞 向下运动,并通过连杆带动曲 轴转动。
1、热机的利用带来的环境污染
⑴、废气污染
a、排出的废气温度较高。使城市温度升高,会形 成“热 岛效应”。
b、废气中含有各种对人体有害的气体和粉尘,直 接影响人们的身体健康和动植物的生存。
⑵、噪声污染
2、怎样控制热机对环境造成的污染
⑴ 改进燃烧设备,消除烟尘; ⑵ 提高燃料的综合利用,采取之中供热 ⑶ 充分利用污染少和无污染的能源 ⑷ 在内燃机排气管上安装消声器,以减少 噪声污染
热机
问题;水沸腾后会怎样? 推动塞子的能量来自哪里?
现象:软木塞冲出 管口有 “白气”产生。
说明:水蒸气对木塞做功,内能 减少,它的温度下降,水蒸气液 化成小水珠。
(名师整理)物理九年级第十四章《第1节 热机》优秀教案
第1节热机【学习目标】1．知道四冲程内燃机的工作原理。
2．知道内燃机工作过程中能量的转化关系。
3．能说出柴油机与汽油机的异同。
(课堂导学),学习行为提示：,1.认真阅读学习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。
,2.针对情景导入的问题，进行大胆猜想。
,,,知识链接：水蒸气遇冷会液化成小水珠，形成“白雾”。
情景导入重达12吨的“神舟”七号在“长征”二号F运载火箭强大的推力下被送入太空，抒写了中国宇航史上浓重的一笔，它承载着全国人民对中国航天事业的期待，成为中华儿女的骄傲。
能把这么重的物体送入太空，火箭的强大推力是哪里来的呢？自主探究探究点一常见的热机自主阅读教材P17～18内容，独立思考并完成：1．该现象中能量是如何转化的？答：燃烧过程中，化学能转化为内能。
塞子冲出，内能转化为机械能。
2．生活中还看到过哪些热机？这些热机有什么相同点和不同点？答：蒸汽机、蒸汽轮机、内燃机、喷气发动机等。
相同点：都是将热能转化为机械能。
不同点：气缸中工作物质各不相同。
3．观察课本P18图14 .1－3，说出汽油机的主要结构。
答：进气门、排气门、汽缸、火花塞、活塞、曲轴、连杆、飞轮。
4．什么是冲程？汽油机一个工作循环有哪几个冲程？答：活塞在气缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程叫一个冲程。
多数汽油机有：吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
提示：内燃机冲程的识别可根据进气门、排气门的打开、关闭情况，活塞运动方向辨别。
冲程进气门排气门活塞运动吸气打开关闭向下压缩关闭关闭向上做功关闭关闭向下排气关闭打开向上提示：汽油机的一个工作循环，曲轴转2周，活塞往复运动2次，对外做1次功。
易错警示：①认为一个冲程飞轮转一周，飞轮转一周做功一次等。
②认为活塞向下运动就是做功冲程，认为只有做功冲程才有能量的转化等。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么？2．我还存在哪些疑惑？5．如图所示，是四冲程汽油机工作的部分冲程示意图，其中乙图是做功冲程，甲图是依靠飞轮的惯性来完成的冲程。
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η= W有
Q放
pt =
qm
汽油机的效率为 20%~30% 蒸汽机的效率只有6%~15%
柴油机的效率为30%~45%
思考
如何提高热机效率？ 1.使燃料充分燃烧; 2.尽量减少各种热量损失； 3.在热机的设计和制造上采用先进的技术； 4.注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力 而额外消耗的能量。
跟踪练习
1. （多选） 关于热机效率，下列说法正确的是( CD ) A．热机效率越高，即热机做的有用功多 B．热机效率越高，即热机的功率越大 C．要提高热机效率，就要尽量减少各种能量损失，并且要保 良好的润滑 D．提高热机效率，有利于环保减排
2. 用天然气灶烧水，燃烧1m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到 70℃.天然气热值3.2×107J/m3，求 （1） 1m3天然气完全燃烧放出热量； （2）水吸收的热量； （3）天然气灶的效率。
量及燃料燃烧放出的热量无关 D．容易燃烧的燃料热值一定大
注意：燃料的热值只与其种类有关
2.为什么发射火箭上天要用氢做燃料？
根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？
氢的热值是1.4×108 J/kg
放出热量Q = 热值×质量 =1.4×108 J/kg× 10×103 kg =1.4×1012 J
再算算，若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？
干木柴的热值1.2×107 J/kg
需要干木柴
m
热量 热值
1.4 1012 J 1.2 107 J/kg
1.2 105 kg
约120吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨氢完全燃烧放出的热量。
二、热机的效率
为什么炉渣颜色有的黑有的白？靠近炉灶有什么感觉？
第十四章 内能的利用
第2节 热机的效率
讨论
列举一下生活中我们可以使用哪些可燃烧的材料烧开 一壶水？
燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。
生活中离不开燃料
柴薪
煤炭
石油 天然气
思考
约2.8Kg
约1.16Kg
约0.73Kg
干木材
烟煤
汽油
结论 ：烧开同样的一壶水，需要的热量是一样的，所用燃料质量 却不同，可以理解为质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出的 热量是不同的。
不能完全燃烧
热，温度比周围高
放出来的热量比按热值计算的小 有效利用的热量比放出来的小
燃料完全燃烧放出的能量
燃烧不完全
散热损失
高温高压 燃气
废气内能
机械摩擦损失
有用 机械 能
由图可知，真正能转变为对外做有用功的能量只燃料燃烧时所 释放能量的一部分。
热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧释放的，热机的使用对环境有哪些影响？
1.热机对大气的影响。 （1）产生有毒气体。 （2）产生大量二氧化碳，造成温室效应。 （3) 产生粉尘。 2.热机产生噪音。
盘点收获
什么是 燃料的 热值？
燃料完 全燃烧 时放出 热量如 何计算?
热机效率 如何计算？
提高热 机的效 率与节 能环保
•
煤气 3.9×107
天然气（7.1~8.8)×107 氢气 14.3×107
木炭 3.4×107 煤油 4.6×107
跟踪练习
1．对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是 ( C ) A．燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比 B．燃料没燃烧时就没有热值 C．就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值， 跟燃料的质
（1）天然气完全燃烧放出的热量： Q放=Vq=1m3×3.2×107J/m3=3.2×107J； （2）水吸收的热量： Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（70℃-20℃）=2.1×107J；
（3）天然气灶的效率η
答：（1）1m3天然气完全燃烧放出的热量为3.2×107J； （2）水吸收的热量为2.1×107J； （3）天然气灶的效率η为66%．
三、热机对环境的影响
1.热机对大气的影响。 （1）产生有毒气体。 （2）产生大量二氧化碳，造成温室效应。 （3) 产生粉尘。 2.热机产生噪音。
讨论交流：如何保护我们的环境？
1.改进燃烧设备，加装消烟除尘装置; 2.集中供热； 3.改用气体燃料，普及煤气和天然气； 4.充分开发利用污染少和无污染的新能源。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
一、燃料的热值
➢ 定义：在物理学中，把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与 其质量之比叫做燃料的热值。
➢ 符号：q
➢ 单位： J/kg （或J/m3）
➢ 意义： q煤= 3.4×107J/kg：表示1kg的煤在完全燃烧时所放出 的热量为3.4×107J。
➢ 属性：热值表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小，它只与 燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃 烧无关。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
➢ 计算热量公式：
Q：燃料完 全燃烧释放 的热量
ｍ：燃料的质量
Q放=mq （液体和固体）
ｑ：燃料的热值
Q放=Vq (气体)
V：燃料的体积
常见燃料的热值
固体
液体
气体
干木柴 1.2×107 酒精 烟煤 2.9×107 柴油 焦炭 3.0×107 石油 无烟煤 3.4×107 汽油
3.0×107 4.3×107 4.4×107 4.6×107