科技馆社会实践报告(马原)
马原社会实践的心得体会
马原社会实践的心得体会马原社会实践心得体会马克思主义哲学是研究世界最普遍最基本问题的学科，是中国共产党的思想基础和行动指南。
在大学期间，我参加了一次马克思主义哲学社会实践活动，通过参与社会实践，深入了解和学习了马克思主义哲学的理论和实践，并对自己的思想触动很大。
在这次社会实践过程中，我深刻领悟到了马克思主义哲学的世界观、方法论和价值观，进一步坚定了自己的理想信念，并对人生、社会、国家等问题有了更深刻的认识。
首先，在社会实践活动中，我们学习了马克思主义哲学的世界观。
马克思主义哲学的世界观认为，人是社会历史的产物，任何人的思想都是受到社会环境和社会关系的影响的。
这一理论使我认识到，人的思想是不断发展变化的，并不是一个孤立的个体，而是处在社会网络中的。
所以在社会实践过程中，我要时刻保持对社会的关注，了解社会的动态变化，与社会发展保持一致，不断提升自己的综合素质和能力。
其次，马克思主义哲学的方法论对我的思维方式产生了深远的影响。
马克思主义强调实践的重要性，认为实践是检验真理的唯一标准。
在社会实践活动中，我们采取了实践与理论相结合的方式，通过实践来检验和验证马克思主义哲学的理论。
在实践中，我深刻领悟到了“实践是生产力”的观点，只有通过实践，才能够真正形成自己的认识。
因此，在以后的学习和工作中，我不仅要注重理论学习，更要将理论与实践相结合，才能够做到理论联系实际，才能够更好地解决实际问题。
再次，马克思主义哲学的价值观对我的人生观和价值观产生了深刻的影响。
马克思主义强调人类的全面发展，强调人的自由和平等权利。
在社会实践活动中，我们积极参与社区的志愿服务，并为其他人提供帮助和支持。
通过帮助他人，我深刻体会到了为他人服务的快乐和满足感，真正体会到了马克思主义强调的人类关系的重要性。
在以后的人生中，我将秉持马克思主义价值观，努力为他人做贡献，努力推动社会的发展和进步，为实现共产主义社会的理想奋斗终身。
最后，通过这次马克思主义哲学社会实践的活动，我对自己的发展和成长有了更深刻的认识。
马原社会实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言马克思主义原理（以下简称“马原”）作为一门理论性较强的学科，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次马原社会实践教学活动。
以下是本次活动的详细报告。
二、活动背景与目的1. 活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对马克思主义理论的学习需求日益增长。
然而，传统的课堂教学模式往往过于理论化，难以激发学生的学习兴趣。
为了让学生在实践中更好地理解马克思主义理论，我们决定开展马原社会实践教学活动。
2. 活动目的（1）提高学生对马克思主义理论的认识和理解；（2）培养学生运用马克思主义理论分析实际问题的能力；（3）增强学生的社会责任感和使命感；（4）促进学生全面发展。
三、活动内容与过程1. 活动内容本次马原社会实践教学活动主要包括以下内容：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命历史纪念馆、革命烈士陵园等，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因；（2）开展社会调查：引导学生深入基层，了解社会热点问题，运用马克思主义理论进行分析；（3）举办讲座：邀请专家学者为学生讲解马克思主义理论，解答学生在学习过程中遇到的问题；（4）撰写社会实践报告：要求学生结合实践活动，撰写社会实践报告，总结经验教训。
2. 活动过程（1）前期准备：制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等；（2）组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动；（3）总结评估：对活动进行总结评估，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动成果与反思1. 活动成果（1）学生深刻认识到马克思主义理论的重要性，增强了学习马克思主义理论的自觉性；（2）学生运用马克思主义理论分析实际问题的能力得到提高；（3）学生的社会责任感和使命感得到增强；（4）学生的综合素质得到全面提升。
2. 活动反思（1）活动组织过程中，部分学生参与积极性不高，需要加强宣传和引导；（2）活动内容较为单一，需要进一步丰富和拓展；（3）活动时间安排较为紧张，需要合理安排时间，确保活动效果。
马原社会实践报告6篇
马原社会实践报告6篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告1关于在校大学生兼职情况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。
在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。
而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。
所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。
但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。
一、调查地点：长沙理工大学二、调查对象：长沙理工大学学生三、调查时间：20xx年xx月23日——10月25日四、调查数据分析：（一）兼职的态度的对待根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。
从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。
（二）兼职工作的类型总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。
这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。
（三）家长对子女兼职的态度从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。
由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。
（四）兼职与学习的关系对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。
马原实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
为了更好地理解和掌握马原的基本原理，我们开展了马原实践教学活动。
本次报告将对我参加的马原实践教学进行总结和反思，以期提高自己的理论水平和实践能力。
二、实践教学内容1. 理论学习本次实践教学主要包括马原的基本原理、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系等内容。
通过阅读教材、参加课堂讨论和专题讲座，我对马原的基本原理有了更加深刻的理解。
2. 实践活动为了将理论与实践相结合，我们组织了一系列实践活动，包括：（1）参观革命纪念地：我们参观了红色教育基地，了解了革命先烈们的英雄事迹，深刻体会到了马克思主义在中国的伟大实践。
（2）社会调查：我们分组进行社会调查，了解人民群众的生活状况，探讨马原在现实生活中的应用。
（3）志愿服务：我们参加了志愿服务活动，为社区居民提供帮助，践行了社会主义核心价值观。
三、实践教学过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我们重点学习了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等内容。
通过老师的讲解和同学的讨论，我们对马原的基本原理有了系统的认识。
2. 实践活动阶段在实践活动阶段，我们按照计划有序地进行。
在参观革命纪念地时，我们认真聆听讲解，仔细观看实物，深刻体会到了革命先烈们的伟大精神。
在社会调查中，我们深入基层，与群众交流，了解了他们的需求和期望。
在志愿服务中，我们积极投身社会实践，为他人提供帮助。
四、实践教学成果1. 理论水平提高通过本次实践教学，我对马原的基本原理有了更加深刻的理解，理论水平得到了提高。
2. 实践能力增强在实践活动中，我们锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力，实践能力得到了增强。
3. 思想认识升华通过实践活动，我们对马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系有了更加深刻的认识，思想认识得到了升华。
五、实践教学反思1. 理论学习与实践相结合的重要性本次实践教学使我深刻认识到，理论学习与实践相结合是提高自身素质的重要途径。
2020年关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇
2020年关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。
其中大学生马原社会实践调查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的大学生马原社会实践调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
大学生马原社会实践调查报告精选(一)内容提要：关于大学生课外阅读情况调查报告，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了有关调查调查对象：河北工业大学学生调查时间：2020-4-20~2020-4-26调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。
经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：1.从阅读兴趣倾向来看1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：1经常会2有时会3偶尔会4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。
综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。
这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。
2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。
科技馆社会实践报告(马原)
马原课实践报告一、序言（一）科技馆简介威海市科学技术馆（简称威海市科技馆）成立于1989年，是市政府投资建设的隶属于威海市科协的公益性文化事业单位，是威海市政府和社会开展科学技术普及工作的公益性宣传教育机构，是为社会公众尤其是青少年提供科技教育的场所，被山东省关心下一代委员会授予“全省青少年科普教育基地”。
威海市科技馆始终坚持以人为本的教育思想，通过组织科普展览及相关的社会化科普活动等有效的教育形式，传播科学精神、思想、方法和知识，激发社会公众尤其是青少年对科技的兴趣，满足公众了解和学习科学技术的愿望，开阔科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神和创新能力。
威海市科技馆新馆位于市文化艺术中心二层，内设常设展厅、短期展厅、科普报告厅、4D特效影院。
威海市科技馆是全市人民特别是广大青少年学习科学知识的殿堂，是传播科学文明和社会主义先进文化的重要阵地和窗口。
步入威海科技馆，电子屏幕上实时播放着活动预告消息及提示；醒目的便民服务处，观众可以寄存包裹；贴心的休息区配套座椅；开通新浪官方微博，随时随地与业界交流、观众互动；完善的展示管理体系、观众建议投诉簿、工作人员专业技能、礼仪培训等，无一例外的体现出威海科技馆开展科普教育的同时也最大限度发挥科普场馆以人为本的公益性。
（二）关于我们的此行谈及科技，我们总能想到“上天“”入海“或者是我们广泛使用的iphone、ipad等现代通讯工具。
事实上，科技的含义远远不止于此。
科学技术是第一生产力，生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。
正如巴甫洛夫所言，感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
科学给人自由，它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它使我们的精神摆脱万物的奴役。
此行我们踏上了去往威海市科学技术馆的道路，在出发之前我们首先明确了此行的目的——开阔科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神和创新能力，感受科技的力量。
马克思对科学技术的伟大历史作用作过精辟而形象的概括，认为科学是“历史的有力的杠杆“，是”最高意义上的革命力量“。
马原社会实践报告模板
马原社会实践报告模板马原社会实践报告模板篇1古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。
打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
这次的认识时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。
使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。
巩固学习成果。
同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。
这是学业上的优势。
更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。
马原社会实践调查报告
马原社会实践调查报告社会实践是马克思主义理论的生动实践，是理论与实践相结合的重要环节。
通过对社会实践的调查研究，可以更好地了解社会现实，为马克思主义理论的创新和发展提供重要的实证基础。
本报告通过对某社区的社会实践调查，旨在深入了解社区居民的生活状况、思想观念、社会关系等情况，为马克思主义理论在实践中的运用提供参考。
一、社区基本情况。
该社区位于城市中心，居民以工薪阶层为主，社区内有多个小区组成，总人口约为5000人。
社区配套设施完善，教育、医疗、文化等资源丰富，交通便利，环境优美。
二、居民生活状况。
调查发现，社区居民的生活水平普遍较高，家庭收入稳定，大部分居民拥有稳定的工作和住房。
居民的日常消费以生活必需品和娱乐消费为主，对于高档消费品的需求较少。
三、思想观念调查。
在思想观念方面，大部分居民对社会主义制度持支持态度，认同党的领导和国家的发展方向。
同时，部分居民对于社会公平和正义存在一定的担忧，认为收入分配不够公平，希望政府能够加大对弱势群体的扶持力度。
四、社会关系调查。
社区居民之间的社会关系比较和谐，邻里之间互相帮助，关心彼此。
社区内建立了多个志愿者服务组织，居民参与度较高，共同参与社区建设和公益活动。
五、存在问题及建议。
在调查中也发现了一些问题，比如部分居民对环境保护意识不强，存在随意扔垃圾的现象；部分青少年缺乏正确的人生导向，需要加强思想道德教育。
针对这些问题，建议加强社区宣传教育，提高居民的环保意识；加强学校和家庭教育，引导青少年树立正确的人生观。
六、结语。
通过本次社会实践调查，我们更加深入地了解了社区居民的生活状况、思想观念和社会关系，也发现了一些存在的问题。
希望通过我们的努力，可以为社区居民的生活提供更好的帮助，为马克思主义理论在实践中的运用提供更多的实证基础。
马原社会实践报告
马原社会实践报告马原社会实践报告范文（精选9篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！为自己以后能更好的走向社会做准备吧！下面是小编为大家收集的马原社会实践报告范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
马原社会实践报告篇1社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。
作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。
我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。
应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份促销的工作，虽然仅有10多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。
短短的工作让我体会到了就业的力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。
促销是一种很好的工作体验，通过,,人与人的沟通，可以了解一些跟我们专业相关的知识，比如不过的人过春节的习惯习俗，春节期间的旅游计划等等。
我的促销工作主要是促销电器。
促销的一天基本工作安排：促销前的短暂培训，了解电器的，名称、性能、型号、价格行情等方面的知识，面对顾客时的语言组织，仪容仪表等。
接下来就是正式的工作。
每天早上8：30开始上班，到达指定地点后做好准备工作，摆好宣传资料，礼品赠品，然后调整好心态迎接顾客。
每天工作7个小时，在下午工作完后还有个必须的程序——一天的工作总结。
经理、主管及促销员一起讨论一天促销工作中的战果及存在的问题。
年参观科技馆的社会实践报告范文5篇
年参观科技馆的社会实践报告范文5篇为让学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，让学生在社会实践中增长知识，那参观科技馆的社会实践报告该怎么写呢?以下是为大家收集整理的参观科技馆的社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年参观科技馆的社会实践报告范文(一)在这个漫长的暑假中，我积极参加学校内外组织的各种假期社会实践活动。
作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。
因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。
从7月2号到7月5号，我在科技馆做了4天的志愿者，通过志愿者这个活动，自己的暑假生活不仅充实了，也锻炼了自己的工作能力与别人的沟通能力。
第一天，我按照规定的穿着，早早的从家出来，早早的到了科技馆，在科技馆工作人员的分配下，我第一天工作就是在儿童科技乐园的”紧急迫降”。
一共有六个志愿者在这个”紧急迫降”轮流工作，工作40分钟休息20分钟。
我们的工作分配是入口处，机上滑梯口，机下滑梯口和楼梯拐角处。
我们需要看住每个孩子按规定的路线和方法游戏，以保证孩子们的安全。
暑假里，孩子很多，滑梯上孩子需要排队滑下来，以免撞到碰到旁边的孩子。
一天的工作很快就结束了，我们看着儿童科技乐园里的游客们逐渐稀少到没有，我们也下班了。
第一天，很累，腿很酸，不过还是很充实，满足。
第二天，我被分配到了儿童科技园的入口处给离开园内需要再回来的游客盖章。
这个相比前一天的工作，轻松了许多，休息时间也长了一些。
给游客盖的章是水印的，不用专门的光照是看不见的，很多游客不清楚，盖完了之后以为没盖上总是要问一问。
小孩子对这个也很是好奇，有一个小孩还抢了过去自己盖。
在入口处，碰到了好几个家长找不到孩子，孩子找不到家长的，不过还好，儿童园不大，广播出来都能找到。
在入口处，也要清楚的知道餐厅，影厅，卫生间，售票窗口等地的位置，以便为来往游客提供清楚的服务。
在这里的一天工作锻炼了我与家长和小朋友的沟通能力，也让自己更加的自信与有耐心。
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（精选3篇）
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（精选3篇）关于马克思基本原理概论的篇1居民上网习惯调查学院：专业班级：姓名：学号：一、引言随着信息技术的飞速发展，网络早已遍布生活的每一个角落。
无论是购物，学习，或者是聊天，交友，网络无疑我们提供了新型便捷的模式，改变着我们的日常生活。
并且，以IPhone苹果智能手机为开端，智能手机在人群当中愈渐普及，并且有望取代电脑成为人群首选上网方式。
互联网作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，越来越成为人们获取知识和各种信息的重要渠道。
网络对人们的生命价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大，产生了不容忽视的作用。
所以，伴随着网络的普及和发展，针对此方面的调查研究也越来越多，并且十分具有参考价值，对人们的未来生活方式提供指导，无论在理论上抑或是在实践中都会发挥重要作用，意义重大。
经验表明，这些新鲜事物最开始都是在城镇居民中出现并使用，一段时间之后才会在农村中推广普及，因此，调查网络在农村居民中的使用情况和普及程度可以深度了解网络的使用状况，对网络的前景和进一步发展提供指导并指明方向，同时对今后网络资源的配置提供一些必要信息，以便网络工作人员在未来的工作中作更好的参考。
二、正文（一）调查对象天津市宝坻区大口屯镇金台村居民（二）调查时间20xx年XX月XX日——XX月XX日（三）调查地点天津市宝坻区大口屯镇金台村（四）调查方式问卷调查、上门走访方式相结合（五）调查内容针对农村普通居民的上网实际情况，设计并实际使用了调查问卷。
通过调查问卷，了解普通居民的上网方式，上网时间，上网内容，上网人群的性别年龄分层，上网人群的学历状况，了解电脑、手机的普及状况，以及如何看待上网在生活中所占有的地位，并对未来网络的发展给出自己的评价与预期。
（六）调查结果（1）农村网民性别结构由于我采取了现场做调查问卷的方式，有效回收率达到了100%。
农村网民男女性别比例为63：37。
马原社会实践报告10篇
马原社会实践报告马原社会实践报告10篇在人们素养不断提高的今天，报告对我们来说并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的马原社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告1调查对象：河北工业大学学生调查时间：20xx-4-20~20xx-4-26调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。
经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：1.从阅读兴趣倾向来看1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。
综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。
这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。
2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。
因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。
3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜欢并经常读，有52.8%的人表示喜欢，但很少读，也有17.6%的人表示不喜欢读。
2020年参观科技馆的社会实践报告范文5篇
2020年参观科技馆的社会实践报告范文5篇为让学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，让学生在社会实践中增长知识，那参观科技馆的社会实践报告该怎么写呢?以下是学习啦我为大家收集整理的参观科技馆的社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2020年参观科技馆的社会实践报告范文(一)在这个漫长的暑假中，我积极参加学校内外组织的各种假期社会实践活动。
作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。
因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。
从7月2号到7月5号，我在科技馆做了4天的志愿者，通过志愿者这个活动，自己的暑假生活不仅充实了，也锻炼了自己的工作能力与别人的沟通能力。
第一天，我按照规定的穿着，早早的从家出来，早早的到了科技馆，在科技馆工作人员的分配下，我第一天工作就是在儿童科技乐园的“紧急迫降”。
一共有六个志愿者在这个“紧急迫降”轮流工作，工作40分钟休息20分钟。
我们的工作分配是入口处，机上滑梯口，机下滑梯口和楼梯拐角处。
我们需要看住每个孩子按规定的路线和方法游戏，以保证孩子们的安全。
暑假里，孩子很多，滑梯上孩子需要排队滑下来，以免撞到碰到旁边的孩子。
一天的工作很快就结束了，我们看着儿童科技乐园里的游客们逐渐稀少到没有，我们也下班了。
第一天，很累，腿很酸，不过还是很充实，满足。
第二天，我被分配到了儿童科技园的入口处给离开园内需要再回来的游客盖章。
这个相比前一天的工作，轻松了许多，休息时间也长了一些。
给游客盖的章是水印的，不用专门的光照是看不见的，很多游客不清楚，盖完了之后以为没盖上总是要问一问。
小孩子对这个也很是好奇，有一个小孩还抢了过去自己盖。
在入口处，碰到了好几个家长找不到孩子，孩子找不到家长的，不过还好，儿童园不大，广播出来都能找到。
在入口处，也要清楚的知道餐厅，影厅，卫生间，售票窗口等地的位置，以便为来往游客提供清楚的服务。
大学生马原社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言为了更好地理解和掌握马克思主义基本原理，提高自己的理论素养，增强社会责任感和使命感，我作为一名大学生，积极参与了本次马克思主义基本原理的社会实践活动。
通过实地调研、访谈、案例分析等多种形式，我对马克思主义的基本原理有了更深入的理解，以下是我对这次社会实践的总结和反思。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为新时代的接班人，肩负着建设社会主义现代化强国的历史使命。
然而，部分大学生对马克思主义基本原理的理解不够深入，理论素养有待提高。
为了使大学生更好地理解马克思主义，提高自己的理论水平，我们组织了这次马克思主义基本原理的社会实践活动。
2. 实践目的（1）通过实践活动，使大学生深入了解马克思主义基本原理，提高自己的理论素养。
（2）培养大学生的社会实践能力，增强社会责任感和使命感。
（3）促进大学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观革命纪念地，了解革命历史，感受革命精神。
（2）走访基层群众，了解他们的生活状况，关注民生问题。
（3）开展社会调查，收集相关资料，分析社会现象。
（4）组织讲座、研讨会等活动，邀请专家学者进行授课。
2. 实践方法（1）实地调研：通过参观革命纪念地、走访基层群众等形式，了解革命历史和民生问题。
（2）访谈：与专家学者、基层干部、普通群众等进行访谈，收集相关资料。
（3）案例分析：通过对社会现象的案例分析，提高自己的理论素养。
（4）团队协作：在实践活动中，分工合作，共同完成任务。
四、实践过程与成果1. 实践过程在实践过程中，我们按照既定的计划，有序开展各项工作。
以下为部分实践过程：（1）参观革命纪念地：我们参观了烈士陵园、革命纪念馆等，了解了革命历史，感受了革命精神。
（2）走访基层群众：我们深入农村、社区等地，与基层群众进行交流，了解他们的生活状况，关注民生问题。
（3）开展社会调查：我们针对社会现象进行了调查，收集了相关资料，为后续分析提供了依据。
大学生马原社会实践调查报告
千里之行，始于足下。
大学生马原社会实践调查报告大学生马原社会实践调查报告引言作为现代社会的新骨干，大学生对社会问题的关注和参与意义重大。
为了深入了解社会现象和问题，进一步增强马克思主义的理论指导在实践中的应用能力，我们团队决定进行一次马原社会实践调查。
本报告旨在总结调查结果，分析问题原因，并提出相关建议，以促进大学生对社会问题的关注和实践能力提升。
一、调查目的本次调查目的是为了了解大学生对马克思主义和社会问题的认知和态度，探索他们参与社会实践的动力和困境，并针对调查结果提出相应建议。
二、调查方法我们采用问卷调查和个别采访相结合的方法进行调查。
问卷调查主要关注大学生对马克思主义基本原理的了解程度、对社会问题的关注程度以及参与社会实践的意愿和能力。
个别采访则通过深入交流，探寻调查对象对社会问题的独特见解和所面临的挑战。
调查结果及分析1. 大学生对马克思主义的认知程度第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
调查结果显示，大部分大学生对马克思主义的具体内容和主要原理有一定了解，但对其中的思想内涵和实践应用还存在不清晰的情况。
这可能与大学教育中对马克思主义理论的片面灌输有关，缺乏对其实践意义的深入讨论。
2. 大学生对社会问题的关注程度调查显示，大部分大学生对社会问题保持一定的关注程度，尤其是教育、就业、环境污染等与自身利益密切相关的问题。
然而，对于一些与自身利益关系较小或远离自身经历的问题，关注程度明显偏低。
这表明大学生的社会意识有待进一步提高。
3. 参与社会实践的意愿和能力多数大学生表示有意愿参与社会实践，认为通过实践能够更好地贯彻马克思主义的核心价值观，并对社会问题有具体的了解和改善。
然而，个别采访中也反映出了一些困境，如时间和精力不多、参与形式不明确等。
这些困境需要大学和社会提供更好的支持和创造更多参与机会。
建议基于以上调查结果的分析，我们提出以下建议以促进大学生对社会问题的关注和实践能力提升：1. 加强马克思主义理论教育大学教育应注重马克思主义的核心理论教育，要深入剖析其内涵和实践指导，鼓励学生思考和辩证思维，提高他们对社会问题的认知能力。
马原社会实践报告开头
标题：探索马克思主义原理在社会发展中的实践与启示——马原社会实践报告随着我国社会经济的快速发展，马克思主义理论在我国社会生活中发挥着越来越重要的作用。
为了更好地理解和掌握马克思主义原理，提高自身的理论素养，我们组织了一次马原社会实践，旨在通过实地考察、访谈调研等形式，将马克思主义理论与中国实际相结合，探寻其在社会发展中的实践与启示。
以下为本次社会实践报告的开头部分。
一、引言马克思主义理论是关于无产阶级和人类解放的科学理论，它不仅为无产阶级革命提供了理论指导，也为世界各国人民的解放事业提供了强大的思想武器。
自中国共产党成立以来，马克思主义理论在中国得到了广泛传播和应用，为我国社会经济的发展、政治稳定、文化繁荣做出了巨大贡献。
然而，在新时代背景下，如何更好地理解和运用马克思主义理论，使其更好地指导我国社会发展，成为摆在我们面前的一个重要课题。
本次社会实践以“探索马克思主义原理在社会发展中的实践与启示”为主题，旨在通过实地考察、访谈调研等方式，深入了解马克思主义理论在我国社会发展中的具体实践，总结经验，分析问题，为我国社会发展的理论创新和实践探索提供有益借鉴。
二、社会实践背景1. 理论背景马克思主义理论作为一门科学理论，具有强大的生命力和指导意义。
在新时代背景下，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
这一重大论断为我国社会发展的理论创新和实践探索指明了方向。
2. 实践背景近年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，但仍存在一些问题，如区域发展不平衡、城乡差距、环境污染等。
这些问题亟待解决，而马克思主义理论为我们提供了解决这些问题的理论武器。
三、社会实践目的1. 深入了解马克思主义理论在我国社会发展中的具体实践，总结经验，为我国社会发展的理论创新和实践探索提供有益借鉴。
2. 增强对马克思主义理论的认同感和自豪感，提高自身的理论素养。
3. 培养团队协作精神，提高社会实践能力。
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一、序言
（一）科技馆简介
威海市科学技术馆（简称威海市科技馆）成立于1989年，是市政府投资建设的隶属于威海市科协的公益性文化事业单位，是威海市政府和社会开展科学技术普及工作的公益性宣传教育机构，是为社会公众尤其是青少年提供科技教育的场所，被山东省关心下一代委员会授予“全省青少年科普教育基地”。
威海市科技馆始终坚持以人为本的教育思想，通过组织科普展览及相关的社会化科普活动等有效的教育形式，传播科学精神、思想、方法和知识，激发社会公众尤其是青少年对科技的兴趣，满足公众了解和学习科学技术的愿望，开阔科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神和创新能力。
威海市科技馆新馆位于市文化艺术中心二层，内设常设展厅、短期展厅、科普报告厅、4D特效影院。
威海市科技馆是全市人民特别是广大青少年学习科学知识的殿堂，是传播科学文明和社会主义先进文化的重要阵地和窗口。
步入威
海科技馆，电子屏幕上实时播放着活动预告消息及提示；醒目的便民服务处，观众可以寄存包裹；贴心的休息区配套座椅；开通新浪官方微博，随时随地与业界交流、观众互动；完善的展示管理体系、观众建议投诉簿、工作人员专业技能、礼仪培训等，无一例外的体现出威海科技馆开展科普教育的同时也最大限度发挥科普场馆以人为本的公益性。
（二）关于我们的此行
谈及科技，我们总能想到“上天“”入海“或者是我们广泛使用的iphone、ipad等现代通讯工具。
事实上，科技的含义远远不止于此。
科学技术是第一生产力，生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。
正如巴甫洛夫所言，感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
科学给人自由，它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它使我们的精神摆脱万物的奴役。
此行我们踏上了去往威海市科学技术馆的道路，在出发之前我们首先明确了此行的目的——开阔科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神和创新能力，感受科技的力量。
马克思对科学技术的伟大历史作用作过精辟而形象的概括，认为科学是“历史的有力的杠杆“，是”最高意义上的革命力量“。
20世纪中期以后出现的以原子能的利用、电子计算机和空间技术的发展为主要标志，特别是以信息技术、新材料、生物工程、海洋工程等高科技的出现为主要标志的科技革命，使人类进入了互联网、智能化、数字化的时代。
我国自建国以来，科学技术在几代人的不懈努力下也得到了迅速的发展，引起了生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。
正如郭沫若先生所言，”科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。
“而科学
技术在促进经济与社会发展的同时，还受到一定客观条件及主观条件的影响，诸如人们的观念和认识水平。
我们希望通过此行加深对科学技术的认识，理解科学技术化和技术科学化融合的趋势。
那么，科技馆之行开始了！
二、实践活动剪影
轻触球面，玻璃球里产生了彩色的辉光，几位参观者正在好奇地触摸辉光球
飞机模拟驾驶装置
三、个人体验感悟
科技与教育
科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。
——郭沫若
科技源于生活，科技改变生活。
又是一个和煦的日子，坐上了前去威海市科技馆的巴士，时而畅谈，时而透过有些反光的玻璃静静地端详着这座城市，不知不觉中我们便到达了目的地。
整个建筑给我的感觉是充满现代感的，加之蓝天白云相称，别有一番设计的美感。
起初我认为整个建筑都属于科技馆，后来得知并不是，这一点还是有点遗憾的。
虽然大家已经步入大学一年，对于这样的集体出游还是表现出了难以掩抑的兴奋。
威海市科技馆新馆位于市文化艺术中心二层，内设常设展厅、短期展厅、科
普报告厅、4D特效影院。
威海市科技馆作为全市人民特别是广大青少年学习科学知识的殿堂，是传播科学文明和社会主义先进文化的重要阵地和窗口。
步入威海科技馆，基础科学、科技乐园、生态生命、蓝色家园四个展区相继映入眼帘，各种科技展品无一不诠释着这个时代跳动的脉搏。
进入科技馆后，我们先后体验了很多项目，就我个人而言，给我印象最深的是基础科学展厅的一些项目，它把很多生活中我们忽略的现象用更加具象的方式将蕴含其中的物理原理表现出来比如时空隧道、镜像等，十分生动，我想这对于青少年的科学兴趣的激发有着很好的引导作用，特别是对尚处于启蒙阶段的中小学生而言，会引导他们去思索生活中的现象，更加理性地去看待这个世界，从而理性地对待生活。
我们应当思索科技于我们而言是什么，科技绝不是如今一些家庭用来应付孩子的捧在手中的ipad，科技也不是奋斗在考试中的学生们课本和试卷上的一串串复杂的符号，科技是一种来源于生活，最终服务于生活的生产力，我们会发现生活中处处有科技，它几乎贯穿着我们生活的方方面面，正如当下由于雾霾和资源短缺引发的对于环保问题的关注，也在科技馆的展品中得到了很好的诠释：太阳能发电、风能发电等新能源项目以及将不同功率不同种类照明灯每小时消耗的瓦数量化的项目都给参观者以很好的启发，不管对于作为全国卫生示范城市的威海市还是其它城市都有十分重要的意义，当一座城市从民众开始改变，从少年开始种下环保的种子，才能开启绿色生活，守护住我们的蓝色家园。
科技不能被异化，科技始终都应当保持其作为使用工具的定位，我们应保持清醒的头脑，真正运用好科技，改善我们的生活，从而回归科学的本质。
此外，生态生命展区也向我们很好地呈现了生命的景象，加深了我们对于生命的理解。
这个展区的展品从不同角度呈现出生命的各方面，如生命的历程、人
体的构成、疾病及其机理、不同物种等。
在一个人体各器官构成的展品面前，我遇到了一位带着孩子的母亲，孩子指着展品对妈妈说：“妈妈，你看！”那位母亲微微一笑，蹲下身问道：“你对那个有兴趣吗？”孩子思索了一下，点了点头。
他将来会不会成为一位医生呢，我在心里这样想。
不过或许这就是科技馆于民众的意义——科普与激发。
这也恰恰与威海市科技馆的教育思想相契合，以人为本，开拓科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神与创新能力。
这不禁让我想起了几十年来科技飞速地变迁，生活已是日新月异，在我小的时候还是比较少见这种规模集中的科技馆的，如今为青少年教育提供了更好的平台，想必未来还会有更大的科技舞台。
一个半小时，意犹未尽。
勾起了过去的一些回忆，也对未来多了几分期许。
正如郭沫若先生所说，科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。
作为人类意志的产物，科技将引领人们的生活，体现着人类的精神并作用于社会的变迁，物质与意识的哲学恰恰交错于此。
四、结语
理论与实践的统一是马克思主义基本的原则以及我们学习马克思主义的根本方法，这次的马原社会实践课让同学们更加深入了解了理论联系实际的意义。
威海市科技馆通过组织科普展览及相关的社会化科普活动等有效的教育形式，传播科学精神、思想、方法和知识，激发了社会公众尤其是青少年对科技的兴趣，满足了公众了解和学习科学技术的愿望，开阔了科技视野，锻炼了科学思维，培养了探索精神和创新能力。
几个小时的科技馆体验之行让我们感触颇多，不仅是惊叹于现代科技的日新月异，更是那些原理的发现的发明，以及当今社会的孩子可以通过如此生动的具
体的展示来了解科技。
科技馆中有很多家长带领自家的孩子来参观各种科技展品，并向他们提问或者和他们一起探究各种原理，小朋友在早期就接触到各种科技一定会对他们日后的学习产生深刻的意义，相信形象的具体的科技产品可以避免书本上条条框框让他们产生对科技的惧怕或者厌倦之情。
希望并祝福他们能在未来创造出更多更好的科技产品，对国家和民族的发展以及人类的进程做出贡献。
“与时俱进”是马克思主义重要的理论品质，现在科技高速发展，无时无刻不在改变着我们的生活，科技引领未来是必然的趋势，与时俱进是我们必然的选择。
科技馆的建立正是我们在发展社会主义时注重科技文化的发展成果的具体表现，国家大力推动科学文化发展，科技馆的建立起到了普及科学知识、提升全民科学素质的重要作用，学生通过参观学习科技馆体验和感悟科学的精神，培养科学兴趣，理论结合实践，激励学生学好理论知识，动手实践，学习科技精神、参与科技创造、享受科技人生。
科技馆之行让我们更深刻地了解科技知识，最重要是建立起对科学的好奇心和热爱心，不再局限于书本上的内容，到科技馆体验的一方面是为了我们扩大眼界丰富知识面，更为重要的是让我们体会到科学技术本身的魅力与吸引力，也许科技馆并没有让你学到太多的可用的知识，但它让你的内心产生对科技很纯粹很着迷的想法。
科技馆里的知识也许不如图书馆那么多那么丰富，但科技馆的作用就是在你的心里种下一颗种子，一颗关于科学技术的种子。
所以，在我看来，科技馆是让我们心中种下科技种子的地方，是培养我们善于发现真理的地方，是让我们用心去体会科技其中奥妙的地方！
在日新月异的今天，现代科技革命的巨大成就在许多方面为马克思主义基本原理提供了科学依据，同时，现代科技的不断深入也提出了许多新的问题，这些
科学领域的问题需要马克思主义哲学进行认真研究与深刻反思，不断丰富和发展马克思主义哲学理论体系。