关于体罚、变相体罚学生的自查汇报
2024年师德师风自查报告及整改措施范本（3篇）
2024年师德师风自查报告及整改措施范本我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。
师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。
国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。
教师体罚自查自纠问题
教师体罚自查自纠问题第一部分：教师体罚的危害教师体罚是指教师在教学过程中对学生进行身体或心理上的惩罚或伤害。
这种行为不仅是对学生权利的侵犯，也违背了教育的初衷。
教师体罚一方面容易给学生造成心理创伤，导致自卑、恐惧、逆反心理等不良情绪；另一方面，学生身体尚未发育成熟，体罚可能带来长期的身体伤害，甚至危及健康。
而对于教师自身来说，体罚行为会导致职业失信，被舆论批评，甚至引发法律纠纷，损害教师的职业声誉和前途。
第二部分：教师体罚存在的问题1. 观念问题：部分教师认为体罚是一种有效的教育方式，可以让学生服从和尊重。
这种传统观念认为体罚是一种必要的手段，而忽视了尊重学生个体差异，培养学生的自主性和创造力的重要性。
2. 心理问题：部分教师在日常教学中受到学生的挑衅和矛盾，无法有效地处理情绪，容易用体罚来发泄自己的不满和愤怒。
这种情绪爆发导致了教师体罚行为的出现，严重损害了学生的人格尊严和情感健康。
3. 教育资源不足问题：部分学校教育资源匮乏，师资力量不足，教师工作压力大，往往在教学过程中难以有效地引导学生，只能通过体罚来维持秩序和教学进度。
这种短视行为不仅无助于学生的发展，也无法解决根本问题，反而加剧了教育资源不均衡的困境。
第三部分：自查自纠教师体罚的方法和建议1. 提升教师专业素养：教师应加强自身的教育理念和教学方法，认识到体罚不仅违背教育伦理，也不利于学生的健康成长。
通过加强教师的专业培训和素质提升，使教师能够更好地应对各种教学挑战，避免采用体罚这种低效的教育手段。
2. 建立完善的学校管理制度：学校应建立健全的纪律管理制度，规范教师的行为标准和教学方法，明确禁止体罚等过激行为。
同时，学校也应提供必要的教育资源和支持，帮助教师更好地开展工作，化解教师的心理压力和矛盾。
3. 加强学生教育和家庭教育：学生应被教育和家庭接受正确的教育理念，懂得尊重教师和他人，保持积极向上的思维和行为。
家长也应在家庭教育中注重培养孩子的自主能力和价值观，避免通过体罚等过激手段来教育孩子。
关于体罚、变相体罚学生的自查汇报[修改版]
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第一篇：关于体罚、变相体罚学生的自查汇报大林学校关于体罚、变相体罚学生的自查汇报大林学校梁锦耀2005年7月10日为进一步加强我校行风建设工作力度巩固教师形象大讨论活动的成果迎接市教委对我校行风建设的集中评议根据市教委的有关部署决定在我校集中开展行风建设三级自查自纠活动现提出以下实施意见一、指导思想坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导实践“三个代表”的重要思想认真贯彻党的十五大、十五届五中全会精神紧密围绕学校发展的总体目标坚持以“一杜绝”杜绝乱收费。
“二制止”制止滥办班补课、滥发资料。
“三严禁”严禁体罚与变相体罚学生严禁教师参赌严禁教师以生谋私。
“四公开”校务公开财务公开大宗物品采购公开基建项目招投标公开为重点深化行风建设强化责任狠抓落实为我校的教育改革和教育现代化建设创造良好的环境。
二、自查自纠的范围一级——学校二级——各科组三级——教职工个人三、自查自纠的主要内容下一级内容包含在上一级之中1、一、二级自查自评的主要内容A、群体师德创优活动是否正常开展实际效果如何B、学校师德监察委员会和班级师德评议小组有否正常开展活动对师德建设工作中存在的突出问题学校采取了何种措施有否真正落实C、学校收费有否做到规范化如何做到规范化D、学校的校务、财务、大宗物品采购基建项目招投标有否公开如何落实和保证E、学校的教师聘任领导小组有否按规定履行职责如何履行此项职责F、学校领导班子抓行风建设的责任制有否落实职责是否明确如何落实责任制2、三级自查自纠的内容G、教师有无违反学校规定滥办班补课、滥发资料如何制止此类现象H、教师有无体罚与变相体罚学生参与赌博以生谋私的行为如何禁止此类不良行为四、方法与步骤自查自纠工作安排在今年3月10日至12月31日期间共分五个阶段。
第一阶段准备发动。
3月10日—3月20日1、召开学校党政工班子会议统一认识明确分工2、建立学校行风建设自查自纠工作领导小组3、制订行风建设自查自纠工作的实施方案4、召开全校教工大会进行动员第二阶段3月21—3月28日自查自评1、对照自查自纠的主要内容进行三级自查、自评2、召开学生和家长座谈会征求对学校行风建设的意见3、汇总自查自评及座谈会的情况明确学校行风建设的现状第二篇：体罚学生或变相体罚学生的自查报告体罚学生或变相体罚学生的自查报告教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。
体罚学生或变相体罚学生的自查报告
体罚学生或变相体罚学生的自查报告近年来，由于体罚学生或变相体罚学生事件的频繁发生，引起了社会各界的广泛关注。
本校为了确保学生人身安全，严肃对待体罚学生或变相体罚学生问题，制定了相关的自查报告，以确保学校的管理水平得到不断提高，以下为本校体罚学生或变相体罚学生自查报告：一、问题发生情况1、时间：2010年至2019年期间。
2、地点：本校各年级、各班级。
3、事件数：从资料统计来看，该校共发生体罚或变相体罚学生情况5起。
二、自查问题原因及分析1、教育观念不正确。
有些教师认为学生应该听话，应该被打教育，忽视了现代教育的重心转移，即在于开发学生的智力和品质特点，而非依靠体罚来达到教育目的。
2、缺乏教育规范。
该校没有科学合理的教学规范，没有严格规定教师在面对学生行为失范、学习成绩不好或对他人造成伤害等情况时，应该采取的行为。
这使得一些教师本能地选择了体罚学生或变相体罚学生的方式来处理类似的状况。
3、体制机制不健全。
在学校管理中，对教师与学生管理的重视程度不够，从设备和资金方面的供给，并没有在学生管理上予以更加重视，无法对教师管理学生的行为做出有效把握，导致学生在这种环境下容易遭受到体罚与变相体罚式的教育方式。
三、自查处理措施1、严格规范教师的教育行为。
加强对教师的职业培训，为教师提供科学合理的教育理论和方法，提高教师的教育水平；对违反教育政策和理念行为进行纪律审查，对于行为过度的教师需要处理。
2、建立完善的教育规范。
对学校的教育规范制定和落实进行改进，强化惩戒明确法律、法规与制度中的规范；建立评估机制，对于规范教育行为的教师要有所奖励。
3、加强对学生的宣传教育。
开展形式多样、教育层次舒适的教育活动，配合学生成长期，引导学生向正确的道路迈进，增强他们的自我保护意识，提高其法制素质。
4、完善体制机制。
加强学校管理力度，确保师生安全，同时也要华能为教育管理方面的改革和完善。
提升学校管理的科学效率，创造良好的学科氛围，在教育质量提高的同时，保障学生的身心健康。
学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）
学校作风建设自查自纠情况报告学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编整理的学校作风建设自查自纠情况报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校作风建设自查自纠情况报告篇1为深入贯彻落实教育系统开展的学校作风建设文件精神，为了保证我校作风建设的实施，根据教育局和学区的安排部署，我校着力从学校管理、制度建设、教育教学、学生管理、教师队伍建设、后勤保障等方面扎实开展自查活动，组织全体教师认真学习教师法等相关法律法规，集中召开民主生活会，教师之间相互交流谈心，以批评和自我批评形式寻找工作中的差距和不足，同时也找出了我校目前在工作中存在的问题和不足，明确了今后工作的方向，现就我校各方面存在的问题归纳如下：一、存在的问题1、对教育方针、政策、法规、会议精神等内容组织学习不够。
且部分教师学习积极性不高。
2、部分制度有待于进一步完善。
如《教师考核细则》、《班级工作量化制度》、《教师请假制度》等。
3、对教师的管理和要求不够严格，个别同志出现上班迟到、早退、课堂早离等现象，或从事与工作无关的事情，缺乏团队意识，作风涣散、纪律松弛，影响我校的精神面貌和工作效率。
4、良好的教风、学风有待进一步形成。
5、对学生的管理没有形成合力，只有值周老师和班主任管理，其他科任教师视而不见。
6、学校工作创新不够，墨守成规。
7、教师接受培训，自修或业务进修积极性不高。
8、师生的文体活动开展的较少。
9、教师教育教学观念陈旧，方法老化。
10、对学困生等的学习辅导、心理疏导不够。
二、整改措施一是进一步解放思想，在创新上下功夫。
牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识，紧紧围绕全校中心工作解放思想、大胆创新、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于学校工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；大力开展调查研究，及时解决出现的新情况、新问题。
临沂实验小学教师关于禁止体罚和变相体罚师德师风自查报告
关于禁止体罚和变相体罚师德师风自查报告“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我结合自身工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。
一、依法执教。
本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，尊重学生的个体差异，从不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
二、是爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
根据实际情况，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。
确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。
加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。
总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会、无愧于自己的人民教师。
体罚学生的检讨书(精选11篇)
体罚学生的检讨书(精选11篇)体罚学生的检讨书【篇1】各位领导：你们好!我是青腰中学教师XXX，男，汉族，19XX年12月4日出生，现年25岁，衡阳市人，20xx年9月参加工作。
现任八年级122班主任及历史教师。
就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了学生，事情经过如下：昨天第二节晚自习，在教室下班辅导，发现谢荣在讲小话，我很生气，就用手打了她巴掌，这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话，谈完后让她在办公室等待。
然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室，首先是叫了钟丽嘉、陈洁，然后是欧慧玲、邓冰、李美娜、陈佳沅。
她们到办公室后要她们跪下，每个人打了一个耳光，她们哭了，我就停下来了跟她们谈话，这个时候就要召开教职工会议，就让这几位学生回家了。
教育作风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生，校领导也在教职工会议上一直强调，而我却无视学校的要求，真是太不应该，对此事我表示深深的歉意，不管学生犯了多大的错误，不管我的出发点如何，我都不应该体罚学生，这种行为严重损害了教师的形象，也对学生的心灵造成极大的伤害，这也是教育大忌。
俗话说得好“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，学生犯错误，我应该耐心的询问原因，再在适当的时候进行教育才是。
学生是教育出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。
通过这件事，我深刻的认识到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过学校领导和家长的共同教育，自己也进行了深刻反思，我发现在教学方法上我存在很大的问题，因此必须进行深刻的检讨和学习，我辜负了学校和家长对我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：1、加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习，增强法律意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、加强业务学习，在教学中多营造充满生命活力的课堂，尊重学生个性化的学习方式。
教师十严禁自查自纠报告
教师十严禁自查自纠报告教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重要使命。
为了进一步规范自身的教育教学行为，提高师德师风水平，我对照“教师十严禁”的要求，认真进行了自查自纠。
现将自查情况报告如下：一、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论在日常的教育教学中，我始终坚守法律和道德的底线，注重自身言论的规范性和正确性。
我深知教师的言传身教对学生有着深远的影响，因此在课堂上、与学生交流中，都严格要求自己传播积极、正面、有益的信息。
通过自我审视，我确认未曾发表过违背国家法律法规、教育方针以及对学生有不良影响的言论。
然而，我也意识到在信息快速传播的时代，需要不断加强学习，提高自身的政治觉悟和法律意识，以确保在任何情况下都能做到谨言慎行，为学生树立正确的榜样。
二、严禁参与邪教、封建迷信活动作为一名教师，我坚定地拥护科学，坚决反对邪教和封建迷信活动。
我深知这些活动不仅违背科学精神，更会对个人和社会造成极大的危害。
在我的生活和工作中，从未参与过任何形式的邪教和封建迷信活动。
但我也明白，对于这类问题需要保持高度的警惕，不断加强对科学知识的学习和传播，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们能够明辨是非，远离不良思想的侵蚀。
三、严禁从事有偿家教，或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生参加校外有偿补习班在对待有偿家教和校外有偿补习班的问题上，我一直保持着明确的态度。
我从未从事过有偿家教，也没有动员、组织、诱导、暗示或强制学生参加校外有偿补习班。
我认为教师的职责在于校内的课堂教学，应当全身心地投入到正常的教学工作中，为学生提供优质的教育服务。
同时，我也积极向学生和家长宣传教育部门的相关政策，倡导正确的学习观念，让学生能够在学校里充分获取知识，避免额外的课业负担和经济压力。
四、严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的财物廉洁从教是教师的基本职业道德。
在我的教育生涯中，从未收受、索要或者变相索要过家长或学生的财物。
体罚与变相体罚学生自查自纠报告
体罚与变相体罚学生自查自纠报告我校根据教育局的安排部署，对2018年春季开学以来教师体罚与变相体罚学生现象进行了认真的自查，现将这次自查结果报告如下：一、自查情况通过调查学生和抽查课堂，发现我校老师没有有以下体罚、变相体罚学生现象的发生：1、罚抄：作业没写完或没写的学生罚抄课文、生字词和作业。
2、罚做值日或罚其打扫卫生。
3、让其站在教室后或前面而不及时处理。
4、大声呵斥、语言侮辱学生。
二、自纠具体措施1、统一思想，提高认识。
首先，召开全体教师会进行表态。
在会上，大家纷纷发表意见，及时反思了在日常教学中，自己有没有体罚、变相体罚学生的现象；并且要自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生现象发生。
2、认真学法、依法执教教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
我校组织全校教职工学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《南阳市中小学教师十禁止》等法律法规。
明确了体罚学和变相体罚生要承担相关责任。
3、加强对教师的教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生。
学校切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。
完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同绩效工资、职务晋升、职称评聘、等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关领导的责任。
4、加强监督。
学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的教师行为监督小组，下设办公室，办公室设在教导处，李耀光担任办公室主任。
同时接受家长和学生的监督，每学期末开展家长评校、学生评教活动。
体罚与变相体罚，不仅给学生造成身体的伤害，还使他们稚嫩的心灵受到伤害，成为他们人生中永远的噩梦。
所以要杜绝此类行为的发生。
小学师德师风自查报告及整改措施通用(8篇)
小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）师德师风是每一位老师的教书育人立身之本，那么你知道怎么写好自查报告吗以下是小编整理的一些小学师德师风自查报告及整改措施通用，欢迎阅读参考。
小学师德师风自查报告及整改措施通用【篇1】为深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的工作要求，结合我校开展教师师德建设活动的实际现就我校自查自纠工作总结如下：一、取得的成绩：在教学中始终坚持德育为先，严谨治学，在备课、讲课、批改作业、课外辅导等过程中无应付敷衍了事的行为；为人师表，无收受学生家长的礼盒、礼品及向学生和家长推销或变相推销课外书籍、练习册等教辅材料，无违规收取学生费用等行为；尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生，用语言侮辱、谩骂学生等行为；无在工作时间内或工作场所中打牌及从事与工作无关活动；均遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，无从事违规家教有偿补课、带生、办班、兼课和有偿招生的行为；遵守劳动纪律，无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；遵守法律法规，无参加邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。
二、师德师风建设方面存在的不足：在教学实践中不能大刀阔斧地开展教学创新活动，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
三、改进措施：1、从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
3、注重心灵的沟通，让每一位学生都身心愉悦、心灵舒展。
注重人文关怀和精神建构，不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
体罚或变相体罚学生教师自查自纠报告
体罚或变相体罚学生教师自查自纠报告
教师是教育事业中至关重要的一环，他们的言行举止将对学生产生深远的影响。
因此，作为一名教师，我们需要不断加强自身的师德师风建设，以更好地育人。
在我的师德师风研究活动中，我发现了一些问题。
首先，作为一名教师，我应该关爱每一个学生，尊重他们的个体差异，不歧视、挖苦或讽刺他们。
此外，我也应该避免体罚或变相体罚学生，而是采取更加恰当的方式来教育他们。
新型的师生关系要求我们更加注重平等、尊重和关爱，同时也要有适当的严格要求。
作为教育者，我们应该时刻注意自己的言行举止，以身作则，做出表率。
我们应该遵守社会公德，不讲粗话，注意形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。
然而，在我的工作中，我也存在一些问题。
例如，有时候我对学生的要求过于严厉，或者在对学生施加惩戒时过于偏激。
同时，我也意识到自己曾经有过歧视后进生的言行，这些都是我需要改进的地方。
总之，作为一名教师，我们应该时刻关注自身的师德师风建设，不断自我反思和提高，以更好地育人。
行为规范自检自查报告范文（精选8篇）
行为规范自检自查报告行为规范自检自查报告范文（精选8篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是小编整理的行为规范自检自查报告范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
行为规范自检自查报告1为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神，全面落实教育部《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，规范学生在校、在家、在社会的生活、学习和行为习惯，提升全市中小学生的道德境界，培养珍惜自己、尊重他人、维护社会的高尚情操，根据济南市教育局《关于印发济南市中小学开展加强学生行为规范建设活动的实施意见的通知》（济教基字{20XX}20号）精神，结合我校实际，开展了加强小学生行为规范建设活动:一、领导重视，明确分工加强领导，明确分工、健全制度。
我校成立了以校长为组长，办公室主任为副组长，学校班子其他成员及部分优秀班主任代表为成员的德育领导小组，负责全校“创建”工作。
召开了全校师生创建动员大会，要求深刻认识“创建”的意义。
为了使“创建”工作更加规范化，结合学校的实际，校德育领导小组与班主任、科任老师研讨、座谈，制定了一系列可操作、便管理的制度与计划。
如《小学生一日常规“50条”》、《小学生纪律常规要求》、《小学生卫生常规要求》等，它们是在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，结合学校实际而制定出的切实可行的方案。
二、以活动为载体，落实“创建”的各项工作日常行为规范的养成教育是学生德育的奠基石，我们必须经常抓，处处抓，同时也要迎合学生心理特点，让学生在活动中得到锻炼，在实践中受到教育，逐步养成良好的行为习惯。
（一）、加强认知，晓之以理我们以班级为单位，采取丰富多彩的活动形式，让学生学习《小学生日常行为规范》等，形式如开展“文明礼仪伴我行”主题班队会，集体学习《规范》、背背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，并举行了相关的知识竞赛，使学生在最短的时间内了解《规范》的内容，体会学习《规范》的重要意义。
教师自查自纠报告范文（通用6篇）
教师自查自纠报告范文（通用6篇）时光飞逝，教学工作已告一段落，工作中有好的地方需要继续保持，有不好的地方就需要加以改正，通过不断的学习总结，才能使教学工作更为顺利，下面小编为大家提供教师自查自纠报告范文(通用6篇)，供大家参考，欢迎大家阅读和分享。
篇一：教师自查自纠报告范文为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想。
学习。
教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠，现将其报告如下：一、个人存在的不足1、学习缺乏主动性，学习不够深入。
平时学习只满足于看看书报，自己没有学习计划，拿起书又学不进去。
在学习的深入性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，钻得不深，学得不够。
2、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。
如何创造性地开展工作思考得不够。
3、进取意识不强，工作方法简单。
缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
4、自我要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。
二、管理工作中存在问题1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深刻思考，出现对工作安排任务不合理，造成教师工作效率不高。
2、对上级文件精神的领会和传达工作做的不好，导致学校部分工作安排出现漏洞。
3、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，没有有效的减少教师工作压力。
4、学校教师学习新教法的活动较少，校本研究活动不够深入，还没有充分调动起教师的学习积极性，致使教学常规落实存在不足。
三、今后对教学管理工作的改进措施知道病因，才能对症下药。
本学期最终的打算还是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教学常规，提高教学质量”的口号来抓常规教学。
从学校常规教学管理制度入手，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、作业、辅导等教方面工作来衡量、评价教师的常规教学工作，同时提倡教师通过校本教研来学习适用于学生的教学方法以增强学生学习效率，从而保证学生成绩的提高。
小学体罚学生的自查报告
小学体罚学生的自查报告小学体罚学生的自查报告在日常生活和工作中，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整理的小学体罚学生的自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体罚学生的自查报告1师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。
作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：1、教育观念新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。
教学过程为师生互动共同发展的'过程。
教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。
课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。
师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。
教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、教育教学认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
3、对待学生一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。
在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
4、工作方法在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。
体罚或变相体罚学生自查自纠情况报告
楚雄市八角镇民族中学开展坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的自查自纠和学习情况报告近段时间以来，我市部分学校连续发生了5起教师体罚学生或因教师管理教育学生不当造成学生伤害的事件和一起从事有偿家教活动的事件，在社会造成了不良影响。
针对此类现象，八角镇民族中学领导高度重视，专门进行了研究，开展了全文传达学习，进行了师德教育大讨论，组织全校教职工进行学习反思，认真查找师德师风方面存在的不足之处，提出加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动等行为。
一、充分认识体罚或变相体罚学生及从事有偿家教活动的严重性和危害性首先，校长组织了中层以上班子开会进行表态。
在会上，班子成员纷纷发表意见，大家反思了在日常教学中的工作，没有体罚学生及从事有偿家教活动的恶劣行为；并且自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生及从事有偿家教活动等行为。
教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚学生要承担相关责任。
我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。
二、加强教育和管理，杜绝体罚学生及从事有偿家教活动现象的发生其次，在全校教职工会议上，校长提出全校教师要以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《义务教育学校管理条例》，针对体罚学生及从事有偿家教活动事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。
对学生体罚的自我批评
对学生体罚的自我批评学生写的体罚一共有6条。
在学习、工作或生活中出现错误后，为了避免再犯，往往需要从我的反思中写一个自我批评的纸条，写自我批评的纸条时，一定要有一种认错的意识。
那么如何写好相应的自我批评书呢？以下是边肖收集的6本体罚学生自我批评书籍，希望对你有所帮助。
学生体罚复习1对体罚学生的认知与反思最近学校组织我们学习了xx下发的关于教师体罚学生的文件。
听了之后受益匪浅。
与此同时，我内心感到一阵恐惧，不停地告诉自己：不要介意学生不能被体罚，批评学生的时候一定要冷静，不要冲动，不要动手。
并且对比我之前的工作言行，我做了深刻的反思。
现汇报如下：作为一名教师，在教学工作中，经常会遇到一些学习成绩不好的学生或不服从或不按要求做事的学生，无名之火就会升起。
在严格要求学生的时候，因为方法不当，我采取了一些简单粗暴的体罚。
有一次，班里的学生常飞，只做了一道小题，做了一大堆作业，就交了作业。
在我看来，这个学生不坏，不坏。
当时改作业的时候很生气，心想，这个学生不能不管，一定要严格。
我在教室里找到这个学生，问他为什么没做完就交了。
他什么也没说。
这一刻，我变得更加愤怒。
好像不教他我做不到。
一气之下，我拧了他的耳朵。
当时我只是想教育学生不要偷懒，按时完成作业。
通过学习和反思，我现在明白了，这种教育手段不仅违反了教育规律，损害了教育和教师的形象，还严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。
学生体罚这个词离我们老师越来越远，但这种现象并没有消失。
体罚造成的悲剧历历在目。
我们应该从中吸取教训，不要让它再次发生。
体罚给学生带来身体和心理上的双重伤害；对教师的创伤或内疚；带给父母的是愤怒或责备或悲伤。
真正严格的老师不是“惩罚”老师，而是真正热爱教育、热爱学生的好老师。
他不会体罚学生，但会以更有效的方式帮助他们。
我认为当学生犯错时，老师不应该太冲动。
他们应该控制自己的情绪，冷静下来，冷静地与学生进行面对面的交谈，找出问题的真正原因，现在就处理。
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大林学校关于体罚、变相体罚学生的自查汇报
大林学校梁锦耀2005年7月10日为进一步加强我校行风建设工作力度巩固教师形象大讨论活动的成果迎接市教委对我校行风建设的集中评议根据市教委的有关部署决定在我校集中开展行风建设三级自查自纠活动现提出以下实施意见一、指导思想坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导实践“三个代表”的重要思想认真贯彻党的十五大、十五届五中全会精神紧密围绕学校发展的总体目标坚持以“一杜绝”杜绝乱收费。
“二制止”制止滥办班补课、滥发资料。
“三严禁”严禁体罚与变相体罚学生严禁教师参赌严禁教师以生谋私。
“四公开”校务公开财务公开大宗物品采购公开基建项目招投标公开为重点深化行风建设强化责任狠抓落实为我校的教育改革和教育现代化建设创造良好的环境。
二、自查自纠的范围一级——学校二级——各科组三级——教职工个人三、自查自纠的主要内容下一级内容包含在上一级之中1、一、二级自查自评的主要内容A、群体师德创优活动是否正常开展实际效果如何B、学校师德监察委员会和班级师德评议小组有否正常开展活动对师德建设工作中存在的突出问题学校采取了何种措施有否真正落实C、学校收费有否做到规范化如何做到规范化D、学校的校务、财务、大宗物品采购基建项目招投标有否公开如何落实和保证E、学校的教师聘任领导小组有否按规定履行职责如何履行此项
职责F、学校领导班子抓行风建设的责任制有否落实职责是否明确如何落实责任制2、三级自查自纠的内容G、教师有无违反学校规定滥办班补课、滥发资料如何制止此类现象H、教师有无体罚与变相体罚学生参与赌博以生谋私的行为如何禁止此类不良行为四、方法与步骤自查自纠工作安排在今年3月10日至12月31日期间共分五个阶段。
第一阶段准备发动。
3月10日—3月20日1、召开学校党政工班子会议统一认识明确分工2、建立学校行风建设自查自纠工作领导小组3、制订行风建设自查自纠工作的实施方案4、召开全校教工大会进行动员第二阶段3月21—3月28日自查自评1、对照自查自纠的主要内容进行三级自查、自评2、召开学生和家长座谈会征求对学校行风建设的意见3、汇总自查自评及座谈会的情况明确学校行风建设的现状。