户外游戏活动记录表
大班户外游戏观察记录册(5篇)
****幼儿园
户外游戏观察记录4
第5周星期：三
观察时间：上午8:30—9:00
观察班级：大三班
教师：**老师
游戏区域
探险区
游戏材料：
木质性探险器材
观察记录：
在今天的探险区中，孩子们首先选择了梯子型的探险器材，搭成了横竖的各种造型，并且使造型具有连贯性，使这种探险器材的稳定性得到了巩固，孩子们首选在横着的梯子上爬行，每个孩子都可以顺利地通过，当尹俊杰大胆地尝试站在梯子上通过，开始他有点害怕，小心翼翼地用脚开始慢慢移动，老师看到以后鼓励他大胆地通过，老师说还可以扶着你通过，当老师扶着他，他就很勇敢地快速通过了横着的梯子。老师提醒孩子们谁要是有点害怕的话，老师可以扶着他走过，他们就兴高采烈地在老师的扶持下顺利地站着走过横着的梯子。由于第一次的成功给孩子们带来的喜悦，也给他们带来了勇气，他们就能独立地走着通过横着的梯子，不用老师的搀扶，而且从慢到快。
评价与分析：
小朋友初次接触乒乓板后兴趣很高，都认真地观察老师和请教老师，在活动过程中也积极参与，能够积极主动地进行尝试，虽然大部分幼儿还没有掌握如何颠球，大部分时间也都处于在追着球跑来跑去，但是对于幼儿积极尝试的态度还是给予肯定的
策略与措施
1.在活动中鼓励幼儿积极尝试，勤加练习。2.同伴的榜样。
第3周星期：三
策略与措施
在平时的教学活动以及一日活动中，当幼儿表现出了一定的学习欲望时，应该把握时机，提供一定的帮助并鼓励幼儿积极尝试，以便更快更好地让幼儿习得经验。
户外游戏观察记录5
第5周星期：三
****幼儿园
。
策略与措施
在日常生活和游戏中要培养幼儿团体意识和谦让的良好行为品质。同时也要加强他们对于排队这一规则的重视。
幼儿园大班(户外游戏)观察记录
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”
小班室外区活动观察记录表
察
实
录
今天，带孩子们玩过独木桥的游戏时创设了两座小桥：铁链桥、梅花桩小桥。刚开始，张逸哲对两座小桥探索的兴趣都非常均衡，都愿意试一试，而且动作发展得较好，都能平衡地走过小桥。持续了几分钟后，我在梅花桩拼成的小桥终点处把两个梅花桩叠在了一起，让宝宝们走过小桥并走上两个叠起来的梅花桩跳下去。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来，张逸哲也不例外。第一次尝试时有点害怕，有点犹豫，有点摇晃，第二次时就自信多了，毫不犹豫地跳了下去。当我接受小朋友想再加一个梅花桩的建议并马上回应他们，再加了一个梅花桩时，孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战，有的望而生怯。张逸哲排队排了两次，第一次排队轮到他跳的时候他退缩了，没有跳下去，但是回过头他又排了一次队，这次他又尴尬地笑了笑，还是不敢跳下去。直至活动结束。
4.及时表扬孩子。
2.多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
室外区活动观察记录表
观察日期
10月12日
观察地点
操场
观察者
XXX
观察内容
户外游戏
观察对象
年龄
3-4岁
观察目的
让幼儿在活动中主动遵守游戏规则，并在游戏中获得快乐。
《指南》 目标
《指南》依据幼儿的情绪特点与发展需要，围绕目标“情绪安定愉快”，提出了各年龄段幼儿的典型表现，如情绪稳定、保持愉快情绪、适度表达和调节情绪等，为具体的教育引导指明了方向。
录
户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到王正曦跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“王正曦过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”王正曦听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到王正曦跟前说“王正曦咱们俩一起跳好吗?” 他听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着王正曦的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,王正曦，你很棒,你跳得很好,加油!他听到我表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
观察记录：大班户外体育游戏活动
观察记录：大班户外体育游戏活动活动名称：户外体育游戏活动活动地点：学校操场活动时间：上午10点一、活动目的通过户外体育游戏活动，培养大班幼儿的团队合作意识、体育运动技能和身体协调能力，同时增强他们的身体素质，提高他们的运动能力和耐力。
二、活动准备1. 活动地点准备：学校操场上清理好障碍物，确保幼儿活动的安全性。
2. 活动器材准备：备好足球、篮球、跳绳、铁饼、跳远跳高的器材。
3. 活动人员准备：安排足够的老师和教工协助幼儿进行活动，确保活动的顺利进行。
4. 活动方案准备：确定好每个游戏环节的规则和注意事项，制定详细的活动方案。
三、活动过程及观察记录1. 运球比赛活动开始，孩子们分成几个小组，进行运球比赛。
孩子们拿着足球，争分夺秒地在操场上奔跑。
他们在比赛中展现出了敏捷的身体和良好的团队合作精神，有的孩子在奔跑时还能灵活地避开其它球员的阻挠，整个比赛过程充满了竞争与欢乐。
2. 跳绳比赛跳绳比赛是幼儿们非常喜欢的一个活动环节。
他们积极地参与到比赛中，有的孩子跳得特别高，有的孩子则跳得特别快。
孩子们在比赛中展现出了优秀的协调能力和良好的节奏感，整个比赛过程让人眼前一亮。
3. 篮球投篮在篮球投篮比赛中，孩子们通过投篮的方式锻炼了他们的眼手协调能力和运动技能。
有的孩子能够准确地把篮球投进篮筐，有的孩子则展现出了良好的传球技巧，整个比赛过程中孩子们都投入了良好的体育竞技状态。
4. 铁饼投掷铁饼投掷是一项对幼儿体力和技能要求都很高的活动。
孩子们拿着铁饼，用力甩动，尽量让铁饼飞得更远。
有的孩子技艺娴熟，铁饼投得又远又高，有的孩子则在投掷时摇摇欲坠，整个比赛过程中孩子们充分地挥洒了汗水，尽情地享受着运动的快乐。
5. 跳高比赛跳高比赛是活动的最后一个环节。
孩子们一个个挑战着高度，提高着极限。
有的孩子轻松地跃过了高杆，有的孩子则跳得有些吃力，整个比赛中孩子们都全力以赴，尽情地挑战自我，感受着突破的快乐。
四、活动总结通过这次户外体育游戏活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了团队合作精神，还增强了他们的自信心和毅力。
幼儿园户外自主游戏观察记录表
教师下一步可以做什么？（根据以上观察和解读，教师将怎样支持被观察的儿童的学习？）
我
的
观
察
区域内容1：
观察持续时间：
区域内容2：
观察持续时间：
户外活动观察记录表
观察日期：观察人：
观察与解读
活动场地和材料
幼儿活动行为实况记录
幼儿行为分析与判断
教师支持策略
场地描述（质地、环境、位置等）；
材料介绍（主要材料和辅助材料）
幼儿玩什么？怎么玩？（对活动中反应儿童认知、能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情感、态度等方面的学习过程进行客观描述，包括儿童说了什么，做了什么，有什么动作、表情等等）
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：上午/下午具体时间段观察地点：幼儿园户外操场观察对象：幼儿园班级名称观察教师：教师姓名一、活动背景户外活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，对于幼儿的身体发育、认知发展、社交能力和情感培养都具有重要意义。
为了更好地了解幼儿在户外活动中的表现和发展情况，特进行此次观察。
二、活动目标1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展，如跑、跳、爬等。
2、观察幼儿在户外活动中的社交互动情况，如合作、分享、冲突解决等。
3、观察幼儿在户外活动中的情绪表现，如兴奋、愉悦、沮丧等。
4、观察幼儿在户外活动中的注意力和参与度。
三、观察记录1、身体动作发展小明在跑步时动作协调，速度较快，能够灵活地避开障碍物。
小红在跳跃时双脚离地高度不够，需要老师的指导和鼓励。
小刚在爬滑梯时动作有些缓慢，但能够坚持爬到顶部。
2、社交互动几个小朋友一起玩跳绳游戏，他们能够轮流跳绳，并且互相加油鼓励。
小花和小美在玩跷跷板时，因为谁先上去的问题发生了争吵，经过老师的调解，她们学会了互相谦让。
小宇在踢球时，不小心把球踢到了别的小朋友身上，他主动道歉，并和小朋友一起把球捡回来。
3、情绪表现大部分幼儿在户外活动中都表现出兴奋和愉悦的情绪，脸上洋溢着笑容。
当游戏失败时，个别幼儿会出现沮丧的情绪，但在老师和小伙伴的安慰下很快又恢复了好心情。
有些幼儿在等待轮到自己玩游戏时会显得有些着急，但能够在老师的引导下耐心等待。
4、注意力和参与度多数幼儿能够专注于自己正在参与的活动，如滑梯、秋千、攀爬架等。
有几个幼儿在活动中容易被周围的事物分散注意力，需要老师不断提醒才能重新投入到游戏中。
四、分析与评价1、身体动作发展方面幼儿的身体动作发展存在个体差异，需要根据每个幼儿的情况提供有针对性的指导和训练，帮助他们提高身体协调性和运动能力。
可以在户外活动中增加一些具有挑战性的项目，如跨越障碍物、平衡木等，激发幼儿的运动潜能。
2、社交互动方面幼儿在社交互动中表现出了一定的合作和分享意识，但在解决冲突方面还需要进一步引导和培养。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。
（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。
（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。
2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。
（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。
（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。
3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。
（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。
（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。
（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。
5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。
（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。
那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。
幼儿园户外活动记录表
幼儿园户外活动记录表幼儿园户外活动记录表活动名称：户外探索之春游活动日期：2022年5月20日活动地点：茂密的森林公园活动对象：幼儿园大班学生（3-5岁）活动主题：通过参观自然环境，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
活动目标：1. 增强幼儿对自然环境的认识和理解。
2. 提升幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，加强彼此之间的沟通和交流。
4. 促进幼儿身心发展，提高他们的自信心和社交技巧。
活动内容：活动前期准备：1. 与家长进行沟通，告知活动目的、日期、地点及活动须知。
2. 确保每位幼儿佩戴标有姓名和联系电话的胸牌。
3. 检查并准备好所需物品，包括水、食物、急救箱等。
活动流程：1. 早晨8点30分，幼儿与家长在幼儿园集合，并进行简单的团队介绍和注意事项说明。
2. 乘坐幼儿园准备的大巴前往目的地。
3. 到达公园后，分成小组，每个小组由一名老师带领。
4. 小组开始探索公园，观察周围的植物、昆虫和动物，在活动记录表上记录自己观察到的事物。
5. 进行一些团队合作的游戏，如搬运绳索、寻找宝藏等，让幼儿体验团队合作的快乐。
6. 午餐时间，老师分发准备好的食物，确保每个幼儿都有足够的能量恢复活动。
7. 下午开始进行手工制作，让幼儿亲手制作一些与自然环境相关的工艺品。
8. 活动结束前，进行总结和颁发活动纪念品。
活动收获和评价：1. 幼儿通过参观自然环境，增强了他们对植物和动物的观察力和理解力。
2. 幼儿团队合作意识增强，能够积极与其他小伙伴一起完成任务。
3. 幼儿的动手能力得到提升，通过手工制作，培养了他们的想象力和创造力。
4. 幼儿与老师之间的互动增加，建立了更加密切的感情联系。
5. 幼儿身心发展得到促进，增强了他们的自信心和社交技巧。
活动改进措施：1. 在准备活动时，可以加入更多有趣的游戏和活动，提高活动的趣味性和参与度。
2. 在活动前可以进行相关的知识讲解，让幼儿对活动内容有更多的了解和预期。
中班户外活动记录表范文(精选13篇)
中班户外活动记录表范文(精选13篇)中班户外活动记录表1观察对象：-记录者：-时间10月8 21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录-每一天来幼儿园的时候都要强调说：妈妈再见！我不要做操。
今日早操时间，我特意又观察了一下他，今日的-情绪很高涨，做操做得异常认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
现象分析我觉得-并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自我。
因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。
实施措施及效果对于-这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。
异常是在运动方面，因为他是男孩子，更应当是那种爱表现，敢创新的。
经过一段时间，我发现-此刻会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了！中班户外活动记录表2观察地点：教室观察幼儿：张妍观察目的：让幼儿知道小便要告诉老师不能小在身上观察内容：今天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。
老师让小便的时候，只有几个小朋友去。
过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。
我去问他：你裤子怎么了？出汗的他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便一定要先跟老师说。
观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。
孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。
策略及措施：1、老师在分析了原因之后，应该在维护孩子的那幼小的自尊心的前提下，让他认识到自己的错误，并能让他减少同样事件的发生2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
户外游戏观察记录(自由活动)
观察时间：下午
14:50—15:30
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
自由活动
游戏材料：
乒乓板、点子上开始练习颠球，xx、xx几个小朋友都能够熟练地掌握乒乓球颠球技巧，轻轻松松就可以颠个几十个。但是一旁的xx、xx等小朋友则心不在焉地拿着板子不知道在干什么。我在一边提示小朋友，该如何握着板子，该如何控制自己的身体。卜昕乐跑过来和我说：“老师，我不会颠啊。”我示意卜昕乐颠给我看看，只见他手快速地拿着板小幅度地在晃，但是球却没颠起来。我意识到他的问题，就耐心指导他，应该手臂浮动再大些，用些力气控制球的高度，要颠起来，眼睛找准球。在练习了几次之后，卜昕乐明显能够将球颠起来，他在一旁开心地继续认真练习。
评价与分析：
大部分小朋友能够认真地练习颠球，也对乒乓球持有高度的兴趣，但还是有些小朋友不能认真颠球，最大的原因在于没有掌握颠球技巧，导致于没有体会到颠球的乐趣。卜昕乐在不断练习的过程中没有气馁，认真的学习，虚心的请教，这种认真的学习态度使得他也很快的掌握了颠球技巧，值得其他小朋友学习。
策略与措施
教师应该换种方式提高颠球的乐趣，让更多幼儿积极主动参与，同时对于那些技巧掌握不娴熟的幼儿来说，教师应该更有耐心地指导，并及时的进行鼓励。
大班幼儿户外活动记录表班
大班幼儿户外活动记录表班一、活动名称：《快乐运动时光》二、活动时间：2023年5月10日9:00-11:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、参与人员：大班全体幼儿、班主任、配班老师、保育员五、活动目标：1.提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
2.培养幼儿团队协作能力，增进同伴关系。
3.培养幼儿遵守规则，自觉参与户外活动。
六、活动内容：1.热身活动：带领幼儿做简单的拉伸运动，预防运动损伤。
2.游戏环节：（1）老鹰捉小鸡：培养幼儿快速反应能力和团队协作精神。
（2）丢沙包：锻炼幼儿的投掷能力和准确性。
（3）接力跑：提高幼儿的速度和耐力，培养团队合作精神。
3.放松环节：带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
七、活动记录：1.9:00-9:10热身活动（1）班主任带领幼儿做拉伸运动，讲解动作要领。
（2）配班老师协助，确保幼儿安全。
2.9:10-9:40游戏环节（1）老鹰捉小鸡①班主任组织幼儿排队，讲解游戏规则。
②配班老师协助，确保幼儿安全。
③游戏进行中，幼儿积极参与，表现出色。
（2）丢沙包①班主任组织幼儿排队，讲解游戏规则。
②配班老师协助，确保幼儿安全。
③游戏进行中，幼儿投掷准确，积极参与。
（3）接力跑①班主任组织幼儿排队，讲解游戏规则。
②配班老师协助，确保幼儿安全。
③游戏进行中，幼儿表现出色，团队协作精神高涨。
3.9:40-10:00放松环节（1）班主任带领幼儿做放松运动，缓解运动疲劳。
（2）配班老师协助，确保幼儿安全。
八、活动反馈：1.幼儿参与度高，表现出色。
2.教师组织有序，确保活动顺利进行。
3.活动场地布置合理，器材准备充分。
4.活动过程中，幼儿遵守规则，自觉参与。
5.活动结束，幼儿情绪稳定，身体状况良好。
大班幼儿户外活动记录表班一、活动名称：《快乐运动时光》二、活动时间：2023年5月10日9:00-11:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、参与人员：大班全体幼儿、班主任、配班老师、保育员五、活动目标：1.提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
幼儿园户外活动观察记录表小班
幼儿园户外活动观察记录表小班
幼儿园户外活动观察记录表（小班）可以按照以下内容进行记录：
日期：_________________
观察者：_________________
1. 活动名称：_______________________
2. 活动地点：_______________________
3. 天气状况：_______________________
4. 参与幼儿姓名：___________________
观察项目：
（请根据实际情况选择适用的项目，并进行具体描述）
1. 运动能力观察：
幼儿的跑步、跳跃、爬行等运动表现如何？
幼儿是否积极参与体育游戏和活动？
幼儿在户外活动中的协调性和平衡感如何？
2. 社交能力观察：
幼儿与其他幼儿的互动情况如何？
幼儿是否与其他幼儿分享玩具和游戏？
幼儿是否能够遵守游戏规则和与其他幼儿友好相处？
3. 探索能力观察：
幼儿对周围环境的探索和观察有哪些表现？
幼儿是否能够主动提出问题并寻找答案？
幼儿在户外活动中是否表现出好奇心和探索欲望？
4. 创造力观察：
幼儿在户外活动中是否表现出创意和想象力？
幼儿是否愿意尝试新的游戏或活动？
幼儿在户外活动中是否展现出自己的独特思维和创造性？
其他备注：_____________________
请在每次活动后填写此观察记录表，并根据实际观察情况进行详细描述。
这将有助于了解幼儿在户外活动中的发展和表现，进而提供更针对性的教育和支持。
大班区域游戏观察记录表
教师借机组织幼儿爬滑梯，在爬的时候发现如何才能成功爬上滑梯，快速爬上滑梯，是个不小的学问，不仅锻炼了幼儿瞬时冲刺的技能，更锻炼了幼儿发现事物不同的玩法，敢于挑战和克服困难的能力。
户外活动观察记录表
主题名称
中国娃情境（地点、材料 Nhomakorabea内容等）
地点：大型滑滑梯
材料：大型滑梯活动时间，在大型滑梯活动区域内孩子们倒爬滑梯
观
察
与
记
录
几个男孩子在滑梯上倒着爬，引起了女孩子们的反感，纷纷来告状。于是索性组织了倒爬滑梯的游戏。一开始只是一些孩子的游戏，后来女孩子们也纷纷加入并排起了长队。
有几个女孩子在滑梯上怎么也爬不上去，爬到一半就滑下来了，引得后面想爬滑梯的小朋友纷纷抱怨。怎么办？有个男孩子提议：跑上去。于是孩子们纷纷开始跑上去，可是跑到滑梯高处，依旧上不去，往后滑了下来。要不远一点跑上去？又有小朋友提出建议。
果然，稍微远一点加快速度跑过去再上滑梯，一下子就到了滑梯的顶端。越来越多的孩子加入了倒爬滑梯的队伍，队伍越来越长，于是整个大型玩具的滑梯都变成了倒爬的场地。
分析评价
简单的滑滑梯游戏已经不能满足大班幼儿的发展需要，大班孩子不能满足于在滑滑梯上从上而下滑下来，经常有幼儿尝试着从滑梯上自下而上爬，以及其他各种不同的滑滑梯方式。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表日期：xxxx年xx月xx日活动地点：幼儿园户外活动场所观察者：XXX老师/XXX家长观察儿童年龄段：2-5岁观察目标：观察幼儿园户外活动对幼儿成长和发展的影响观察内容：1.幼儿与周围环境的互动情况1.1幼儿是否有积极与周围环境互动的行为1.2幼儿对周围环境的观察和探索情况1.3幼儿是否与其他幼儿进行交流和合作2.幼儿体能发展情况2.1幼儿在活动场所是否有奔跑、跳跃、爬行等体能活动2.2幼儿在户外环境中是否能协调身体动作，保持平衡2.3幼儿是否有掌握和提高自己体能的意识3.幼儿动手操作的能力3.1幼儿在户外环境中是否能自主进行手工、握笔等操作3.2幼儿是否有探索和尝试新事物的勇气3.3幼儿是否会利用周围的物品进行创意性的玩耍4.幼儿社交能力的培养4.1幼儿是否能积极参与团队活动并与他人进行沟通4.2幼儿是否能够独立进行小组活动和角色扮演游戏4.3幼儿是否能够与他人互相关心、合作和分享5．观察结果和分析在户外活动中，可以观察到幼儿充满了好奇心和探索欲望，他们会观察周围的环境和物品，发现新鲜有趣的东西，并尝试用各种方式进行操作。
在身体发展方面，他们会用奔跑、跳跃等活动来消耗体力，增加肌肉的发展。
同时，通过多样的户外游戏和小组活动，幼儿的社交能力得到了培养和提高。
他们学会了与他人分享、合作和互相关心，并培养了团队意识。
观察结论：通过外界环境的刺激和积极参与户外活动，幼儿的认知、体能、动手操作和社交能力得到了全面的发展。
户外活动促进了幼儿的身心协调发展，培养了他们独立自主的品质，激发了他们对探索和学习的兴趣。
因此，幼儿园应积极组织丰富多彩的户外活动，给予幼儿更多的自由和发展空间，以促进他们全面成长和发展。
(整理)幼儿游戏活动记录表
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿自主活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
幼儿游戏活动记录表
精品文档
精品文档。
大班户外活动跨栏观察记录表
大班户外活动跨栏观察记录表
观察目标：1、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉力量。
2、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
观察记录
今天早上的晨间活动，我带了几只跨栏到操场和幼儿进行跨柱游戏，游戏前，我将幼儿分为男女两组，说清楚游戏规则后，幼儿一个接一个的起步跨栏，很快我发现部分幼儿的跨栏方式不正确，组织幼儿停下来之后重新讲解并示范了正确的跨栏方法，幼儿们又重新开始跨栏，之后我发现我班的盛贤还一直保持着错误的方法，于是我便喊了他的名字：“盛贤，你的两只脚要一前一后分开跳。
”说完这句话，等待着他的再次跨越，轮到他的时候，刚一抬脚，一只跨栏倒了，起初我以为是他不小心的，可是之后的几次，每每轮到他，跨栏总是被绊倒，我才发觉，他有些故意。
盛贤是这学期新转来的小朋友，刚开始的时候不了解他的性格，总是找话题跟他说，想拉近我们之间的距离，可是盛贤总是用一双大眼睛看看你，不是特别爱搭理人，集体活动也总表现的不感兴趣，据了解，盛贤的父母离异，孩子内心一定受了很大的影响，而陌生的新环境让孩子很没有安全感。
大(2)班幼儿户外活动记录表 班
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
东洲街道中心幼儿园
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
东洲街道中心幼儿园
幼儿户外活动记录表大二班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大二班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期。
户外游戏班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，增强班级凝聚力，提高学生的团队协作能力和身体素质，我校某年级某班于2023年3月15日组织了一场别开生面的户外游戏班会活动。
本次活动旨在通过一系列趣味性、挑战性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解，培养团队精神。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
4. 培养学生积极向上的精神风貌。
三、活动准备1. 确定活动时间和地点：2023年3月15日，学校操场。
2. 策划活动内容：设计一系列趣味游戏，如接力跑、拔河、跳绳等。
3. 准备活动器材：接力棒、绳子、跳绳等。
4. 确定活动流程：分组、游戏、总结。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始前，班主任进行了简短的致辞，强调了活动的重要性和注意事项，鼓励同学们积极参与，展现出团结协作的精神。
2. 分组同学们按照性别进行了分组，每组人数相等，共分为四组。
每组选出一个队长，负责组织和协调。
3. 游戏环节（1）接力跑每组派出一队接力选手，从起点跑到终点，再跑回来，将接力棒传给下一人。
最快完成的小组获胜。
（2）拔河每组选出10名拔河选手，分为两队进行对抗。
比赛过程中，选手们团结一心，奋力拼搏，展现了顽强的毅力。
（3）跳绳每组选出10名跳绳选手，进行跳绳比赛。
比赛过程中，选手们不断挑战自己的极限，跳出了出色的成绩。
4. 总结与表彰活动结束后，班主任对同学们的表现进行了总结，对表现优异的团队和个人进行了表彰，鼓励大家继续保持团结协作的精神。
五、活动效果1. 班级凝聚力得到显著提升，同学们之间的友谊更加深厚。
2. 学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼和提高。
3. 学生的身体素质得到了增强，体质得到了提高。
4. 学生的精神风貌得到了改善，更加积极向上。
六、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，满足了不同学生的需求。
2. 活动组织有序，保障了活动的顺利进行。
中班户外区域游戏观察记录
在今天的游戏中，张武一没有像以往一样玩翘翘板，而是想出了创新的玩法，将以往人坐在翘翘搬上游戏，变成了将物体放在上面游戏。在游戏过程中，可以看出张武一是个爱动脑筋的孩子。在经过了几次失败后，张武一并没有选择放弃，而是选择了和小伙伴一起继续挑战。在游戏中，我没有干预孩子的游戏，而是选择观察和等待，事实证明，孩子远比我想象中的要坚强，我看到了孩子们惊奇的一面。
在游戏评价时，我让张武一自己说出今天玩的游戏，让其他孩子看看张武一今天特别的游戏玩法，并将张武一利用斜坡搬物这个点放大，让其他幼儿也思考可以用什么方法搬最省力，让其他孩子再想出更多游戏的玩法。
户外活动观察记录表
主题名称
蔬菜朋友
情境
（地点、材料、内容等）
平衡区：提供地垫、木桩、跷跷板，观察幼儿遇到挑战时的耐心以及解决问题的能力。
观
察
与
记பைடு நூலகம்
录
今天的游戏区域是平衡区，张武一一个人跑到跷跷板的旁边，原本想坐在跷跷板上玩，可是，似乎觉得一个人游戏没有意思，于是，找来一个木桩和一个地垫，将它们分别放在跷跷板的两边，用手推力，让木桩和地垫上下摆动起来，就像两个人坐在上面一样。玩了一会儿后，她又找来一个大的木桩，这木桩比较重，张武一从远处将木桩滚了过来，试图将木桩搬上跷跷板，可是，木桩太重，她试了几次后，发现真的搬不动，这时王恺彬来了，他们一起试图将木桩滚到跷跷板上，可是这个方法失败了。接着，他们找来几个垫子，试着将木桩滚到草垫上，他们发现这个办法其实还是比较好的。