【K12学习】六年级美术《遥远的地平线》课时教案湘教版

六年级美术《遥远的地平线》课时教案湘教

版

总课时第7课时

年月日

课题

第3课遥远的地平线

共2课时第1课时

教学

目标

知识与技能目标：了解地平线和消失点的概念。学生能分析简单的透视现象，在室外风景画中能用线条表现空间的纵深感。

过程与方法目标：能了解基本的透视关系，利用透视纸画出室内景物。使学生了解与透视相关的基本概念，中室内景物画中能用线条，表现出物像的立体感。

情感态度与价值观目标：使学生学会推理性的观察方法，能忠实第表现自己的所见、所想。

教学重难点

运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。

能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。

教法

学法

欣赏激趣、交流感受、对比分析、示范引导、临摹创作教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、直观感知、导入课题

通过图片引出课题，让学生初步感受基本的透视变化。

小结：小河沿着山脚回转，越远越小，消失在遥远的地平线上，这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象，今天我们就共同来探讨这种现象，一起学习遥远的地平线。

二、观察分析、了解变化

通过观察分析，让学生进一步了解这种有趣的透视规律。

小结：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。

举例日常生活中常见的透视的实例，展示图片。

三、尝试练习、掌握画法

在探究练习中让发现透视规律，并能运用透视规律来解决画面物体的前后空间关系。

四、教师示范、拓展思维

教师示范让学生更加明白画面的主次关系。

五、创作表现

作业要求：课本P11页学习活动一，绘制一幅风景草图，要求表现出地平线，消失点。

注意：主体物要有近大远小的变化并且重复排列在画面中；情境添加简洁有趣颜色要有对比，近处的鲜明，远处的灰暗。

六、评价总结

学生欣赏一张图片，注意发现蓝天下近处和远处的山峦各有什么不同？山脚下的小河近处的和远处的发生了那些变化？

学生初步感受基本的透视变化。

学生说一说日常生活中，你们还见到过那些物体发生了这种变化

让学生了解位置不同，看到的视觉变化会不一样。

通过欣赏让学生了解画面近大远小的排列方法。

学生按照要求完成作业，教师巡视辅导。教学

反思