湘教版七年级下册美术教案
湘教版_初中美术七年级下册_第1课_画家乡的风景_备课教案
初中美术备课(湘教版)七年级下册备课人:课题1、画家乡的风景授课时间第 2 周课型造型·表现课时总共2课时授课班级教学内容设计学习目标知识与能力目标赏析家乡的自然风光和风景画作品,了解简单的构图知识。
方法与过程目标初步掌握风景画的构图技巧。
学会运用一定的表现手法,完成一幅描绘家乡的作品。
情感与态度目标培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
本课重点重点:感受风景中的艺术美,初步掌握风景画的构图技巧。
难点:灵活运用构图技巧和表现手法,描绘家乡的风景。
教具准备教具:多媒体课件、教材,图片。
学具:教材、2b铅笔等。
第1课时课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用一、导入新课:提问:你认为最美的风景在哪里?(1)让学生讲述自己心目中最美的风景。
(2)教师课件演示:展示各地风光图片资料,运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
(引导学生欣赏感受不同风格的美景,并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
)媒体课件二、讲授新课:.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问:风景画和风景照片效果一样吗?为什么?(1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
(2)教师重点讲解《村道》、《母亲湖》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”,并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
(3)小结:看似平凡的风景,在艺术家的眼里会有不平凡的美,这取决于一个人对于美的感受能力。
分析风景画的艺术特点。
提问:你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的媒体课件。
构图特点。
)(1)师生互动:赏析作品,理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析:①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点,适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画,如《干草车》、《村口》;②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点,适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画,如《都市情怀》;③版画具有线条块面明确,色彩较为单纯的特点,适合表现明暗对比强烈,造型以线条块面为主,色彩关系较简单的风景画,如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
初一美术教案下册教案湘版
初一美术教案下册教案湘版教案名称:初一美术教案下册(湘版)教学目标:1. 了解湖南地区的传统美术文化,培养学生对湖南传统美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的美术创作能力,培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察和表达能力,提高学生的绘画技巧。
教学重点:1. 学习湖南传统美术的特点和表现形式。
2. 学习湖南传统美术的创作方法和技巧。
3. 进行实践性的美术创作,培养学生的创造力和表达能力。
教学内容:第一课:湖南传统绘画艺术欣赏1. 学习湖南传统绘画的历史背景和特点。
2. 欣赏湖南传统绘画作品,了解其中的意境和表现手法。
3. 分析湖南传统绘画中的色彩运用和构图技巧。
第二课:湖南传统绘画的创作方法1. 学习湖南传统绘画的创作方法和技巧。
2. 进行湖南传统绘画的实践性创作,如山水画、花鸟画等。
3. 引导学生运用所学技巧进行创作,并进行作品展示和评价。
第三课:湖南传统剪纸艺术欣赏与创作1. 学习湖南传统剪纸艺术的历史渊源和特点。
2. 欣赏湖南传统剪纸作品,了解其中的意义和表现形式。
3. 进行湖南传统剪纸的实践性创作,设计并制作剪纸作品。
教学方法:1. 情境教学法:通过欣赏和分析湖南传统美术作品,营造艺术氛围,激发学生的兴趣和创造力。
2. 合作学习法:组织学生进行小组合作,共同完成创作任务,互相学习和交流。
3. 实践性教学法:引导学生进行实践性创作,通过实际操作提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学资源:1. PPT课件:包含湖南传统美术作品的图片和相关知识点的介绍。
2. 美术工具:颜料、画笔、剪刀、纸张等。
3. 湖南传统美术作品图片集:用于学生欣赏和分析。
评估方式:1. 学生创作作品评价:通过对学生创作作品的评价,评估学生的创作能力和表达能力。
2. 学生参与度评价:观察学生在课堂中的积极参与程度,评估学生的学习态度和合作能力。
3. 学生小组展示评价:评估学生在小组展示过程中的表现和交流能力。
教学反思:根据学生的实际情况和学习进度,灵活调整教学内容和方法,确保教学的有效性和学生的学习效果。
湘教新版七年级美术下册教案(全册)
湘教新版七年级美术下册教案(全册) 贵州新龙场中学
电子备课教案
七年级下册
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贵州新龙场中学
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第二课黑白世界
学习领域教学课时
第2课时
教学目标
1
2
3
教学重点
作和各种刀法的认识运用。
教学难点题。
教学方法13
贵州新龙场中学
讲授法、图文示范法。
教学准备
1.教师准备木刻版画方面的图片和范作
2.学生准备三合板
教学过程:
一复习理论知识
知识重点
教师将版画示范作品展示在黑板上
1.师问生
答?? 师讲画方面的知识??
2. 师问生答??
3. 师问生答??
4. 师问生答??
表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结
进入本堂新授内容知识天地
1. 版画的定义:版画是集绘画
2. 版画的分类:按板材分类,木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点,凸版以木刻为代表、凹版以铜版画为代表、平板以石版画为代表、孔板以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱
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贵州新龙场中学
二教师示范讲解着重讲解。
湘教版美术七年级下册全部教案
湘教版美术七年级下册全部教案简介湘教版美术七年级下册共分为四个单元,分别是:常用画材和画具、形体基础、色彩基础、中国画。
本文档将整理并分享七年级下册全部的教案,以供相关读者参考。
常用画材和画具第一节:素描画材教学目标•知晓素描绘画的基本知识•认识素描的各种画材•理解画材和画纸的配套原则•会运用所学的素描画材进行绘画教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出素描的基本知识。
2.列举不同种类的素描画材,并讲解其用途和特点。
3.详细讲解如何配合不同画材和画纸,进行素描绘画。
4.在黑板上进行教学示范,引导学生尝试。
5.学生根据所学的知识和要点,完成一幅素描作品。
第二节:色彩画材教学目标•了解色彩的基本知识•认识色彩画材•掌握色彩运用的基本技巧•学会按规则混合色彩教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出色彩基本知识。
2.列举不同种类的色彩画材,并讲解其配套原则、用途和特点。
3.介绍色彩运用的基本技巧,包括颜色对比、互补和饱和度等。
4.在黑板上进行教学示范,引导学生尝试颜色混合。
5.学生根据所学的知识和要点,完成一幅色彩绘画作品。
形体基础第一节:线描与构图教学目标•了解线描基本知识•熟练使用线条和造型表现物体形态•学会合理设置画面构图•提高个人审美水平教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出线描基本知识。
2.讲解线条和造型表现物体形态的方法,并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生设计画面构图,并让他们在草稿纸上进行实践。
4.学生进行实践练习,并互相进行评价和指导。
5.学生根据所学的知识和要点,完成一幅线描作品。
第二节:透视与人物写生教学目标•熟练运用透视知识•认识人物写生基本方法•学会通过写生练习提高技巧教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出透视基本知识。
2.讲解透视的原理和设计方法,并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生进行透视实践,帮助他们建立正确的透视思维。
4.讲解人物写生的基本方法,引导学生进行练习,提高技巧。
湘教版七年级下册美术教案 湘教版七年级下册美术教案及反思
湘教版七年级下册美术教案湘教版七年级下册美术教案及反思湘教版七年级下册美术教案教学目标:1.了解中国画的基本构图和技法2.掌握中国画的基本颜色运用3.培养学生绘画的兴趣和创造力4.能够绘制简单的中国画作品教学重点:1.了解中国画的构图形式和技法2.学会使用中国画的基本颜色3.培养学生的绘画兴趣和创造力教学难点:1.学会运用中国画的颜色和技法进行创作2.培养学生良好的绘画习惯和审美能力教学准备:1.教材:湘教版七年级下册美术教材2.教具:画笔、颜料、毛笔、纸张等3.课件:展示中国画的相关图片和作品4.教学设计:根据教学内容设计相关的课堂活动和任务教学过程:Step1:导入(5分钟)用图片展示中国画的特点和美丽的作品,引起学生的兴趣和好奇心,激发学生学习美术的热情。
Step2:新课讲解(10分钟)通过课件展示中国画的构图形式和技法,讲解中国画的基本颜色运用,比如黑、白、淡墨、茶色等。
同时向学生介绍中国画的起源和发展历史。
Step3:示范演示(10分钟)老师用黑色画笔和毛笔进行示范,展示如何运用基本颜色和技法进行绘画。
同时解释每一步的操作和技巧,引导学生注意细节和表达自己的想法。
Step4:学生练习(20分钟)让学生根据老师的示范,用所学技法和颜色进行绘画练习。
鼓励学生勇敢尝试和创作,引导学生发挥自己的想象力和创造力,完成自己的作品。
Step5:展示和分享(10分钟)学生完成作品后,老师组织学生进行互相欣赏和分享,让学生展示自己的作品并讲解自己的创作思路和感受。
同时老师也给予学生肯定和指导,帮助他们提高绘画技巧。
Step6:作品展示和评价(5分钟)将学生的作品收集起来,进行集体展示和评价。
老师可以从构图、色彩运用和创意等方面进行评价,鼓励学生进一步提高。
教学反思:在这次教学中,我通过展示中国画的特点和美丽作品,成功激发了学生的学习兴趣和热情。
通过讲解和示范演示,学生掌握了中国画的基本构图形式和技法。
在学生练习环节,学生积极参与,不断尝试和创作,展现了良好的绘画兴趣和创造力。
新初中美术教案湘教版下册
新初中美术教案湘教版下册课时:1课时教材分析:本课是湘教版初中美术七年级下册的一节绘画实践课。
通过本节课的学习,让学生了解和掌握色彩的基本知识,学会如何运用色彩进行绘画创作。
教材以理论知识与实践操作相结合的方式,引导学生掌握色彩的运用技巧,培养学生的审美能力和创新精神。
教学目标:1. 知识与技能:让学生了解色彩的基本知识,掌握色彩的运用技巧,能够运用色彩进行绘画创作。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,提高审美能力,培养创新精神。
教学重点:1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的运用技巧。
3. 绘画创作实践。
教学难点:1. 色彩的调配。
2. 色彩在绘画创作中的运用。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室里的物品,发现色彩的存在。
2. 提问:你们对色彩有什么认识和感受?二、新课导入(10分钟)1. 讲解色彩的基本知识,如色彩的分类、色彩的三要素等。
2. 讲解色彩的调配方法,如原色、间色、复色等。
3. 展示优秀色彩作品,分析其色彩运用技巧。
三、实践操作(10分钟)1. 学生分组进行色彩调配练习,掌握色彩的调配方法。
2. 学生进行绘画创作,运用所学色彩知识。
四、作品展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
五、总结与拓展(5分钟)1. 总结本节课所学内容,强调色彩在绘画创作中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索色彩的运用,进行绘画创作。
教学反思:本节课通过理论讲解、实践操作和作品展示等环节,让学生掌握了色彩的基本知识和运用技巧。
在实践操作环节,学生积极参与,充分发挥自己的创意,完成了绘画创作。
在作品展示与评价环节,学生相互交流、学习,提高了审美能力和创新精神。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,取得了较好的教学效果。
但在教学过程中,对于色彩调配的讲解和指导还可以更加详细,以帮助学生更好地掌握色彩调配技巧。
七年级美术下册全一册教案(打包14套)湘美版
第1课《画家乡的风景》教学目标1、学生能初步理解风景画中的情感因素。
2、学生了解什么是平行透视、成角透视,并能够运用透视规律绘制风景画。
4.1.2学时重点1、理解平行透视和成角透视的规律,平且运用到会绘画中。
1.3学时难点理解两种透视的相同点和不同点。
4.1.4教学活动活动1【导入】一、情境导入故乡是祖先流浪的最后一站。
聆听歌曲《家乡》——韩红ppt播放歌曲中日喀则的美丽景色。
感受歌手对家乡的热爱。
音乐家通常通过作词作曲来表达对家乡的热爱,画家通过画的形式来表达对家乡的情感。
欣赏朱宣咸的《江南仲夏》、《红樱桃映绿芭蕉》时光催红了樱桃、时光染绿了芭蕉,作者把他多年的思乡情景,完善于这似有似无的意境,化无形为有形,把看不见的时光转化为可以捉摸的形象,抒发了年华易逝,乡愁愈浓,人生易老的感叹。
每个人心目中都有着热爱的一片炽土,我们一起来看看我们共同的家乡——兴义,我们兴义都有哪些美丽景色呢?中国经济在飞速发展着,人们的生活越来越好,今天老师带来了一样大家基本每天都要接触的东西——钱,有句话叫“纸币是国家的名片”,那你仔细观察过我们的“名片”了吗?人民币背面所描绘的景色是什么呢?我们今天这节课,首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
中华人民共和国是我们共同的家乡,因此也可以说,人民币的设计师和我们这节课一样,也在“画家乡的风景”。
简介不同面值的人民币背面的图景:1元-杭州西湖三潭印月,5元-山东泰山日出,10元-长江巫峡,20元-桂林山水,50元-拉萨布达拉宫,100元-北京人民大会堂。
活动2【讲授】(一)、平行透视(一点透视)1、出示面值为一元的人民币背面,讨论其展示的“三潭印月”和教材上《草原的路》有何异曲同工之处。
2、学生讨论,并谈自己的理解。
3、教师总结,引出平行透视的概念。
4、让学生自己找出哪一个面值的人民币背面图案也用了平行透视的方法(100元)。
5、要求学生关注100元人民币背面左方的柱子,最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律:近大远小、近宽远窄、近实远虚。
湘教版美术七年级下册《画家笔下的质感》教案
教学目标:1.通过本课学习,使学生了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。
2.了解和感受材料和质感美,让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣,并大胆地去创作和表现。
3.培养学生的创新精神和合作意识。
教材重难点:重点:运用材料表达质感的表现手法。
难点:能够利用不同的材料特征表达不同的质感。
教学课时:2课时。
预习案:一、学生自主预习《画家笔下的质感》课文内容。
二、准备好疑问。
课堂活动案:一、导入新课:1.以学生的文具盒为例,说明你喜欢它的原因。
(材料和感受)2.活动一:教师选取四件物品(黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板),请二位学生说明他们给你的感受。
二、讲授新课:1.问题:“你如何理解“质感”一词?”请学生回答。
质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受,如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。
绘画中对不同材质运用不同的手法所表现出来的材质真实感,是画家笔下的质感。
学习质感、天然质感和人工质感的概念。
2.活动二:四件物品(玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳),请一位学生说明哪些属于天然质感,哪些属于人工质感。
四、感受质感:1.不同的材料给人的质感不同。
欣赏六组图片(柔软与坚硬)、(透明与浑浊)、(光滑与粗糙)、(干枯与润泽)、(粗壮与细小)、(寒冷与炎热)。
3.小结:当我们沉醉在大自然给予的美景时,心中可能会有一种非常强烈的愿望,那就是想用手中的笔把它画下来,留下永恒的记忆。
你是否很想知道怎样来表现物体的质感呢?让我们一起来学习吧!4.表现质感的方法:(结合图片来分析)第一、色彩表现。
欣赏水彩画、水粉画和油画作品,同时介绍它们的不同特点。
第二、明暗、线条。
素描作品欣赏,体会由明暗和线条带来的真实感。
第三、运用材料。
第四、领悟材料美:1.欣赏油画《根》,(黄土高原的雄厚与苍茫)。
2.欣赏邵增虎的油画作品《任弼时》,(茅草屋、石头地、发白的军装等)。
3.欣赏杨志坚油画作品《冠军的诞生》,体验质感的描述与表现。
湘版七年级下册美术教案全集
第一课:画家乡得风景教学目标 :情感态度与价值观培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术得形式表达自己得情感与愿望。
知识与技能 :了解透视知识,学习风景画得构图,参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识,画家乡得风景。
过程与方法:通过观察、讨论与讲解,了解一幅好得色彩风景画应该具有得构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画得方法,加深对知识得理解。
教学重点 :培养学生对色彩风景画得欣赏能力,理解色调对情感得作用,提高动手能力。
教学难点 :用已有得色彩知识,通过色彩表达自己得情感。
教学准备 :教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。
图片欣赏。
结合教材图片,让学生体会、感受不同季节不同色调得风景画。
感受理解色彩给人得不同得视觉心理。
独立思考,回答。
激发学生学习兴趣。
二、分析作品。
合作交流、全面提高。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调与各种色彩表现形式来表达内心感受得。
分析问题,体会作者得创作情感得表达, 赏析结合。
三、对比讲解。
想象、提高结合教材中得《马棚》讲述平行透视与成角透视。
要点:1、平行透视有一个消失点,又叫一点透视,成角透视有两个消失点,又叫两点透视。
学生观察、讨论。
取长补短,共同提高。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、交流。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习,强调要点, 理顺要点。
第二课:《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画得制作。
教学领域 : 造型·表现教学目标 : 1、用示意图分析木刻作品得黑白关系,联系个人生活表达情感。
2、运用黑白造型手法创作黑白画。
3、认识木刻得工具及其操作技法。
4、学习刻刀得操作并运用于作品得临摹。
教学重点:学习黑白画得知识,并感受其概括、节奏美感。
教学难点:灵活运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰得效果,完成有创意得黑白画。
湘版七年级下册美术教案
湘版七年级下册美术教案教案标题:湘版七年级下册美术教案教案目标:1. 了解湘版七年级下册美术课程的教学内容和要求。
2. 培养学生的美术观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和批评能力。
4. 培养学生的美术技能和艺术素养。
教学内容:本教案将围绕湘版七年级下册美术教材的内容展开教学,包括以下几个单元:1. 第一单元:线条的表现力2. 第二单元:色彩的运用3. 第三单元:造型的表现4. 第四单元:透视的应用5. 第五单元:构图的设计6. 第六单元:美术作品的欣赏教学步骤:1. 导入(5分钟)向学生介绍本节课的教学内容和目标,激发学生对美术的兴趣,并引导学生回顾上节课的知识。
2. 知识讲解与示范(15分钟)详细讲解本节课的知识点,并通过示范向学生展示如何运用这些知识进行美术创作。
3. 学生实践(30分钟)学生根据老师的示范和指导,进行美术创作实践。
老师可以提供一些练习题或实践任务,以帮助学生巩固所学知识。
4. 学生展示与分享(10分钟)学生展示自己的作品,并进行互相欣赏和分享。
老师可以引导学生对作品进行批评和评价,鼓励学生提出改进意见。
5. 总结与反思(10分钟)老师与学生一起总结本节课的学习成果,回顾所学知识,并引导学生思考自己的学习体会和感受。
6. 作业布置(5分钟)布置相应的作业,要求学生在家继续进行美术创作或完成相关练习题。
教学评估:1. 教师观察学生在实践环节的表现,评估学生对所学知识的理解和应用能力。
2. 学生展示作品时,教师和同学们对作品进行评价和批评,评估学生的创作能力和艺术素养。
3. 布置的作业可以作为评估学生巩固知识和综合应用能力的依据。
教学资源:1. 湘版七年级下册美术教材和教辅材料。
2. 老师准备的示范作品和练习题。
3. 学生的美术作品展示区。
教学延伸:1. 鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览,拓宽学生的艺术视野。
3. 引导学生进行美术作品的创作和研究,培养学生的艺术才能和创造力。
湘教版美术七年级下册全部教案
教学反思:第一课时总第课时教学时间年月日执教教师教学目标1知识2刻版画制作流程能力。
3教学重点教学难点木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学方法教学准备12教学过程一复习理论知识知识重点教师将版画示范作品展示在黑板上1生答师讲一起学习了版画方面的知识……2. 师问生答3. 师问生答4. 师问生答知识天地1. 版画的定义。
版画是集绘画2. 版画的分类。
按板材分类按制版特点3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱二教师示范讲解着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1.。
上板设计图稿的轮廓复印在木板上。
2。
鲜明。
3. 刻版版时调整。
教三学生实践操作1自己的乐趣。
2. 教师课堂巡视四师生相互点评 1. 师生相互点评典型的学生作业。
2. 师生一起整理课堂卫生。
五课后拓展第二总第课时教学时间年月日执教教师教学目标:情感目标:培养学生关注木刻版画的意识,培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。
知识目标:了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法,并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
能力目标:观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。
教学重点:了解不同材质版画的制作差异;初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法;教学难点:木刻版画的黑白处理关系。
教法:旧知巩固、体验制作等多媒体运用CAI课件教学资源教材、多媒体课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等教学过程设计教学导入:一、复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况(优点及应注意的地方)2、简单复习巩固上课时所学的内容:二、新授过程:(1)版画的种类:(2)版画的特点:(3)版画的工具材料:三、黑白木刻版画的制作特点及形式四、木刻版画的黑白处理:1.主要归类:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。
2.灰色的处理是黑白木刻的关键。
五、黑白木刻难喝的制作过程及方法1、在版材上描稿(反稿或纸稿上版)2、刻版3、上色(单色、套色)4、拓印六、学生体验制作:要求学生在上课时描稿的基础上,在本课时完成整个黑白木刻的作品(也可以运用套色来完成)。
湘版七年级下册美术教案全集
第一课:画家乡的风景教学目标 :情感态度与价值观培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
知识与技能 :了解透视知识,学习风景画的构图,参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识,画家乡的风景。
过程与方法:通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。
教学重点 :培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力。
教学难点 :用已有的色彩知识,通过色彩表达自己的情感。
教学准备 :教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。
图片欣赏。
结合教材图片,让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。
感受理解色彩给人的不同的视觉心理。
独立思考,回答。
激发学生学习兴趣。
二、分析作品。
合作交流、全面提高。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
分析问题,体会作者的创作情感的表达, 赏析结合。
三、对比讲解。
想象、提高结合教材中的《马棚》讲述平行透视和成角透视。
要点:1、平行透视有一个消失点,又叫一点透视,成角透视有两个消失点,又叫两点透视。
学生观察、讨论。
取长补短,共同提高。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、交流。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习,强调要点, 理顺要点。
第二课:《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画的制作。
教学领域 : 造型·表现教学目标 : 1. 用示意图分析木刻作品的黑白关系,联系个人生活表达情感。
2. 运用黑白造型手法创作黑白画。
3.认识木刻的工具及其操作技法。
4.学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。
教学难点:灵活运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成有创意的黑白画。
湘教版七年级下册美术全册教案
湘教版七年级下册美术全册教案第一课:欣赏·评述教学目标1. 理解并欣赏不同的美术作品,提高审美能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生的团队协作和交流能力。
教学重点- 欣赏和评述美术作品的方法。
- 培养学生的审美观念。
教学难点- 如何引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。
- 如何培养学生的团队协作和交流能力。
教学准备- 准备相关的美术作品图片或实物。
- 准备黑板和投影仪。
教学过程1. 导入:展示一些著名的美术作品,让学生自由发表观点。
2. 新课导入:介绍本节课的主题和目标。
3. 教学主体:展示更多的美术作品,引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的观点和感受,培养团队协作和交流能力。
5. 总结:对学生的表现进行点评,总结本节课的重点内容。
第二课:绘画·色彩教学目标1. 理解并掌握色彩的基本知识。
2. 学会运用色彩进行绘画创作。
3. 培养学生的创造力和表现力。
教学重点- 色彩的基本知识。
- 绘画创作的方法和技巧。
教学难点- 如何引导学生正确运用色彩进行绘画创作。
- 如何培养学生的创造力和表现力。
教学准备- 准备相关的色彩知识和绘画技巧的教学资料。
- 准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入:通过展示一些色彩丰富的绘画作品,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:介绍本节课的主题和目标。
3. 教学主体:讲解色彩的基本知识,展示绘画创作的方法和技巧。
4. 实践环节:让学生进行绘画创作,引导学生正确运用色彩。
5. 总结:对学生的作品进行点评,总结本节课的重点内容。
第三课:雕塑·立体教学目标1. 理解并掌握雕塑的基本知识。
2. 学会运用雕塑手法进行立体创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学重点- 雕塑的基本知识。
- 立体创作的方法和技巧。
教学难点- 如何引导学生正确运用雕塑手法进行立体创作。
- 如何培养学生的空间想象力和创造力。
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第一课《画家乡的风景》第一课时教学分析:本课以风景画展开教学,通过分析朝戈作品《草原的路》,帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识,解读其情感表现;重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律;强化学生对透视基本规律的了解与掌握,帮助学生了解透视知识在绘画中的作用,使学生建立和表现绘画的空间意识。
教学目标:1、初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。
2、通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。
3、能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。
4、学生通过观察分析掌握透视现象与规律,感受在绘画作品中表现出的空间感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
5、通过分析作品,感受作品所给予的情感因素,并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。
教学重点:1、理解风景画中的情感因素;2、掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。
教学难点:如何把自己的理解通过作品表现出来教学过程:一、导入新课欣赏家乡自然风景;拿一张白纸,钩一幅简单的家乡风景画;典型作业评比;问:哪一张作业更有空间感?体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
二、新课讲授《风景画的透视》1、欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉?体会作品所表现出的对家乡的情感;分析作品中的透视现象:水平线:开阔斜线:深远思考题:如果把斜线换成直线,你的感觉有什么变化?为什么?总结:透视的规律2、透视知识:艺术与科学的结合。
基本方法:平行透视、成角透视(自学第7页概念)(1)霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点(心点)、透视线分别在哪里?属于什么透视?对照透视图;平行透视规律小结:与画面平行的无透视变化;其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
(2)袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里?对照透视图;成角透视规律小结:都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3、透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品,并判断其透视现象。
分析农民画作品中的透视:了解农民画中透视。
4、第4页练习,思考这是为什么?运用所学知识解答。
5、学生实践从课件中或课本风景摄影作品中,用线条临摹,重点表现画面中的透视关系。
学生实践,教师巡视辅导,发现问题,提示修正。
三、讲评选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业,进行简评。
生生互评;师生点评。
四、课后总结教学反思:第二课时教学分析:本课内容以风景画的构图展开教学,通过分析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》,帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识,解读构图的表现形式;重点以形式线及取景范围和画幅形状,帮助学生了解构图在绘画作品中的作用,使学生建立和表现绘画的构图意识。
教学目标:1、学生通过观察、分析掌握构图知识,感受在绘画作品中表现出的情感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生知识思维,在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
2、通过分析作品构图,感受作品所给予的情感因素,并理解风景画作品中体现的情感表现力。
教学重点:1、了解风景画中的构图因素;2、掌握风景画中的构图形式,能运用透视、构图知识于风景作品中。
教学难点:如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。
教学过程:一、导入新课复习上节课知识要点;透视规律平行透视;成角透视。
除透视外,风景画中的还应注意哪些问题?(构图)二、新课讲授《风景画的构图》1、决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线,体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。
如何理解构图形式线?欣赏并分析四幅素描风景画;四幅构图形式线示意图。
请四名学生上台勾画,其他学生在下面勾画(简单的几何形、线)能体现画面形象特点的形式线。
师生点评,把握画形式线的方法。
2、取景范围与画幅形状,也是决定画面主次关系及情感倾向的重要因素。
分析四幅风景素描;四幅不同取景范围图例;四幅不同画幅形状图例。
对应原作分析,感受不同取景范围、画面形状对应的情感倾向及画面主次表现。
师生总结:取景范围根据实际大小适中;绘制角度以寻找适合画面为主;方形构图:宜表现平静、柔和的感觉;横长构图:宜表现开阔、壮观的感觉;竖长构图:宜表现崇高、挺拔的感觉。
3、优秀作品欣赏风景素描小品;赏析其透视、构图等方面;师生交流看法。
4、学生实践从课件风景摄影作品中,运用所学知识,画一张小型素描风景,注意表现风景给你留下的深刻印象。
学生实践,教师巡视辅导,发现问题,提示修正。
三、讲评选出有情感表现、有较准确的透视表现、构图的部分优秀作业,进行简评,同时讲讲想表现什么样的特定情感,如何表现的。
生生互评;师生点评。
四、课后总结教学反思:第二课《黑白世界》第一课时教学目标:1、熟悉木板刻画制作流程,初步接触木版刻画制作。
在制作过程中发现问题,解决问题,提高动手能力。
2、亲身实践,认识美、发现美、创造美,陶冶艺术的情操。
教学重点:1、版画基本知识的学习理解2、木版刻画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用教学难点:木版刻画制作过程中发现问题并解决问题教学过程:一、导入新课复习上节课的理论知识,巩固教学效果二、新课讲授(一)版画基本知识1、版画的定义:版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
2、版画的分类:按材质分类:木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点:凸版——以木刻为代表凹版——以铜版画为代表平版——以石版画为代表孔版——以丝漏网版画为代表3、木刻版画的制作工序:起稿→上板→着色→刻板→修版→拓印→装裱(二)教师示范讲解(教师着重讲解木版刻画制作工序中上板、着色、刻板这三个流程)1、上板用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示范,学生实践操作2、着色刻板前,在画好设计稿的木板上涂上一层重颜色,用记号笔或者勾线笔勾线,以使刻出的效果鲜明。
教师示范,学生实践操作3、刻板按先白后黑、先大后小的次序下刀。
可刻不可刻的地方不刻或者少刻,留有余地,以便修版时调整。
教师示范,学生实践操作(三)学生实际操作,教师课堂巡视1、学生初步进入木板刻画的制作实践操作中,体验木板刻画带给自己的乐趣。
2.教师课堂巡视,解决学生在刻制版画过程中遇到的问题。
师生一起探讨木刻版画这一课题。
(四)师生相互点评1.师生相互点评典型的学生作业。
2.师生一起整理课堂卫生。
三、课后总结教学反思:第二课时教学目标:1、培养学生关注木刻版画的意识,培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。
2、了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法,并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
3、观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。
教学重点:了解不同材质版画的制作差异;初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法;教学难点:木刻版画的黑白处理关系。
教学过程:一、复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况(优点及应注意的地方)2、简单复习巩固上课时所学的内容:(1)版画的种类:(2)版画的特点:(3)版画的工具材料:二、新课讲授1、黑白木刻版画的制作特点及形式2、木刻版画的黑白处理:(1)主要归类:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。
(2)灰色的处理是黑白木刻的关键。
3、黑白木刻难喝的制作过程及方法(1)在版材上描稿(反稿或纸稿上版)(2)刻版(3)上色(单色、套色)(4)拓印4、学生体验制作:要求学生在上课时描稿的基础上,在本课时完成整个黑白木刻的作品(也可以运用套色来完成)。
教师随堂辅导:可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上展示出来,并进行讲评,。
三、课堂总评:作业展评1、学生自评、互评2、教师综合评价四、课后总结教学反思:第三课《画家笔下的质感》教学目标:1、通过本课学习,使学生了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。
2、了解和感受材料和质感美,让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣,并大胆地去创作和表现。
3、培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点:运用材料表达质感的表现手法。
教学难点:能够利用不同的材料特征表达不同的质感。
教学过程:第一课时一、组织课堂教学(目测学生工具准备情况)二、导入新课1、以学生的文具盒为例,说明你喜欢它的原因。
(材料和感受)2、活动一:教师选取四件物品(黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板),请二位学生说明他们给你的感受。
三、讲授新课1、问题:“你如何理解“质感”一词?”请学生回答。
质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受,如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。
绘画中对不同材质运用不同的手法所表现出来的材质真实感,是画家笔下的质感。
学习质感、天然质感和人工质感的概念。
3、活动二:四件物品(玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳),请一位学生说明哪些属于天然质感,哪些属于人工质感。
4、感受质感:(1)不同的材料给人的质感不同。
欣赏六组图片(柔软与坚硬)、(透明与浑浊)、(光滑与粗糙)、(干枯与润泽)、(粗壮与细小)、(寒冷与炎热)。
小结:当我们沉醉在大自然给予的美景时,心中可能会有一种非常强烈的愿望,那就是想用手中的笔把它画下来,留下永恒的记忆。
你是否很想知道怎样来表现物体的质感呢?让我们一起来学习吧!(2)表现质感的方法:(结合图片来分析)第一、色彩表现。
欣赏水彩画、水粉画和油画作品,同时介绍它们的不同特点。
第二、明暗、线条。
素描作品欣赏,体会由明暗和线条带来的真实感。
第三、运用材料。
5、领悟材料美:(1)欣赏油画《根》,(黄土高原的雄厚与苍茫)。
(2)欣赏邵增虎的油画作品《任弼时》,(茅草屋、石头地、发白的军装等)。
(3)欣赏杨志坚油画作品《冠军的诞生》,体验质感的描述与表现。
(4)欣赏素描作品《手套》,体验材质的表达。
(5)欣赏课本第15页,各种物体的材质对比。
(6)欣赏课本第17页,各种线条的运用对比。
6、学生练习,教师巡视辅导:(1)初步尝试绘画出一张富有材料和质感的作品。
(2)要求:独立完成,并能体现材料的美感。
(3)学生将完成的作业张贴在黑板上,由学生互评、(你最喜欢哪张作品,为什么?),(运用那种方法法和追求表达何种质感?)教师评价。
7、教学拓展:(1)在建筑(卢浮宫的玻璃金字塔)、灯具(水晶灯)、家具(沙发)和陶瓷用品(茶具)说明材料和质感知识的运用广泛。
(2)从摄影艺术、生活用品和造型设计方面说明。
(3)广告设计和服装设计都要运用材料和质感的知识。
四、教后总结:在以后的生活和学习中,同学们留心观察、细心地体会,还可以利用其它材料进行研究,为生活创造更多更美的图形,为学习增添更多的乐趣。
五、教学反思:第二课时一、导入新课:提出问题:下一步我们要追求什么样的画面效果?二、新课讲授1、作品欣赏:《高原人》摄影赵志强《雪山下的篝火》水彩傅啓中《钢水.汗水》油画广廷渤分组讨论:通过我们的作业和这些作品的比较,找出我们的画存在的不足之处在哪里?我们的画面和这些作品的差别在哪里?讨论的结果:我们的画面深入刻画的程度不够,画面的空间感、物体的体积感都没表现充分,物体的质感表达不明确,形体塑造缺乏表现力。