四年级法治教育
小学四年级法制教育计划(三篇)
小学四年级法制教育计划一、教学思路青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
二、教学内容(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
(三)着重进行社会主义____与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
三、基本要求(一)下半年开始实行法制教育进课堂。
法制教育进课堂以____宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。
(二)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。
同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。
(三)在法制课师资配备上，可根据实际情况安排班主任教师以外的教师担任法制课教师。
有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训。
重视整个教师队伍的普法教育，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。
四、保障措施(一)建立健全法制教育领导机构，明确专人负责，采取有力措施，切实落实各项计划、要求和任务，真正做到“四落实”。
小学生法制安全教育教案（通用9篇）
小学生法制安全教育教案（通用9篇）小学生法制安全教育教案（通用9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学生法制安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生法制安全教育教案篇1【教学目标】1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
【教学过程】一、我市火灾新闻记实情况导入：二、火灾自救知识遇到火灾时我们怎么办?(一)灭火灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。
此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。
如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。
但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)报警发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。
在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)逃生1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。
突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。
撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
小学四年级上册法制教育教案通用
小学四年级上册法制教育教案通用一、教学内容本节课选自小学四年级上册《道德与法治》教材，具体内容包括第三章《法律保护我们》的第一节《我们受法律保护》和第二节《向不良行为说不》。
通过学习，使学生了解法律的基本概念，认识到法律对于个人和社会的重要性，以及如何在日常生活中遵纪守法。
二、教学目标1. 让学生了解我国法律的基本知识，知道法律对公民的保护作用。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法律意识。
3. 使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点教学难点：使学生理解法律对公民的保护作用，提高法律意识。
教学重点：培养学生遵纪守法的良好习惯，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的法制案例，引发学生对法律保护作用的思考，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解法律的基本概念、作用，以及如何在生活中遵守法律。
（1）展示多媒体课件，讲解法律的基本概念和作用。
（2）结合教材，讲解生活中遵守法律的具体做法。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用法律知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高法律意识。
5. 小组讨论：分组讨论如何向不良行为说不，培养学生的自我保护意识。
六、板书设计1. 法律保护我们法律的基本概念与作用遵守法律的方法与技巧2. 向不良行为说不拒绝不良行为维护自己的合法权益七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律的基本概念和作用。
（2）举例说明如何在生活中遵守法律。
（3）面对不良行为，我们应该怎么做？2. 答案：（1）法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
法律的作用有：保护公民的合法权益、维护社会秩序、促进社会进步等。
（2）生活中遵守法律的具体做法有：遵守交通规则、尊重他人隐私、不参与违法犯罪活动等。
四年级上法制教育教案（精选5篇）
四年级上法制教育教案四年级上法制教育教案（精选5篇）四年级上法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”(二)用智慧保护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。
【四年级】法制教育
【四年级】法制教育法制教育是指通过教育的方式来普及法律知识，培养学生的法治观念和法律意识，使学生能够遵纪守法，增强法律素养的教育活动。
学生在四年级开始接触法制教育。
四年级是学生从小学阶段向中学阶段过渡的关键年级，孩子们开始懂事和独立，也会面临更多需要遵守法律的情况。
加强法制教育对于孩子们的成长和未来的法治素养具有重要意义。
法制教育的目的是让学生了解国家法律体系的基本架构，学会尊重和遵守法律规定。
法律是社会秩序的保障，是约束人们行为的准则。
学生要学会尊重法律，并且自觉地遵守法律，不做违法犯罪的事情。
只有遵守法律，才能保证个人权益得到维护，社会安定有序。
法制教育的内容主要包括法律基础知识的学习、宪法和法律的普及以及法律意识的培养。
学生可以通过学习国家的宪法、法律和有关规定，来了解法律的来源、性质和作用。
学生还要学会分辨合法和违法行为，了解违法行为的危害，树立正确的法律观念。
通过案例分析和讨论，让学生明确法律意识在日常生活中的重要性。
法制教育不仅仅停留在课堂上，还要更深入地融入学校生活和课程中。
学校要建立法制教育的常规活动，如法治宣传周、法律讲座等。
学校也可以开展一些法治实践活动，让学生亲身感受法律的力量。
家庭教育也是法制教育的重要一环。
家长可以通过讲述法律故事、法律新闻等方式，让孩子了解法律知识。
父母可以引导孩子养成良好的法律习惯，教育他们遵守规则，尊重他人权益，懂得承担责任。
通过四年级的法制教育，学生可以初步了解法律知识，培养正确的法律观念和法律意识，为今后的中学和社会生活打下良好的基础。
法制教育也是培养学生积极健康人格、提高综合素质的有效途径。
希望每个学生都能在法制教育中成长，成为有法律意识、守法乖巧的公民。
【四年级】法制教育
【四年级】法制教育法制教育是培养学生法治意识和法律观念的重要内容，也是我国教育体系中的一项重要任务。
法制教育的目的是让学生了解法律的基本原理和规定，培养他们的法制意识，增强他们的法律意识和法治观念，使他们能够自觉遵守法律，自觉维护法律的权威和尊严。
法制教育的内容丰富多样，包括宪法、法律、法规等的基本知识，法律意识的培养，法治观念的塑造等。
宪法是我国的法律总章程，是法制教育的基础。
学生应该了解宪法的基本原则和内容，如公民的基本权利和义务，国家的政治制度和组织种类等。
法律和法规是社会生活中的行为准则，学生应该了解一些常见的法律和法规，如交通法规、劳动法规等。
法律意识的培养是法制教育的核心内容，它是指学生在正确认识和理解法律的基础上，具有对法律的尊重和敬畏之心，自觉遵守法律的行为方式。
法治观念的培养是培养学生以法治思维和法治方式解决问题的能力，学生应该学会依法办事，将问题和矛盾交给法律来解决。
学生还应该学会依法维护自己的合法权益，增强自我保护意识。
法制教育的方式多样，可以通过课堂教学、校园法治宣传周、法制教育示范课等形式进行。
课堂教学是法制教育最重要的方式之一，老师可以在语文、道德与法治、历史等科目的教学中，融入法制教育的内容。
校园法治宣传周是一种针对全校师生的集中宣传活动，可以组织法律知识竞赛、展览等形式，让学生更加深入地了解法律知识。
法制教育示范课是一种示范性的教学活动，可以让学生亲身体验到法律的权威和尊严。
法制教育的重要性不容忽视。
法律是维护社会稳定和公平正义的重要手段，法制教育是培养公民遵纪守法的关键途径。
通过法制教育，可以使学生树立正确的法律观念，认识到法律的重要性，增强法律意识，养成自觉遵守法律的习惯，培养良好的法治观念和法制素养。
这不仅对个人的成长有着重要的影响，也对社会的发展和进步起着积极的推动作用。
以四年级学生为例，他们正处于学习和成长的关键阶段，开展法制教育对他们的成长和发展具有重要的意义。
小学四年级法制安全教育
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行法制安全教育讲座，旨在提高同学们的法制观念和安全意识，使大家能够健康成长，避免意外事故的发生。
下面，我将从以下几个方面为大家讲解法制安全知识。
一、什么是法制安全？法制安全是指在社会生活中，通过法律、法规等手段，保障人民群众的生命、财产安全，维护社会稳定的一种安全。
在我国，法制安全是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，是人民群众安居乐业的基础。
二、小学生应具备的法制安全意识1. 遵守法律法规：小学生要树立正确的法制观念，自觉遵守国家法律法规，不参与违法活动。
2. 维护自身权益：在遇到不法侵害时，要学会运用法律武器保护自己，寻求法律帮助。
3. 遵守学校纪律：遵守学校的各项规章制度，尊重师长，团结同学，营造和谐的学习氛围。
4. 注意交通安全：遵守交通规则，文明出行，确保自身安全。
5. 注意消防安全：了解火灾的危害，学会火灾逃生技巧，不玩火、不玩电。
三、小学生常见的法制安全隐患及防范措施1. 校园暴力防范措施：（1）增强法制观念，自觉抵制校园暴力。
（2）学会与同学、老师沟通，及时化解矛盾。
（3）遇到校园暴力，及时向老师、家长或有关部门报告。
2. 交通安全防范措施：（1）遵守交通规则，文明出行。
（2）过马路时，走人行横道，注意观察红绿灯。
（3）不乘坐非法营运车辆，不乘坐超载车辆。
3. 消防安全防范措施：（1）了解火灾的危害，学会火灾逃生技巧。
（2）不玩火、不玩电，不乱拉乱接电线。
（3）发现火灾隐患，及时向学校或有关部门报告。
4. 网络安全防范措施：（1）不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。
（2）不随意泄露个人信息，不随意添加陌生人为好友。
（3）遇到网络诈骗，及时报警。
四、如何提高法制安全意识1. 加强法制教育：学校要加强对学生的法制教育，让学生了解法律知识，提高法制观念。
2. 家长配合：家长要关注孩子的成长，与学校共同做好法制安全教育。
3. 社会支持：社会各界要关心关爱未成年人，共同营造良好的法制安全环境。
小学四年级道德与法制教案(精选5篇)
小学四年级道德与法制教案（精选5篇）小学四年级道德与法制教案1课题名称：请尊重我的隐私教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。
重点难点：学会如何实施保护自我的隐私。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、导言：任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。
未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。
二、过程：1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。
于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。
2.小组讨论案例：你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？3.讲解个人隐私权（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。
比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。
做练习：请判断下列哪些为隐私。
1、老师的收入。
2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
（4）小结4.结合理论，联系案例。
(1)小花的行为作了危害社会的事吗？（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。
要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。
但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。
四年级法制教育教案
【篇一】四年级法制教育教案中学语文课堂教学中如何渗透法制教育现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。
因此，加强对未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。
然而，目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题，导致学生被动地接受法制教育，这样不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生以消极方式抵触，从而背离了学校开展法制教育的初衷。
开发新的学校法制教育资源势在必行。
“能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。
因为，在学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。
语文教学担负着人文教育的功能，然而教师在语文课堂教学中有意识的对学生进行的法制教育几乎呈空白状态。
在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及语文学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的语文教学实践中我发现，语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。
这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂，照进学生的心灵。
那么，如何在语文课堂中渗透法制教育呢？下面就是我的几点建议：一、在语文活动中进行法制教育作为学校，班级里也会举行许多形式多样内容丰富的课外活动，我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。
例如在学完《威尼斯商人》之后，我在班里举办了一次“模拟法庭”的语文活动，要求学生自己选择一件“班级悬案”进行法庭审判和辩护。
2024年四年级上册法制教育教案
2024年四年级上册法制教育教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024年四年级上册法制教育教材第四章节“遵守交通规则，保障生命安全”。
详细内容包括：认识交通信号灯、了解交通标志的含义、学习如何安全过马路、了解交通规则的重要性及违反交通规则的后果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则，提高遵守交通规则的意识。
2. 培养学生安全过马路的好习惯，增强自我保护意识。
3. 通过学习，使学生认识到违反交通规则的严重后果，提高法制观念。
三、教学难点与重点教学难点：交通标志的含义及运用。
教学重点：遵守交通规则，保障生命安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、交通标志卡片、情景模拟道具。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生熟悉的交通场景，引导学生关注交通规则的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解交通信号灯的含义，让学生了解红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的原则。
（2）介绍交通标志的种类及含义，通过图片展示和情景模拟，让学生学会识别和遵守交通标志。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解如何安全过马路，强调看左右、走人行道、遵守交通信号灯等注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）发放交通标志卡片，让学生进行识别练习，同时组织情景模拟，检验学生掌握情况。
5. 小结（5分钟）6. 情景模拟与讨论（10分钟）组织学生进行情景模拟，讨论在现实生活中如何遵守交通规则，提高法制观念。
六、板书设计1. 板书遵守交通规则，保障生命安全2. 板书内容：（1）交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等（2）交通标志：禁止通行、注意行人、限速等（3）安全过马路：看左右、走人行道、遵守交通信号灯七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的交通标志，并说明其含义。
（2）描述如何安全过马路，遵守交通规则。
2. 答案：（1）交通标志包括禁止通行、注意行人、限速等，含义分别为禁止车辆或行人通行、提醒驾驶员注意行人、限制车辆速度等。
四年级上册小学道德法制教育实例
四年级上册小学道德法制教育实例引言小学道德法制教育是培养学生正确价值观和法治观的重要环节。
在四年级上册的课程中，我们可以通过一些实例来帮助学生理解和应用道德法制的原则。
本文档将提供一些简单的教育实例，以便更好地实施这门课程。
实例一：尊重他人在课堂中，可以给学生们展示一段视频，讲述一个小朋友在学校里帮助受伤同学的故事。
通过观看视频，学生们可以感受到尊重他人的重要性，并明白在日常生活中应该如何尊重他人的权利和尊严。
实例二：遵守交通规则为了让学生们更好地了解交通规则的重要性，可以组织一个小型的交通安全活动。
在活动中，老师可以模拟不遵守交通规则的情景，引导学生们讨论可能带来的危险和后果。
通过这种方式，学生们可以认识到遵守交通规则的必要性，培养他们的安全意识和责任心。
实例三：维护公共环境通过组织一个社区清洁活动，可以帮助学生们理解维护公共环境的重要性。
在活动中，学生们可以一起清理校园或周边的垃圾，并讨论保持环境整洁的好处。
通过亲身参与和实际行动，学生们将更加深刻地体会到自己对公共环境的责任，培养他们的环保意识。
实例四：正确使用网络在课堂上，可以给学生们播放一段视频，讲述一个小朋友在使用网络时遇到问题的故事。
通过观看视频，学生们可以了解到在网络上发布和分享内容时应注意的事项，以及如何保护自己和他人的隐私。
通过这个实例，学生们将学会正确使用网络，避免违法和不良的行为。
结论通过以上实例，我们可以帮助四年级学生们更好地理解和应用道德法制的原则。
这些实例简单易行，没有法律复杂性，能够充分发挥小学道德法制教育的优势。
在教学过程中，我们应始终独立做出决策，避免引用无法确认的内容，以确保教育实例的有效性和可靠性。
人教版4-6年级道德与法治有关法制教育的内容
人教版4-6年级道德与法治有关法制教育的内容
人教版4-6年级道德与法治课程中，有关法制教育的内容主要包括以下几个方面：
1.了解国家法律法规：让学生了解国家法律法规的基本知识，懂得遵守法律法规的重要性。
例如，学习《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等基本法律知识。
2.培养良好的法治意识：通过课程教学，让学生树立尊重法律、崇尚法治的观念，明白法律对个人和社会的作用。
3.学习道德规范：引导学生学习道德规范，尊重师长、关爱他人、诚实守信、勤劳创新等，培养良好的道德品质。
4.加强安全教育：在人教版4-6年级道德与法治课程中，有专门的安全教育内容，教导学生如何防范危险，提高自我保护意识。
5.增强权益意识：让学生了解自己的合法权益，学会维护自己的权益，同时尊重他人的权益。
6.培养良好的公共秩序意识：通过课程教学，让学生懂得遵守公共秩序，共同维护和谐的社会环境。
7.提高环保意识：在人教版4-6年级道德与法治课程中，有关于环保教育的内容，引导学生关爱地球，保护生态环境。
这些法制教育内容旨在培养学生的法律意识、道德品质和良好行为习惯，使他们成为遵纪守法、具有道德素养的公民。
【四年级】法制教育
【四年级】法制教育法制教育是指通过教育的方式，传授法律知识和培养学生遵守法律、维护法制的意识和能力。
四年级的学生正处于法律意识的形成阶段，因此法制教育在他们的成长中显得尤为重要。
下面，我将向大家介绍一下四年级的法制教育内容。
一、法律意识教育法律意识教育是培养学生正确对待法律的认识和态度，使他们能够自觉遵守法律、尊重法律、依法办事。
在四年级的法制教育中，可以通过法律法规的讲解、案例分析等方式，引导学生了解法律的重要性和作用，让他们认识到法律对每个人都是平等适用的，无论是小孩子还是大人都要受到法律的约束和保护。
二、法律知识教育法律知识教育是指向学生传授基本的法律知识，使他们了解法律的内容和规范。
在四年级的法制教育中，可以重点教授一些与学生生活密切相关的法律知识，比如交通规则、消防安全、网络安全等方面的法律规定。
通过生动的案例分析和互动讨论，让学生掌握这些知识，并学会运用到实际生活中。
三、法制观念培养法制观念培养是指培养学生正确理性的法律观念，使他们能够树立法律至上的价值观。
在四年级法制教育中，可以通过生动有趣的故事、游戏等形式，培养学生尊重法律、顺从法律的观念。
可以通过模拟法庭和角色扮演等活动，让学生在实践中感受法律的公正和威严，激发他们对法律的敬畏和信任。
四、法治文化传承法治文化传承是指向学生传承优秀的法治文化，让他们了解我国悠久的法治历史和传统。
在四年级的法制教育中，可以通过讲述古代的法律故事和名人事迹，引导学生理解我国法治的渊源和价值。
可以利用课外阅读、观摩法庭审判活动等形式，让学生进一步感受到法治的力量和价值。
五、模拟体验教育模拟体验教育是指通过模拟法庭、法律援助等活动，让学生亲身体验法律的权威和严肃性。
在四年级的法制教育中，可以组织学生进行模拟法庭辩论、模拟法院审判等活动，让学生扮演不同的角色，亲身体验法律程序和法律逻辑。
通过这样的活动，可以激发学生主动维护自己权益和合法权益的意识，培养他们对法律的尊重和信任。
【四年级】法制教育
【四年级】法制教育法制教育是指让人们了解法律，并按照法律行事的教育。
法制教育的目的是培养公民的法律意识，增强公民的法律素质，让人们能够依法行事，自觉维护自己的合法权益，同时遵守法律规定，不违反法律。
法制教育是培养公民健康成长、弘扬社会正义的必要环节。
法律的起源可以追溯到远古时期，当时法律是原始社会人们的血缘道义规范，用于维护部落的正常生活秩序。
随着社会的发展，人类社会进入了一个新的阶段，法律也不断地发展和完善。
现代社会的法律体系已经非常完备了，它包括法律法规、司法制度、法律知识普及等方面。
法制教育旨在让人们充分理解现代社会的法律体系，使人们在日常生活中依法行事，用法律的力量来保护自己的权益。
对于成年人而言，法制教育更注重法律意识的提高和实践能力的培养。
首先，要让公民明确法律的地位和作用，建立正确的法律观念，理解法律的价值和意义。
其次，要树立守法意识，遵守社会道德和法律规定，主动维护自己的合法权益。
再次，要提高法律知识水平，了解国家法律法规、法律制度的相关内容，不断增强对法律问题的认知能力。
最后，还要加强实践能力的培养，做到理论与实践相结合，运用自己所学法律知识去处理日常生活中的法律问题。
对于学生而言，法制教育是教育工作中的一项重要内容。
孩子们的法治观念和法律意识的形成，需要从小就进行教育。
学校应在课程与教育活动中适当设置法制教育内容，让学生认识到法律所起的作用，学习法律文书语言、法律理论、法律实践和法律常识。
通过法制教育，让孩子们逐渐养成遵守法律、珍视法制、尊重法律的好习惯。
当孩子出现违法行为时，家庭和学校要及时制止，教育好孩子，引导其认识到错误的严重性和违法带来的法律后果。
综上所述，法制教育是现代社会必须重视的教育内容。
要提高公民的法律素质，就必须推广法制教育，让更多人认识到法律的重要性，自觉遵守法律规定，树立守法意识，从而维护社会的稳定和发展。
小学生法制教育常识-四年级
小学生法制教育常识-四年级父母或者监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得卑视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
父母或者其他监护人应当敬重未成年人接受教育的权利，必需使适龄未成年人根据规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的`未成年人辍学。
父母或者其他监护人应当以健康的思想、品德和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
国家鼓舞社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。
各级人民政府应当制造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
国家鼓舞新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者供应有益于未成年人健康成长的作品。
出版特地以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家赐予扶持。
任何人不得在中学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
对有特别天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康进展制造有利条件。
二、《预防未成年人犯罪法》未成年人的不良行为主要有以下几种类型：1、旷课、夜不归宿；2、携带管制刀具；3打架斗殴，辱骂他人；4、强行向他人索取财物；5、偷窃、有意毁坏财物；6、其他严峻违反社会公德的不良行为。
旷课是指同学没有正值理由而拒绝上学的行为。
未成年人旷课后，经常在外闲逛，不仅躲避了学校教育和规章制度的约束，从而直接影响学习，而且简单受到社区不良环境的感染，滋生不良的品德。
所以，未成年人旷课是走向违法犯罪道路的一个危急信号，必需引起家庭、学校和全社会的高度重视。
20xx年5月。
法制教育教案四年级
一、教学目标：2.能力目标：培养学生正确的法律意识和法制观念，学会遵守法律，学会维护自己的权益和合法的权益。
3.情感目标：培养学生对法律的尊重和敬畏，提高学生的自我保护意识。
二、教学重难点：2.难点：培养学生对法律的尊重和敬畏，提高学生的自我保护意识。
三、教学准备：1.教学参考书籍、教具、PPT。
2.显示器、录音机、黑板、粉笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些常见的违法行为图片或视频，让学生理解违法行为对社会和个人的危害，引发学生对法律的认识和重视。
2.概念讲解（15分钟）a.引导学生回忆上述违法行为，提问：“你们知道这些违法行为的做法是不对的吗？为什么？”b.通过学生的回答，引出法律的概念和意义，并给出简单直观的定义：“法律是国家制定的强制性规则，它是为了维护社会秩序、保护大家的权益和合法利益。
”c.引导学生讨论现实生活中法律的作用和重要性，如保护个人权益和社会稳定等。
a.通过问答的形式，引导学生回答“法律是谁制定的？”4.法律的分类（20分钟）a.通过展示PPT，介绍法律的分类，包括宪法、行政法、刑法、民法等。
b.通过示例和简单案例分析，让学生了解各类法律的主要内容和适用范围。
5.学法律好处（15分钟）a.通过讲解和讨论，引导学生了解学法律的好处，并提醒学生应该怎样学好法律。
b.引导学生通过学法律能够遵守法律、维护个人权益、提高自我保护能力等。
6.练习与巩固（15分钟）a.设计一些情境，让学生发挥，模拟其中一种违法行为和合法行为，让学生分析判断。
b.布置一些与法律相关的小作业，如绘制关于遵守法律的画，写一段话说说自己理解的法律等。
五、课堂反馈：教师布置一些小作业，让学生完成后互相交流讨论，评价作业的内容、准确性和条理性。
教师在课堂上进行点评，鼓励学生参与。
六、课后延伸：1.学生可根据自己的兴趣和实际情况，选择一本与法律相关的绘本、小说来阅读，并写一篇读后感。
2.学生可以进行一些讨论或小组活动，探讨法律意识和法制观念在我们生活中的具体体现。
小学四年级上册法制教育精品教案通用
小学四年级上册法制教育精品教案通用一、教学内容本节课选自小学四年级上册《法制教育》教材第三单元“遵守交通规则”，详细内容包括：第一章“认识交通标志”，第二章“遵守交通信号灯”，以及第三章“安全过马路”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通标志和交通信号灯的含义，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则，养成文明出行的好习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高他们在实际生活中的应变能力。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际场景中正确识别和使用交通标志，自觉遵守交通规则。
重点：掌握交通标志的含义，理解交通规则的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、挂图、实物模型等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性。
2. 讲解：讲解交通标志的含义，让学生了解各类交通标志的作用。
3. 演示：播放遵守交通规则的动画视频，引导学生正确识别和使用交通标志。
4. 实践：组织学生进行“我是小交警”的角色扮演活动，提高他们在实际场景中运用交通规则的能力。
5. 例题讲解：分析典型例题，让学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 交通标志的含义与分类2. 交通信号灯的遵守方法3. 安全过马路的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的交通标志，并说明它们的作用。
（2）在过马路时，为什么要遵守交通信号灯？（3）结合生活实际，谈谈你是如何遵守交通规则的。
答案：（1）略（2）遵守交通信号灯可以保证行人和车辆的安全，维护交通秩序。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例导入、讲解、演示、实践等多种教学方法，提高了学生对交通规则的认识，培养了他们的交通安全意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加交通安全宣传活动，向家人和周围的人宣传交通安全知识，共同营造安全、文明的交通环境。
【四年级】法制教育
【四年级】法制教育法制教育是指在教育中加强对法律、法规和国家法制精神的宣传、教育和培养，旨在提高人们的法律意识和法治素养，培养公民的法律观念和法治意识，增强公民的法制观念，使人们自觉维护法律尊严和社会秩序。
法制教育是培养社会主义法治观念、拥护社会主义法制的基础教育。
在中国，法制教育是一项非常重要的工作。
随着社会的不断发展和进步，法治意识和法制观念的普及和强化显得尤为重要。
只有通过教育的方式，让人们了解法律的重要性，才能使整个社会形成法治观念，从而维护社会秩序，促进社会的稳定和发展。
一般来说，法制教育主要包括以下几个方面：1. 法律知识教育。
学校通过法律课程和法制教育专题讲座等形式，向学生传授宪法、法律、法规等方面的知识，使学生了解国家法律体系、法治精神和法律意识。
2. 法治观念教育。
通过校园文化建设、法治主题教育活动等形式，引导学生形成尊重法律、遵纪守法的良好意识和习惯，促进学生热爱国家、维护社会和谐。
3. 法律素养培养。
通过模拟法庭、法律实践等活动，提高学生的法律意识和法律素养，培养学生的法律思维和法律行为规范。
4. 法律权利保护教育。
通过案例分析、法律援助、法治课堂等形式，培养学生的法律权益意识，提醒他们学会用法治手段保护自己的权益。
对于小学四年级的学生来说，法制教育是非常重要的。
这一年级的学生正值成长期，对于法律、法规和国家法制精神的认识和了解具有重要意义。
针对四年级学生的法制教育应当从以下几个方面进行：1. 通过生动的案例教育，引导学生树立正确的法治观念，懂得尊重法律，遵守法规。
2. 利用教材和课外读物，向学生介绍国家的法律体系，使学生了解宪法、法律和法规的基本内容。
3. 通过学校、家庭和社会的多种渠道，增加学生对法律意识和法治观念的了解，使其自觉维护法律尊严和社会秩序。
家庭和学校也应当加强合作，共同承担起法治教育的责任。
家长应当注重日常生活中的法制教育，引导学生学会遵纪守法，正确对待法律和法规；学校则应当创设多种形式的法治教育活动，使学生在教育的环境中树立起正确的法律观念和法治意识。
四年级道德与法制教育培养公民意识
四年级道德与法制教育培养公民意识道德与法制教育是培养学生公民意识的重要一环。
在四年级学生成长过程中，教育要注重培养他们的公民意识，使他们明白自身权利与义务，并学会遵守法律法规。
本文将从培养方法和案例分析两个方面，介绍如何在四年级进行道德与法制教育，以此培养学生的公民意识。
一、培养方法1. 制定课程计划为了培养四年级学生的公民意识，学校应该制定有效的道德与法制教育课程计划。
该计划需包括道德教育和法制教育两个方面内容，并在教学中注重实际案例和游戏的运用。
比如，可以设计一些小组活动，让学生扮演不同角色来模拟真实生活场景，帮助他们理解公民的权利和责任。
2. 教学资源的选择在道德与法制教育中，选择适当的教学资源十分重要。
教师可以通过课堂讲解、多媒体资料、故事书籍等方式，向学生分享有关法律法规的知识。
此外，可以组织学生观看相关纪录片或案例剪辑视频，以真实案例来强化他们的法律意识。
3. 角色扮演和案例分析通过角色扮演和案例分析，学生能够更好地理解公民义务的重要性。
例如，可以设置一个班级法院，让学生扮演法官、律师、证人等角色，来模拟法庭审判。
在假设的案例中，学生需要运用法律知识和道德观念，判断案情并做出合理的判决。
二、案例分析以下是一个案例分析，旨在帮助学生理解公民意识的重要性。
某天，小明在上学的路上看到一位老人摔倒在地，拿着手机的他立即拨打了急救电话。
几分钟后，医生赶到并将老人送往医院。
这个案例可以引导学生思考以下问题：1. 作为一个公民，小明有义务帮助他人。
他的行为体现了什么样的道德和法制观念？通过分析学生的回答，可以引导他们明确道德与法制在此案例中的体现，如关注弱势群体、拨打急救电话、遵守法律等。
2. 小明的行为对社会有何贡献？引导学生思考小明的行为如何对社会产生积极影响，如增加社会安全感、促进社会和谐等。
通过这样的案例分析，学生们将能够加深对公民责任的认识和理解，激发他们的公民意识。
总结：四年级道德与法制教育是培养学生公民意识的重要一环。
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感谢蒋跃新老师的辛勤付出！第1 课敬老爱老一、教育目标：1、让学生了解巜中华人民共和国老年人权益保障法》2、知道保障老年人合法权益是全社会的共同责任。
3、培养学生敬老、爱老、助老的传统美德。
二、教学重点、难点：了解巜中华人民共和国老年人权益保障法》三、教学过程：（一）激情激趣：1、提问：春节期间有谁去看望了自己的爷爷奶奶外公外婆？都和他们一起做了什么，聊了什么？他们开心吗？2、你们知道国家制定了一部关于保障老年人的法律吗？叫什么法？（中华人民共和国老年人权益保障法）（二）请一个学生来读读＂生活扫描＂其他同学近听边思考：1、听了这个故事你知道了什么，明白了什么？2、学生交流听后的收获（知道了国家有一个《中华人民共和国老年人权益保障法》明白了要经常回家看望自己的爷爷奶奶外公外婆，不能冷落老年人）3、敬老爱老助老是中华民族的传统美德，作为少年儿童的我们应该怎样敬老爱老助老？（学生交流讨论，老师适当进行点拨。
（三）老师组织学生一起读一读＂法之镜＂1、读了以后你明白了什么？（要赡养老人，照顾老人。
）2、谈谈你长大后怎样赡养老人。
（四）出示＂大家讲法＂的内容，让学生一起交流1、你是如何看待不常回家看望老人就属于违法这个观点的？2、小组讨论交流。
3、全班交流，引导学生明白：保障老年人的合法权益是全社会的共同责任，我们要尊重、关心、帮助身边的老人，这是我们应尽的责任。
（五）指导学生完成＂与法同行＂的作业。
第一题：让学生明白，老人病了，子女应该付医药费，并给老人与照顾。
第一题：知道九月九日是重阳节，《中华人民共和国老年人权益保障法》主要从保障老年人经济、精神、生活、医疗等方面制定了相应的法规。
板书设计:1、敬老爱老赡养老人照顾老人常看望老人第2 课未成年人不易进入的场所。
一、教学目标：1、了解巜中华人民共和国未或年人保护法》和巜中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关条款、内容。
2、知道营业性歌舞娱乐场所、互联网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入．二、教学重点：让学生明白并自觉不进入营业性歌舞场所。
三、教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们都知道营业性网巴是禁止未成年人进入的、除了网吧，你还知道哪些场所是未成年人不宜进入的呢？（学生交流，老师点拨）（＝）请学生读一读＂生活扫描＂的小故事．1、从这个故事中你知道了什么（kTV 未成年人不能进入）2、你还知道了什么？（营业性歌舞厅以及其他未成年人不宜进入的场所，不得允许未成年人进入）（三）学习＂法之镜＂师生一起读一读。
1、中华人民共和国未成年人保护法第三十六条作了怎样的规定？学生勾一勾，记一记，说一说2、你明白了什么？（四）讨论＂大家讲法＂的内容．1、你知道我们为什么不能进入营业性歌舞娱乐场所，互联网上网服务营业场所等地方吗？2、学生讨论：（要点：那是成年人活动的场所，未成年人不宜进入。
这是国家为了保护我们末成年人的身心健康。
3、来成年人是非辨别能力弱，容易受到不良影响。
）3、我们应该怎样做：板书设计: 2、未成年人不宜进入的场所营业性歌舞娱乐场所互联网上网服务营业场所（五）完成＂与法同行＂上的作业。
第一题：我会劝阻小刚不要进入网吧，我会告诉他网吧不适合未成年人进入是因为我们未成年人辨别是非能力弱，容易受到不良影响。
第二题：网吧、麻将馆、茶楼、按摩室。
第3 课规则大家谈一、教学目标：1、让学生明确规则应该大家一起制定，才能让大家自觉遵守2、制定出了规则大家就应该自觉的遵守。
3、明确规则是对自由和空间提出的限制与约束。
二、教学重点：让学生有规则意识，培养学生遵守规则的习惯。
三、教学过程：（一）谈话1、我们班级有什么班规，请班长来说一说。
2、那么我们执行班规的情况怎么样呢？。
3、回忆一下我班的班规是怎样制定出来的。
（二）学习＂生活扫描＂的故事1、请几位同学来读一读这个故事．2、这个故事讲了一件什么事，你明白了什么？3、你认为我们班上还应该制定那些班规？4、我们班上那些同学遵守班规做得最好。
（三）＂大家说法＂我们的生活处处都需要规则，在制定这些规则的时候为什么要遵循一定的程序呢？制定这些规则有什么作用呢？请同学们来讨论一下吧。
1，这样制定出的规则更民主，体现了大家的意愿。
2、这样拟出的规则更规范、更科学。
3、这样可以使我们的生活更顺畅有序的。
（四）老师讲解＂老师在线＂同学们懂得了规则的重要性，知道了遵守规则能保护自己自由、健康、安全地成长，这才是建立规则的根本意义。
（五）完成＂与法同行＂1、让学生明白制定规则有一定的程序。
2、第二题让学生明白规则必须由大家定。
板书设计：3、规则大家定提出规则一讨论规则一制定规则一执行规则第4 课共创平安校园教学目标：1.了解有关禁止携带管制刀具的有关规定，知道带刀具到校园的危险性。
2.自觉养成不带尖锐物品到学校的良好习惯。
教学重点：知道带刀具到校园的危险性。
教学过程：一、导入1.今天我们一起来学习第4 课（板书：共创平安校园）谈话:孩子们你们记得老师经常在午会课给你们讲的关于禁止携带尖锐物品到校园的规定吗？2.对，校园是我们收获知识、健康成长的乐园，我们需要在和谐、安定的环境下学习，在这里，拒绝任何人将危及我们生命安全的物品私自带入校园。
二、自主学习生活扫描。
1.请一个孩子朗读，其他的孩子默读。
2.交流，读后的收获3.读《共创平安校园》的收获：携带刀具在玩耍的时候极易伤及自己及他人甚至会造成严重的后果。
三、师生共同学习“法之镜”了解公安部制定的《管制刀具认定标准》四、小组讨论：有同学说：“小杰把弹簧刀带到学习给同学们欣赏，只要注意安全，为什么不可以呢？”对此，你怎么看？全班交流后老师小结：管制刀具进入校园很容易伤及自己或误伤其他同学, ..五、老师在线：讲解携带管制刀具以及尖锐物品到学校的危险性。
六、完成“与法同行”1.管制刀具玻璃片小刀铁丝金属玩具剪刀等。
2.播放因私带危险品进入校园，造成校园伤害的案例，组织学生讨论交流。
板书设计：共创平安校园不携带管制刀具不携带危险品第5 课开放网络有秩序一、教学目标1、养成自觉真守网络秩序的习惯。
2、了解中华人民共和国全国青少年网络文明公约。
3、不窥探，不传播他人隐私，不传播虚假信息，不浏览不健康信息。
二，教学重点：养成自觉遵守网络秩序的习惯。
三、教学过程：1、揭示课题谈话：孩子们随着网络技术的发展，互联网进入了我们的生活。
当我们在这个开放的网络空间里自由地交流思想、表达意愿的时候，我们是否遵守了网络秩序呢？2、学习生活扫描。
a、默读b、交流收获C、重点交流：乐乐未经允许进入学校网站后台，故意修改丽丽作品是不道德的，严重干扰了正常的比赛秩序，损害了丽丽的合法权益。
3、大家说法a、看图交流在网络空间里学习玩耍时，你需要遵守哪些规则？这些规则有什么作用？b、小组讨论C、集体交流汇报。
4、教师讲解老师在线的内容。
5、与法同行---a、不随意透露个人信息，不定期更换密码，安装网络防火墙，做好数据备份，重要文件加密，不点击来路不明的网络链接定期查杀病毒，健康、绿色上网b、这是不对的，因为这是违法的行为，而且可能给爸爸的工作造成损失。
板书设计;开放网络有秩序不随意进入网站不浏览不良信息不破坏网络秩序第6 课法律的监督者教学目标：1、知道检察官是法律的监督者．2、知道检察机关是守护社会主义公平正义非常重要的一道司法防线。
3、明白检察机关能最大限度地维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。
教学重难点：知道检察机关是守护社会主义公平正义非常重要的一道司法防线。
教育过程：一、导入：揭示课题，孩子们你们知道检察院吗？知道检察官吗？知道他们是干什么的吗？今天就让我们一起走进检察院去看看吧。
二、学习生活扫描1、请一个学生朗读，其他的同学默读2、交流读了＂生活扫描＂的收获3、收获的要点：知道了检察官是法律的监督者，检察机关是守护社会公平正义非常重要的一道司法防线，明白检察机关能最大限度地维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。
三、学习＂法之镜＂齐读，读后知道了什么？（知道了检察官的职责）四、大家说法。
1、看图交流这几位小朋友在交流什么？他们明白了什么？2、小组讨论3、集体交流汇报。
五、学习＂检察官在线＂1、读一读2、懂得了什么？3、全班交流。
六、完成＂与法同行＂第一题1、2、3、5 对，4错。
第二题：问题预设：1、检察官叔叔你是怎样开始一天的工作的？2、你们是怎样履行法律监督工作的？3、你们是怎样代表国家进行公诉的？4、你们怎样维护我们未成年人的合法权益？板书设计：第6 课法律的监督者检察官法律的监督者检察院守护法律的司法防线第7 课国家宪法日教育目标：1、知道国家宪法日是每年的12 月4 日。
2、了解国家宪法日设立的目的、意义。
3、知道《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，在法律中处于核心地位。
教育重难点：国家宪法日设立的目的、意义。
教学过程：一、谈话导入：孩子们，你们知道有一个国家宪法日吗？是每年的哪一天。
（12 月24 日）今天我们就来认识认识这一个很重要的日子——宪法日。
二、学习＂生活扫描＂1、默读2、交流学习收获，小组讨论。
3、全班讨论交流学习收获：宪法日的设立是全国人民代表大会代表表决通过的具有法律效力，每年12月4日就是我国的＂国家宪法日＂，国家宪法日的设立有助于我国普及法律知识，有助于公民通过各种宪法的宣传活动感受宪法的价值，扩大宪法实施的群众基础。
三、阅读＂法之镜＂想一想国家设立宪法日的目的是什么？讨论：为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国。
四、＂大家说法＂听听叔叔阿姨们怎么说。
自己读一读，看一看，想一想，我们为什么要设立国家宪法日呢？五、学习＂人大代表在线＂读一读，思考：你明白了什么？学生自由说，教师引导。
六、完成＂与法同行＂第一题：学生可以看图说一说；也可以去自己说。
如：办手抄报，黑板报；演讲、发传单；贴标语、参加知识竞赛等。
第二题：学生可以围绕宪法日主题设计宪法日标语，老师加以指导，修改。
板书设计:12月4日国家宪法日普及宪法知识，感受宪法价值弘扬宪法精神，加强宪法实施，推进依法治国第8 课神圣的领土教学目标：1、知道钓鱼岛是中国的固有领土。
2、明白国家主权和领土完整与我们每个公民息息相关。
3、培养学生热爱祖国、保卫祖国的情怀。
教学重难点：让学生理解国家主权和领土完整与我们每个公民息息相关。
教学过程：一、出示中国地图，谈话：从地图上，我们可以清楚地看到我国的陆地领土包括大陆及其沿海岛屿、台湾以及包括钓鱼岛在内的附属各岛，上面标注的每一寸土地都是我们中国的领土。
二、学习＂生活扫描＂1、默读或分角色读。
2、交流读后的收获。
（小组内交流）3、全班交流，要点：钓鱼岛是中国数百年来固有领土；日本政府与钓鱼岛所谓的＂岛主＂签署非法的＂钓鱼岛购买合同＂将钓鱼岛正式作为日本的＂领土＂是非法的；中国对钓鱼诸岛享有无可争辩的主权。