【2019年整理】高三思想政治学科复习备考总结
高三思想政治工作总结(6篇)
高三思想政治工作总结在全体师生共同的努力下，____届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。
一、我们做了什么1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“考查的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面能力培养学生。
2.整体规划，明确目标在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。
针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。
第一轮复习主要抓课本基础知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力;第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。
3.夯实基础，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵活、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。
为此，我把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的基本功。
____高考文综卷39题(1)考查抗日精神与民族精神的关系，这个设问考查的就是基础知识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
4.梳理知识，构建体系依据考试说明要求，我注重从“宏观--中观--微观”引导学生建立知识体系。
(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。
宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。
例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。
(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。
主要针对试题设问中：如材料是如何体现唯物辩证法发展观的用联系的观点分析上述材料。
高中政治复习备考方法
高中政治复习备考方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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武钢三中2019届高三政治备考经验总结
五．关注新旧教材变化、了解最新时政观点、 提升学生核心素养
1.从“知识立意”到“能力立意”再到“素养立意”
2.关注新旧教材的变化、重视十九大以来新增观点、 关注国家意志和大政方针
3.在运用基础知识解析时政热点的过程中，提升学生的 关键能力与核心素养
感谢聆听 欢迎各位批评指正
武钢三中 陈辉
精准备考、高效复习
武钢三中2019届高三政治备考经验总结
武钢三中 陈辉ຫໍສະໝຸດ 一．明确目标、把握规律、有序推进复习进程
1. 时间总体安排 全学年仍按三轮复习法进行，每轮的复习时间计划如下： 2018年7月——2019年1月，为第一轮复习时间，七个月左右。 2019年2月——2019年4月，为第二轮复习时间，两个月左右。 2019年5月——至高考前，为第三轮复习时间，一个月左右。
一．明确目标、把握规律、有序推进复习进程
2. 把握复习阶段性特点
一轮复习 覆盖，立足每个“考点 ” 单项为主，内容跨度小
初步建立知识结构 侧重识记、理解 强调解题的准确性
二轮复习 辐射，立足核心“考点”
专题为主，内容跨度大 完善优化知识结构
侧重在新情境中的运用 既要对，又要快
二．加强命题研究、把握高考解题思路与方法
1.坚持以题引讲 2.坚持精选试题 3.坚持变式训练
近三年的高考试题 武汉市调考试题
三．精细评讲、限时特训、提升学生解题能力
1.上好试卷评讲课 2.限时特训，提升解题速度 3.注重变式训练，举一反三，拓展思维 4.注重答案的归纳和演绎，减少不必要的废话
高三下学期政治教学工作总结5篇
高三下学期政治教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了高三政治教学任务，负责辅导学生备考。
在这个特殊的时期，我深刻认识到高三政治教学的重要性，也意识到自己肩负的责任之重大。
为了更好地完成教学任务，我认真制定了教学计划，并严格按照计划执行。
下面，我将对本学期的教学工作进行全面总结。
一、制定教学计划，明确教学目标在制定教学计划时，我充分考虑了本学期的特点和学生实际情况，明确了教学目标。
我注重培养学生的政治素养和思维能力，帮助学生掌握政治基本概念和基本理论，提高学生的政治分析能力和解决问题的能力。
同时，我也注重学生的实际需求，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
二、注重课堂讲解，注重知识点的衔接在课堂上，我注重讲解清晰、条理分明，注重知识点的衔接和连贯性。
通过讲解、举例、分析等多种方式，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
同时，我也注重引导学生思考问题、分析问题，培养学生的思维能力和政治素养。
三、加强课后辅导，注重个性化教学在课后辅导中，我注重针对学生的不同需求进行个性化教学。
针对学生的薄弱环节和难点问题，我进行重点辅导和讲解，帮助学生解决实际问题。
同时，我也鼓励学生多思考、多提问，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
四、及时总结经验，不断改进教学方法在教学过程中，我及时总结经验教训，不断改进教学方法和手段。
我通过观察学生的表现和反馈，了解学生的学习情况和需求，从而更好地调整教学计划和教学方法。
同时，我也积极学习其他优秀教师的教学经验，不断提高自己的教学水平。
五、注重课堂互动，营造良好学习氛围在课堂上，我注重与学生互动交流，营造良好的学习氛围。
我鼓励学生积极参与讨论和发言，提出自己的观点和问题，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重倾听学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
六、及时沟通家长，共同关注学生成长在高三下学期，我注重与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，并针对问题及时调整教学计划和教学方法。
高三高考备考工作总结
高三高考备考工作总结高三高考备考工作总结4篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺整理的高三高考备考工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三高考备考工作总结1各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考情况给大家汇报一下，不当的地方请批评指正。
高三6班今年高考参加人数49人，虽然老师和学生都经过了艰辛的付出，但成绩依然没有达到预期的结果。
本届学生基础较差，取得这样的成绩也不容易，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长积极的配合密不可分，下面谈谈备考的一些做法。
学生方面，首先是端正思想，树立信心，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，所有的任课老师齐抓共管，学生从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公平公正对待每一位学生。
任课老师方面，首先有一个团结务实的班级教师团队，工作气氛好，互相促进，互相帮忙，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和学生之间的关系非常融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关心学生，热爱学生，把学生成长进步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任周围，共同研究学生，出思路想办法，所有的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。
面对共同努力的结果，我们固然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些不足之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。
1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想办法让学生在课堂40分钟之内获得更多的知识。
2.及早培养成绩低下的学生，尤其是偏科生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体。
2019届高三政治复习-必修4《生活与哲学》核心知识点
一、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
（2）人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
二、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】（1）物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用。
正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
三、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】（客观规律性和主观能动性辩证关系原理）（1）事物运动是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律。
（按客观规律办事。
尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。
）（2）人可以发挥主观能动性认识规律和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件）（3实践具有客观物质性、主观能动性（实践是人有意识有目的的改造客观世界的活动）、社会历史性的特点。
二、实践和认识的辩证关系原理【重点掌握】（1②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的和归宿。
（2要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则A、真理最基本的属性是客观性。
对同一个确定的对象（在同一时间地点条件下），只能有一个真理。
真理面前人人平等B、真理是有条件的。
任何真理都有自己的适用条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
C、真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，脱离历史条件照四、认识的过程（追求真理是一个过程）(认识的规律)【重点掌握】（1）原理：认识具有反复性，无限性和上升性。
（2）方法论：要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
高三思想政治学科复习备考总结
高三思想政治学科复习备考总结本学年全体高三教师能踊跃依照新课改的要求 ,转变教育看法 , 以“创先争优、加速发展，努力办妥人民满意的教育体育”为主旨，以展开“内涵提高年”活动为载体，以培育学生的创新精神和实践能力为要点 , 一直坚持“形成一个整体、创建一种环境、实现资源共享、达到共同提高”的高三教课工作思路，从追求质量、提高效率、精美管理、增强落实下手，不停调整和理顺我市高考备考策略，成立和完美科学有效的教课质量监控制度，踊跃研究卓有成效的讲堂教课模式, 2010 年全市高考成绩获得了较好的成绩。
现将本学期政治学科工作总结以下 :一、高三复习的基本做法（一）仔细剖析、研究、领悟最近几年来政治学科高考命题的特色和趋向我市教师仔细学习《高考政治考试说明》，研究考试说明中能力的要求、题例，熟记所规定的观察的知识点的范围。
仔细剖析和研究了近几年的高考政治试题。
进而比较正确地掌握了高考的要求，并采纳举措踊跃应付。
如近几年山东高考试题所波及的考点与观察频次，哲学分析题的两种答题方式、图表题的答题要求、审读剖析资料的要求等。
经过研究，我们以为知识是基础，能力是要点，规范是保证，故确立高考复习整体要求为：“以热门为背景，以骨干知识为线索，夯实基础、培育能力、提高效率、增强规范”（二）拟订复习计划，实现目标阶段化，突出工作的时效性为提高高三政治复习的效率，依据学校要乞降教课内容以及第一、二、三轮教课的特色，我室及各校均制定出详尽的复习计划、集体备课计划，对复习详细内容，时间安排、复习方法、要求等做出详细安排，使教师、学生明确要求任务，增强复习的计划性、针对性，时效性。
一轮复习依照考点进行复习。
复习要全面理解掌握基础知识，在理解的基础上增强对看法和基本理论的识记，增强落实，注意增强对骨干知识的复习，熟记基本看法。
合适联系热门及生活实质。
二轮复习实行专题复习。
复习突出掌握高考要点，增强知识联系，形成学科的知识网络 (知识树 )，做到教材宏观构造清楚；着重思想方法，做到密切联系社会热门及生活实质，提高学生剖析问题和解决问题的能力。
高考高三政治备考总结及明年高考政治备考计划
高考高三政治备考总结及明年高考政治备考计划一、高考试题分析1、试题涉及知识点覆盖面较广，利于考察学生系统复习的情况，防止偶然性。
经济生活中涉及到17题18题28题第一、二问；政治生活涉及19题21题、28题第三问、29题第五问；文化生活涉及20题22题29题第六问；生活与哲学涉及到23题、24题、25题28题第四问。
2、试题综合性较强，有利于考察学生的综合分析能力，如17题自来水价格问题考察了价值规律的调节作用、政府的宏观调控、价格的形成、消费观等知识点。
而21题不仅考察的知识点多，而且还涉及到文化生活和政治生活两个模块的知识。
3、紧密联系实际，不回避社会热点，凸显政治学科的特点和性质。
本试题考查的社会热点有：节能减排、贯彻落实科学发展观（如17题）、北京奥运、金融危机、志愿者、汶川大地震、神七、改革开放30周年、三聚氰胺、降息、扩大内需（如28题）、粮食安全等。
这些社会热点在复习备考中大都练习过，所以，学生对该卷高考题并不感到陌生，增强了自信，也利于学生能力的考查。
4、开发地方资源，突出山东地方特色注重选取地方素材，突出地方特色，营造亲切的地域文化氛围，以增强学生的认同感和亲切感，，是新高考的一大特色，目的是引导学生关注本地发展。
如29题以山东省建设黄河三角洲高效生态经济区和中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次套议审议通过的省“十一五规划纲要及2008年制定出台《黄河三角洲高教生态经济匡发展规划》为背景出题考查。
5、试题难易适中，突出一个“稳”字。
和以往高考试题相比，今年的高考试题尤显平稳，没有偏题、怪题，学生普遍感觉做起来顺手，这是今年高考最突出的特点。
这是我省在历经两年自主命题之后，命题思路更加成熟的表现。
高考作为教学指挥棒，必须为高中教学做出正确的导向，广大政治教师无不为今年的命题而拍手称快。
6、坚持以能力立意为主导，突出综合能力的考查能力立意是新课改的命题理念。
《考试大纲》中明确规定，高考考核的四种基本能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。
高中思想政治工作总结(3篇)
高中思想政治工作总结深入研究《考试说明》、近四年高考题和山东各地模拟题，研究考点的分布及试题命题的特点，把握高考动态。
全面理解《考试大纲》中规定的考点，明确各考点的范围和能力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避免复习过程中简单问题复杂化和复杂问题简单化。
知识方面：1、构建知识体系，使学生对每个模块宏观把握。
根据《考试大纲》规定的知识范围，对分散在课本各单元、各课、各框的考点知识梳理，把分散的知识点有机联系起来，理清知识脉络，整合形成了主干知识框架。
知识梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。
例如，对于哲学常识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、人生价值观这四大知识板块，然后再微观把握各板块的具体主干知识，如辩证唯物论的主干知识包括：世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、客观规律和人的主观能动性的辩证关系等。
在此基础上再进一步微观把握各主干知识的具体内容，如“物质和意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。
这里强调形成整体和各块知识网络，是为了便于学生掌握，答题时灵活运用。
在反复滚动梳理中不断强化学生对基础知识的掌握。
由于政治学科知识点多，知识面广，许多学生认为已经牢固掌握的知识，过一段时间后就会生疏，考试成绩也就会不理想。
因此，在复习中必须要通过不断滚动记忆来强化对基础知识的掌握。
2、打牢基础。
要求学生熟练掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语。
重视基础知识和基本理论的同时注重了把握知识的内在联系。
为学生能够综合的运用知识分析问题解决问题打下基础。
典型习题的训练及总结1、精选习题科学训练。
精心选题避免繁、难、偏、怪试题，对于重要的考点选择不同的材料及设问以不同的形式反复训练，让学生总结答题经验，提高训练的效率。
试题的训练讲究科学规范，学案中精选近四年的高考试题和典型模拟题让学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，要求学生组织答案力求课本语言、背景材料语言和时政语言相结合，做到答案要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面具体，重点突出、逻辑层次分明的要求。
2019年政治有效学习方法总结
2019年政治有效学习方法总结每门学科都有自己的特点,都有一定的系统性,要想学好,就必须掌握一定的方法。
政治学科体系严谨,交叉密集,更是需要一定的学习方法和技巧,我认为必须做好以下几点。
一、转变观念,端正态度思想决定方向,态度决定一切,思想态度端正是做好任何事情的前提。
但是由于学校、考试等因素的差异,在很多学校尤其是初中,政治学科得不到重视,尤其是有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试或降低分数比值。
于是,在很多同学甚至在某些老师的眼中,政治是一门“副科”,可学可不学。
但是进入高中以后,政治成了一门必修课,而且必须在规定的时间内学完相应内容,否则势必影响毕业和升学。
可以说政治课是非常重要的,如果在初中阶段不打好良好的基础,就很难让学生在高中有正确的态度对待政治学科。
把本阶段的教学任务留给下个阶段的老师来完成,是对自己、对学生、对其他老师的不负责任。
因此,我引导学生学习政治要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度,对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了,才有学好政治的可能。
二、激发兴趣,提高效率兴趣是学生学习中最活跃的因素,也是影响学生学习的主导因素,因此,必须重视学生学习兴趣的培养。
在这里我介绍两种方法。
一是可以利用人的条件反射。
如果一个人总是在疲劳的状态下学习,才开始学习就疲劳或习惯性地打瞌睡,或者产生消极的抵抗情绪。
长此以往,学习和打瞌睡就形成了条件反射,学生一学习,就哈气连连,无精打采。
针对这样的情况,可以在学习之前让学生做一些能使身心愉快的事情,这样学习的时候就能不自觉保持愉悦的心情。
长期坚持,学习和愉快的心情就建立了条件反射,对培养学生的兴趣有很大的帮助。
二是学生学习兴趣的培养需要教师和同学的赞扬和鼓励。
学生的学习兴趣只有长期坚持,才能形成习惯,才能对学生学习成绩的提高形成持久的动力。
在从兴趣到习惯的培养过程中,老师和同学的赞扬和鼓励是一个重要的促成因素,老师在教学过程中,要注意发现学生的闪光点并及时地给予赞扬和鼓励,这对学生的学习兴趣的培养将有重要的作用。
高三政治高考复习总结与启示
高三政治高考复习总结与启示今年高考终于结束了，回首高中三年特别是高三紧张有序而充实的备考历程，内心感慨颇多。
实践并思考着，忙碌并快乐着，让我们总结过去，展望未来。
一、几点成功的做法：1、加强集体备课，资源共享，形成合力是备考成功的前提和基础。
俗话说，人心齐，泰山移。
高考备考更是如此。
政治组教师老中青相结合，教师资源搭配合理，我们充分凝聚组内人气，分工协作，坦诚交流，既充分发挥集体智慧，又照顾个人的钻研和不同班级的实际情况，从而实现了教学效益的最大化。
按照学校和级部关于集体备课的要求，我们对每一个专题的复习，都事先确定好主讲人、教学案的命制人、练习题的命制人，这几个人的分工虽然不同，但是要经过事先统一备课，共同确定重难点、学生思维障碍点，这样做既能弥补单个教师知识能力的不足，又能防止工作的重复和资源的浪费。
“水桶的容量取决于最短的那块木板”，通过组内的团结协作，我们克服了“短板效应”，实现了资源的最优化组合和利用。
通过高三备考，我们每个教师都深刻感受到了集体力量的伟大和团队协作的重要。
2、制定科学、详实的复习计划，把握好各个轮次复习的总体思路是备考成功的关键。
在级部三轮复习计划的指导下，我们精心研究考试大纲和高考考试说明，结合政治学科的特点，制定了科学合理的教学计划。
既有高三一年三轮复习的计划，又有针对每一轮次的具体计划，既有周计划，又有课时计划，从而保证了每一节课的有序进行。
一轮复习我们重视基础知识、知识体系形成和基本答题方法。
我们深刻的体会到，如果一轮不能掌握好基础，整个高三复习就可能失败；同时要结合高考题和典型试题，让学生掌握各类题型的解题方法。
虽然一轮复习是按照教材顺序来复习，但我们注意引导学生循环复习和进行知识综合。
一轮复习过程中遇到重大时事的发生，我们也及时介绍给学生，引导学生运用所学知识进行分析。
二轮复习我们侧重于主干知识之间的联系，进行专题复习，并且以知识专题为主，同时加大练习和批改力度，讲练习中发现的问题，这样既能节约复习时间，又能促进学生做题能力的快速提高。
高三政治高考一轮备考总结
高三政治高考一轮备考总结高三政治备考是高考中不可忽视的一环。
政治作为高考科目之一，对于学生的考试成绩和综合素质评价有着重要的影响。
因此，高三政治备考需要进行全面、系统的总结和复习，以取得良好的考试成绩。
一、总结备考经验在高三政治备考过程中，我总结了以下几点备考经验：1.制定合理的学习计划：高三政治备考时间紧迫，需要制定合理的学习计划来分配每天的学习任务。
我将政治知识点进行分类，按照难易程度和重要性制定了详细的备考计划，合理安排每天的学习时间。
2.精细化整理笔记：政治是一个理论性较强的学科，需要大量的记忆和理解。
我将课本知识点进行归纳整理，制作了详细的笔记。
在复习的过程中，我反复翻阅这些笔记，加深记忆，理解和掌握政治知识。
3.多做模拟试题：政治考试题型较为固定，考查的知识点也有一定的范围。
我通过做大量的模拟试题来熟悉考试题型，提高解题的速度和准确性。
同时，通过做试题可以发现自己的不足之处，针对性地进行复习和提高。
4.合理利用教辅资料：政治备考过程中，我积极利用各类政治教辅资料，如考试大纲、历年真题、辅导书籍等。
这些资料能够帮助我更好地了解考试内容和考试要求，进一步提高备考效果。
二、政治备考中的困难与解决方法在备考过程中，我也遇到了一些困难，但通过采取相应的解决方法，顺利克服了这些困难。
1.记忆知识点困难：政治考试涉及大量的理论知识点，需要进行大量的记忆和理解。
我采取了多种记忆方法，如制作知识点卡片、与同学互相复习、背诵重点知识等。
通过不断的复习和巩固，逐渐克服了记忆困难。
2.解题技巧不熟练：政治考试题型多样，需要掌握一定的解题技巧。
在备考过程中，我通过研究历年真题，总结了一些解题技巧，如审题要点、排除干扰选项等。
通过多做模拟试题和及时纠正错误，逐渐提高了解题的准确性和速度。
3.备考时间紧张：高三学业繁重，时间安排很紧张。
我合理利用每天的碎片时间，如课间休息、晚自习等，进行政治备考。
同时，我还利用寒暑假和周末等长假时间进行集中备考，尽量避免了时间紧张的困扰。
高三思想政治学科备考总结
高三思想政治学科备考总结高三思想政治学科备考总结思想政治学科是一门系统性强、内容广泛的学科，它为我们了解社会主义核心价值观、马克思主义等重要概念和理论，提供了坚定的理论基础。
对于高三考生来说，备考思想政治学科既需要掌握知识点，又需要理解概念，并且能够灵活运用。
下面是我在备考过程中的一些总结。
首先，要加强对思想政治课程的学习和理解。
在备考过程中，我们不能只追求刷题和背题，而忽略对知识的学习和理解。
思想政治学科需要我们掌握一系列的概念和理论，如社会主义核心价值观、马克思主义的基本原理等。
在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合，通过读原著、学习历史上的经典案例等方式，深入理解概念和理论的内涵，理解它们的由来、发展和意义。
其次，要注重思想政治知识的系统性建立。
思想政治学科的知识点众多，且彼此之间存在内在联系，因此我们不能只学习零散的知识点，而要注重知识的系统性建立。
在备考过程中，我们可以通过制定学习计划，将知识点分为模块，循序渐进地学习。
同时，我们还可以通过编写思维导图、整理知识图册等方式，帮助自己将知识点串联起来，形成系统的知识框架。
这样不仅有助于记忆和复习，还能更好地理解各个知识点之间的联系。
再次，要注重实际应用能力的培养。
思想政治学科不仅考查知识的掌握程度，更注重考查学生对知识的理解和应用能力。
因此，在备考过程中，我们要注重培养自己的实际应用能力。
一方面，我们可以通过解决实际问题、撰写论文等方式，将学到的知识与实际相结合，提高自己的实际应用能力。
另一方面，我们还可以通过参加模拟试卷、真题演练等方式，熟悉考试题型，提高答题技巧和应试能力。
最后，要注重实践与做题的结合。
思想政治学科是一门理论性较强的学科，但理论也需要通过实践来验证。
因此，我们在备考过程中要注重实践与做题的结合，不仅要做大量的题目，还要注重思考题目背后的实际问题和概念。
通过实践与做题的结合，我们不仅能够提高自己的应试能力，更能够加深对知识和概念的理解和记忆。
(整理)高三思想政治学科复习总结精品
高三政治复习总结一、复习原则:高三复习坚持如下五项原则：1、计划性原则，精心编制复习计划。
2、基础性原则，要狠抓基础知识的复习、基本技能的训练和基本方法的熟练运用。
3、系统性原则，帮助学生建立稳定的、系统的知识结构体系。
4、过程性原则，把解题思路和解题策略的形成过程作为教学的重点。
5、滚动性原则，在复习过程中要勤总结、勤回顾指导学生做好整理和记录，经常回头看看。
二．主要措施第一轮：内容繁多，复习时间长，也最关键最重要，基本知识技能不落实，备考复习就失去根基。
为强化一轮复习，解决好质量与进度问题，注意以下几点：1．紧扣考纲和课标上规定的知识内容及要求层次，做到有的放矢。
2．落实、深化、明确主干知识。
学案编制要突出主干知识梳理、易混易错知识清理、典型例题等项目。
3．非主干知识通过练的形式，加下巩固。
这些知识便于理解，可直接通过题目训练的。
这样可节省讲解时间、突出重点，既具有保证质量又不影响进度。
4．第一阶段复习，训练题目要“全、精、易”三个特点，“全”即题型和考察的知识点要全，“精”即题目质量要高，题量要少，因为学生做题时间少了，“易”指难易程度要以容易题为主、适当增加中档题，不做难题，不做综合题，这样就能巩固基本知识，提高复习效率。
5．进行阶段性纠错训练，及时查缺补漏，减少负积累。
6．集体备课要深入，形成畅所欲言，人人献计献策的局面。
各位任课老师也要强烈的责任感、大局意识、合作意识、团队精神。
备课组活动要提高教学实效。
要解决以下几个问题：第一，结合以往经验要对课堂教学的无效和低效行为表现进行梳理；第二，抓好教师备课中的备学生问题。
从课堂和学生实际出发，研究学生对所教内容的掌握情况，研究学生的个体差异，实施课堂教学分层次。
第三，加强对课堂节奏的把握和管理。
要给学生思考的时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”;最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。
第二轮：复习以专题为单位，构建网络、训练综合分析和应用能力。
2019年高三政治高考备考总结
临桂中学2019届高考政治科备考工作总结临桂中学高三政治备课组在各级领导的指导下，在临桂中学政治组同仁的大力支持以及我校高三政治备课组三位老师的不懈努力下，19年我校高考政治单科取得了优异的成绩。
本届高考我校文科考生223人，政治科平均分66.62分，位列桂林市第6名，十二县区示范性高中第2名。
纵观整个备考过程，有诸多的经验值得反思和总结，为了今后更好地完成政治教学任务，提高政治教学实效性，现对2019届高三政治备考工作进行总结反思。
一、精心制定复习备考计划，科学合理备考整个备考工作以学校和高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备考组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，并将教学计划告知学生，有针对性地对学生提出每阶段的学习要求，使学生明白自己应该怎么学。
整学年的备考主要分为三个阶段：1.第一轮复习（2018年5月15日——2019年2月10日）。
第一轮复习我们重新架构课本顺序，按照《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》、《文化生活》的顺序进行复习，遵循按课或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串连、综合起来，形成网络加以强记。
在引导学生夯实基础知识时，根据各班不同学生的学情，采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，并且有意识地开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力和良好的思维习惯的养成。
2.第二轮专题复习（2019年2月-2019年4月）。
培养、训练学生政治学科核心素养，理清知识点之间的内在联系，并把知识与时政热点相结合，达到触类旁通。
紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
在此轮复习中注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，训练学生的发散思维。
二轮复习以12个专题的形式进行知识的全面深入系统的复习，注重综合性，并紧密联系两会等最新社会热点、焦点问题进行。
高三政治学科复习总结
突出一个核心，理顺一条主线，实现高考复习的飞跃---------高三政治学科复习总结高三一年的时间匆匆而过，回想我们高三的整个复习路程，始终围绕着“突出一个核心、理顺一条主线、构建知识网络、实现知识整合”这一原则来进行的。
坚持这一原则，我们整个高三的教学取得了很好的成绩，但也存在一些不足，现总结如下。
一、理论知识的复习坚持“突出一个核心、理顺一条主线、构建知识网络、实现知识整合”的原则。
理论知识——基本观点和基本原理的复习是复习的重点，不论是第几轮复习，始终离不开对这两个“基本”的掌握。
学生只有掌握好了这两个“基本”，才能做到“心中有’竹’，脑中有理，笔下有底”，才能取得好的成绩，老师才会“心安理得”。
1、一轮复习突出“抓双基”这一核心，理顺“教材逻辑”这一主线。
从近几年的山东高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的主观题，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础之中，正所谓“题目在书外，答案在书中”。
学生丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实，基本技能不熟练造成的。
因此，在政治总复习中，首要的一条就夯实基础，熟练掌握高中学段的经济、政治、文化、哲学这四册书的基本观点和基本原理，力求做到“心中有数”。
为此，我们做到以下几点。
（1）始终突出抓基本概念、基本原理这一核心。
知识是能力的载体，没有知识就没有能力。
夯实基础知识，砸牢知识点是提高各种能力的基础和前提，提高能力则是理解和运用知识的目的和升华，也是应用知识的体现；能力依赖于知识，依赖于对知识的理解、运用和相互渗透。
基本概念和基本原理，是一轮复习的核心，学生的各种能力都依赖于、来源于它。
对基础知识点的复习首先要做到“全面”。
我们按照今年山东高考《考纲》的要求，对知识点的复习做到细网拉鱼，到边到岸，不遗漏任何一个考点，不论是常考点还是生僻考点。
近三年常考的考点重点复习，教材变动中新加的部分重点复习；生僻考点和前几年考过但最近三年没有考的考点可以少用点功夫。
高三思想政治考核自评总结
高三思想政治考核自评总结思想政治考核自评总结思想政治教育是高中教育中的一门重要课程，通过学习思想政治知识，可以更好地培养学生的思想道德品质和政治素养，为学生未来的发展和成长奠定坚实的基础。
回顾高三的思想政治学习和考核情况，我愿意对自己进行一次全面的自评总结。
首先，我在思想政治知识的学习上存在了一些不足。
由于高三学业繁重，我在复习备考其他学科时，相对轻视了思想政治的学习。
在课堂上，我经常因为自己的懒散心态而无法集中注意力，没有积极参与课堂讨论，错失了与老师和同学们交流学习的机会。
在复习阶段，我也没有很好地运用各类学习资源，仅局限于教科书的死记硬背，没有拓宽学习渠道，对新时代的思想政治理论学习不够深入。
这些都导致了我在思想政治理论知识的掌握上存在一定的欠缺。
其次，在思想政治实际应用和分析能力的培养上，我还有很大的提升空间。
在试题解答方面，我在考试中往往只是简单地直接回答问题，没有能够深入挖掘问题的内涵和逻辑关系，缺乏对复杂问题的整体性把握。
在实际应用方面，我很少将思想政治的理论知识与实际情况相结合，而是单纯地学习理论知识，很难将其具体运用到实际生活中。
这使得我在解决实际问题时缺乏一定的分析思维和创新意识。
此外，我在对当代重大时事和历史事件的了解上也存在一些不足。
我对社会热点问题和历史事件的了解主要来自于新闻媒体和教科书，对一些重大事件的深层次原因和影响了解不够深入。
并且，在对历史事件的分析和评价时，我往往只是停留在表面的知识和客观事实的了解上，缺乏自己对事件的深入思考和判断。
但是，尽管我存在这些不足，我认为自己在某些方面也有一些优点和进步。
在课堂上，我虽然参与不够积极，但我会认真听讲，记录下老师要点，及时整理课堂笔记并复习。
在对待思想政治考试的态度上，我始终坚持认真对待，不抄袭、不作弊，并且努力保持自己的学习热情。
同时，我也在尝试运用自身的思考和理解，对学到的思想政治知识进行拓展和应用。
针对上述不足，我决定在接下来的学习中加强自己的思想政治知识的学习。
(整理)三中高三思想政治高考复习总结.
三中高三思想政治高考复习总结今年是我校深入开展小班化分组合作教学的第三年。
作为高三政治教师，我们深感责任重大。
如何深化素质教育改革？如何在复习课时贯彻学校的课改精神，为高三思想政治复习课找到一个适合我校学生的模式？如何将乐学与学好实现有机的统一？如何构建高效课堂，提高复习的效率？如何实现学生分数与能力的双赢？在一连串的问号中我们开始了不懈的探索，有得有失，有苦有乐，现将得失总结，供今后教学借鉴：一、二、坚定不移的贯彻学校小班化分组合作教学的理念坚定素质教育和小班化分组合作教学的理念，是我们今年高三思想政治复习的指导思想。
我们全体高三政治教师达成共识，在今年的高三复习中，结合济南三中学生的实际情况要创建有自己特色的复习思路。
借鉴名师经验但不照搬，学习他校复习思路但要创新！在实践中，我们一轮复习探索出“课前学生预习导学（搜集典型热点材料、复习知识、梳梳理框架）---课上学生质疑、解疑；教师典例总结（生生合作，师生合作）---课下分层布置作业，个性化指导（学生有的放矢，减轻负担；教师因材施教，提高效率）”复习模式。
二轮考前冲刺，仍然是坚持量体裁衣，个性化指导。
首先，精选习题模拟检测；其次，制作表格，汇总学生丢分情况；再次，学生自我诊断，生生解惑；最后，教师小结，总结方法。
我校教法的改革更大力度的体现了合作教学的精神，注重调动学生思维的积极性和主动性，实行师生合作，生生合作的群体复习方法，学生在主动探索中使知识升华，大大提高了复习效率。
三、实施小班化情感教学，使学生乐学、爱学我校文科班学生大部分学习基础较差，因此，我们在复习中尽量多表扬，少批评，千方百计调动学生学习的积极性，让他们乐学、爱学，成绩取得显著进步。
我们组的几位老师在复习课上满腔热忱，和和蔼可亲，博得学生学习的积极性和主动性，使班级群体水平得到提高。
几位政治教师担任班主任，经常找学生谈心，解决他们在学习中遇到的问题，指导他们的学习方法。
见此，只任课的教师也不甘落后，经常利用业余时间为学生免费辅导，并为一些情况特殊的学生制定专门的提升策略。
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高三思想政治学科复习备考总结
本学年全体高三教师能积极按照新课改的要求,转变教育观念, 以“创先争优、加快发展，努力办好人民满意的教育体育”为宗旨，以开展“内涵提升年”活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 始终坚持“形成一个整体、创设一种环境、实现资源共享、达到共同提高”的高三教学工作思路，从追求质量、提高效率、精细管理、强化落实入手，不断调整和理顺我市高考备考策略，建立和完善科学有效的教学质量监控制度，积极探索行之有效的课堂教学模式, 2010年全市高考成绩取得了较好的成绩。
现将本学期政治学科工作总结如下:
一、高三复习的基本做法
（一）认真分析、研究、领会近年来政治学科高考命题的特点和趋势
我市教师认真学习《高考政治考试说明》，研究考试说明中能力的要求、题例，熟记所规定的考查的知识点的范围。
认真分析和研究了近几年的高考政治试题。
从而比较准确地把握了高考的要求，并采取措施积极应对。
如近几年山东高考试题所涉及的考点与考察频率，哲学分析题的两种答题方式、图表题的答题要求、审读分析材料的要求等。
通过研究，我们认为知识是基础，能力是关键，规范是保证，故确定高考复习总体要求为：“以热点为背景，以主干知识为线索，夯实基础、培养能力、提高效率、强化规范”
（二）制定复习计划，实现目标阶段化，突出工作的时效性
为提高高三政治复习的效率，根据学校要求和教学内容以及第一、二、三轮教学的特点，我室及各校均制订出详细的复习计划、集体备课计划，对复习具体内容，时间安排、复习方法、要求等做出具体安排，使教师、学生明确要求任务，强化复习的计划性、针对性，时效性。
一轮复习依据考点进行复习。
复习要全面理解把握基础知识，在理解的基础上加强对概念和基本理论的识记，强化落实，注意强化对主干知识的复习，熟记基本观点。
适当联系热点及生活实际。
二轮复习实施专题复习。
复习突出把握高考重点，强化知识联系，形成学科的知识网络(知识树)，做到教材宏观结构清晰；注重思维方法，做到紧密联系社会热点及生活实际，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三轮复习强化训练，差缺补漏，熟练巩固答题思路、方法，适应高考为主。
训练突出在新材料、新情景中综合解决问题的能力，包括：审题训练，信息筛选的训练，寻找试题与已有知识关联点的训练、语言表达的训练。
同时还强化训练答题的速度，合理安排时间。
（三）精心制定备考复习策略，提升各环节的实效
1、打牢基础，构建知识网络。
打牢基础就是深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在知识系统中的位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。
2、精选习题，加强练习。
习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。
在选设习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。
在系统的复习过程中，我们要求教师要掌握大量的复习练习题，从中选出适合学生特点，题量恰当、难度适中、紧扣问题的练习题，供学生练习。
教师注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。
3、充分利用考试大纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。
教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。
对于这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。
4、关注时政热点。
在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。
当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。
5、强化对基本技能的训练和解题能力的全面提高，针对学生的弱点给予个性化的指导。
在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。
6、工作中多进行教学反思。
在复习中一定重视正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。
（四）发挥集体优势，实施共同发展策略。
本学年我室举行多次集体备课，组织部分骨干教师编写高质量的模拟题，经常性进行教学技艺的切磋交流，各校之间、同组老师之间经常相互听课评课，取长补短。
为备战高考，我市广大教师在认真钻研高考的基础上，积极参加济南市高三活动、认真学习外地的经验做法，不断充实自我，起到了良好的效果。
二、工作中存在的问题和需要改进的方面：
1、对教材的研究还要深入。
很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。
从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
2、难以做到因人而教。
对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
3、监督、检查措施不力，部分学生尚存在基础知识不牢固且不平衡、知识体系残缺不全的现状，好措施、好试题有时不能获得好效果.
4、二轮期间学校实行的周测（甚至周两侧）本人认为不适合政治学科。
在学生未掌
握基本内容的前提下，以测试代替正常复习。
即使发现了问题，却无时间纠正落实，效果极差。