打造一支稳定的教师队伍

打造一支稳定的教师队伍

古语有云“流水不腐，户枢不蠹，动也”。在学年下期一直到暑假期间，教育圈弥漫着此起彼伏的人事流动讯息。尤其是在教育均衡发展的今天，从名优学校流动到薄弱学校，从这个学校调离到哪个学校。谁又被提拔了，谁又辞职走人了，校长找谁谁谈话了，谁被谈下来了，谁谈不下来做不通工作……

在这个人事变化的多事之秋，校长如何推动教师流动，稳定校内军心，树立教师自信？分享三句话，保管校长在期末和暑假期间把这方面的工作做得得心应手：

第一句话：不要辜负组织的信任

“吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。”——清·方苞《左忠毅公逸事》

这句话反映了中国读书人的内在修养。教师作为知识分子，一般情况下是能够理解上级教育行政部门的安排的。所以，一旦思考好某一个行政或教师要调动，先要打消顾虑，自信以对。

当然，调动的理由要十分充分，让对方感觉到上级思考的周全，调动非自己不可，别人难以替代。

如果被调动的教师不愿意去另一所学校的话,校长要意味深长地劝导:有多少人想得到上级的信任都得不到,你多幸运啊,千万不要辜负组织和领导对你的信任啊,孰重孰轻你自己掂量吧！

一句“不要辜负组织的信任”让不愿意给领导和教育局添麻烦的好同志即使在挣扎一番后也会选择服从安排。

二、第二句话：学校人员要进行优化

学校人员流动走了既要做好被流动教师的思想工作，还要做好内部教师队伍稳定的工作。避免出现影响学校发展的舆论，诸如“学校优秀教师都走得差不多了”、“学校培养一个能干人这么不容易就随便放走了”等类似的言论。

兵法有云：“军争之难者，以迂为直，以患为利。”高明的管理者善于迂回处事，善于将不利信息转化为有利信息。校长在内部如何交流人员流动（流失）这件事？注意三点：

一是早有预料。校长要在内部行政会上传达这样的情况，对于某位干部或老师的调离早有预料。学校教师在区内的流动是一种正常流动，校长心态要很积极，当校长对学校有信心，大家才会有信心。校长千万不要流露出自己损失大将的惋惜或者刚接到消息的手足无措，这些都是管理中的大忌。

二是早想优化。在内部交流时，校长最好能够体现出自己控局的能力。对一些教师早就想优化了，也就是说在这所学校里我们的队伍建设是越来越好，对一些工作态度不端正，工作能力没长进的教师，学校将主动优化出去。制造内部紧张感，目的是推动教师更好成长，让大家集中精力干好学校工作。（当然这些话最好不要传到被流动的干部和教师耳朵里）

三是早做安排。校长在行政会上要及时传达出自己已经做出了妥善的安排。一般情况下，学校有副校长、主任等行政调离，在教育局公开调离信息发布后的第一时间就要召开内部工作会，传达相关工作的安排和调整，让学校工作正常运行。当然，一线教师

调离谁来接任工作也要提前做安排。

三、第三句话：能力越大责任越大

什么是有智慧的管理？教育局局长用校长，校长用中层干部需要看重两个东西，一个是意愿度，另一个是能力值。前者更重要，所谓“发端于心，动之于行”，心动则行动，心动为先。培养干部，意愿比能力更重要。如何点燃新调入学校的干部教师的意愿度？如何调动新提拔学校管理干部的意愿度？方法有三：

一是引导教师与自我对话。古语说“知人者智，自知者明”“人贵有自知之明”。人类的智慧应该包括与自我的深度对话。校长要引导新调来的老师与自己对话：我能做什么？我的优势是什么？

二是引导教师与学校对话。“能力越大责任越大”，教育局之所以将你调入我们学校是寄予厚望的，是希望你能够引领辐射提升学校办学品质，所以希望你尽快融入学校文化，将先进的管理经验和教学经验带到我们学校来。

三是引导教师与未来对话。“想象力是比知识还重要的东西”。未来有无限可能，希望这位新提拔的干部或者新调入的教师好好干，干出成绩，将来前途无量。

其实，上面讲的一些内容看似一些套路，但是其内核是为了妥善做好暑假学校人事流动的相关工作。校长要做好这些工作必须要费一番心力才能做得妥当，学校管理的难度就在于对人的思想引领、方法指导、人生启发。这有赖于校长的智慧、经验、人格和情怀。这条路还很远，也很艰难。加油！