高中语文第3章认识的深化与成篇 2 理性思维的深化课件新人教版选修《文章的写作与修改》

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《理性思维的深化》课件1-优质公开课-人教选修文章写作与修改精品

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第三章
认识的深化与成篇
话题阐释
新的《高中语文课程标准》提出“应在继续提高学生观
察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中加深领悟”。由此可见，理性思维的深化对当代中学生而言是非常重要的。在文章写作过程中理性思维的深化需要从以下几个方面入手：
经历了“瘦肉精”“苏丹红”“大头娃娃”等食品安全事件解后，食品安全的监管成为核心话题。民众对于监管力度的要读求，已经达到了一个相当的高度，希望类似事件不再发生，类三似悲剧不再重演。
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第三章
认识的深化与成篇
通过以上多侧面的分析解读，我们可以从“道德良
知”“执政为民”“社会监管”等更深的层面去认识“三鹿奶
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第三章
认识的深化与成篇
1．用形象而富有内涵的句子来概括，这种文字表述往往比较含蓄。
例如：
春来草自青，何等智慧，然而，却总不为人知。
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第三章
认识的深化与成篇
我们都不小心踏上一列飞速疾驰的列车，咔嚓咔嚓，带我
们驶向一个时代。一个纷乱的脚步踩碎了梦想的时代，一个嘈杂的声音湮没了和平的时代，一个无止的欲望充斥内心的时
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第三章
认识的深化与成篇
3．天行健，君子以自强不息。
——《周易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。君子应该像大地的气势厚实和顺一样，增厚美德，没有任何东西不能承载。将自然现象与做人的

语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》3..2《理性思维的深化》

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识的深化与成篇第二节《理性思维的深化》学案【学习目标】1、通过对社会“热点”的分析，掌握理性思维在文章内容和形式方面的一般特点。

2、通过分析借鉴优秀文章，了解如何在写作过程中实现理性思维的深化。

3、结合写作实践，反复写作，掌握运用理性思维思考和写作的能力。

【学习重点】1、了解如何在文章写作过程中实现理性思维的深化。

2、结合写作实践，反复写作和讲评，掌握运用理性思维思考和写作的能力【学习过程】一、导学、导思通过对社会“热点”的分析，掌握理性思维在文章内容和形式方面的一般特点。

“超级女声”是湖南电视台从2004年开始举办的一档娱乐类节目。

参赛选手大多是青春少女，现场观众除了评委和亲友团以外，也大多是少男少女，更有场外数以百万计的短信投票，加之是逐级淘汰，所以整个比赛过程紧张刺激，扣人心弦。

许多青少年对“超女”十分喜爱，为她们的成功而呐喊、兴奋，为她们的失败而哭泣、难过。

这本来无可厚非，但如果对它的认识仅仅停留在疯狂入迷的层面上，显然是不够的。

FXQDrtecR6围绕“超女”的比赛，既然已经形成一个人们普遍关注的热点，实际上也就形成了一种社会现象，因此在对“超女热”进行理性分析时，我们不妨将这一现象分解为多个侧面，然后从不同的侧面入手，透过其表象分析它的本质。

FXQDrtecR6以时下的“超女热”作为例子，进行一些理性分析。

提示：要保证合作体系作为一种纯粹的程序，正义就必须坚持“公平机会”原则，否则分配正义就无从谈起。

“超级女声”的口号“超级女声、想唱就唱”，实际上就暗含了“人人都有机会”这样一层意思，而这种人人都可参与的“海选”形式，也恰恰契合了民众对于“公平机会”的诉求。

从20世纪80年代的“官倒现象”,到90年代的“权利资本化”“内部人控制”和由此导致的国有资产流失,再到今天人们意见最大的“行政性行业垄断”,乃至股票市场上比比皆是的“黑幕”交易、操纵行为,都体现了“公平机会”在我们的社会体系中的缺失。

2017_2018学年高中语文第3章认识的深化与成篇第2节理性思维的深化教师用书新人教版选修文章写作与修改20170

第二节理性思维的深化古时候，有个画家叫张僧繇，他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样。

甚至有人说他画的动物真的能活起来。

有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛。

有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的。

”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子，没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼睛，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼。

于是后来“画龙点睛”这个成语用来比喻讲话或写文章时，一两句关键的话会使它们立刻生动起来。

我们写文章，就应该画龙点睛，展现理性思维，深化理性思维。

1．如何在文章写作过程中实现理性思维的深化？【答案】(1)感知需要理性的分析。

(2)对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明。

(3)梳理思路，使理性的分析构成文章的主线，逐渐显示出文章的轮廓。

(4)段落安排上体现内容的递进关系。

2．为什么说感知需要理性分析？【答案】分析就是把事物整体分解成若干侧面，这种分解就是认识上的深化。

感知往往是比较朦胧的，为了深化自己的认识，需要对自己的感知进行理性分析。

3．如何对自己的感知做恰当的概括和说明？【答案】对感知做恰当的概括和说明——适当抽象，找到最能表现感知的语句用形象而富有内涵和意蕴的句子来概括自己的理性思考。

4．以《在马克思墓前的讲话》为例，说说文章是如何呈现理性化分析的深化轨迹的？【答案】以《在马克思墓前的讲话》为例，文中那些标志性的段落：“不仅如此……”“但是这在他身上远不是主要的……”“因为马克思首先是一个革命家……”等，都充分体现了文章内容的递进关系，由此我们可以看出作者的理性思维是按照纵向结构由浅入深一步步向前推进的。

技法一感知需要理性的分析和恰当的概括与说明[技法·点拨]任何感知都是可以分解的，这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的层次进行认识的深化，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。

高中语文 3.2《理性思维的深化》课件新人教版选修《文章写作与修改》

在对一个事物或一种现象进行理性思维的
过程中，常常存在一个由感性认识上升到理性
认识的过程。在这样的认识过程中，需要对获
取的感知进行理性的分析，需要将整体分解成
若干个侧面，然后在感知基础上上升到理性的
思考，分别挖掘出其背后所隐含的意义或哲理，
最后加以综合归纳，形成统一的、完整的理性
认识。这是一个由分解到整合归纳的过程，但
胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说： “你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。
有多少消费者对曾经信任的品牌产生疑虑，有多少食用了相关品牌奶粉的孩子经历着身心的煎熬，有多少遵纪守法的企业跟着蒙羞。行业的公共形象是企业赖以生存的基础，婴幼儿奶粉行业所经历的震动令全社会深深忧虑。
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• 个人诚信、企业诚信、行业诚信，都是社会诚信大厦的基本单元。这次一些奶粉企业用极不自重的方式给整个社会诚信抹了黑，给社会造成了痛苦，给本已脆弱的诚信体系当头一击。一些食品企业频繁造假的事实，也再次让整个社会集体思考：没有诚信基石，难建和谐大厦；没有诚信基石，难享小康成果；没有诚信基石，难成百年大业。
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奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。

2020高中人教版语文选修文章写作与修改第3章第2节理性思维的深化课件PPT

感性渐渐地褪色时，理性就自然占据了一个人思想的大部
分。
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安徽高考优秀作文《抱怨与改变》中的片段：抱怨使人浮躁，改变使人安静。年轻时的林清玄因为失恋而痛苦不堪，他变得十分浮躁，每天不停地问自己：“为什么会这样？” 一位禅师告诉他：“你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。心应是一池清水，心水清澈了，你的世界也因此柳暗花明，这样，日日是好日，夜夜是清宵，处处是福地，法法是善法。”林清玄陡然开悟，开始改变自己，一直秉持着这样一个原则：求人不如求己，求己不如求心！假如林清玄没有改变自己，而是抱怨下去的话，中国文学园林怎会有这样一朵奇葩？正是因为他的改变，世界才变得更加美妙！
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一、感知需要恰当的概括与说明我们的感知往往是零碎的、片段性的、具体的，为了使读者能够理解我们的感受，准确地传递信息，就需要适当地概括，并且找到最能表现它们的语句。如何对文章中的感性知识进行概括，往往决定了文章的优劣。要想使读者理解自己的感受，准确地传递信息，就需要将具体琐碎的感受进行适当的概括与说明，可以采取形象而富有内涵的句子来概括，可以用深刻而直白的语言直接点明。
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运足了气力，刚给两条龙点上眼睛，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼。于是后来“画龙点睛”这个成语用来比喻讲话或写文章时，一两句关键的话会使它们立刻生动起来。我们写文章，就应该画龙点睛，展现理性思维，深化理性思维。
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抱怨使人停滞，改变使人前进。1814 年，亨利·内斯特出生在德国的一个富豪家庭，不料，他的家族受政治迫害，家道中落，他每天早起时的第一件事便是抱怨。所幸的是，他后来在经历过多次失败后，询问自己：“为什么不能这样？”最终研制出了因给母乳不足而营养不良的婴儿食用的奶制品，创办了属于自己的公司——雀巢。就是因为他的改变，化抱怨为动力，他才能做更好的自己，完成更伟大的成功！

高中语文第3章认识的深化与成篇2理性思维的深化课件新人教选修文章的写作与修改

1 新情境· 激趣引航动情点的捕捉是创作主体对内心情感世界的一种深入，是进一步了解自己心灵的一把钥匙。然而情感与理智、感性与理性从来都是人类心灵内部不可或缺的组成，创作的过程更多是两者共同起作用的过程，再丰富细腻的情感也必须在理性的框架内才能得到抒发。同时理性思维本身也应该成为我们写作的一个亮点，理性思维是人类思维的高级形式，是人们把握客观事物本质和规律的能动活动。理性思维能力是人区别于动物的各种能力之母，很多优秀的文章就是因为它们能启迪人类的智慧，给人们带来丰富精神家园的无限可能。
3 新课堂· 例文借鉴一、阅读教材第 50 页“例文借鉴”例文一。结合下文的提示，说说可以从哪些方面提升我们的作文能力。例文评析 1.开门见山，观点鲜明，塑造“龙头” 在展开论证的过程中首先点明“近墨者未必黑”的观点。 2.辩证分析，不走极端先承认“荀子的观点”有一定的道理，再笔锋一转，从辩证的角度分析事物的另一面。
总结借鉴通过赏读例文，我们可以总结出以下两点来提升我们在作文方面的能力： 1.写作时不要急于展示理性思维，可以以感性故事的形式出现，通过分析，最后形成理性认识。 2.无论采取何种结构形式，理性思维应贯串始终，应该有一种清晰的思路。
三、阅读教材第 53 页“例文借鉴”例文三。结合下文的提示，说说可以从哪些方面提升我们的作文能力。例文评析 1.运用了中心句如用“卫老婆子的第一次撮合是昧着良心的”一句作中心句，下面的文句围绕这句话展开。 2.边叙述边总结如通过一部分叙述，用“可见，四婶对卫老婆子上下其手的惯用伎俩是深有了解的”作结。 3.由现象到本质文章的大部分都在边叙边议中行文，最后一段达到理性思维的最高度。
二、阅读教材第 51 页“例文借鉴”例文二。结合下文的提示，说说可以从哪些方面提升我们的作文能力。例文评析 1.由现象到本质由祥林嫂的眼睛到祥林嫂的命运，揭示社会的罪恶。 2.由材料到实质先分析材料，在分析中渗透感情。 3.感性逐渐积累成理性写了四次祥林嫂的眼睛，逐渐调理成理性思路，不突兀，有水到渠成之感。

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（也许这个答案仍然不能使读者认同，因为，创造的前提条件是适当的天资。缺乏适
当的天资，无论如何痴迷，努力也是无济于事。）
谢谢
——潘新和《读白杏珏阅读笔记随想》
白杏珏的这篇满分作文，文气流畅，引证丰满，语言自然，可以看出其具有良好的文学素养。但是，这些并不能成为满分的理由。白杏珏的这篇满分作文其逻辑确有重大缺陷——热爱并不是充分必要条件。
——成知辛《自主阅读，许多人“热爱”却没能诞下“创造”的婴孩？辨析——那是因为那些人“热爱”程度还不够，还没有达到痴迷的程度。求证——哪些人是这样的？质疑——怎样才算是“痴迷”的热爱？或者为什么有一些极其痴迷于某一事业的人到头来也还是一事无成？辨析——痴迷的“热爱”，要转化为对相关知识的渴求、百折不饶的勇气、冷静的分析思考……的动力。
辨析：对快餐文化要加以甄别，对其有益的部分，不妨宽容待之；对其有害的部分——垃圾文化则摧毁之。如此，文化市场将得到健康发展。
求证：
2.质疑：垃圾文化的标准是什么？哪些是垃圾文化？如《易经》《水浒》《红楼梦》是不是垃圾文化？
辨析：垃圾文化需要一个公认的标准，有了这个标准，才能净化我们的文化市场，避免文化堕落。
求证：
3.质疑：这个公认的标准是根据什么原则或者什么人制定的？如二十世纪六十年代“破四旧”是当时全民形成的共识，希特勒焚书也获得一定程度的文化共识？
辨析：仅仅凭借文化共识就一烧了之的做法是危险的，隐藏着文化霸权主义思想。焚书可能从一个美好的愿望出发，最终走向歧途。标准的制定有一定的时代特征。文化是时代的表征，要拯救文化市场，必须先疗救时代病。
求证：
评价：稍有点自我反驳和证伪意识的作者都不会如此轻率地将“ 热爱”与“创造”简单地画等号。因为，显而易见，“热爱”未必就有“创造”。凭常识我们就可以断言：“热爱”而有“创造”的远不如“热爱”而没有“创造”的多。这位作者居然煞有介事地将片面的观点“论证”得头头是道。评卷老师也公然大力褒扬、鼓励如此。这位作者与评卷者哪怕稍微质疑一下自己：单凭“热爱”就能诞下“创造”的婴孩吗？如果“创造”那么容易，那为什么还要上学求知，努力拼搏？世间没有“创造”的人就是因为他们缺乏“ 热爱”？要“创造”，除了“热爱”“学养”“勤奋”还需要什么？如此，他们会轻而易举地意识到这个“论点”是根本站不住脚的，就会意识到读者一定会诘问：难道“创造”不需要天赋、知识、毅力等等？就会将议论的重心放在分析从“热爱”到“创造”要具备哪些重要的条件上，分析这些条件的内在关系，就不会停留在单一、片面、抽象的“论证”上。这样就能在一定程度上避免读者的反驳和证伪，阻断可能的诘难，使论证较为缜密与严谨。

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度来确立思考的路径，即可以将这一问题分解成不同
的侧面，再从这些侧面入手进行理性的深化。比如塑铜质雕像的初衷和意义，雕塑对刘翔本人或社会的实际影响，等等。当然，还可以采用辩证分析的思维方式，对塑刘翔铜质雕像本身以及之后产生的影响作一分为二的深入剖析，以达到全面认识的目的。同时，对这一问题的分析不能只停留在就事论事上，还需要由此及彼，联系社会现实分析探讨，使文章对这一问题的理性化思考和认识更加具有普遍性和社会性。
【写作提示】这是一道既贴近现实生活，又可以见仁见智，开
放性极强的作文题目。 “亚洲第一飞人”刘翔既是上海人的骄傲，也是中国人的骄傲、东方人的骄傲，在白人和黑人一统天下的国际田径赛场上，他以骄人的 110 米栏战绩创造了一个体坛神话。可是，对于是否在上海繁华商业中心为刘翔塑铜质雕像的问题，人们多有争议。针对这一问题如何进行理性的思考，我们还是应该从不同的角
而老师的遗言却突然使这架人情的天平严重失衡。天地间最大的人情失衡，第一产生于父母与子女之间，第二产生于老师与学生之间。子女和学生痛切地发现这种失衡时，大多已无法弥补。 ——余秋雨《老师》作者在叙述完老师的遗言，要把他的藏书全部赠予“我” 后，对此作出思考，并且用“天地间最大的人情失衡，„„大多已无法弥补”这样一组直白而深刻的话点明了情谊无价和师
下，民族自信心日益增强的人们，要求代表自己在国际舞台上
亮相的人物，不仅具备实力，还要展现魅力。“我是最好的”、 “谁说亚洲人不能拿奥运会短跑金牌”，自信的刘翔恰好吻合
着日益自信的民族心理。只要不是政府一厢情愿地拿财政来支
撑这尊铜像的屹立，又有什么不可以的？
【写作例文二】
刘翔为什么不学学聂海胜？
耿银平
书。他藏书，不是为了著书立说，只是为了备课，备好一节节的中学语文课；而当他无法再用这些书籍备课的时候，也就毫不犹豫地决定把它们全都交给某个他认为成绩较好的学生。我当然不可能真去接受这份无价的馈赠，何况我现在连自己的

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婴幼儿奶粉行业之伤引发社会诚信之痛，走出伤痛唯有拿出捍卫诚信的勇气。试想，如果向原奶投放第一勺三聚氰胺的人能战胜自身的贪婪，还会出现今天的行业灾难吗？任何职务行为都要接受监督，所以捍卫诚信是依法监督的本义。如果监管部门事先防住了企业的造假行为，还会出现今天事后监管的被动吗？
1、思维有哪两种基本形式？
掌。当权威部门发布上述数字时，有多少孩子的父母紧锁眉头，
有多少消费者对曾经信任的品牌产生疑虑，有多少食用了相关品牌奶粉的孩子经历着身心的煎熬，有多少遵纪守法的企业跟着蒙羞。行业的公共形象是企业赖以生存的基础，婴幼儿奶粉行业所经历的震动令全社会深深忧虑。
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（4）段落安排上体现内容的递进关系
参见课本第49-50所举例子
3、例文借鉴点评：
4、补充例文：
【作文试题】（2008年高考全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，
一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。

高中语文第3章认识的深化与成篇第2节理性思维的深化检测新人教版选修《文章写作与修改》

理性思维的深化1．在议论中，为了深化理性思维，常常采用正反对比的手法。

下面的语段给出“正面”的事例，请你根据自己积累的素材，续写“反面”的事例。

注意所写内容要与上文连贯。

民族英雄文天祥，为了不使民族利益受到侵犯，在异族入侵时，挺身而出，虽受尽折磨却不变节，在“义”与“生”之间，他明智地选择了“义”，谱写出一曲悲壮的正气之歌。

老一辈无产阶级革命家陈毅同志，被围梅岭时，写下了“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的壮丽诗篇。

为了正义，陈毅以革命者的乐观主义精神迎接死亡；为了正义，刘胡兰毫无惧色地躺在敌人的铡刀之下；为了正义，布鲁诺被火焚身，伽利略被秘密流放在黑森林中，直至心脏停止跳动。

这些，都是历史长河中美丽的浪花，都永远闪烁着异样的光彩。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)然而，极纯净的水是很少的，所以在历史的河水中，也漂浮着污秽，避免不了渣滓的存在。

奸臣秦桧，卖国求荣，为苟全性命而丧失了人的本性，终于受到万人的唾骂；太平天国将领李秀成被俘变节，但最终还是没能使偷生得逞，他的下场是可悲的，而丧失义节，苟且偷生，他的下场更是可耻的。

2．下面是一段感性材料，为了深化理性思考，请你加上一段“议论性的句子”。

据《文摘周刊》载：A县是贫困县之一，国家每年拨给2 000万元的扶贫款，中央银行还提供好几百万元的优惠贷款。

高中语文《认识的深化与成篇》教案新人教版选修文章写作与修改

《认识的深化与成篇》一. 教学内容：《文章写作与修改》第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点〞第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完善第三节语言的锤炼二. 教学目标：1. 学会对作文进行谋篇布局，掌握捕捉“动情点〞的方法，培养创新思维。

2. 掌握文章修改的方法，能独立修改自己的作文。

三. 教学步骤：〔一〕第三章第一节捕捉“动情点〞“动情点〞是从认识的角度提出的。

由动情进而思索原因，由感性上升到理性，才能把自己的认识表达出来。

“动情点〞并不排除理性思考，却注重情感的抒发。

“动情点〞的渲染可以是浓墨重彩，也可以是白描。

只要铺垫充分，在篇幅不大的文章里也能形成高潮。

“动情点〞决定全文高潮，也牵动全文结构。

要理解结构处理上的变化，需要从叙事剪裁中的“横断面〞和“纵断面〞入手。

“横断面〞就是从长过程中截取一段，或者事物的一个侧面，或者人物活动的一个片段，或一个场面、一个冲突、甚至一个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。

“纵断面〞就是事物发展的全过程，按照时间顺序依次往下写，这种平铺直叙如果处理不好，文章就会松散累赘。

因此，叙事时要尽量截取横断面，不取纵断面。

在一篇记叙文里，要尽量让“动情点〞延后出现，让倒叙、插叙、补叙为之服务，这是谋篇布局的要领。

一般来说，短文宜写横断面，长文内容繁多，要反映出事件的全过程或人物性格的变化，就不得不写纵断面。

但是写纵断面同样要讲究谋篇，讲究题材的切取，避免平铺直叙。

〔二〕第三章第二节理性思维的深化1. 感知需要理性的分析。

分析就是把整体分解成假设干侧面，任何事物都是可以分解的，这就是认识上的深化。

2. 对自己的感知还要能够作恰当的概括与说明。

3. 梳理思路，使理性的分析构成文章的主线，逐渐显示出文章的轮廓。

4. 段落安排上表达内容的递进关系。

〔三〕第三章第三节培养创新意识学习写作要经历三个步骤：写起来、写充实、写精彩。

语文(人教版)选修《文章写作与修改》：第三章第二节理性思维的深化(共8张PPT)

那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力妆点着它，所以你
如何在文章写作过程中实现理性思维的深化？第一、感性需要理性的分析。
第二、对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明。
1、用一种形象而富有内涵和意蕴的句子来概括自己的理性思考。
2、是用以说明自己理性思考的文字，可以用一种明确的、概括性、议论性的语言直接加以表述，使其更加直白、鲜明。
鲜花与枯枝
雷抒雁
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以时下的“超女热”作为例子，进行一些理性分析
比如，我们可以从“超级女声”的比赛规程上，分析其比赛流程所体现出的评判公正性，并从中找出它迅速成为社会“热点”的原因。由于“超级女声”比赛采用了有观众和亲友团在场的现场演唱、现场评判、现场淘汰的竞赛形式，因而既极大地营造了现场紧张的气氛，造成结果的悬念，又体现了竞赛的公开性，这也许正是其成为“热点”的一个重要原因。如果再一步理性地分析，我们就不难看出社会在推进公开公正公平方面的进步，同时也透射出人们对提高社会透明度和渴望得到公平机会的呼唤。
生活中彼此合作帮助才能超越自我，实现价值，创造奇迹。
落叶树北京的街道，国槐、白杨之类的落叶树很多，冬天到来时，树叶就纷纷飘零，只剩下光秃秃的树身，任凭寒风侵袭，冰雪堆积，始终傲然屹立街头。落叶树之所以能够抗击冰雪严寒，是因为它能够很好地保护自己的根部。为了保护根部，它把自身的一部分──树叶，毫不吝惜的撒落地面，树叶慢慢化作肥料，被根部吸收，成为再生的源泉。落叶树深深懂得：藏在土里的树根比露在地面的枝和干更重要。春来时，光秃秃的树枝上吐出的新芽美极了。枝干渐渐长大，向天空挥舞手臂，努力表明自己的存在。这种力量来源于根。

高中语文第3章认识的深化与成篇 3 培养创新意识课件新人教版选修《文章的写作与修改》

造，写“人类的皮色”，讽刺了人类的“不友好”，是针对“人类和平”“消除种族歧视”而写的。
总结借鉴通过赏读例文，我们可以总结出以下几点来提升我们在作文方面
的能力： 1.学会用独特的视角来写作。可以尝试用自述的形式、独白的形
式、访谈的形式等多种表达方式来写作。 2.学会用活泼的语言写作。同样的语言，用“幽默”“讽刺”的
2．如何开拓思路，拓展写作内容？提示：(1)寻找新的空间。文章是生活的反映，而生活是丰富多彩的，我们可以通过各种途径去获取一些生活知识、见闻和感受。寻找新的写作空间可以考虑以下几个方面。 ①不要只把目光集中在学校、家庭以及熟知的几个古人上面，要拓展写作的内容。从大的方面讲，可以写人类社会，也可以写自然界；可以写科技、文化、体育、历史、地理、教育，也可以写宗教、学术、商业、旅游、政治等。从小的方面讲，可以写高山、河流、大海、湖泊、森林，也可以写雄鹰、猛虎、小鸟、游鱼、鸡狗等。总之，可写的东西很多，关键是打开思路。
这个小故事在传统故事《扔草帽》的基础上加以创新，告诉人们不能一味地遵循经验，要不断地创新，要与时俱进。
2 新知识·预习探索目标定位
1.学会创新思维方法，训练多角度思考问题的方式。 2.提高从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来创新的能力。 3.要防止出现为创新而创新，乃至喧宾夺主的错误做法。
总结借鉴通过赏读例文，我们可以总结出以下几点来提升我们在作文方面
的能力： 1.善于提出自己独到的见解。对于一些成定论的概念，要作多角
度的分析，不要人云亦云，要提出创新性的见解。 2.注意用最合适的结构来呈现内容，使内容有依托。如上文中的
“结构圆合法”，还有像“总分式”“并列式”等结构都要有意识地去尝试一下。
1 新情境·激趣引航第二次扔草帽

高中语文 第3章 认识的深化与成篇 2 理性思维的深化课件 新人教版选修《文章的写作与修改》