幼儿园中班教案《猫和包》
中班语言活动教案猫和包
中班语言活动教案《猫和包》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《猫和包》2. 猫和包的手偶道具3. 绘画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入话题：展示猫和包的手偶道具，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：利用课件播放《猫和包》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。
5. 绘画表达：发给幼儿绘画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容绘制自己的想象画面。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和包”的主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在绘画表达环节的创意和绘画技能。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的分享情况和家长对活动的评价。
六、活动准备：1. 故事课件：《猫和包》2. 猫和包的手偶道具3. 绘画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、故事CD七、活动过程：1. 复习故事：通过手偶道具复习《猫和包》的故事情节，巩固幼儿对故事的记忆。
2. 播放故事CD：让幼儿聆听故事CD，加深对故事情节和角色性格的理解。
3. 讨论故事：播放故事结束后，引导幼儿分享故事中最喜欢的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的感受。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境，培养同理心。
5. 绘画表达：发给幼儿绘画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容绘制自己的想象画面。
八、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和包”的主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 表演展示：组织班级表演活动，让幼儿扮演故事中的角色，展示自己的表演才能。
九、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2024年幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选
2024年幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《猫和包》。
通过讲述一只猫与一个包的奇妙冒险，激发幼儿对语言和故事的兴趣，提高他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中的角色关系，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 能够用简单的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 感受故事中的趣味性，培养幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型。
难点：引导幼儿用简单的语言描述故事场景和角色，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猫和包》动画或图片。
2. 猫和包的角色扮演道具。
3. 幼儿绘画材料：画纸、画笔、水彩等。
4. 录音机、音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示猫和包的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事。
教师适时停顿，解释关键词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师扮演故事中的角色，引导幼儿用简单的语言描述故事情节。
b. 组织幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，复述故事。
4. 表达与讨论（10分钟）a. 邀请幼儿分享他们对故事中角色的看法，讨论猫和包之间的友谊。
b. 引导幼儿用绘画表达故事情节，展示作品并交流。
六、板书设计1. 《猫和包》2. 关键词汇：猫、包、冒险、友谊等。
3. 句型：描述故事情节的简单句型。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用绘画或文字形式描述故事《猫和包》的情节，家长协助记录。
2. 答案示例：小猫遇到了一个神奇的包，他们一起经历了许多冒险，成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表达和参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐类似的趣味故事，鼓励幼儿在家庭中进行阅读和分享，培养他们的阅读兴趣。
幼儿园中班教案《猫和包》幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《猫和包》幼儿园语言教案一、教学内容《猫和包》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过故事《猫和包》让幼儿感知和理解故事的主要情节，学会用简单的语言描述故事中的角色和事件，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《猫和包》的主要情节，能够回答相关问题。
2. 学会用简单的语言描述故事中的角色和事件，提高语言表达能力。
3. 感受故事中的趣味性，培养幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述故事中的角色和事件。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《猫和包》故事书、挂图、猫和包的角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示，引导幼儿观察，说出图中的角色和事件。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的对话表演。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《猫和包》的故事。
针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“故事中，猫为什么背着包？”引导幼儿用简单的语言回答，并进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述故事中的角色和事件。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿创作故事中的角色。
指导幼儿进行简单的剪贴和绘画创作。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 故事角色：猫、包3. 故事情节：猫为什么背着包？七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的猫和包，并用简单的语言描述它们。
2. 答案示例：猫是一只可爱的动物，它背着包去旅行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关的故事书籍，鼓励家长陪伴幼儿阅读，提高幼儿的语言表达能力。
组织相关的主题活动，如“我喜欢的动物”等，让幼儿在活动中进一步发展语言能力。
幼儿园中班教案《猫和包》
幼儿园中班教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章第二节，详细内容为故事《猫和包》。
通过讲述一只猫与一个包之间的趣味故事，让幼儿了解和掌握一些基础的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《猫和包》。
2. 培养幼儿对故事中角色和情节的理解能力。
3. 通过故事让幼儿学会一些基础的词汇，如猫、包、打开、进去等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色关系和情节发展。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《猫和包》、猫和包的道具、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己与宠物或玩具的故事，引出本节课的主题。
2. 故事讲述：教师用生动的语言和表情讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：针对故事中的关键词汇，如猫、包、打开、进去等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：请幼儿用新学的词汇造句，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。
5. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，复述故事情节。
7. 作业布置：布置与故事相关的作业，如画一幅故事插图、编写一个新故事等。
六、板书设计1. 《猫和包》2. 关键词汇：猫、包、打开、进去等3. 故事简要情节七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事插图，并编写一个新故事。
答案示例：插图：一只猫正从一个包里探出头，表情好奇。
新故事：有一天，猫和包一起去探险，它们遇到了一只可爱的小兔子，然后……2. 作业要求：画面清晰，故事内容完整、有趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《猫和包》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予评价和鼓励。
同时，可针对故事主题开展相关的主题活动，如参观动物园、制作手工作品等，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高综合素质。
幼儿园中班语言活动精品教案《猫和包》含反思精选
幼儿园中班语言活动精品教案《猫和包》含反思精选一、教学内容《猫和包》这一教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第五章节，详细内容包括：通过讲述猫和包趣味故事，引导幼儿感知和理解故事情节，学会故事中生词和短语，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《猫和包》内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，使他们能够用完整句子表达自己想法。
3. 帮助幼儿认识并学会故事中生词和短语，提高词汇量。
4. 激发幼儿想象力，培养他们创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会故事中生词和短语，并能熟练运用。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事情节，培养他们语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和包故事挂图、生词卡片、故事角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、生词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示：向幼儿展示猫和包故事挂图，引导幼儿观察并讲述他们看到情景。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事录音，让幼儿倾听。
结合挂图，引导幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学说故事中生词和短语。
拿出生词卡片，让幼儿跟读，并进行互动问答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿戴着头饰复述故事。
请个别幼儿到台前分享他们表演。
5. 巩固拓展（5分钟）指导幼儿用彩笔和画纸画出故事中场景。
鼓励幼儿用完整句子描述自己画作。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 生词和短语：猫、包、找到、高兴、谢谢等。
3. 故事简笔画：猫、包、场景等。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《猫和包》给家长听。
用彩笔画出故事中场景。
2. 答案：故事复述：幼儿能流畅地复述故事情节。
画作：幼儿能准确地画出故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事情节理解程度较高，但在语言表达方面还需加强。
在今后教学中，我将多给幼儿提供表达机会，提高他们语言表达能力。
幼儿园中班语言精品教案《猫和包》
幼儿园中班语言精品教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿故事乐园》第四章《动物朋友》，详细内容为故事《猫和包》的学习和理解。
二、教学目标1. 能够理解故事《猫和包》的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会表达故事中猫和包之间的友谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养想象力、创造力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中猫和包的友谊，学会表达关爱他人、珍惜友谊的情感。
重点：掌握故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、猫和包的玩偶、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的玩偶，创设一个故事情境，引导幼儿观察并展开想象，讨论：“你们觉得这两个好朋友会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事学习（10分钟）播放故事课件，讲述故事《猫和包》。
引导幼儿关注故事中猫和包的友谊，以及他们如何相互关爱、帮助。
3. 例题讲解（5分钟）a. 猫和包为什么能成为好朋友？b. 你觉得关爱他人、珍惜友谊重要吗？为什么？4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用自己的话复述故事情节。
b. 分组讨论并回答例题。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的猫和包，进行角色扮演，引导幼儿体会友谊的珍贵。
七、板书设计1. 故事猫和包2. 故事主要情节：a. 猫和包成为好朋友b. 猫帮助包解围c. 包为猫付出3. 教学重点：关爱他人、珍惜友谊八、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《猫和包》的主要情节。
b. 画一幅表现猫和包友谊的画。
2. 答案：b. 画作以幼儿自己的想象为主，展现猫和包之间的友谊。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“关爱他人、珍惜友谊”的主题活动。
幼儿园中班语言活动优质教案《猫和包》含反思精选
幼儿园中班语言活动优质教案《猫和包》含反思精选一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班语言领域教材第七章《故事里世界》，详细内容为故事《猫和包》讲解和讨论。
该故事通过描述一只猫和一只包趣味互动，旨在培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述故事中人物和事件。
3. 激发幼儿想象力，能够设想自己是故事中角色，进行互动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整句子表达故事情节，发挥想象力进行角色扮演。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《猫和包》、挂图、猫和包卡通角色道具。
2. 学具：彩笔、画纸、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包卡通角色道具，进行一场简短角色扮演，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事书《猫和包》内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事中人物和事件。
3. 例题讲解（5分钟）提问幼儿：“故事里有哪些角色？它们在做什？”引导幼儿用简单句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，进行互动。
组织幼儿分享自己扮演角色感受，引导他们用语言表达故事情节。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 故事角色：猫、包3. 主要情节：猫追包，包躲猫七、作业设计1. 作业题目：画出故事中猫和包，并尝试用句子描述它们在做什。
2. 答案示例：猫在追包，包在躲猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对故事情节理解和语言表达能力有所提高，但仍需在角色扮演环节加强引导。
2. 拓展延伸：在下次活动中，可以尝试让幼儿自己编写故事，激发他们创造力和想象力。
同时，结合家庭作业，鼓励家长参与幼儿学习过程，共同完成作业。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 角色扮演要生动有趣，吸引幼儿注意力。
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间的趣事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的倾听、表达和想象能力。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 能够借助图片和教具，复述故事内容，提高表达能力。
3. 能够发挥想象力，创编类似的故事，提升创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系，复述故事内容。
教学重点：培养幼儿倾听、表达和想象能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、猫和包的道具、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT课件，讲述《猫和包》的故事。
过程中注意观察幼儿的倾听反应，引导他们关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并复述故事内容。
针对重点和难点，教师进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据故事挂图复述故事内容。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 创编故事（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，创编类似的故事。
鼓励幼儿大胆表达，提升创新能力。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 故事角色：猫、包3. 重点词语：悄悄、好奇、开心、失望七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的猫和包，并尝试用词语描述它们之间的关系。
答案示例：我画的猫和包，它们是好朋友。
猫好奇地打开包，发现里面有许多好吃的，它们一起分享，非常开心。
2. 家庭作业：与家长共同创编一个类似的故事，下周分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，大部分幼儿能够积极参与，认真倾听故事，并能够复述故事内容。
但在创编故事环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师进一步引导和鼓励。
拓展延伸：在今后的教学活动中，可以增加类似的故事内容，让幼儿多听、多说、多思考，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《猫和包》的讲述与理解。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够仿编类似的故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的幽默元素，能够仿编故事。
教学重点：掌握故事内容，复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、猫和包的图片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的角色和物品。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的幽默元素，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行表演。
5. 创作环节（10分钟）引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作与故事相关的手工作品。
6. 展示与分享（5分钟）请幼儿展示自己的手工作品，并分享创作过程中的趣事。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调故事中的语言表达和幽默元素。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 主要角色：猫、包3. 情节概括：猫偷吃了包里的东西，却被包捉住了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《猫和包》，发挥想象，编一个类似的故事。
2. 作业要求：故事内容完整，语言表达清晰，情节有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲述故事《猫和包》，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸家园共育：请家长协助幼儿完成课后作业，共同分享创作过程中的快乐。
环境创设：在班级环境中，布置“故事角”，提供相关书籍，鼓励幼儿自主阅读。
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选一、教学内容《猫和包》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括故事梗概、角色扮演、词汇学习和语言表达。
故事讲述了一只猫与一个包的奇妙缘分，通过丰富的情感表现和生动有趣的情节，引导幼儿感知语言魅力，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事情节，理解角色情感，能复述故事主要内容；2. 学习故事中的新词汇，如“奇妙”、“缘分”、“高兴”等，并能运用到实际情景中；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中猫和包的情感变化，运用新词汇进行表达；2. 教学重点：通过角色扮演和情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫和包的道具、词语卡片、音乐播放设备；2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的道具，创设故事情境，引导幼儿观察并展开想象。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中猫和包的情感变化，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用新词汇进行表达。
4. 词汇学习（5分钟）利用词语卡片，教幼儿认识并学习故事中的新词汇。
5. 语言表达（5分钟）让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们发挥想象力，进行创造性表达。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 重点词汇：奇妙、缘分、高兴3. 故事简图：猫和包的情境描绘七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于猫和包的故事插图，并用一句话描述图中的情景。
2. 答案示例：插图描述：小猫在草地上找到了一个漂亮的包包，高兴地跳起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分幼儿对新词汇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同阅读故事，让幼儿在家中尝试复述故事，并分享自己的感受。
中班语言教案猫和包
中班语言教案《猫和包》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对动物的喜爱和关心。
3. 引导幼儿观察图片，发展幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并讲述故事《猫和包》的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的情感交流，培养幼儿的共情能力。
三、教学准备：1. 故事课件《猫和包》2. 故事角色图片3. 猫咪和小狗的玩偶4. 分享物品（如玩具、零食等）四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿说出故事的主要角色。
2. 讲述故事：1. 教师有感情地讲述故事《猫和包》。
2. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 图片观察：1. 教师出示故事角色图片，引导幼儿观察并说出角色的特点。
2. 引导幼儿发挥想象力，描述故事情节。
4. 角色扮演：1. 教师组织幼儿扮演故事角色，进行情景再现。
2. 引导幼儿通过动作、表情、语言等方式，表现角色的情感。
5. 小组讨论：a. 故事中的猫为什么伤心？b. 小狗是如何帮助猫的？c. 猫和小狗怎么了？2. 每个小组派代表分享讨论成果。
6. 情感教育：1. 教师引导幼儿谈论自己与朋友之间的关心和帮助。
2. 邀请幼儿分享自己愿意与他人分享的物品或事情。
五、作业：1. 家长协助幼儿，用画画的方式表现故事《猫和包》的情节。
2. 家长鼓励幼儿与家人分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对故事内容的理解和运用表达能力。
在课堂上，关注幼儿参与程度、情感态度和合作意识。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的猫咪和小狗，并分享给大家。
2. 手工制作：家长协助幼儿制作猫咪和小狗的玩偶，增加幼儿对故事角色的情感投入。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿对故事内容的理解和运用表达能力。
幼儿园中班语言《猫和包》2篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班语言《猫和包》2篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案教案内容：幼儿园中班语言《猫和包》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材《猫和包》。
2. 内容：通过故事《猫和包》，让幼儿理解故事情节，学会分享和珍惜友情。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事情节时能够清晰、连贯地表达自己的思想。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的道德观念，使幼儿学会分享、关心和珍惜友情。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿在讲述故事情节时能够清晰、连贯地表达自己的思想。
2. 重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《猫和包》、小猫和小包的手偶、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图和手偶展示，引起幼儿对故事的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：运用课件和手偶，生动地讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事情节：让幼儿分组讨论故事情节，鼓励他们表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼幼儿的口语表达能力。
5. 创作活动：让幼儿用彩笔和画纸创作自己的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计1. 板书故事情节：用简洁的文字和图片，展示故事《猫和包》的情节，帮助幼儿理解和记忆。
2. 板书道德观念：用简洁的文字，表达故事中的道德观念，引导幼儿学会分享和珍惜友情。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，并用彩笔和画纸创作自己的故事。
2. 答案：幼儿根据自己的记忆和想象，创作出具有个人特色的故事画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，幼儿在倾听、表达、观察、想象等方面的能力得到了锻炼和提高。
幼儿园中班语言教案《猫和包》
幼儿园中班语言教案《猫和包》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《猫和包》，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，讲述故事的主要情节。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《猫和包》2.画纸、画笔3.猫和包的头饰四、教学过程（一）导入1.教师出示一个神秘的包，引发幼儿的好奇心。
2.邀请幼儿猜一猜包里有什么，激发幼儿的想象力。
（二）故事导入1.教师讲述故事《猫和包》的第一部分，讲述猫发现包的过程。
2.邀请幼儿讲述自己听到的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（三）故事讲述1.教师继续讲述故事，讲述猫打开包的过程。
2.邀请幼儿讲述自己听到的故事内容，引导幼儿关注故事中的细节和情感。
（四）故事讨论1.教师提问：猫打开包后发现了什么？它有什么感受？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关注故事中的情感和道理。
（五）故事表演1.分组，每组分配猫和包的头饰。
2.教师引导幼儿根据故事内容进行表演，培养幼儿的团队合作能力。
（六）想象与创作1.教师出示画纸和画笔，邀请幼儿根据自己的想象创作故事中的场景或角色。
2.邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
2.邀请幼儿分享自己的感悟，引导幼儿关注生活中的美好事物。
（八）结束1.教师出示一首关于分享和关爱的歌曲，邀请幼儿一起演唱。
五、作业1.请幼儿回家后与家长分享故事《猫和包》，讲述故事的主要情节。
2.家长协助幼儿完成一幅关于分享和关爱的画作。
六、教学反思本次教学活动通过故事导入、故事讲述、故事讨论、故事表演等多种形式，充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学会分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与，达到了预期的教学效果。
中班语言活动猫和包教案【含教学反思】
中班语言活动猫和包教案【含教学反思】1. 教学目的：通过本次活动，让学生能够：1.能准确地说出猫和包的名称；2.认识猫和包的特征，并能描述出来；3.提高学生的语言表达能力；4.培养学生观察、思考和判断的能力。
2. 教学准备：1.物品准备：猫模型、包模型、黑板、粉笔、细绳、布袋、卡片等；2.教师准备：掌握本次活动的重点，熟悉板书内容和教学步骤。
3. 教学流程：3.1 导入环节1.教师出示猫和包的图片，让学生尽可能地说出猫和包的名称，并识别出猫和包的特征。
2.教师在黑板上画出两个简单的图形，分别为猫和包的轮廓图，并让学生发现轮廓图中有哪些相同和不同的部分。
3.2 提高认识阶段1.教师要求学生分类别对猫和包的不同部分进行讨论，然后把所得的资料在黑板上交流和分享；2.教师可以通过细绳、布袋等物品来进行演示，帮助学生更好地了解猫和包的不同之处；3.教师可通过卡片游戏的形式来检测学生的认识水平。
3.3 提高语言表达阶段1.教师采用问答的方式来让学生描述猫和包的特征，以提高学生的语言表达能力；2.教师出示不同类型的猫和包，让学生分组，然后轮流描述其特征和差别；3.教师可要求学生利用所学的知识，创作独特的猫和包故事。
3.4 活动反思本次活动，教师通过图片、游戏以及细节演示等多种形式，让学生更好地了解猫和包，提高了他们的观察、思考和表达能力。
但活动中也存在以下不足：1.活动进程有些紧凑，需要进行细微的优化；2.教师在活动中需要对学生语言表达的准确度做好及时的纠正。
4. 教学思考1.本次活动减轻了学生们的学习压力，培养了他们的观察和思考能力，提高了他们对周围事物的理解和感知；2.活动中各项任务顺序合理，扩大了学生的思维空间；3.教师的教学方法丰富、生动活泼，很好地激起了学生的兴趣和发掘潜力。
中班语言优质课教案《猫和包》
中班语言优质课教案《猫和包》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材《猫和包》，主要讲述了一只猫误以为自己的小主人丢失了，便带着小主人最喜欢的包去寻找主人的故事。
通过这个故事，孩子们能够学习到关爱他人、珍惜物品等品质。
二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事《猫和包》，理解故事中的角色和情节。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜物品的良好品质。
三、教学难点与重点重点：能够听懂、讲述故事《猫和包》，理解故事中的角色和情节。
难点：学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色头饰、包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件、挂图和角色头饰，引导幼儿进入故事情境。
请幼儿观察故事中的角色和场景，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）教师用生动的语言讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的细节。
在故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节，体会角色的心情。
3. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
讨论问题如下：（1）故事中的猫为什么会带着包去寻找主人？（2）小主人找不到猫时，心里会怎么想？（3）猫找到小主人后，他们会说什么？4. 实践活动（5分钟）教师分组组织幼儿进行实践活动。
每组幼儿扮演故事中的角色，运用学具进行角色表演，巩固对故事情节的理解。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起分享故事《猫和包》，并画出故事中的角色和场景。
六、板书设计板书设计如下：猫包小主人七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《猫和包》。
2. 画出故事中的角色和场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《猫和包》引导幼儿学会关爱他人、珍惜物品。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论、实践活动，表现出对故事的喜爱。
幼儿园中班语言课《猫和包》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课《猫和包》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.听力目标：学生能够听懂简单的中文故事，理解故事内容，从中获取信息。
2.口语目标：学生能够用简单的语言表达自己的思想和意见，在小组合作中与同学进行简单的交流。
3.认知目标：学生能够理解故事中的语言、人物和情节，发掘故事中的价值观和文化内涵。
4.情感目标：帮助学生培养良好的情感态度与价值观，发掘每个人的特长和个性，关注坚持和努力的价值，做到“有困难，有信心，有决心，有行动”。
二、教学重点1.学生能够理解故事中的人物和情节，发掘故事的文化内涵。
2.学生能够模仿故事中的表演，展示学生自信和个性特长。
三、教学准备•本故事《猫和包》的图片和文字故事书•猫和包道具、假食物、音乐•大班活动区、一些座位和桌子、小组合作游戏所需的几个小桌子、几个板凳和教室设计四、教学过程第一步：导入游戏1.首先引导学生参加大型多人互动游戏，鼓励学生积极参与。
2.老师在幼儿园语言教学中班的学生们面前放置多种假食物，例如茶壶、饭盆，将不同种类的假食物放在这里面，同时将场景桌子和板凳周围烘托。
3.鼓励学生在教师的引导下，根据自己所选食物的特点，在座位和小组桌子上分享食物的特点和口感。
4.通过本次游戏，老师让学生自主选择两个不同学生代表两个人物，从而引出故事《猫和包》。
第二步：故事听讲1.观看故事图片和看故事书2.发现故事情节的重要性并听故事，并在故事后讨论故事3.询问学生的问题，鼓励学生表达自己的想法，从而了解故事背后的文化内涵，例如坚持和努力的价值结构。
第三步：活动1.老师将学生分成几个小组，并要求每个组的学生在吸取教师所说的话的基础上进行合作。
2.扮演游戏角色的学生可以利用角色的自主选择行为来表达，从而更好的展示自己的个性和特长。
3.学生需要在小组游戏活动中充分发挥自己的想象和创造力，在与同学的互动中更好地发现和发掘出个人的特长和价值。
4.通过此次游戏，让学生进一步了解故事背后的价值，关注它们的表达方式和自身的体验。
幼儿园中班语言教案《猫和包》附反思
幼儿园中班语言教案《猫和包》附反思教案设计一、教学目标1.通过故事《猫和包》，引导幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《猫和包》2.白板、画笔3.猫和包的玩具模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猫和包的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于猫和包的故事，我们一起来听听吧！2.讲述故事师：这个故事的名字叫《猫和包》，讲述了一只猫和一个小包的故事。
下面，我们就开始听故事吧！（播放课件，讲述故事）3.故事讲解与讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？下面我们来讨论一下故事里的一些情节。
（1）猫为什么把包背在身上？（2）猫在背包的过程中遇到了哪些困难？（3）猫是怎么解决困难的？4.情境体验师：下面，我们一起来玩一个游戏，体验一下猫背包的感觉。
（发放猫和包的玩具模型，让幼儿模仿猫背包的样子）5.语言表达师：刚才我们体验了猫背包的感觉，现在请大家来说一说，你们觉得猫在这个过程中有什么感受？如果你是猫，你会怎么解决困难？（引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力）师：通过这个故事，我们知道了猫在面对困难时，不放弃，积极寻找解决方法。
它和小包成为了好朋友。
这个故事告诉我们，要学会关爱他人，分享快乐。
五、作业与拓展1.作业：请小朋友回家后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听。
2.拓展：请家长协助，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人。
反思：本次教学活动，孩子们对故事《猫和包》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。
在讲述故事的过程中，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，能够讲述故事的主要情节。
同时，通过这个故事，孩子们学会了关爱他人，分享快乐。
幼儿园中班教案《猫和包》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《猫和包》-幼儿园语言教案一、教学目标1.正确读出故事《猫和包》中的生字词汇。
2.能准确理解故事的内容，并能简述故事情节。
3.能描述故事中的情感表现，培养情感认知。
4.能够模仿声音、表情、肢体动作，提高表达能力。
5.培养幼儿的合作意识和领导能力。
二、教学重难点重点1.正确读出故事中的生字词汇。
2.能准确理解故事的内容，并能简述故事情节。
3.能够模仿声音、表情、肢体动作，提高表达能力。
难点能描述故事中的情感表现，培养情感认知。
三、教学准备1.教材：故事《猫和包》。
2.教具：大猫面罩、包包。
3.玩具：宠物猫、塑料袋、纸箱、面包。
4.CD机。
四、教学过程1. 教师导入（10分钟）教师手拿故事《猫和包》，问：“你们想听一个故事吗？”教师拍拍手，让幼儿围拢在身边。
教师介绍故事：今天讲一个有关猫和包的故事。
2. 教师讲述（10分钟）教师展示有关物品：大猫面罩、包包、宠物猫、塑料袋、纸箱、面包。
通过讲述故事的情节和给幼儿参与角色扮演，让幼儿先理解故事大体内容，并能理解故事的情感表现。
3. 讲解生字词汇（10分钟）1.猫：可以说：“大家都知道猫是什么吗？猫是一种宠物，有的人把它带在身边，让它们陪自己。
”教师通过实物展示，让幼儿反复模仿猫的叫声。
2.包：教师拿起一个面包，问：“这是什么包？”教师再问：“还有一个什么包呢？”教师讲解包包，让幼儿了解包包可以用来装东西。
4. 情节再现（10分钟）教师通过幼儿参与角色扮演，再现故事情节，让幼儿有更深刻的印象和记忆，帮助幼儿感受故事的情感表现。
5. 学习需要小游戏（10分钟）1.随音找物：教师放一段音乐，让幼儿跟着音乐前进，停下后，在密闭的圆环上选择声音对应的物品抱回座位。
2.消失的东西：教师在幼儿面前展示物品，要求幼儿看清并留意，再把物品遮挡住。
教师踏上一个踏板使物品消失，幼儿猜测是哪个物品被隐藏了。
6. 结语（5分钟）教师让每个幼儿说一句学习心得。
五、教学总结通过本次教学，幼儿们掌握了故事《猫和包》的基本情节和生字词汇，能够模仿声音、表情、肢体动作，提高表达能力。
幼儿园中班教案《猫和包》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《猫和包》-幼儿园语言教案
一、教学目标
1.学习识字：认识文字“猫”、“包”；
2.学习情感：培养幼儿之间相互协作的情感；
3.学习语言：学习简单的短语，并进行情景模拟。
二、教学准备
1.教学文具：教学用板书、故事书；
2.教学材料：故事图片、猫和包的玩具。
三、教学流程
1.导入环节
1.教师先与幼儿们打招呼，然后带着孩子们回顾上节课的内容。
2.展示故事图片，让孩子们猜测故事中会出现哪些角色。
2. 正式学习环节
1.将故事书放到幼儿们面前，向孩子们介绍故事的主要角色。
老师：今
天我们要讲一个故事，故事的主人公是猫和包，他们发生了一件有趣的事情，你们想知道是什么事情吗？
2.跟幼儿们一起阅读故事，重点介绍文字“猫”、“包”。
3.请幼儿围绕故事中的场景进行情景模拟，首先幼儿们需要选择自己扮
演的角色，然后尝试用简单的话语进行表演。
老师可以给予一些建议，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 拓展环节
1.将教学用板书编排好，孩子们可以跟着老师一起来认识文字和简单的
短语。
2.请幼儿自主制作猫和包的玩具，发挥他们的想象力，体验故事中的情
节。
四、教学总结
通过这堂课的学习，幼儿们能够学习到简单的语言和短语，并进行情景模拟。
在合作中培养幼儿之间相互协作的情感，让幼儿们感受到学习语言的乐趣，以及能够通过自己的双手来创造出精美的玩具。
同时，也能够为幼儿今后的学习打下良好的基础。
猫和包中班语言教案
猫和包中班语言教案猫和包中班语言教案绕口令最大的特点就是拗口，学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
下面是小编整理的猫和包中班语言教案，欢迎阅读参考！猫和包中班语言教案一活动目标：1.初步了解绕口令的特点，能在图谱的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.喜欢朗诵绕口令，提高语言表达技巧，培养思维的敏捷性。
活动准备：教学图谱、摆放图谱的底板。
活动过程：一、引导幼儿理解绕口令的内容。
1. 教师逐一出示挂图，引导幼儿观察讲述。
师：今天老师给你们带来一个故事，故事的名字叫"猫和包"，我们一起来看看。
（出示挂图）2.师：故事中有谁？他们发生了什么事？（幼儿回答）3.师：对了，故事里有小宝、包、小猫，讲的是小宝拿包追小猫，小猫叼走了包，小宝追猫去要包，小猫叼着包和小宝猫猫的故事。
（根据幼儿的回答逐一摆放图谱，当幼儿说到"故事里有小宝和小猫"时，就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。
）二、教师朗诵绕口令"猫和包"，了解绕口令的.主要特点。
1.师："猫和包"的故事还可以用一种叫做绕口令的方法来念，接下来请小朋友听老师来念念绕口令"猫和包"。
（教师示范绕口令）2.教师示范朗读绕口令1-2遍后加速，让幼儿初步感受绕口令的特点和趣味性。
师：现在老师把这首绕口令念快一点，你们听一听，有什么感觉。
三、组织幼儿练习朗诵绕口令，充分感受绕口令的特点。
1.幼儿练习绕口令。
师：现在请小朋友跟着老师一起念绕口令"猫和包"，我看看谁念得最好听。
2.引导幼儿重点练习易读错的字、词、句。
（1）师：小朋友们念的很好听，绕口令是把一些发音相近的字和词放在一起，帮助你们练习发音，你们刚才念绕口令的时候觉得那些字容易念错？（幼儿回答）（2）师：老师也发现小朋友容易把猫和包念错，我们一起来念一念。
3.引导幼儿反复练习容易读错的字和句子指出来，教幼儿反复地练习，感知这些字、词、句的发音特点。
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幼儿园中班教案《猫和包》
中班教案《猫和包》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令，初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班《猫和包》教案吧。
活动目标：
1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。
3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1.根据绕口令内容自制教学图片。
2.每人一份《猫和包》的图标（图标后面贴上双面胶）、贴图标的底板。
（放在幼儿的座位下面）
活动过程：
一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。
1.教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。
2.教师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？
3.根据幼儿的回答。
教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》，教师就将标题图标"猫和包"放在自板上；当幼儿说到"故事里有小宝，还有小猫"。
教师就将"小宝"和"小猫"的图标摆出来。
以此类推，根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。
二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点。
1.教师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，
想不想听一听？
2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步
感受绕口令的特点。
三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍。
，引导幼儿感受绕口令的
特点。
1.教师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中
有哪些容易混淆的字？（根据幼儿的回答把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点）
2.教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，
帮助大家练习发音。
绕口令有节奏感，可以越念越快，十分有趣。
四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。
1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。
教师：请小朋友自己看着图标读一读，练一练，注意把那些
容易念错的字念准确。
2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。
教师注意巡回倾听，及时帮助幼儿解决问题。
3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。
教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习，然后逐渐去掉多个
图标，直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。
五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。
1.加人节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。
掌握
绕口令的节奏。
2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。
3."绕口令秀"：鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿
对绕口令的兴趣。
4.教师：你们回去学一些绕口令，我们再开一个绕口令表演会。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较
为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波
斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。