论证方法_作文评讲_公开课
合集下载
写作论证要合理 公开课教案新人教版
写作论证要合理公开课教案新人教版第一章：理解论证的重要性1.1 引入：通过讨论为什么写作中论证很重要，让学生理解论证在表达观点和说服他人中的作用。
1.2 学习目标：了解论证的概念和重要性能够识别和分析有效的论证1.3 教学内容：论证的定义和作用论证的类型和结构1.4 课堂活动：分组讨论：学生们分组讨论为什么论证在写作中重要分享观点：每组选择一名代表分享他们的观点1.5 作业：写一篇短文，阐述论证在写作中的重要性第二章：学习有效论证的方法2.1 引入：通过讨论如何进行有效的论证，让学生掌握一些论证的技巧。
2.2 学习目标：了解有效论证的方法和技巧能够运用这些方法和技巧进行有效的论证2.3 教学内容：论证的方法和技巧，如事实、数据、权威观点等如何选择合适的论证方法2.4 课堂活动：小组讨论：学生们分组讨论不同论证方法的优缺点案例分析：分析一些成功的论证案例，让学生理解如何运用不同的论证方法2.5 作业：写一篇短文，运用不同的论证方法来支持一个观点第三章：分析和支持论点3.1 引入：通过讨论如何分析和支持论点，让学生掌握如何构建有力的论证。
3.2 学习目标：能够分析论点，理解其含义和背景能够选择合适的论证方法来支持论点3.3 教学内容：分析论点的技巧和方法选择合适的论证方法来支持论点3.4 课堂活动：小组讨论：学生们分组讨论如何分析和支持论点案例分析：分析一些成功的论证案例，让学生理解如何构建有力的论证3.5 作业：写一篇短文，分析一个论点，并选择合适的论证方法来支持第四章：反驳和回应反对意见4.1 引入：通过讨论如何反驳和回应反对意见，让学生掌握如何在论证中应对不同的观点。
4.2 学习目标：能够识别和理解反对意见能够有效地反驳和回应反对意见4.3 教学内容：反驳和回应反对意见的技巧和方法如何处理不同的观点和批评4.4 课堂活动：小组讨论：学生们分组讨论如何反驳和回应反对意见角色扮演：学生们进行角色扮演，模拟反驳和回应反对意见的场景4.5 作业：写一篇短文，分析一个论点，并有效地反驳和回应反对意见第五章：总结和反思5.1 引入：通过讨论如何总结和反思论证，让学生理解在写作中总结和反思的重要性。
中考语文复习作文备考：议论文写作常用的论证方法详解课件
——《论“从谏如流”》
使用对照论证的方法：
一、要紧扣论题。 二、要明确“对照点”。 三、要重视分析。
设“比”小妙招：
比喻对照
☆
假设对照
☆☆
事实对照
☆☆☆
比喻对照
• 如果人生是雄鹰，我不愿只安全的站立 于山顶仰望，我愿追求那广阔的天空展 翅翱翔；
• 如果人生是小溪，我不愿甘于平静的慢 慢流淌，我愿追求大海的汹涌澎湃奋勇 前进；
后，而此时西方列强却迅速崛起。
俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团就 是一个典型的例子，他抓住了中国加入WTO的 机遇，积极在海外建立工厂，短短数年由一家 作坊式企业成长为集研发与销售为一体的企业 集团。相比之下，曾经风光一时的相机巨头拍 立得公司，没能紧跟市场研发新技术，坐吃家 底，销售市场逐渐萎缩，被后来者居上，最终 以破产告终，成为人们的记忆。这告知我们， 当机遇来临时，必须细心谋划，果断出击，否 则后悔莫及。海尔集团正是抓住了技术革新的 机遇，成为著名的企业。
一、要紧扣论题。
使用对照论证的方法：
二、要明确 “对照点”。
1、材料须具有鲜明的对照性； 2、对照的双方要属于同一范畴； 3、紧扣论点表现出相反或相对的性 质，即有明确的“对照点”。
俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团就是一个 典型的例子，他抓住了中国加入WTO的机遇在菲律宾 建立海外第一家工厂，而后在中东、北非、欧美各地 区国家建厂，成为我国跨国公司的领头羊。而在金融 危机重创各企时，海尔同样抓住机遇，开发农村家电 市场，使其在金融风暴中屹立不倒。相比之下，清朝 因实行闭关锁国政策，错失发展良机，老百姓愚昧落
遭遇挫折，笑对痛苦
• 人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人 生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难 重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑， 不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一 蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人 因受挫折放大痛苦而志气低沉；万古旷世，又不 知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身 于万劫不复的深潭……因此，面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成 功的那一天。
使用对照论证的方法：
一、要紧扣论题。 二、要明确“对照点”。 三、要重视分析。
设“比”小妙招：
比喻对照
☆
假设对照
☆☆
事实对照
☆☆☆
比喻对照
• 如果人生是雄鹰，我不愿只安全的站立 于山顶仰望，我愿追求那广阔的天空展 翅翱翔；
• 如果人生是小溪，我不愿甘于平静的慢 慢流淌，我愿追求大海的汹涌澎湃奋勇 前进；
后，而此时西方列强却迅速崛起。
俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团就 是一个典型的例子，他抓住了中国加入WTO的 机遇，积极在海外建立工厂，短短数年由一家 作坊式企业成长为集研发与销售为一体的企业 集团。相比之下，曾经风光一时的相机巨头拍 立得公司，没能紧跟市场研发新技术，坐吃家 底，销售市场逐渐萎缩，被后来者居上，最终 以破产告终，成为人们的记忆。这告知我们， 当机遇来临时，必须细心谋划，果断出击，否 则后悔莫及。海尔集团正是抓住了技术革新的 机遇，成为著名的企业。
一、要紧扣论题。
使用对照论证的方法：
二、要明确 “对照点”。
1、材料须具有鲜明的对照性； 2、对照的双方要属于同一范畴； 3、紧扣论点表现出相反或相对的性 质，即有明确的“对照点”。
俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团就是一个 典型的例子，他抓住了中国加入WTO的机遇在菲律宾 建立海外第一家工厂，而后在中东、北非、欧美各地 区国家建厂，成为我国跨国公司的领头羊。而在金融 危机重创各企时，海尔同样抓住机遇，开发农村家电 市场，使其在金融风暴中屹立不倒。相比之下，清朝 因实行闭关锁国政策，错失发展良机，老百姓愚昧落
遭遇挫折，笑对痛苦
• 人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人 生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难 重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑， 不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一 蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人 因受挫折放大痛苦而志气低沉；万古旷世，又不 知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身 于万劫不复的深潭……因此，面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成 功的那一天。
(公开课)议论五步法解析
例：从前有一位化学家，得
了一种病，这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子，村里人听说他有 这种病，于是告诉他：“我 们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以 后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个 问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里 含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。(比喻分析)
生活就像一部美丽的乐章，累只是其中的一段小插曲， 美好才是真正的主题；生活就像一杯茗茶，总会苦一 阵子，但绝不会苦一辈子，最后收获的定是无比的清 香典雅。（联系现实，进行比喻）
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗？表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人， 她在没有任何音乐和节拍情况下， 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言，是精神的寄托，更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一天24个小 时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累，但是她为了心中的理想执着追求，最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(归纳分析)
后，那么芒硝的药用价值就 不会那么快被发现，也许这 种怪病直到现在还在威胁着 人类的健康。
(四)比喻论证法
理性地说理固然能够增强文章的说服 力，生动适合的比喻论证却更能够为文章 添加一抹亮丽的色彩。要想在高考作文中 夺得高分，挖掘“发展等级——有文采” 是一条有效途经，而“比喻论证”是增加 议论文“文采”的上佳选择。
议论模式
（一）对比论证法 （二）因果分析法 （三）假设分析法 （四）比喻论证法 （五）归纳点题法
例：从前有一位化学家，得
了一种病，这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子，村里人听说他有 这种病，于是告诉他：“我 们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以 后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个 问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里 含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。
议论文论证方法五种公开课获奖课件
第19页
• 总之，我们要拿来。我们要或使用， 或寄存，或消灭。那么，主人是新主 人，宅子也就会成为新宅子。然而首 先要这人从容，勇猛，有辨别，不自 私。没有拿来，人不能自成为新人， 没有拿来，文艺不能自成为新文艺。
第20页
先破后立
闭关主义
破
送去主义
立 拿来主义 中心论点
第21页
论证措施：比方论证 对比论证
第3页
一、举 例 论 证
摆事实：通过列举详细实例来论证自己观点。
举例论证应注意：事例必须经典。
首先，论述要简洁明了，高度概括。 另一方面，所论述事例重点部分要突出。 其三，叙事之后要有精当分析论述，从而将摆事实和讲 道理有机地结合起来。
第4页
论证措施作用：
①举例论证：
作用：所举能证明论点详细事例、概括 事实、多种现象、记录数据，及作者对此所 做分析，合为举例论证。（摆事实、事例论 证）
第18页
• 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显 其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜 白菜同样吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片， 也不妥众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到 药房里去，以供治病之用，却不弄“发售存膏， 售完即止”玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和 印度，波斯，阿剌伯烟具都不一样样，确可以算 是一种国粹，倘使背着环游世界，一定会有人看， 但我想，除了送一点进博物馆之外，其他是大可 以毁掉了。尚有一群姨太太，也大以请她们各自 走散为是，要否则，“拿来主义”怕未免有些危 机。
第17页
• 因此我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
• 譬如罢，我们之中一种穷青年，由于祖上阴 功（姑且让我这样说说罢），得了一所大宅 子，且不问他是骗来，抢来，或合法继承， 或是做了女婿换来⒄。那么，怎么办呢？我 想，首先是不管三七二十一，“拿来”！不 过，假如反对这宅子旧主人，怕给他东西染 污了，徘徊不敢走进门，是孱头⒅；勃然大 怒，放一把火烧光，算是保留自己清白，则 是昏蛋。不过由于原是羡慕这宅子旧主人， 而这回接受一切，欣欣然蹩进卧室，大吸剩 余鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者 是全不这样。
• 总之，我们要拿来。我们要或使用， 或寄存，或消灭。那么，主人是新主 人，宅子也就会成为新宅子。然而首 先要这人从容，勇猛，有辨别，不自 私。没有拿来，人不能自成为新人， 没有拿来，文艺不能自成为新文艺。
第20页
先破后立
闭关主义
破
送去主义
立 拿来主义 中心论点
第21页
论证措施：比方论证 对比论证
第3页
一、举 例 论 证
摆事实：通过列举详细实例来论证自己观点。
举例论证应注意：事例必须经典。
首先，论述要简洁明了，高度概括。 另一方面，所论述事例重点部分要突出。 其三，叙事之后要有精当分析论述，从而将摆事实和讲 道理有机地结合起来。
第4页
论证措施作用：
①举例论证：
作用：所举能证明论点详细事例、概括 事实、多种现象、记录数据，及作者对此所 做分析，合为举例论证。（摆事实、事例论 证）
第18页
• 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显 其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜 白菜同样吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片， 也不妥众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到 药房里去，以供治病之用，却不弄“发售存膏， 售完即止”玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和 印度，波斯，阿剌伯烟具都不一样样，确可以算 是一种国粹，倘使背着环游世界，一定会有人看， 但我想，除了送一点进博物馆之外，其他是大可 以毁掉了。尚有一群姨太太，也大以请她们各自 走散为是，要否则，“拿来主义”怕未免有些危 机。
第17页
• 因此我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
• 譬如罢，我们之中一种穷青年，由于祖上阴 功（姑且让我这样说说罢），得了一所大宅 子，且不问他是骗来，抢来，或合法继承， 或是做了女婿换来⒄。那么，怎么办呢？我 想，首先是不管三七二十一，“拿来”！不 过，假如反对这宅子旧主人，怕给他东西染 污了，徘徊不敢走进门，是孱头⒅；勃然大 怒，放一把火烧光，算是保留自己清白，则 是昏蛋。不过由于原是羡慕这宅子旧主人， 而这回接受一切，欣欣然蹩进卧室，大吸剩 余鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者 是全不这样。
高中语文《作文讲评》公开课教学设计(经典、值得收藏)
一少年流浪到寺庙，每到用餐时，他就惆怅地盯着菩萨，像在祈盼什么，大师见他可怜，便催促弟子快些给他送去食物。渐渐地，少年与弟子们熟络起来，再到饿了时便直接找弟子要食物，弟子匆忙地去找大师，可大师总想出各种理由推迟片刻后才让弟子备好食物，还吩咐慢些给他送去。 如此这般次数多了，弟子疑惑不解地问大师：“为何您以前急着要给少年送食，如今却总在延迟呢?大师微微一笑说：“以前他是想吃东西，我们给他送去食物，那是在成全；而如今他是要东西吃，我们再给他送去，则成了迁就。成全是帮他，所以要快；迁就是害他，所以要慢。”
（四）、最典型的反面事例
如若爱，那么请真爱。而非培养温室的花朵，而是给予他们力量，朝着美好的未来努力前行。著名歌唱家李双江的儿子李天一，从小聪颖过人。4岁学钢琴，8岁学书法，10岁加入中国冰球队，在钢琴书法等方面曾多次获得奖项。14岁时母亲送给他一辆价值40万的宝马，但他觉得档次太低，花了30万进行改装。15岁却因寻衅滋事罪被收容教养一年。16岁时解除教养回家。17岁时检察机关以涉嫌强奸罪正式批捕了李天一。难道李天一的事例不值得我们深思吗？如果不是李天一仗着自己的家庭背景，养成蛮横无理的习惯，他也许会是一个知书达理的乖孩子。如果他的父母不一味的迁就他，他也许会是一个著名的钢琴家。正是父母的迁就导致温室的花朵枯萎了，如若爱，请真爱吧！——房惠园
《作文讲评》公开课教学设计
课题
作文讲评
教学类型
复习
授课时间
授课老师
授课班级
教学目的和要求
1、通过作文讲评，回顾旧专题知识，巩固强化写作方法。
2、新材料作文的审题立意。
3、论证方法的恰当运用。
教学重点
新材料作文的审题立意，开头的模式及论证方法的恰当运用。
教学难点
论证方法的恰当运用
（四）、最典型的反面事例
如若爱，那么请真爱。而非培养温室的花朵，而是给予他们力量，朝着美好的未来努力前行。著名歌唱家李双江的儿子李天一，从小聪颖过人。4岁学钢琴，8岁学书法，10岁加入中国冰球队，在钢琴书法等方面曾多次获得奖项。14岁时母亲送给他一辆价值40万的宝马，但他觉得档次太低，花了30万进行改装。15岁却因寻衅滋事罪被收容教养一年。16岁时解除教养回家。17岁时检察机关以涉嫌强奸罪正式批捕了李天一。难道李天一的事例不值得我们深思吗？如果不是李天一仗着自己的家庭背景，养成蛮横无理的习惯，他也许会是一个知书达理的乖孩子。如果他的父母不一味的迁就他，他也许会是一个著名的钢琴家。正是父母的迁就导致温室的花朵枯萎了，如若爱，请真爱吧！——房惠园
《作文讲评》公开课教学设计
课题
作文讲评
教学类型
复习
授课时间
授课老师
授课班级
教学目的和要求
1、通过作文讲评，回顾旧专题知识，巩固强化写作方法。
2、新材料作文的审题立意。
3、论证方法的恰当运用。
教学重点
新材料作文的审题立意，开头的模式及论证方法的恰当运用。
教学难点
论证方法的恰当运用
高三语文作文指导议论文如何论证公开课课件
教学目标
1、熟悉和理解议论文段一般的论证 思路。
2、学会使用常见的几种论证方法。
【明考纲】
《考试说明》中的相关阐述： （四）写作 1.基础等级
（4）中心明确，内容充实 ……议论文说理充分，论据充足 2.发展等级
（1）深刻 ……或透过现象，揭示本质；或点明原因， 论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住 关键，切中要害。总之，能发人深省，给人 启迪。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
艰难困厄是通向人生驿站的荒草荆棘，不 畏苦难，生命才能在挫折和磨难中熠熠闪光。
珍珠是牡蛎经历病痛的产物，而作家的文笔则是作 者内心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦催生了歌 德的千古力作《少年维特之烦恼》，“文王拘而演 《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋 《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。 可见痛苦虽 使人失去了 快乐，却又可能 激发人的创造。苦难之 于人生，实在是一笔丰富迷人的财富。
议论文论证说理技巧
让论证更加深刻
• 考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺 乏“论证”意识，往往是结构疏漏松垮、 内容游离，论证缺乏力度。高考中的议论 文，大都属于“观点＋例子材料”类型。 议论文要以理服人，就必须分析说理，把 问题展开、论证透彻，也就是要充分论证 。为此,就要运用恰当的论证方法和清晰的 论证思路。
即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明 白 ,一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大 海的壮阔.
论证方法_议论文的说理方法_公开课
同样作为某些官员，他们却整天沉溺酒色，不理政事，腐败堕落， 最终被被法律严惩，为人民唾弃。在他们身上何谈百姓，何谈责 任。当然，他们用庸俗的方式获得的快乐，也必是短暂的，最终 无不以痛苦结束。 由此可见，，只有做自己不得不的事，从不得不做的事中才能获 得长久、完整的快乐。
总结：这节课我们主要讲述了议论文的 说理方法，第一部分过渡说理，有道理 说理、比喻说理、引用说理；第二部分 实例后论证有因果论证、假设论证、对 比论证。当然一篇议论的写作不能只使 用一种说理方式，要根据作文内容的需 要综合灵活地运用多种说理方式。
试想，假若温总理不愿面对自己不得不做的事，没有责任感，那 么他得不到人民的爱戴和拥护，国家的长治久安也就成了空中楼阁， 那么他的快乐又从何而来？可见真正的快乐源于不得不做的事，源 于责任，在不得不做的事中才能获得真正的快乐。
正反论证：
于是，我知道：喜欢做不得不做的事，才是快乐之道。 在为人民奔波的路上，他获得了快乐。温家宝总理真的 算是一位为人民服务的好总理：他多次深入基层了解人 民生活状况，多次为农民工讨回工钱，多次在大灾大难 发生后第一时间赶往灾区察看灾情，多次亲临群众想知 道人民还需要什么……在这条路上，他一直快乐地进行 着。
3、正反对比说理法
先列举一个正面或一个反面的例子，再从正反两 个方面加以对照性分析的说理方法。它重在分 析，而不是例子。 思路：分析正反事例—突出论点
标志性的词语： 同样……却……可见…… 同样……而……因此……
论点：让纪念闪耀理性光芒 论据：
二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法 来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全 力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太 人纪念碑前的惊世一跪！
1、因果分析法 2、假设分析法 3、正反对比法
新部编版语文初中九年级上册议论文写作指导5.论证的方式公开课优质课课件
5.论证的方式“叙”即客观叙述，“议”即主观评价。
叙议结合，即把对事实论据的客观叙述与主观评价有机结合起，叙为议设，议由叙生，在“议”中出理。
叙议结合的方式有两种：先叙后议(或先议后叙)、夹叙夹议。
在中考阅卷中发现的主要问题是：“以叙代议，例而不议”，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。
由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
在考场上，我们经常看到，大家常常急于搜索写作材料，而忘记了我们搜集材料的目的是为了将“事”和“理”联系起，使“事”有了“理”统率，“理”有了“事”支撑。
另外，不仅议论文中的记叙与记叙文中的记叙有区别，其实议论文中的议论与记叙文中的议论也有区别。
议论文中的议论要对事实进行具体分析，甚至是条分缕析般地分析，而记叙文中的议论只需画龙点睛即可。
病例分析片段一敬畏文字，要求表达力求完美。
唐朝有个和尚叫齐己，有一次，他写了一首《早梅》的诗让好友郑谷欣赏。
郑谷对诗中的两句“前村深雪里，昨夜数枝开”斟酌很久，对齐己说：“你既然写的是早梅，我觉得应该把数枝改成一枝。
”齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：“改得好！你真是我的一字之师啊。
”（叙例简洁、完整）（问题有二：叙例的重心应调整到修改者郑谷的身上，事例才切合观点；整个段落只叙未议。
）古有一字之师，今有敬畏文字的领袖（叙例的主体不一致，后者应改为诗人臧克家）。
诗人臧克家对毛泽东诗词《沁园春·雪》中的“山舞银色，原驰腊象”不解，问主席：“‘腊’字怎么讲？”毛泽东反问：“你看应该怎样改？”臧克家答：“改作‘蜡’，似好些，‘蜡象’正好与前面的‘银蛇’映对。
”毛泽东高兴地点头：“好，就请你替我改过。
”(问题同上一段一样。
)名人、伟人尚且如此，何况我辈。
（议论因唐突、空泛而显得无力）【总体诊断】单独地看，观点、材料表达得都很清晰、明确。
在考场上能够找到这两则材料实属不易，看作者平时很重视积累。
只叙不议是本文最大的问题，严格地说本选段只有观点、材料，没有分析；而对一篇议论文而言，无分析就是无论证过程。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
阿里木与“草根慈善”结缘后，烤羊肉串被赋 予了新的意义。得知大方县一所小学的学生没有书包， 阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送 到了孩子们的手中；另一所学校的41名学生交不起 学杂费，他随即冒雨送去了5000元…… • 这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经 记不清了。可以这么说，从小学、中学到大学，处处 都有阿里木资助过的对象。这位“草根慈善家”还拿 出积蓄，在贵州大学与毕节学院设立了助学金。据说 每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元， 相当于烤了50多万串羊肉串。捐资助学并非阿里木 事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。 玉树地震发生后第三天，阿里木携带装有行军床、被 褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购 置了8000多元的牛肉与蔬菜送到灾区。我们要学习 阿里木，守护心中的绿树（619字）
方法：因果论证
说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事 例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
从因果关系上把论点与论据联系起来。具体 含义：
思路: 为什么——是因为
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
标志词:
“因为……所以……” “之所 以……是因为……”，或者单 用“因为”“所以”“因 此”“为什么”等
进行分析，并推导出与事例完全相 反的结果，从而证明论点。
思路:反面假设—展示结果—点题强调 “ 假如”、“试想”、 标志词: “如果”、“倘若”等。
关键： 围绕论点假设，正反对比中强调论点。
学生习作片段三 刘伟没有双臂也能拥有精彩的人生，那些没 有梦想的企业家与之相比显得很逊色。他们有手 有腿，身体健全，却失去了最重要的梦想，失去 了心中的绿树，于是他们一无所有。有时候我觉 得街上坐着轮椅卖唱的人和刘伟很像，他们的梦 想都是做一个自强不息的么他可以排解事业的压力，生 活得如此多姿多彩？因为他有梦想，所以说一切都源 于梦想，我们应该守护心中的大树。
• 学生习作片段二： • 守护心中的绿树，我们要学习阿里木 那种尽管自己不富裕，但要靠自己的双手 为贫困的孩子撑起一片蓝天的精神；还要 学习最美的妈妈吴菊萍，尽管要救的妞妞 不是自己的孩子，接住她必然会受到伤害， 但仍顶着危险，想也没想就伸出自己的双 手，接住了这个素不相识的孩子；守护心 中的绿树，我们还要学习孟佩杰这个小姑 娘懂得知恩图报，十几年如一日地毫无怨 言照顾养母的感恩之心。 • 请运用因果论证方法对该段进行修改。
发散性构思
理想 道德 爱国
诺 奉献
诚信
学生习作片段一
• 阿里木，烤羊肉串的爱心巴郎,他守护心中的绿树。 滴水之恩当涌泉相报。这辈子，阿里木都不会忘记刘老 二，这位素昧平生的酒吧老板在他最困难的时候施以援 手，借了100元给他。一次微不足道的义举，让阿里木 在异乡站稳了脚跟，也成就了后来那位烤羊肉串的“慈 善家”。 • 2001年，新疆青年阿里木只身来到贵州毕节，摆 起地摊卖烤羊肉串。热情风趣的吆喝，使他的生意渐渐 红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租 每月100元的房子，每天花10元钱填饱肚子。 如此吝啬 为那般？阿里木自有打算。刚到贵州时，他参与扑灭了 一次山火，当地政府奖励他300元。他随后就找到毕节 的妇联组织，连同自己身上的200元，全部捐给了一个 因贫困而濒临辍学的学生。
议论文材料的有机转化
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 诗人赵丽宏曾经说过，一个人 心灵中美好的事物就是一棵会开花 的绿树。我们只有好好守护它，才 能期待它绽放美丽的花朵。 • 请以“守护心中的绿树”为 标题，联系生活体验与认识，写一 篇文章。自定文体（诗歌除外）， 不少于800字（含标点符号）。
审 题 对 策
• 1、抓住提示语审题：守护心中的绿树，心中 的绿树——美好的事物。绿树是喻体，为此我 们在写的时候，要落实本体，本体可以是某种 精神、信念、品质、习惯。也可以是某人、某 事、某种记忆等。 • 2、守护——绽放。如何守护绿树？浇灌、施 肥、除虫。据此进行类比联想。如何守护心中 美好的事物？
课后作业 • 请根据这堂课所学 的论证方法，以“这个 世界需要你”为题，写 一篇不少于800字的议 论文。
• 谢谢指导！
•
之所以称之为奇迹，就是因为它的不可能 性。蜘蛛不会飞行，却把网结在空中；奇迹的背 后是执著的坚持。正所谓“不知跬步，无以至千 里；不积小流无以成江海。”奇迹的发生实际上 是靠点滴的积累与不到最后一刻决不放弃的信念。 每一秒钟的付出与其后收获的经验，为“不可能” 的发生构筑了坚实的基础；而拼搏到最后一刻的 毅力和决心，便是描绘精彩的关键一笔。如果要 追寻奇迹的价值，不在一秒的闪光的不断积累，才能 最后实现质变的飞跃，这正是奇迹出现的根本规 律！你从该段中悟出了什么方法？
•
试想，假如刘翔没有三年密集的 大赛经验，他怎能创造历史，自豪地 “飞翔”？假如女排姑娘没有十年如 一日的艰苦训练，他们怎能拥有处在 “悬崖”边缘却仍然自信的笑容？我 相信，奇迹站在实力的背后，只有不 懈的努力才能换来耀眼的光芒！ • 你从该段中悟出了什么方法？
假设论证
引述论据后，运用假设推理对事例 含义：