《厉行节约 光盘行动》ppt

First 从思想上，要树立艰苦奋斗的精神。 Second 从日常上，要时刻提醒自己 Third 从行为上，要积极实践
一起努力吧
让我们积极行动起来，牢固树立节俭意识， “让节俭成为习惯”、“让节俭成为生活方 式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节 约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点 一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴 都节俭，我们才能节约资源，也只有时时处 处从我做起，这样我们的地球家园才会永远 美丽富饶 ！
厉行节约 光盘行动
小故事：
从前，在中原的伏牛山下，住这 一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无 忧无虑，十分美满。
相传他临终前，曾把一块写有 “勤俭”二字的横匾给了两个儿子，告诫他们说： “你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要按照这两 个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半， 老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。 老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而 作，日落而息”，年年五谷丰登。然而，他的妻子 却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了 两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。
节水
• 1、蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水漂洗，不仅节 约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药；
• 2、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等； • 3、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲
洗可节水近3升，超过9升大水箱，放 置一只充满2－3升水的塑料瓶，一年可节约水10立 方米； • 4、水龙头使用时间长了，会有漏水现象，用小药瓶 塑料盖内的橡胶圈剪一个与原来一样的垫圈放进去， 可以滴水不漏 。
•
（4）带着自己的体会多读几遍。
•
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
•
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
•
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
•
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
•
（1）默读，想象作者描写的情景。
•
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
•
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
听了这个故事， 你有什么感受呢？
参与讨论
• 甲说：在物质生活日益丰富的 今天，节约已成过去；
• 乙说：既然提倡超前消费，就 没有必要再提倡节约了；
• 你认为呢？
看到这些，你想到了什么？
它们来自哪儿？
舌总量折合粮食约５００亿公斤， 接近全国粮食总产量的10分之1。 每年最少倒掉约２亿人一年的食物或口粮。
下面,问问大家, • 1、25瓦灯泡连续亮40小时
知不知道1度 • 2、家用冰箱运行一天；
电能干些什么! 请同学们说说
•
3、普通电风扇运行15小时；
你的看法!
• 4、电视机连续播放10小时
• 5、电动自行车跑80公里；
• 6、将8公斤的水烧开；
• 7、用电热锅炒两个美味的菜。
怎样养成勤俭节约的好习惯？（讨论3min）
•
2、交流探究，品评赏读
•
有侧重地品析下列语句。
•
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
•
（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
•
（2）有感情地朗读。
4 31
2
为了几十块钱起早贪黑卖菜 面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工 每天憋在车内的司机们
每天在我们睡梦的时候他们就要起来 你知道吗？
站在几十米的高处刷涂料
他们的日子······
请你参与
• 列举日常生活中存在哪些浪 费资源和能源的现象？
请你介绍
• 结合自身及自家情况，推 荐几招节水、节电的小窍 门？
全世界
饥饿人口超过10亿！ 每年因饥饿死亡的人数达1000万， 每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！
一场网民自发的 拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起的
快乐公益活动 ……
光盘 行动
叫 光盘 有一种节约
有一种公益
光盘行动*网民倾向性分析
1.支持光盘行动，借鉴从我做起44%
2.解决公款吃喝比“光盘”更紧急25% 3.提高收入，解决贫富分化才是根本20% 4.其他11%
“国家节水标志”由水滴、 人手和地球变形而成。绿色的 圆形代表地球，象征节约用水 是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一 滴水，手是拼音字母 JS的变 形，寓意节水，表示节水需要 公众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手又 象一条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
节电 中国有13亿人口,假如每个人每星期节约一度电.大家 想想,一年下来,能为国家节约多少度电呀!那可是一个天 文数字!这样为国家节省了多少能源呀!这样的一件小事, 难道在座的同学们做不到吗!
•
（一）、回顾“朋友”，引入新课
•
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
•
（二）、朋友相见，感受情意
•
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
勤 俭 持 家
老二自从分得半块匾后，也把俭字当做“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到 九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家 几口节衣缩食、省吃俭用，但也是难以持久。
这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他俩情急之下扯下字匾， 将“勤”“俭”二字踩碎在地。
这时候，突然有纸条从窗外飞进屋里， 兄弟俩连忙抬起一看，上面写道：“只勤不俭， 好比端个没地的锅，总也盛不满”， “只俭不勤，坐山吃空，一定要受穷挨饿！” 兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字 原来不能分家，相铺相成，缺一不可。 吸取教训后，他俩将“勤俭持家”四个字 贴在自家门上，提醒自己，告诫儿女， 身体力行，此后，日子过的一天比一天好。