教育咨询师高中具体学科分析
教育咨询师对各科分析话术
教育咨询师对各科分析话术常见问候询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子：1、您好,家长.你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧请问您孩子叫什么名字几年级是男孩还是女孩哪个中学念书学校的水平对学校所用教材的评价.2、哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的自己考上的啊那您孩子也应该下了不少功夫.现在学习有什么困难呢哦,您帮他铺的路啊那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊能适应这个学校的难度吗给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感.3、引导家长谈开,找切入点.4、哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏.5、请问您孩子是在普通班还是实验班普通班啊那他们老师教得怎么样啊孩子经常和老师交流讨论学习吗实验班啊那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢6、让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的.7、那么您孩子最近月考各科成绩怎么样语文数学英语物理化学数学和英语分数不是很高啊您有帮孩子总结一下是什么原因吗家长避讳时只了解大概分数段.与别的家长的区别问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案8、他们班一共多少人您孩子这次排多少名他们年级一共多少人您孩子能排多少名以前情况怎样最好到多少——根据排名趋势判断孩子目前状态；家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去.让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心9、是住校还是走读住校的话晚自习学习效率如何走读的话自己的时间是否抓得够紧——引导家长谈开.10、对学校教学进度的了解,以激发危机感.跟其他学校和我们的教学进度相比.对比别的孩子的学习进度差别.11、开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价.12、您以前给孩子请过家教是一线老师还是大学生一周辅导多少时间具体给孩子怎么辅导的辅导效果您觉得怎样为什么效果不明显帮您分析一下原因：大学生责任心,一线老师弊端,即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法,有的放矢.13、您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么——引入分析孩子问题.14、您想给孩子提供什么样达到帮助您想给孩子辅导哪方面——挖掘需求.15、我们的家教有两种——引入公司介绍.16、激发危机感和引导的技巧.分析孩子问题1贪玩,自制力差谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,具体有这么几个办法您不妨试试；l 与孩子沟通学习的重要性,明确学习对其自身未来发展的意义；l 给孩子规定好具体玩的时间,而且一定坚持放在完成学习任务之后；l 让孩子自己与自己比,昨天坚持40分钟,今天能不能比昨天多坚持10分钟……l 个人发挥；l 原则和理念；l条理性；l 在让家长放松的状态下激发家长的危机感；l 针对本公司师资力量和服务内容；l掺差孩子的表现；l个案分析；l与实例相结合；l提出切实可行的解决方案；2有畏难心理这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现,可能不爱问老师问题,碰到难题不想做,或者是钻不进去.有这么几个办法可以试试：l避免给孩子过早的正面或负面的评价,帮助其树立勇敢和责任心；l具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责；l多给孩子创造参与竞争的机会,并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；l其他个人发挥；3粗心马虎,非智力失分多粗心马虎不是您孩子一个人的问题,您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样,有这么几点是关键：l孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视,您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视,您就应多从这方面入手做其思想工作；l孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；l理科是否注重定义、定理、公式的理解记忆；l解决办法：准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则；l个人发挥；4学习没兴趣孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧平时孩子对什么比较感兴趣呢如果沉迷于游戏和网络,是应该杜绝,但是如果对某些学科不感兴趣,那一定有更深层次的原因.l尝到甜头,合理安排l欲速不达,水到渠成l要多鼓励,表扬为主l防止反抗,避免比较l控制时间,避免强迫l刺激求和,鼓励好奇l吸取教训,独立思考5学习不主动您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了他不知道为什么而学,所以学起来才觉得没有动力.其实这也不是您孩子一个人的问题.孩子普遍存在这样的问题.现在的孩子,需要让他认识到学习的重要性和考学的意义所在,另一方面得鼓励孩子下功夫,自己跟自己比.一旦孩子下了功夫,成绩有些许提高,看到自己的进步了,才会更有自信,也才更有动力再下功夫.进而由被动学习变为主动学习.6学习不得法您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题,具体分析个别环节.每一个环节都可以很有质量.您孩子是否都做到了有哪些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊.引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区：总觉得找不到适合自己的学习方法,其实学习方法不在乎一种适合第一名,另一种适合第五名.您可能也很懂得怎么样学能学好,也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学.可是他可能总觉得这个方法也不适合他,那个方法也不适合他.而到底哪种方法适合他,他自己也不知道.其实那不是适合不适合的问题,而是任何一种方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯.不懂得取长补短,时刻改进自己的方法.班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的学习方法,而在于他们每一个环节都做得很有质量很到位.您孩子可能看到第一名也不背单词,第五名也不记笔记.但是他们一定在别的环节培养起他们的习惯.而您孩子自己却没有多少学习习惯方面的优势……不肯创新,沿袭旧习惯.您可能觉得孩子整天趴在桌前,作业也写到十一二点,可成绩就是提不上去.有很多孩子的创新思维都被束缚住了.比如说背单词,您孩子说他一般都是先把单词抄五遍去死记硬背,最终还老爱忘.他昨天是这样,所以今天也应该这样,明天可能还会这样背.他就没有意识想想怎么样才做得比他好.总是沿用自己的老一套.7学习很不错您孩子学习挺不错的,您可真幸运.我相信您在教育孩子方面一定省了不少心.那您这次打电话来还想给孩子提供什么样的帮助呢还希望孩子更上一层楼是吧所以对于您孩子这样的层次,我们就要充分挖掘他的潜力.基础知识我相信您孩子一定没问题,可是他为什么没有每门课考95分以上就说明他不可能做到十全十美.学习不单单是考验孩子掌握知识的能力,更在于孩子的学习竞争力.从预习、听讲、写作业,到制定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习惯,每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距.而班里前三名之间不恰恰就是这么两三分的差距吗况且现在知识还比较简单,处于同步学习阶段,真正到中考高考总复习阶段对孩子的自我规划能力要求更高,那个时候您觉得孩子目前的学习方式是否还具有足够的竞争实力呢能保证到考场上万无一失地考上自己理想的学校吗8学习偏科学习偏科,一方面反映出孩子思想上还不够成熟,学习凭兴趣或个人喜好,另一方面也反映出人逃避弱点的本性.他考分越低的科目越没有自信,越不想下功夫,于是考分又越低.相反分数越高的科目越有自信,可能学习起来花的时间也越多.所以无非不是良性循环就是恶性循环.可打破恶性循环的突破口在哪呢恰恰就在于孩子自身.所以要先做他的思想工作让他认识到只有勇气面对自己的弱点和困难,才是真正治标又治本的办法.然后我们帮助他在基础薄弱的方面重点下功夫,等到他先下一些功夫,看到自己有几分提高,他才会更有信心下更多的功夫.9有逆反心理有逆反心理这不是您孩子一个人的问题.这个年龄段的孩子多多少少都会有一些自己的想法.您的话也可能不是很愿意听,相信他已经听了不知道多少遍,已经触动不了他的心弦了.您把他带来我们跟他沟通,我们有足够的办法让孩子提高学习效率改进学习方法.10各科目分析语文、英语：不爱背东西：不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的问题.他之所以不爱背单词一定一开始也很想表现得很不错.可是没两天就忘了不会及时复习,所以他会觉得背了也没用,不如考前临时抱佛脚.所以说到底还是孩子学习方法上的问题.首先背东西也不是完全死记硬背,即使英语单词也是有办法的.其次要在背记的基础上养成及时复习的习惯才会记得牢,这样他就不会觉得背了又忘没有用了.数、理、化：不爱动手练笔：这个习惯可不是很好.俗话说“拳不离手,曲不离口”.理科的东西题量不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的.我相信家庭作业您孩子一定还是能完成的.完成家庭作业之外,他可能也并不知道究竟该怎么写,做些什么事情,所以您才老见他拿本书在看,光看不练.您把他带来我们跟他沟通这方面的问题,看他究竟是什么原因.政、史、地：不会总结归纳：这反映出孩子的概括思维还不是很好.他学到的知识就像一个一个珠子,老师给他一颗他拿一颗.最终到手上一堆他抱着,要用的时候不知道怎么找.他没有意识用线把这些珠子练成串甚至形成网络.其实知识的梳理跟平时生活习惯是相关的.一个能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的学习.您看他自己的学习用品是不是能收拾好是语文书放一起、数学放一起,还是把教材放一起、参考书放一起、测试卷放一起.孩子首先在生活上不具备这样的能力,那么知识方面他就不知道用什么线索能把相关的知识联系和区别找出来.11对老师或同学的喜好第一,您得让孩子认识到,学习不是为老师而学,而是为自己而学；第二,人无完人,您孩子觉得老师不好,即使全班同学也都觉得老师不好,可是您孩子不是班里第一也不是年级第一.我相信真正班里第一年级第一也不会老师不好就不学了.所以他自己一定还有值得改善的地方.在这种基础上再跟他沟通学习方法上的问题.介绍服务服务主要内容及目的：目前我们的家教有两种,一种是常规家教,一种是签约家教.常规家教就是那种计时形式,我们给您介绍一个家教老师,您把课时费付给他,我们只收您一个介绍费.具体教什么,怎么教,达到什么效果都是家教老师一个承担,是他的个人行为.而协议家教是通过我们跟您签定协议的方式来合作,给像您这样有条件的家庭提供一整套完全私人化的家庭教育服务体系,作为学校教育的有益补充.家庭是我们服务体系的一个基本环节,但不是唯一的手段和措施,具体我们分为这么几个部分：一周四小时不等家教上门服务；分两次或多次,每次两个小时.目的是帮助孩子消化周一至周五的功课,帮助其总结归纳.对孩子薄弱的科目在授课计划的课时分配上有所侧重,但不是每周四小时把每门功课都轮一遍.安排布置下周的预习任务,教会孩子有效率地学习,我相信您也咨询过别的公司了.具体这四个小时的家教形式上都差不多.但是您应该考虑到,家教老师都持教案上课,这个审核教案的环节就很关键.我们的特色在于不是仅仅让家教老师去备课,而是要把每年的教学大纲和考试大纲发到大学生手里,让他们对当前的教学改革趋势及考点有个准确的把握.同时我们正在建立属于自己孩子上课,他只要把孩子没弄懂的知识点给孩子讲懂就够了.周六、日分层上课；目的有两个：一方面给孩子一个竞争的环境,适应检测孩子的知识掌握情况,以中考高考的标准去衡量孩子的水平.串讲中考高考的知识点.另一方面更重要的是创造我们与您面对孩子的机会,这样以便您每星期跟我们保持一次面对面的沟通.平时孩子在学校您可能只有等到开家长会才能见到老师跟老师反映孩子在家的表现.现在您孩子在哪些方面有所改善哪些毛病还不能根除,您每星期都有机会来及时跟我们反映,老师的授课着重一周来学校老师的同步知识的重难点知识的掌握,针对学生的具体问题系统辅导.最终达到学生对学校所授知识的良好掌握和消化.……大学生能上门但质量无保证；一线老师费用贵,不上门,耽误孩子时间,不能两全,教务老师与大学生上门的灵活性相结合.质量监控无人监控,您只能到期末看效果,费用是小事但时间耽误了追不回来,随时看效果随时看孩子变化,我们每月一次月考,孩子不提高您不找我,我们也会找您了.约访1先解决家长的问题——包括提出问题,分析问题和解决问题的过程；2我们的咨询测试是免费的,可先制定出辅导方案之后再谈合作；3当面咨询可先指导孩子学习,指导家长的教育；4不是每个孩子都收,看孩子接受暗示的能力；5尽可能约在当天；作业及答疑均可在公司内完成；6二选一；是今晚还是明晚；7暂定某一时间,如果有变动再次电话沟通；8与别的公司的差异化；9对待家长的姿态,家教老师跟一线老师的区别.留联系方式及姓名；借口留电话；以后活动及时通知；与孩子商量完打电话回；无法定时间,周五晚约；有时间范围可暂定一个时间后联系方式再改约；常见拒绝处理1请一线老师a．对教堂大纲把握准确；b．对考试说明及考题把握准确；c．有教学经验,会教；2一线老师缺点a．责任心发挥有限；b．不一定是一对一；c．针对性不是很强；d．一个老师只能教一科；e．治标不治本；f．不解决孩子学的问题；g．教学的时间无法保证；h．不上门,占用孩子的时间；i．系统性不强；……3大学生的优点a．年龄差异小小容易与孩子沟通；b．可上门服务,节省孩子的时间；c．一个家教老师可以带多科；d．有优秀的学习成功的经验,解决孩子不会学的问题；e．时间上有协议保证；。
教育咨询师如何通过学科知识提升咨询专业性
三、谈单中如何穿插学科提升专业度
1、一般情况主要穿插在对孩子做学情诊断分析环 节。
二、常用学科知识总结
1、按学科学习特点和学习方法
化学：
特点：学科前后知识点的联系特别密切，理科中的文科，需要记得必须 重点记忆；
方法：重点部分为下册金属溶液酸碱盐，注重基本概念，化学式，化合 价和化学方程式的记忆，巧用记忆顺口溜进行记忆，重视化学实验的原 理和现象 历史：
特点：记忆性学科，前后年代时间容易错乱
3、学情分析
通过问询孩子的学习情况做基本的分析诊断，找到孩子 学习问题的根源并尽量跟家长产生共鸣
一、谈单流程梳理
4、目标激励
通过问询孩子目标，跟孩子谈人生，谈理想，中考对他人生 的重要性，上不了高中的严重后果等激励孩子下定决心好好 学，过程中多运用案例
5、下保证
通过跟孩子确定学习的决心，让孩子在父母身边要做表态好 好学，保证能做到老师的要求和接受来这上全托
方法：用数轴记忆法进行历史时间事件的记忆
政治：
特点：注重理解性记忆，时事性较强
方法：运用关键词法进行记忆背诵，多练习理解材料题的出题方式
二、常用学科知识总结
3、其他学习问题解决方案 （1）粗心大意，马虎如何解决 原因：1、审题不清；2、计算问题；3、知识点掌握不扎实 解决办法：1、划关键词；2、注重解题步骤，草稿纸运用；3 、翻看课本，总结知识漏点，加大练习
2、运用过程中应尽量通过自己对孩子的学习情况 问题的分析，对孩子学习的核心或根源问题作出精 准判断，所说问题能跟家长和孩子产生共鸣，并准 确找到适合解决办法获得家长和孩子的认可
学大教育咨询实例(25个实际咨询情景)
学大教育咨询案例文件（包含25个实际情景案例）<咨询案例1>学员：现在是小班授课还是大班授课？学大：专业从事1对1个性化辅导的教育机构学员：辅导重点是什么？学大：小学到高中的全部课程，您是学生家长吗？学员：你们的见证奇迹怎么个见证法？签约还是什么？学大：我们是会签订合同的。
通过前期的对孩子师资选派，以及到后期的跟踪服务，孩子的成绩会有一个显著的提高，您想咨询什么课程呢？学员：物理数学学大：您的孩子现在上几年级？学员：高二学大：那您的孩子的物理数学达到一个什么样的程度，在班级的排名是多少呢，学员：都将及格。
班级排名不是很理想。
学大：哪个学校的学员：市重点学大：您最好带着您的孩子以及孩子期末考试的卷子到我们这边来，我们会给孩子做一个学科分析，看看孩子的问题究竟出现在什么地方，然后根据孩子的问题我们会给孩子选派一个最适合孩子的老师为孩子进行授课。
我们给孩子选派的教师都是在职的一线教师。
根据孩子的不足我们给子进行针对性的练习，我们这会有一个教学督导，孩子可以在我们这进行自习。
孩子有不会的，我们的督导会专门为孩子进行解答。
学员：首先你要告诉我你们的位置在哪，第二你要告诉我你们学校的老师是怎么个价位，第三课时是多少。
到你那是签约，签完约上课，上课时在我家里还是在你们那？学大：第一您想问咱们这的具体位置是吧，在第二关于老师是吧，我们这的老师都是一线在职教师，由于课平时都比较多、比较紧，他没有时间到学生家里授课，所以您的孩子得到我们这里上课。
第三是价位是吧。
您的孩子是高二，价位是根据课时量的多少来收费。
不同课时量是有不同收费的，由于我不知道您的孩子现在达到一个什么样的水平，给孩子具体安排多少课时，所以说现在具体的价位我这方面也不太清楚。
高二的平均水平大约在每个小时110-140左右.学员：在你们那上课时间是我们选吗？学大：根据学生和老师的时间选。
学员：那你们那收费的话，比如说我这个数学和物理我同时学，课时肯定多，比如数学10个课时，物理10个课时，你们这个内部价位是怎么定的学大：假如说你上20个课时，10个课时，他每个课时的价位是不同的。
教育咨询师必备-小学至高中各年级学生学习特点分析
教育咨询师必备-小学至高中各年级学生学习特点分析教育咨询师必备——小学至高中各年级学生学习特点分析小学一年级至小学三年级特点：在语文方面往往出现逻辑顺序不清，比如：首先…其次…再次等无法理解和应用，另外还有错别字的问题。
数学方面的内容是10000以内的加减乘除运算为主，包括小数的加减，孩子往往出现竖式计算的马虎性错误。
英语方面主要在孩子学习兴趣和口语表达方面的培养。
孩子的学习大部分都以兴趣为导向，缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习，而家长的危机意识也往往不够强，对辅导的必要性认识不深刻。
重点：孩子的学习习惯。
问题1.孩子会记课堂笔记吗?记的怎么样2.孩子有没有写日记的习惯?3.孩子会主动跟父母沟通吗?4.孩子的独立性如何呢?会不会依赖父母，陪才能做好作业?知识点掌握的不好，跟它相关的知识点也都会受到影响，由这些知识点再辐射出去的知识点就更多了，日积月累，孩子就会越来越不懂，成绩也越来越不好，就像地基不打牢，上面的建筑也不会稳当。
咨询策略：小升初的家长往往危机意识稍强，对奥数等方面都想要详细的了解，同时急切需要了解小升初的政策，咨询师结合小升初需要的证书等特点，将家长的危机意识转化成迫切的辅导需求，同时渗透特殊课程辅导的必要性。
在特殊课程方面要注意铺垫好价格问题。
另外，在拓展签约学科方面，可以利用学科的关联性来塑造危机。
新初一、高一特点：家长和孩子的危机意识不强，往往局限于解决孩子目前的学科问题，甚至局部的知识点问题，非常缺乏辅导长期性的意识。
咨询策略：针对孩子目前的学习情况，进行纵向的前后延伸性分析，分析孩子在初、高一阶段存在的问题对即将到来的初、高二造成的负面影响，同时结合新课改，分析初、高一的学习知识面就比较广，而初、高二阶段是加大知识的深度和难度的阶段，进而延伸到初、高二的学习成绩直接决定初、高三的成绩。
在初、高二这个分水岭阶段，显得尤为重要和关键，当然这过程需要结合具体的学科问题来厚重地塑造危机感。
教育咨询师必备-高中八大科目学科分析
1.数学：高中的数学最难的就体现在函数和数图结合做题的解题思路上！对于高一的学生，如果第一次月考成绩不好，那我们要问下孩子平时上课是不是觉的内容挺简单的，做题还可以，老师讲题也明白就是自己做题不会！如果是这样的话，那学生就很典型的没有入门！什么是入门？就是高中数学学习方法和做题思路！学习方法指的是课堂上认真上课，笔记要有，（很多孩子数学不做笔记）复习的时候重点就是理解公式和老师的例题，自己要会推演！做题思路就是指先读题目，根据题目的内容回忆相关的数学公式和概念。
别是函数，一提到函数就要知道函数的三要素（定义域、值域、对应法则）性质！这样的解题思路才能做出题目！高一数学学习不好首先就是自己上课听得不懂（只是当时听懂了，过后就不会了。
学生要做到老师说到A学生能想到下面老师要说的B，跟上老师的思路，这个才是真懂了）解决的办法就是让教学经验丰富的老师给学生从基本的讲起，然后重点要老师带着孩子熟悉高中数学的学习方法和思路！最好选取有讲解和总结的跟课本的参考书，多多理解理论，这个时候大量的题目由于都不会做，所以太多的练习反而不适合！慢慢的来，一步一步的加强练习，成绩自然会上去！如某个孩子，他数学成绩可以，但是就是不稳定，忽高忽低，这样的情况只要孩子把练习一看就知道，这样的学生练习的题目是做了一半而不是全部。
你问他题目怎么只做一半，他会说后面的他知道怎么做，所以没有写！这样的孩子就是有点自负勒，解决办法就是从一而终，另外就是这样孩子基础有漏洞，考试没有靠到他不会的就成绩好，如果是大考，考的多他就不行！所以还是要从基础做起，但是练习要有具体的解题过程的要求。
必须是完整的！2.英语：高中英语主要就是多背单词，多看英文书籍，多做题目！重点语法要老师系统理顺！剩下的就是习题，单词的积累勒！这个学科没有懒可以偷！3.物理：这个学科是高中阶段理科中难度最大的，也是很多理科生头疼的学科！物理的学习不仅要靠努力还要注重方法。
教育咨询师个人心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育咨询师，我有幸见证了许多学生在成长道路上的蜕变，也在这过程中不断学习和成长。
自从事教育咨询工作以来，我深感责任重大，使命光荣。
以下是我对教育咨询工作的几点心得体会。
一、深入了解学生，关注个体差异教育咨询师的首要任务是了解学生，关注他们的个性、兴趣、特长以及学习需求。
每个学生都是独一无二的，他们在学习过程中会遇到各种问题，如学习方法不当、学习动力不足、心理压力过大等。
作为教育咨询师，我们要深入与学生交流，了解他们的内心世界，从而为他们提供针对性的指导。
1. 个性化辅导：针对学生的个体差异，制定个性化的学习计划。
了解学生的兴趣爱好，引导他们发现自身的潜力，激发学习兴趣。
2. 情感关怀：关注学生的心理健康，及时了解他们的心理状态，给予关爱和支持。
在学生遇到困难时，耐心倾听，帮助他们树立信心。
3. 家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
了解家长的教育理念，引导家长正确看待学生的成长过程。
二、不断学习，提升专业素养教育咨询工作涉及多个领域，如心理学、教育学、学科知识等。
为了更好地为学生服务，教育咨询师需要不断学习，提升自己的专业素养。
1. 深入学习心理学：了解学生的心理发展特点，掌握心理辅导技巧，帮助学生解决心理问题。
2. 研究教育学：学习教育理论，了解教育方法，提高教育教学能力。
3. 丰富学科知识：不断学习各学科知识，为学生提供全面、专业的指导。
三、培养良好的沟通能力教育咨询师需要具备良好的沟通能力，以便与学生、家长、学校等方面进行有效沟通。
1. 倾听：耐心倾听学生的需求和困惑，了解他们的真实想法。
2. 表达：清晰、准确地表达自己的观点和建议，使学生、家长、学校等方面能够理解。
3. 协调：在学生、家长、学校之间建立良好的沟通桥梁，协调各方关系。
四、关注教育政策，紧跟时代步伐教育政策对教育咨询工作具有重要指导意义。
教育咨询师要关注教育政策的变化，紧跟时代步伐，为学生提供符合政策导向的咨询服务。
现场咨询流程(谈单)：教育咨询师
现场咨询流程（谈单）自己整理一、咨询准备：包括道具的准备，不同年级试题的准备，以及话术的准备，根据电话中所得信息从时间上的合理规划。
二、带家长参观校区：包括辅导培训学校的荣誉，活动，规模，进步学员的可视资料，以及辅导培训学校的动态新闻、活动。
三、咨询：1、寒暄、精彩的自我介绍：目的是把自己的身份抬高，得到家长和学生的初步认可。
这个环节的内容可以精心打造一下，相对固定，以免穿帮。
2、引导学生自我介绍：引导学生自我介绍，目的是捕捉更多信息，包括家长的职业，学生的个性特点，喜好，寻找共同话题，加强情感互动，深入交流，为了下一步学科分析打好基础，做好过渡。
3、学科分析：体现专业性的关键环节，提前准备的道具以及试卷都在这个环节使用，试题和道具一定要能体现孩子学习过程中的知识漏洞、学习方法、习惯已经思维模式方面的问题，让家长产生共鸣，认可自己，认可安博；这个环节，是教学统一，让家长不但看到孩子的学习问题，更要让家长明白安博是怎么授课的，学校一周的学习任务在学大二十分钟就能学会，让家长产生憧憬，也让学生对学习充满信心；对于不同年龄段的学生灵活采用不同的教学方式，比如小学生，可以用电脑演示知识点，这样刺激学习兴趣，集中注意力学习，效率也会很高；总结教学过程，介绍学大的辅导流程，借用道具，比如老师的教案，学生的辅导方案，以及班主任的回访记录等。
安排学生做测评，和家长单独分析孩子的问题和方案，激发危机感：（1）安排孩子做测评：带孩子出去之前要安排好家长，比如可以安排十分钟让家长看一片教育类的故事，或者让家长看整理好的宣传安博流程的道具夹，这样是为回来之后分析学生问题做好铺垫；另外咨询师利用这十分钟可以私下和孩子就一些学习之外的问题交流一下，站在理解孩子的角度，增进感情，为利用孩子促单做好铺垫。
（2）回咨询室：分析孩子的学习问题，提出解决方案，激发危机感，推单；这个环节对专业性要求是比较严的，分析要到位，最重要的是要有条理性：A:变脸：孩子问题的分析比如总结孩子问题的时候常用的有二十大点:①您的孩子基础太差了，薄弱点、漏洞太多了②您的孩子非常不自信，甚至有一点点自卑，体现在哪里呢？不敢去尝试，比如：……③思维能力很差④对图形的识别能力很差⑤归纳总结的能力非常差⑥注意力非常不集中⑦学习完全没有方法，迷茫，死记硬背⑧处于青春期，逆反，结合测试过程中的表现⑨家庭教育环境很宽松，孩子没有目标和动力⑩（了解了爸妈关系之后）非常没有安全感⑾在学校是不被关注的⑿没有兴趣，认为学习很无助⒀不具备自主学习的能力，学习被动，推一下动一下⒁学习计划性不强，时间意识差⒂书写不好，潦草，错别字多，没有认真态度，不重视细节⒃不踏实，浮躁，粗心大意，对学习存侥幸心理⒄畏难情绪，自控力太差⒅缺乏持之以恒的韧性⒆举一反三的能力差，学一道记一道，学习没有尽头⒇长久以来成绩差，定位出现问题，学习没有成就感B、提出方案：以课时为推单的标准，根据教学和以往学生的经验，以孩子现有的程度和接受能力，需要多少小时的课程C、说价格，计算费用，签订协议：这个环节是谈单的高潮了，但也是出现问题最多的阶段，因为家长经常是前面聊的不错，但总价一出家长就会提出方方面面的问题，比如：一次性付费的问题，一次性建档费的问题，效果问题，打折问题，缩单等等，这时候回答问题切忌的是一定不能心急，适当时候可以用情感攻势和专业性，坚持原则.成功与失败，不在于天赋，更不在于勤奋，而在于个人发展的过程中你能否尽早得到高人的指点，占有精准的、不为人知的市场行情。
教资高中语文三科
教资高中语文三科摘要：1.引言：介绍教资高中语文三科的意义和重要性2.分析一：语文学科的核心素养3.分析二：高中语文教学方法4.分析三：高中语文课程设置与教材特点5.结论：总结教资高中语文三科的教学目标与实践意义正文：【引言】在我国的高中学段，语文学科作为三大核心学科之一，承载着培养学生综合素质、传承中华优秀传统文化的重要使命。
教资高中语文三科，即语文、数学、英语，是高中阶段语文教育的核心内容。
本文将对这三科进行分析，以期为广大师生和教育工作者提供有益的教学策略和实践方法。
【分析一】语文学科的核心素养主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
这四个方面相互渗透，有机结合，形成了语文学科的独特魅力。
教师在教学过程中应关注学生核心素养的培养，使学生能够在语言、思维、审美和文化等方面得到全面发展。
【分析二】高中语文教学方法多样，以下是几种常用的方法：1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.讨论式教学法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考和团队合作的能力。
3.启发式教学法：教师引导学生自主探究，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
4.案例教学法：通过具体案例分析，使学生更好地理解课文内容，提高学生的分析能力。
【分析三】高中语文课程设置与教材特点：1.课程设置：高中语文课程分为必修课和选修课两部分，必修课主要包括文学鉴赏、语言运用、传统文化等模块，选修课则包括各类专题课程，如诗词鉴赏、戏剧欣赏等。
2.教材特点：高中语文教材注重学科整合，内容丰富多样，既有经典文学作品，也有当代优秀作品，旨在培养学生广泛的阅读兴趣和审美情趣。
【结论】教资高中语文三科是高中阶段语文教育的重要组成部分。
通过运用有效的教学方法和关注学生核心素养的培养，有助于提高学生的语文素养，培养出具有创新精神、批判思维和人文情怀的现代青年。
教育咨询师的培养如何成为一名优秀的教育咨询师
教育咨询师的培养如何成为一名优秀的教育咨询师教育咨询师的培养：如何成为一名优秀的教育咨询师教育咨询师是在教育领域中具有重要职责和地位的专业人士。
他们负责为学生、家长和教育机构提供全方位的咨询服务，协助他们解决教育问题、制定发展规划和实现个人目标。
要成为一名优秀的教育咨询师，除了专业知识和技能的积累外，还需要具备一系列的素质和能力。
本文将从个人素质、专业知识、人际交往和职业发展四个方面，探讨怎样培养并成为一名优秀的教育咨询师。
一、个人素质作为一名教育咨询师，个人素质是其职业发展的基石。
首先，教育咨询师需要具备良好的沟通能力和表达能力，能够准确理解他人需求并进行有效的沟通交流。
其次，敏锐的观察力和分析能力也是教育咨询师不可或缺的素质，他们需要通过观察和分析，准确把握学生或家长的困惑和需求，从而提供有针对性的咨询服务。
此外，教育咨询师还需要具备高度的职业道德和责任心，始终以学生或家长的利益为出发点，保持专业的操守和积极的工作态度。
二、专业知识专业知识是教育咨询师必备的基础。
教育咨询师需要对教育法律法规、学科知识、职业规划和心理学等领域具有一定的了解和掌握。
他们需要通过学习和实践，不断深化和更新自己的知识，以应对不同学生和家长的需求。
同时，教育咨询师还需要具备教育政策和行业动态的敏感性，及时了解教育领域的变化和发展趋势，从而更好地为他人提供指导和建议。
三、人际交往教育咨询师的工作涉及到与学生、家长和教育机构等多方面的沟通和合作。
因此，良好的人际交往能力对他们来说至关重要。
教育咨询师需要善于倾听和理解他人，能够与不同背景和需求的人建立良好的关系，并提供个性化的咨询和指导。
此外，他们还需要具备一定的冲突管理和解决问题的能力，以处理各种复杂的情况和矛盾。
四、职业发展要成为一名优秀的教育咨询师，职业发展是一项持续的过程。
教育咨询师应该始终保持学习的态度，通过参加培训、研究和交流等方式，不断提升自己的专业素养和能力。
咨询师提问
1.老师，您好，我是聚能教育课外辅导的老师，我们前几天做了个市场推广，您留下了这个信息，我现在是进行下回访。
2.老师，您好，我是聚能教育的学科分析老师，想了解杂家孩子最近的学习状况，我们可以给孩子提供些好的学习方法。
3.那咱家孩子是在XX年级吗？
4.在哪所学校？男孩女孩？
5.那孩子最近的学习情况怎么样呢？在年级跟班级中的排名怎么样？
6.那您家在什么位置呢？
7.孩子现在成绩怎么样？家长不清楚的时候，问最近这次考试怎么样？以前学习呢？
8.您是否看过孩子的试卷？在哪些方面丢分比较严重？
9.您参加家长会，老师对杂家孩子的评价咋样？跟老师了解孩子上课的质量？上课有哪些怀的习惯？
10.孩子写作业的习惯怎么样，有没有预习复习的习惯？
11.那您平时跟孩子学校的老师沟通、了解孩子吗？
12.孩子课后作业完成的怎么样？家长您给检查吗？
13.孩子是住校还是走读呢？
14.您以前给孩子请过家教或者是报过什么辅导机构吗？是一线老师还是大学生？一周辅导多少时间？具体给孩子怎么辅导的？辅导效果您觉得怎样？为什么效果不明显？
15.您觉的孩子现在存在的最大的困难、问题是什么？
16.孩子在家里的表现怎么样？和你们家长的交流相处怎么样？
17.啊，孩子XX学科不好，那家长您跟学校的老师沟通过吗？或者是跟孩子沟通过吗?他是上课听不懂老师讲课还是什么原因呢？
18.孩子平时的作息时间怎么样？
19.孩子有上课前预习的习惯吗？课后复习的习惯吗？
20.您给孩子以前报过什么辅导班吗？辅导效果怎么样？跟孩子沟通是哪方面原因使孩子的学习效果不明显啊。
21.。
北京高师培训四门课总结
北京高师培训四门课总结在北京高师培训期间，我学习了四门课程，包括教育学、心理学、课程与教学论以及教育技术与教育信息化。
通过这四门课程的学习，我对教育领域的知识有了更深入的了解，同时也提高了自己的教育教学能力。
以下是对每门课程的总结和收获。
首先是教育学课程。
在教育学课程中，我学习了教育学的基本理论和概念，了解了教育的本质和目标。
我了解到教育是一种有意识的、有目的的人的发展过程，教育的目标是培养学生的人格和能力。
通过学习教育学，我明确了自己作为一名教育者的使命和责任，更加深入地理解了教育的重要性。
其次是心理学课程。
在心理学课程中，我学习了心理学的基本理论和方法，了解了学生的心理发展规律和心理问题的处理方法。
通过学习心理学，我更加了解学生的心理需求和心理特点，能够更好地理解学生的行为和情绪，从而更好地指导和教育学生。
心理学的知识对于教育者来说非常重要，能够帮助我们更好地了解学生，提高教育效果。
第三门课程是课程与教学论。
在课程与教学论课程中，我学习了课程设计的理论和方法，了解了有效的教学策略和方法。
通过学习课程与教学论，我学会了制定合理的教学目标，设计符合学生需求的教学内容和教学活动，以及评价教学效果。
课程与教学论的知识让我对教学的过程和方法有了更系统的理解，提高了我的教学设计和教学实施能力。
最后是教育技术与教育信息化课程。
在教育技术与教育信息化课程中，我学习了教育技术的基本理论和教育信息化的应用方法。
通过学习教育技术与教育信息化，我了解了教育技术对教学的支持作用，学会了运用教育技术和教育信息化手段进行教学。
教育技术与教育信息化的知识让我对现代教育的发展趋势有了更清晰的认识，提高了我利用教育技术进行教学的能力。
通过北京高师培训四门课程的学习，我对教育领域的知识有了更深入的了解，提高了自己的教育教学能力。
教育学课程让我明确了自己作为一名教育者的使命和责任，心理学课程让我更好地了解学生的心理需求和特点，课程与教学论课程让我对教学的过程和方法有了更系统的理解，教育技术与教育信息化课程让我掌握了教育技术和教育信息化的应用方法。
教育咨询案例
教育咨询案例教育咨询是指通过专业的教育咨询师，为学生、家长及教育机构提供相关的教育信息、咨询和服务。
在实际工作中，教育咨询师需要具备丰富的教育知识和经验，能够有效地解决各种教育问题和挑战。
下面，我们将就一些实际的教育咨询案例进行分析和讨论，以期为教育咨询师提供一些有益的参考和启示。
案例一，学业压力过大。
小明是一名初中生，由于学校课业繁重，加上家长的期望值较高，他的学业压力过大，经常感到焦虑和压抑。
在这种情况下，教育咨询师可以采取以下措施，首先，与小明进行深入的沟通，了解他的学习情况和心理状态；其次，帮助他建立正确的学习态度和方法，引导他树立正确的人生观和学习观；最后，与学校和家长进行沟通，共同制定合理的学习计划和目标，减轻小明的学业压力，让他在健康的学习氛围中成长。
案例二，家庭教育问题。
小红是一名小学生，由于家庭环境不和谐，经常受到父母的争吵和冲突影响，她的学习和生活受到了很大的影响。
在这种情况下，教育咨询师可以采取以下措施，首先，与小红进行心理疏导，帮助她缓解情绪，树立积极的人生态度；其次，与家长进行沟通，指导他们改善家庭氛围，重建和谐的家庭关系；最后，引导小红建立自信心，树立正确的人生观，帮助她顺利度过难关，健康成长。
案例三，职业规划困惑。
小李是一名高中生，面临着选择大学专业和未来职业规划的困惑。
在这种情况下，教育咨询师可以采取以下措施，首先，与小李进行职业测评，了解他的兴趣和特长，为他提供专业的职业规划建议；其次，帮助他了解各种专业的就业前景和发展趋势，引导他选择适合自己的专业和职业方向；最后，指导他制定个人的职业发展规划，帮助他实现自己的职业目标，走上成功的职业道路。
总结，教育咨询师在实际工作中需要具备丰富的教育知识和经验，能够有效地解决各种教育问题和挑战。
通过以上案例的分析和讨论，我们可以看到，教育咨询师需要具备良好的沟通能力、心理疏导能力和问题解决能力，能够为学生、家长和教育机构提供专业的教育咨询和服务，帮助他们解决各种教育问题，实现个人的成长和发展。
教育咨询师知识点
教育咨询师知识点教育咨询师是一个专业领域，拥有广泛的知识点和技能。
本文将介绍教育咨询师的核心知识点，包括职责、沟通技巧、心理学知识、学校制度、家庭教育等方面。
根据题目要求，本文将以教育咨询师手册的格式来展开描述。
1. 职责教育咨询师的职责是为学生、家庭和教育机构提供专业的咨询服务。
他们应具备以下技能和知识：1.1 学生咨询：教育咨询师应了解学生的需求和问题，帮助他们解决学习困惑、个人发展问题等。
咨询师需要运用心理学知识和良好的沟通技巧，与学生建立信任关系，促进学生成长。
1.2 家庭咨询：咨询师应协助家长解决教育问题，包括家庭教育技巧、亲子关系建立等。
咨询师要具备发现问题的能力，并提供专业的解决方案，以促进家庭教育的健康发展。
1.3 学校咨询：教育咨询师需要为学校提供咨询服务，包括教育政策解读、学生管理、学校文化建设等。
他们应与校方紧密合作，为学校提供专业建议，促进学校的整体发展。
2. 沟通技巧作为教育咨询师，良好的沟通技巧对于提供有效的咨询服务至关重要。
以下是几个关键的沟通技巧：2.1 倾听技巧：教育咨询师应注重倾听，尊重对方的意见和感受。
他们应展示出真诚的兴趣，并运用积极的肢体语言和非语言沟通技巧来表达自己。
2.2 提问技巧：教育咨询师需要善于提问，以获取对方的真实需求和问题。
咨询师可使用开放性问题和追问技巧，引导对话的深入，并准确理解对方的意图。
2.3 清晰表达：咨询师应清晰地表达自己的观点和建议。
他们应使用简明扼要的语言，避免使用过于专业化的术语，以确保对方能够理解和接受。
3. 心理学知识教育咨询师需要掌握基本的心理学知识，以便更好地理解和解决学生和家庭的问题。
以下是一些重要的心理学知识点：3.1 发展心理学：咨询师应了解儿童和青少年的身心发展规律，以此帮助他们解决成长过程中的问题。
他们也应了解成年人的生理和心理变化，从而更好地为不同年龄段的人提供咨询。
3.2 个体心理学：了解个体心理学理论，如自我概念、人格特质、心理防御机制等，可以帮助咨询师理解个体的内心世界，为其提供有效的咨询服务。
教育咨询师咨询话术大全
教育咨询师咨询话术大全1、我的孩子不愿学习，经常出现厌学的情况，我想问问怎么办？答：通过您所提供的孩子的信息可以初步判断，孩子的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用，还尚未培养出良好的学习习惯，这对他今后的学习无疑的产生较大的负面影响，这需要及时正确的引导。
针对这种情况，建议您带您的孩子来我们这里，给您孩子具体的分析一下。
2、能不能我们自己选老师？答：首先我们需要先了解孩子的情况，我们对孩子的情况进行有针对性的、系统专业的分析后，会根据孩子的情况匹配最适合的老师的，如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联系，老师是可以调换的。
3、孩子上初一，数学和英语不好，我想问问怎么办？答：初一与小学相比，学科增加，知识点难度突然加大，知识连贯性强，像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回顾，再对他进行课程预习、知识衔接。
4、孩子小学六年级，可他对学习完全没有兴趣，回家后做了作业就玩，学习习惯也不好，明年进初中可怎么办啊？答：由于每个人的情况不一样，适合每个人的方法不一样，每个人的兴趣爱好也不一样．所以对于学习来说，不可能罗列出几条具体、不变的方法条框。
但是对于孩子来说，从没兴趣到有兴趣，最有效的办法就是从感官对自己进行刺激．从听觉，视觉上进行刺激，通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来，产生兴趣．您可以给孩子选取一些感兴趣的学习内容。
尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。
感谢您对XXX教育的关注。
5、孩子厌学，病根在哪儿？答：家庭环境问题。
有些家庭夫妻关系紧张，无暇关注孩子，只有孩子出了问题才会关心孩子，孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。
孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。
有专家研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑，所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。
教养方式问题。
家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低，这也是造成孩子厌学的原因之一。
教育咨询师电话咨询话术
电话咨询话术--教育咨询师A=家长 B=咨询师电话响了:准备好纸和笔,面带微笑B：您好,学远一对一,我是程老师;A：您好,听说你们那边是做一对一的,我想问一下什么是一对一啊B：一对一教育就是说一个老师带一个孩子,我们会根据您孩子的具体学习情况和个性特点,给他匹配一个最适合他的老师,使孩子从学习兴趣和学习方法以及学习态度上全面提升学习能力,从而达到一个一劳永逸的效果;您孩子上几年级了呢高中孩子要问一下文理科A:马上就初三了B:哦~~,这一年的确很重要,离中考不远了要上发条了孩子现在就读于哪个学校啊A：在省锡中B：哦那看来孩子的基础还是很不错的那他现在什么科目不好呢A：物理不好B：哦那他数学成绩怎么样问一下相关学科的成绩A：数学成绩还是不错的B: 那物理一般情况下能考对少分呢A：七八十分吧B：看来成绩是不太理想那孩子物理是一直不好还是说从什么时候才下滑的呢A：孩子一开始学物理的时候吧成绩还是可以的都能考到九十多分到初二下学期的时候就开始慢慢不好了最多也就只能考到八十多分了B：哦那这期间有没有换过老师呢A：没有一直都是这个老师B：哦那您有没有就孩子的学习问题跟孩子的老师沟通过呢A：老师说孩子上课注意力会有时候会不太集中;B:那您有没有跟您孩子亲自谈过这个事情吗他自己认为是什么原因导致了成绩下滑的呢A：他自己也不是很清楚就说上课时也认真听了但就是听不懂B:之前有没有给孩子辅导过A:没之前孩子成绩一直很好我觉得没必要这是第一次给他找辅导班B：哦根据您刚才说的有关孩子的学习情况我初步的分析孩子可能是在学习方法上不太正确,平时也有认真的去学习但因为学习方法不对所以才导致成绩上不去,从而打击了他的自信心最终导致了上课不能集中精力听讲; 那么孩子在我们这边上课我们主要是针对孩子的学习情况以查缺补漏为主哪有需要补哪并且交孩子学习的方法而且在这个过程中也渗透高中常用的学习方法让孩子在潜移默化中完成这个转变为以后的高中学习打下良好的基础让孩子的高中生活赢在起跑线上在他临近中考的时候串讲一下知识点传授一些考试方法和做题技巧并帮他调节考试心态邀约上门：这样吧您看您什么时候有时间可以把孩子带到我们这里来一方面呢您可以对我们这个辅导中心实地考察一下另一方面呢可以让我跟孩子面对面的谈一下了解他心里到底是怎么想的到底是什么原因成绩下滑的我们免费给您孩子做一个有关学习能力和性格特点的全面测试然后根据他的具体情况给他量身制定一个课时计划最后不管您是不是在我们这上课您对您的孩子都有了一个充分的了解对您孩子来说也是一种提高您看好吗A：你们那边是怎么收费的B：我们这边的收费标准呢是要根据每个孩子的具体情况来定的要看他上几年级他学习问题的严重程度以及在我们这上课的周期和频率根据每个孩子的情况不同都是有所浮动的邀约上门A：那你就给我一个大概的数字让我心里有个数B：其实给孩子找一个课外辅导机构关键要看适不适合孩子因为只有适合您孩子的才是最好的您说是不是再说了您还不一定让孩子在我们这边上课呢我现在跟你说这个价钱有意义吗那您在打这个电话咨询之前有没有跟孩子沟通过这件事情呢他愿意上补习班吗转移别的话题A：他还是愿意的B：哦还来孩子还是要求进步的还是很听话的刚才呢我只是大概的了解了一下您孩子的情况您看您什么时间有空;;;;;邀约上门A：你们那里请的都是哪里的老师B：我们这边老师主要有两种：有我们的专职老师也有高薪聘请的一线在职老师这些老师都有至少三年以上的教学经验而且也是经过我们一对一考核过的对教学内容和考纲都非常熟悉的师资这一块您是大可放心的A：有没有一中的老师我想用一中的老师来教我家孩子B：一中的老师是好但也要看对什么样的学生来说了在我们了解过您孩子的具体情况之后呢会在我们已有的师资库里给他匹配一个最适合他的一个老师比如说您孩子基础不好就给它匹配一个有耐心的注重基础的老师您孩子是比较内向的就给它匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师如果您孩子成绩比较好那我么你就给它匹配一个提优的老师因为只有最适合的才是最好的而这个老师到底是不是和不是你说了算也不是我们还说了算而是您孩子说了算如果孩子觉得这个老师不适合他我们可以根据他的要求给他调换老师的您说是不是邀约上门A：那你们那边都是怎么上课的B：我们这边上课的时间和频率都是根据您孩子的具体情况来定的我们会保证每节课的效果首先是一个老师对您一个孩子进行授课孩子哪个知识点不会就讲哪个知识点直到孩子弄懂了为止如果孩子没有听懂那么这节课则是无效的我们要保证每节课的质量孩子上完课之后可以在我们这边上自习对上节课所讲的内容进行及时的巩固消化和吸收孩子其他科目的作业也都可以拿到这边来做遇到不会的问题都可以问我们的陪读老师孩子在我们这边上课期间我们还会给他配备一个班主任班主任负责监管孩子在我们这边的上课和生活情况发现问题会及时跟家长联系的那么孩子上完三节课以后我们会召开一次家长会这个时候授课老师对您孩子的学习情况和个性特点掌握的比较全面了那么接下来孩子的课程应该怎么上上什么以及达到一个什么样的效果都是要我们跟您一起去探讨的也就是说孩子在我们这边上课的一个过程家长也都是要参与进来的我们三方面一起合作一起努力那么我相信孩子的成绩才会提高的很快的您说是不是邀约上门A：都是孩子到你们那去上课吗能不能上门服务B：我们都是要求孩子在我们这里上课的,因为在家里上课呢都是熟悉的环境熟悉的人和物影响他注意力的因素会比较多而在我们这里是个新环境新面孔威慑力相对家里要好很多而且周围的孩子都在专心上课那么他肯定也会好好上课的您说是不是孩子上完课之后如果孩子愿意的话还可以在这边上自习对他上节课所学的东西及时的巩固消化和吸收这样他掌握的知识才会更加牢固他的学习的效率比在家里肯定会高很多您说是不是A：哦那这样的话我们可不可以先免费试听一两节课呢B：说到底您还是担心一个效果问题是不是其实我们这边每节课都是试听课也就说我们要保证每节课的质量每节课都要有每节课的效果每节课结束后都有一张课程确认单是需要您孩子来签字的他觉得这节课老师所讲的每一个知识点都听懂了那他就签字否则的话这节课都是无效的我们也是本着对孩子和家长负责的原则保证该在课堂上解决的问题绝对不留到课下而且我们的目标也不是一个短期的目标而是一个长期的目标是让孩子从学习和能力上都能得带根本性的提高从而达到一个一劳永逸的效果但这是个长期的过程需要我们三方面的共同努力但每节课的效果我们是绝对可以保证的这个您绝对可以放心的A:在你们那边学习就一定能提高吗有没有一个保证B:家长我现在跟您保证孩子就一定能提高多少多少分我觉得是对您的不负责任因为孩子考试分数的多少是跟很多因素有关的比如说他的临场发挥他考试的一个心态问题他对学习内容的一个吸收程度很多因素都导致了孩子分数的高低那么我这边对每节课的效果是肯定能够保证的学习是一个长期的过程只要孩子全心全意的配合加上我们整个团队的配合以及家长您的支持我想达成即定的目标是没问题的甚至效果好的超出即定目标的例子也是有的A：那学费是怎么交法是分期交还是一下交齐B：因为我们这边是一家正规的教育机构所以我们是一次性收费的,而且我们是一个各部门配合的过程各部门主要工作内容各个部门要在辅导的不同时期协同合作才能把一个孩子教好要做的工作很多是无法用单个日子来计算的您把钱交到我们这里其实就跟存在银行里是一样的因为我们要确定这节课上的是有效的我们才会扣除相应的费用否则的话是不会扣钱的那还有一种情况就是说如果您在我们这交了一年的学费可是因为孩子的吸收能力比较强只用了大半年的时间就在不论是学习习惯上学习方法上学习技巧上都有了很大提高能够自主地去学习了不用再在我们这边辅导了那我们会把剩余部分的费用全部退还给你们的邀约上门家长答应上门咨询及时与家长确认时间询问姓氏发短信公司地址联系方式最后有礼貌的挂电话电话咨询以十五分钟为合格。
STSE教育理念下高中化学教学要点分析
对社会、技术、环境进行关注。 例如，在讲解《氧化还原反应》时，教师可以结合实际生
活中的金属冶炼和电镀、燃料燃烧、钢铁锈蚀、食物腐蚀等现 象，指引学生对氧化还原反应进行理解和学习，使学生意识到 氧化还原反应和实际生活和生产之间存在紧密的联系。再如， 在讲解《硫和氮的氧化物》时，教师可以结合空气质量信息， 指引学生对空气污染原因进行分析，使学生意识到二氧化硫与 二氧化氮为大气污染物，其对人体健康有着直接的危害和影 响。并且，这两种物质溶于水会形成酸性溶液，如果随着雨水 下落会出现酸雨。通过这样的教学模式，可以有效提升学生的 环保意识，提倡学生绿色生活和低碳出行。
2019年第15期(总第634期)
科学咨询/教学研究
教育论坛
STSE教育理念下高中化学教学要点分析
张丽明
（吉林省通钢一中 吉林 134003）
摘 要：在新课改背景下，高中化学教学不仅注重教授基 础知识和技能，更加注重把化学和社会、技术、科学、环境进 行结合，使学生意识到科学知识来自于实际上生活中，并且服 务于实际生活。而STSE教育理念符合新课改下高中化学的教学 需求，下文针对STSE教育理念下高中化学教学要点进行深入分 析，希望可以为学生营造良好的学习环境，提升学生的综合能 力，使学生形成正确的价值观念和科学态度。
（二）在化学实验教学中STSE教育理念的应用 高中化学以实验为基础，在高中实验教学中渗透STSE教育 理念可以有效创新学生的思维，提升学生的动手操作能力[2]。 在以往高中化学实验教学中，因为受到应试教育和实验条件的 影响，学生很少有机会接触到实验，有的学生只有在初中时进 入过实验室，以至于化学实验教学存在教师教什么学生学什么 的情况。这样的教学模式很难满足素质教育背景下学生的学习 需求，而在STSE教育理念，更加注重培养学生的动手操作能力 和创新思维，更加注重培养学生利用所学知识解决实际问题的 能力。因此，在高中化学实验教学中，教师可以灵活运用STSE 教育理念，这样不仅可以提升课堂的趣味性，还可以提升学生 的学习质量和水平。 例如，在讲解胶体相关知识点时，胶体属于亚稳定状态， 把其和电解质进行融合，可以出现聚沉的现象。这时，教师可 以指引学生进行趣味实验，把热豆浆和石膏进行融合，制作豆 腐。因为豆腐是学生常见的食品，并且在制作过程中涉及到豆 浆胶体在电解质中的聚沉问题，通过这样的实验，可以使学生 利用胶体的性质，对问题实际生活中的问题进行解决。此外， 还可以有效提升学生的探究欲望和能力，使学生意识到化学知 识和实际生活的联系，有效提升教学效果。 三、结束语 总而言之，在新课改背景下，在高中化学教学中应用STSE 教育理念是非常重要的，不仅可以有效提升学生的学科素养和 综合能力，还可以使学生形成科学的态度与正确的价值观。 STSE教育理念对高中化学教学的要求更高，因此在实际教学 中，教师需要注重学生的活动，把教学内容和学生的实际生活 进行结合，并结合学生的个性特点和学习特点，贴合学生的生 活经验，对教学素材进行合理挑选，利用合理有效的手段对学 生实施教学。通过这样的教学模式，不仅可以提升教学质量， 还可以在一定程度上促进STSE教学理念的发展。 参考文献： [1]徐娣，王串串，刘阳等.STSE教育理念在高中化学教学 导课中的应用探索[J].当代教育实践与教学研究，2018(2). [2]陈婵.STSE教育理念在高中化学中的应用[J].课程教育 研究，2017:191.
教育咨询师工作总结个人
教育咨询师工作总结个人
作为一名教育咨询师，我深知自己的工作责任重大，需要具备丰富的知识和敏
锐的洞察力。
在过去的工作中，我不断学习和成长，积累了丰富的经验和技能。
以下是我个人对教育咨询师工作的总结和反思。
首先，作为教育咨询师，我需要不断提升自己的专业知识和技能。
教育领域的
知识是不断更新和变化的，我需要通过不断学习和参加培训来保持自己的专业素养。
我积极参加各种教育咨询师的培训课程和研讨会，不断提升自己的专业水平，以更好地为学生和家长提供服务。
其次，我深知敏锐的洞察力对于教育咨询师来说至关重要。
在与学生和家长交
流的过程中，我需要通过观察和倾听来了解他们的需求和问题，从而提供更好的帮助和建议。
我不断提醒自己要保持敏锐的洞察力，及时发现问题并给予有效的解决方案。
另外，作为一名教育咨询师，我还需要具备良好的沟通能力和情商。
在与学生
和家长的交流中，我需要倾听他们的心声，理解他们的需求，并通过有效的沟通和表达来帮助他们解决问题。
我努力提升自己的沟通技巧和情商，以更好地服务于学生和家长。
最后，我深知自己的工作需要不断的耐心和坚持。
在教育咨询的过程中，有时
会遇到困难和挑战，但我不会轻易放弃，而是会坚持不懈地努力解决问题，为学生和家长带来更好的帮助。
总的来说，作为一名教育咨询师，我深知自己的工作责任重大，需要不断提升
自己的专业知识和技能，保持敏锐的洞察力，具备良好的沟通能力和情商，以及坚持不懈的耐心和坚持。
我将不断努力，为学生和家长带来更好的教育咨询服务。
教育咨询培训——了解教育咨询和辅导的专业知识
价竞争
价格是消费者选择服务的重要 因素之一，机构需要在保证服 务质量的前提下合理定价。
创新竞争
随着市场的不断变化和客户需 求的升级，机构需要不断创新 服务模式和内容以满足客户需
求。
05
教育咨询师的职业发展
教育咨询师的职业素养与道德规范
1 2 3
专业知识
教育咨询师需要具备丰富的教育知识，包括教育 理念、教学方法、教育政策等，以便为客户提供 准确、专业的咨询。
线上线下融合
未来教育咨询培训将更加注重线上线下融合，结合线上资源和线下实践 ，提供更加全面、深入的培训体验。
03
跨界合作与创新
未来教育咨询培训将更加注重跨界合作与创新，与其他领域如科技、艺
术等相结合，探索新的教育理念和方法，为学生提供更加多元化的学习
体验。
THANKS
感谢观看
发展阶段
随着教育理念的不断更新，教育咨询逐渐关注学生的个性 化发展和全面素质提升，开始提供更为综合的教育规划和 指导服务。
成熟阶段
当前的教育咨询行业已经形成了较为完善的体系，涵盖了 从幼儿园到大学各个阶段的教育咨询和辅导服务，同时也 涌现出了一批专业的教育咨询机构和顾问。
教育咨询的核心价值
个性化教育
过度商业化
一些教育咨询培训机构过度追求商业利益，忽视教育本质，提供不切实际的培训方案和服 务，损害了学生和家长的利益。
教师素质参差不齐
教育咨询培训机构的教师素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和实践经验，难以提供有 效的指导和帮助。
未来教育咨询培训的发展趋势与创新点
01 02
智能化发展
随着人工智能技术的发展和应用，未来教育咨询培训将更加智能化，通 过大数据分析和机器学习等技术，提供更精准、个性化的培训方案和服 务。
学科话术咨询师必备
新铧教育青分学科分析咨询话术一、非毕业班咨询话术1、初一年级1）学习习惯常见问题：初一学生的学习从以前的全脱模式走向半脱模式。
小学生的大多都是依靠老师学习，到了初中好多学生自主学习能力差，没有养成记笔记的习惯，再加对于新知识不适应导致很多孩子学习方面出问题。
2）学科方面常见问题：➢英语：初中的英语，从以前的简单式记忆到语法式系统学习，孩子需要更多的理解和逻辑思维，而不是以的简单背诵，加之单词量的加大，孩子会有本身的不适应。
➢数学：初中数学是延续小六的知识点，但是从综合性和解题上有些改变，一元一次方程的应用变成了主要的思维，很多初一的学生在思维的改变，解题思维方面出现困难。
➢语文：初中的语文知识点增多，学生平时要多注意积累和总结。
3）解决方案：进入初中的学生，应该每天放学回家养成记笔记、总结错题的习惯。
英语和语文的单词以及知识点每天要定量复习和巩固，语法上一定要清晰，理解每一种句型。
养成良好地习惯和扎实的基础是学好初一的前提。
2、初二年级1）初二年级特点：➢初二的学生才是进入真正的初中知识点学习，新加物理学科。
➢各科知识量占整个中考的60%-70%，学生每个知识点的学习极为重要，这也就是为什么说初二是初中的分水岭，如果孩子初二学不好，到了初三进行综合型知识复习会发生短板效应。
例：根式模块可以考60分，二次函数可以考80分，但综合性复习不会超过60分。
2）初二年级学习方法：➢物理和数学的学习方法不同，数学重逻辑，物理重分析，切记两科混学。
➢两科的相关性在于他们都需要推倒，但是物理看懂才能做出来，数学可能看不懂，但是有数学推倒式的推进就能做出来。
➢从以上两方面看也突出一个问题，就是关于做题的量化，数学在基础没问题的情况下需要大量做题（就是所谓的题海战术）物理则不然，物理一道题多看效果会更好，物理的实验要回归与书本相结合。
3、高一年级：1）高一各科特点及学生常见问题：➢数学：高一数学主要延续初三的知识点，除了一开始的集合概念外，后边大部分知识把初三的知识进行系统整合。
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教育咨询师高中具体学科分析
1.数学：
高中的数学最难的就体现在函数和数图结合做题的解题思路上！对于高一的学生，如果第一次月考成绩不好，那我们要问下孩子平时上课是不是觉的内容挺简单的，做题还可以，老师讲题也明白就是自己做题不会！如果是这样的话，那学生就很典型的没有入门！什么是入门？就是高中数学学习方法和做题思路！学习方法指的是课堂上认真上课，笔记要有，（很多孩子数学不做笔记）复习的时候重点就是理解公式和老师的例题，自己要会推演！做题思路就是指先读题目，根据题目的内容回忆相关的数学公式和概念。
别是函数，一提到函数就要知道函数的三要素（定义域、值域、对应法则）性质！这样的解题思路才能做出题目！高一数学学习不好首先就是自己上课听得不懂（只是当时听懂了，过后就不会了。
学生要做到老师说到A学生能想到下面老师要说的B，跟上老师的思路，这个才是真懂了）解决的办法就是让教学经验丰富的老师给学生从基本的讲起，然后重点要老师带着孩子熟悉高中数学的学习方法和思路！最好选取有讲解和总结的跟课本的参考书，多多理解理论，这个时候大量的题目由于都不会做，所以太多的练习反而不适合！慢慢的来，一步一步的加强练习，成绩自然会上去！
如某个孩子，他数学成绩可以，但是就是不稳定，忽高忽低，这样的情况只要孩子把练习一看就知道，这样的学生练习的题目是做了一半而不是全部。
你问他题目怎么只做一半，他会说后面的他知道怎么做，所以没有写！这样的孩子就是有点自负勒，解决办法就是从一而终，另外就是这样孩子基础有漏洞，考试没有靠到他不会的就成绩好，如果是大考，考的多他就不行！所以还是要从基础做起，但是练习要有具体的解题过程的要求。
必须是完整的！
2.英语：
高中英语主要就是多背单词，多看英文书籍，多做题目！重点语法要老师系统理顺！剩下的就是习题，单词的积累勒！这个学科没有懒可以偷！
3.物理：
这个学科是高中阶段理科中难度最大的，也是很多理科生头疼的学科！物理的学习不仅要靠努力还要注重方法。
高一的时候是物理特别关键的一年，这个时期要学习到基本的物理理论和研究方法，物理理论就是牛顿定律，基本也就方法就是受力分析和运动过程分析！这些知识开始的很简单，其实那只是基础题目，很多学生觉的还可
以，实际只是刚刚入门，远没有达到要求！这个时期没有什么好说的就是多听多做题目，多看解题思路!这个时期如果补习物理是效果最明显的，而且要加强练习量！
如果已经高二了，物理分数在几个上下，那个这个就还有希望，重点要放到他对高一知识的理解程度上，一定要他的卷子做出具体的分析！另外学校老师的素质也恨关键!对于这样的学生我都建议先从受力分析和牛顿定律这边从新学习，然后让老师捎带着现在学习的知识，弥补以前的，衔接现在的！这样既保证了基础知识又不影响他现在的课时进度，所以上课一定要三个小时！太短没有效果！
无论是学习好的还是学习不好的，物理都是一个需要大量联系的学科，这个没有捷径，考虑到学生可能没有那么多的时间，这个情况下我建议学生去买《题典》这本书都是按章节来涉及的题型，80%的题型基本都可以囊括进去，是最适合物理的这个学科的。
没有时间做题，看题也是一个很好的补充！
4.化学：
高中化学和初中化学有很大的关联，如果没有初中的良好基础，高中化学就很吃力!一般学生化学都还可以，但是要想学习好就不简单了。
化学的核心就是性质，就是反应方程式，就是化学量化关系。
如果想学习的更好要做的就是总结、归纳。
化学是个规律性特别强的学科，总结的越好就越轻松，这个学科基础特别重要，所以根植基础这个学科也查不到哪里去！如果化学学习的不好，往往都是初中的时候就不怎么样子，要补习的话，至少三个小时的给孩子讲解基础，从基本的开始梳理，辅助以联系，问题不大！成绩提高很快！
5.生物：
生物没有什么好说的，相对于其他科目来讲就是很简单，如果不会的话，那就是孩子么有听讲，要不就是没有看书或者记忆！生物实在太差勒的，那就找生物老师从开始第一章开始讲解，辅助高考题型，很快成绩就上去！最好是不失分!
6.地理：
文科除了数学就这个还有难度，和初中差不多，难点还是图形和经纬度什么的，没有什么好说的，只有老师讲解才行!这个是纯粹意义上的知识不会，只有老师讲解才行！
7.政治：
初中政治都是结业考试，没有什么可担心的。
高中文科政治比较关键，难点集中于哲学这个范围中，需要学生多看多背。
这个学科不能死记，多看些题目答案，学习答题风格就可以了。
8.历史：
初中历史也是结业考试，无需担心什么。
高中文科历史占的比值比较大。
没有什么好方法，就是多总结多看多背！和政治一样要多看高考标准答案，答题答道答分点上，切忌的是啰嗦。