【原创】新生入馆培训
图书馆资源与服务指南新生入馆培训
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图书分类号：英文字母+阿拉伯数字 阿拉伯数表示下属各级目类, 以号码的位数反映类 目的级别；数字以小数制排序。
I 文学 I2 中国文学
I24 小说
I247 当代小说 I247.5 新体长篇、中篇小说
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图书排架
分类号 先按字母顺序，字母相同的比较后面第 一位数字，第一位数字相同时，再比较第二 位数字，第二位数字相同时，再比较第三位 数字，以此类推。 例如：H1，H12，H2，H31，H313， H315，…H32，H326， …H33，H336， … 分类号相同的藏图书、期刊、个人借还书记录………
每次取书刊阅览请勿超过3册
爱护图书馆的文献资源、服务设施及一切公共财物，请勿随意涂 划、撕毁、私藏书刊。
不要随意上架
请把看过的书放到书车上，谢谢！
书库借还书过程演示
外借图书数量与期限
计算机管理 读 者类 型 借阅期限 借书总量（册） （天/册） 教 师 职 工 研究生 学 生 其 它 20 20 20 2 90 60 30 30
N 自然科学总论； O 数理科学和化学； P 天文学、地球科学； Q 生物科学； R 医药、卫生； S 农业科学； T 工业技术； U 交通运输； V 航空、航天； X 环境科学、安全科学； Z 综合性图书。
工业技术类又分为十七个类目
T工业技术 TB一般工业技术-工业技术 TD矿业工程 TE石油、天然气工业 TF冶金工业 TG金属学与金属工艺 TH机械、仪表工业 TJ武器工业 TK能源与动力工程 TL原子能技术 TM电子技术 TN无线电电子学、电信技术 TP自动化技术、计算机技术 TQ化学工业 TS轻工业、手工业 TU建筑科学 TV水利工程
新生入馆教育的重要性
新生入馆教育的重要性李海英(襄阳职业技术学院图书馆 湖北 襄阳 441050)ʌ摘要ɔ 使新生读者入馆之初就养成良好的借阅习惯㊂只有学生读者在图书馆的每一个环节都做好了,才能真正营造和谐文明的借阅环境ʌ关键词ɔ 新生入馆教育;借阅习惯ʌ中图分类号ɔG 424.29 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1672-7851(2021)02-0255-01高校图书馆是大学生的第二课堂㊂新生入馆教育是每所高校都面临的一年一度周期性的读者培训工作,它是帮助新生尽快熟悉和利用图书馆的必要举措,也是缓解图书馆工作人员压力的有效手段㊂因各高校都根据自己的特色开展了形式多样的新生入馆教育活动㊂新生入馆教育是大学生利用图书馆的启蒙教育这一教育对于图书馆来说很有必要,对于新生这个读群体来说更是至关重要㊂一㊁新生入馆教育的必要性入馆教育选在新生入学不久,是教育的最佳良机㊂未来的文盲不在是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人而要学会怎样学习,最好的办法是学会检索文献,并找适合自己的学习材料㊂新生缺乏对图书知识的了解,图书馆馆设㊁馆藏布局㊁文献的分布等一无所知,他们需要増强这方面的知识的教育和指导㊂入馆教育正是填充这方面知识的空白㊂大学图书馆是成材的知识的海洋㊂大学生要在知识的海洋里寻求自己所需的知识,拓展视野提高自学能力,向适应社会需求的多方面人才发展,图书是他们知识获取的宝库㊂入馆教育是大学生利用图书馆的基础㊂为开发利用高校图书馆文献资源起到积极地推动作用㊂近年来,受国家体制改革和市场经济的影响,大学生毕业后要进入人才市场参加供需双方的双向选择,就业和找到好的工作的难度相对增大了㊂这就对大学生的学习提出了更高的要求,学生的学习不能再局限于课本:了;一方面他们要通过大量的知识的学习来扩大自己的知识面,提高自己的修养和阅历,增强处世应变能力㊂另一方面,他们要做好择业的准备,要学习当今社会的就业要求㊁技巧,了解外界的发展动向,以求毕业后能轻松㊁顺利地进入社会就业㊂因此,在入馆教育时就要教给学生一些基本的学习知识㊂包括学习的变化特点㊁形式和参考书籍的运用等等㊂大学生也应该更好地在这方面发挥自的作用,要充分地利用入馆教育这一环节㊁教会他们如何有效地利用图书馆来充实自已,为他们顺利完成人学学业打下良好的基础㊂二㊁新生入馆教育的方法㊁形式和内容图书馆大学生教育是多方面㊁全方位的如:素质教育㊁精神文明教育,图书馆是他们知识获取的宝库,主要体现在以下两个方面:在教学方面,教师的情报意识教育作用没有得到很好的发挥,在观念上没有真正的认识到情报意识教育已成为现代高等教育的重要组成部分㊂情报意识教育是每一位教师的义不容辞的教育职责,那种对大学生进行情报意识教育仅仅属于图书馆职能范围的认识是十分错误的,这一认识是与当前的素质教育要求和高等教育发展趋势不相适应的㊂在高校图书馆方面,图书馆作为为教学科研服务的学术性机构和情报意识教育的职能单位,在开展对大学生情报意识教育工作中,仅仅局限在被动的 孤军作战 状态和单一㊁被动的教育范围,缺乏作为整个情报意识教育体系中 多兵种合成作战 的默契配合㊂在整个情报意识教育体系中,教师的教育作用是关键,图书馆的教育作用是基础,二者存在着一个相互联系㊁相互促进㊁共同提高的辨证关系㊂在教师和图书馆的教育作用上,教师的作用主要体现了对学生的情报意识的培养,而图书馆的作用则主要体现了对学生的情报能力的培养,二者的有机结合才能形成完整的情报意识教育体系㊂另外,在大学生情报意识教育体系中,计算机㊁外语等基础学科教育也是不可缺少的重要内容,图书馆是他们知识获取的宝库,入馆教育是奠定大学生提高自学力重要方法㊂主要体现在以下两个方面:在教学方面,教师的情报意识教育作用没有得到很好的发挥,在观念上没有真正的认识到情报意识教育已成为现代高等教育的重要组成部分㊂情报意识教育是每一位教师的义不容辞的教育职责,那种对大学生进行情报意识教育仅仅属于图书馆职能范围的认识是十分错误的,这一认识是与当前的素质教育要求和高等教育发展趋势不相适应的㊂在高校图书馆方面,图书馆作为为教学科研服务的学术性机构和情报意识教育的职能单位,在开展对大学生情报意识教育工作中,仅仅局限在被动的 孤军作战 状态和单一㊁被动的教育范围,缺乏作为整个情报意识教育体系中 多兵种合成作战 的默契配合㊂在整个情报意识教育体系中,教师的教育作用是关键,图书馆的教育作用是基础,二者存在着一个相互联系㊁相互促进㊁共同提高的辨证关系㊂在教师和图书馆的教育作用上,教师的作用主要体现了对学生的情报意识的培养,而图书馆的作用则主要体现了对学生的情报能力的培养,二者的有机结合才能形成完整的情报意识教育体系㊂高校图书馆的借阅群体主要是学生,对新生进行入馆教育,意义重大,它可以使读者了解图书馆的规章制度以及各种借阅常识,学并强调新生只有接受专门教育培训之后,方可入馆借阅㊂使每个读者在办证之后,都应有最基本的借阅知识,比如査询㊁正确利用代书板等,培养学生从一开始就养成良好习惯,杜绝乱架与错放㊂这样,把握好新生入馆前教育,对解决开架借带来的高校图书馆乱架问题将起到事半功倍的作用,也为优化图书馆的开架管理打下基础,从而保障图书馆为教学和科研提供更好的㊁高质量的服务㊂大学生在图书馆的行为举止,一方面对其他读者产生影响,方面也影响馆员为读者服务的质量和效率㊂通过入馆教育,学生读者会更倾向于遵守图书馆的各项规章制度,爱护图书馆的财产,讲文明礼貌,尊重工作人员,积极参与图书馆管理与活动㊂三㊁总结良好的借阅环境不仅需要各项规章制度来维护,更需要通过学生的遵守规章制度来实现㊂在入馆教育的作用下,通过耐心细致的指导,使新生读者入馆之初就养成良好的借阅习惯㊂只有学生在图书馆的每个环节中都做好了,才能真正营生和谐的借阅氛围,才能保障为读者服务的工作质量,更好的发挥图书馆的各项职能㊂参考文献[1] 罗志,尧优,新等‘文献信息检索与利用科学技术文献出>>2004 29[2] ‘中国图书资料分类法科学>>2000 126652。
江西农业大学图书馆新生入馆教育ppt课件
对于不准备借阅的图书，请同学们注意：务必按索书号顺序，将书插回到它原 来所在的位置。如果没把握插回原位置，请放于书架空档或者书车上。
3.3 了解图书馆布局
心远阁(文学类图书借阅室) I文学 子约阁(数字文献阅览室) 三楼 承钧阁(艺术类图书借阅室) J艺术 俊秀阁(内阅室) Q生物科学S农业科学 TU建筑科学 四楼 兆熊阁(特藏室) 收藏本馆珍贵文献
江西农业大学图书馆
新生入馆教育
参考咨询部
2012.10
主要内容
一、认识图书馆 二、我馆介绍
三、文献检索知识
四、资源与服务 五、规章制度
一、认识图书馆
图书馆在英语中为“Library”，来源于拉丁语 “Libraria”，意为“藏书的地方”。 我国古代图书馆先后有府、宫、阁、观、院、斋、楼等 称谓，一般通称为“藏书楼”。 “图书馆” 一词为外 来语，日本人所创。19世纪末由日本传入，见诸于报刊 。正式使用这个名称的是1904年建立的湖北省图书馆和 湖南省图书馆。所以图书馆是人类社会发展到一定社会 阶段的产物。 大学图书馆是高等学校的三大支柱(教师、实验室和图 书馆)之一，是教学和科学研究服务的学术性机构，是 学校信息化和社会信息化的重要基地,是“大学的心脏” 。
开放时间是7*14小时，即每周七天，早上八点开馆， 晚上夏季十点闭馆，冬季九点半闭馆，除了法定节日外，
中间不关门、不闭馆。
2.2 入口门禁
存包柜:对不能带入图书馆的东西可存放在此
2.3 大 厅
检索图书馆馆藏书、刊
服务台：借还图书及补办借书证等
检索馆藏书、刊
2.3 大 厅
检索图书馆馆藏书、刊
出口,如有鸣叫声请与老师配合
图书馆图片
四、图书馆资源与服务
图书馆新生入馆教育
图书馆新生入馆教育作者：郑芳来源：《科学与财富》2018年第12期摘要：新生入馆教育是新生了解和利用图书馆的一个重要环节，是引导新生使用图书馆的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。
本文着重阐述了新生入馆教育的重要性和入馆教育的实施途径。
关键词：图书馆；新生；入馆教育图书馆是学生的第二课堂，是学生学习课本以外知识，获取信息的重要场所。
图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有灵活性、主动性、创造性和开拓性的优势，有利于培养学生的自主与创造精神，所以对新生进行入馆教育和如何有效利用图书馆的教育，应该成为院校教育的重要组成部分，如何让新生以最快的速度掌握图书馆各类资源，并能牢记和熟练运用，正逐渐成为新生入馆教育的研究课题。
一、新生入馆教育的重要性1、培养新生信息获取意识，增强信息获取能力入馆教育是新生信息素养教育的开始，是开启新生信息意识的关键钥匙。
要充分发挥图书馆素质教育重要阵地的作用，为院校实施全面素质教育开好头，从新生抓起，培养新生信息意识，提高信息素质，正确引导新生的信息需求，提高其利用图书馆的能力。
新生入馆教育，也可以让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。
2、培养新生阅读兴趣，激发阅读和学习主动性图书馆里有着各种丰富的信息资源，但是被充分利用的资源却少之又少，主要原因还是学生缺乏学习的主动性和阅读的积极性。
所以，新生入馆教育不能只是单纯的介绍图书馆的馆藏结构、相关规定等，更重要的是告诉他们应该怎样去更好培养良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯；怎样快速的获取自己所需的信息，使其为自己所用，从而有意识的培养自己的学习和研究能力、思考问题的能力，激发新生的阅读和学习热情。
3、有助图书馆流通和阅览工作良好运行入馆教育最基本的内容是介绍馆藏资源分布、借阅流程和规章制度，新生清楚有关内容，就避免了进入图书馆后出现不知所措的情形，可以有序的进行查书、借阅、浏览等，不会给一线的工作人员增加不必要的工作量，同时可以形成井井有条的流通和阅览秩序，保证各项工作的有序展开。
博物馆工作人员入职培训
博物馆工作人员入职培训博物馆是保存、研究和展示人类文化和自然历史遗产的场所，而博物馆工作人员则是博物馆运行的重要组成部分。
对于新入职的工作人员来说，他们需要接受一系列的入职培训，以提高他们的知识、技能和专业素养，从而更好地履行自己的职责。
一、培训内容及目标1. 对博物馆的概念和发展历程进行介绍，提高工作人员对博物馆的了解和认识。
2. 培养工作人员对展品的保护、修复和展示等工作的专业能力。
3. 提升工作人员的沟通与服务意识，培养他们良好的职业道德和文化素养。
4. 强化工作人员的危机应对和安全意识，提高应急处置能力。
5. 开展实际操作和模拟场景练习，让工作人员熟悉工作流程和常见操作。
6. 加强团队合作与协调能力的培养，提高工作效率和协同效应。
二、培训方式和工具1. 教室授课：通过专家学者的讲解、案例分析和经验分享，提供理论知识和专业知识的学习。
2. 现场教学：在博物馆内部或外部进行实地考察和实践活动，加深对展品展示、安全保护等方面知识的掌握。
3. 视听教材：运用多媒体技术，结合图文并茂的教材，进行图像展示和视频演示，提供直观的学习材料。
4. 研讨会：组织工作人员进行小组讨论、交流经验，培养学员的思辨能力和解决问题的能力。
5. 自主学习：提供相关书籍、期刊和在线资源，供工作人员进行自主学习和进一步提高专业知识。
三、培训重点和细节1. 文化遗产保护：工作人员需要了解博物馆与文物保护的关系，学习文物保护的基本原理和技术，掌握文物质量检测、封存和运输等技能。
2. 展览设计与布展：培训工作人员的展览设计技能，包括展览主题策划、展品搭配、空间布局等，通过案例分析和实践操作加强学习效果。
3. 教育活动开展：培训工作人员组织教育活动的能力，包括讲解解说、参观引导、教育项目设计等，提升工作人员的沟通和传达能力。
4. 安全管理与应急处置：加强工作人员在突发事件和紧急情况下的处置能力，如火灾、抢劫等危机事件，提供紧急救援培训和模拟演练。
新生入馆教育活动
新生入馆教育活动《新生入馆教育活动，一场有趣的知识之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来讲讲那个新生入馆教育活动。
那可真是一场特别的体验啊，让我这个“老江湖”都觉得挺有意思呢！记得第一次参加新生入馆教育活动的时候，我抱着一种“不就是个图书馆，能有多复杂”的心态。
结果，一进去，哇塞，那场面，跟我想象的可不一样。
老师们用超级接地气的语言给我们讲解各种规则和注意事项，就像跟我们唠家常一样，一点也不枯燥。
老师先给我们介绍了图书馆的布局，什么地方是借阅区，什么地方能自习，听得我们这些新生们那叫一个兴致勃勃。
感觉就像是走进了一个知识的超级大迷宫，等着我们去探索。
然后就是讲借阅规则啦，各种细则说得明明白白的。
听到可以借那么多书，我心里就在想：“哈哈，这下可有得看咯！”不过老师也强调了要按时还书，可不能耍赖哦，不然会有“小惩罚”。
那就乖乖遵守规则呗，咱可不做那个调皮捣蛋的人。
还有找书的环节，也是让我大开眼界。
老师教我们怎么通过那些密密麻麻的编号找到自己想要的书，就像是教我们解锁知识宝库的密码一样。
我当时就想，这可真是个技术活啊，但学会了肯定超级有成就感。
在活动中，还有一些有趣的互动环节。
比如抢答问题，答对了还有小奖品呢！那气氛，一下子就热闹起来了，大家都积极参与，感觉就像是在玩游戏一样。
参加完这个新生入馆教育活动后，我对图书馆有了全新的认识。
它不再只是一个安静看书的地方，而是一个充满了无限可能和惊喜的知识殿堂。
我感觉自己就像一个探险家，准备在这个图书馆里展开一场精彩的冒险。
总之，新生入馆教育活动真的是一次非常棒的体验。
它让我们这些新生们快速地熟悉了图书馆的环境和规则，也让我们更加热爱阅读和学习。
就像老师说的：“图书馆就是你们知识的海洋，尽情地遨游吧！”哈哈，我已经准备好啦，冲呀！希望以后的每一次走进图书馆都能有新的收获，让自己在知识的海洋中快乐地成长！怎么样，你们是不是也想来一场这样有趣的知识之旅呢？。
浅淡高校图书馆新生入馆教育
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２ ２ ２・
科 教 文 化
浅 淡高校 图书馆新 生入 馆教育
唐 梅 史如玉 钱澄澄 （ 空军勤务学院图书馆 ， 江苏 徐 州 ２ １０ ） ２ ０ ０
摘 要 ： 生入馆教 育是 高校 图书馆发挥教 育职能的重要途径， 新 搞好新生入馆教 育， 可以让新生 了解 图书馆， 不仅 掌握利用馆藏资源的 技 能， 还将提 高馆藏资源的利用率。上好 新生入馆教育第一课 ， 对规 范学生利用 图书馆起至 关重要 的作 用Ｏ 关键词 ： 生入馆； 新 教育 表 １图书馆迎接新生入馆相 关书 目导读 每年高考结束后 ， 地都会发生高三学生在教学大楼前集体撕 各 分 类 号 书 名 作 者 出 版 社 馆 赢 位 置 书的情形 ， 考生 以撕 书庆祝 考试结束的行为正在迅速成 为一 种“ 草 Ｂ８２１ｌ１００ 写 在 人 生 花 季 林 君 雄 薯 广 东 ＾ 民 出 版 社 外 僧 ２楼 张 自 文 ． 曼 京 中 田 青 年 版 社 外 １ ２接 苷 根习俗 ” 发泄时尚” 他们表现 出了极 度仇视书籍的思想和行为 ， Ｂ８２１／７２； １ 林 谱 堂 谈 ＾ 生 和“ 。 靳 芷 ， 靳 雪 脚 中 固 膏 年 出 版 社 外 惜 ２楼 作 为一名图书馆馆员 ， 我非常不认同考生 的这种“ 尚” 但是我也 Ｂ８２１／７２： ２ 朱 白 请 谈 人 生 时 ， 缠 ９ ． 北 方 文 通 大 学 版 外 借 ２接 非 常了解学生对应试教育不满的 自由表达 的方式。 为一名大学新 Ｇ６４７ ／ｌ ２１世 把 大 学 生 健 康 戢 育 指 常 砖 主 １ 作 导 社 生， 经历了 １ ２年应试教育 ， 进入到一个 自觉 、 自主学 习型 的新环境 ， 图书馆欢迎你 ！》通过各学院发到每位新生手中。然后 ， ， 我馆结合 要想牢 固掌握专业技 能 ， 同时又有广博 的课外 知识 ， 仅仅靠课 堂教 《 各 学院的实际教学安排情况 ， 组织实地教学 ， 将学生分批带 到图书 育是远远不够的 ， 还需要充分利用 图书馆。 图书馆 对新生来说 ， 一个 既熟悉又陌生 的机构 ， 是 熟悉是 因为 馆各个 部门实地讲解 ， 参观了各楼层 的阅览室 ， 新生在短 时间 内了 图书馆这个概念早在 中小学时代就 已经被熟知 ， 陌生是因为高校图 解 和熟悉图书馆 ， 对图书馆有 了感性认识。 最后 ， 分批 次组织新生听 如何利用好 图书馆》 的专题讲座 。 讲座 内容一般是结合上网实 际操 书馆较之以前所接触 的图书馆来说 ， 在资源 和服务项 目上有 了较大 《 讲解 了“ 图书馆具体哪些 资源” “ 、如何借还 书” “ 、如何 利用 电子 的扩展。图书馆里许多专业参考书不仅可以巩固完善专业知识 ， 作 ， 还 可 以摄取课堂上涉及不 到的知识 与信息 ，同时丰富 自己的知识结 阅览室 ” 等问题 。 为了协助教学 ， 同时还制作 了新生入馆指南 的多媒 构。 体课件 ，链接在图书馆 的主页上 向新生详细介绍馆藏资源分 布 、 开 馆时间 、 阅览 室的借 阅流程和借 阅规则 、 各 图书馆 主页服务功能等 １开展新生入馆教育的必要性 １１ ． 人馆教育为新生利用馆藏文献资源奠定基础 内容。现场 的讲座培训 与网上 的多媒体课件培训相结合的方式 ， 使 更便捷地了解 图书馆 的相关知识 ， 及时获取帮助 ， 高校图书馆在高等教育过程 中占据着举足轻重的位置 ， 正确使 新生能够多渠道 、 同时讲座现场为每位新生 用 图书馆的各类文献资源 ， 掌握一定的文献检索技能 ， 而合 理地 、 对新生 的入馆教育起到很好 的推动作 用。 从 有效地利用 图书馆 ， 将直接关系 到学生 在校学习的质量 ， 对其 今后 发放 了一份《 者指南》 读 。 的学习生活以及综合素质的提高起着至关重要 的作用 。 我馆 为没有 时间来馆参加培训 的新生读者制作 了展板 ， 摆放在 图书馆人 口处 ， 图书 的分类号 ， 对 以及馆藏文献的分类情况 ， 如何利 １ ． ２人馆教育可以帮助新生适 应新环境 古语说 ： 读万卷书， 万里路 。行万里路 ， 行 现代社会 比较容易做 用计算机进行检索在馆 图书和 电子文献资源做 简单 明了的介绍。 还 到， 因为今天 的交通很 发达 ， 坐飞 机一天就能 做到 ， 即使是 骑 自行 对常用 书 目进行具体的介绍 ， 各种 工具 书 ， 大学生必读书 目的 ， 以及 主要是包括分类号 、 书名 、 作 车， 一年半载也能做到。可是 ， 读万卷 书则未必能做 到。一个大学生 各学科专业科 的参考书。展板 的内容 ， 者、 出版社 、 馆藏文献 的位 置等 。可 以采用表格 的形式 ， 制作 如表 １ 只有充分的利用 图书馆 ， 才能提升 自我修为 ， 到更高的境界 。 达 ． 图书馆 的学 习与课堂教学相 比， 具有灵 活性 、 更 主动性 ， 有利于 所 示 。 ３迎 新 教 育对 图书 馆 的 影 响 培养大学生的独立与创造精神。 丰富的文献资源 和计算机信息技术 通过开展迎新 教育 ， 使学生们 明 白了图书馆 的布局 ， 了解 了分 设备 的优势 ， 使高校图书馆成为汲取知识的最好的场所 。入馆教育 可 以使 同学们充分认识 了图书馆 的重要性 ， 初步掌握 了图书文献借 类号等 图书馆 的一些术语 ，会 在公共检索系统上先 检索 自己的所 阅知识 ， 帮助新生适应新环境 。 需， 然后有条不紊地使用 图书馆。 做好新生入馆前教育 ， 能培养学生 从一开始就养成 良好习惯 ， 杜绝乱架与错放 。对解决 开架 借阅带来 １ ． ３人馆教育为开放式 图书馆的管理 打下坚实的基础
《图书馆新生培训》课件
借阅规则和流程说明
1 借阅资格
2 借阅期限
了解借阅资格要求，包括 图书馆卡申请和有效期限。
掌握不同类型材料的借阅 期限，包括续借和预约流 程。
3 归还要求
了解如何归还图书和处理 逾期罚款。
图书馆网站和在线数据库的使用方法
1
网站导航
学习如何浏览图书馆网站以查找所需信息。
2
数据库搜索
掌握使用在线数据库的搜索技巧和高级检索功能。
《图书馆新生培训》PPT 课件
欢迎来到图书馆新生培训课程。在本次培训中，我们将一起探索图书馆的资 源和服务，并学习如何正确借阅图书和使用在图书馆新生培训，我们旨在帮助您了解图书馆的功能和重要性，提升您 的信息素养和文献检索技巧，以便您在学术研究和学习中更有效地利用图书 馆资源。
3
下载和保存
了解如何下载和保存数据库中的文献和研究资料。
信息素养与文献检索技巧
信息素养
培养信息素养，学会评估、选择和利用可靠的信息 资源。
文献检索
了解文献检索的基本步骤和技巧，以寻找与您研究 课题相关的学术资源。
图书馆的学习与合作空间
阅览室
提供安静的学习环境，让您 专注于阅读和学术研究。
小组讨论区
图书馆资源和服务介绍
书籍馆藏
图书馆拥有丰富的书籍馆藏， 涵盖各个学科领域，满足您的 学术和个人阅读需求。
在线数据库
我们提供访问众多在线数据库 的服务，包括学术期刊、报纸、 电子书籍和参考资料，让您随 时查找您需要的信息。
学术支持
我们的图书馆员团队将为您提 供学术支持，帮助您在文献检 索、引用等方面解决问题。
为学生提供合作学习的场所， 促进知识分享和团队合作。
多媒体工作室
高校图书馆新生入馆教育课件
书刊借阅服务
• 北区第四书库－2楼：收藏Q（生物科学）、R（医药 卫生）。 • 北区第五书库－4楼：收藏G（文化、科学、教育、体 育）、H（语言、文字）、I（文学）、J（艺术）、 K（历史、地理）、Z（综合）类图书。 • 北区第六书库－4楼：收藏A（马列）、B（哲学、宗 教）、C（社会科学总论）、D（政治法律）、E（军 事）、F（经济）类图书。
该服务由电子阅览室提供，电子阅览室目前提供的服务有：上网服务、 数据库检索服务、随书光盘借阅服务、打印、扫描等。中区电子阅览室共
设100个机位，地点中区三层，电话：2692364。北区电子阅览室在北区图
书馆三层，电话：2768309。 我馆电子资源有：清华同方CNKI系列数据库；万方数据系列数据库。欢迎 大家使用。还有自建数据库。
3.视听文献: 电磁质材料为载体，以电磁波为信息符号，通 过视听设备存贮与播放。
4、数据库资源
三、图书馆的服务
（一）借阅服务
1.书刊借阅服务
该服务是图书馆最基本和最重要的服务方式。书刊借阅服
务由我馆流通部、阅览部提供，流通部、阅览部是直接向读者
提供书刊文献借阅服务的一线部门。同学们的借阅卡管理以及 在图书借阅过程中出现的违章处罚及赔偿手续等工作都由这个
（五）严禁携带易燃易爆品入馆；严禁在馆内任何地方吸烟、用火。
新生入馆教育培训工作总结
新生入馆教育培训工作总结
随着新生的不断增加，图书馆作为学校重要的学习场所，也需要对新生进行入
馆教育培训工作。
为了更好地帮助新生适应图书馆的学习环境，我们开展了一系列入馆教育培训工作，并取得了一定的成效。
首先，我们针对新生的特点和需求，制定了入馆教育培训的内容和计划。
通过
调研和分析，我们发现新生对图书馆的规章制度、借阅流程、馆藏资源等方面存在一定的不了解和困惑，因此我们将重点放在这些方面进行培训。
同时，我们也结合学校的教学大纲和课程设置，为新生提供了相关的学科指导和资源推荐。
其次，我们采取了多种形式和方法进行入馆教育培训。
除了传统的讲座和培训
课程外，我们还利用网络平台、微信公众号等新媒体工具，开展了线上教育培训活动，以满足不同新生的学习习惯和需求。
此外，我们还邀请了一些资深的图书馆工作人员和学长学姐，进行了一对一的辅导和指导，帮助新生更快地融入图书馆的学习氛围。
最后，我们对入馆教育培训工作进行了总结和评估。
通过问卷调查和反馈意见，我们了解到新生对入馆教育培训的满意度较高，他们对图书馆的了解和利用也有了明显的提高。
同时，我们也发现了一些不足之处，比如培训内容的更新和拓展、培训形式的多样化等方面还需要进一步改进和完善。
总的来说，入馆教育培训工作对新生的学习和成长起到了积极的作用，但也需
要我们不断地改进和完善。
我们将继续关注新生的需求和反馈意见，不断优化入馆教育培训工作，为新生提供更好的学习支持和帮助。
新生入馆教育培训工作总结8篇
新生入馆教育培训工作总结8篇篇1随着时间的推移，新生入馆教育培训已经圆满结束。
本次培训旨在帮助新生更好地适应图书馆的学习环境，提高他们的信息素养和自主学习能力。
通过对培训过程的回顾和总结，我们可以更好地了解培训效果，为今后的工作提供有益的参考。
一、培训背景与目标在高等教育日益普及的今天，图书馆作为学生自主学习的重要场所，发挥着越来越重要的作用。
为了提高新生的信息素养和自主学习能力，我们组织了本次新生入馆教育培训。
本次培训的目标是帮助新生熟悉图书馆的学习资源和服务，掌握基本的文献检索和阅读方法，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。
二、培训内容与方法本次培训包括理论讲解、实践操作和互动讨论三个部分。
在理论讲解环节，我们向新生介绍了图书馆的基本功能、学习资源的种类和特点，以及如何利用图书馆进行自主学习。
实践操作环节则让新生亲身体验了文献检索、阅读和笔记的方法，以及如何利用图书馆的电子资源进行学习。
互动讨论环节则给新生提供了一个相互交流、分享学习心得的平台，进一步巩固了所学知识。
三、培训效果与反馈通过培训前的调查和培训后的测试，我们可以看出新生的信息素养和自主学习能力得到了显著提高。
他们在图书馆的学习效率明显提升，能够更好地利用图书馆的资源进行自主学习。
同时，新生们也普遍反映本次培训对他们今后的学习生活有着积极的帮助作用。
四、存在的问题与改进建议尽管本次新生入馆教育培训取得了显著成效，但在实际工作中仍存在一些问题需要改进。
例如，部分新生在文献检索和阅读方面仍存在困难，需要进一步加强指导；同时，图书馆的学习资源和服务也需要不断更新和完善，以满足新生的多样化需求。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：首先，可以增加文献检索和阅读方面的课程安排，提供更个性化的指导；其次，图书馆应定期更新学习资源，尤其是电子资源，以适应时代的发展；最后，可以组织更多的学习交流活动，促进新生之间的互动和学习氛围的形成。
五、总结与展望总的来说，本次新生入馆教育培训取得了良好的效果，为新生的自主学习和终身发展奠定了坚实的基础。
新进馆员业务素质专题培训
新进馆员业务素质专题培训
新进馆员业务素质专题培训是为了帮助新进馆员提高业务素质和工作能力，让他们更好地适应并胜任图书馆工作。
以下是可能涉及的专题内容：
1. 图书馆基本知识：介绍图书馆的基本概念、职责与功能，使新进馆员对图书馆的整体情况有一个全面的了解。
2. 馆员职责与工作流程：详细介绍不同职位的具体职责和工作流程，包括办证、借还书、参考咨询、文献检索等，使新进馆员能够了解自己的职责和工作流程。
3. 馆员服务技巧：培养馆员良好的服务态度和亲和力，包括接待礼仪、咨询问题解答技巧、处理抱怨与纠纷等，使他们能够为读者提供高质量的服务。
4. 图书馆资源知识：介绍图书馆常见的文献资源和数据库，并提供相应的检索和利用方法，以帮助新进馆员更好地利用馆藏资源辅助读者。
5. 信息素养教育：培养新进馆员对信息素养的重视和理解，包括信息搜索与筛选技巧、学术诚信等，使他们能够教育读者正确利用信息资源。
6. 团队合作与沟通技巧：培养新进馆员的团队合作意识与能力，以及良好的沟通能力，使其能够与其他馆员和读者有效地进行沟通与合作。
7. 新技术应用与图书馆服务创新：介绍图书馆现代化服务设施和新技术应用，如自助借还书机、移动图书馆、数字资源服务等，使新进馆员了解并能够应用于工作中。
8. 应急处理与安全知识：介绍图书馆的应急处理流程和针对突发事件的安全知识，培养新进馆员的应变能力和安全意识。
培训形式可以采用课堂讲授、案例分析、角色扮演、实地参观等多种方式，注重理论与实践相结合，提供互动性强的培训环节，促进新进馆员的学习与成长。
图书馆新进馆人员的培训办法
图书馆新进馆人员的培训办法
为了使新分配和新调入图书馆的工作人员了解图书馆的建设发展及各部门的业务，能够较快地适应图书馆的工作，需要对新参加图书馆工作的人员进行培训。
一、岗前培训
一般在新学期开学后的第一个月内进行，为期1-2周。
主要包括以下内容：
1、馆长介绍图书馆的总体情况。
2、依次在主要业务部门培训，由各部部主任授课，内容应包括：本部门工作在图书馆整体工作中的地位与重要性，部门的组织结构，业务流程和内容，岗位职责及对人员素质的要求。
然后，根据情况安排参观或实习。
3、总结和座谈。
二、岗位培训
本科以上的毕业生来馆工作，采取在主要业务部门轮流实践的方式进行业务培训，时间为半年至一年，然后视本人的工作能力和工作需要定岗。
新入馆人员的岗位培训由所在部部主任或由部主任指定的中级以上职称人员具体负责，培训内容包括工作方法和工作流程等。
1。
图书馆新员工入职培训
分组讨论
讨论主题：针对图书馆业务、 服务、管理等方面展开深入探 讨
讨论目标：通过交流分享，加 深员工对图书馆工作的理解与
认识
培训形式：分组讨论，提高
实地考察
目的：了解图书 馆的实际运作和 管理
内容：参观图书 馆的各个部门和 设施
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
借阅规定：说明图书馆借阅的相关 规定，如借阅期限、逾期罚款、损 坏赔偿等。
借阅常见问题：解答一些常见的借 阅问题，如图书已借满怎么办、如 何续借等。
图书馆参考咨询
图书馆参考咨询的定义和 作用
图书馆参考咨询的基本流 程
图书馆参考咨询的常见问 题及解答
图书馆参考咨询的未来发 展趋势
掌握图书馆的基本知识和技 能
增强新员工的责任心和使命 感
图书馆基础知识
图书馆的起源 和发展
图书馆的分类 和组织
图书馆的借阅 流程
图书馆的数字 化发展
借阅流程：介绍图书馆借阅的基本 流程，包括查找图书、借阅、归还 等步骤。
图书馆借阅服务
借阅技巧：提供一些借阅技巧，如 如何快速找到所需图书、如何提高 借阅效率等。
实际操作能力
工作态度和职业精神
对培训的反馈和建议
考核结果反馈
考核内容：员工对培训内容的掌握程度 考核方式：笔试、面试、实际操作等 考核结果：优秀、良好、及格、不及格等 反馈机制：将考核结果及时反馈给员工和管理层
培训总结报告
培训内容回顾：确保新员工对培训内容的掌握情况 培训效果评估：对新员工的培训成果进行评估和反馈 后续跟进计划：制定针对新员工的跟进计划，确保他们能够顺利融入团队和熟悉工作 总结报告提交：将培训总结报告提交给相关领导和部门，以便进行进一步的分析和改进
新生入馆教育ppt图书馆ppt课件
思考题：
入馆应遵守哪些规章制度？
如何充分使用馆藏资源？
如何借阅图书？
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
常见问题
学生一次能借多少本书，借期多长时间
借书册数：每次1——2册。 借书期限：新书为10天。旧书为20天。
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常见问题
如何办理续借？
1）到图书室找老师刷卡记录，续借 2）按图管理员要求归还
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馆藏分布
期刊类
收藏有文艺期刊，科技期刊和报纸等。
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馆藏分布
科技类
科技借阅室是专业用书的主要收藏地，主要收藏电力、动力、计算机、 通信、机械、环工、建筑、数理化等科技图书。
新生入馆教育
新生入馆教育一、什么是图书馆？图书馆是系搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料，为一定社会的政治，经济和文化服务的科学，教育，文化机构。
二、我国有那些类型图书馆？我国图书馆是按主管部门或领导系统划分成不同类型。
主要有以下几大类型：（1）文化系统的公共图书馆。
包括国家图书馆；省、市、自治区图书馆；区（市）、县图书馆几文化馆图书室；儿童图书馆；乡镇街道图书馆等。
（2）教育系统的学校图书馆；包括高等学校；专科学校图书馆；中小学图书馆（室）等。
（3）科学院系统图书馆几科研机构图书馆；包括科学院几其分院图书馆；政府部门、各部所属研究机构的专业图书馆；机关团体图书馆（室）。
（4）工会系统的工会图书馆，包括厂矿、企业等所属工会图书馆（室）；工矿企业的技术图书情报图书馆等。
三、图书是怎样分类和排架的？一个图书馆的书有成千上万册如不分类别，都放在一起要找一本书真是大海捞针。
图书分类是图书馆一项重要的基础工作，有了它读者就可以“以类求书”。
图书分类是按《中国图书馆图书分类法》第三版进行分类。
（1）什么是分类法？图书分类法是一种揭示图书内容，在内容上构成一个完整的逻辑体系，分门别类地系统组织图书，而这种借以进行图书分类所必备的工具书就是图书分类法。
（2）怎样组成的？根据图书资料的特点，按照从总到分，从一般到具体的编制原则。
《中图法》是在五个基本部类的基础上组成二十二个基本大类。
（3）五个基本部类：A.马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B.哲学C.社会科学总论（包括九大类）D.自然科学总论（包括十大类）E.综合类（4）具体分类A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B哲学C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学地球科学Q生物科学R医学、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学Z综合性图书（学生在借阅书籍时先可确定大类，推荐类别：A，G，H，I，J，K，N，O，P，Q，R，X）（5）图书是怎样排架的？图书经分类后，每本书在其书脊上都被贴上书标，书标上的号码即是该书的索书号，图书是按索书号排架。
高校图书馆新生入馆教育浅析
从而最 大限度地提高了馆藏 利用率 … 。高校图书馆的借 阅群体
主要 是 学生 ，对 新生 进行 入馆 教 育 意义 重 大 ，它可 以 使读 者 了解 图书 馆 的规 章 制度 以 及各 种借 阅常识 ，培 养学 生从 一 开始 就养 成 良好 习惯 。把握 好 新 生入 馆教 育 ，对 解 决开 架借 阅带来 的 高校 图
课兴 趣 ，提 高 了讲座 效 果 。
源的开发与利用 ，影响着大学生利用图书馆的主动意识以及他们 的 自学能 力。入馆教育做 的好 ，才能充分发挥 图书馆的教育职
能 ，帮助 大 学 新生 更 加主 动有 效 的利 用 图书 馆 的信 息 资源 。
１ 新 生入 馆 教 育的 必要 性
生读 者更 好 地利 用图 书馆馆 藏 资 源 。
关键 词
高等 院校
图书馆
入馆 教 育
大学新 生
高 校 图书 馆 对 新 生 开 展 入 馆 教 育 与 培 训 ，是 大 学 生 利 用 图
书馆 的启 蒙 性教 育和 引导性 教 育 ，直 接影 响 着 图书 馆文 献信 息 资
给 读 者 ，使 得讲 座 既直 接实 用 又形 象生 动 ，大 大激发 了读者 的 听
（ ２ ）实 地参 观 学 习 。 为了 巩 固入 馆 教 育讲 座 的效 果 ，图 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
馆可在进行完入馆教育讲座之后，安排专职人员分期分次带领读 者实地参观图书馆各个书库、阅览室，使新生实地感受图书馆的
氛 围 。通 过 参观 ，加深 了新 生 读者 对 图书 馆的 具体 的感 性认 识 ，
新生入馆教育培训工作总结
新生入馆教育培训工作总结
随着新生的不断增加，图书馆的入馆教育培训工作也变得愈发重要。
为了更好
地帮助新生适应图书馆环境，提高他们的信息素养和自主学习能力，我们进行了一系列的入馆教育培训工作。
在此，我将对这些工作进行总结。
首先，我们通过举办入馆教育讲座，向新生介绍了图书馆的基本布局、借阅规
则和资源利用方式。
通过这些讲座，新生们对图书馆的结构和服务有了更清晰的了解，能够更快地适应图书馆的学习环境。
其次，我们开展了图书馆导览活动，由资深馆员带领新生参观图书馆各个区域，介绍馆藏资源和使用技巧。
通过实地导览，新生们更直观地了解了图书馆的各项服务和资源，增强了他们对图书馆的信任和依赖。
此外，我们还组织了信息素养培训课程，教授新生如何进行文献检索、文献管
理和学术写作等技能。
这些课程不仅提高了新生的信息获取能力，还培养了他们的自主学习意识和方法。
最后，我们通过问卷调查和反馈收集，了解了新生对入馆教育培训工作的看法
和建议。
通过分析这些反馈意见，我们不断改进和完善入馆教育培训工作，使其更符合新生的需求和期望。
总的来说，通过入馆教育培训工作，我们成功地帮助新生适应了图书馆的学习
环境，提高了他们的信息素养和自主学习能力。
但同时也发现了一些问题和不足之处，需要我们进一步改进和完善。
希望在未来的工作中，我们能够更好地为新生提供更全面、更贴心的入馆教育培训服务。
博物馆新入职培训计划
博物馆新入职培训计划一、引言博物馆是展示和保存珍贵文化遗产的机构，拥有重要的社会使命。
为了更好地适应博物馆工作的要求，提升员工专业素养，博物馆制定了新入职员工的培训计划。
二、培训目标1.了解博物馆的历史、背景和发展现状。
2.掌握博物馆的基本运营模式和管理规范。
3.熟悉博物馆展品的分类、管理和展示方式。
4.培养员工的博物馆文化意识和服务意识。
5.提升员工的专业素养和团队合作能力。
三、培训内容1. 课程介绍•博物馆概论•博物馆管理与运营•馆藏管理与展示•博物馆文化保护与传播•安全与危机处理2. 培训方法•线上视频课程•现场参观学习•讨论与案例分析•辅导与实践操作3. 培训时间安排•第一周：博物馆概论与管理课程•第二周：馆藏管理与展示课程•第三周：博物馆文化保护与传播课程•第四周：安全与危机处理课程•第五周：实践操作及总结四、培训评估1.考试评估：每个课程结束后进行笔试或口试，考核员工对课程内容的理解。
2.实践评估：员工在实际工作中的表现将作为培训效果的另一评估标准。
3.反馈评估：培训结束后，员工将填写反馈表，评价培训计划的有效性和实用性。
五、总结与展望博物馆新入职员工培训计划不仅有助于提升员工的专业素养和服务意识，还有助于增强团队合作能力，提升整个博物馆的工作效率和服务质量。
未来，博物馆将不断优化培训内容和方法，以适应博物馆事业的发展需求。
以上是博物馆新入职培训计划的详细内容和安排，希望通过培训，新员工可以快速适应工作环境，为博物馆的发展贡献自己的力量。
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小图书馆员来帮你
借阅数量： 1
借阅天数： 10
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学借阅哦！ • 爱护书籍，弄丢条形码停借一个星期。 • 及时还书，超时还书停借一个星期。
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阅览室注意事项 保持安静，请勿喧哗 零食饮料，禁止入内
请勿带包入内，禁止饮食 报刊杂志每次限取两册 不得进行游戏、聊天或观看法律禁止阅览的网上有害信息 对于违反制度的读者，按情节轻重，将给予批评、处罚
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2、如果确认遗失，请 带上2寸到图书馆找老 师办理新的借书证。
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学生阅览室
学生阅览室
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图书馆开放时间及注意事项
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保持安静，请勿喧哗 零食饮料，禁止入内
馆内图书凭借书证借阅，借书证不外借他人
阅览室开放时间及注意事项
L/O/G/O
实验小学图书馆 新生入馆培训内容
1
市实验小学图书馆简介
2
ห้องสมุดไป่ตู้图书馆馆舍照片
3
图书馆开放时间
4
读者注意事项
图书馆简介
• 我校图书馆位于图书馆楼二楼，设有
藏书室、学生阅览室（图书、电子）、 教师阅览室（阅览、备课）、采编室、 交换书屋、俞大猷纪念室、荣誉室。
• 现馆藏图书50500册，各类工具书380 种，报刊杂志62种，核心期刊26种，电 子图书50000册。
L/O/G/O
市实验小学
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