高校图书馆新生入馆教育模式分析
浅析高校图书馆新生入馆教育现状、问题及对策
浅析高校图书馆新生入馆教育现状、问题及对策【摘要】现代大学图书馆在新生入馆教育中发挥着重要作用，但存在一些问题。
本文通过对高校图书馆新生入馆教育现状进行分析，发现目前存在着新生对图书馆资源利用不足和知识储备不足的问题。
同时挖掘了导致这些问题的原因，如缺乏针对新生的引导和培训机制。
针对这些问题，本文提出了一些对策建议，包括加强新生入馆教育的宣传力度，建立多样化的教育培训模式等。
本文总结了加强新生入馆教育的重要性，并展望未来，希望高校图书馆在新生入馆教育方面能够持续改进，为广大学生提供更好的学习资源和服务。
【关键词】高校图书馆、新生入馆教育、现状、问题、对策、背景介绍、研究目的、总结意义、展望未来1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆作为学生学习、科研和文化活动的重要场所，承担着重要的教育职责。
新生入馆教育是高校图书馆工作中的重要一环，旨在帮助新生尽快熟悉图书馆资源和服务，提高其信息素养和自主学习能力。
随着高校招生规模的不断扩大，新生入馆教育工作也面临着新的挑战和机遇。
随着信息技术的快速发展和学生信息获取方式的多样化，高校图书馆新生入馆教育工作也需要不断创新和完善。
针对新生对图书馆的认知程度不同、信息获取习惯和技能差异等现实问题，我们有必要对高校图书馆新生入馆教育的现状进行深入分析，探讨存在的问题，并提出相应的对策建议，以提升新生入馆教育的效果和质量。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高校图书馆新生入馆教育的现状及存在的问题，探讨如何通过一定的对策建议来解决这些问题，提高新生对图书馆资源的利用率和了解程度。
通过对高校图书馆新生入馆教育的分析和思考，我们可以为提升图书馆教育质量以及为新生提供更好的学习资源和服务做出有效的改进和推动。
同时也希望通过本研究能够引起高校和图书馆管理者的重视，促进教育教学事业的持续发展和进步。
2. 正文2.1 现状分析高校图书馆是学生学习和科研的重要场所，也是学术信息资源的主要门户。
高校图书馆新生入馆教育工作的探析
高校图书馆新生入馆教育工作的探析文章对新生入馆教育的意义进行分析研究，并从多媒体教学、实地参观、利用网络等方面对新生入馆教育的方式进行论述。
标签：高校图书馆新生入馆教育图书馆作为高校文献的信息中心，除了具有储存和传播知识的职能外，还要围绕学校的教学和科研进行全方位服务，同时也是学生获得课堂外各种动态信息以及扩展知识文化视野的“第二课堂”。
高校图书馆的馆藏资源以及信息服务方式在现代信息技术的推动下都发生了巨大的进步和变化。
各高校针对新生入馆教育最重要的就是如何让新生尽快了解和熟悉图书馆的各种文献资料和电子信息资源以更好的引导他们利用图书馆。
通过新生入馆教育能够使得大学生对图书馆的功能进一步了解，为将来利用图书馆打下良好的基础，因此，新生入馆教育应作为当代高校大学生新生的一门必修课。
1 探析高校新生入馆教育的意义1.1 有利于培养大学生的信息素养。
中学生在进入大学之前，对于图书馆的功能的了解仅停留在借阅书刊方面，而检索文献信息的能力很差。
因此，新生入馆教育作为大学生了解大学图书馆的第一课，让新生了解图书馆的性质、任务以及文献分类、规章制度以及如何使用公共检索系统和各类数据库资源是这节课的重点所在。
与中学相比，大学更加提倡学习的自主性，因此，要求学生具有一定的文献信息检索的能力。
因此，大学生提高自身信息素养的重要渠道就是了解并熟悉使用图书馆的文献信息资源。
1.2 有利于大学生提高自主学习的能力。
通过新生入馆教育，除了能在较短时间让学生了解图书馆并掌握检索文献信息的方法外，还能强化学生自觉利用图书馆的意识。
新生入馆教育作为高校图书馆文献检索初级教学课程，在数据库检索技巧、获取网络资源能力等方面起着不可替代的作用。
1.3 有利于图书馆内部信息资料的管理。
高校图书馆的管理模式随着社会和科技的不断发展也发生了很大的变化，集藏、借、阅、网于一体的服务管理模式由于为读者提供了方便快捷的阅读环境，从而有效提高了图书馆的利用率。
高校图书馆新生入馆教育模式的实践与研究
高校图书馆新生入馆教育模式的实践与研究一、引言高校图书馆在新生入学后进行入馆教育，帮助新生熟悉图书馆的服务和资源，并提供必要的培训和指导，以提高新生的信息素养和研究能力。
近年来，图书馆新生入馆教育模式的改革和创新已经成为高校图书馆工作的重要方向之一。
本文将分析当前高校图书馆新生入馆教育的现状、面临的问题，并提出相应的解决方案和实践措施。
1. 培训内容简单、不够全面许多高校图书馆新生入馆培训只是介绍图书馆的基本布局、服务流程等，忽视了在数字化环境下的信息素养教育，如如何进行文献检索、如何利用网络资源等。
2. 培训形式单一、缺乏趣味性大部分图书馆新生入馆培训采用传统的口头讲解和演示模式，除了听讲外缺乏更多的参与和互动。
这使得新生不能积极学习和参与，导致其只是应付考试而不是积极了解图书馆服务和资源。
3. 种类单一、缺失个性化指导许多高校图书馆新生入馆教育的内容单一，未能针对不同专业、不同年级的学生提供个性化指导，以满足他们的需求。
例如，人文专业和理工科专业的学生的需求有所不同，就需要提供不同类型的指导和资源。
1. 数字化环境下的信息素养教育随着数字化环境的发展，图书馆新生培训需要更多地关注信息素养教育，帮助学生理解和利用图书馆和网络资源。
2. 多元化的学生需求3. 传统的教学方法无法满足学生学习要求大多数学生在课堂上更喜欢动手参与式的学习环境。
因此，图书馆新生入馆教育应通过更多的互动和参与，并添加多媒体设备，使其更有吸引力和趣味性。
1. 建立多元化的指导方式和服务高校图书馆应根据不同专业和学年制度的特点，提供个性化服务与资源，满足学生的课程需求。
此外，应发展数字资源服务，使学生能够充分利用数字资源进行学术研究。
2. 引入多媒体设备和互动式教学为了吸引学生的兴趣和提高入馆教育的效果，高校图书馆应引入多媒体技术和互动教学方式。
例如，通过视频、音频、e-book等多媒体技术，增加新生的学习深度和广度，提高新生信息素养和研究能力。
探讨如何开展高校图书馆新生入馆教育
探讨如何开展高校图书馆新生入馆教育高校每年都有一届新学生入学，为了使新生能尽快了解和熟悉图书馆，减少图书馆乱架和学生利用图书馆的效率低现象，各高校图书馆展开了多种形式的新生入馆教育活动。
如何提高新生入馆教育活动的整体水平，也已成为了我国高校图书馆同仁共同关注的一大问题。
1高校图书馆现状高校图书馆是学校文献信息资源中心，随着现代信息技术发展，现阶段的高校图书馆大多采用借、阅、藏、网一体化的开架服务模式，刚刚步入高校的大学生大多数之前几乎没进过图书馆，对图书馆比较模糊，面对几十万甚至几百万册藏书，往往不知所措。
一些城市的学生曾经有过上网实践，却极少涉及图书馆内容，对网络提供的图书预约、续借、催还及信息检索等服务更是一无所知。
由于新生对图书馆的馆藏布局、图书分类排架、规章制度不了解，常常出现许多不该出现的问题，如有的学生不知道自己一次可以借几本书，借限多长，造成超借超还：有的不会检索馆藏信息，不知在哪个书库能借到自己所需的书刊，随意、盲目地取阅书籍势必造成乱架现象；有些学生阅览图书不规范，取书时经常一拿大摞，看后就随手乱放，也会造成严重乱架现象。
还有一些同学不文明阅览，对图书馆的书籍撕毁、划线、开天窗，不注意保护图书，如淋雨、湿水、污损，甚至把书窃为己有，这不仅影响了图书馆在读者心目中的形象，而且严重地影响了图书流通、利用，降低了图书馆的服务质量，不利于图书馆的管理。
面对这些现象，我们应该通过入馆教育引导读者正确利用图书馆，自觉遵守图书馆的规章制度，爱护图书，按时归还图书，养成文明利用图书馆的好习惯，做文明读者。
入馆教育也是图书馆自我宣传的良好时机，通过入馆教育及时宣传图书馆，让新生及时了解图书馆各种功能和所能提供的各项服务，积极引导读者学会利用图书馆，让新生了解图书馆是给所有读者提供服务的，使其在大学期间合理的、文明的利用图书馆资源。
2现阶段入馆教育模式和存在的问题2.1现阶段入馆教育模式入馆教育主要安排在军训期间或军训结束后的一两天进行，由图书馆向各个院系发出通知，以班为单位流水式分批进行，也有学校采取各班派代表集中学，回去后口头传达。
高校图书馆新生入馆教育模式分析
高校图书馆新生入馆教育模式分析摘要：高校的图书馆是学校的文献、资料中心，是课本知识的延伸，大学生利用好图书馆资源，将对大学生的学习与生活带来很大的帮助。
图书馆有责任将这种便利带给学生，这将从图书馆的新生入馆教育开始。
新生的入馆教育是高校的图书馆教育最主要的内容，是图书馆针对大学生进行信息教育的环节，是大学生优化利用图书馆资源的基础教育。
对于学好入馆教育的第一课，新生不仅能够整体地认识和了解图书馆，对图书馆的资源与服务有清晰的认识，而且通过对图书馆空白的填补，打通知识的大门。
关键词：高校图书馆；新生入馆培训；教育模式1 新生入馆教育的意义1.1 有利于培养大学生的信息素养和综合素质的提高在如今的信息化时代，当前高校教育改革的热点，集中在培养和提高大学生全面发展的综合素质，而信息素养则是其中重要的一环。
一个优秀的大学生应该有获取和鉴别有用信息的素养，籍此来丰富自己的知识结构，从而提升自己的综合能力。
而图书馆是一所大学的知识阵地，能否在大学阶段充分利用好图书馆，决定了大学生自身形成世界观的知识层次和广度。
新生入馆教育作为面向全校新生的教育活动，覆盖面较广、形式多样并且效果深远，一方面可以让新生重新认识图书馆，而不仅仅局限于中学时代对图书馆的浅显认识，另一方面则可以通过掌握信息检索的一些方法，根据个人知识需求，主动从图书馆去检索并获得纸质图书或电子资源，通过学习形成正确的世界观和价值观，提高自身的综合素质。
1.2 有利于馆员工作效率和业务水平的提高新生进校后，大量读者涌入图书馆，由于对馆内结构布局，馆藏结构、自助借还设备使用、一卡通借阅功能激活功能等不熟悉，需要馆员主动耐心的引导，认真细致的解答读者提出的问题；通过与读者的互动，及时了解读者对资源的需求，反馈给采访部门，丰富馆藏资源。
通过解答读者提出的问题，馆员业务知识水平也得到了提升，让读者感受到图书馆的真诚服务，拉近读者与馆员之间的距离。
1.3 有助于提升图书馆的形象和地位入馆教育是向大学新生展现图书馆整体形象的重要方式。
图书馆管理论文 刍议高校图书馆新生入馆教育模式与方法
图书馆管理论文刍议高校图书馆新生入馆教育模式与方法0 引言新生入馆教育是新生在走入大学校园时必须要进行的一项学前教育，也是高校图书馆的一项重要工作。
图书馆是大学生校园生活中必不可少的一部分，可以说是他们获取知识的第二课堂。
新生入馆教育是大学生学会利用图书馆的第一步，是新生入学教育的重要环节之一，也是一门必须要学习的课程。
因此，高校务必要重视新生入馆教育，使图书馆的价值发挥到最大，进而保证其健康稳定发展。
1 高校图书馆新生入馆教育模式不足高校图书馆新生入馆教育传统模式为：（1）在新生入校时，高校图书馆采用张贴海报、发图书馆入学手册等进行教育宣传；（2）高校图书馆组织教师或者图书馆工作人员带领新生参观图书馆并进行教育宣传；（3）学校组织大型讲座集中对新生进行入馆教育；（4）图书馆工作人员在新生报到现场进行入馆宣传与解答。
发图书馆入学手册是大多数高校进行入馆教育所常用的方式，一些新生在拿到手册之后只是象征性的看一下，而后册子要么被丢弃、要么被遗忘在某一个不知名的角落中，宣传教育效果非常低下或者是根本没有起到应有的作用。
由教师或者图书馆工作人员带领新生进行实地参观讲解，能够使新生较快的掌握图书馆的基本情况，但是在参观过程中人声嘈杂，尽管图书馆讲解员以十二分的热情向学生宣传图书馆知识，大部分学生也只是走马观花式的过一遍，并不会起到入馆教育的实质性作用。
2 高校图书馆新生入馆教育模式与方法的创新2.1 制作多媒体课件进行教育高校可以利用多媒体工具的教学优势，制作多媒体课件并将其放在本校图书馆的网站上供学生浏览和学习。
在制作多媒体课件过程中务必要包含新生入馆教育所要必须掌握的内容，如图书馆概况、部门设置与职能、馆藏分布、文献资源的组织形式及规律、图书借阅方式、检索方式、规章制度等。
这种入馆教育模式突破了传统教育模式，学生可以根据自己的需求，自主的选择学习时间与学习内容。
同时将枯燥乏味的图书馆知识宣传解说转变成了由文字、图片、声音组成的动感画面，使教育更加形象生动，能够大大提高学生的学习兴趣，促使他们认真学习图书馆知识，掌握必要的图书馆基本技能。
高校图书馆新生入馆教育探析
高校图书馆新生入馆教育探析本文通过对高校图书馆入馆教育现状与存在问题进行深入的分析，结合各高校图书馆的实践情况，提出高校图书馆新生入馆教育的改进措施。
标签：高校图书馆入馆教育新生教育高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，丰富的纸质资源与便捷的电子资源，为学生提供了更多获取信息资源的途径。
新生入馆教育工作一直是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，主要是帮助新生尽快熟悉图书馆的环境，掌握图书馆的使用方式和使用流程，了解图书馆的结构布局及馆藏资源分布，使馆藏资源得到最大限度的利用，充分发挥高校图书馆的教育职能和情报信息职能。
提高入馆教育的实效性，可以减少新生利用图书馆的盲目性和障碍，也是缓解图书馆工作人员压力的有效手段。
在教育部的统筹指导下，各高校图书馆都根据学校自身的学科设置积极开展新生入馆教育工作，但效果并不理想，还有许多问题亟待研究和改进。
一、新生入馆教育的现状纵观各高校开展的入馆教育活动形式各异，就其内容而言，主要是介绍图书馆概况、规章制度、借阅流程、馆藏资源布局、图书分类、中外文数据库检索、馆内相关配套设施的使用等基本常识。
高校图书馆通常采取的入馆教育模式主要有图书馆宣传手册、图书馆馆内服务指南、图书馆主页电子资源导航与中外文数据库培训教程、新生入馆教育专题讲座、信息检索课程、实地参观、图书馆官方微博、官方微信平台等。
目前的新生入馆教育方式对新生熟悉图书馆发挥了一定的教育功能，基本上能使新生了解图书馆概况、馆藏资源分布、借阅流程、规章制度等，新生也能够独立进行纸质资源的检索与借阅，但新生入馆教育的设计规划和教学方式还是存在不合理之处。
随着近年来大学的扩招，新生人数多且课业负担比较重，新生入馆教育讲座只能利用非正常上课时间进行，一般集中安排在新生入学后九十月份，主要以院系、班级为单位组织培训，培训时间较短，同时培训过程中缺乏教师与新生的交流互动，属于单向灌输式培训，新生无法通过一次简短的讲座就完全掌握信息资源检索技巧，熟练使用图书馆馆藏资源与电子资源，因此入馆教育效果不是很理想。
信息时代高校图书馆新生入馆教育剖析
信息时代高校图书馆新生入馆教育剖析摘要:本文剖析高校图书馆新生入馆教育的目的、现状,进而提出新生入馆教育的方式、内容。
关键词:高校图书馆新生入馆教育1 高校图书馆新生入馆教育的目的高校图书馆是集学习、阅览、上网、人际交往于一体的、为教学与科研服务的学术性机构。
可以说大学生有1/3的学习时间是在图书馆渡过的,图书馆开展新生入馆教育就是为了提高大学生高效、合理、正确的使用图书馆以及图书馆中的资源,以免违犯图书馆的规定,给自己和图书馆造成不必要的损失。
2 高校图书馆新生入馆教育的现状2.1 对新生入馆教育重视不够目前,高校图书馆基本都对大学新生开展入馆教育,但是不少学校的相关部门及受教育者却没有引起应有的重视,并且在新生入馆教育的时间、方式、内容等方面也缺乏合理的规划。
高校图书馆只是根据上级的安排,在教育时间、人员、内容、方式做出相关安排。
作者在图书馆工作多年,曾参加过新生的入馆教育工作,教育时间很多安排在新生军训期间或者军训结束后的周六、周天两天;授课人员一般由信息部、流通阅览部或者其它部室承担,没有专门的授课队伍;而在教育的内容、方式方面,一般是发放读者手册,工作人员带领学生边参观边介绍图书馆概况、馆藏资源、借阅规则、上网查询等。
培训时间短、参观人员多、理论与实践脱节、没有相应的考评机制,使得新生入馆教育多流于形式,很难提高学生对入馆教育的重视和培训效果。
2.2 新生入馆教育效果不理想学校图书馆对入馆教育工作缺乏合理规划,使得新生入馆教育流于形式、效果不理想。
大部分高校多采用发放图书馆读者手册、课堂培训和实地参观相结合的传统教育方式,在时间短、任务重的情况下图书馆无法对新生进行具体的、系统深入的入馆教育;而新生也很难在培训时间短,内容多理论化、参观多走马观花的前提下短时间消化吸收,对图书馆的认识只停留在表面现象,缺少深入了解。
而学校图书馆后续教育跟不上,也没有考评机制,这样就使得教育的效果更是大打折扣,有的学生在四年的学习期间竟然没有进过图书馆、没有借过书,有的不知道如何查找图书,有的不知道可以借几本书,有的不知道如何查找信息等等,这是教育的失败,同样值得我们教育工作者地深思和更好地关注新生的入馆教育。
浅谈高校新生图书馆教育
浅谈高校新生图书馆教育
随着中国高等教育的普及，学校数量和规模也在不断增长，学校图书馆也跟随而发展。
在这样的情况下，如何利用图书馆给新生提供有效的教育就成为了一个重要的话题。
首先，教育要因材施教，把握新生的认知程度，以更系统而全面的方式引导他们进入图书馆。
尤其是对于新入学的学生，应注重为他们提供更为实用的知识和技能培训，以便他们能够轻松地使用图书馆的资源服务。
这就要求教育者首先要熟悉图书馆的基本信息，例如图书藏书分布、图书馆藏书计划等，然后以此为依据来安排一些基础性的培训，以正确的方式引导学生使用图书馆的资源服务。
其次，在开展教育活动时，应该特别关注新生在实际使用图书馆资源时所面临的实际问题，找出使用图书馆资源中出现的局限性或问题，给出恰当的解决方案，以帮助新生尽快适应图书馆的使用环境。
此外，图书馆也可以提供系统的读者教育服务，以满足新生获取高质量信息的需要，从而加强他们的阅读能力，提高他们的学习效率，提高他们的知识水平。
最后，为了使学生能够充分发挥图书馆资源的作用，图书馆应及时进行水平测试，以了解学生在信息获取能力方面的实际情况，根据测试结果制定教育方案，制定更有针对性的教学安排，以达到最佳的教育效果。
总之，通过有效的教育，图书馆可以有效地指导新生更好地利用图书馆资源，提高他们的阅读能力，促进他们更加有效的学习，实现
图书馆的教育使命。
高校图书馆新生入馆教育工作的探析
丁 红 艳 （ 秦皇岛 职业技术学院）
摘要： 文 章 对 新生 入 馆 教 育 的意 义进 行 分 析 研 究 ， 并从 多媒 体 教 树 立 图书馆 的 良好形 象 外 ， 还 能使读 者 更好 的 对图书 馆 的 学、 实地参观 、 利 用 网 络 等 方面 对 新 生入 馆 教 育 的 方式 进 行 论 述 。 关键词 ： 高 校 图书 馆 新生 入 馆 教 育
的形 式 ， 将 图书馆 简 介 、 正确 使 用代 书板 以及 借还 书 、 续借 服务 ， 同 时也 是学 生 获得 课 堂外 各种 动 态信 息 以及 扩展 知 预 约和 文明读 者公 约等做 成课件 形式 。由于 多媒体具 有 图 识 文化 视野 的“ 第 二课 堂 ” 。高校 图书馆 的馆 藏资 源 以及 信 文并 茂 的优点 ，从 而 能够更 加 生动 更加 形 象 的讲授 内 容。 息服 务 方 式在 现 代 信 息 技术 的推 动 下都 发 生 了 巨大 的进 由于 有 目的、 多角度 的采用 多 媒体 进行 各种 专题 讲 座 ， 从 步和 变化 。 各 高校 针 对新生 入馆 教育 最 重要 的就 是如何 让 而有 效提 高 了新 生入馆 教 育 的教 学 效果 。 新 生 尽 快 了解 和 熟 悉 图书馆 的 各种 文 献 资 料和 电子 信 息 ２ ． ２ 实地参 观学 习。以班 级为单 位 对新 生进 行图 书馆 资 源 以更 好 的引导他 们 利用 图书馆 。 通过 新 生入馆 教育 能 参观 和培 训 教 育。 通过 介 绍 图书馆 概 况、 馆 藏 分布 以及 开 够 使 得 大学生 对 图 书馆 的功 能进一 步 了解 ， 为将来 利 用 图 放时间、 借 阅流 程 等 注 意 事项 ， 除 了加 强 新 生 对 图书 馆 的 书 馆 打 下 良好 的基 础 ， 因此 ， 新 生 入馆 教 育 应作 为 当代 高 了解 外 ， 还 能 引导 新生 进行 自主学 习。通 过对 图书馆 的实 校 大 学生 新生 的一 门 必修课 。 地参 观 ， 有 助于 工作 人 员 及 时 了解 新生 的阅读 爱好和 使 用 １探 析高 校 新生入 馆教 育 的意 义 图书馆 过程 中的 困惑 ， 从 而针 对新 生 的特 点有 针 对性 的进 １ ． １ 有 利于 培 养大 学生 的信 息素 养。中学生 在 进入 大 行服 务 ， 有效 促进 了图书馆 更好 的为高校 学 生服务 。 学 之 前 ，对于 图 书馆 的功 能 的 了解 仅 停 留在 借 阅 书刊 方 ２ ． ３ 编制、 印发《 读者入馆指南》 。《 指南》 主要包括 图 面， 而 检 索 文献信 息 的能力 很 差。因此 ， 新 生入馆 教 育作 为 书馆 概 况 、 发展 史 、 人员、 特色、 设置 以及 流 程 、 规则、 书刊 大学 生 了解 大 学 图书馆 的第 一课 ， 让 新生 了解 图书馆 的 性 遗 失 损 毁赔 偿 等 内 容 ， 此外 ， 还 可 以附录 形 式 简 单介 绍 消 质、 任 务 以及 文献 分 类、 规 章 制 度 以及如 何 使 用 公 共检 索 防安全等内容。 为了使《 指南》 的内容紧跟图书馆发展的步 系统 和 各 类数 据库 资 源是 这 节 课 的 重点 所 在 。 与 中学相 伐， 图 书馆 每 年 进 行 及 时 的更 新和 完 善 ， 力 求 内容 详 细 全 比， 大 学更加 提 倡 学 习的 自主 性 ， 因此 ， 要求 学生 具 有一定 面且 具 有较 强 的实用 性 ， 使得 每 一位 学 生能够 掌 握正确 的 的文 献信 息 检 索 的能力 。 因 此 ， 大学 生提 高 自身 信 息素 养 方向。《 指南》 作为新生入馆教育 的自学教材 ， 就如同获得 的重 要 渠道 就是 了解 并 熟悉 使用 图书馆 的文献信 息 资 源。 １ ． ２ 有利 于 大学生 提 高 自主学 习的能力 。通过 新生 入 了一 把随着 开 启 图书馆 大 门 的钥 匙 。 ２ ， ４ 利 用 网络。开展 新 生入馆 教 学 的重要 平 台就是 图 馆教育 ， 除 了能在较 短 时间让 学 生 了解 图书馆 并 掌 握检 索 书馆 主 页 ， 通 过 主 页 能展 现 图书馆 自身 的风 貌 ， 学 生 通 过 文 献信 息 的 方法 外 ，还 能强 化 学 生 自觉利 用 图书 馆 的意 识 。 新 生入 馆 教 育作 为 高校 图书馆 文 献检 索初 级 教 学 课 点 击服 务 窗 口能够 更好 的 了解 图书馆 的功 能。同 时通过 咨 程， 在 数 据 库 检 索技 巧 、 获 取 网络 资源 能力 等 方面 起 着 不 询 平 台还 能及 时 为读者 答 疑解惑 。由于 网络 方式灵 活且 不 受 时 间和 地 点 限制 ， 从 而 为新 生 提供 了 自学 机会 ， 更 好 的 可替 代 的作 用。 帮助 读者 及 时解决 学 习 中遇见 的 问题 。 １ ． ３ 有 利于 图书馆 内部 信 息资料 的管 理。 高校 图书馆 ３ 结语 总之 ， 高校 作 为读 书 育 人最 理 想 的地 方 ， 而 图书馆 又 是 高校 的重 要 组成 部 分 ， 因 此 ， 新 生入 馆 教 育 已经 成 为 大 了方便快 捷 的阅读环境 ， 从 而有 效提 高 了图书馆 的利 用率。 善于 但是 由于 损毁 以及丢 失 图书现 象不仅 增加 了馆 员 的劳动强 学教 学领 域 的 重要 组成 部 分。 为 了培 养 出知 识 渊博 、 必须 教给 学生 最 大 限 度， 更加 阻碍 了 图书馆 的正常流 通。 因此 ， 图书馆 应 当通过 学 习 以及有修 养 的 当代 优 秀 大学 生 ， 度 的利 用 图书馆 资源 ， 从 而更 好 的为教 学和 科 研服 务。 因 入馆 教育 正确 引导读者 ， 充 分发挥 图书馆 的教育职 能。 各 高校 图书 馆 要力 争 找到 符合 本校 实际新 生入馆 的教 １ 。 ４ 有 利于 馆 员 自身业务 能力 的提高 。通过 新生 入馆 此 ， 的管 理模 式随着 社会和 科 技 的不断发展 也 发生 了很 大的 变 化， 集藏 、 借、 阅、 网于 一体 的服务 管理 模式 由于 为读者 提供 以尽 快 帮助 学生 熟悉和 利 用 图书馆 的各项 资 源。 教育 ， 能 够 有效地 缓 解馆 员 由于 大批读 者 不 了解 图书馆 以 育 方式 ， 参 考文献 ： 及 不 熟 悉馆 内制 度 带来 的工 作压 力 ， 这 样 图书馆 工作人 员
高校图书馆多举措优化新生入馆教育模式——以河北医科大学图书馆为例
76科技视界Science & Technology Vision ◼引言信息素养教育是高校图书馆的重要职能之一。
2015年，教育部修订的《普通高等学校图书馆规程》反复强调图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能，提出图书馆应重视开展信息素质教育。
新生入馆教育是开启大学生信息素养教育的第一课， 能够培养大学生的信息意识及利用图书馆资源的能力， 为后续的信息素养教育奠定基础。
本文以河北医科大学图书馆为例，分析介绍了高校图书馆新生入馆教育模式的创新和实践经验。
◼一、新生入馆教育现状随着对新生入馆教育重视的加深，新媒体、新技术的发展，以及当代大学生行为需求的改变，传统的以发放宣传册、开展讲座为主的新生入馆教育模式已经不能满足当代大学生的需求，无法使新生真正参与进来，达不到教育目的。
近年来，创新型的新生入馆教育模式不断涌现。
东南大学图书馆设计了“环游探秘”项目，这是一种以新生为主体的线下体验式入馆教育模式[1]。
四川大学图书馆构建了以体验营销理论为基础的新生入馆教育模式[2]。
此外，新理念与新技术不断应用，如基于ADDIE （分析-设计-开发-实施-评估）模式的入馆教育创新实践[3]，采用翻转课堂和情景置换的教学模式[4]，以及AR 技术[5]、VR 技术[6]、智能咨询机器人[7]等新兴技术。
◼二、河北医科大学图书馆新生入馆教育模式基于当前新生入馆教育的现状并结合医学院校大学生的特点，河北医科大学图书馆构建了线上+线下立体化，自主学习+参观培训+闯关测评系统化，入馆教育+迎新季活动多样化的新生入馆教育模式，见图1。
（一）线下学习体系1�编制读者指南《读者指南》是新生认识图书馆的第一手资料，河北医科大学图书馆从图书馆概况、入馆须知、空间布局与服务、借阅规则、阅览座位与空间、学科服务、全文作者简介：李梅，河北武安人，硕士研究生，馆员，研究方向为信息素养教育。
基金项目：河北省高等学校人文社会科学青年基金项目，项目名称：基于科研画像的图书馆一流学科精准服务研究，项目编号：SQ2022068。
高校图书馆开展新生入馆教育的分析与对策
文化教育40 图书情报＼2019年第7期高校图书馆开展新生入馆教育的分析与对策胡 涛广西科技大学鹿山学院，广西 柳州 545616摘要：高校图书馆作为高等教育的前沿阵地，新生入馆教育是高校图书馆开展读者服务工作的重要组成部分，高校图书馆要充分利用新生入馆教育，提升新生利用图书馆文献信息资源和服务的能力。
基于此，文章首先阐述高校图书馆新生入馆教育的现实意义，然后阐明新生入馆教育的现状和存在的问题，最后提出高校图书馆新生入馆教育的新思路和新方法。
关键词：高校图书馆；新生；入馆教育 中图分类号：G258.6;G252文献标识码：A高校新生入学教育的重要组成部分的新生入馆教育，是高校学生素质教育的重点内容，它的主要目的是培养学生获取、利用信息资源的能力，帮助学生合理使用图书馆信息资源，使学生掌握图书馆各类文献资源的使用方法，学会学习、适应与交流。
1 新生入馆教育的意义通过调查发现，大一多数新生在入学之前对图书馆知之甚少，如何正确使用图书馆的各类信息资源、并且掌握一定的文献检索知识和技能是半知半解，甚至是一无所知的。
现在入校的大学生都是00后，他们个性鲜明、思维活跃，对新生事物的接受能力非常强，所以对新生进行入馆教育是很有必要的。
随着信息时代的到来，图书馆各项工作发生了很大的变化，已经不是传统意义上的图书借还、报刊阅览等。
高校图书馆开展信息素质教育，培养新生的信息意识和信息技术能力，使他们尽快学会使用图书电子设备、电子资源、数字读书机、阅读机等先进设备获取知识，了解图书馆馆藏资源分布情况。
所以，新生入馆教育覆盖面广，功能强大，并且有深远影响的重要意义。
引导新生学会使用丰富的馆藏来扩展和补充所学知识，从而激发新生学习的积极性和主动性，使他们从知识的接受者到知识的探索者的转变，从而最大限度的使用图书馆丰富的文献信息资源，在近朱者赤中充分地发挥图书馆的教育职能和价值。
新生入馆教育是高等院校新生入学教育的重要学习内容，通过入馆教育，新生可以了解和熟悉图书馆的信息资源和服务，并帮助他们优化地利用图书馆，从而为今后的大学教育和终身学习打下良好的基础。
浅析高校图书馆新生入馆教育现状、问题及对策
浅析高校图书馆新生入馆教育现状、问题及对策高校图书馆对于大学生来说是课堂外的另一片学习的乐园，新生入馆教育引导学生热爱图书馆并指导学生有效利用图书馆。
目前高校采用的新生入馆教育的基本方式发挥了相应的指引作用，但也存在教育时间短、教育内容浅、教育中介少、教育效率低等不足。
延长入馆教育的时间，充分利用间接的教育力量，在乐趣中进行教育，是进一步发挥入馆教育作用的有效举措。
标签：高校图书馆；新生；入馆教育引言对于每一位进入高校学习的新生來说，图书馆是他们的第二课堂，如果大学生能充分利用好学校图书馆的资源和服务，他们的学习和生活将添上一笔美丽的色彩。
由此可知，图书馆新生入馆教育起着举足轻重的作用。
一、高校图书馆新生入馆教育现状及存在问题（一）现状目前，各高校图书馆新生入馆教育是在自身的资源和条件中进行摸索，还没有形成一套系统完整的教育方案和实施策略。
但各高校现有的新生入馆教育模式还是具有一定的相似性，可以大致归纳为以下几种。
1.图书馆对新生的提供声音解说。
提供声音解说主要的方式是图书馆员对新生进行课堂的教育。
新生开学之初，以班级或者学院为单位，图书馆分派馆员讲课，课程内容以图书馆的历史背景、作用意义、规模大小、机构设置、藏书分类、排架规则、借阅规则以及图书馆使用的规章制度等理论知识为主。
授课的方式逐渐从传统的板书式变为多媒体式，虽说多媒体授课方式有图片或者视频的辅助，但是利用课堂对新生进行入馆教育主要还是通过图书馆授课老师的声音解说来实现的。
2.图书馆对新生提供图文解释。
图书馆向新生发放图书馆手册、在校园宣传栏和图书馆内粘贴图书馆宣传报以及在图书馆网页建立新生自学平台等方式，主要都是利用文字或者图像来引导新生了解图书馆。
手册、宣传报以及网页也是对图书馆概况、资源分布以及使用说明做比较详细的介绍，并附有馆舍示意图、分类结构图、文献检索步骤图等涉及图书馆使用的图表。
加之现代新生对网络信息的获取能力，使图书馆网站可以充分发挥它的优势，提供新生一个广阔的平台来学习。
高校图书馆新生入馆教育模式浅析——以山东大学图书馆为例
202021/315高校图书馆新生入馆教育模式浅析马灿马灿山东大学图书馆馆员,研究方向:读者服务。
摘要在高等学校新生入馆教育日趋常态化、系统化的形势下，以山东大学图书馆为例，依据图书馆新生入馆教育实践与探索，分析当下传统与创新、“线上”+“线下”新生入馆教育模式推进状况，总结工作经验，探索创新新思路。
关键词高校图书馆；新生入馆教育；教育模式中图分类号:G252;G258.6文献标识码:ADOI ：10.19694/ki.issn2095-2457.2020.21.042———以山东大学图书馆为例《普通高等学校图书馆规程》第一章指出“高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构……图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能”。
新生入馆教育，作为高校新生信息素养教育第一课，在培养学生信息素养能力、助力后续教学科研、扩大图书馆学术影响力、实现图书馆资源与服务高效利用上发挥着至关重要的作用。
1新生入馆教育现状各高校图书馆对新生入馆教育入馆教育重视程度不断加深，新生入馆教育日趋常态化系统化，成为大学生信息素养教育不可或缺的一环。
同时，随着科技的不断发展，新媒体技术与高新电子设备不断广泛应用，加之深受智能科技影响的“零零后”逐渐成为大学新生的主体，新生入馆教育也一改传统的教育模式，与现代教育教学方式和新媒体技术相AbstractIn the context of the increasing normalization and systematization of freshman entry education in institutions of higher learning,taking the library of Shandong University as an example,based on the practice and exploration of freshman entry education in the library,this paper analyzes the current status of tradition and innovation,as well as the promotion of "online"+"offline"freshman entry education mode,summarizes the work experience,and explores innovative new ideas.Key WordsUniversity library ;Education for new students ;Education mode. All Rights Reserved.结合，运用新兴技术手段实现一系列创新探索与实践。
高校图书馆新生入馆教育浅析
从而最 大限度地提高了馆藏 利用率 … 。高校图书馆的借 阅群体
主要 是 学生 ，对 新生 进行 入馆 教 育 意义 重 大 ，它可 以 使读 者 了解 图书 馆 的规 章 制度 以 及各 种借 阅常识 ，培 养学 生从 一 开始 就养 成 良好 习惯 。把握 好 新 生入 馆教 育 ，对 解 决开 架借 阅带来 的 高校 图
课兴 趣 ，提 高 了讲座 效 果 。
源的开发与利用 ，影响着大学生利用图书馆的主动意识以及他们 的 自学能 力。入馆教育做 的好 ，才能充分发挥 图书馆的教育职
能 ，帮助 大 学 新生 更 加主 动有 效 的利 用 图书 馆 的信 息 资源 。
１ 新 生入 馆 教 育的 必要 性
生读 者更 好 地利 用图 书馆馆 藏 资 源 。
关键 词
高等 院校
图书馆
入馆 教 育
大学新 生
高 校 图书 馆 对 新 生 开 展 入 馆 教 育 与 培 训 ，是 大 学 生 利 用 图
书馆 的启 蒙 性教 育和 引导性 教 育 ，直 接影 响 着 图书 馆文 献信 息 资
给 读 者 ，使 得讲 座 既直 接实 用 又形 象生 动 ，大 大激发 了读者 的 听
（ ２ ）实 地参 观 学 习 。 为了 巩 固入 馆 教 育讲 座 的效 果 ，图 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
馆可在进行完入馆教育讲座之后，安排专职人员分期分次带领读 者实地参观图书馆各个书库、阅览室，使新生实地感受图书馆的
氛 围 。通 过 参观 ，加深 了新 生 读者 对 图书 馆的 具体 的感 性认 识 ，
高校新生图书馆入馆教育分析
灞 ｌ
．１ ６１ ．
高校新生 图书馆入 馆 育分析
Ａｎａ ｙ ｉ ｎ ｅ ｈｍ ｅ ｓＥｄｕｃ ｔｏ ｏ ｂｒ ｒ ｌ ｓｓｏ Ｆｒ ｓ ｎ＇ ａ ｉ ｎ ｆＬｉ ａ ｙ Ａｄｍｉｓｏ ｓ ｉ ｎ
张 艳 华 Ｚ ａ ｇＹａ ｈ ａ ｈｎ ｎ ｕ
．
关键 词 ：图书馆 ； 馆 教 育； 息检 索 入 信
Ｋｅ ｒ ｓ ｌ ｒ ｒ ；ｄ ｃ ｉｎ ｏ ｂ ａ ｄ ｓｉ ｎ ｉｆｒ ａｉｎ ｓ ａ ｃ ｙ ｗｏ ｄ ： ｉ ａ ｅ ｕ ａ ｏ ｌ ｒｒ ａ ｍｉ ｏ ； ｏ ｔ ｅ ｒ ｈ ｂ ｙ ｔ ｆ ｉ ｙ ｓ ｎ ｍ ｏ
．
ｆｅ ｈ ｎ ｄｕ ａｉｎ ｏ ｉｒ ｒ ｄ ｓ ｉｎ， ｎｖ ｒｉ ｉ ａ ｉｓ ｓ ｏ ｌ ａ ｓ ｏ ｈ ｃ ｌｅ ｔｏ ｆｒ ｓｕｒｅ ｎ ｎｏｍ ａｉｎ ｔ ｔ ｄ ｎｓ ｈ ｌ ｔｄ ｎ ｓｔ ｅ ｒ ｓ ｍｅ Ｓ ｅ ｃ ｔｏ ｌ ａ ａ ｍｉｓｏ ｕ ｉｅ ｓｔ ｌ ｒｅ ｈ ｕｄ ｐ ｓ ｎ ｔ ｅ ｏｌｃｉ ｎ ｏ ｅ ｏ ｃ ｓ ａ ｄ ｉ ｆｒ ｔｏ ０ ｓｕ ｅ ｔ， ｅＤ ｓｕ ｅ ｔ ｏ Ｋ ｔ ｆ ｂ ｙ ｙ ｂｒ ｌｔｒｔ ｅ ｉｆｒ ｔ ｎ ｑ ｉｋ ｙａ ｄ ｅ ｓｌ ， ｎ ａ ｃ ｔｄ ｎｓ ｂｉｉｅ ｆｒ ｓａ ｃ ｎｄ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｎ ｎ ｏ ａｉｎ ｂ ｈｅｒｆ １ ｕ ｉｇ ｏ ｉｒ ｒ ｅ ｏ ｒｅ ｉｅａｕｒ ｎ ｏｍａｉ ｕ ｃ ｌ ｎ ａ ｉｙ ｅ ｈ ｎ ｅｓｕ ｅ ｔ ａ ｌｔ ｓｏ ｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔａ ｄ ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｙ ｔ ｉ ｕ１ ｓｎ ｆｌｂ ａ ｙｒ ｓ ｕｃ ｓ ｏ ｉ
高校图书馆入馆教育模式和改进措施
SCIENCE &TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯高校图书馆入馆教育模式和改进措施杨小妹(琼台师范学院图书馆海南海口571127)摘要：近年来国家重视高校教育的发展，高校图书馆是学生信息素养培养中心，新生入馆教育在图书馆工作中尤为重要。
可以加快图书馆服务向新型服务转变，提升图书馆在高校中的地位。
由于高校图书馆建设经费不足、人才匮乏，入馆教育存在许多问题，研究高校图书馆入馆教育模式与改进措施具有重要意义。
该文概述了高校图书馆入馆教育内涵意义，分析了当前高校图书馆入馆教育模式存在的问题，并提出图书馆入馆教育改进措施。
关键词：高校图书馆入馆教育模式改进措施研究中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791(2022)03(a)-0211-03Entrance Educational Mode and Improvement Measures ofUniversity LibraryYANG Xiaomei(Library of Qiongtai Normal University,Haikou,Hainan Province,571127China)Abstract:In recent years,the state has attached great importance to the development of college education.Uni‐versity library is the training center of students'information literacy.The freshmen's library entrance education is particularly important in the library work.It can speed up the transformation of library service to new service and improve the position of library in colleges and universities.Due to the lack of funds and talents for the construction of university libraries,there are many problems in library education.It is of great significance to study the educa‐tional mode and improvement measures of university library.This paper summarizes the connotation and signifi‐cance of library entry education in university libraries,analyzes the problems existing in the current library entry education mode,and puts forward the improvement measures of library entrance education.Key Words:University library;Library entrance education mode;Improvement measures;Research信息化时代下，海量的信息对人们搜索利用有效信息造成很大的困扰。
高校图书馆新生入馆教育分析
高校图书馆新生入馆教育分析图书馆作为高校文献资源的集中地带，对于学生来说，其利用价值极高，如何合理、有效的使用资源，尤其对于新生来说，入馆教育的意义重大。
因此，从新生入馆教育的有益性分析、对新生入馆教育现存的问题分析以及针对问题的对策分析三个方面入手，来对高校图书馆的新生入馆教育进行论述。
标签：高校图书馆；入馆教育；问题；对策新生入馆教育是学生进入大学后，由学校图书馆主持进行的一项培训活动，其中包括：如何有序借书、还书；图书馆藏资源；图书馆的规章制度等。
图书馆读者培训历来是图书馆工作中的重要部分，而新生入馆教育又是图书馆读者培训中的一部分，因此，要做好图书馆工作，发挥图书馆的应用效应务必重视新生入馆教育。
新生入馆教育质量的高低，直接决定着图书馆工作是否能够井然有序的展开。
1 新生入馆教育有益性分析新生入馆教育是每一所高校圖书馆都会进行的一项活动，它的存在不仅必要的，而且还是有益的。
新生入馆教育对于每一所学校来说，方式、方法、效果都不同，都是结合自身图书馆的特点对新生进行最直接的培训，其目的是使学生通过培训能够对学校图书馆有一个基本了解。
1.1 有益于馆藏资源的充分利用来自美国的教育家卡特曾经说过：“图书馆是大学的心脏，它与大学毕业生的质量密切相关”。
因此。
在大学期间，有效的利用馆藏资源，养成好的阅读习惯，对于学生的成长是至关重要的。
新生入馆教育会对图书馆的现有馆藏资源进行一一介绍，通过教育培训，可以使学生了解学校中的图书资源、图书分布状况等。
以笔者经历而言，曾经对在新生进行培训之前调查和询问，发现：大多数学生对图书馆的认知，仅仅停留在借书、还书，只是知道它是一个供人读书的场所，而对于这所图书馆中到底有没有自己所需资源、它们存放在哪里而一无所知。
而对于任何一座图书馆，资源是最重要的，因此，入馆教育有益于图书资源的充分利用，尤其是数字时代的今天，教会学生如何使用电子资源尤为重要。
1.2 有益于学生自学能力的提升教室与图书馆既有联系又有区别。
高校图书馆新生入馆教育模式的实践与研究
高校图书馆新生入馆教育模式的实践与研究随着高校图书馆阅览室使用率的不断提高，新生入馆教育也日益受到高校图书馆重视。
目前，高校图书馆在新生入馆教育方面采用的方式较为单一，主要是组织新生参加图书馆的入馆讲解和图书馆使用指导。
然而，这种传统的入馆教育方式往往废话连篇，让新生感到枯燥乏味，难以达到预期的教育效果。
为了提高入馆教育的教育效果，更好地指导新生利用图书馆资源，提高图书馆的使用率，本文介绍一种新的入馆教育模式，即个性化、互动型的入馆教育模式。
该模式将重点放在了新生个人需求的了解和新生之间的交流互动上，更好地指导新生使用图书馆资源。
一、实践内容智慧图书馆已经渗透到了现今社会各个领域，高校图书馆也不例外。
然而，一些高校图书馆仍然采用传统的入馆教育模式，效果不尽如人意。
为此，我们特地针对高校图书馆新生入馆教育展开了新的实践探索，以期找到更好的新生入馆教育模式。
采用的新生入馆教育模式主要由以下几个环节组成：（1）了解新生需求对于新生来说，每个人对图书馆资源利用的需求都不相同。
在入馆教育之前，我们组织了一次针对新生的问卷调查，以了解每个新生对于图书馆的需求和问题。
调查主要涉及到新生对于图书馆藏书、阅览室环境、自习室使用、文献检索等方面的看法。
（2）个性化的入馆讲解根据了解到的新生需求，我们制定了个性化的入馆讲解方案。
针对新生的不同需求和问题，我们组织了多个小组，让每个小组的讲解员都具有专业的知识和技能。
这样一来，新生可以选择自己感兴趣的主题进行听讲解、提问和了解，有效地提升了新生入馆教育的效果。
（3）针对性的指导在入馆教育结束后，我们为每位新生提供针对性的指导服务。
通过与新生的面对面交流，我们发现很多新生对于自身想要查阅的文献不是很了解，也不知道如何查阅。
针对这一问题，我们为每个新生提供了一对一的指导服务，从文献检索的流程、检索的工具、检索的策略等方面进行了详细的解答和指导。
二、实践效果经过这样的实践探索，我们发现新的入馆教育模式取得了显著的效果。
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高校图书馆新生入馆教育模式分析
发表时间：2018-06-04T17:15:11.420Z 来源：《基层建设》2018年第9期作者：李沅栗
[导读] 摘要：高校的图书馆是学校的文献、资料中心，是课本知识的延伸，大学生利用好图书馆资源，将对大学生的学习与生活带来很大的帮助。
重庆工业职业技术学院重庆 400010
摘要：高校的图书馆是学校的文献、资料中心，是课本知识的延伸，大学生利用好图书馆资源，将对大学生的学习与生活带来很大的帮助。
图书馆有责任将这种便利带给学生，这将从图书馆的新生入馆教育开始。
新生的入馆教育是高校的图书馆教育最主要的内容，是图书馆针对大学生进行信息教育的环节，是大学生优化利用图书馆资源的基础教育。
对于学好入馆教育的第一课，新生不仅能够整体地认识和了解图书馆，对图书馆的资源与服务有清晰的认识，而且通过对图书馆空白的填补，打通知识的大门。
关键词：高校图书馆；新生入馆培训；教育模式
1 新生入馆教育的意义
1.1 有利于培养大学生的信息素养和综合素质的提高
在如今的信息化时代，当前高校教育改革的热点，集中在培养和提高大学生全面发展的综合素质，而信息素养则是其中重要的一环。
一个优秀的大学生应该有获取和鉴别有用信息的素养，籍此来丰富自己的知识结构，从而提升自己的综合能力。
而图书馆是一所大学的知识阵地，能否在大学阶段充分利用好图书馆，决定了大学生自身形成世界观的知识层次和广度。
新生入馆教育作为面向全校新生的教育活动，覆盖面较广、形式多样并且效果深远，一方面可以让新生重新认识图书馆，而不仅仅局限于中学时代对图书馆的浅显认识，另一方面则可以通过掌握信息检索的一些方法，根据个人知识需求，主动从图书馆去检索并获得纸质图书或电子资源，通过学习形成正确的世界观和价值观，提高自身的综合素质。
1.2 有利于馆员工作效率和业务水平的提高
新生进校后，大量读者涌入图书馆，由于对馆内结构布局，馆藏结构、自助借还设备使用、一卡通借阅功能激活功能等不熟悉，需要馆员主动耐心的引导，认真细致的解答读者提出的问题；通过与读者的互动，及时了解读者对资源的需求，反馈给采访部门，丰富馆藏资源。
通过解答读者提出的问题，馆员业务知识水平也得到了提升，让读者感受到图书馆的真诚服务，拉近读者与馆员之间的距离。
1.3 有助于提升图书馆的形象和地位
入馆教育是向大学新生展现图书馆整体形象的重要方式。
图书馆虽然只是学校的教辅部门，对于许多大学新生来说，对图书馆的认识仅仅限于是个借还书籍和自习的地方，但事实上高校图书馆的功能远远不止如此。
通过入馆教育的机会，可以向新生们详细宣传图书馆的一系列功能和服务项目，通过展示图书分类法排架规律，馆内的特色馆藏以及丰富多彩的数字资源，通过手机图书馆、移动图书馆的操作示范，通过激发他们的好奇心，树立起利用图书馆的意愿，从而吸引新生走进图书馆。
在建立对图书馆的良好形象的基础上，达到遵守图书馆的秩序，尊重图书馆工作人员的日常劳动，配合图书馆业务运营的效果。
2 新生入馆教育模式的分析
2.1 尽量缩短培训周期，机动安排时间
新生读者对大学图书馆充满了向往和好奇，进校后，大量涌向图书馆，而作为图书馆的工作人员有义务、有责任需要保护读者的热情，做好读者导读工作。
因此，需要尽快进行入馆教育工作。
尤其是今年新生进校后取消了军训，改为入学教育活动，没有晚自习时间，使本次入馆教育时间至国庆节后进行，导致入馆教育讲座时间安排相对滞后，在以后工作中应积极争取学院有关部门的支持，将入馆教育纳入新生入学教育的一部分。
在时间安排上预留一定的机动时间，在入馆教育讲座进行中，可能会遇到培训时间与教学补课、班级活动相冲突等情况，需要图书馆与领队老师及时沟通，在预留的机动时间里，合理调整，确保入馆教育讲座的顺利进行。
2.2 传统模式与新型模式相结合
针对新生入馆教育，使用新型的教育模式。
高校图书馆可根据自身的优势特点，采用更符合当代大学生的兴趣爱好与习惯需求的教育模式，即通过传统运作模式与网络教育模式相结合的方式，以网络教育模式为主，传统教育为辅，达到最佳的入馆教育的效果。
新生入馆的教育工作是图书馆的一项基础性与常规性的工作，它不仅可以帮助新生充分了解图书馆，还能为高校教育拓宽渠道。
通过充分地展示与宣传图书馆，坚持不懈地进行现代化技术的应用，积极引导新生自觉、主动、高效地利用图书馆，不仅能让新生快速地掌握图书馆教育内容，而且还能进一步提升文献的利用水平与效率，为辅助高校培养更多高素质人才服务。
2.3 “新生入馆教育专栏”一站式学习系统
随着计算机网络技术的发展，高校图书馆服务方向也日趋多元，适应信息时代发展的多层次服务方式不断被提出。
淮阴师范学院图书馆在总结以往工作经验的基础上，为维护在馆读者的安静学习环境，不得已将新生集体实地参观图书馆的环节取消，改为观看图书馆介绍及利用的多媒体视频。
考虑到新生入学后课程多时间少而暑期空余时间多，从2013年开始在图书馆主页开设“新生入馆教育专栏”，同时在图书馆微信公众号也导入此专栏，确保用户在PC端和移动端都能正常利用。
该专栏将图书馆介绍多媒体视频、课件、宣传利用手册、常见问题解答等学习内容和在线考试系统统一整合，供新生入学之初在家自由安排时间学习，旨在培养学生的自主学习能力。
学生通过观看视频、学习课件、利用手册等方式完成自学，然后通过认证登录图书馆在线考试系统，系统在题库中随机抽取部分试题生成一套试卷，随后进入答题环节，考试通过后系统自动开通用户图书借阅权限；成绩不合格者需再学习再考试直到考试通过为止。
此专栏的优势是一站式整合新生入馆教育的所有资源，用户可以在暑期空余时间根据自己的进度学习，并可有选择的学习疑难点；在线测试系统不仅有入馆教育培训功能，还有培训效果测试功能。
2.4 建立系统、正规的入馆教育培训课程
入馆教育是作为新生认识图书馆、利用图书馆的开端，也是新生学会自主学习，主动寻求知识的途径。
大学的学习模式有别于中学时代，需要主动去充实专业知识，而大学图书馆也有别于中学图书馆，是提供给新生获取和利用一切文献资源和电子资源的知识库，也跟大学生的学习和实践息息相关。
所以必须要把入馆教育纳入学校整个新生培训体系中。
通过学校决策层的协调和支持，纳入学时和学分要求，保障新生入馆教育的有序开展，而不仅仅只是作为图书馆日常业务的额外讲座。
入馆教育培训课程还应加入对于个人品德、公共秩序和阅读习惯的内容，引导新生通过阅读得到熏陶，遵守图书馆的秩序，从而提升知识层次乃至个人修养的境界。
结束语
综上所述，随着时代发展，新旧事物更替，我馆在原有工作经验的基础上大胆创新，将更好的科技和教学方法用于新生入馆教育，仿真图书馆自主学习平台可同时满足用户个性化学习的需求、增强用户体验、培养自主学习能力、提高教学水平。
图书馆员不再满足于服务有限读者，逐渐转向联合专业技术人员合作开发和研究随时随地服务无限用户的平台。
新生入馆教育，由于时间短，任务重，完成的只是图书馆的入门教育，更多、更深的知识内容传授，需要后续的培训工作来展开。
入馆教育结束后，可以陆续开展阅读推广、读书月活动、各种专题系列培训讲座等活动，激发潜在需求，倡导终身学习理念，提升图书馆的价值。
参考文献：
[1] 朱东妹，潘杏仙.大学新生入馆教育网上互动学习平台的设计与实现[J].图书馆学研究，2011，（2）：8~11､32.
[2] 毛宏燕，郝冬冬，张晓苗.新生入馆教育培训讲座创新实践———以哈尔滨工业大学（威海）为例[J].图书情报工作，2014，58（S12）：243-245.。