电视艺术概论(寻茹茹)第十章 电视播音主持艺术
播音学概论复习提纲
播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
电视艺术概论 大纲
第一章电视艺术的本质特性三、考核知识点（一）电视艺术的艺术形态学定位（二）电视艺术的本质特性四、考核要求（一）电视艺术的艺术形态学定位1. 识记：影响较大的几种艺术分类法（本体论方法，心理学方法，符号学方法，功能论方法）2. 领会：电视艺术在艺术门类中的归属3. 应用：电视艺术与其它艺术样式的关联与区别（二）电视艺术的本质特性1. 识记：电视艺术的本质特性——运动性，视听综合性2. 领会：技术基础、媒介方式和传播特性，是决定电视艺术存在方式的最重要因素，因而也是决定电视艺术本质特性的根本原因3. 应用：深入理解运动性和视听综合性，是形成电视艺术其它艺术特性的基础第二章电视艺术思维三、考核知识点（一）电视艺术思维本质（二）视觉思维与听觉思维的综合（三）视听思维的运用（四）电视艺术视听思维的基本特点四、考核要求（一）电视艺术思维本质1．识记：电视艺术的本质性思维成分2．领会：各种艺术样式中，艺术思维与艺术语言之间的对位关系、表里关系3．应用：电视艺术思维本质与电视艺术语言方式之间的关系（二）视觉思维与听觉思维的综合1．识记：电视艺术思维活动中，视觉思维与听觉思维是同时进行、相互影响的2．领会：视觉思维与听觉思维的综合，符合人在感知世界的过程中视听思维组合进行的基本规律3．应用：电视艺术视听思维以电视艺术视听形象为基础，因此与传统艺术视听思维有明显区别（三）视听思维的运用1．识记：电视艺术的基本视听原理2．领会：电视艺术的各个环节创作，都应遵循电视艺术视听思维的规律3．应用：电视作品的文字底本创作中，如何运用视听思维；前期摄录阶段对视听思维的运用；后期剪辑制作阶段对视听思维的运用（四）电视艺术视听思维的基本特点1．识记：电视艺术视听思维与现实普通视听思维、传统艺术视听思维的不同2．领会：电视艺术视听思维对现实普通视听思维、传统艺术视听思维的借鉴3．应用：电视艺术视觉思维和听觉思维的组合，所产生的新的思维规律第三章电视艺术语言三、考核知识点（一）不同景别镜头的组接（二）轴线规则（三）运动的类型和特点（四）叙事段落的构建四、考核要求（一）不同景别镜头的组接1．识记：景别的概念和基本划分2．领会：景别与叙事情绪、节奏的关联3．应用：不同景别镜头之间的组接依据和组接要点（二）轴线规则1．识记：如何确立轴线，轴线一侧的三角形机位设置体系。
电视播音主持艺术大课教案简介
《电视播音主持艺术》大课教案（简介）第一单元：电视新闻播音（4课时）讲授内容：教材第一章《电视新闻播音》讲授电视新闻播音特征、出镜播音、新闻片配音、演播室主持、副语言手段运用。
重点：电视新闻播音创作特点。
难点：演播室主持中语体多样化转换。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，教师示范，运用多媒体手段辅助，展示声画形象进行对比教学。
第二单元：电视新闻现场报道（4课时）讲授内容：教材第二章《电视新闻现场报道》讲授电视新闻现场报道概说、特点、分类、传播方式、要求与把握。
重点：现场报道的特点、现场采访与评论。
难点：现场报道中的评、述；语言即兴编码能力。
授课设计：以讲授理论知识为主，运用多媒体手段辅助教学，讲授穿插不同作品进行讲评。
第三单元：电视纪录片解说（4课时）讲授内容：教材第三章《电视纪录片解说》第一、五、六节。
讲授电视纪录片概说、解说的创作、解说的表达特征、解说的处理。
重点：电视纪录片解说的创作与表达特征。
难点：不同样态电视纪录片解说的区分与把握。
授课设计：以讲授理论知识为主，课堂提问，与学生互动，配合讲授内容观摩作品片断及教师示范相结合。
第四单元：电视访谈节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第九章《电视访谈节目主持艺术》第二节讲授主持人专访的界定与特点；专访的准备与实施；谈话节目的类型、主持人的素质；主持人在节目中的作用。
重点：主持人专访的特点、主持人专访的准备、主持人的前期准备、营造良好的谈话氛围，把握谈话方向，推进谈话层次。
难点：倾听与提问；控制谈话场秩序和节奏。
授课设计：以讲授为主，穿插鉴赏与讨论。
第五单元：电视社教节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第七章《电视社教节目的主持艺术》讲授社教类节目类型；主持人职业素质、功能；主持艺术的对象性及服务性特点。
重点：职业素质特点。
难点：对象性特点。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，运用多媒体手段，穿插讨论。
电视艺术概论复习资料
第一章绪论1电视艺术定义：电视艺术，是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。
2电视艺术的类别：a)电视文学类——运用电视的技术和艺术手段，在屏幕上营造文学的意境，抒发深沉的思想情感，给观众以文学审美情趣的电视艺术作品。
其中包括：电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学等。
b)电视艺术片类——运用电视艺术特有的思维方式和审美意识，兼容其他艺术样式所构成的，着重体现屏幕艺术美的电视艺术作品。
其中包括：电视音乐艺术片、电视舞蹈艺术片、电视风光艺术片、电视风情艺术片、电视民俗艺术片、电视专题艺术片、电视文献艺术片、电视文化艺术片等。
C)电视剧艺术类——依据戏剧的构成方式，或电影的时空转换，通过电视的传播媒介，制作方式和艺术手段，独立制作的、充分电视化的屏幕艺术作品。
其中包括：电视小品、电视短剧、电视单本剧、电视连续剧、电视系列剧等。
d)电视综艺类——以文艺演出为基本构成形态，但经过电视艺术的二度创作，其总体结构、表现方式和艺术手法，均具有电视艺术独特的审美形态，具有电视艺术形式美的艺术作品。
其中包括：电视综艺晚会、电视文艺节目、电视综艺栏目等。
e)电视纪实艺术类——运用自然朴实的手法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的结构形态，记录具有原生态的生活内容。
也就是屏幕上的非虚构的艺术形态。
其主要表现形式有电视纪录片、电视专题片等。
3电视艺术确立的依据：理论依据：从艺术的基本特征和产生的动因出发（1）电视的创造性。
体现在电视可以表达出多样性的、有意义的作品。
电视艺术作品的存在决定了电视艺术观念和体系的存在。
作为一种精神创造活动，从艺术产生“游戏说”的观念上来讲，电视艺术作品是建立在想象力之上的。
（2）电视艺术作品的审美性。
能够使人获得充分地艺术体验。
（3）电视艺术作品的形象性。
电视艺术概论复习重点
电视艺术概论复习重点1引论我们将"艺术"定义为人类通过借助特殊的物质材料与工具,运用一定的审美能力和技巧,在精神与物质材料、心灵与审美对象的相互作用下,进行的充满激情与活力的创造性劳动。
可以说它是一种精神文化的创造行为,是人的意识形态和生产形态的有机结合体。
1.1电视艺术：是以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握和表现客观世界,通过造塑鲜明的屏幕形象,达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。
1.2电视节目的类别：内分法：新闻类教育类文艺类服务类外分法：综艺节目主持人节目受众参与节目平分法：一般型综合型专题型对象型1.3电视艺术分类：电视文学类电视艺术类电视戏剧类电视综艺类问题：为什么说电视艺术是电子时代的主要艺术形态由于电视具有传播手段的先进性,服务对象的群众性,以及内容形式的的多样性,使得电视成为传播国内外大事的新闻窗,传播各类文化科学的知识库,以及传播各类文艺节目的百花园。
这样,电视将人类带入了一个高度文明的新世纪——电视文化的新时代首先：电视艺术给电影艺术造成了巨大的威胁再次：电视艺术的发展几乎将戏剧艺术逼上了"绝路"最后：电视艺术给文学这一古老的文化形态带来了巨大的冲击和影响2电视艺术的审美特征2.1兼容性：诸家所长,集于一身电视艺术是兼容性极强的的艺术,它综合各家艺术之所长,集于一身,努力丰富和发展自己,创造了独特的艺术样式,使之具有多元化,多功能,多层次的审美特征。
任何艺术都不是孤立的文化形态,它的发生和发展,都是诸多艺术在综合、沉淀过程中由量变引起质变的飞跃。
因此任何新的艺术样式都流淌着古老艺术的血液,但同时又是独立的、自立门户的艺术品种。
正是在这个意义上,我们有理由认定：电视艺术是迄今为止最具多种艺术兼容美学特质的、独立的艺术新品种。
首先：电视艺术是科学与艺术的兼容其次：电视艺术是时间艺术和空间艺术的兼容再次：电视艺术史诸多艺术元素的兼容还有：电视艺术是多种艺术手段的兼容多样性：尺幅荧屏,大千世界电视艺术的多样性体现在哪些方面？首先：电视艺术题材的多样性其次：电视类别的多样性再次：电视艺术形式的多样性还有：电视艺术风格的多样性另外：电视艺术结构的多样性参与性：屏幕内外情感交融电视艺术的的参与性是由什么决定的？首先：电视的传播共性决定了电视艺术的参与性其次：特殊审美心理决定了电视艺术的参与性再次：特殊表达方式决定了电视艺术的参与性当代性：现代理念,当代意识电视艺术的当代性体现在哪些方面？首先：真正的展现中国社会现实其次：向历史、文化的深层开掘再次：揭示人们心理结构的嬗变3电视艺术的语言系统3.1语言,是人类传递信息,交流思想,表达情感的工具。
播音与主持艺术概论考点整理新版
概念1.播音：播音员和节目主持人运用有声语音和副语言，通过广播、电视传媒进行的传播信息的创造性活动。
创作主体：播音员和节目主持人创作手段：有声语言和副语言创作途径：广播、电视传媒创作任务：传播信息创作性质：创造性活动2.主持：在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播的驾驭活动。
3.播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4.节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形体来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
5.受众：广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。
是广播电视节目的积极、主动的接受者和服务对象和信息寻求者。
在播音创作活动中，受众又是接受的主体。
受众是创作活动的出发点和归宿。
6.有声语言：广义上是指由人的发声器官实现的思想意识的表达。
狭义上是广播电视有声语言，是播音员、主持人以声音形式进行播音创作的工具7.副语言：主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
8.播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
内涵1.播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。
2.播音为什么具有创造性？a.现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
b.由播音员（主持人）、稿件（素材）、听（观）众构成播音创作这一事物的矛盾运动。
播音员（主持人）是播音创造的主体，稿件（素材）和听（观）众是客体。
c.播音员（主持人）通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，把文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声语言和副语言传递信息的符号系统。
d.播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听（观众）的存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。
3.播音的多质性（广泛性）播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；播音活动离不开技术手段，具有某些技术属性。
电视艺术概论
电视艺术概论
电视艺术是指在电视媒体上呈现的各种艺术形式和表现方式，如电影、电视剧、纪录片、动画、音乐视频等。
它与传统的舞台艺术、文学艺术等有所不同，具有更为多元、灵活的表现方式和更广泛的受众群体。
电视艺术的发展与电视媒体的广泛普及密切相关，它既受到电视技术的影响，也受到社会文化背景的影响。
在不同的历史时期和地域背景下，电视艺术的发展呈现出多种不同的表现和风格。
总的来说，电视艺术不仅具有视觉效果强、情感共鸣度高的特点，还能够反映和传递社会、文化、政治等各种主题和信息。
未来，随着技术的不断升级和媒体形态的不断变革，电视艺术的表现形式和价值也会持续发生变化和创新。
电视艺术概论
第一章1电视传播的特点:视听结合，立体作用，适合再现场景，现场过程时效性强，传播内容丰富保存性差，选择性差，线性流程2电视艺术：是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式。
第二章1电视艺术思维元素：视觉思维，听觉思维，视听思维，综合思维2人物：电视作品中最主要的表现对象，观众往往通过人物的面貌，形成对这一人物性格、品质的第一判断。
3在电视艺术作品中，对音乐的恰当运用可以起到烘托气氛，渲染情绪，揭示含义等作用。
4音乐作为一种独立的艺术样式，其主要的审美价值在于能够表达人的情绪和心理。
5文学是电视艺术的母体。
6客观角度：这是一种站在旁观者的立场，依据事物的本来面貌，再现社会生活的视角，具有较强的客观真实性和表现形态的自由性。
7多角度表现:站在创作者或作品中诸多人物的不同角度上，共同阐明同一对象的本质特征。
8纵向开放性结构：截取生命长河中的一段，它既无头也无尾，是依据时间流程缀连而成。
9横向开放性结构：依据时间变化组合而成的横向开放性结构，犹如拼盘或板块。
10细节：构成人物性格，事件发展，社会情境，自然景观的最小组成单位作用：可以揭示人物复杂的内心世界可以展现人物心灵的变化过程可以结构全部作品11短镜头造成快节奏，长镜头造成慢节奏12按作品的内部与外部分外部节奏：画面上主体的运动，以及镜头转换的速度而产生的节奏内部节奏：有情节发展的内部联系或人物内心的情绪起伏，以及创作者的思维波澜而产生的节奏。
关系：外部节奏十一内部节奏为依据，内部节奏以外部节奏为表现形式。
13哲理：电视艺术作品中深沉、含而不露的思想。
第三章1画面语言：电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和，这其中主要包括构图，光影，色彩，影调等诸多元素。
2有声语言：在电视屏幕上，凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声、音乐、音响，总称为有声语言。
作用;还原现场气氛，表达人物内心世界，渲染气氛。
3造型语言：电视艺术的造型语言包括画面语言和声音造型语言。
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电视艺术概论部分绪论一、电视的概念(2009年10月考题，简答题5分)电视是一种信息传播的媒介和徵体，主要是传播的功能。
二、电视艺术的概念(2009年10月考题，简答题5分)a) 电视艺术，是以电子技术为传播手段，以声画造熨为传播方式，运用艺术的审美思维把握和衣现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形彖，达到以情感人为H的的屏幕艺术形态。
b) 电视艺术是被电视传播的那种艺术形态。
三、电视的主要功能c) 信息传播功能d) 新闻纪实功能c) 艺术表现功能四、艺术的构成情感、理念、感性形式五、电视传播形态分类a) 传达形态：主要传递现实生活信息，传播科学性文化知识为内容的电视节目。
b) 表现形态：遵照审美的规律，以艺术廉构的方武，创造出“幻想的生活”，从而给以特殊的''生活补充”的电视节目。
c) 混介形态：主要是指既不以''幻想生活”为创作动力，又不以传达客观性、实用性信息为目的，而是介呼于两者Z间，兼冇传达和表现的双重职能。
第一章电视剧一、电视剧的发展史经历了“直播电视剧”时期、“电视剧单行本”时期、“电视连续剧”的产生、多种样式电视剧并存的时期二、基础知识1. 我国第一个宜播“电视小戏”为《一口菜饼子》。
2. 1978年5月22日，中央电视台播出了第一部电视单本剧一以农村生活为题材的《三家亲》。
3. 1980年，我国制作出了一部(通俗剧〉电视连续剧《敌营十八年》。
4. 通俗剧也杲--种文化——通俗文化；也是一种情趣一一大众悄趣。
5. 1987年，推出了通俗剧的佳作《啼笑因缘》6. 两种理论流派：“艺术派”——“通俗派”或“审美派” 一一“娱乐派”7. 我国第一部通俗戏剧《编辑部的故事》& 通俗剧产生的根源，在于大众心里深层次的欲覩或要求。
9. 三级以下的电视剧叫短篇电视剧(电视单木剧)10. 戏剧式短篇电视剧《大年初-》11. 电影式短篇电视剧《太阳从这里升起》12. 小说式短篇电视剧《边寨人家的历史》13. 散文式短篇迫视剧&遗落在湖畔》14. 纪实性短篇小说《我们起誓》15. 边缘式短篇迫视剧《新闻启示录》16. 注重屛幕造型语言的短篇电视剧《希波克拉底哲言》17. 讲究意境营造的短篇电视剧《月牙儿》1& 运用音乐、舞蹈艺术形式的短篇电视剧《金房子》19. 开掘人物心灵历程的短篇电视剧《丹姨》20. 1978年中央电视台播出了第一-部短篇电视剧《三家亲》三、大众文化的概念就足普通老百姓容易接受与掌握的，主要给人们提供消逍和娱乐的通俗文化形态。
电视艺术概论
电视艺术概论一、名词解释（4个）1、电视连续剧：长度在三集以上，分集播出，且主要人物和情节具有连贯性的电视剧样式。
2、电视纪录片：是运用新闻镜头，真实地记录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生态和完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。
3、电视广告：将某种理念或被宣传对象的特点以视听的形式表达出来，并通过电视媒体予以播出，借以唤起人们的注意，从而达到某种传播目的的广告形式。
4、电视剧：电视剧是利用电视手段制作和播出，以人物表演进行叙事、视听兼备，融文学、电影、戏剧等诸多艺术门类为一体的综合性艺术。
5、电视艺术片：遵循电视艺术的创作规律，利用电视技术和艺术的创作手段，将多种艺术样式：文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起，创造一种诗的意境，以期达到以情感染人为目的的特殊屏幕艺术样式。
6、电视系列片7、电视系列剧：电视系列剧也是一种分集播出的电视剧样式，它与电视连续剧的区别在于，它虽然也具有人物的连贯性，由几个主要人物贯彻全剧，但故事却不连贯，电视系列剧每一集都是一个独立的完整故事，集与集之间并没有情节上的必然联系。
8、电视音乐：就是采用以想象、联想和移情等思维方法，为音乐电视作品寻找和确立一个内容、风格和框架的过程、想法、点子。
9、电视真人秀节目：电视真人秀作为一种电视节目，是对自愿参与者在规定情境中，为了预先给定的目的、按照特定的规则所进行的竞争行为的真实记录和艺术加工。
10、电视谈话节目：电视谈话节目是一种主要围绕着谈话而组织起来的表演。
谈话节目必须在严格的时间限制之内开始和结束的，并且要保持话题的敏感性，以便在面对上百万观众时能够提起大众的兴趣。
11、电视散文：通过特定的屏幕声画形象，散点地反映创作者所见、所闻、所思、所感、所忆的生活情景和刹那间的思维活动，运用独特的电子制作手段，将散漫的思维碎片组合在一起，营造散文的意境，具有浓郁抒情氛围的电视文学样式。
电视艺术概论复习重点
1）电视艺术：被电视所传播的艺术形态是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表达客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的屏幕艺术形态是电视屏幕中群众的客观存在2）电视艺术审美的特征：①逼真性和虚幻性的统一②再现与表现的统一③具象性与完整性的统一④记叙性与情感性的统一3）语言体系：主要有画面语言、有声语言以及造型语言三种语言形态构成电视艺术的语言，不是单一的语言形态，而是由诸多语言元素构成的多元化的、非常复杂的完整电视语言系统4）电视单本剧：是由一个完整的故事或情节所构成的，有情节的发生、发展、高潮、结局的完整脉络，而且是一次将戏演完的电视剧艺术样式，相当于文学作品中的“短篇小说”，戏剧作品中的“独幕剧”特点：①取材现实生活②塑造人物形象③注重屏幕造型④描绘生活场景5）电视连续剧：是分集播出的多部集电视剧，其中主要人物和情节是连贯的，每集只播出整个故事的一部分，但它也可以单独成立，只是在结尾是留下悬念，以待下集时人物和情节再继续发展特点：①开放性的艺术结构②叙事式的表现手法③悬念的设置和安排6）电视小说：是通过特殊的屏幕造型手段，将以文字为传播手段的小说，转化为具有声画艺术特质的“屏幕作品”特点：①追求文学的审美价值②文学语言的屏幕再现③环境场景的“假定性”④具有电视屏幕的具象性7）电视散文：是通过特定的屏幕声画形象，散点式地反映创作者所见、所闻、所思、所感、所忆的生活情景和刹那间的思维活动，运用独特的电子制作手段，将散漫的思维碎片组合在一起，营造散文意境，具有浓郁抒情氛围的电视文学样式特点：①立意新颖②联想丰富③文采飞扬8）电视诗：是通过特定的屏幕造型语言，集中凝练地反映社会生活，抒发创造者的主观思想感情，画面清新，诗句凝练，富于想象，强调节奏，具有诗的空灵意境和抒情朦胧美的电视文学样式特点：①诗化的镜头②驰骋的想象③多轨的组合9）电视风光艺术片：以独特的屏幕造型，精美的画面语言，艺术地展现自然景观的秀丽和壮美，为其主要内容，在自然景观的展现中，注入创作者浓重的主体意识，具有较强主观抒情色彩的电视艺术片种特点：①显现自然风貌的神韵②寄寓创作者的情思③蕴含深刻的哲理意念10）电视风情艺术片：运用电视技术和艺术手法做出，以介绍、歌颂和赞美某一地域、某一民族、某一地区独特的风土人情为其主要内容，以充满民族风味和地方色彩的音乐、歌曲、舞蹈为其主要表现形式的电视艺术片种特点：①展现地域的风情②内蕴丰富的知识③充满生活的情趣11）电视音乐艺术片：运用电视技术和艺术的手段，以音乐语言为其抒情表意的主要艺术方式，以画面语言为其烘托渲染的辅助表现形态，给观众以音乐审美愉悦的电视艺术片种特点：①以音乐艺术为母体②以画面语言为烘托③完成音画有机组合12）电视舞蹈艺术片：以舞蹈的艺术形式为主体的电视艺术片，其中的舞蹈表演，既具有独立的观赏价值，又是为表现统一的、完整的思想意念而设计的，是纳入整体艺术构思的一个重要组成部分的电视艺术片种特点：①以舞蹈艺术为形式②以时空交叉为手段③以艺术鉴赏为目的13）电视综艺晚会：以现场直播的技术手段，文艺晚会的艺术样式，通过电子技术手段的制作，对各种文艺节目进行再创作，经过节目主持人的组织和串联，将文艺与娱乐融为一体，给观众以综合审美享受的电视节目形态特点：①开掘新颖题材②独创艺术形态③追索地方特色④追求文化底蕴14）画面语言：主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的综合构图语言元素：主要是由被摄对象在画面中的位置和空间，以及由此构成的视觉形象所传递的思想和感情光效语言元素：是指由光的性质、成分、角度、层次、强弱、明暗所体现得千差万别的变化色彩语言元素：是指色彩的艺术表现和合理配置，是电视构图的重要组成部分影调语言元素：是指屏幕上的事物所呈现出的明暗层次、明暗反差和明暗对比15）思维要点①角度：艺术眼光的试金石②结构：开放型的艺术结构③表现：现实生活的艺术升华④细节：艺术的丰腴血肉⑤含蓄：艺术的崇高境界⑥节奏：艺术的和谐旋律⑦意境：鉴赏者总的艺术感受⑧哲理：思想的艺术结晶。
电视艺术概论
一、电视小说与电视剧的区别1电视剧是将小说进行改编，但电视小说不存在改编的问题2电视剧的着眼点在小说的“戏剧”性，电视小说的着眼点在小说“文学”性上3电视剧为文学——戏剧的转化，电视小说为文学——文学形态转换4电视剧为导演的艺术，电视小说为作家的艺术二、电视散文和电视诗歌的创作电视散文：是通过特定的屏幕声画形象，散点式地反映创作者所见、所闻、所思、所感、所忆的生活情景和刹那间的思维活动，运用独特的电子制作手段，将散漫的思维碎片组合在一起，营造散文意境，具有浓郁抒情氛围的电视文学样式。
（二）电视散文的创作特征1、立意新颖：所谓立意，就是确立电视散文的主题或主旨。
2、联想丰富：可以这样讲，没有联想，便难有电视散文。
3、文采飞扬：文学散文的文采主要体现在文字上；而电视散文的文采，则体现为画面语言、有声语言、造型语言甚至光效语言、色彩语言、影调语言，特别是电子特技手段的有机组合上。
电视诗歌：是通过特定的屏幕造型语言，集中凝练地反映社会生活，抒发创造者的主观思想感情，画面清新，诗句凝练，富于想象，强调节奏，具有诗的空灵意境和抒情朦胧美的电视文学样式。
（二）电视诗歌的创作特征：1、诗化的镜头：电视诗的镜头和画面处理，应彻底放弃纪实性手法，尽量少用新闻镜头。
2、驰骋的想象：电视诗应该努力作到景中有情，情中有景，情景交融。
3、多轨的组合：电视诗是各种艺术表现手段的多轨组合：它几乎调动所有艺术手法有机地完成这种组合。
电视小说：是通过特殊的屏幕造型手段，将以文字为传播手段的小说，转化为具有声画艺术特质的“屏幕作品”；具有浓郁的文学氛围，保留小说创作风貌，给观众以小说审美情趣的“电视文学”样式。
（二）电视小说的创作特征：1、追求文学的审美价值电视小说，具有强烈的文学性，它是一种小说的电视化，或者是电视化了的小说。
因此，它努力保持原有的文学风貌，带有鲜明的文学审美特征。
2、文学语言的屏幕再现电视小说使用的语言，其中包括叙述语言和人物语言，仍然是原作中文学语言的再现，也就是说，是将文学语言直接搬上屏幕。
电视艺术概论(寻茹茹)第一章 电视艺术的特征和功用
诵《工厂里来了三个姑娘》、舞蹈《四小天鹅》
、《牧童与村姑》和《春江花月夜》。从当年中
国第一次电视播出的节目构成中上我们不难看出
2，021/电7/22视艺术所体现出来的时代特点。
32
三、电视艺术的发展 （一）时代精神
1958年6月15日，为了配合党中央关于“忆 苦思甜”、“节约粮食”的宣传精神，北京电视 台（中央电视台前身）播出了根据同名小说改编 的“电视小戏”《一口菜饼子》。
电视艺术系统是作为一个适应环境的开放系统，
有着分明紧凑的核心和模糊宽松的边界。这样，
除电视剧、电视动画片、音乐电视外，电视综
艺节目、电视纪录片和电视广告都可在讨论的
2范021/围7/22之内。
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电视艺术是人类运用电视这种现代传媒技 术来满足自身各种精神情感方面的需要，而把 电视这一人工物理因素和符号、形式这两类人 工抽象因素交织融合起来，具体形成以电视艺 术文本，即电视艺术作品为中介的一种精神情 感形式的创造和再创造的完整活动。
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之后，北京电视台又播出了中国第一部纪实 性电视剧《党救活了他》，，诞生之初的电视剧 责无旁贷地承担起歌颂英雄、讴歌社会主义新风 尚的历史责任。
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电视剧将叙述的主体朝向了当时改革开放初 期人们的现实生活，讴歌我国改革大业，欣喜地 将摄像机的镜头对准了春风中的中国大地。在这 些电视剧作品中，电视艺术工作者们积极塑造勇 立改革开放潮头的弄潮儿，敏锐地触及改革中的 一些敏感问题，很好地反映了时代精神。
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因此，不管从电视艺术的创作者方面，还是 从其接受者方面来看，电视艺术的发生或存在都 缘于与形式相关的人的精神情感方面的需要。
电视艺术概论(寻茹茹)第三章 电视艺术的传播和接受
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各种电视节目中的文字符号，其作用主要大体
有以下几点：
1.说明，即对屏幕上出现的图像信息，如人物、
地点和场景等进行文字性描述，或以文字的方
式阐明事件的基本脉络。
2. 解释，即通过文字符号的方式，对画面中展
示的内容进行更加深入具体的阐释，用以补充
节目内容的不足，尤其是相关知识层面的缺陷。
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麦克奎恩总结了电视媒介的一些重要特征：
其一，在声音的运用上，富于电视性的传播方
式依赖声音作为重要的信息载体，从而确保观
众注意力的持续集中；其二，相对于电影影像
丰富的细节表现，电视则因缺乏细节而显得单
调，其中的背景和氛围往往被忽略；其三，电
视常常给人“实况转播”与“实际交谈”的感
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音响效果配置有一定的主观性，但也必须以 自然音响作为基础，艺术再现自然界和社会生活 中的声音现象，才能达到烘托现场气氛、刻画人 物形象、增强戏剧效果的目的。
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三、电视艺术中的文字符号 电视屏幕中的文字符号，是指包括字幕在内 的以文字形式出现的符号。从符号表意功能和解 读模式来看，有形的文字和有声的语言具有相当 一致性，二者都存在编码与解码的过程，都以一 种抽象而非直观的方式进行意义表达。
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从表现形态来看，与图像叙事同步进行的
人物语言具有明显的特点：其一，人物语言是
事件的一部分，是电视艺术声画系统的核心元
素之一；其二，人物语言具有典型的个性化特
点，是具体人物情感与态度的体现；其三，人
物语言具有相对完整的意义表达，“说什么”
电视艺术概论
如何理解电视纪录片创作中真实和创造的关系？答：“纪实型”专题节目不只是纪录生活的“真实”，罗列生活的“现象”，也需要艺术的“创造”，它像任何艺术创作一样，同样需要题材的选择，结构的安排、细节的捕捉、表现的方式、镜头的运用、造型的设计、节奏的处理、编辑的艺术……而这一切，那当然均属于“创造”的范畴。
事实上“纪实”本身就是一种创造——纪实艺术的创造。
当然，需要特别指出的是“纪实型”专题节目的“创造”不能像“创意型”专题节目那样，允许大量外在艺术形式的介入，允许创作者浓重主体意识的渗透，更不能像“电视艺术作品”那样，允许“艺术的构思”允许营造“梦幻的世界”。
它的“创造”只能以真实的社会生活为依据，也就是说只能去开掘“纪实”本身内在的艺术潜能。
总之一句话——“纪实型”专题节目的“创造”只能是在生活真实的基础上进行“创造”舍此而无他。
通俗电视剧的特征有哪些？答：（1）世俗化和平民意识：世俗精神和平民意识并非一个概念，但二者紧密相连，“世俗化”主要是指通俗剧的内容而言，也就是说通俗剧反映的大体是世俗的情感，世俗的需求和世俗的梦幻（2）强烈的戏剧性：通俗电视剧与戏剧的关系则更紧密一些，几十集甚至上百、上千集的电视剧，完全靠层出不穷的戏剧冲突，一个接一个的矛盾来支撑。
（3）情节、人物类型化、模式化：类型化、模式化既是电影、电视作为现代商业生产的必然，也是广大观众的需要。
类型化、模式化并非人们所批判的那样一无是处，它有自己的存在理由，有广泛的群众基础，因为它蕴涵着人类最基本的愿望，心理和渴望。
（4）消费性：影视文化产品既然作为一项文化工业来生产，也就是理所当然地进入社会消费行列，实际上是在进行时间消费和精神消费。
（5）娱乐化：通俗剧既然是一种文化消费品，娱乐性也就构成了它的天然属性如何理解电视综艺节目的假定性、电视化、形式创造？答：（1）假定性：今天的电视综艺晚会虽然早已脱离早期的舞台演出直播形式，但是舞台演出的一个非常重要的特征被继承下来，那就是舞台假定性，电视晚会的迷人魅力盖源于此，它可以激情飞扬，可以柔情似水，可以如痴如醉，可以——所有的精神的、思想的、心灵的和情感的都可以直抒胸臆、酣畅淋漓地表达。
电视艺术概论寻茹茹版课后答案
电视艺术概论寻茹茹版课后答案1、电视剧的艺术特征答:早期的电视剧没有自己独立的美学特征。
比如，直播剧呈现出来戏剧的美学观，单本剧呈现的是电影的美学观，直到出现电视连续剧，才确立“电视剧本体观”，确立了作为一门独立艺术的地位。
（1）1987年“全国电视剧美学研讨会”认为电视剧的美学特征是时代性、现实性、连续性和亲切性。
（2）1989年出版的《中国大百科全书·戏剧》认为表现在电视屏幕小，电视剧中语言因素占重要地位，特别适合揭示人物的内心活动和篇幅灵活自由四个方面。
（3）1992年高鑫《电视艺术概论》认为，电视剧的三个美学特征是一多（语言多），二慢（情节慢）三长（篇幅长）。
（4）2005年蓝凡《电视艺术通论》认为，电视剧的最基本艺术特征是:连续性、广播性、生活化。
2、电视广告的美学特征答：（1）功利性与艺术性的统一。
功利性指电视广告创作的目的和归宿都是功利性的，艺术性指电视广告通过塑造艺术形象，借助艺术表达技巧来进行传播的。
（2）真实性和假定性的统一。
真实性是指通过艺术形象所传播的广告信息与客观事物本身相切近的程度;假定性是指借助于电视语言发挥电视艺术表现力，创造电视广告的假定性只能体现在艺术表现方面。
（3）主题限定性与形式简洁性的统一。
受广告目的的制约，主题必须单纯、集中，一则广告只能有一个主题。
要线索单纯，结构短小，画面构图突出主题，语言要简洁凝练。
3、音乐电视的音画关系答：其他电视节目也存在着音乐，但音乐不是被表现的主体，只是从属于画面为画面服务。
在音乐电视中，音乐成为了被表现出来的主体，画面创作要从属于音乐，为音乐服务。
（1）音画同步是指音乐内容与画面内容基本吻合，音乐情绪与画面情绪基本一致，音乐节奏与画面节奏基本同构的一类音画关系。
（2）音画平行又称音画对位，是指音乐和画面不是彼此具体地追随和直接地阐释，而是按照各自的叙述线索平行展开，以共同表达一个主题。
（3）音画对立指音乐和画面在情绪、气氛、节奏乃至内容等方面造成很大差异，甚至形成两极对比构成的关系模式。
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2、播音主持创作的情感美
播音员主持人在有声语言表达中的真情实感 不是凭空拥有的，也不应只是播音员主持人的个 性表现，而是稿件内容这一物质基础为再度创作 提供充足的养分。播音员主持人是非明确、立场 坚定、爱憎分明的心理状态，激发出强烈的播讲 愿望，生发出追求美的强烈理念，这是播音员主 持人情感美生发的源泉。
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多维度的传播空间不仅指时间与空间的维度 在无限放大，同时还包含着传播模式与创新思路 的多维度延展，这是一个同步进行，彼此影像， 相互促进的生动传播图景。广播电视语言传播在 语体的划分与感知中营造出多个不同集合的感受 视阈。
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“广泛”指传播平台和媒介载体的对象化选择 和生态化重构。传播理念和受众资源的细微分化 已经使电视播音主持的构建格局发生着重大变化 ，这其中涉及传播生态系统的明晰性认知与内化 。历时与共时的相互交融提升，使得播音主持工 作有着更为鲜明的时代特色，有着更为直接的传 播趋向。
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在主流媒体意识形态占据主导位置的同时， 如前文所述的自媒体正在成为播音主持艺术创作 中重要组成部分。博客和播客在网络中的广泛传 播，使得众多民众在这个平台中发表着各自心声， 反映着社会发展问题，同时获得各自所需的资讯 等。
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第二节 电视播音主持创作方法
终科学技术的飞速发展已经将广播电视事业 纳入现代媒介融合大潮之中，尤其是全媒体、自 媒体和超媒体的多级覆盖，在更新传播观念的同 时也在受众中进行着新一轮的头脑风暴革命。同 时，播音主持艺术的创作背景、创作理念、创作 手段和创作依据等都在发生着深刻变化。
三、交融式的传播辐射使得播音主持艺术具 有文化兼容性
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一、多维度的传播空间使得播音主持艺术创作具 有无限拓展性
传受双方认知空间的无限拓展为电视播音主 持艺术，创作提供了更为多元化和多维度的延展 层面。这是新时期精神文化和物质文明双重提升 的生动表现，是人们生活水平和媒体发展进程同 步作用的综合凝练。
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1、播音主持创作的意境美
以有声语言的形式为主体来传递信息、表情 达意时，有声语言也有局限性。它常常把所要表 达的意思的一部分甚至大部分隐藏起来，造成所 谓“言不经意”“言不由衷”。播音员主持人经 过二次创作，把文章中的人、物、境、像揉捏充 分，把作品中的意境表现出来，运用流畅优美的 语言。
《电视艺术概论》系列教案
第十章 电视播音主持艺术
主讲：寻茹茹 金洪申
《电视艺术概论》配套光盘·上海高教出版社
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第一节 电视播音主持基本特征 第二节 电视播音主持创作方法 第三节 电视播音主持创新概说
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第一节 电视播音主持基本特征
在全媒体传播理念日益深入社会多个领域时，
我们应在充分观照受众接收心理动程和社会文化构
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共时性在横向拓展空间中实现着多重认知感 受的重构，这是播音主持工作有效借鉴其他多个 媒体工种优秀跃动表现因子的综合呈现产物，是 在长期实践中广大播音员主持人不断摸索探求的 内在发展动力。
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二、朋友般的传播话语使得播音主持艺术创作具 有审美诉求性
在当前传媒话语快速发展的时代背景中，话 语交流的样态转化已经成为广大播音员主持人共 同思考的重要问题。相比较改革开放前电视话语 多停留在“喉舌一清二楚，百姓一无所知”的生 硬、僵死局面而言，进入新世纪发展快车道的中 国播音主持事业正以前所未有的巨大潜能实现着 多元化多层面信息的立体动态传播。
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情景再现是播音员和主持人在进行播音创作中
调动思想感情处于运动状态的重要手段，是具有播
音主持艺术特点的重要术语。它是在符合作品稿件
需要的前提下，以稿件作品提供的材料为原型，使
稿件作品中的人物、事件、情节、场面、景物、情
绪等要素在播音员主持人的脑海中不断浮现，形成
连续的活动的画面，并不断引发彼此呼应的情感和
建的前提下，科学、详实地对电视播音主持基本特
征予以全面、细致地分析研究，从而在历史的承接
性和社情的共时性中把握播音主持创作规律，在有
效整合媒介资源的基础上，构建起适应媒介融合趋
势的播音主持工作创新模式。
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一、多维度的传播空间使得播音主持艺术创 作具有无限拓展性
二、朋友般的传播话语使得播音主持艺术创 作具有审美诉求性
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3、播音主持创作的形象美 正是建立在多元化和动态化相结合的意境
美与情感美的深层积淀，播音主持艺术创作具 有内在形象意蕴美和外在形象知性美的双重特 质。在传受双方真诚亲切的朋友话语交流中， 这种双重特质的美感氛围油然而生。
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三、交融式的传播辐射使得播音主持艺术具有文 化兼容性朋友般的交流沟 通，传受双方是彼此平等的交流地位，是心理 距离和时空距离无限缩短的对话谈天。正是在 这种浓郁真挚的朋友般情感氛围萦绕之中，播 音主持艺术创作具有大众传播的审美诉求性。
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这其中包括以下几个层面的审美诉求感知： 1、播音主持创作的意境美 2、播音主持创作的情感美 3、播音主持创作的形象美
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第二节 电视播音主持创作方法
一、有声语言与副语言的相得益彰 二、电视画面与情感状态的交融提升 三、思想学识与社会文化的和谐共进
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一、有声语言与副语言的相得益彰
在播音创作手段中，有声语言和副语言成为 两大核心要素，在紧密结合节目播出实际的基础 上，充分整合这两种语言强势资源，在多维空间 中展现播音员主持人富于现代传媒气息的文化意 象，成为我们共同追求的播音主持创作目标所在。
在“超媒体时代”发展的快车道中，媒介融 合趋势愈发显著，多元化传播路径语境占领着社 会信息互通制高点。在此，播音员主持人更应以 饱满、向上的工作态度和多样态的传播方法担当 起新时期新闻传播事业的重任。
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播音员与嘉宾之间的互动互通式交流成为我 们应关注 的重要业务问题。主持人与嘉宾的互 动交流可有效提升主持人的媒体形象和主持素养。 在潜移默化的动态式互动中，主持人的传播理念 和传播脉络得以在受众心中加以映照。