小学五年级游记作文技巧指导(优质)

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游记的三种经典写作方法

游记的三种经典写作方法一、叙事式游记写作方法1. 事件序列法：通过描述游览地点的各个事件或景点的顺序，将整个游记串联起来。

可以按照时间的先后顺序，或者按照游览地点的顺序进行叙述。

通过详细的叙述，让读者仿佛亲身经历了整个旅程。

2. 故事化叙述法：将游记写成一个完整的故事，增添情节和人物，让读者在阅读游记的过程中产生共鸣。

可以通过描述游览地点的风景、人文特色、历史故事等来打造一个引人入胜的故事情节。

3. 个人体验法：将游记写成个人的感受和体验，通过自己的视角和情感来描述游览地点的美丽和特色。

可以结合自己的喜好和兴趣，加入一些个人化的元素，让读者更加真实地感受到游览地点的魅力。

二、实用型游记写作方法1. 攻略式游记：将游记写成一份实用的攻略，详细介绍游览地点的交通、住宿、美食、购物等信息，给读者提供实用的旅行建议。

可以附上地图、路线图、酒店推荐等，方便读者的旅行计划和安排。

2. 经验分享法：通过分享自己的游览经验，提供一些实用的小技巧和注意事项，帮助读者更好地享受旅行。

可以结合自己的故事和感受，分享一些独特的旅行体验，让读者在阅读中获得启发和帮助。

3. 特色推荐法：将游记写成一份对特色景点、美食、文化活动等的推荐清单，让读者了解游览地点的特色和独特之处。

可以列举一些不容错过的景点、特色小吃、当地特色活动等，让读者在旅行中能够体验到地方的独特风情。

三、感悟式游记写作方法1. 深度思考法：通过游览地点的观察和思考，对生活、文化、人性等问题进行深度的思考和探索。

可以结合自己的感受和体验，表达对于人生、自然、社会等方面的感悟，给读者带来一些启示和思考。

2. 情感抒发法：通过游览地点的美景和独特的体验，表达自己的情感和感受，借游记之笔抒发内心的喜悦、感动、思念等情感。

可以用细腻的文字描绘美景，用深情的笔触表达对亲友的思念，让读者在阅读中产生共鸣和情感共鸣。

3. 文化对比法：通过游览地点与自己所熟悉的文化进行对比，展示不同文化之间的异同和碰撞。

五年级作文写作技巧指导：游记作文.doc

2018长沙五年级作文写作技巧指导：游记作文(一)写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。

这样读者才能搞清楚你先到什么地方。

后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。

同时，也使文章福有条理，层次清晰。

(二)要留心观察观察是写好游记的基础。

游览时，不能走马观花，要仔细观察。

所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。

只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。

另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。

按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

(三)要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。

为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。

另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。

例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。

这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。

在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。

可以要求学生按照下面的表格整理材料。

上述小升初作文指导，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

游记(写作指导)

离开了“海洋奇观馆”，我们又来到了“四川奇珍馆”，里面有四川的熊猫和四川的金丝猴，可是只有金丝猴在里面跳来跳去地，熊猫却在窝里睡觉，看也看不见它的身影。我便拉着奶奶，无奈地离开了“四川奇珍馆”，来到了“鳄鱼潭”，但鳄鱼也在睡觉，我只好又拉着奶奶，无奈地离开了“鳄鱼潭”。不过，我们到了“熊猫山庄”，里面的熊猫跟前面的熊猫不一样，它们不在睡觉，而是在玩耍。“熊猫山庄”里还有 “小熊猫”、“娃娃鱼”……之后我和奶奶又去了“金鱼宝殿” 和“大熊猫之旅”等等
暑假到了，奶奶准备带我去“香港海洋公园”玩。坐了好久的车，我们才到达了位于香港南部的“海洋公园”。
我和奶奶穿过了大门，绕过了音乐喷泉，便来到了“海洋奇观馆”。 “幸运女神”似乎降临在了我头上，我们排队仅仅只用了五分钟！刚进馆内，一股浓重的鱼腥味扑面而来，首先我们来到了“珊瑚世界”，华丽的珊瑚配上五彩的鱼儿，似乎是一幅无与伦比的优美画卷。
离开了“海洋奇观馆”，我们又来到了“四川奇珍馆”，里面有四川的熊猫和四川的金丝猴，可是只有金丝猴在里面跳来跳去地，熊猫却在窝里睡觉，看也看不见它的身影。我便拉着奶奶，无奈地离开了“四川奇珍馆”，来到了“鳄鱼潭”，但鳄鱼也在睡觉，我只好又拉着奶奶，无奈地离开了“鳄鱼潭”。不过，我们到了“熊猫山庄”，里面的熊猫跟前面的熊猫不一样，它们不在睡觉，而是在玩耍。“熊猫山庄”里还有 “小熊猫”、“娃娃鱼”……之后我和奶奶又去了“金鱼宝殿” 和“大熊猫之旅”等等。
游记
写作指导
什么是游记！
游记是是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的去查范围极广，可以描绘名山大川的的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣丰盛，并且表达作者的思想感情。
游记一般以描写为主，又常常与抒情议
论相结合，来表达作者的独特感受。

小学生游记作文范文写作技巧

近日，学校组织了小学生去游玩，同学们都感到非常开心和兴奋。

今天，我们就来分享一下小学生游记的写作技巧。

第一步：选好主题
游记需要有主题，也就是将要介绍的景点或者活动。

小学生游记可以选择一些比较适合孩子的地方，比如游乐园、动物园、博物馆等。

当然，如果孩子们做了一些特别有趣的活动，也可以成为游记的主题。

第二步：收集信息
在准备游记之前，首先需要收集一些有关这个地方的信息。

可以通过互联网、书籍、咨询工作人员等途径进行收集。

同时，还可以通过拍照、录像等方式记录下孩子们的活动，以备后续写作之用。

第三步：安排篇章结构
游记的篇章结构需要有一定的规划。

通常来说，可以采用自然的篇章结构，比如“介绍景点-细节描写-活动回顾”等。

同时，在各个章节中可以穿插一些趣味性的小故事、个人体验、感悟等，以吸引读者的兴趣。

第四步：注意语言表达
小学生在写游记时，需要注意语言表达。

一般来说，可以采用简单明了的语言风格，以便孩子们能够理解和接受。

同时，可以适当运用一些形象生动的修辞手法，比如比喻、拟人等，以增强文章的生动性。

第五步：重点突出
游记中需要突出一些重点内容，比如孩子们印象深刻的活动、精彩的表演、优美的景色等。

同时，需要注意资料的真实性和客观性，在不失真实性的前提下，可以加入一些个人感悟和体验。

小学生游记的写作技巧就介绍到这里了。

希望同学们能够在写作中发挥自己的创造力和想象力，创作出优秀的游记作品。

[全]小学游记作文满分技巧攻略+范文

小学游记作文满分技巧攻略+范文一、按游览的顺序描写景物观察景物，通常有两种方法。

一是定点观察。

如站在校园的一角，对校园的景物进行由近及远或由整体到局部的观察。

又如我们站在山顶上，对不同方向对山下的景物进行观察。

二是移动观察，又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就确定了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

要把看到的景物中印象较深的写下来，并注意详细描写他们的位置、大小、形态等，其余的可以写得简略些。

三、略写前后，情、理、景相结合写游记作文时，应把开头和结尾写得简略些，开头交待清楚时间、地点和人物即可。

可以适当运用借景抒情的手法，做到情、理、景结合。

【切记】一、游记作文不是旅游路线图，切忌写成流水账；二、抓取印象最深刻的游览经历来写，可以是一处景点，可以是一件事，也可以是旅途中遇到的人；三、游记作文要按照一定的顺序写，包括空间顺序、时间顺序等；四、游记作文不必将旅途中的细枝末节都写下来，要详略得当，懂得删减；五、游记作文可以结合历史故事、神话传说等展开，这样可以增加文章的深度；六、适当运用借景抒情的手法；七、描写人文景观时，可以选择恰当的景色进行环境烘托；八、描写自然景观时，可以多用一些修辞手法。

范文01 虎跳峡作者：陈子晏水“隆隆隆”地自远处倾泻而下，拍打着沿江巨大的山岩，这些山岩被冲刷出一道道色泽不一的纹理。

在江的正中，一块巨石横卧。

浑浊的江水滚滚而下，撞于巨石之上，巨石硬生生地将江水分为两股，浪花飞溅，水雾升腾，轰鸣声响成一片，如猛虎咆哮而来。

这块巨石名为“虎跳石”，相传猛虎下山，在这巨石上稍稍抬脚便腾空越过了金沙江。

略微转过头，便见到一座威风凛凛的石雕猛虎立于江边，张大的嘴巴似乎在向人们展示着它的虎威。

难道，它便是那只借助这虎跳石，跃过金沙江的猛虎？正欲转身，却发现对面的山岩壁上，也立着一座猛虎雕像。

我心中冒出一个念头，两虎相争，到底哪一虎才是真正跃过金沙江的猛虎呢？02 走进普达措作者：张嘉睿走进普达措，你一定会心醉，沉醉于那难得见到的美。

游记的三种经典写作方法

游记的三种经典写作方法一、时间顺序法：1. 游记开始时，先介绍出发的时间和地点，概述旅行的目的和计划；2. 接着按照时间顺序，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，包括景点的特色、历史背景、文化内涵等；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，如美食、民俗、人文等；4. 游记结束时，总结整个旅程的收获和感受，对未来的旅行提出展望。

二、主题法：1. 游记开始时，先明确一个主题，如“探索自然奇观”、“感受异国文化”等；2. 接着按照主题，介绍旅行的每个阶段、每个景点的相关内容，突出与主题相关的特色和亮点；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，强调主题的深度和独特性；4. 游记结束时，对主题进行总结，展示主题所传达的价值观和思考。

三、故事叙述法：1. 游记开始时，以一个引人入胜的故事情节开篇，可以是旅途中的一次遭遇、一段特别的经历等；2. 接着按照故事的发展，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，并与故事情节相呼应；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，与故事情节相结合，增强记忆和感染力；4. 游记结束时，回顾故事情节，总结旅程的收获和感受，给读者留下深刻的印象。

四、地理景观法：1. 游记开始时，先介绍旅行的目的地和周边地理环境，概述该地区的地理特征和著名景点；2. 接着按照地理位置，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，强调地理景观的独特之处；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，与地理景观相结合，增强记忆和感染力；4. 游记结束时，总结整个旅程对地理景观的认识和感受，为读者展示该地区的魅力和价值。

五、文化探索法：1. 游记开始时，先介绍旅行的目的地和该地区的文化背景，概述该地区的文化特色和著名景点；2. 接着按照文化主题，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，强调文化特色和亮点；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，与文化相结合，增强记忆和感染力；4. 游记结束时，总结整个旅程对文化的认识和感受，为读者展示该地区的独特魅力和价值。

小升初作文指导：游记作文写作技巧

小升初作文指导：游记作文写作技巧
一、游记作文的写作技巧
1、抓住关键细节：游记文章的写作要抓住最重要的细节，如景色、风景、民俗习俗等，让读者有更深刻的印象。

2、清晰的描述：游记作文的写作要清晰的描述，要让读者仿佛身临其境，把所看到的景色和所感受到的情绪都一一描述出来。

3、把握文章结构：游记作文的写作要把握文章结构，结构要清晰，注意把文章分为开头、正文、结尾三个部分，并且在正文中要做到有条理，有重点。

4、用词准确：游记作文的写作要用准确的词汇，表达准确，让读者可以一眼看出你所写的是什么，而不是模糊的表达。

5、字数控制：游记作文要控制字数，不要写太多，要把重点放在最重要的部分，以免影响文章的流畅性。

二、游记作文的写作技巧
1、描写清晰：游记作文要把所看到的景色和所感受到的情绪都一一描述出来，让读者仿佛身临其境，让读者看到你所看到的景色。

2、记录细节：游记作文要记录细节，把最重要的细节都记录
下来，如景色、风景、民俗习俗等，让读者有更深刻的印象。

3、结构清晰：游记作文要把握文章结构，结构要清晰，注意把文章分为开头、正文、结尾三个部分，并且在正文中要做到有条理，有。

游记怎么写作文(6篇)

游记怎么写作文（6篇）如何写游记_小学生游记的写作技巧首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。

这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。

观察风景通常有两种方法。

一种是定点观察。

如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。

再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。

另一种是移动观察，也叫移动换位法。

是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。

选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。

要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。

我们在参观时应该密切注意风景的特点。

比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。

对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。

对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。

如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。

菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。

要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。

从明确时间、地点、人开始。

比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。

最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。

比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。

我们笑着结束了这次愉快的郊游。

参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。

难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。

这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。

要把感情融进风景里，写出真谛。

写作的时候，要倾注思想感情。

另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

小学五年级游记作文指导

其实风格现代，并与园博园整体风格一致。该园地理位置位于整个园博园的北部，园艺展示中心西侧，占地面积6600平方米。该园融入泰州众多地方元素：如银杏、古井，以及《茶经》艺术小品等，设计手法现代，部分景点的设计非常具有冲击力和感染力，屋顶绿化、垂直绿化等运用现代科技手段，非常具有现代气息。 • 泰州园整体布局结构呈现“一核、二轴、三面、四点”等特点，“一核”即草堂，“二轴”即一横、一纵贯穿展园的园内道路，“三面” 指广场、植物模纹肌理、密林，“四点”指两座柴门、古井、景观柱。其中，草堂摒弃以木材架构、干草铺顶的传统做法，屋面满植绿草，墙壁嵌入草花，予屋顶以生命，草堂充满生机。屋顶绿化、垂直绿化、里面镶嵌式绿化在该园全面运用。“柴门”取材传统木作门头，钢架构、草花种植搭建的绿篱、玻璃漏窗等时尚现代的外表下透出浓浓的中国味。公园内的坐凳利用银杏树桩加工制作，体现地方元素。草堂后的一口古井，见证泰州的沧桑历史。还有，《茶经》艺术小品介绍丰富的茶文化。“生态在该园中体现明显，园内9根景观柱顶，分别有引鸟装置，吸引鸟类觅食、筑巢，为展园增添了生气。泰州展园 “草堂品茗”位于园博园北部，在园艺展示中心西侧，紧邻展示中心、文化展示长廊，占地面积6600平方米。其整体布局结构呈现“一核、二轴、三面、四点”的特点，“一核”即草堂，“二轴”即一横、一纵贯穿展园的园内道路，“三面”指广场、植物模纹肌理、密林， “四点”指两座柴门、古井、景观柱。其中，草堂是整个展园的亮点，它可以容纳8至10人同时品茗。
麋鹿
“麋鹿”最终入选园博园吉祥物。世界上最后一头野生麋鹿在泰州消失，泰州历史博物馆内至今保存世界上唯一一具完整的麋鹿骨骼化石。
• 游线1：健身广场—游乐中心—叠翠桥—杏苑听雨—凤鸣桥 • 游线2：鸣凤观翠—水舞广场—双桥潋翠—众星拱月—丹凤朝阳—东入口 • 游线3：水韵大道—莲花广场—水港听风—轻舟绿柳—梦泽水乡—湿地栈道—东入口 • 游线4：主入口—儿童游戏场—桑溪流觞—射击训练营—野营俱乐部—沙滩乐园—凤鸣溪—民俗文化园—西码头—人文雕塑园—垂钓中心—荷亭唱晚—月塘荷韵—听翠桥—烧烤中心—南入口 • 游线5：南入口—平湖翠泊—春风沂水—昆虫馆— 鸟趣园—凤栖湾—科普博览馆—香蒲婆娑—观鸟塔—东入口

(完整版)游记作文写作指导

(完整版)游记作文写作指导
游记作文是一种记录旅行体验和感受的文体，它不仅能够锻炼学生的
观察力、想象力和表达能力，还能培养他们的审美情感和文化素养。

以下是一些写作游记作文的指导建议：
1. 选择主题：确定游记的主题，可以是一次特定的旅行经历，也可以
是对某个地方的深刻印象。

2. 详细规划：在写作前，对旅行的路线、景点、文化背景等进行详细
的规划和了解，这有助于写作时内容的丰富和深入。

3. 观察细节：在旅行中，注意观察周围的环境、人物、事件等细节，
这些细节往往是游记作文中最能打动人心的部分。

4. 记录感受：旅行中的感受和思考是游记作文的灵魂，要真实记录自
己的情感变化和心理活动。

5. 合理安排结构：游记作文通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。

开头要吸引读者，发展部分要逐步展开，高潮部分要突出重点，
结尾部分要总结全文。

6. 使用生动的语言：游记作文的语言应该生动形象，可以使用比喻、
拟人等修辞手法，使文章更加鲜活。

7. 插入文化元素：在游记中加入当地的文化特色，如风俗习惯、历史
故事等，可以增加文章的文化底蕴。

8. 注意逻辑性：游记作文的叙述要清晰，逻辑性强，避免跳跃和混乱。

9. 适当使用插图：如果条件允许，可以插入一些旅行中拍摄的照片或自己绘制的插图，增加文章的可读性。

10. 反复修改：写作完成后，要多次阅读和修改，确保文章的流畅性和表达的准确性。

通过以上这些指导，可以帮助学生写出一篇内容丰富、感情真挚的游记作文。

小学游记作文技巧指导(优质)

四、篇末点题
如小学语文课文《下雪的声音》，最后一句就是篇末点题:下雪的声音,春天的序曲。
五、表达感情和愿望
如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等着你去发现呢。
二、交代结果
如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文，点明中心。
如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。
4、直接了当的写地点，再来一点特色
陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一一东湖。重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰……
游记作文指导
说说你去哪里“玩”过？
你觉得你玩过的地方可以用哪些好词好句来形容呢？
看我大显身手
法宝1
词语心情：心情舒畅迫不及待赏心悦目兴奋花：争奇斗艳含苞欲放鲜艳万紫千红芬芳扑鼻草：一碧千里翠色欲滴小草含青绿草如茵芳草鲜美树：郁郁葱葱枝繁叶茂红叶似火生机勃勃朝气蓬勃山：危峰兀立崇山峻岭高峰入云奇峰怪石水：清澈水平如镜波光粼粼银光闪烁一泻万里石头：姿态各异怪石嶙峋碧绿巧夺天工天：碧空如洗晴空万里

小学素材游记的经典写作方法指导

游记的经典写作方法指导游记作文写不好，中小学生很容易犯这个毛病，下面整理了一些游记的经典写作方法，希望对大家的写作有所帮助!第一种写法：重点在于抒发、阐明某次游玩的心得体会。

例如王安石的《游褒禅山记》，重点不在于描摹自然景色，而在于寄寓哲理。

实际上这个哲理他早就成竹于胸了，只是借今天游山之机说出而已，读者千万不要被那句于是余有叹焉迷住眼睛，以为他是临时才有感而发的。

幸亏他所说的尽吾志也而不能至者，可以无悔矣的哲理还算实在话，他勉强算成功了。

我要特别指出的是，他的成功还有赖于下面两个条件：他当官颇有政绩，这个哲理是他亲身体验过的，还不至于是单纯地板起面孔训人;他后来当了宰相，实行变革，虽不很成功，倒也算是名垂青史，人们大都是因尊敬他的人而加倍地尊敬他的文了。

发展才是硬道理，这句话有多少人说过?出自邓爷爷之口就是名言，出自你之口也许就只是笑话了。

不是话不对，是说的人不同。

我们再来看个例子。

德咏同志的《断桥断想》(见楼仲焕、徐昭武主编的《19791988散文拔萃》，南京出版社1989年7月第1版)，干脆几乎不写风景了，一下笔就写断想，由白素贞及蛇，及文艺，及人，最后说：今天还有没有那种不管好蛇毒蛇，是蛇必除的法海和尚?又有没有那种不分善恶、见蛇就晕的许仙之辈呢?这，我就不得而知了。

由于已有心理准备，他的议论倒并不觉得突然，也似乎比较容易接受。

还有一种方法也似乎比较容易让人接受。

苏轼的《石钟山记》，写景之余还顺便考察山的命名由来，最后提出事不目见耳闻而臆断其有无，可乎，还是让人佩服其勇气和见解的，虽然他的见解其实是不确的(关于这点可参看俞樾的《春在堂随笔》)。

第二种写法：直接写某一次游历的所见所闻所感。

这是最简单的写法，也是最常见的写法。

例如柳宗元的《至小丘西小石潭记》，是山水游记的典范作品之一，即写某次偶然发现并游历一个小石潭的事。

先写发现经过，再写潭水清冽这是最直观的第一印象，自然首先提及;次写潭的构造这是第二印象，这样写完全符合观察顺序和生活逻辑;次写潭中游鱼鱼总是不容易发现的，要仔细看;更因仔细看，才发现它们的动态和静态都是那么可爱，所以多写几笔，其实鱼的可爱并非此时才知道，只是在这荒野之地见到，倍感惊喜而已;次写潭上景物，抒发抑郁忧伤之情触景生情，人之常情，而这个情自然是在那个特定的时空中的人生境遇的折射了;最后写同游者，这是古人的惯例(王安石《游褒禅山记》也是如此)，也是对人的尊重，现在一般不这样做了。

小学生“游记”作文写作方法指导

小学生“游记”作文写作方法指导一、游记必杀技之结构技一篇游记质量的高低，通常会取决于小作者在这篇游记前的谋篇布局。

好的结构是文章的脉络及骨架，是支撑一段旅程见闻的导示图。

那么如何在游记创作前有效合理地规划自己的习作思路呢？小编认为有以下方法可以借鉴：（1）先按浏览先后顺序排一张旅游路线图。

（2）再从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。

其他地点和景物进行略写。

（3）游记最难的，也是最关键的，是要抓住具有代表性的景物，将自己的所见，所闻，所想，所感写清楚。

为了更生动、更传神地表达自己的见闻及感觉，习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。

（4）针对同学们在写游记时地点转化的千篇一律或形式单一，建议大家要善用过度句来巧妙进行景点之间的相互切换，以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。

二、游记必杀技之表达技一篇好的游记，如何将自己的所见所闻生动形象在表达出来，传递给他人呢？只有好的表达才能传递好的感情！何为好的表达？这就涉及到游记类作文的表达技巧，通常，建议同学们可以下面这几方面去作些努力。

1、写出与别人的不同感受来游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。

比如同样是去北京，不同的人去感受是不一样的。

同学们请记住，同一个景点，在不同人的心中，眼中，笔下，所看到和感觉到的韵味绝对是不一样的。

因为我们的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样，所以，我们的游记散文就是要把这不一样的体验生动地写出来。

2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的点去写一路的路途时光，美好新奇的东西也有很多，那么我们能不能把所有新奇的感受都逐一呈现在同一篇游记中？显然不能！这就要求我们一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。

3、要有明确的主题，巧妙表达自己的思想散文讲究借物寓意、托物言志，从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。

人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导(附范文)

人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导（附范文）一、按浏览先后顺序排一张旅游路线图。

写作时，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住几个有代表性的景点作为游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

要从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。

其他地点和景物进行略写。

我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。

三、善用过渡句，来进行游记的地点转化。

写游记时最困难的一点是进行地点转化。

这点上很容易千篇一律或形式单一，因此习作时要善用过渡句来巧妙进行景点之间的相互切换。

以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。

四、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

其次，我们要把感情融化于景物中，写出真意。

切忌：一、游记作文不要写成旅游路线图；二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；四、描写不必面面俱到，选留有深刻印象的点来发挥，其中一定要有详略；五、注意历史人物、历史事件和景物的关联，凸显出游览的意义和文章的深度；铅笔分割线【范文】山水类大峡谷之游沿途中你的心情和见闻上个星期五，我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。

游记答题技巧

游记答题技巧游记答题技巧游记是一种让人们记录旅行经历并分享给他人的文体形式。

无论是学生还是游客，都可能在课堂上或者旅行中遇到写游记的任务。

下面是一些游记答题技巧，帮助你写出高质量的游记。

1. 仔细阅读题目：在开始写游记之前，要仔细阅读题目，理解要求。

题目可能要求你讨论一个特定的景点、描述你的感受、提供建议或者比较不同的地方。

确保你明白题目要求，这样才能针对性地写作。

2. 观察仔细：在旅行中，要注意观察周围的细节。

才能写出生动的游记。

观察建筑风格、人文风情、当地人的生活方式等方面的细节，并且记录下来。

这些细节可以丰富你的游记，使读者更好地了解你所游历的地方。

3. 用形象的语言：使用形象的语言来描述你的旅行经历，可以帮助读者更好地想象。

想象自己是一位导游，努力用生动的语言来向读者展示所见所闻。

使用形容词和形容词性短语来描述景点、食物和人物特征，使游记更加生动有趣。

4. 结构清晰：一个好的游记应该有一个清晰的结构。

可以按照时间顺序叙述你的旅行经历，或者按照地点顺序进行描述。

另外，也可以从整体印象、具体细节和自己的感受等方面展开叙述。

无论选择哪种结构，都要保持逻辑清晰，使读者能够很容易地跟随你的叙述。

5. 表达个人观点：除了描述景点和事物，游记也是一个表达个人观点和感受的机会。

不仅仅是提供客观事实，也要加入自己的主观感受。

可以谈谈你对景点的印象、对当地文化的理解以及旅行中的感悟。

这样可以使游记更加有个人特色，更具深度。

6. 修饰语言和语法：游记是一种书面形式的表达方式，因此要注意修饰语言和语法的使用。

使用正确的语法结构，尽量避免重复使用相同的词汇。

引用一些有趣的成语、俗语或者当地方言，可以使游记更加生动有趣。

7. 仔细校对：在完成游记后，一定要仔细校对，检查拼写错误、语法错误和表达不清楚的地方。

这样可以确保你的游记更加准确、流畅。

总之，写游记需要观察细致、用形象的语言、结构清晰、表达个人观点，并且注意修饰语言和语法的使用。

游记最常用的写作方法

游记最常用的写作方法
1. 按时间顺序写：就像记录每一天的行程一样，从早到晚，把一路上的点点滴滴都写出来。

比如我去海边那次，早上起来看着那美丽的日出哇，然后白天在沙滩上尽情玩耍，晚上再伴着月光散步，多棒啊！
2. 以地点转换为线索：从一个地方到另一个地方，把每个地方的特色和有趣的事情写清楚。

像我逛那个古城，先到了古老的街道，哇塞好有韵味，再走到宁静的湖边，感受不一样的氛围。

3. 突出重点：把最精彩、最难忘的部分着重描写，让大家一下子就被吸引。

我记得那次爬山，登顶那一刻的景色，哎呀，真的是要着重写一写啊！
4. 加入故事和传说：让游记变得更有趣味和神秘感。

去那个神秘的森林，给大家讲讲关于里面精灵的传说，是不是很有意思呢？
5. 描写人物和互动：把一路上遇到的人、和他们的交流写进去，会更生动。

那次旅行中遇到的那个友善的当地人，和我聊了好多有趣的事儿呢！
6. 运用感官描写：把看到的、听到的、闻到的、摸到的、尝到的都写出来，让读者有身临其境的感觉。

哇，那片花海的香味，那鸟儿的叫声，真是让人难忘呀！
7. 表达自己的感受和想法：别害羞，把你对这个地方的喜爱或不喜欢都真实地写出来。

这个地方真的让我超爱，怎么能不写出来我的激动呢！
8. 用照片或地图辅助：可以让读者更好地理解你的行程。

看我这张在山顶拍的照片，多美，你们就能更好地想象出当时的情景啦！
我觉得这 8 种方法都很实用，能让你的游记变得丰富多彩，让读者都想去你去过的地方体验一番！。