教室管理数据库系统设计报告
高校教室资源管理系统的设计与实现
及其 后 台数 据库 对 教室 信 息管 理 、 用户 管 理 、 室 确 认 .只有 用 户名 和用 户 密码 都相 符 的用 户方 可 教 查询 、 室 申请 等模 块 进 行开 发 和设计 。 教 进 入本 系统 。为 了防止 不合 法 用 户对 教室 管理 系 三 、 统 概 要 分 析 系 统 数据 的察 看 和修 改 .本 系统 把用 户分 为 两个 级 最初 的教 室管 理方 式 不仅 效 率低 、 可靠 性 差 , 别 : 通 用户 和管 理 员用 户 普 而且 管理 工作 错 误层 出不穷 因此 . 高效 的教室 管 教室管理模块 : 包括 了教 室信 息 增 减 。 除 . 删
之 重 。本 文介 绍一种 教 室管理 系统 , 能够 解决教 室管理 难 、 它 管理 复 杂 、 室 申请 不 易等 问题 。 教
【 关键 词 】 管理 系统 教 室 资源 教 室 申请 :
一
、
系 统 的 开 发 背 景 和 意 义
根据 教 室管 理 系统 的特 点 .整个 系 统 的模 块
12 4 作。
福
建 电
脑
21 0 2年 第 4期
户可 以对教 室查 询模 块进 行 查 询 教室 信 息 .也 可
以对 教 室借 用 申请模块 进 行 操 作 .向管理 员 提 出 系统 的的 E R 图如 图 2所 示 . 实 体及 其 属 教 室借 用 申请 : — 其 性有 : ( )如 果 是 系 统 管 理 员 ,显 示 系 统 管 理 员 窗 3 ( ) 户 ( 属 班级 , 户 名 , 码 , 限 ) 1用 所 用 密 权 口 .用 户 可 以对 教 室 管 理 模 块 和 用 户 管 理 模 块 及
21 0 2年第 4期
教室管理数据库系统设计报告
《数据库原理与应用》——课程设计论文题目:教室管理信息系统数据库的设计专业:信息管理与信息系统班级:110513姓名:赵文龙学号:110513113指导教师:杨敏完成时间:2013.12.19一、课题系统概述教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于教室管理的过程。
教育信息化的实施,自上而下而言,必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合;自下而上而言,必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。
学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。
它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。
而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。
教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。
因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。
二、课题系统需求分析1、需求分析调查用户需求本系统的最终用户为在校学生,我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其他询问和调查,得出用户的下列实际要求:1>、学校的组织机构情况与教室管理相关的学校的组织机构有:学生、教师和教室。
学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。
一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业有若干班级,如信息学院的信息管理与信息系统专业下设两个班级:信管1班、信管2班;一个班级有若干同学,如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。
学校教务管理系统设计报告
教务辅助管理系统概要设计说明书目录1需求分析 (2)1.1编写目的 (2)1.2背景 (2)1.3定义 (3)1.4 数据字典 (3)1.5参考资料 (4)2概念结构设计 (4)2.1需求规定 (4)2.2运行环境 (5)2.3基本概念设计和处理流程 (5)2.4系统的E-R图如下: (7)2.5教务管理系统基本结构 (7)3系统逻辑结构设计 (9)3.1功能需求与系统模块. (9)3.2系统逻辑结构设计 (10)4.物理结构设计 (11)4.1关系模式数据的存储方法选择: (11)4.2数据的存储方法选择结构: (11)5接口设计 (12)5.1用户界面 (12)5.2硬件接口 (12)5.3用户接口 (12)5.4内部接口 (13)6数据库的实施和维护 (13)6.1运行模块组合 (13)6.2运行控制 (13)6.3运行时间 (13)6.4出错信息 (13)6.5维护补救措施 (13)7数据库系统开发总结 (14)教务辅助管理系统概要设计说明书1需求分析1.1编写目的随着我国高校教学体制改革的发展,更加体现出以人为本的教育方针政策。
学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。
基于这种广泛的需求。
在充分综合各高校特点的前提下,在多年深入研究的基础上,推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。
高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。
面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐,随着计算机及通讯技术的飞速发展,高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。
尽快改变传统的管理模式,运用现代化手段进行科学管理,已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。
教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统,满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求,实现信息资源的高度集成与共享,实现信息资源的集中管理和统一调度。
多媒体教室管理系统的设计与实现
21 教 务 管 理 模 块 .
教 务管 理模 块 主要 由教 务管 理人 员使 用 , 助学 校教 务 管 帮 理 人 员 轻松 完 成 多媒 体 教 室 的分 配 ,摆脱 复杂 繁 重 的 日常 工 作。 教务 管理 模块 主要 由审批 申请 、 核课 件 、 排课 室等 子模 审 安
本 环境 、 系统 升级情 况 、 学 软件 的安装 记 录等 。 备 信息 侧重 教 设 于相 对 静态 的设 备数 据 , 护信 息更 侧重 于 日常工 作 中发 生 的 维
动态变化。 通Βιβλιοθήκη 分析 日常工作行为模式 , 系统将每次维护工作
图1 媒体教室 多 管趣系 功能 统的 彼型
收 稿 E 期 :0 0 — 2 t 2 1— 6 0 1
务器 + 据 库服 务 器 的三层 结 构 系统 。 据 库 为 My Q 服 务 数 数 S L、
器 端 的设 计语 言 为 P HP语 言 、 浏 览 器 端 脚 本 为 JvS r t无 aa ci 。 p
需 安 装 任 何专 用 的客 户端 软 件 , 仅需 标 准 的 We b浏 览 器, 码 代
记录 规范 化 为一 种可 以准 确描述 的行 为记 录 ,包 括地 理 位置 、
作者 简 介 : 炎 磊 ( 9 2 ) 男 , 东佛 山人 , 山科 学技 术 学 院信 息 与教 育技 术 中心 实验 师 , 究方 向 为计 算机 科 学 与技 术 教 育信 息 化 : 黄 16 - , 广 佛 研 叶青 ( 9 2 ) 女 , 东佛 山人 , 山广播 电视 大学 实验 师 , 究方 向 为计 算机科 学 与技 术 、 育信 息化 。 16 一 , 广 佛 研 教
关 键词 :/ 式 ;H 数据 库 : B S模 P P; 多媒 体 教 室
教室管理系统
教室 租用
登录
输入 学生干 事 用户 名(adm in) 和密 码(pas w)
后台 管理
登录
输入 管理员 账 户(admin)和密
码(pas w)
是否和库中 N
含有 学生账 户信 息一致
Y
输入 该教室 租 用表 的信息
是否和库中 N
含有 管理员 账户 信息一
致
Y
输入 该教师 开 课表 的信息
结束
第三 部分
账号 (admin)
密码 (pasw)
学生 干事 (studentadmin)
学号 (admin)
学生
借
(student)
用
工作 日
(weekday)
时间 段 (periome)
院系号 (deptno)
第五 部分
第五部分 数据库逻辑设计(全局关系模式)
教学楼(building) :(教学楼号(bno),教学楼名称(bname)) 教室(classroom ) :(教室编号(clno),教学楼号(bno),楼层(floor), 状态(usestatus)) 院系(department) :(院系号(deptno),院系名称(deptname )) 课程(lesson) :(课程号(cno),课程名称(cname),学分(credit),课程 类型(category),开课院系号(deptno)) 教师表(teacher) :(教师号(tno),教师姓名(tname),性别(sex),所属 院系(deptno),职称(title)) 学生表(student) :((学号(sno),姓名(sname),所属院系(deptno )) 教师开课表 (tclass) :(教师号(tno),教室号(clno),课程号(cno),院 系号(deptno),工作日(weekday ),上课时间段(period )) 教室借用表 (cborrow) :(教室号(clno),使用人编号(sno),使用日期 (usedate),工作日(weekday),借用时间段(period),用途(uses) 学生干事 (studentadmin) :(用户名(admin),密码(pasw)) 管理员 (admin) :(账号(admin),密码(pasw))
教室管理信息系统数据库的设计
信息学院《数据库原理与应用》课程设计论文题目:教室管理信息系统数据库的设计摘要通过调查研究,发现教室管理大多采用人工方式,不便于管理和用户使用。
本系统针对教室管理人员和用户,采用存储过程和触发器,实现数据的增删改,方便用户操作和系统的实现。
主要实现了空教室查询,教师调课的管理,设备维护管理和教室借用的管理。
其中空教室查询包括空闲教室查询和空余座位查询以及学生出勤人数的统计查询等;调课管理完成教师调课的处理及相关课表的查询等;设备维护管理主要记录教室设备的损坏及修复信息;借用管理完成教室的借用处理和记录等。
关键字:教室管理,空教室查询,数据库设计目录1.引言 (1)1.1本系统研究的意义 (1)1.2本系统的目的 (1)1.3本系统的任务 (1)2.数据库设计 (1)2.1需求分析阶段 (1)2.1.1引言 (1)2.1.1需求分析的目的和任务 (2)2.1.2.1体会与收获 (2)2.1.2.2 教室管理系统的业务流程图 (2)2.1.2.3 教室管理系统的数据流图 (3)2.1.2.4 教室管理系统的数据字典 (6)2.2概念设计阶段 (8)2.2.1 引言 (8)2.2.2 概念设计的目标与任务 (8)2.2.2.1概念设计的目标 (8)2.2.2.2概念设计的具体任务 (8)2.2.3 概念设计的阶段成果 (9)2.3逻辑结构设计 (12)2.3.1引言 (12)2.3.2逻辑结构设计阶段的目标和任务 (12)2.3.3数据组织 (13)2.3.3.1将E-R图转换为关系模型 (13)2.3.4数据处理 (14)2.4物理结构设计 (15)2.4.1物理设计的目标 (15)2.4.2物理设计的任务 (15)2.4.3索引的建立 (15)2.5数据库实施 (15)2.5.1数据库实施阶段的目标和任务 (15)2.5.2建立基本表与视图、建立触发器和存储过程、数据入库 (16)2.5.3实施结果 (16)2.6数据库调试与试运行 (16)2.6.1测试方法 (16)2.6.2测试内容 (16)2.6.3测试结果 (16)3.收获与体会 (16)4.存在的问题和建议 (17)致谢 (17)参考文献 (17)附录1 数据库模式定义的详细说明 (18)附录2 数据库基本表和视图的创建 (22)附录3 存储过程、触发器的创建与数据库验证 (28)1.引言1.1本系统研究的意义在当今的大学校园中,教室仍然是教学活动和学生课余活动的主要场所。
(完整word版)数据库课程设计教务管理系统
洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目:教务管理系统设计内容与要求:设计教务管理系统,类似于我校教务管理系统,有四类用户:教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。
一个班级只属于一个专业,一个学生只属于一个班级。
教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程,指定课程的任课教师。
教师可以查看学习该课程的学生名单。
课程结束后,教师可以录入课程成绩。
一个教师可以教授多个班的多门课程,每门课由多位老师讲授。
课程分两类,必修课和选修课。
系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩,还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。
学生可以查看自己各门课程的成绩。
学生还可以进行评教,给老师打分。
管理员可以输入教室信息,并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。
要求:1.完成本系统的需求分析,写出功能需求和数据需求描述;2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计;3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。
指导教师:2017 年12 月29 日课程设计评语成绩:指导教师:_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库,该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势,并且处理数据量大,效率高;前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具,可与SQL Server 2008数据库无缝链接。
教室管理信息系统
教室管理信息系统教室管理信息系统一、系统概述随着教育事业的不断发展,学生数量的增加,传统的教室管理方式已经无法满足日益增长的管理需要。
而教室管理信息系统的出现,大大提高了教室管理的效率,方便管理人员对教室情况进行监控和管理。
教室管理信息系统是一种基于网络和计算机技术开发出来的管理系统,它可以为学校和教育机构提供一种全新的教室管理方式。
系统主要包括学生考勤管理、教室预约管理、教室使用情况查询等功能。
通过这些功能,教室管理信息系统可以帮助学校管理人员实现对教室资源的高效利用和统一管理。
二、系统设计与实现1.需求分析在系统设计之前,我们需要对系统的功能和特点进行深入的分析和研究。
通过分析我们得出以下需求:1)学生考勤管理功能:能够实现对学生的考勤管理,包括签到、缺勤等情况的记录。
2)教室预约管理功能:能够实现对教室的预约管理,包括教室的申请、审核和占用情况的查询。
3)教室使用情况查询功能:能够实现对教室使用情况的查询和统计,包括教室的占用率、使用时间和使用频率等情况的统计。
2.系统架构系统采用B/S架构,即浏览器-服务器架构。
用户通过浏览器访问服务器,服务器处理用户请求并返回相应的结果。
系统采用MySQL数据库进行数据存储,使用Java语言进行开发,并采用Spring MVC作为开发框架。
3.系统功能设计1)学生考勤管理功能学生考勤管理功能主要包括学生签到和缺勤情况的记录。
学生在上课时,通过教室管理系统进行签到,系统自动记录学生的签到时间,学生未上课或者缺课时,教室管理系统会自动记录相应的缺勤情况。
同时,教室管理系统会实时向学生发送签到通知和缺勤提醒,方便学生及时了解自己的考勤情况。
2)教室预约管理功能教室预约管理功能主要包括教室的申请、审核和占用情况的查询。
教师或学生通过系统提供的教室申请功能进行教室预约,系统自动进行预约审批,并向申请者和相关人员发送预约结果通知。
3)教室使用情况查询功能教室使用情况查询功能主要包括教室的占用率、使用时间和使用频率等情况的统计。
《数据库原理与应用》课程设计论文-教室管理系统数据库设计
目录1 引言 (1)1.1 本课题的研究意义 (1)1.2 本论文的目标和任务 (1)2 数据库设计 (1)2.1 需求设计 (1)2.1.1引言 (1)2.1.2 目标与任务 (2)2.1.3阶段结果 (3)2.14 数据结构 (9)2.1.5 处理逻辑描述 (10)2.2 概念设计 (11)2.2.1 引言 (11)2.2.2 概念模型设计 (11)2.2.3实体的属性、联系的属性 (11)2.3 逻辑设计 (12)2.3.1 引言 (12)2.3.2 数据组织 (13)2.3.3数据处理 (16)2.4 物理设计 (16)2.4.1 引言 (16)2.4.2目标与任务 (16)2.5 数据库实施 (17)2.5.1 建立基本表 (17)2.5.2 建立视图 (22)2.5.3 查询与更新 (25)2.5.4建立触发器 (36)3 数据库调试与试运行 (36)3.1查询 (36)3.2 更新 (38)4 收获与体会 (41)5 存在的问题与建议 (42)5.1存在的问题 (42)5.2建议 (42)附录 (42)附录1业务流程图 (42)附录2数据流程图 (45)附录3 E-R图 (48)1 引言1.1 本课题的研究意义本课题的研究对于大学的教室管理有较大的好处,大学里教室数量较多,上课和学生自习的流动性强,这就为教室的管理带来一些困难,传统的教室管理方式耗人力较多,随着时代的发展,它就显得跟不上时代的步伐,为了能够更加有效的,耗人力少的管理教室,也为了能够适应时代的发展,很有必要利用计算机,运用数据库来开发一个教室管理系统。
1.2 本论文的目标和任务本次教室管理系统数据库开发的目的是2 数据库设计2.1 需求设计2.1.1引言在大学里,教室仍然是教学的主要场所,也是学生学习的重要场所,所以教室环境和设备直接影响到教学活动的开展和学生的学习。
为了保证教室环境良好的运转,教室的管理也就显得十分的必要和重要。
《智能教室管理系统的设计与实现》范文
《智能教室管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术的快速发展,教育领域正逐步实现数字化、网络化、智能化。
智能教室管理系统作为一种新兴的教育技术手段,对于提升教学效率、优化教育资源分配以及改善教育环境具有重大意义。
本文旨在探讨智能教室管理系统的设计与实现,以推动教育信息化的发展。
二、系统需求分析在设计与实现智能教室管理系统之前,首先需要进行系统需求分析。
这包括对系统功能、性能、安全等方面的全面考虑。
1. 功能需求:智能教室管理系统应具备课程安排、教室资源管理、学生管理、教师管理、设备管理等功能。
此外,还应支持在线互动、实时监控等特色功能。
2. 性能需求:系统应具备高可用性、高并发处理能力,确保在多用户同时操作时仍能保持稳定运行。
3. 安全需求:系统应具备完善的安全机制,保障数据传输和存储的安全性,防止数据泄露和非法访问。
三、系统设计根据需求分析,进行系统设计。
设计阶段主要包括架构设计、数据库设计、界面设计等方面。
1. 架构设计:采用分层架构设计,将系统分为数据访问层、业务逻辑层和用户界面层。
这种设计有利于系统的扩展和维护。
2. 数据库设计:设计合理的数据库结构,包括教室信息表、学生信息表、教师信息表、设备信息表等,以支持系统的各项功能。
3. 界面设计:界面设计应简洁明了,操作便捷。
同时,应考虑用户体验,提供友好的操作界面。
四、系统实现在系统设计完成后,进行系统实现。
主要包括编程实现、系统测试、部署上线等步骤。
1. 编程实现:根据设计文档,使用合适的编程语言和技术栈进行编程实现。
例如,可以使用Java语言结合Spring框架进行后端开发,使用HTML/CSS/JavaScript进行前端开发。
2. 系统测试:对系统进行全面测试,包括功能测试、性能测试、安全测试等。
确保系统各项功能正常运行,性能稳定,安全性得到保障。
3. 部署上线:将系统部署到服务器上,进行上线运行。
同时,应建立完善的运维机制,确保系统的稳定运行。
教学管理系统数据库课程设计
数据库课程设计报告教学管理系统实验题目:教学管理系统教学管理系统目录一、概述 (2)二、总体设计 (3)1、软件环境: (3)2、硬件环境: (3)三、实验主要内容 (3)1、主要数据表 (3)2、功能模块 (3)四、系统分析报告 (3)1、数据流图 (3)2、系统功能模块 (4)3、业务流图 (5)4、系统数据模型设计 (5)五、代码实现 (8)1.登录界面 (8)2.注册界面 (10)3.教师界面 (12)4.课表管理 (13)5.成绩管理 (14)6.学生界面 (16)7.网上评教 (17)六、系统实现结果 (17)七、实验分工及总结 (22)一、概述数据库课程设计是集中实践性环节之一,是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合的实践练习,主要目的在于加深学生对数据库基础理论和基本知识的理解,熟悉数据库的设计方法,掌握基于数据库的信息管理系统的开发方法,进一步加强学生综合运用知识和实践动手的能力。
学生根据所学的数据库原理和程序设计的知识,能够针对一个小型的数据库管理系统,进行系统的需求分析,系统设计,数据库设计,编码,测试等,完成题目要求的功能,从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。
二、总体设计1、软件环境:Visual Studio 2010、SQL Server Management Studio2、硬件环境:PC机三、实验主要内容1、主要数据表课程信息表,学生信息表单,教师信息表,学生成绩表等。
2、功能模块(1)课程设置,包括:查询、添加、删除、查询和修改课程信息(2)学生成绩查询,网上评教。
(3)教师查询课程时间和教室的安排。
(4)教师管理学生成绩查询,添加,修改,删除。
(5)学生和教师信息的注册。
四、系统分析报告1、数据流图教学管理系统的基本数据流图如下所示:学生选课信息课程信息图1教学管理系统的基本数据流图学生成绩信息成绩确认信息图 2 教学管理系统的基本数据流图排课信息图3 教学管理系统的基本数据流图2、系统功能模块本系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等模块,另外还包括进行系统管理的一些辅助模块。
数据库课程设计报告-教学管理系统
《数据库原理与应用》课程设计课程名称设计题目专业班级学生姓名指导教师前言数据库技术是计算机科学技术发展最快,应用最为广泛的技术之一。
其在计算机设计,人工智能,电子商务,企业管理,科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用,已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。
随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。
利用计算机支持教学高效率,完成教学管理的日常事务,是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,工资计算、发放、核算的工作量很大,不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力,计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理,与世界接轨的件。
在软件开发的过程中,随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数计成为软件开发的核心,程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要.本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计,从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
本文的分为5 章:第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。
第2章是需求分析,此阶段是数据库设计的起点。
第3章是概念设计,它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构.第4章是逻辑结构设计,它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。
教室信息管理信息系统开题报告
教室信息管理信息系统开题报告一、选题背景随着教育事业的不断发展,学校规模日益扩大,教室的数量和种类也不断增加。
传统的手工管理教室信息的方式已经难以满足现代学校的需求,存在效率低下、容易出错、信息不及时等诸多问题。
为了提高教室管理的效率和质量,实现信息化、规范化和科学化管理,开发一个教室信息管理信息系统显得尤为重要。
二、研究目的与意义(一)研究目的本系统旨在建立一个集中、高效、准确的教室信息管理平台,实现对教室资源的全面管理和合理分配,包括教室的基本信息、使用状态、设备配置、预订情况等。
(二)研究意义1、提高管理效率通过自动化的信息处理和流程管理,减少人工操作和繁琐的手续,节省时间和人力成本,提高管理效率。
2、优化资源配置实时掌握教室的使用情况,合理安排教学活动,避免资源浪费和冲突,提高教室资源的利用率。
3、提升服务质量为师生提供便捷的教室预订服务,及时反馈预订结果和相关信息,提升服务满意度。
4、促进教学管理的规范化和科学化建立统一的教室信息管理标准和规范,为教学管理提供科学依据和决策支持。
三、国内外研究现状(一)国外研究现状在国外,许多学校已经建立了较为完善的教室信息管理系统,这些系统通常具有功能强大、界面友好、智能化程度高等特点。
例如,美国一些高校的教室管理系统能够与课程管理系统、校园一卡通系统等进行集成,实现数据的共享和交互。
(二)国内研究现状国内的一些高校和中小学也在积极探索和应用教室信息管理系统,但总体来说,还存在功能不够完善、兼容性不足、用户体验有待提高等问题。
不过,随着信息技术的不断发展和应用,国内的教室信息管理系统也在不断改进和完善。
四、系统需求分析(一)功能需求1、教室信息管理包括教室的编号、位置、容量、类型(多媒体教室、普通教室等)、设备配置等基本信息的录入、修改、查询和删除。
2、教室使用状态管理实时显示教室的使用状态(空闲、已预订、正在使用),并能够记录使用时间、使用人员等信息。
《数据库系统》教学设计与反思
《数据库系统》教学设计与反思哈密石油高级中学秦瑞福教材分析:《数据库系统》是浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》教材的第四章《信息的管理》里面的第二节内容,也是该章的核心内容,更是06年浙江省信息技术新课改后新增的模块。
教材使用Microsoft Access对一个简单的数据库进行解剖分析,使学生初步了解在数据库中如何组织数据。
学情分析:学生在学习《数据库系统》前,已经初步掌握能够利用网上数据信息进行数据分析与比较,并能根据应用要求有目的地从网上数据库中搜索相关信息,并作出正确分析。
教学目标:认知目标:1.了解数据库系统的基本概念。
2.了解字段的各种数据类型。
3.能够区分“字段”和“记录”。
4.初步掌握利用Access管理数据的基本方法。
能力目标:通过阶段性自评活动,培养学生利用信息技术解决实际问题的能力;通过自学教材,结合自评活动,了解数据库系统的基本概念,从而培养学生的自学能力和综合分析能力。
情感目标:通过对照各自过程性评价指标值来展开阶段性的自评活动,培养学生的自觉性和责任感。
教学重点:1.了解数据库系统的基本概念。
2.区分“字段”和“记录”。
教学难点:1.了解字段的数据类型。
2.对记录的添加、删除和编辑的操作。
课前准备:1.计算机网络教室及服务器一台。
2.教师自制“阶段性自评”专题网站。
3.学生过程性评价数据表。
教学过程:一、知识回顾1.公布上节课的Excel练习成绩;2.总结了Excel的知识点,特别总结了Excel的排序、筛选和图表操作的一般过程,即:选区域,拉菜单,根据条件来埋单。
设计意图:接下来的自评活动需要用到Excel中的排序和筛选操作。
二、活动过程活动1:介绍自评的方法。
五项指标:(1)出勤情况(占5%)、(2)课堂表现(占20%)、(3)课堂作品(占40%)、(4)课后表现(占5%)、(5)课后作业(占30%);自评依据:平时记录的过程性评价表注:当时有3个设计方案,第一个是给出整个原始数据表,让学生自己去处理和分析,主要用到求和排序,或者求和筛选,但是11班上下来,要花费22分钟的时间才绝大部分的学生完成,原因主要是数据表太大了,学生操作困难;第二个是我事先把求和做好,然后学生只要用排序或者筛选的方法求出自己的排名即可,12班上下来,竟然也要花15分钟的时间来完成,这里还涉及到一个排名相同的问题,我本来的估计是5~7分钟的时间应该能够全部完成,这样直接影响到我后来的教学计划;第三个就是直接都给他们求好了名次,直接在网页中选择分数提交即可,这样做估计5分钟之内肯定能够全部搞定,但是总觉得太直白了,应该让他们运用所学的知识处理一下实际问题。
教学管理数据库设计
教学管理数据库设计(总38页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验报告课程名称:数据库原理实验项目名称:数据库设计班级与班级代码:实验室名称(或课室):专业:任课教师:学号:姓名:实验日期:年月日广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语:指导教师(签名)年月日说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。
实验六教学管理数据库设计一、实验目的1、数据库设计就是要使学生采用本课程中学习的数据库设计方法,运用其基本思路与主要图表工具完成一个自己所了解的业务的数据库应用系统信息需求分析与数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及处理功能设计2、熟悉数据库管理系统、SQL语言开发和实现该数据库,并测试、评价、优化改进。
3、通过本设计进一步弄懂数据库系统及其相关的基本概念,理解数据库系统的系统结构、主要特点,掌握数据库设计的原理、方法及其基本过程,初步具备数据库应用设计的能力,形成对数据库设计在处理实际问题的基本素质。
二、实验原理根据数据库设计的方法和步骤,进行需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计以及进行规范化、无损连接和优化改进等处理,再根据数据操作的原理和语法测试数据库的功能。
三、实验要求完成对教学管理数据库的以下操作1、需求分析:功能分析、总框架图、业务流程图、数据流图、数据字典2、概念模型设计(E-R图)3、逻辑设计(表、要验证函数依赖、规范化、无损连接)4、物理设计5、数据库实施和执行阶段(数据库的建立、数据录入、插入、删除、查询、更新、查询优化等)四、实验设备微型计算机一台、WinXP和Microsoft SQL Server 2000软件五、结果预测成功完成教学管理数据库的设计过程,各种操作顺利执行。
六、实验内容和步骤1、需求分析阶段1·1教学管理数据库的功能分析:教学管理数据库要实现对学生基本信息、学生选课信息、课程基本信息、教师基本信息、学生课程成绩及教师教务信息的管理1·2教学管理系统的总框架图如下图1-1所示:图1-1 总框架图教学管理系统业务流程图如下图1-2所示:图1-2 业务流程图1·4 调查用户需求:①教务处需求学籍信息处理:新生入学档案信息的录入毕业学生档案信息的处理学生档案的处理包括插入,删除以及修改学生基本信息的查询教师信息系统的管理:教师档案的录入教师基本信息的查询教师基本信息的更新包括修改,添加和修改制定教学计划:根据有关部门提供的教师任课信息表制定教学计划把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库排课:根据教学计划为学生排课每个学生可以查询自己的课程教务处可以根据教学计划修改课程表将课程表分发给老师,学生,教室管理员和院系统计:统计学生的成绩情况、男女人数、选课情况等②学生查询功能:查询自己的基本信息查询考试成绩及排名查询课程信息查询任课老师的信息③教师查询:查询自己的基本信息查询课程表查询学生的总体成绩1·5数据字典经分析,该系统要用到六个基本表:课程信息表、教学任务表、教师档案表、学生档案表、学生选课表、学生成绩表,数据结构定义表1-3 数据结构说明经分析,数据项定义如下表1-5所示:表1-4 数据项说明1·6数据流图2、概念结构设计阶段(E-R图设计)经过分析数据字典和数据流图设计E—R图如下图2-1所示:图2-1 E—R图3、逻辑结构设计阶段3·1 由E—R图向关系模型的转换如下:学生(学号,姓名,性别,出生日期,籍贯,专业,班级)课程(课程ID,课程名称,课程类别,学分,学时)教师(教师ID,姓名,性别,职称,单位)选课(学号,课程ID,课程类别)成绩(学号,课程ID,平时成绩,期末成绩,总成绩)教务(课程ID,年度,学期,教师ID)3·2 各张表的逻辑结构设计如下所示:3·3 以上六张表有如下逻辑依赖关系,表现出各表间主键与外键的关图3-1 表的逻辑关系图3·4 根据需求分析和以上的逻辑关系图确定数据依赖。
综合性实验报告
通化师范学院综合性实验报告(2016年春)题目高校教室管理系统数据库设计学院计算机学院专业计算机科学与技术课程数据库系统概论班级 2014级1班作者姓名刘月学号 201411010118 指导教师王玉国职称副教授学位硕士实验成绩2016年7月目录1 实验目的 (1)2 问题定义 (1)3 需求分析 (1)3.1 系统组成 (1)3.2 各子系统功能模块图 (2)3.3 数据字典 (2)3.4 数据流图 (4)4 概念结构设计 (4)5 逻辑结构设计 (5)6 物理结构设计 (5)7 数据库实施 (6)7.1 定义数据库 (6)7.2 定义表等数据库对象 (6)8 实验结论 (8)1 实验目的(1)使学生较全面地掌握数据库系统的基本概念和基本原理,深入理解关系数据模型、关系数据理论和关系数据库系统,掌握关系数据语言;(2)掌握数据库设计方法,按照数据库设计步骤从需求分析,概念结构设计,逻辑结构设计,物理结构设计,数据库实施进行操作;(3)使学生具有一定的数据库设计能力,初步具备使用数据库技术和方法解决实际应用问题的能力,为今后从事信息系统的开发及相关工作打下坚实的基础。
2 问题定义高校教室管理系统,是给大学生们上课、自习以及教师们进行授课、开会等带来便利的系统。
这个系统有三类用户,院级用户,负责所在学院的数据管理工作,包括数据的具体录入以及维护;个人用户,是负责本人数据的管理工作;而系统的管理员,则是负责系统的维护工作,包括数据的备份和恢复。
该系统可以对相应教室进行查询,便于学生们选择自习室,同时,也可以对相应教室进行查询,得知教室有课程的具体时间,便于师生之间进行良好的联系。
3 需求分析3.1 系统组成1)用户管理2)教室管理3)教室查询3.2 各子系统功能模块图3.3 数据字典3.4 数据流图4 概念结构设计(1)ERD(2)优化ERD5 逻辑结构设计1)把ERD转换为关系模式,如下所示:学生(学号,姓名,班级,出生日期,专业名字、学院)课程信息(课程号、课程名字、课时、专业、应到人数,班级)教师(教师号,教师名,学院,职称,性别,联系方式)安排(教师号,教室负责人姓名,教室号,申请状态,负责人联系方式)教室(教室号,教室使用时间,教室空闲时间,容纳人数,现时使用人,教室使用负责人)(2)优化各关系模式,使之符合3NF。
教室信息管理系统
引言概述:教室信息管理系统是一种用于管理学校教室资源和课程安排的信息系统。
教室信息管理系统通过电子化的方式,将教室的预定、调整和使用情况等信息整合到一个统一的平台上,方便管理者更好地掌握教室资源的分配和利用情况,提高教室资源的利用率,优化课程安排,提高学校教学效果。
本文将从教室信息管理系统的需求、功能、实施过程、需注意的问题和系统的效益几个方面进行详细阐述。
正文内容:1.教室信息管理系统的需求1.1教室资源管理需求1.1.1对教室资源的统一管理和分配,避免资源冲突和浪费。
1.1.2实现对教室使用情况的实时监控和查询,方便管理者进行数据分析和决策。
1.1.3提供教室资源的预定和调整功能,方便教职工和学生进行选课和活动安排。
1.2课程安排需求1.2.1按照学校的教学计划和课程需求,合理安排教室资源,确保课表的合理性和公平性。
1.2.2考虑教室的不同特点和设施条件,合理安排有特殊需求的课程。
1.2.3提供合适的课程冲突检测机制,避免课程时间冲突和资源冲突。
2.教室信息管理系统的功能2.1教室资源管理功能2.1.1教室信息录入和管理,包括教室名称、容量、设备等信息的维护。
2.1.2教室资源预定和调整功能,包括预定申请、审批和变更等流程。
2.1.3教室使用情况监控和统计功能,包括实时查询、报表和数据分析等功能。
2.2课程管理功能2.2.1课程信息录入和管理,包括课程名称、授课教师、课程时间等信息的维护。
2.2.2课程安排和调整功能,包括课表、调整和冲突检测等功能。
2.2.3考虑课程特点和资源要求,合理安排教室资源。
3.教室信息管理系统的实施过程3.1需求调研和分析,明确系统的功能和性能要求。
3.2系统设计和开发,包括数据库设计、前后台开发等工作。
3.3系统测试和优化,保证系统的安全性和稳定性。
3.4系统上线和推广,培训教职工和学生正确使用系统。
3.5系统运维和升级,及时处理系统问题和改进功能。
4.教室信息管理系统需注意的问题4.1数据安全和隐私保护,确保系统的数据不被泄漏和篡改。
教室管理信息系统的设计与实现课设内容
一、绪论1.引言1.1设计目的为教室管理提供有个有效的信息系统。
1.2题目背景尝试开发一款适用于教室管理的有效的信息系统,帮助教室管理者对教室管理。
2.任务描述2.1目标教室管理信息系统是为了帮助教室管理者有效的管理教室,可以对教室有关信息进行查询,修改,增加,删除。
其容错性能等相对健壮,基本上能达到使用时的要求。
2.2运行环境操作系统:装有Java虚拟机的WindowsXP系统;数据库管理系统:SQL Server;开发工具:eclipse;硬件要求:内存2G以上,主频2.20GHz以上。
3.数据描述3.1输入数据用户需输入学生的学号进入相应用户界面。
3.2输出数据根据用户需求输出相应信息。
4.功能要求可以对教室有关信息进行查询,修改,增加,删除。
二、 需求分析1.业务需求2.功能需求○1用户输入查询条件,系统通过对数据库的查询输出查询结果; ○2用户输入要修改、增加或者删除的教师信息,系统通过对数据库中相关信息进行更改。
3.数据描述3.1数据描述用户显示页面信息表图2 数据流程图图1业务流程图3.2数据字典用户信息=用户名+密码 用户名: 类型:字符型;长度:1-10个字符;取值范围:所有汉字,字母等 密码 : 类型:字符型;长度:1-10个字符;取值范围:所有汉字,字母等教师信息=教室编号+上课开始时间+结束时间+教师编号教室编号: 类型:字符型;长度:1-10个字符;取值范围:数字0-9组成 上课开始时间: 类型:日期类型;取值范围:1970年 1 月 1 日00:00:00之后 结束时间: 类型:日期类型;取值范围:1970年 1 月 1 日00:00:00之后 教师信息=教师编号+教师姓名+教授课程+教师职称教师编号: 类型:字符型;长度:1-10个字符;取值范围:数字0-9组成 教师姓名: 类型:字符型;长度:1-20个字符;取值范围:所有汉字或英文字母 教授课程: 类型:字符型;长度:1-50个字符;取值范围:所有汉字或英文字母 教室信息=教室编号+教室设备+教室容纳人数+教室管理员编号教室编号: 类型:字符型;长度:1-10个字符;取值范围:数字0-9组成 教室设备: 类型:字符型;长度:1-100个字符;取值范围:所有汉字或英文字母 教室容纳人数: 类型:整型;取值范围:1-2147483647 图3E-R 图三、总体设计1.总体结构和模块设计1.1功能结构1.2模块设计教室相关信息管理:通过界面输入或选择教室相关信息,从而对教室信息进行编辑; 查询处理功能:通过输入关键值进行综合查询,输出结果。
高校教室预约与管理系统设计
高校教室预约与管理系统设计随着高校规模的不断扩大和多元化的教学需求,高校教室的管理和预约成为一个复杂而困难的任务。
为了提高教室利用率、方便学生和教师的教学活动,并提升教室管理的效率,设计一套高校教室预约与管理系统变得尤为重要。
本文将围绕这一任务,从需求分析、系统功能、技术架构和系统特点等方面进行探讨与设计。
需求分析1. 高校教室预约功能:学生和教师能够通过该系统实时查询教室的占用情况,并进行预约。
教室预约需支持个人和团队预约,包括按照时间段、人数和教室类型等进行筛选。
2. 教室管理功能:教务处和相关部门能够通过系统对教室进行管理,包括新增、编辑、删除和调整教室信息,进行教室的分配和调度,以及查看教室利用情况和数据统计等。
3. 预约审核功能:设计审核机制,通过审核机制对学生和教师的教室预约进行审核,确保预约的合理性和公平性。
4. 提醒和通知功能:系统能够及时向预约者发送预约成功、预约失败、预约取消、教室调整等消息,并进行邮件或短信提醒,以减少预约者和教务处之间的沟通成本。
5. 数据统计与分析功能:通过统计和分析预约和教室利用情况,及时发现问题并提出改进建议,以进一步优化教室管理和资源利用。
系统功能设计1. 学生和教师端功能:- 注册和登录:学生和教师可以注册个人账号,并通过登录进行系统访问。
- 预约教室:学生和教师能够根据自己的需求查询可用教室,并进行预约。
- 查看预约情况:学生和教师能够查看自己已有的教室预约,并进行修改或取消。
- 接收通知:学生和教师能够及时接收系统的预约结果通知和提醒消息。
2. 教务处和相关管理人员端功能:- 教室管理:教务处和管理人员能够新增、编辑和删除教室信息,并进行教室调度和分配。
- 审核预约:教务处和管理人员能够审核学生和教师的教室预约请求。
- 数据统计与查询:教务处和管理人员能够查看教室利用情况和数据统计报表,并进行分析和优化建议。
技术架构设计考虑到系统的稳定性、扩展性和安全性,我们建议采用以下技术架构:1. 前端技术:使用HTML、CSS和JavaScript等前端开发技术,实现用户界面的设计和交互功能。
UML 教室管理系统设计
2017届结课论文《UML基础与ROSE建模实用教程》-教室管理系统设计学生姓名学号所属学院专业班级塔里木大学教务处制目录1.需求分析 (1)1.1性能要求概述 (1)1.2词汇分析 (1)1.3功能要求概述 (2)1.4 安全性与完整性要求 (2)2.用例模型及实体类图描述 (3)2.1系统用例图 (3)2.2教室信息维护模块用例图 (5)3.创建系统静态模型 (5)3.1实体类图分析 (5)3.2 实体联系图 (6)4.创建系统动态模型 (7)4.1序列图 (7)4.2 活动图 (8)5.创建系统部署模型 (10)5.1系统构件图 (10)5.2系统部署模型 (11)6.总结 (11)基于UML的教室管理系统设计1.需求分析随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展,现在办公系统更趋于系统化、科学化和网络化。
网络办公自动化系统是计算机技术和网络迅速发展的一个办公应用解决方案,它的主要目的是实现信息交流和信息共性,提供协同工作的手段,提高办公的效率,让人们从繁琐的有纸办公中解脱出来。
现在许多的机关单位的人事管理水平还停留在纸介质的基础上,这样的机制已经不能适应时代的发展,因为它浪费了许多的人力和物力,在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
1.1性能要求概述(1)保证数据安全性,针对写入和修改数据库有数据安全锁;(2)保证系统安全性,有访问权限的设置;(3)优化客户操作界面,面向非专业人士。
1.2词汇分析通过简单的词汇分析,对设计有初步的构想,同时有助于进行初步的设计分析。
教室管理系统教师:教师编号教室名称教室查询教室申请学生:学生编号学生名称教室查询教室申请管理员:教室查询添加修改删除审核教室:教室信息(教室编号、教室名称)查询:查询人教室信息查询日期申请:申请人教室信息申请日期(申请表)审核:审核通知审核时间审核编号(审核表)通知:通知编号通知时间通知对象(通知表)1.3功能要求概述(1)基本功能:使用该系统有三个角色:教师,学生,管理员。
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《数据库原理与应用》——课程设计论文题目:教室管理信息系统数据库的设计专业:信息管理与信息系统班级:110513姓名:赵文龙学号:110513113指导教师:杨敏完成时间:2013.12.19一、课题系统概述教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于教室管理的过程。
教育信息化的实施,自上而下而言,必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合;自下而上而言,必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。
学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。
它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。
而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。
教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。
因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。
二、课题系统需求分析1、需求分析调查用户需求本系统的最终用户为在校学生,我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其他询问和调查,得出用户的下列实际要求:1>、学校的组织机构情况与教室管理相关的学校的组织机构有:学生、教师和教室。
学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。
一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业有若干班级,如信息学院的信息管理与信息系统专业下设两个班级:信管1班、信管2班;一个班级有若干同学,如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。
一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业有若干教师,如信息学院信息管理与信息系统专业有陈禹、左美云。
一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业开设有若干课程,如信息学院信息管理与信息系统专业开设有数据库系统概论、计算机网络等课程。
一个学校有若干教学楼,如求是楼、教学一楼、教学二楼、教学三楼等;一个教学楼有若干楼层,如教学一楼有一层、二层、三层、四层、五层、六层;一个楼层有若干教室,如一层有1101,1102,1103,1104等教室。
一个教师可以开设若干门课程,一门课程可以由多个老师来教授。
一个教室在不同的时段可以上不同的课程。
2>、调查相关部门的业务活动情况教务处需要处理借教室申请信息,使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息,对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理,最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息,即一个纸质的教室使用条。
3>、用户对系统的要求由于系统的使用主体是教师和学生,因此对系统的信息要求可分为以下几个方面:a、教师信息教师的基本信息,主要包括教师的教师编号,教师姓名,性别,所属院系,职称,身份证号等;b、学生信息学生的基本信息,主要包括学生的学号,姓名,院系号,身份证号等;c、教室信息教室的基本信息,主要包括教室的教室编号,教学楼号,楼层号等;d、教学楼信息教学楼的基本信息,主要包括教学楼名称,教学楼编号等。
2、学校现存系统存在的问题1<教学楼教室电子系统:现在我校每座教学楼一楼大厅都启用了教室使用电子系统,可以查阅每个教室当天各个时段的使用情况:“有课”、“无课”。
但是,每一页显示的时间过短,不利于用户查询。
同时,当学生想要了解某一教师的个人信息,或者是想要旁听其他院系开设的课程,或者是想要旁听某一名师的课程,感觉无所适从,找不到一个较为全面并且公开的平台来进行查询。
另外,用户不能查询任意教室在任意时段的使用情况。
鉴于以上存在的各种问题,给学校的主体――教师和学生,带来了很大的不便,使得现存的教务系统不能更好地服务于教师和同学。
因此我们认为有必要改进系统,完善上述各种功能。
系统应当完成以下的信息处理:a、教师查询;学生通过这个功能,可以查询相关院系相关教师的个人信息以及开课信息,以便能更好地了解教师及其开课情况。
b、教室查询;学生通过这个功能,可以查询相关教学楼相关教室的信息以及该教室在每天任一时段的使用情况,或者有课,或者有讲座、或者有活动等等。
这个功能以便使同学能更好地了解教室及其使用情况。
c、课程查询;学生通过这个功能,可以查询某一课程的详细信息,如同一课程可以有多个教师开课,以便更好地了解任一课程的详细信息。
d、我要自习;学生通过这个功能,可以查询当天某一时段或多个时段的空闲教室,去上自习。
2<安全性与完整性要求:1—安全性要求:a、系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户,并要求合法用户设置其密码,保证用户身份不被盗用;b、系统应对不同的数据设置不同的访问级别,限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容;c、系统应对不同用户设置不同的权限,区分不同的用户,如学生、教师和教务处管理人员。
学生(只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请),教师(只能查询教室、教师和课程信息,以及提出借用教室申请),教务处管理人员(可进行日常事务的处理,如增加、删除、更新课程、教室、教师信息,并批准或拒绝借用教室的申请)。
2—完整性要求:a、各种信息记录的完整性,信息记录内容不能为空;b、各种数据间相互的联系的正确性;c、相同的数据在不同记录中的一致性。
3<、确定系统的边界经对前面的需求调查和初步的分析,确定由计算机完成的工作时对数据进行各种管理和处理,具体的工作内容见第二部分,由手工完成的工作主要有对原始数据的录入;不能由计算机生成的,各种数据的更新,包括数据变化后的修改,数据的增加,失效数据或无用数据的删除等;以及系统的日常维护。
三、系统功能的设计和划分根据如上得到的用户需求,我们将本系统按照所完成的功能分成以下几个子系统:1、教室查询子系统2、教师查询子系统3、课程查询子系统4、学生查询子系统5、维修员维修教室查询四、概念结构设计1、教室管理信息系统总体E-R图2、3、4、5、6、7、五、逻辑设计1、教室管理信息系统的关系模型:1>.教学楼(教学楼号,教学楼名称)2>.教室(教室编号,教学楼号,楼层)3>.院系(院系号,院系名称)4>.课程(课程号,课程名称,学分,课程类型,开课院系号)5>.教师(教师编号,教师姓名,性别,所属院系,职称, 身份证号)6>.学生(学号,姓名,院系号,身份证号)2、性能优化:1>、使用触发器当往教师开课表中插入一条数据时同时往教室借用表中插入一条数据,在查询时可以大幅度提高查询速度。
如果不在乎空间则可以用空间换效率。
2>、通过建立QUERY视图,把教师查询、教室查询、课程查询三种查询方法统一起来。
六、物理设计1、物理设计的目标物理设计阶段的目标是根据SQL Server2000具体的功能,设计优化的物理数据库结构,使得在数据库上运行的各种事务响应时间最小,存储空间利用率高,事务吞吐量大。
2、物理设计的任务物理设计阶段为逻辑数据模型选取得一个最合适应有环境的物理结构的过程,也就是数据库的物理设计。
数据库的物理设计通常分为两个步骤:(1)确定数据库的物理结构,在关系数据库中主要指存取方法和存储结构;(2)对物理结构进行评价,评价的重点是时间和空间效率。
七、数据库实施1、数据库实施阶段的目标和任务数据库的实施阶段就是设计人员用RDBMS提供的数据定义语句和其他的实用程序将数据库逻辑设计和物理设计结果严格描述出来,成为DBMS可以接受的源代码,再经过调试产生目标模式。
此阶段包括两项重要的工作,一是数据的载入,另一项是应用程序的编码和调试。
2、建立基本表与视图、建立触发器和存储过程、数据入库根据具体的系统功能,对数据库的部分基本表,建立了查询存储过程。
3、实施结果建立基本表与视图的SQL语句及结果。
八、数据库调试与试运行1、测试方法通过对基本表和视图进行查询、插入、删除和更新,然后特意输入错误数据,以检验基本表完整性约束的功能,在操作过程中可以使用存储过程进行的,尽量使用存储过程,查看用触发器保证事务对表的级联操作的效果。
然后在查询分析器里对表或视图的操作结果进行审核,看是否正确。
2、测试内容针对系统的几大功能模块,涉及的待测试的内容主要有:1>.测试教室空教室查询结果是否正确。
2>.测试对学生出勤次数统计查询是否正确。
3>.测试教室调课与单位借用处理是否符合要求4>.测试设备报损和维护时的处理是否符合系统要求。
3、测试结果1>各实体信息表剪贴如下2>窗体各操作界面剪贴如下:3>实体信息报表剪贴如下:4>不同要求查询结果剪贴如下:九、收获与体会在本次课程设计中,通过这次数据库课程设计我了解到团结,良好的团队精神可以让我们的工作的很顺心,分工明确,在这次课程设计中我们相互学习,以前老师问的很多都不懂,但自己做的时候发现很多问题,在这次课程设计中知道了自己的不足,一个好的系统设计E—R图是关键,要了解到各个实体属性等关系。
这次的教室管理系统设计不仅使我们学会了把数据库的各个模块联系起来,创建主键,找的它们相同的地方参照实施完整性建立联系,了解到每一个表的信息,知道们一个表的作用,建立查询时应该知道自己要查询什么,从哪儿查询,要查询什么,目标明确才能够更好地完完成,有时到了后面才发现表的缺陷,又要从表中重新设计。
建立查询和创建窗体,看着自己系统一步步的完成,更发现了的自己的进步,更让我懂得了如何设计一个系统,了解了系统设计的过程,通过这次实习,我也了解到要设计一个好的系统并不是一件容易的事,通过这次课程设计我才知道,自己设计的系统存在很多的缺陷,还需要从各方面得以改善。