盐城市楼王初级中学
基于初中英语任务型阅读教学的探微
基于初中英语任务型阅读教学的探微
王娟
【期刊名称】《中国校外教育(基教版)》
【年(卷),期】2010(000)012
【摘要】本文试就新课程初中英语教学中任务型阅读教学策略运用作探析,旨在阐述该种教学思维模式的运用对于提高学生的综合语言运用能力所起到的促进作用.这样的教学模式能够改变传统阅读教学的阅读目标不明确、学生自主阅读和主动探究作用未凸现、互动生成不够等问题,能够培养学生正确的英语学习思维和语言感知,帮助他们积累丰富的语言文化知识.学生在任务型阅读教学的引导下,不仅能够以问题探究为学习载体,明确一定的学习任务,还能够让学生在问题任务探究的过程中更好地发现问题、探究问题和解决问题,从而促进他们语言知识和技能的有效内化生成,以此来提高英语阅读教学的有效性.
【总页数】1页(P94)
【作者】王娟
【作者单位】盐城市楼王中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于具身认知理论的初中英语词汇教学策略探微 [J], 甘静
2.基于学科核心素养的初中英语高效课堂构建探微 [J], 王群
3.基于生本理念的初中英语口语教学探微 [J], 李新章
4.基于生本理念的初中英语口语教学探微 [J], 李新章
5.基于具身认知理论的初中英语词汇教学策略探微 [J], 甘静
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全面分析初中英语作业,促进教学效果的提高
全面分析初中英语作业,促进教学效果的提高
王娟
【期刊名称】《新课程学习:上》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】学生作业的布置和相关管理也是非常重要的一环,把英语作业布置好、管理好。
要摸清学生的能力,分层次布置作业最重要。
要在学生作业布置和批改上精益求精。
【总页数】2页(P77-78)
【作者】王娟
【作者单位】盐城市楼王中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.全面分析初中英语作业,促进教学效果的提高 [J], 王娟
2.针对性评价高效促进初中英语作业的策略分析 [J], 魏艳华
3.全面提高教学效果促进学生全面发展 [J], 来松涛
4.优化教学,全面提高初中地理教学效果 [J], 任松霞
5.优化高中英语作业设计,全面提高教学效果 [J], 侯文明
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2011年盐城市中小学生“我运动 我健康 我快乐” 阳光体育活动征文
附件:
2011年盐城市中小学生“我运动我健康我快乐”
阳光体育活动征文大赛获奖名录
高中组
一等奖:
二等奖:
三等奖:
初中组
一等奖:
二等奖:
三等奖:
小学组一等奖:
二等奖:
三等奖:
优秀组织奖:
盐城市明达中学
响水县第二中学
滨海县明达中学
滨海县八滩第二中学阜宁县芦蒲初中
盐城市泽夫中学
大丰市第二中学
东台市时堰中学
东台市弶港小学
大丰市第三小学
盐城市田家炳实验小学盐城市第二小学
盐城经济开发区实验小学响水县实验小学。
江苏省盐城市楼王中学高三化学联考试题含解析
2020年江苏省盐城市楼王中学高三化学联考试题含解析一、单选题(本大题共15个小题,每小题4分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,共60分。
)1. 如图所示实验装置中,混合气体慢慢通过试剂瓶A,试管B中溶液一定发生颜色变化的是2. 表示下列变化的化学用语正确的是:A.NaHCO3的水解:HCO3-+H2O H3O++CO32-B.明矾溶液中加入过量的氨水 Al3++4OH-=AlO2-+2H2OC.钢铁吸氧腐蚀的正极反应式:4OH--4e-=O2↑+2H2OD.1 L0.5 mol·L-1稀硫酸与1 L1 mol·L-1氢氧化钠溶液反应放出57.3 kJ的热:H2SO4(aq)+2NaOH(aq)=Na2SO4(aq)+2H2O(l);△H=-114.6 kJ/mol参考答案:略3. 有100 mL MgCl2和AlCl3的混合溶液,其中c(Mg2+)=0.2 mol·L-1,c(Cl-)=1.3 mol·L-1,欲使Mg2+完全转化为Mg(OH)2沉淀,且与Al3+恰好分离,至少需要2 mol·L-1的NaOH溶液的体积为A.80 mL B.100 mL C.120 mL D.140 mL 参考答案:A略4. 能与大量Fe3+共存的是()A.Fe B.S2﹣C.Cu2+D.CuC解析:A.Fe与Fe3+发生氧化还原反应生成二价铁离子,故A错误;B.Fe3+具有较强的氧化性,S2﹣具有较强的还原性,发生氧化还原反应,不能共存,故B错误;C.Fe3+与Cu2+离子之间不反应,能共存,故C正确;D.Fe3+与Cu发生氧化还原反应,则不能共存,故D错误5.参考答案:C6. 下列说法正确的是A. 铵态氮肥可与草木灰混合使用B. 化工产品大多可用作食品添加剂C. 制造光导纤维的主要材料是单质硅D. 碘酒能使蛋白质变性参考答案:D【详解】A. 铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气,降低肥效;铵态氮肥水解显酸性,草木灰水解显碱性,碳铵与草木灰混合会发生双水解,放出氨气,降低肥效,A项错误;B. 化工产品多数有毒,合理使用食品添加剂,对丰富食品生产和促进人体健康有好处,可以食用,但选项气体A中试剂B中试剂A Cl2、HCl 饱和食盐水淀粉—KI溶液B SO2、CO2NaOH溶液品红溶液C NH3、N2浓硫酸酚酞试液D C2H4、C2H6[H+]KMnO4溶液Br2/CCl4溶液不能滥用,不是化工产品大多可用作食品添加剂,B项错误;C. 制造光导纤维的主要材料是二氧化硅,C项错误;D. 蛋白质遇碘酒发生变性,可用于外用消毒,D项正确;答案选D。
挖掘教材美的因素,陶冶学生高尚情操
挖掘教材美的因素,陶冶学生高尚情操作者:姜法荣来源:《文理导航》2013年第28期《初中语文新课程标准》指出:“语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用,面对社会发展的需要。
”同时还告诉我们:“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。
”它既向我们提出了语文教学目标——造就现代社会新人,同时又教给我们造就新人的方法——可利用语文课程丰富的人文内涵来影响学生的精神世界,用语文来熏陶感染学生,引导其正确的价值取向。
纵观我们苏教版的初中语文教材,都是文质兼美的精品,这些文章为学生的健康成长构成了一座风光无限的艺术宫殿,从而为我们实施《初中语文新课程标准》以上的目标、方法提供了很好的保证。
因此笔者在教学过程中,认真阅读教材,努力挖掘教材美的因素,引导学生深入到课文的情境中去,让课文美好的因素,陶冶学生高尚情操,建立起学生的美好精神世界,确立了正确的价值取向。
一、挖掘教材中的文质美,在阅读鉴赏中陶冶学生的高尚情操。
俄国作家高尔基曾说过:“语言是文学的第一要素。
”这有力说明了任何文学作品所传递给读者的美的感受,都离不开美的语言、离不开由美的语言创造的美的结构、离不开由美的语言构成的美的意境……所以教材中那凝练生动的优美词句,构思独特的文章结构,强烈感人的抒情色彩等,都成为我陶冶学生高尚情操的好的抓手。
如茅盾的著名散文《白杨礼赞》,这课美的因素随手可触:文章的首句“白杨树,实在是不平凡的,我赞美白杨树!”开门见山,赞美白杨树的“不平凡,直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情,其又是一条连缀全文的感情线索。
文章紧接着的第二句“汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
”有形有色,贴切逼真,富于美感。
再如文章中间“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
……但是它伟岸,正直,朴质,严肃……它是树中的伟丈夫。
楼王中学2012年秋学期七年级总课表
楼王中学2012年秋学期七年级总课表
楼王中学2012秋年秋学期八年级总课表
楼王中学2012年秋学期九年级总课表
楼王中学2012年秋学期七(1)班课表
楼王中学2012年秋学期七(2)班课表
楼王中学2012年秋学期七(3)班课表
楼王中学2012年秋学期七(4)班课表
楼王中学2012年秋学
期七(6)班课表
楼王中学2012年秋学期八(1)班课表
楼王中学2012年秋学
期八(3)班课表
楼王中学2012年秋学期八(4)班课表
期八(5)班课表
楼王中学2012年秋学
期八(6)班课表
楼王中学2012年秋学期九(1)班课表
楼王中学2012年秋学
期九(2)班
课表
楼王中学2012年秋学
期九(3)班
课表
楼王中学2012年秋学
期九(4)班
课表
楼王中学2012年秋学
期九(5)班
课表
楼王中学2012年秋学
期九(6)班
课表。
在数学教学中如何体现课前预习的作用
在数学教学中如何体现课前预习的作用作者:葛龙霞来源:《中学课程辅导·教学研究》2014年第07期摘要:“凡事预则立,不预则废”,此句讲的是做事前的准备。
对于学生的数学学习,教师更应该从提前准备入手,让学生事先做到心中有数,也就是预习,这样能收到事半功倍的效果。
因此,在数学教学中,教师应该很好地让学生进行课前预习,让学生提前了解到本堂课所要讲到的重难点知识,做到心中有数。
这样,在听课过程中也可以有针对性地听讲,大大提高学习效率。
所以,每一位教师务必抓好课前预习,在教学中真正体现出预习的作用。
关键词:数学教学;课前预习;作用中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)03-0005由于现在的教学采用多媒体教学,课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,若一个环节出了问题,则会导致整节课都无法理解,甚至会影响到下一节内容的学习。
那么,作为教师,我们应该采取什么办法帮助他们呢?笔者认为“授之以鱼不如授之以渔”。
指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节,是培养学生自学能力的重要途径之一。
笔者认为课前预习对学生的学习有以下几方面作用:一、预习可对没有掌握好的旧知识进行及时补缺通过预习,必然会发现有懂的部分,也会有不懂的内容。
为什么会有不懂的呢?原因有很多,其中一个原因可能是没有掌握好有关的旧知识,也可以说没有掌握好新课的预备知识。
那么预习,就像“火力侦察”一样,可以自已发现知识上的薄弱环节,在上课前迅速补上这部分知识,不使它成为听课时的“绊脚石”。
这样,在学习和理解新知识时就会较顺利。
事实上部分学生之所以听课效果差,就是没有掌握好听课所必需的旧知识,从而给听课带来了困难,很难做到当堂理解,上课的时间也被白白浪费,花了时间也没有效果。
而预习,就可以避免这种被动局面的出现,使学生提前发现不足之处,加以解决。
二、预习中发现的难点,就是听课的重点在独立预习的过程中,只需看两三次就能理解的知识,属于简单的;有些知识学生在理解解的时候存在一定的困难,但是如果经过积极地思考也能弄懂(当然这对中优等生来说);另外有些知识难度较大,学生很难搞清楚。
全面分析初中英语作业,促进教学效果的提高
全面分析初中英语作业,促进教学效果的提高
王娟
【期刊名称】《新课程学习(基础教育)》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】学生作业的布置和相关管理也是非常重要的一环,把英语作业布置好、管理好.要摸清学生的能力,分层次布置作业最重要.要在学生作业布置和批改上精益求精.
【总页数】2页(P265-266)
【作者】王娟
【作者单位】盐城市楼王中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.针对性评价高效促进初中英语作业的策略分析 [J], 魏艳华
2.全面提高教学效果促进学生全面发展 [J], 来松涛
3.优化教学,全面提高初中地理教学效果 [J], 任松霞
4.全面分析初中英语作业,促进教学效果的提高 [J], 王娟;
5.优化高中英语作业设计,全面提高教学效果 [J], 侯文明
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突显物理之美,提高初中生物理学习热情
“ 叭、 叭” 的响声 , 而且 溅 出油来 。② 汽车 上 的物理知 识 : 汽
车 拐弯 时 , 司机 要 打方 向盘 , 而 乘 客则 向拐 弯 的反 方 向倾
、
理 的神 奇之美。另外 , 有 的学 生还设 计 了借 助吸 盘、 注 射器
等器材来证 明大气 压 的存 在。此 外 , 还 可引导 学生 小组 合 作, 交流讨论 , 选 取适 宜 的实 验仪 器 , 设计 测量 大气 压值 的
生把 “ 考试成绩 ” 看做 教 与学 的最终 目的。于是 , 不少 物理 教师侧重知识灌输 , 学 生 机 械 练 习 与 记 忆 。长 此 以 往 , 学 生 无 法发掘物理 学 的魅力 与 乐 趣 , 物 理 学 习变 成一 件 苦 事。 实际上 , 物理是一 门具有 科学美 的课程 , 蕴涵 无限智 慧与魅 力, 可激发人 的无 限想象 与 潜能 。如 果教 师 能将 物理 之美 呈现出来 , 则可激发 学生强烈 的学 习热情 , 使 其保持 持久 的 学习动力 , 这是 “ 考试成绩 ” 驱 动带来 的动力所 不能 比拟的 。 首先 , 发掘知识 之美 。与艺术 之美不 同 , 物理学 更具理 性之美 , 是对 自然界 中物 体运 动 规律 的认 识与 理解 。如大
家专 注研究 , 不畏 艰难 , 勇 于探索 的人 格之 美 , 感受 创造 性 思 维美妙 , 感 染学 生 , 激励 学生 。另外 , 还可 借助 现代 电教
手段 , 制作 F l a s h动画课件 , 播放 有关实验 视频 , 让 同学 们更 直观地 观察 , 发掘物理现象之美 。
理知识 。
■
再如 电磁 学中 , 正 电荷 与负电荷能 相互 吸引 、 相互 中和与分
江苏省盐城市盐都区实验初中2023-2024学年八年级上学期期中数学试题
江苏省盐城市盐都区实验初中2023-2024学年八年级上学期期中数学试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题 1.下列图形中,不是..轴对称图形的是( ) A . B . C . D . 2.如图,数字代表所在正方形的面积,则A 所代表的正方形的面积为( )A .10B .28C .100D .不能确定 3.到ABC ∆的三边距离相等的点是ABC ∆的( )A .三边中线的交点B .三条角平分线的交点C .三边上高的交点D .三边垂直平分线的交点4.已知ABC V 中,a 、b 、c 分别是A ∠、B ∠、C ∠的对边,下列条件不能判断ABC V 是直角三角形的是( )A .222c a b =-B .::3:4:5A BC ∠∠∠= C .7a =,24b =,25c =D .A B C ∠=∠-∠5.已知等腰三角形的周长为16,且一边长为3,则腰长为( )A .3B .10C .6.5D .3或6.5 6.∠AOB 的平分线上一点P 到OA 的距离为4,Q 是OB 上任一点,则 ( ) A .PQ≥4 B .PQ >4 C .PQ≤4 D .PQ <4 7.如图,在ABC V 中,8AB AC ==,AD 是角平分线,BE 是中线,则DE 的长为( )A .3B .4C .5D .6二、填空题 8.在镜中看到的一串数字是“ ”,则这串数字是.9.在等腰三角形ABC 中,110A ∠=︒,则B ∠=.10.若一直角三角形两边长分别为5和12,则斜边长为.11.如图,在ABC V 中,边AB 、AC 的垂直平分线分别交BC 于D 、E .(1)若10BC =,则ADE V 周长是;(2)若128BAC ∠=︒,则DAE ∠的度数是12.如图,在等边三角形ABC 中,AD 是BC 边上的高,且AD =4,E 是AB 边的中点,点P 在AD 上运动,则PB +PE 的最小值是.13.如图所示,由四个全等的直角三角形拼成的图中,直角边长分别为2,3,则大正方形的面积为.14.如图,在离水面高度为8米的岸上,有人用绳子拉船靠岸,开始时绳子BC 的长为17米,几分钟后船到达点D 的位置,此时绳子CD 的长为10米,问船向岸边移动了米.三、解答题 15.如图,在规格为88⨯的边长为1个单位的正方形网格中(每个小正方形的边长为1),ABC V 的三个顶点都在格点上,且直线m 、n 互相垂直.(1)画出ABC V 关于直线n 对称的A B C '''V ;(2)求ABC V 的面积;(3)在直线m 上作出点P ,使得APB △的周长最小;(保留作图痕迹)16.如图,在ABC V 中,90ACB ∠=︒,5AC =,12BC =,CD AB ⊥于点D ,求(1)AB 的长;(2)CD 的长.17.如图,AC =BC ,AE ⊥CD 于点A ,BD ⊥CE 于点B .(1)求证:CD =CE ;(2)若点A 为CD 的中点,求∠C 的度数.18.小渝和小川是一对好朋友,如图,小渝家住A ,小川家住B .两家相距10公里,小渝家A 在一条笔直的公路AC 边上,小川家到这条公路的距离BC 为6公里,两人相约在公路D 处见面,且两家到见面地点D 的距离相等,求小渝家A 到见面地点D 的距离.19.如图,OC 平分AOB ∠,点D ,E 分别在OA ,OB 上,点P 在OC 上,且PD PE =.求证:PDO PEB ∠=∠.20.如图,在ABC V 中,AB AC =,点D 、E 、F 分别在AB BC AC 、、边上,且BE CF =,BD CE =.(1)求证:DEF V 是等腰三角形;(2)当40A ∠=︒时,求DEF ∠的度数.四、单选题21.如图,已知ABC V 的周长是16,MB 和MC 分别平分ABC ∠和ACB ∠,过点M 作BC 的垂线交BC 于点D ,且4MD =,则ABC V 的面积是( )A .64B .48C .32D .42五、填空题22.如图,在正方形网格中,点A ,B ,C ,D 均为格点,则∠CBD +∠ABC =.23.如图,在ABC V 中,9070C ABC ∠=︒∠=︒,,D 是AB 的中点,点E 是边AC 上一动点,将ADE V 沿DE 翻折,使点A 落在点A '处,当A E BC 'P 时,则ADE ∠=.六、解答题24.为了积极宣传防疫,某区政府采用了移动车进行广播,如图,小明家在南大街这条笔直的公路MN 的一侧点A 处,小明家到公路MN 的距离AB 为600米,假使广播车P 周围1000米以内能听到广播宣传,广播车P 以250米/分的速度在公路MN 上沿PN 方向行驶时,假如小明此时在家,他是否能听到广播宣传?若能,请求出他总共能斪到多长时间的广播宣传?若不能,请说明理由.25.已知:如图,在Rt ABC V 中,90C ∠=︒,5AB cm =,3AC cm =,动点P 从点B 出发沿射线BC 以1/cm s 的速度移动,设运动的时间为t 秒.(1)求BC 边的长;(2)当ABP V 为直角三角形时,求t 的值;(3)当ABP V 为轴对称图形时,求t 的值.。
构建初中信息技术高效课堂的体会
构 建 初 中 信 息 技 术 高 效 课 堂 的 体 会
王 秀娟
( 盐 城 市 楼 王 初 级 中学 , 江苏 盐 ,信息 技 术 学 科 对 于 提 升 学 生 综 合 素 养 具 有 重 要 的促 进功 能 。 J 大 教师 应 当立 足 信 息 技 术 教 学 实 际, 潜 心研 究 初 中生 身 心 发 展 特 点 , 积 极 整 合 各 种 有 利 于 信 息 技术教学 开展的资源 , 对教学模式 、 过程 、 空 问 等方 面 进 行 充 分优化与拓展 , 并有效激发学生的学习兴趣 . 打 造 信 息 技 术 高 效课堂。 笔 者 多 年 从事 信 息 技 术 教 学 , 针 对 这 一方 面进 行 了研
一
、
础 。其 次 , 教 师 要 向学 生 充 分 展 示 信 息 技 术 的 广 阔 运 用 前 景 , 可 以利 川 信 息技 术在 社会 生产 与生 活 中 的有 效 运 用 .让 学 生 感 受 到 这 一 学科 的 巨 大 意 义 ,如教 师可 以从 当前 航 空 航 天 科 技 、 国 防现 代 化 等 大 的角 度 向学 生 讲 述 信 息 技 术 的 功 能 作 用 , 也 可 以 从 家 庭 中 智 能 电器 、无 线 电技 术 等 小 的角 度 让 学 生 了 解 信 息 技 术 的运 用 成 果 。 采用这样的方式 , 学 生 会 进一 步 加 深 对 信 息 技 术 学科 学 习价 值 意义 的认 识 . 思想上更加重视 , 为 教
学 活 动 的顺 利 开展 营 造 良好 的 教 学 氛 围 。 二、 确立学生主体地位。 提 高 学 习投 入 程 度 初 巾生 正 处 于 青 春 期 ,在 学 习活 动 中具 有 强 烈 的参 与 渴 望. 信 息技 术 教 师 应 当在 教 学 活 动 中给 予 学 生 更 多 的 自 由 . 加 强 对 学 生 的 技 巧 技 能 点拨 ,同 时 培 养他 们 的 独立 思 考 合 作 研 究 能 力 。例 如 , 存 WORD运 用 的 教 学 中 . 笔者 提示 WORD软 件 的使 用 要 点 后 , 要 求 学 生 每 四人 一 组 组 成 探 究 小 组 . 集 中在 邻 近 的机 位 进 行 合 作学 习 。 笔 者给 出指 定 文 字 , 要 求 学 生 在规 定
用情感教育感动学生
用情感教育感动学生盐城市楼王中学邮编:224031 朱海军【论文摘要】本文针对在现在社会影响下,中学生学习语文过程存在的学习动机模糊,学习目的不明确,学习积极性不高,厌学情绪比较重的现状,提出培育和激发中学生正确学习动机的重要性及方法,从而提出对学生进行情感教育的方法,使之内化从自己内在的需要,顺应科学发展对学生的要求。
【关键词】情感教育教学内容教学方法进行情感教育,可分为教学内容和教学方法两个方面。
情感教育要求教师要有广博的知识,更要有一颗博爱、宽阔、敏锐的心。
在中学语文教学过程中,我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时,应充分注意和重视中学生的情感教育。
首先,对于情感,我们不能简单地看着一种一般的心理品质。
作为主体对于自己所认识和所做的事以及所持态度的体验,它几乎和一切心理品质相伴随,感知与观察、理解与思维都不可能不在一定程度上伴随情感活动。
情感的健康与否,直接影响着其它心理品质的健康发展。
其次,中学生正处于一种情感迷茫状态,这是一种无法忽视色客观现实,一般来说,这种情感迷茫状态从初中开始出现,到高中阶段便十分明显。
伴随着青春期的开始,封闭型的心理状态把不被人理解的孤独感和渴望被人理解的欲望同时带来了,而社会、家长、自身的压力及日益繁重的学习任务和名目众多的各种考试带来的心理压力,都使这种情感迷茫(或称饥饿)状态无法回避。
如果不教学过程中,特别是语文教学过程中充分重视对中学生的情感教育,就不能保证他们的情感得到良好的发展。
第三,从课程的本质特征来说,语文课与别的自然学科的课不同,它与情感教育的联系很密切,它兼有认知训练和非认知训练两方面的内容,因而它对于培养学生丰富的情感,如同情心,利他精神,祖国优秀的传统道德思想,想象能力,创造意识和创造能力,都具有特别重要的作用。
当然,我们所说的情感教育绝不等同于传统的政治教道德品质教育。
政治思想的教育目的是要使学生树立正确的人生观。
而中学语文教育中的情感教育,意在促进学生心理品质的健康发展和个性的完善。
化学课堂中激活学生思维的方法
谈化学课堂中激活学生思维的方法摘要:有一位教育家曾说过,教育就是教人思维。
那么,如何在课堂教学中发挥教师的启发作用,调动学生的主动性、积极性,让学生动起来、思维活起来是值得我们探讨的一个问题。
本文就在化学课堂中激活学生思维的教学方法开展了粗浅的探究。
关键词:化学课堂;学生思维;激活方法中图分类号:g633.8 文献标识码:a 文章编号:1992-7711(2013)23-0027一、构建和谐的心理氛围,给学生一个“安全”、“自由”的空间新课程标准强调学习方式的变革,教师在课堂上要力求营造一个宽松、平等、民主、和谐、友爱、合作的人际关系心理氛围,为激活和发展学生的思维,凸显学生个性铺设一片充满生机的绿地,给学生一个安全、自由、舒适的空间。
在这样的氛围中,教师不再是可敬而不可亲、高高在上的形象,而是坐下来和学生面对面平等交流,倾听学生意见的合作者,在教学中以一种理解、欣赏的眼光看待学生的每一个问题和想法,师生之间不断进行尽数的交流,提升相互之间的情感体验,教师灿烂的微笑,亲切的话语,耐心细致的解答都会使学生感到舒适、自由,使学生的心情始终处于振奋的状态,不断产生智慧的火花。
营造宽松、自由、和谐的氛围,首先要求教师拥有饱满的情绪和激情。
面带微笑让学生感受到如冬日里阳光般温暖才能无所顾忌地发表自己的见解;语言生动,抑扬顿挫能感染学生的情绪,使学生的思维处于活跃兴奋的状态,加上教师灵活多变的教学方法,使整个教学活动处于一种愉快、热烈的气氛中,学生学习的主动性被充分调动,思维也得到发展。
其次,教师要多用激励性评价。
学生回答正确,当然予以表扬;当学生回答错误、遇到挫折时应给予安慰、鼓励,一句话、一个点头、一个微笑能挽回学生的自尊,化解学生心头的焦虑,更能促进学生学习的积极性。
有了一个和谐的心理氛围和自由空间,学生始终保持愉悦的心理状态,则会使注意力集中,能够使思维达到最佳状态,从而获得学习的最佳状果。
二、创设问题情境,激发求知欲现代教学理论认为,教师在课堂上不能只是单纯地传授知识,平铺直叙的讲解会使学生感到乏味。
水调歌头
《水调歌头》教案盐城市楼王中学朱洪波【教学目标】1、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
2.诵读课文,培养学生整体感知诗歌的能力。
【教学重点】1、培养学生朗读诗词的能力,通过反复朗读体会作者要表达的情感。
2、领会词人借咏月表达的人生感触。
【教学难点】作者对人生的感悟以及其旷达胸襟在文中的体现。
【教学方法】引导诵读感悟、品味、合作与探究。
【课时安排】:一课时。
【教材分析】:《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,是中秋词中较为著名的一首。
这首词围绕中秋之月展开描写,作者思绪飞扬,想象瑰丽;从理想与现实、过去与未来这些相关联的范畴进行思考,把自己(苏轼)对兄弟子由(苏辙)的情感,提升到探索人生得失的哲理高度, 最终以乐观旷达情绪作结,抒发了积极向上的人生态度和对美好生活的热爱。
【教法学法分析】:新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式”,“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟”。
因此,在课堂上,我十分重视学生主动参与课堂以引起他们的切身感受,在体验学习和探究学习中整体把握作品,从而达到提升个人语文素养的目的。
1. 多形式朗读课文,培养语感。
2. 交流讨论法深入体会作者情感。
3. 对话深入,升华情感。
在教学过程中,我力求让学生更多的直接接触课文材料,还学生大量的课堂活动时间,体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律“的理念,通过多层次诵读、多角度交流等课堂实践活动来带动教学流程步步推进,在读、说、赏的层进训练中落实教学目标。
【教学过程】:一、课前播放有关中秋之夜的图片并同时播放音乐《春江花月夜》。
二、猜谜导入、创设情境早就听说我们班的同学很聪明,谜语一猜就中。
今天,我想考考大家,听好了!“有时我被悬挂高空,有时我被挂在树梢,有时呢,我很胖,像圆盘似的,可我也爱美啊!为了减肥,有时我饿得两眼昏花,枯瘦如镰刀”,猜猜我是谁?……(月亮)古往今来,这个月亮牵动了不少文人雅客的情思,文学大师苏轼便是其中一位,他写过许多与月亮有关的名篇佳句。
初中电学问题的分析思考方法
作者: 巫全洪
作者机构: 江苏省盐城市城楼王初级中学,224000
出版物刊名: 数理化解题研究:初中版
页码: 42-42页
年卷期: 2014年 第8期
主题词: 电学问题 电路故障问题 初中 已知条件 灯泡功率 电路图 接线柱
摘要:一、电路故障问题电路故障一般有断路和短路两种情况,分析时首先由题目已知条件判定电路正常部分,然后找出电路故障的位置,再确定故障的类型.例如图1所示为实验“测小灯泡功率”的电路图,若导线与各接线柱接触良好,试根据下列现象,分别判断电路故障的原因.。
2011年盐城市中小学生“我运动 我健康 我快乐” 阳光体育活动征文
附件:
2011年盐城市中小学生“我运动我健康我快乐”
阳光体育活动征文大赛获奖名录
高中组
一等奖:
二等奖:
三等奖:
初中组
一等奖:
二等奖:
三等奖:
小学组一等奖:
二等奖:
三等奖:
优秀组织奖:
盐城市明达中学
响水县第二中学
滨海县明达中学
滨海县八滩第二中学阜宁县芦蒲初中
盐城市泽夫中学
大丰市第二中学
东台市时堰中学
东台市弶港小学
大丰市第三小学
盐城市田家炳实验小学盐城市第二小学
盐城经济开发区实验小学响水县实验小学。
实效课堂无限好 学生尽作主人翁1
“五四杯”论文B类实效课堂无限好学生尽作主人翁江苏省盐城市楼王中学周玉梅邮编:224031【摘要】课堂教学是实施语文新课程标准的主要渠道,能否正确处理好教师与学生在课堂中的位臵,是关系到课堂教学效果优劣的重要条件。
改革传统课堂教学模式,倡导学生自主参与学习,把课堂交给学生,让学生真正成为课堂的主人,是实施新课程标准的一个重要方面。
当然,教师不能做课堂的旁观者,教师要做学生学习的点火者,主动充当点燃学生学习火焰的角色,具体应注意在以下几个方面下功夫:一、激发学生的兴趣。
二、重视学生的质疑。
三、尊重学生的观点。
四、更新教学评价观。
【关键词】更新观念自主学习激发兴趣大胆质疑课堂教学是实施语文新课程标准的主要渠道,能否正确处理好教师与学生在课堂中的位臵,是关系到课堂教学效果优劣的重要条件。
改革传统课堂教学模式,倡导学生自主参与学习,把课堂交给学生,让学生真正成为课堂的主人,是实施新课程标准的一个重要方面。
语文新课程标准指出,在教学过程中要“培养学生的创造力”,“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣”。
传统的课堂教学习惯于教师传授,学生接受的机械模式,无视学生在课堂中的地位,把学生臵于一个被动的位臵上。
在具体教学中,教师往往又过重于向学生灌输字词的读音、意义等基础知识,忽视了让学生动口动手的机会,要求学生死记硬背,机械记忆,无视学生的兴趣和情绪。
结果常常是教师讲得“走火入魔”,而学生却听得“糊里糊涂”。
这样,不仅给学生造成心理上的负担,而且还会挫伤学生学习的积极性。
学生是天生的学习者,只要把课堂交给学生,他们就能学到知识。
当然,教师不能做课堂的旁观者,教师要做学生学习的点火者,主动充当点燃学生学习火焰的角色。
正如英国诺丁汉大学校长杨福家教授所说:“学生头脑是一支需要被点燃的火把,优秀的教育者必须营造一个有利于创新思维发展的环境。
”这个“环境”就有赖于教师的创造。
例如,在教学一篇课文时,我们教师无需按自己事先设计好的步骤和程序去“请君入瓮”,只要给学生明确学习这篇文章所需达到的目标,然后让学生动手动脑,自主探究阅读,再把自主探究中遇到的难题整理出来,在班上交流,共同解决。
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市楼王初级中学二0一二/二0一三学年度第二学期学校工作计划二0 一三年二月盐城市楼王初级中学2012~2013学年度第二学期工作计划一、指导思想2013年是全面学习贯彻党的十八大精神的重要之年,也是我区中小学精致管理年。
面对教育发展的新形势,2012∕2013学年度春学期学校工作要以“十八大精神”为指导,认真践行“优质均衡,促进公平”的教育发展主题,把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点容,把转变作风作为重要保障,以教学工作为中心,以培养学生的实践能力和创新精神为重点,按照“提升质量依靠教学改革、安全稳定注重责任督查”的工作思路,狠抓常规管理,确保学校的稳定和安全,凝聚智慧,求真务实,努力办好人民满意教育,不断增强学校的核心竞争力,保持学校高位发展态势。
二、工作目标1、实施文化建设工程,做好校园文化整体规划,重抓社团建设,塑造特色涵,全面提升校园文化品味。
2、建设精致管理工程,推进学校提升管理水平,提高办学效益。
3、推进师资建设工程,着重抓师德建设、抓师能提升、抓名师培养、抓激励鼓励,建设一支师德一流、技能高超的教师队伍。
4、着力质量提高工程,重抓质量评估和课堂改革,全面提升教育教学业绩,跻身全区初中第一板块。
三、工作重点1、加强学生思想道德建设和行为规养成教育。
2、抓好教学常规管理,推进有效教学,打造优质课堂,全面提高教学质量。
3、加强毕业班管理,做好毕业班各项工作。
4、强化学生活动,发挥学生的主体作用。
5、加强名师、优师培养。
发挥学科带头人、骨干教师示辐射作用,使学校师风更靓。
6、加强校园环境建设,在校园文化上作长远规划,逐步形成办学特色。
四、主要工作(一)队伍建设1、加强中层干部队伍建设,提高管理水平,增强服务意识和工作责任感。
继续执行每周一次的中层人员部门工作点评反思制度,强化对中层干部分管工作的考核力度。
2、坚持政治、业务学习制度,努力打造学习型组织,进一步加强我校教师队伍建设。
3、师德教育提倡四种精神——弘扬对事业的奉献精神、对学生的关爱精神、对科学的求真精神、对教育艺术的创造精神。
4、加强学习,大力开展读书学习活动。
本学期将进行读书笔记的评奖,对读书学习好的典型进行表彰,介绍其读书事迹。
5、实施“名师工程”、“青蓝工程”,以校现有的市、区教学能手、学科带头人和中学高级教师为主,建立起校名师工作室。
增强教师培训工作的针对性和实效性,重点提高教师掌握和运用教材能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力。
(二)德育工作以党中央、国务院一系列有关学校德育工作的方针、政策为指导,以《中学生日常行为规》为容,以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手,以深入了解学情、充分关爱学生为前提,以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标,进一步完善德育容、创新德育工作方式和方法,准确把握德育工作的规律性,体现德育工作的时代性,增强德育工作的实效性,努力创设我校和谐的德育教育环境。
1、始终把学校德育工作放在各项工作的首要位置。
调动学校一切德育力量,推进“三全”育人(全员育人,全程育人,全面育人)工作。
对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育,让学生做到礼貌待人,自尊自爱,自觉做学习的主人,生活的主人,使未成年人思想道德建设工作落到实处,抓出实效。
2、进一步加强班主任工作的管理力度。
要求班主任依据《班主任工作职责》,学校的各项德育工作计划,结合班级实际,对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质(尤其心理素质)等进行教育和培养,对班集体进行科学管理。
认真做好学生的综合素质评价,使评价过程不仅真实反映学生情况,更成为促使学生进步的手段。
多渠道、多途径加强班主任的培训与交流工作。
加强德育课题研究,提高班主任的管理艺术与水平。
3、落实德育培养总目标,“让学生成为一个完整的人”,既有理性,又有德性,既有知识,又有能力。
为此,我们要确立适应不同成长阶段、不同发展水平学生的德育培养分层目标。
七年级继续加强习惯养成教育,增强规意识。
由于农村学生的卫生习惯、纪律意识比较淡薄,所以本学期将继续对七年级学生进行规教育,开学利用两周时间对学生继续进行《中学生守则》、《中学生行为规》教育。
重点强调习惯性规意识培养,特别是文明习惯、生活习惯、行为习惯等。
八年级以“树立正确的人生观、人生态度,正确地学习观、学习态度”为主线,确立“成才先成人,树人要树魂”的理念,以班会课、主题班队会为主阵地,辅以有意义的文体活动,弘扬积极态度,正确观念,推进各项工作有序有效的展开。
九年级以“理想、拼博”为主线,对学生开展“意志磨炼,保持乐观心态”为主要容的教育,尤其是做好学生的心理调节。
如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;让学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。
同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
4、抓好学校环境卫生工作。
加强对校园环境和绿化的管理,进一步加强对操场、草坪、花树和校园景点的管理,创造一个良好的育人环境。
对校园卫生仍实行班级包干制,明确要求,责任到人。
政教处、保健老师要抓好学生卫生健康知识教育,充分利用橱窗、板报等对学生进行有关常规卫生和季发性传染病知识宣传,做好环境消毒和个人卫生检查工作。
(三)教学工作不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,继续以“构建高效课堂”为核心,全面推进“三性五要素”教学模式,加强青年教师“同题异构”的课堂教学技巧。
以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量完成各项工作。
1、常规工作①督促各教研组、备课组迅速制定出本学期的工作计划,对于每次教研活动必须做到有计划、有活动、有主讲或主备人、有活动记录。
本学期继续实行以备课组为单位集体备课,各备课组长必须安排绝对充足的时间集中学习,讨论备课方案。
确定每章节的教学目标、重点、难点、教学过程、训练题目和备课反思。
各备课组要求使用导学案并资源共享。
②本学期继续执行“推门听课”制度。
要求每位教师全学期听课不少于40节,要求记好听课笔记,教务处将每月收取教师听课笔记并加于统计。
③加强“一日多巡”制度,使所有任课教师落实好“三到位”工作,即坐班时间要到位,教研和集体备课要到位,听课任务落实到位。
④做好课堂教学反馈情况统计和评教评学情况统计;及时将学生反馈的信息上通下达,做好师生的沟通桥梁作用。
⑤和教师签订安全责任书,督促各任课教师树立安全意识,明确安全责任大于天,注意教学的技巧与艺术,确保教学安全。
⑥合理安排教师的培训和教研活动,鼓励教师积极投身教研活动,鼓励教师申报各级各类课题。
⑦加强学生学习常规管理,通过讲座和活动,努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯,注重学生的能力培养,有效激励学生的学习主动性、积极性。
(四)教科研工作1、教研组常规教研活动务求落到实处。
“校本课题教研、校本教材建设、课堂教学研究、中考研究、学科竞赛研究”等教研活动要注重实效,杜绝走过场的形式主义,教研组长应该发挥核心作用,积极思考和谋划每一次教研活动,认真组织和实施好每一次教研活动。
教务处将加大常规教研活动检查的力度。
2、学科课题研究以校本教研为重点。
各学科申报研究课题容侧重于校本教研,即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究,要求每个学科教研组至少申报一个课题,要有阶段性研究成果。
3、合理安排好“示课、研究课、汇报课、竞赛课”,尽量发挥好这些课的促进作用。
学科带头人、骨干教师每人必须上一堂示课;每个教研组每学期推出一堂全校性的研究课。
4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。
继续做好“青蓝工程”工作,推进班主任青蓝工程建设。
(五)后勤工作以学校的整体工作计划为依据,以学校为中心,以教学为主体,全心全力配合学校做好各项工作,树立学校一盘棋的思想,充分调动后勤人员的工作积极性,努力做到及时、主动、优质地做好服务工作,为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障,搞好学校部物资管理,使用、维修工作,促进本校的后勤工作上一新台阶。
1、以服务就是教育为指导思想,统一后勤工作人员思想,保障后勤各项工作圆满完成。
后勤人员必须明确岗位责任,强化服务意识、以教学、师生为中心,做好后勤服务工作,保证学校日常教学工作正常开展。
全面提高总务后勤人员的业务水平。
努力建设一支乐于服务,善于服务的服务型后勤队伍。
2、创新管理,健全制度,节省开支,杜绝浪费。
后勤要尽可能节约,遵守购物制度,能采取招标的采取招标。
发扬勤俭持校,艰苦创业精神,在日常的工作、活动、生活中充分节约水电,坚决反对浪费,全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出。
3、加强校产梳理,充分发挥资产的功能作用。
进一步明确校产管理职责,做到室室有人管、物物有人管,严格执行物产保管使用责任制,对损坏、遗失的一律按价赔偿。
强化维修管理意识,对学校各项设施设备定期检修,做好保养维修工作,延长使用寿命,提高使用效率。
(六)安全工作学校安全工作关系到社会的稳定,关系到学校的教育教学工作能否正常开展,它的责任重于泰山,必须长抓不懈,时时警钟长鸣。
本学期仍以提高全体师生的安全意识为主旨,以避免各类事故的发生为目标。
1、严格“一岗双责”,实行安全工作“责任倒追制”。
2、坚持正常性的安全演练和常规安全检查,做到常教育、常演练、常检查,将一切安全隐患消除在萌芽状态,实现“教育在前,发现在早,处理在小”的目标。
3、切实采取措施,进一步搞好学校的卫生安全工作。
坚持“五常法”管理,巩固市A级食堂创建成果;开展正常的健康教育,严格按学校卫生条例执行,预防各种传染病的发生。
4、建立维稳工作的长效机制。
5、认真落实安全保卫措施和各项紧急预案,防火、防电、防盗、交通安全等防意识要强化,切实用好技防、人防、设施防,加强校园值班,加强巡视管理,为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。
(七)艺体卫工作1、充分开展“体育艺术2+1”工作,严格执行体育课程标准,保证体育课的正常、有序、安全的上全上好;同时全校推广足球、篮球、莲湘教育,努力塑创体育特色。
2、加强体育特色项目建设。
学校在加强体育师资建设的同时,将继续调整体育工作思路,继续加强校篮球队、田径队、足球队等的训练,强化“两课”、“两操”的质量,积极实施体育工程,全面实施国家学生体育健康达标训练与检测工作,努力培植亮点、品牌项目。
3、体育中考。
教务处督促体育组,利用体育课、体育等时间,制定好详细的体育训练计划,并在4月中旬进行校体育模拟考试,并以此为依据指导学生选填中考项目,以最佳状态迎接4月底的体育中考。