幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)
2024年幼儿园大班语言《长大真好》教案
2024年幼儿园大班语言《长大真好》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿体验到成长的快乐，学会表达自己对成长的期待。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的变化，培养幼儿观察、思考、表达能力。
2. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己对成长的期待。
教学重点：让幼儿了解成长过程中的变化，培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录卡、成长相册。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示成长记录卡，引导幼儿观察、讨论自己在成长过程中的变化。
（2）请幼儿分享自己成长过程中的趣事，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示，讲解成长过程中的变化。
（2）教师引导幼儿用画笔、画纸记录下自己的成长变化。
3. 随堂练习（1）幼儿根据PPT提示，用画笔、画纸完成成长记录卡。
（2）幼儿相互分享成长记录卡，学会表达自己对成长的期待。
六、板书设计1. 主题：《长大真好》2. 内容：（1）成长的变化（2）成长的快乐（3）珍惜成长时光七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的成长变化。
（2）写一写自己对成长的期待。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，展示自己的成长变化。
（2）幼儿写一段关于成长期待的文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 拓展延伸：（1）开展“成长的故事”主题活动，让幼儿通过讲故事、表演等形式，分享自己的成长经历。
（2）组织家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己对成长的期待。
3. 作业设计中的题目和答案。
一、教学难点解析1. 培养幼儿表达自己对成长的期待（1）在教学过程中，教师应关注幼儿的情感变化，引导幼儿用语言、绘画等多种方式表达自己对成长的期待。
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章第三节《长大真好》。
内容主要包括：通过故事《长大真好》，让幼儿感受成长的变化，学会用语言表达自己的情感，培养幼儿的自信心和自主意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主意识，激发幼儿对成长的期待。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，培养自信心和自主意识。
重点：理解故事内容，感受成长的变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？谁能来说一说？”引导幼儿回忆并分享自己的成长变化。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小兔子发生了哪些变化？它为什么会觉得长大真好？”引导幼儿用语言表达自己的观点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己从小到大的变化，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画和成长变化，培养幼儿的自主意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事长大真好2. 主人公：小兔子3. 成长变化：身高变高能力增强情感丰富七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
答案示例：我从小到大，身高变高了，学会了很多本领，还交到了很多好朋友，我觉得长大真好！2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，作业完成后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《长大真好》让幼儿感受成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力和自信心。
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大后的责任和担当。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识成长的过程，体验成长的喜悦。
2. 学会与他人分享成长过程中的趣事。
3. 通过小组讨论，了解成长后的责任和担当。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验成长的快乐，懂得长大后的责任和担当。
四、教学准备：1. 成长相关图片或视频。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 成长故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师展示成长相关图片或视频，引导幼儿回忆成长过程中的趣事，激发幼儿对成长的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师讲述一个成长故事，引导幼儿感受成长的喜悦。
b) 幼儿分组讨论，分享自己成长过程中的趣事，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
c) 每组选取一名代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价，增进幼儿之间的友谊。
3. 延伸活动：a) 教师引导幼儿思考成长后的责任和担当，让幼儿懂得长大后的使命。
b) 幼儿绘画成长目标，为自己未来的成长树立目标。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和体验。
2. 评估幼儿在分享自己成长过程中的趣事时的语言表达能力和倾听习惯。
3. 通过幼儿的绘画作品，观察他们对成长目标和责任的认识。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导他们尊重他人的分享。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的关注和鼓励，帮助他们更好地表达自己。
3. 在讨论成长后的责任和担当时，教师应引导幼儿理解成长的含义，并鼓励他们为自己设定积极的目标。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，并共同探讨如何在家中支持幼儿的成长。
2. 组织一次实地考察活动，让幼儿了解不同职业人的成长过程和责任，拓宽他们的视野。
3. 开展一次主题班会，让幼儿展示自己在成长过程中的亮点，增强他们的自信心。
幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。
活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容《长大真好》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕“成长”这一主题，通过生动的故事、有趣的例题和丰富的实践活动，引导幼儿感受成长过程中的快乐与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的成长经历。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长经历。
教学重点：引导幼儿感受成长的喜悦，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、成长照片、成长记录表。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长照片，让幼儿观察、讨论，引导幼儿发现成长过程中的变化。
2. 故事分享（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中主人公的成长经历，感受成长的喜悦。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、思考，学会用完整的句子表达自己的成长经历。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，互相分享成长经历，并记录在成长记录表上。
5. 小组活动（10分钟）每组选择一种学具，共同创作一幅关于成长的主题画。
6. 分享展示（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程和成长经历。
教师对幼儿的表现进行评价，强调成长过程中的喜悦和变化。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：成长的变化语言表达：完整的句子分享与交流七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于自己的成长故事，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：幼儿创作一幅画作，描述自己从婴儿到幼儿的成长过程，如：“我小时候不会走路，现在我会跑得很快。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，能够用完整的句子表达自己的成长经历。
但在小组活动中，部分幼儿表达意愿不够强烈，需要教师进一步引导。
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受到成长带来的快乐和变化。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的成长变化。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受成长的变化。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长记录册。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长为主题，与幼儿分享自己小时候的照片，引导幼儿观察并讨论成长的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《长大真好》的故事内容，引导幼儿关注故事中的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长记录册，指导幼儿用画笔、彩纸等学具，记录自己的成长变化。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己的成长变化，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《长大真好》2. 内容：a. 故事主要情节b. 成长变化记录七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化答案：请幼儿用画笔、彩纸等学具，制作一幅关于自己的成长变化的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿感受到成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学的针对性。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长记录。
b. 环境创设：在班级环境中，布置“成长墙”，展示幼儿的成长变化画作，激发幼儿的成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事内容的理解与复述，成长变化的感知。
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容为《长大真好》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、表达、交流，了解自己的成长变化，体会成长带来的快乐。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的情感和想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜时光，积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化和情感。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长照片、成长记录卡。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事。
（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、交流彼此的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解成长的变化，引导幼儿观察并表达自己的感受。
（2）教师以“长大真好”为主题，引导幼儿用绘画、彩泥等形式表达自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的成长记录卡，用画笔和彩泥创作自己的成长故事。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
4. 语言表达（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长作品，用语言描述自己的成长变化。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的语言表达能力。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿认识到成长带来的快乐和变化，激发幼儿热爱生活、珍惜时光的情感。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌、能力等。
（2）成长感受：快乐、自信、勇敢、独立等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿结合自己的成长变化，用绘画和文字的形式，创作一幅《我的成长故事》。
答案示例：我长大了，可以自己穿衣服、吃饭，还可以帮助妈妈做家务。
长大真好！2. 作业要求：内容丰富，语言表达清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，用语言和作品表达自己的成长变化。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《长大真好》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受成长带来的变化和乐趣。
二、教学目标1. 了解成长过程中身体、心理等方面的变化。
2. 学会用完整的句子表达自己对成长的感受。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己对成长的感受。
重点：了解成长过程中的变化，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长手册、图片、故事卡片、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察成长手册，引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事卡片等展示成长过程中的各种变化，让幼儿了解成长带来的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己对成长的感受。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 内容：成长的变化成长的快乐表达成长的感受七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在成长过程中的变化，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了穿衣服、洗脸刷牙。
我还学会了和小朋友一起分享玩具，长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿充分感受到成长的变化和快乐。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我长大了”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长变化。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的成长变化实例，如身高、体重、学会新技能等。
2024年《长大真好》大班语言教案通用
2024年《长大真好》大班语言教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《长大真好》，具体章节为第三单元“成长的变化”。
详细内容包括：通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的各种变化，学会用语言表达自己的成长故事。
2. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感，激发他们积极向上的心态。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
教学重点：认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、成长变化图、实践材料等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“大家知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？”邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿观察和思考成长过程中的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师用故事挂图讲述《长大真好》，引导幼儿关注故事中成长的变化。
结合成长变化图，让幼儿观察、讨论故事中的人物和事件。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“故事中的小兔子为什么感到‘长大真好’？”引导幼儿用画笔、剪刀等学具，制作自己的成长变化图。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的成长变化图，并进行讨论。
邀请各小组代表进行分享，让幼儿用语言表达自己的成长故事。
培养幼儿珍惜成长、热爱生活的情感，激发他们积极向上的心态。
六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 成长变化图：挂图、幼儿制作的成长变化图等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上学到的成长变化故事。
2. 答案：幼儿需用语言描述自己的成长变化，如：“我从小到大，学会了走路、说话、写字等，感到很自豪。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织相关实践活动，如“成长变化展示会”，让幼儿进一步展示自己的成长过程，提高他们的语言表达能力和自我认知能力。
幼儿园大班语言长大真好教案三篇
幼儿园大班语言长大真好教案三篇导言：随着社会的发展和家长教育意识的提高，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。
语言是儿童发展的重要基石，而幼儿园大班正是培养儿童语言能力的黄金时期。
本文将围绕幼儿园大班语言长大的主题，结合认知发展理论和实际教学经验，分享三篇教案，助您在教学实践中更好地促进儿童语言能力的发展。
篇一：培养积极沟通能力的教案1.目标通过开展一系列互动消息搜集与分享活动，提高儿童的观察力和表达能力。
2.活动设计活动一：观察推理小达人材料：观察题卡片(卡片上贴有花朵、动物、水果等图片)步骤：①教师出示一张卡片，让儿童观察并推理卡片内容；②鼓励儿童借助所学的语言，描述卡片上的事物；③其他同学可以补充或提问。
活动二：新鲜事分享材料：每人一张动画卡片，卡片上画有不同日常活动的场景步骤：①儿童以小组形式轮流描述卡片中的场景；②鼓励儿童用自己的话，并引导他们加入新的细节；③每组选择一名发言代表，向全班分享他们的卡片。
3.教学策略通过各类活动培养儿童的观察力和表达能力，激发他们与他人进行积极沟通的欲望，并提供充分的机会让他们发言和分享。
篇二：培养听说交流技能的教案1.目标通过情景模拟游戏和角色扮演活动，提高儿童的听力、口语表达能力，并增强他们的合作意识。
2.活动设计活动一：快乐国际村材料：几张世界各国图片和相关道具步骤：①教师出示图片，让儿童选择一张喜欢的国家；②给儿童分发角色牌，每人扮演该国家的代表；③儿童分小组，以自己扮演的角色进行对话交流。
活动二：猜谜语步骤：①教师出示一道谜语，让儿童互相猜；②鼓励儿童用简单的句子提问和回答；③每个谜底揭晓后，请儿童用自己的话解释答案。
3.教学策略通过游戏化的方式创造情境，让儿童在欢乐的氛围中提高听力和口语表达能力。
游戏中设定角色，可以激发儿童的兴趣，同时培养他们的合作意识。
篇三：锻炼表达能力的教案1.目标通过绘本讲故事和绘画创作活动，提高儿童的创造力和表达能力。
2.活动设计活动一：我是小画家材料：准备一些画纸和颜料步骤：①教师给儿童讲一个简单的绘画故事，如“小猫上树”；②鼓励儿童用画笔表达故事中的场景和情节；③每个小画家向全班分享自己的作品。
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大的意义。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
3. 引导幼儿关注周围生活中成长的例子，激发他们对未来的憧憬。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识成长的过程和长大的意义。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长中的变化和感受。
三、教学难点：1. 引导幼儿关注生活中周围的成长例子。
2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、成长记录册。
2. 经验准备：幼儿有成长的经历和感受。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论成长中的变化和感受。
2. 故事分享：教师播放故事课件《长大真好》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程和变化。
3. 图片讨论：教师出示图片，展示幼儿成长中的不同阶段，让幼儿观察并谈论自己的变化和感受。
4. 小组交流：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长经历和感受，引导幼儿关注周围生活中的成长例子。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿谈谈自己对未来的憧憬和向往，激发幼儿积极向上的情感。
6. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的成长故事和感受，让家人一起感受成长的快乐。
教学反思：本次教学活动通过故事、图片和小组交流等多种形式，引导幼儿认识成长的过程和长大的意义。
活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的成长经历和感受。
但在关注周围生活中的成长例子方面，部分幼儿表现不够积极。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们主动关注生活中的成长例子，激发他们对未来的憧憬和向往。
注重培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。
六、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿理解故事中小动物们成长的过程和变化。
2. 情感体验：让幼儿体验到成长的快乐和自豪感。
3. 语言表达：培养幼儿用语言描述自己成长的过程和感受。
幼儿园大班语言优秀精品教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀精品教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章《我和我朋友们》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课学习，让幼儿体会成长快乐，培养他们珍惜友情，关爱他人品质。
二、教学目标1. 让幼儿解自己成长过程，感受成长带来快乐。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子讲述自己成长故事。
3. 培养幼儿团队合作精神，懂得珍惜友情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子讲述自己成长故事。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，感受成长快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、成长相册、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长相册，引导幼儿观察自己成长过程，分享成长快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公是如何表达自己成长喜悦，以及他是如何与朋友们分享这份快乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话讲述成长过程中最难忘事情，并鼓励他们大胆地表达出来。
4. 语言游戏（5分钟）进行“成长接力”游戏，让幼儿用完整句子描述自己成长过程，培养他们语言表达能力。
邀请幼儿分享自己成长故事，引导他们感受成长快乐，懂得珍惜友情。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：成长过程成长喜悦友情珍贵七、作业设计1. 作业题目：我成长故事请幼儿用图画和文字结合方式，记录自己成长过程，并分享给家人和朋友们。
2. 答案示例：（图画：幼儿从婴儿到现在成长过程）文字描述：我小时候是这样，现在我已经长这大，我会自己穿衣、吃饭、上厕所，还会和朋友们一起玩耍，长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿在讲述自己成长故事时，语言表达能力得到很大提高，他们也更加珍惜与朋友们友情。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起回顾成长过程，分享成长故事，增强亲子关系。
幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）
幼儿园大班语言教案：长大真好幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）幼儿园大班语言教案：长大真好篇1教学内容：儿歌：《长大真好》教学目标：1、理解儿歌的内容，引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化，感受长大的喜悦。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。
教学准备：穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片教学重点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。
教学难点：鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。
教学过程：一、开始部分1、师生问好。
2、谈话引题：二、基本部分：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的'快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
三、结束部分1、小结课情。
2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。
教学效果分析：1、通过学习，幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣；2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌；3、教学效果较好，达到了预期的教学目的。
幼儿园大班语言教案：长大真好篇2综合：长大真好活动目标：1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。
2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。
3.感受亲人间的浓浓爱意。
活动准备：ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。
一、开始部分1.导入鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。
宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？2.引出鸡宝宝鸡妈妈的'宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。
3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。
）儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。
大班语言优秀教案《长大真好》
大班语言优秀教案《长大真好》教学内容本教案为大班语言领域优秀教案《长大真好》，源自人民教育出版社《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第35页。
本教案主要围绕成长主题，通过讲述故事，引导幼儿理解成长的含义，体验成长的喜悦。
教学目标1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 引导幼儿体验成长的喜悦，增强自信。
3. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力。
教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解成长的含义，体验成长的喜悦。
难点：引导幼儿用语言表达自己对成长的认识。
教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长记录册。
2. 学具：画笔、纸张、成长树贴纸。
教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，分享成长中的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，感受成长的喜悦。
3. 分组讨论（5分钟）：4. 分享讨论成果（5分钟）：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并引导幼儿用语言表达自己的想法。
5. 实践活动（5分钟）：教师发放画笔、纸张和成长树贴纸，引导幼儿绘制自己的成长树，贴上代表成长的树叶。
教师引导幼儿谈谈自己对成长的认识，分享绘制成长树的感悟。
板书设计板书内容：《长大真好》板书设计：长大真好作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿根据自己的成长经历，画一幅成长故事的画，并附上简要的文字说明。
2. 作业题目：成长树答案：请幼儿回家后，与家长一起收集家里的照片，制作一份成长树，树上贴上代表成长的树叶。
课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
同时，教师可以拓展延伸课堂内容，组织家长座谈会，让家长了解幼儿在幼儿园的成长情况，共同关注幼儿的成长。
修改后的文本更加自然流畅，语气温和，更贴近于一位教师在授课时的表达方式。
通过增加个性化细节、情感着色以及非规则化调整，文本减少了机器痕迹，更符合真实的人类书写习惯，增强了读者沉浸感和接受度。
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思教案：《长大真好》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言教材《成长的故事》第四章第二节。
本节课通过讲述一只小鸟成长的过程，引导幼儿认识到成长的意义，学会珍惜成长过程中的点滴。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，认识到成长的意义。
2. 培养幼儿珍惜亲情、友情，勇敢面对困难的态度。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：通过故事理解成长的意义，学会珍惜亲情、友情。
难点：引导幼儿表达自己的成长经历，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、成长树图片学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示小鸟成长的过程，引导幼儿观察并说出小鸟成长的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中的角色情感变化，讨论成长的意义。
3. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，互相鼓励。
4. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己成长的经历，并分享给同学。
六、板书设计板书内容：长大真好1. 认识成长的过程2. 珍惜亲情、友情3. 勇敢面对困难七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾成长过程中的点滴，并用贴纸贴在成长树上。
答案：成长树上的贴纸代表幼儿成长过程中的点滴，如学会走路、上幼儿园等。
2. 请幼儿用彩笔在画纸上画出自己成长的经历，并写上几句感言。
答案：示例：（画出幼儿学会骑自行车的情景）写上：“我长大了，学会骑自行车了，感觉真好！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、小组讨论、实践环节，让幼儿认识到成长的美好，学会珍惜亲情、友情。
在教学过程中，注意关注幼儿的情感变化，引导幼儿表达自己的成长经历。
在作业设计中，鼓励幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
拓展延伸：可以让幼儿在家尝试做一些力所能及的家务，如叠衣服、洗碗等，培养幼儿的自理能力，体验成长的美好。
2024年幼儿园大班语言公开课精彩教案《长大真好》
2024年幼儿园大班语言公开课精彩教案《长大真好》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“长大真好”。
通过本节课的学习，让幼儿感受到成长过程中的点滴变化和喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿学会用完整的句子表达自己对成长的感受。
2. 培养幼儿对成长的积极态度，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
3. 提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己对成长的感受。
教学重点：培养幼儿对成长的积极态度，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长图片、故事书、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示成长图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化和趣事。
2. 故事分享（10分钟）教师播放《长大真好》的故事录音，让幼儿倾听。
听完故事后，教师引导幼儿讨论故事中的人物成长变化及心理感受。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示例题：“你觉得自己成长过程中最有趣的事情是什么？请用完整的句子说出来。
”然后请几名幼儿回答，并进行点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己成长过程中的一个有趣场景，并引导幼儿用完整的句子描述画面。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组内分享自己的画作，并互相交流成长过程中的趣事。
教师邀请幼儿分享自己在本次课堂上的收获和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《长大真好》2. 内容：成长的变化成长的趣事学会用完整的句子表达感受七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己成长过程中的一个有趣场景，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画的是学骑自行车的场景。
那时候我刚刚学会骑自行车，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿感受到成长过程中的喜悦。
2024年大班语言优秀教案《长大真好》
2024年大班语言优秀教案《长大真好》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“长大真好”。
通过该章节的学习，让学生感受成长过程中的美好瞬间，学会珍惜和感恩。
二、教学目标1. 了解成长过程中的趣事，体会成长的快乐。
2. 能够用完整的句子表达自己对成长过程中的感悟。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的感悟。
教学重点：让学生体会成长的快乐，培养珍惜时光的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、成长树挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示成长过程中的照片，引导学生分享自己的成长故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解“长大真好”的原因，引导学生认识到成长过程中的美好时光。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相讲述自己的成长趣事，并尝试用完整的句子表达自己的感悟。
4. 成长树制作（15分钟）学生用画笔、彩纸等材料，制作属于自己的成长树，并在树上贴上成长过程中的照片。
5. 成长感悟分享（10分钟）学生将自己的成长树展示给大家，分享成长过程中的快乐和感悟。
六、板书设计1. 主题：长大真好2. 内容：成长过程中的美好时光成长趣事分享成长感悟七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请你用完整的句子，描述自己在成长过程中的一个趣事，并分享你的感悟。
答案示例：我在上幼儿园的时候，学会了穿衣、吃饭、洗手等生活自理能力。
这让我明白了长大真好，因为我可以独立完成很多事情，不再依赖爸爸妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中与父母分享自己的成长故事，增进亲子关系。
组织一次班级成长故事会，让学生互相学习、交流，共同成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的感悟。
《长大真好》大班语言教案
《长大真好》大班语言教案第一章：认识成长1.1 教学目标：让幼儿了解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述成长的例子，如身高增长、学会新技能等。
1.3 教学方法：使用图片和实物进行展示，引导幼儿观察和描述。
通过小组讨论和分享，让幼儿表达自己对成长的理解。
第二章：成长的挑战与机遇2.1 教学目标：让幼儿认识到成长中会面临挑战，但也带来机遇。
2.2 教学内容：通过故事或视频，展示成长中的挑战，如学习新技能、适应新环境等。
与幼儿讨论挑战和机遇的关系，引导他们看到挑战背后的机遇。
2.3 教学方法：使用故事或视频进行展示，引导幼儿观察和理解挑战与机遇的关系。
通过小组讨论和角色扮演，让幼儿体验挑战和机遇的实际情境。
第三章：积极面对挑战3.1 教学目标：让幼儿学会积极面对成长中的挑战，培养他们的自信心和解决问题的能力。
3.2 教学内容：通过故事或讨论，让幼儿了解积极面对挑战的重要性。
教授幼儿一些积极面对挑战的方法，如制定计划、寻求帮助等。
3.3 教学方法：使用故事或讨论，引导幼儿了解积极面对挑战的重要性。
通过小组讨论和实践活动，让幼儿学习和实践积极面对挑战的方法。
第四章：庆祝成长4.1 教学目标：让幼儿学会庆祝自己的成长，增强他们的自信心和自尊心。
4.2 教学内容：通过讨论和活动，让幼儿了解庆祝成长的意义。
教授幼儿一些庆祝成长的方法，如自我肯定、与他人分享等。
4.3 教学方法：使用讨论和活动，引导幼儿了解庆祝成长的意义。
通过小组讨论和实践活动，让幼儿学习和实践庆祝成长的方法。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让幼儿对成长有更深刻的理解，培养他们的反思能力。
5.2 教学内容：通过回顾和总结，让幼儿表达对成长的理解和感受。
引导幼儿反思自己在成长过程中的经历和成长。
5.3 教学方法：使用回顾和总结的方法，引导幼儿表达对成长的理解和感受。
通过小组讨论和分享，让幼儿与他人交流自己的成长经历和反思。
大班社会长大真好教案
大班社会长大真好教案【篇一：语言：长大真好】教育教学设计【篇二：小班综合活动《长大真好》】综合活动《长大真好》（小班）活动目标：1、初步了解小鸡成长变化的过程，感受长大的快乐，萌发继续观察和发现的愿望。
2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。
活动准备：教学课件、鸡妈妈的头饰、蛋人手一个活动流程：一、亲亲鸡妈妈幼儿与鸡妈妈交朋友，并初次感受自己的成长引出话题猜猜鸡妈妈快乐的事二、抱抱鸡宝宝1、猜猜，鸡妈妈生的宝宝会是什么模样的呀？2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才你们都已经和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝，摸上去的感觉怎样呀？3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话（幼儿泛讲）4、时间不早了，该让我的蛋宝宝们睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝们送回家吧！（收蛋）三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。
他们会梦见什么呢？（让孩子泛讲）2、看，美丽的梦开始了！（播放教学动画）师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸡就是这样来到这个世界上的呀，长大真是件奇妙的事！四、体验成长的快乐1、小鸡出壳了2、延续活动——小鸡的快乐家园【篇三：大班主题活动一《我长大了》】主题名称：我长大了主题说明：每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。
经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。
不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。
在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。
对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。
通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。
同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：
幼儿园大班语言《长大真好》一
幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二
幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三
幼儿园大班语言教案《为影片配音》四
幼儿园大班语言《长大真好》一
活动目标：
1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗
重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。
活动准备：
教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计：整体感知——探讨交流——练习法
教学过程：
一、组织教学
弹奏律动：小蝌蚪
律动表演，谈话激趣导入
教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”
(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)
幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵
组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流
提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)
举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小
鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解
4、发散思维
请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆
说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答
五、课堂小结
小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业
把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
教学反思。