2021年八年级政治思想品德第三课 优良的意志品质教案 苏人版
第三课 优良的意志品质教案
第三课优良的意志品质教案一、教学目标1.了解意志品质的概念和意义。
2.学习并掌握培养和提升自身意志品质的方法和技巧。
3.培养学生积极主动、坚持不懈、勇于面对困难的意志品质。
二、教学重点1.概念的理解和掌握。
2.培养自身意志品质的方法和技巧。
三、教学内容1.什么是意志品质–意志品质是指一个人坚定目标、积极主动、能够克服困难、坚持不懈、不怕挫折的品质。
–意志品质是成功的关键之一，能够帮助我们克服各种困难和挫折，达成自己的目标。
2.意志品质的重要性–意志品质是一个人成功的关键要素，没有坚定的意志品质，很难取得成功。
–有良好的意志品质，能够帮助我们在困难和挫折面前坚持不懈，追求自己的梦想和目标。
3.如何培养和提升意志品质–培养自律能力：制定合理的计划和目标，并保持自律，按计划执行。
–培养坚持能力：面对困难和挫折时，要坚持不懈，不轻易放弃。
–激发内在动力：树立正确的价值观，激发内在的动力和热情，保持对目标的热爱和追求。
–接受挑战：主动接受各种挑战和考验，锻炼自己的意志品质。
–培养自信心：相信自己的能力，勇于面对各种困难和挑战。
–学会调节情绪：保持良好的心态，正确处理困难和挫折带来的负面情绪。
4.案例分析：优秀人士的意志品质–通过分析成功人士的意志品质，激发学生的积极性和学习欲望。
5.意志品质的实践–针对学生的实际情况，设计一系列意志品质的实践活动，如参加体育锻炼、养成读书习惯、参加义工活动等。
四、教学方法1.导入教学：通过提问或小组讨论，引导学生了解意志品质的概念和意义。
2.讲解教学：以讲解的方式介绍意志品质的培养方法和技巧。
3.案例分析：通过分析优秀人士的意志品质，激发学生的学习兴趣。
4.讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对意志品质的理解和培养方法。
5.实践活动：组织学生参与意志品质的实践活动，加深对意志品质的理解和培养。
五、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2.案例分析评估：评估学生对优秀人士意志品质的分析和理解。
2021年八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案(无答案) 苏教版
（2）经历一些“吃苦”的事对个人成长有何意义？
个人主页
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二万五千里长征
3. 学生交流意志战胜困难获得成功的事例。
三、同步练习或者补充习题
四、课堂小结
五、拓展延伸
在现实生活中，我们有时会不由自主地为自己的不努力而找借口，如“我还年轻”，“我运气不好”，“我是女生”，“我家境一般”等等。但这些能成为失败的理由吗？
“我还年轻”——“哈佛女孩刘亦婷”、“青年首富楷模李泽楷”
从上述材料中你获得什么启示？
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教学内容
第3课 第2课时 意志的力量
教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
教学重难点：要巧用身边的通俗生动故事来提高学生的认识。
一、预习导学
1. 困难包括_______________和_________________。
2. 举例说说人的意志品质的具体表现。
3. 良好ห้องสมุดไป่ตู้意志品质特征是__________、__________、__________和_________。
4. 自觉学习的人有哪些表现？
5. 什么是自觉性？果断性？坚忍性？自制性？
6. 一般来说，不良的意志品质具有哪些特征？
二、课内研讨
1. 导入：愚公移山的故事
2021年八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案（无答案） 苏教版
教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
2021年八年级政治上册 第三课 磨砺坚强意志教案 苏教版
2021年八年级政治上册第三课磨砺坚强意志教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
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2021年八年级政治上册 第一单元 自立自强 第3课 优良的意志品质 名师教案 苏人版
2021年八年级政治上册第一单元自立自强第3课优良的意志品质名师教案苏人版教学目标:1.情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
2.知识与能力：了解磨砺意志的方法，能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
自主学习1863年，列夫•托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的创作。
为使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历史研究。
不仅如此，他还专门访问了1812年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。
尽管这样，托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困难。
他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次”，经过无数次修改，直到1869年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。
思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？情境二列夫•托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。
后来，他决心同自己的软弱意志作斗争，制定了《发展意志守则》，“使肉体的需要完全接受意志的鼓励”。
他强迫自己完成每天该完成的工作，坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督，终于锻炼出坚强的意志。
思考：托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？智慧小语：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！探究活动重读经典越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。
为了磨砺志气，不忘屈辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。
在勾践的发愤努力下，经过“十年生聚”、“十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。
公元前473年，勾践大举攻吴，击败吴军。
此后，勾践称霸于诸侯。
思考：⑴“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系？⑵这对我们磨炼坚强意志有何启示？提问：你还知道哪些磨砺意志的小故事？学生自由讲述磨砺意志小故事。
同学交流：通过这个小故事，我了解到磨砺坚强意志的方法有：(学生总结磨砺意志的一些方法)师提问：回首成长路，在日常的学习、生活中，你在哪些方面存在意志方面的困扰？学生活动：⑴自我反思：意志大盘点意志薄弱的表现：原因分析：⑵合作探究：“专家会诊”①以四人小组为单位，选择一个组内比较典型的意志力薄弱的“病症”。
苏教版思想品德八年级上册第三课第二框教案
苏教版思想品德八年级上册第三课第二框教案（苏教版）八年级上册思想品德第三课优良的意志品质第二框意志的力量 [教案]△教学目标【知识与能力】1、了解意志的重要性；2、懂得坚强意志的作用：①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件。
【情感、态度与价值观】1、感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2、学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
△教学内容一、知识体系（板书）二、知识点1、意志的重要性：良好的意志品质是成功的关键。
P29意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
2、坚强的意志对人的作用：P30-31①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件。
△教学方法教法：教师讲授法、问答法、学生小组讨论法、情景体验法教具：板书、多媒体视频播放、PPT意志的重要性——成功的关键坚强意志对人的作用意志的力量①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件△教学设计一、回顾上节课内容（3min）师：同学们，上节课我们学习了意志的特征，下面请两位同学帮大家回顾一下上节课的内容。
提问：坚强意志的特征有哪些？生：自觉性、果断性、坚韧性、自制性（P26-28）提问：与之相反，薄弱/不良意志的特征有哪些？生：盲从性、动摇性、优柔寡断性、冲动性（P28末段）师：所以，意志分为坚强意志和薄弱意志，而意志的特性就是判断意志是否坚强的标准。
二、导入新课（5min）→意志的力量师：上节课，我们学习了意志的特征，实际上是学习了“什么是意志”，而这节课讲《意志的力量》，其实就是要探讨意志的作用，或者说“为什么”我们要有坚强的意志。
【视频导入】师：首先，我们来看一段“飞人”刘翔的视频（1min12s）。
师：视频中有这样两句评述“拦下他的是伤病，拦不下他的是对跑道的热爱”、“他没跨过这个栏，但跨过了对自己的承诺，他用自己的坚持蹦跳过那个跑道”(PPT)师：刘翔虽然没有赢得比赛，但他却赢得了人们的尊重，是人们心中的英雄。
八年级政治上册 第三课《优良的意志品质》第二课时同步学案 苏教版
第3课优良的意志品质第二课时意志的力量【训练要点】1.了解意志能充分激发人的潜能。
2.了解坚强的意志是行动的强大推动力。
3.了解坚强的意志是克服困难的必要条件。
【课堂达标】知识点、坚强的意志能充分激发人的潜能1.判断题（1）人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。
（）（2）只有具有坚强意志的人才具有尚未开发的潜能。
（）2.坚强的意志能充分激发人的潜能，潜能是指（）A.人身上天生的潜水能力B.人身上暂时没有让别人知道的能力C.人身上尚未被开发出来的能力D.人身上特别突出的能力3.下列说法中正确的是（）A.潜能不是人人都有的B.坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条件C.意志对行动的调节具有发动和制止两个方面，这两者是矛盾的D.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志4.人的坚强意志表现在（）①不怕挫折，总是扬起生活的风帆②奋发向上，自强不息③在解决问题时信心不足，自暴自弃④会找出自己的短处和不足，积极付诸行动 A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④5.阅读材料，回答问题。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了……请回答：（1）教练这样做的目的是什么？（2）教练会选中具有什么意志品质的队员？为什么要挑选这样的孩子？知识点二、坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件6.（判断正误）只要有坚强的意志就一定能克服困难获得成功。
（）7．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风。
”可见（）A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀 B、坚强意志是在困难中培养出来的C、坚强的意志和毅力，是成功的可靠保障D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提9.为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背课文，进行听说训练等。
八年级政治上册 第3课 优良的意志品质课件 苏教级上册政治课件
12/13力的人 才能成功， 否则就会失 败。
意志是成人、成才、成学、成业的重 要条件，无论从事什么活动，没有良 好的意志品质，都是难以成功的。
12/13/2021
自 主 P30-31 学 理解意志力量的具体体现 习 快速记忆红字内容
12/13/2021
观看视频，用意志力量的理论 知识解读刘伟成功的原因。
12/13/2021
第3课重点知识回顾
一、意志表现为哪两种形式？ 意志是每个人都具有的，但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意 志薄弱。 ★★二、良好的意志品质具有哪些特征？ ①自觉性②果断性③坚忍性④自制性 ★三、不良的意志品质具有哪些特征？ ①盲从性②寡断型③动摇性④冲动型 ★★四、坚强的意志有何重要作用？（坚强意志的力量是什么？） ①意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动， 没有良好的意志品质，都是难以成功的。 ②坚强的意志能充分激发人的潜能。 ③坚强的意志是行动的强大推动力。 ④坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 ★★五、怎样磨砺坚强意志？（磨砺坚强意志的途径和方法是什么？） ①从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。 ②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。 ③做自己不感兴趣却有长远意义的事。 ④制定明确的目标和计划。
第3课 优良的意志品质
12/13/2021
坚强的意志品质
12/13/2021
正方 反方
12/13/2021
良好的意志品质
自觉性
果断性
坚忍性
自制性
观看视频《阅兵 背后的故事》， 体会良好的意志 品质的表现，理 解良好的意志品 质的含义。
12/13/2021
自
主 P26—28
学
分别找出理解良好的意志品质的关键词
第3课优良的意志品质教学案
第3 优良的意志品质教学案第3优良的意志品质教学案第二时意志的力量【训练要点】了解意志能充分激发人的潜能。
2了解坚强的意志是行动的强大推动力。
3了解坚强的意志是克服困难的必要条。
【堂达标】知识点、坚强的意志能充分激发人的潜能判断题（1）人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。
（）（2）只有具有坚强意志的人才具有尚未开发的潜能。
（）2坚强的意志能充分激发人的潜能，潜能是指（）A人身上天生的潜水能力B人身上暂时没有让别人知道的能力人身上尚未被开发出来的能力D人身上特别突出的能力3下列说法中正确的是（）A潜能不是人人都有的B坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条意志对行动的调节具有发动和制止两个方面，这两者是矛盾的D一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志4人的坚强意志表现在（）①不怕挫折，总是扬起生活的风帆②奋发向上，自强不息③在解决问题时信心不足，自暴自弃④会找出自己的短处和不足，积极付诸行动A①②③B①③④①②④D②③④阅读材料，回答问题。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了……请回答：（1）教练这样做的目的是什么？（2）教练会选中具有什么意志品质的队员？为什么要挑选这样的孩子？知识点二、坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条6（判断正误）只要有坚强的意志就一定能克服困难获得成功。
（）7．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风。
”可见（）A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀B、坚强意志是在困难中培养出来的、坚强的意志和毅力，是成功的可靠保障D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提9为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背文，进行听说训练等。
苏教版思品八上《优良的意志品质》word教案2
课题
第3课 优良的意志品质
第二时 意志的力量
课型
新授
教学目标与知识点
1、感受意志的力量，明白得优良的意志品质对自己的成长有利。
2、明白意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
教学重点、难点分析及教法设计
教学重点、难点分析：
1．体会坚强的意志品质与成功之间的必定联系
2．明白中意志的力量
3．体验意志的力量
教法设计：
从中外名人名言和科学家的实验结论，让学生明白坚强的意志品质与成功之间的必定联系.让学生能够认识到如何用强大的意志力量去战胜成长过程中的困难。启发学生反思，自己在锤炼意志品质的过程中是否差不多树立了目标，制定了合理的打算。
【活动三：生活在线】
小品表演并观赏《明明的苦恼》
1.结局猜想：（1）周一到校上课，明明会……（2）长此以往，明明会……
2.出谋划策：明明的目标什么缘故不能实现？请你找出缘故并给他提出建议。
3.（师）知识点拨：坚强的意志是行动的强大推动力。
4.自我反思：你有没有和明明类似的经历？以后你会如何面对类似的考查？
〔设计意图〕引发学生对自己生活实际和意志品质的摸索，明白中意志在日常生活中发挥的作用，明白在日常生活中磨砺意志品质的重要性。。
知识小结：
意志是成人、成才、成学、成业的关键
坚强的意志能充分激发人的潜能
坚强的意志是行动的强大推动力
坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件
教学反思
摸索问题
对比良好意志品质的特点，分析自己的意志品质。
一次备课
二次备课
【活动一：实践探究】
小组展现探究成果，摸索并讨论：
立志、恒心、毅力——优良的意志品质教案
立志、恒心、毅力——优良的意志品质教案优良的意志品质教案意志品质是指一个人在行动时所展现的毅力、恒心、自律、打破困境的能力以及灵活性等等。
在生活中，这些品质都是非常重要的，它们能够帮助我们克服障碍，坚持自己的目标，实现自己的理想。
于是，本篇文章，我将为您讲述建立优秀意志品质的一些方法，希望对您有所帮助。
一、树立坚定的目标树立自己心中坚定的目标是培养意志品质的第一步，因为一个人如果没有明确的目标，就很难朝一个方向前进，这时就容易被无聊和杂念打败。
一个人的明确目标越明确，他的意志力就越强。
因此，我们应该当务之急的就是根据自己的兴趣和实际情况，设定合理的目标，用自己的毅力和决心来努力实践。
这种态度可以让我们迸发出自己的潜能。
比如，要想成为一个畅销作家，就应该先从学习写作开始，不断提高自己的写作技巧，扩展自己的视野，练就渊博的文学素养。
只有给自己树立一个合适的目标并坚持不懈，才能最终变成自己心中的赢家。
二、锻炼自己的毅力锻炼自己的毅力，是培养优秀意志品质的另一个关键环节。
毅力的培养需要一个持续的过程，也就是说，我们需要不断地刺激自己去克服恐惧，战胜困难。
这种训练要求我们要有克服困难的勇气，以及对自己未来的信心。
只有在磨炼时坚持下去，才能在将来的生活中,在任何时刻，都不会放弃自己和目标。
比如，做一个每天坚持锻炼的人，就需克服自己的懒惰和舒适，恪守自己的锻炼时间表并加强锻炼强度，不断刺激和提高自己的毅力。
只有不断的挑战自己,才能最终打造一种坚毅的性格，成为为他人树立了榜样。
三、夯实自己的品质除了毅力，恒心和自律也是培养意志力的重要品质。
这些品质可以通过利用生活中的点滴琐事来锻炼。
恒心其实就是定下一个长远的目标，然后不断地朝着它前进。
比如，我们可以制定一个长期的锻炼计划，不断挑战自己，加强自己的身体素质。
而对于自律的培养，则需要我们在行为上约束自己。
比如，减少玩游戏的时间，培养自己每天 reading 的习惯，并且要严格按照时间来执行，在行动上，培养自己严谨、有条理的品质。
第3课 优良的意志品质教学案
第3课优良的意志品质教学案课程概述本节课将重点教授学生优良的意志品质，通过引导和实践，培养学生坚韧不拔的毅力、自律和决心，以提升学生的综合素质和成就。
教学目标1.了解意志品质的定义和重要性。
2.掌握如何培养和发展意志品质。
3.增强学生的毅力、自律和决心。
4.提高学生在学习和生活中面对困难时的心理素质和应对能力。
教学内容1. 意志品质的定义和重要性•介绍意志品质的概念和内涵。
•引导学生思考意志品质对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养和发展意志品质的方法•分享一些培养意志品质的方法和技巧。
•鼓励学生制定并坚持个人目标。
•引导学生养成良好的生活习惯和时间管理能力。
•培养学生耐心和独立思考的能力。
3. 毅力的重要性与培养•引导学生了解毅力对于追求目标的重要性。
•分享一些培养毅力的经验和策略。
•给予学生实践锻炼的机会，如解决难题或完成困难任务。
4. 自律的意义与培养•探讨自律与个人发展之间的关系。
•帮助学生认识到自律对于实现成功的影响。
•给予学生自我管理的机会，如制定学习计划和目标。
5. 决心的培养•引导学生了解决心对于克服困难和实现目标的作用。
•分享一些培养决心的方法和技巧。
•鼓励学生在学习和生活中坚持自己的信念和目标。
教学过程1.导入：通过一段有关优秀人物的故事或名言引导学生思考意志品质的重要性。
2.探讨：课堂讨论，学生交流自己对意志品质的理解和个人经历。
3.概念解释：教师简要介绍意志品质的定义和内涵。
4.分组活动：分小组讨论，学生分享自己对培养意志品质的方法和技巧。
5.授课展示：教师介绍一些具体的培养意志品质的方法和案例。
6.小组讨论：学生讨论并制定个人目标，分享自己的计划和落实方法。
7.毅力培养实践活动：学生分组完成一个需要耐心和毅力的任务，并接受同伴的观察和评价。
8.自律培养实践活动：学生制定个人学习计划，并在一段时间内坚持执行。
9.决心培养实践活动：学生写下自己的决心和目标，并在学习和生活中付诸实践。
八年级政治上册(第3课 优良的意志品格)教案2 苏教版 教案
第3课优良的意志品质【教学目标】通过教学使学生知道意志的含义及其意志的主要特征，了解坚强意志的表现【教学重、难点】意志的概念及意志的三个基本特征。
【预习指导与检测】1. _________贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱。
2.良好意志具有以下特征：________、________、________、________等特征。
与之相反，不良意志具有________、________、________、________等特征。
【课堂教与学】导入新课说到意志，使我想起了一些人：奥斯特洛夫斯基在双腿瘫痪、双目失明的挫折面前，选择了文学创作的道路，重返战斗行列；售票员李素丽为了能够达到优质服务，苦练基本功。
他们的这些行为是别人强迫的吗？（学生议论）（学生回答后，教师归纳。
）是崇高的信念，坚强的意志和顽强的精神，使他们创造了有价值的人生。
那么，什么是意志？怎样培养坚强的意志呢？我们需要从意志的特征谈起。
【课堂互动探究】自觉性：含义：一个具有自觉性的人，能对行动的目标及其社会意义有正确的理解，并能主动支配自己的行动，使之符合这一目标。
意志薄弱的人往往易受压力诱惑等外在因素所支配而缺乏自觉性。
如果不具有自觉性的人，则会具有盲从性。
果断性：含义：具有果断性的人能对情况作出迅速的分析，把握事物的发展趋势迅速作出决策并采取行动。
如果不具有果断性的人，则会具有动摇性。
坚忍性：含义：是指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的心理品质。
如果不具有坚忍性的人，则会有寡断性。
自制性：含义：指善于克制自己的情绪并能有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。
如果不具有自制性的人，则会具有冲动性。
【小结与质疑】良好意志具有以下特征：自觉性、果断性、坚韧性、自制性等特征。
与之相反，不良意志具有盲从性、动摇性、寡断性、冲动性等特征。
学生自己学习课本小字材料。
自学讨论课本内容。
课堂小游戏：一起起立，把两手平举伸直握拳，大拇指一次向内，一次向外，坚持三分钟。
苏教版八上《第3课优良的意志品质》教案
苏教版八上《第3课优良的意志品质》教案第3课优良的意志品质班级：______ 姓名：___________ 得分：____________一、教学目标1、情感、态度与价值观：（1）感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
（2）学会在日常的生活、学习中磨练坚强的意志。
2、知识与能力：（1）了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
（2）知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
（3）了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
二、教学重点（1）意志的特征。
（2）意志的作用。
三、教学难点磨砺意志的方法四、教学活动（一）导入：1、（活动体验）让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样；然后坚持写一行字、两行字……请同学谈谈活动的感受。
2、（课件展示）写字，手没了，怎么写？开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。
看了这段材料，你有什么感想？（二）讲授新课：1、无论做什么事情，我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。
请同学们交流课前搜集的意志坚强的人的故事。
讨论：从这些人身上，你认为良好的意志品质除了坚韧性外还有什么特征呢？（自觉独立、不怕困难……）2、（课件展示）英国有1.35家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。
当初琼森只是一个打工的……送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。
果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创办麦当劳事业。
讨论：在琼森身上，什么品质尤为突出？（自制性、果断性……）3、活动：了解自己的意志情况。
2021年八年级政治上册 第三课《优良的意志品质》教案 苏教版
2021年八年级政治上册第三课《优良的意志品质》教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
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八年级政治上册 1.3 优良的意志品质 第二框 意志的特征教案 苏教版
第三课《优良的意志品质》第二框《意志的力量》一、填空1. 墨子说：“志不强者智不达。
”苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这说明了________________________________________________________。
2.请写2句能体现意志作用的名句： ____________________。
3.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有______________________________。
4.意志对行动的调节，有____________和______两个方面。
二、判断3.一个有成就的人，关键在于自己的智慧于机遇（）4.潜能不是没个人都有的，没有开发出来的人是没有的。
（）5.坚强意志是取得事业成功的唯一条件。
（）6.有了坚强的意志，一定能取得成功。
（）7.意志对许多的强大推动力有发动和制止两方面，两者是统一的。
（）8.“绳锯木断，水滴石穿”说的是意志品质的坚韧性。
（）三、单选9. 下列诗句中歌颂坚强意志的是 ( ) A．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”B．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”C．“数风流人物，还看今朝。
”D．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”10. 下列选项中，属于意志薄弱的表现是 ( )①知难而进、迎难而上②知难而退、逃避困难③明知山有虎、偏向虎山行④临阵退缩、虎头蛇尾A. ①②B. ①③C.②④D.①②④11.下列成语中反映意志坚强的正确选项是 ( )A、水滴石穿，一曝十寒B、锲而不舍，聚沙成塔C、坚持不懈，见异思迁D、虎头蛇尾，功亏一篑12. 桥梁专家茅以升在学堂读书刻苦，成绩优秀。
一个暑假，他能准确背诵一百多首诗和十几篇古文。
到80多岁高龄时，他还能准确背诵圆周率小数点后100多位数字。
这一事例启示我们( )①只有在困境中，才能磨砺人的意志品质②青少年时期是培养坚强意志的关键时期③坚强的意志来自自觉的磨砺④只有从小磨砺坚强的意志，才能实现人生的目标A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④13. 东汉时期学者邴原，常常因酩酊大醉而耽误学业。
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教学目标
[情感、态度与价值观]
1．感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2．学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
[知识与能力]
1．了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
2．知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
3．了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学设计
教学设计1：意志的特征
导入新课：
(活动体验)让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样；然后坚持写一行字、两行字……
师：请同学们谈谈活动的感受。
生：字写得很难看，时间长了手很酸痛。
师：肘关节夹笔写字很难，因为酸痛不容易坚持，要写得好就更难了，但是有人就能做到，我们来看一看《无手博士一—湘潭师范学院青年教师赵行良》。
(课件展示)写字，手没了，用什么写?开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠
块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。
师：看了这段材料，你有什么感想?
生：他的意志非常坚强，为了实现目标百折不挠，我们也许坚持不下来。
讲解新课：
师：无论做什么事，我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。
意志是每个人都具有的，但有的人意志坚强，有的人意志薄弱。
赵行良身上体现出来的坚忍性是良好意志的重要特征，这是一种不达目的不罢休的精神。
古今中外，许多意志坚强的人令我们敬佩和感动，请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人，也可以是身边的人)。
(班级交流略)
师：大家说得很好，那么从这些人身上，你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢?
生：不怕困难、自觉独立……
师：拥有坚强意志的人常常会不畏艰难，创造奇迹。
下面我们来看看一个创造奇迹的人。
(课件展示)英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。
当初琼森只是一个打工的，根本无法具备麦当劳总部所要求的75万美元现款和一家中等规模以上银行信用支持的苛刻条件。
只有5万美元存款的琼森决意要在英国创立麦当劳事业。
但5个月，他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼森没有放弃，偏要迎难而上。
于是，他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。
在听完他的表述后，银行总裁说，让我再考虑考虑吧。
琼森心头掠过失望，但立刻镇定下来说：可否让我告诉你我那5万美元的来历呢?回答是“可以”。
“那是我6年来按月存款的收获，
我每月坚持存下1／3的工资，雷打不动，从未间断。
6年里，无数次面对过度紧张或手痒难耐的尴尬局面，我都咬紧牙关挺了过来。
我立下宏愿，存够10万美元开创自己的事业，现在机会来了，我要提前开创事业。
”
送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。
果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
师：在意志坚强的琼森身上，什么品质尤为突出?
生：他有很好的自制力，善于克制自己的情绪并有意识地调节自己的行动，特别是克制与目的相违背的情绪和行动。
他也非常的果断，能把握事物发展的趋势，迅速作出决策并采取行动。
师：自觉性、果断性、坚忍性和自制性是良好意志品质的四大特征。
我们青少年应从小培养良好的意志品质。
目前，我国的家庭教育还存在着较大的问题，其中最主要的就是对孩子过度溺爱，这样做的不良后果就是造成
青少年学生的意志薄弱的现象比较严重。
请你谈谈身边的所见所闻。
（学生交流，教师对学生的回答加以总结、评价、提升。
)
师：下面我们来了解一下自己的意志力情况。
分四人一个小组，每位同学先提供发生在自己身上的1—2件典型事例，然后与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。
将交流的结果记录在表格中。
(学生交流略)
师：通过活动，大家初步了解了自己的意志力。
与良好的意志品质的四大特征相对的是盲从性、动摇性、寡断性、冲动性，它们将成为我们前进路上的绊脚石。
希望大家、也包括老师都能注重锻炼，使自己变得更坚强。
小游戏：
一起起立，把两手平举伸直握拳，大拇指一次向内，一次向外，坚持三分钟。
喊口号：“坚持到底，就是胜利。
”
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