初中思想品德八年级上册全册
八年级思想品德上册(北师大版)教案
八年级思想品德上册（北师大版）教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，增强法律意识，培养遵守法律法规的良好习惯。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，增强团队协作能力和人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：我们向往公平第1课：公平的含义与价值1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。
2. 公平的价值：公平对于个人和社会具有重要意义，有利于维护社会秩序、促进社会和谐。
第2课：公平的体现1. 公平的体现：公平可以在社会生活的各个方面得到体现，如教育、就业、收入分配等。
2. 维护公平：国家通过法律、政策等手段来维护公平，消除不公平现象。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解道德观念和法律法规。
2. 案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的判断力和分析能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
4. 单元测试：进行单元测试，检验学生对知识的掌握程度。
五、教学课时本单元共需4课时，分别用于讲解第1课和第2课的内容。
六、教学内容第二单元：我们崇尚法治第3课：法治国家的特征1. 法治国家的含义：法治国家是指国家的一切权力受到法律的约束和限制，国家和社会的运行按照法律进行。
2. 法治国家的特征：法治国家具有法律至上、权利平等、公正司法等特征。
第4课：法治观念的重要性1. 法治观念的含义：法治观念是指人们对法律的尊重、信任和遵守的态度和意识。
2. 法治观念的重要性：法治观念是建设法治国家的基础，对于个人和社会具有重要意义。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解法治国家的特征和法治观念的重要性，使学生明确法治的基本概念和意义。
八年级上册思想品德政治复习知识点(教科版)
八年级上册政治（教科版）复习资料第一课走进父母1、为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
（3）孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。
2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。
（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
（3）亲近、关心和帮助父母。
（4）赡养父母。
（物质，精神）3、代沟产生的原因有哪些？（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。
（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系相对疏远。
（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
4、如何消除代沟？积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立与成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。
人教版新课标初中思想品德八年级上册全册全套教案教学设计说课稿
活动目的：通过游戏的方式，让学生自己发现自身的优点，最终达到男生、女生相互认 识的目的。
教师总结： 男生的特点：开朗、坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而 出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想…… 女生的特点：女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责 任感比较强，认真踏实…… 男生、女生各有特点，可以相互学习、相互借鉴，在学校生活中，男生、女生的交往， 是学生要学习的重要技能之一，对学生的发展至关重要。
人教版新课标初中思想品德八年级上册全册全套教案教学设计说课稿
一、教学设计：
第 2 课 共享花季友情
课题
共享花季友情
教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位：
初中生正处在人生中相对急剧变化的时期，这种变化首先是身体上或者说是生理上的成长感觉。成长 是初中生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。在这一阶 段，男生、女生的身体差异明显，他们开始关注自己的内心感受，情绪起伏比较大，对老师、家长的“青 春期反应”极其敏感。本课不但介绍了青春期生理、心理的变化的科学知识，更是从学生的实际需要出发， 让学生认识到青春期异性同学交往是正常的，是可以控制的，是重要的，使学生能更好、更平稳地度过青 春期。 学生情况分析：
园。苹果园很大，一眼看不到边际，里面长有数不清的、形态各异的苹果。
4
他们走到第一处果园，耶和华说，“你们每个人都可以摘一个自己最喜爱的苹果，但不能走 出这片园子”。
一个人看到树上的金苹果尽管略带青涩但娇嫩芬芳，于是小心的摘下；第二个人，选了 个很大很红，亮得发光的金苹果摘下来；第三个人，在地上挑选了一个熟透了的金苹果。三 人拿着各自的苹果都很满意。
八年级思想品德上册教案
八年级思想品德上册教案第一章：尊重生命，关爱他人1.1 教学目标让学生理解生命的可贵，学会尊重生命。
培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
1.2 教学内容生命的价值尊重生命的重要性关爱他人，乐于助人1.3 教学过程引入：讨论生命的意义，让学生分享对生命的理解。
新课：讲解生命的价值，强调尊重生命的重要性。
实践：组织学生参与公益活动，培养关爱他人的意识。
1.4 作业与评价作业：写一篇关于尊重生命的短文。
评价：学生参与公益活动的积极性。
第二章：遵守规则，维护秩序2.1 教学目标让学生明白规则的重要性，学会遵守规则。
培养学生维护秩序，尊重他人的意识。
2.2 教学内容规则的意义遵守规则的重要性维护秩序，尊重他人2.3 教学过程引入：讨论规则在生活中的作用，让学生分享对规则的理解。
新课：讲解遵守规则的重要性，强调维护秩序的意义。
实践：组织学生参与校园秩序维护活动，培养尊重他人的意识。
2.4 作业与评价作业：写一篇关于遵守规则的短文。
评价：学生参与校园秩序维护活动的积极性。
第三章：诚实守信，做负责的人3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，学会做负责的人。
培养学生的诚信意识，提高人际信任度。
3.2 教学内容诚实的意义守信的重要性做负责的人3.3 教学过程引入：讨论诚实守信在人际交往中的作用，让学生分享对诚实守信的理解。
新课：讲解守信的重要性，强调做负责的人的意义。
实践：组织学生参与诚信宣传活动，培养诚信意识。
3.4 作业与评价作业：写一篇关于诚实守信的短文。
评价：学生参与诚信宣传活动的积极性。
4.1 教学目标培养学生自律意识，提高自我管理能力。
4.2 教学内容良好习惯的意义培养良好习惯的方法良好习惯对人生的影响4.3 教学过程引入：讨论良好习惯在生活中的作用，让学生分享对良好习惯的理解。
新课：讲解培养良好习惯的方法，强调良好习惯对人生的意义。
实践：组织学生制定个人习惯培养计划，并进行跟踪记录。
4.4 作业与评价作业：制定个人习惯培养计划，并进行跟踪记录。
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一个“屋檐下的爱”、第二个“我与父母交朋友”和“与父母良好沟通”的主题探索活动。
1．单元地位七年级教材的主题是修身养性，孝敬父母是修身养性的延伸，所以本单元是七年级内容的延伸。
同时，它也与后续内容密切相关。
八年级思想品德教材第一册的主题是学会沟通。
它的教学内容是根据学生逐渐扩大的社会生活来安排的。
在学生不断扩大的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域。
与家长沟通不仅是学生在现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与他人沟通的基础，与家长沟通是学生学习和沟通的实验场。
因此，以与家长的沟通为起点具有现实的教育意义。
因此，本单元也是学生与同龄人、教师、社会人士以及来自不同民族和国家的人交流的基础。
它也可以说是后续内容的基石。
2．主要内容第一部《屋檐下的爱》包括三个框架：“我知道我的家人”、“我爱我的家人”和“三春晖难以报道”。
第一个方框主要引导学生正确认识家庭的特点和家庭关系的建立，了解父母的特点和家庭的优秀品质；第二个盒子主要让学生感受到父母对自己的爱和家庭的温暖，从而增强学生爱家人和父母的感觉；第三个盒子主要是让学生明白父母的爱和努力应该得到回报。
他们应该孝顺父母和长辈，增强对家庭的责任感和自豪感，并付诸实践，以便将孝顺和尊重长辈落实到日常行为中。
第二“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“与家长良好沟通”的主题是帮助学习与家长沟通的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效方法。
总的指导思想是从观念和技能入手，根据学生的亲子情况、具体问题的处理和应对策略进行安排。
八年级上册思想品德教案
八年级上册思想品德教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独特的。
培养学生珍惜生活，积极面对困难与挫折的态度。
1.2 教学内容导入：讨论生命的意义。
新课：讲解生命的独特性和生命的价值。
案例分析：分享一些珍惜生命，积极面对困难的真实故事。
总结：引导学生反思如何更好地尊重生命，珍惜生活。
1.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论生命的意义，分享各自的看法。
故事分享：老师讲述一些珍惜生命的故事，学生发表感想。
小组活动：学生分小组设计一个关于尊重生命的宣传计划。
第二章：学会合作，共同进步2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队合作的精神，共同进步。
2.2 教学内容导入：讨论合作的重要性。
新课：讲解团队合作的精神和技巧。
案例分析：分享一些成功的团队合作案例。
总结：引导学生反思如何在日常生活中更好地与他人合作。
2.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论合作的重要性，分享各自的看法。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟团队合作的情境。
小组活动：学生分小组完成一个合作任务。
第三章：诚实守信，做人之本3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚信是做人的根本。
培养学生诚实守信的良好习惯。
3.2 教学内容导入：讨论诚实守信的意义。
新课：讲解诚信的重要性，分享诚信的例子。
案例分析：分析一些不诚信的行为及其后果。
总结：引导学生反思如何在日常生活中做到诚实守信。
3.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论诚实守信的重要性，分享各自的看法。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟诚信行为的情境。
小组活动：学生分小组设计一个关于诚信的宣传计划。
第四章：遵守规则，维护秩序4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
培养学生维护秩序的责任感。
导入：讨论规则的重要性。
新课：讲解遵守规则的意义，分享遵守规则的例子。
案例分析：分析一些不遵守规则的行为及其后果。
八年级上册思想品德知识点归纳(全)
八年级上册思想品德知识点归纳(全)八年级上册思想品德复提纲第一课爱在屋檐下1.家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？家庭关系的确立有四种：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。
4.家庭的结构有哪些？家庭的结构有四种：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
5.为什么我们与父母的关系不可选择？对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
启示：我们要的家，特别要了解自己的父母。
要了解、继承家庭的优良传统，研究家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
6.我们与家庭的关系？我们与家庭的关系有三个方面：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.爱的特点：爱的特点有四个方面：是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
9.我们为什么要爱自己的家？家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
八年级思想品德上册教案集(人教版)
八年级思想品德上册教案精品集（人教版）第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性培养学生树立自尊自信的态度提高学生自我认知和自我价值观念1.2 教学内容自尊自信的定义和特点自尊自信的重要性培养自尊自信的方法和技巧1.3 教学过程引入自尊自信的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自尊自信的重要性引导学生思考如何培养自尊自信的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立自尊自信的信念第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性培养学生树立自立自强的精神提高学生面对困难和挑战的能力2.2 教学内容自立自强的定义和特点自立自强的重要性培养自立自强的方法和技巧2.3 教学过程引入自立自强的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自立自强的重要性引导学生思考如何培养自立自强的精神，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立自立自强的信念第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性培养学生树立诚实守信的品质提高学生遵守诺言和诚信做人的意识3.2 教学内容诚实守信的定义和特点诚实守信的重要性培养诚实守信的方法和技巧3.3 教学过程引入诚实守信的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解诚实守信的重要性引导学生思考如何培养诚实守信的品质，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立诚实守信的意识第四章：负责任的人让学生理解负责任的含义和重要性培养学生树立负责任的态度提高学生承担责任和履行义务的意识4.2 教学内容负责任的定义和特点负责任的重要性培养负责任的方法和技巧4.3 教学过程引入负责任的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解负责任的重要性引导学生思考如何培养负责任的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立负责任的意识第五章：团队合作5.1 教学目标让学生理解团队合作的含义和重要性培养学生树立团队合作的精神提高学生在团队中沟通协作的能力5.2 教学内容团队合作的定义和特点团队合作的重要性培养团队合作的方法和技巧引入团队合作的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解团队合作的重要性引导学生思考如何培养团队合作的精神，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在团队中发挥积极作用第六章：热爱祖国6.1 教学目标让学生理解热爱祖国的含义和重要性培养学生树立热爱祖国的情感提高学生对国家历史和文化的认识6.2 教学内容热爱祖国的定义和特点热爱祖国的重要性培养热爱祖国的方法和技巧6.3 教学过程引入热爱祖国的概念，让学生初步理解通过国家历史和文化知识的介绍，让学生深入了解热爱祖国的重要性引导学生思考如何培养热爱祖国的情感，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生为国家的繁荣发展做出贡献第七章：遵守法律7.1 教学目标让学生理解遵守法律的含义和重要性培养学生树立遵守法律的意识提高学生遵纪守法的自觉性7.2 教学内容遵守法律的定义和特点遵守法律的重要性培养遵守法律的方法和技巧7.3 教学过程引入遵守法律的概念，让学生初步理解通过法律知识的介绍，让学生深入了解遵守法律的重要性引导学生思考如何培养遵守法律的意识，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学为遵纪守法的公民第八章：尊重他人8.1 教学目标让学生理解尊重他人的含义和重要性培养学生树立尊重他人的态度提高学生与他人和谐相处的能力8.2 教学内容尊重他人的定义和特点尊重他人的重要性培养尊重他人的方法和技巧8.3 教学过程引入尊重他人的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解尊重他人的重要性引导学生思考如何培养尊重他人的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在与他人交往中展现尊重和友善第九章：学会沟通9.1 教学目标让学生理解沟通的含义和重要性培养学生掌握有效沟通的技巧提高学生在人际交往中的表达能力9.2 教学内容沟通的定义和特点沟通的重要性学会沟通的方法和技巧9.3 教学过程引入沟通的概念，让学生初步理解通过情境模拟，让学生深入了解沟通的重要性引导学生思考如何掌握有效沟通的技巧，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在人际交往中积极沟通和交流第十章：自我管理10.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生树立自我管理的能力提高学生自我约束和自我发展的意识10.2 教学内容自我管理的定义和特点自我管理的重要性培养自我管理的方法和技巧10.3 教学过程引入自我管理的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自我管理的重要性引导学生思考如何培养自我管理的能力，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生自我约束、自我发展，成为优秀的人才。
八年级上册思想品德教案
八年级上册思想品德教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解并掌握教材中的基本概念和观点。
（2）培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息的能力。
（2）培养学生运用思想品德知识进行价值判断和选择的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容第一章：爱国主义教育1. 教学内容：爱国主义的含义、意义和表现2. 教学重点：理解爱国主义的内涵，学会表达对祖国的热爱第二章：社会主义核心价值观1. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵、意义和践行2. 教学重点：掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观第三章：道德修养1. 教学内容：道德的含义、作用和修养方法第四章：法治观念1. 教学内容：法治观念的含义、意义和树立2. 教学重点：理解法治的重要性，学会遵守法律第五章：心理健康1. 教学内容：心理健康的含义、意义和维护方法2. 教学重点：关注心理健康，提高生活质量三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 案例分析法：结合典型案例，让学生深入了解思想品德知识在实际生活中的运用。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 作业评价：检查学生对教材知识的理解和运用能力。
3. 期末考试评价：全面检测学生对本册教材知识的掌握程度。
五、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时第六章：承担责任1. 教学内容：责任的含义、意义和承担方法2. 教学重点：理解责任的重要性，学会承担责任第七章：为人处世1. 教学内容：为人处世的原则和方法2. 教学重点：掌握为人处世的技巧，提高人际交往能力第八章：自我管理1. 教学内容：自我管理的含义、意义和方法第九章：团队合作1. 教学内容：团队合作的含义、意义和技巧2. 教学重点：理解团队合作的重要性，学会有效合作第十章：网络安全与道德1. 教学内容：网络安全与道德的含义、意义和维护方法七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中感受思想品德的魅力。
思想品德八年级上册(人教版)
1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。
2.家的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立有哪几种情形？①依照法定程序结婚，组成的家庭——小两口结婚成家。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
4.家庭结构有哪几种类型？①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭——由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活。
④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
5.如何认识子女与父母的关系？在家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然是一种亲情。
6.我知我家对我们有何要求？我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
7.说说你家庭中好的家风和传统。
诚实待人，勤俭节约，喜欢读书学习等。
8.从父母为我们的付出中你感悟到了什么？①父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
③我们要热爱自己的家，要孝敬父母，回报父母的养育之恩。
9.如何认识父爱母爱？父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。
10.如何评析父母对子女的抚养教育的行为？父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要。
八年级思想品德上册教案
八年级思想品德上册教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德知识和概念，提高他们的道德素养。
2. 通过教学，培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，做一个有道德、有法律意识的人。
3. 引导学生正确认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱、自强品质，使他们在面对困难和挫折时能够积极应对。
4. 培养学生的人际交往能力，使他们能够和谐地与他人相处，学会尊重、理解、宽容他人。
二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德与法律的关系1. 道德与法律的定义和区别2. 道德与法律的关系及其作用第2课：公民的基本道德规范1. 公民的基本道德规范的内容2. 公民如何践行基本道德规范三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述等方式，让学生掌握基本的道德知识和法律知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解道德与法律的关系，提高他们的道德素养。
3. 小组讨论法：引导学生就某一问题进行小组讨论，培养他们的人际交往能力和团队协作精神。
4. 角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，体验不同道德选择背后的道德责任，提高他们的道德判断能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性，评价他们的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，评价他们的道德行为和法治意识。
4. 期末考试：通过期末考试，检测学生对思想品德知识的掌握程度。
五、教学安排1. 教学时间：本册教案共计15课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法治教育等，提高他们的道德素养和法治意识。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的道德表现，共同促进学生的全面发展。
六、第二单元：自尊与自信第3课：自尊的重要性1. 自尊的定义与表现2. 自尊与自爱的关系3. 培养自尊的方法与途径第4课：自信的力量1. 自信的含义与作用2. 自信的培养与提升3. 自卑与自负的认识与调整七、第三单元：自强与自立第5课：自强的意义1. 自主与自强的关系2. 自强精神的培养与锻炼3. 自强在各方面的体现第6课：自立的重要性1. 自立的含义与表现2. 自立能力的培养与提高3. 依赖心理的克服与调整八、第四单元：人际交往与人际沟通第7课：人际交往的基本原则1. 尊重与理解2. 沟通与倾听3. 诚信与宽容第8课：人际沟通的技巧1. 表达与表达技巧2. 说服与说服技巧3. 冲突解决与处理技巧九、第五单元：法治观念与法律意识第9课：法治观念的培养1. 法治国家的特点与优势2. 公民的法律权利与义务3. 法治观念在日常生活中的体现第10课：法律意识的重要性1. 法律意识的定义与作用2. 法律意识与道德意识的关系3. 提高法律意识的方法与途径十、教学总结与反思1. 对本册教案的教学效果进行总结，分析优点与不足。
八年级思想品德(上册)复习资料
八年级思想品德（上册）复习资料八年级政治备课组第一单元塑造自我1.1自尊自信1、如何正确理解自尊的含义答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。
自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。
2、自尊自信有何意义？答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。
3：怎样培养和维护自尊？答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。
②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
4：什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。
自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。
5、自卑的表现和危害？答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6、自负的表现和危害？答：①表现：自负是过度地自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。
②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
7、虚荣的表现和危害？答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。
虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
9、知识要点：自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。
【2019年整理】人教版八年级思想品德上册全册.docx
八年级上册思品教案全册备课八年上册思想品德是以加初中学生思想品德教育主要任，帮助学生提高道德素，形成健康的心理品，立法律意，增社会任感等。
俗：“德才兼，以德先” 。
所以，思想品德一程的教育在整个学生的学与展中有着至关重要的作用。
本套教材主要从知、能力、情感度价方面培养学生的健康心理和秀的品德素。
知方面有：了解青少年的身心展特征和促身心展的途径、个体展与社会境的关系、知道基本的法律知、了解法律的基本作用和意等；能力方面有：培养自然、自然、保境的能力等；情感方面有生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。
下面，我主要就八年上册的内容来我教材的感受。
八年上册教材主要是交往合作一主，遵循由近到（如从人到朋友到网）、由浅到深（如从交往的象深入到具体方法）的来安排，同，接近，近生活，按学生生活中遇到的了《相相一家人》、《友伴同行》、《我朋友通天下》和《交往新思》四个元。
主要我与他人的关系和交往的具体方法两行了的描述，学生深刻了解自己与周人、朋友、老等密关系，同学会与之正确的相之道。
在本册中，我最喜第九《心有他人天地》，本有“海百川，有容乃大” ；“ 位思考。
与人善” ；“平等尊重你我他”三小。
着重“人关系”介了几种比重要的交往方法，如容。
在我生活中，容是一种境界，是高尚的道德，有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏，他人缺乏包容之心。
不善于容、体，就无法适人关系的要求，更无法形成代社会所倡的精神，所以，学生中的，有必要行容教育。
本人也一直得“ 容”是中美德的重要品德之一，学会了容，在生活中很多都会迎刃而解，所以，学生了解容，教会他容得尤重要。
除了容，本介了位思考、尊重他人等交往的“良方”，我将会和他一同深入学并践。
以上就是我八年上册教材的一些浅，望老在以后的工作中多加指，我定虚心学，并希望在以下中得到帮助。
1、堂律是高校堂的关，作初任教初中的我，又面叛逆期的学生，如何掌握好堂律可能是个大，我想是不是有一些特殊方法，望指。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版初中思想品德八年级上册精品教案全册第一课爱在屋檐下《我知我家》教学设计一、教学目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、教学准备：1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？三、教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……4、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。
可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。
怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、……【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
四、教学反思：《我爱我家》教学设计一、教学目标：情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：三、教学准备：1、学生准备小时候与家人的合影；2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？四、教学过程：1、课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？【点明课题】：《我爱我家》2、活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？3、活动二：“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
4、活动三：听“丢丢的故事”（材料）小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）5、活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）6、【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
在家庭中，我们尽享亲情和温暖。
希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）五、教学反思：（材料）丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。
随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。
丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
问题：1、你认为丢丢有家吗？3、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）《难报三春晖》教学设计一、教学目标：情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：1、给长辈洗一次脚；三、教学过程：1、【音乐导入】：《爱的奉献》2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12）小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。
母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。
现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。
我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。
一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。
我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。
每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。
生活的艰辛，我深有体会。
上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。
今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
第二课我与父母交朋友《严也是一种爱》教学设计一、教学目标：情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
二、教学准备：1、调查现实生活中，学生在成长中的烦恼（与家长的冲突）三、教学过程：1、【角色扮演】“我的烦恼”（教材P19）困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？2、【小组活动一】：“你说我说大讨论”困惑A、学生角度：小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
家长角度：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。
孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
困惑B、（填写教材P20表格）3、活动二：成长的烦恼大调查【小结】：成长也会有烦恼。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
4、【情景故事】：丽丽长大了丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。
其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天……昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就这样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。