八年级上册思想品德

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八年级上册思想品德第一课知识点

第一课爱在屋檐下1、家庭的概念：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

2、家庭关系确立的情形：①结婚——依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭②出生——因生育导致的血缘关系结合成家庭③收养——依照法定条件和法定程序收养而组成家庭④再婚——随父（母）再婚组建新的家庭3、家庭的结构：①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭②主干家庭——由主父母（或外主父母）、父母及第三代人组成的家庭③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭4、如何理解与父母的亲情：①与父母的血缘关系不可改变、不可选择②与父母的感情是最自然的一种亲情③要了解父母和家人的好品质、好家风5、家庭的作用 / 为什么要爱我们的家家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

6、家庭的功能：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能7、父母为什么要抚养教育子女：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

8、父爱和母爱：父爱和母爱的共同特点是至深至纯、无私、永恒、无微不至、不求回报。

母爱的特点是母爱如水，往往温柔细腻。

父爱的特点是父爱如山，往往深沉严格。

9、为什么要孝敬父母 / 孝敬父母的原因①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的抚育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，更为家庭做出了贡献。

我们与父母间的关系是无可选择，无法改变的。

②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

八年级思想品德上册教案(优秀9篇)

八年级思想品德上册教案（优秀9篇）政治八年级上册教案篇一1．什么是诚实？诚实有什么重要性？（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

2．谎言的根源及危害是什么？（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。

各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。

有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。

其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。

（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。

谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。

人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

3．承诺的重要性及要求是什么？（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。

无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。

每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。

一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。

在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

八年级上册思想品德我知我家

喜酒。材料中的内容体现了哪些家庭功能？
家
物质生产功能
庭
人口生产功能
有
消费功能
功能
抚育和赡养功能
教育功能
休息娱乐功能
案例分析：我可以选择吗？
小齐是某市重点中学的一名学生，他周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，小齐只觉得心中的 “秘密”压得他喘不过气来，因为他的家庭跟他们相差十万八千里。
A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭
3．父母子女关系的确立，绝大多数基于（）
A．收养关系
B．父子关系
C．母子关系
D．血缘关系
4、整理家庭的功能并举例说明
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
第二课我与父母交朋友
P4故事材料 ———学生自学：
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港；家是一片蓝天；家是一把伞； ……
我知我家
1、家庭的含义及其特点。 2、家庭关系确立的几种情形？ 3、家庭结构的类型。 4、如何理解与父母的关系不可选择？
小齐出生在农村，父亲为让他受好教育，带着他和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让小齐有个独立的空间，父亲戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给他租下了那房子的阳台，但是小齐睡觉还是得缩着脚。他们们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回家，且风雨无阻。
(血缘关系)
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人

思想品德八年级上册教案优秀9篇

思想品德八年级上册教案优秀9篇教科版八年级上册思想品德第一节课教案篇一第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。

教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。

教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。

教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了温暖？自己又该给家里做些什么？今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。

学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。

介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。

是我们温馨的港湾。

教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能；父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。

父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。

八年级思想品德上册教案

八年级思想品德上册教案一、教学目标1.了解思想品德的概念和重要性；2.掌握道德与行为的关系；3.了解个人品德的培养方法和途径；4.培养同学们正确的价值观和道德观。

二、教学内容2.1 思想品德的概念•什么是思想品德？•思想品德的重要性2.2 道德与行为的关系•道德与行为的关系是什么？•道德对行为的影响2.3 个人品德的培养方法和途径•怎样培养个人品德？•培养个人品德的途径2.4 正确的价值观和道德观•什么是正确的价值观和道德观？•如何培养正确的价值观和道德观？三、教学过程3.1 导入（5分钟）•利用问题导入：你认为什么是思想品德？它对我们的生活有什么重要性？3.2 新知引入（15分钟）•分组讨论思想品德的概念和重要性，然后汇报讨论结果；•教师通过引导，对思想品德的概念和重要性进行解释。

3.3 概念解释与讲解（20分钟）•讲解道德与行为的关系，提供具体的例子以帮助学生理解；•讲解个人品德的培养方法和途径，同时鼓励学生提出自己的想法；•讲解正确的价值观和道德观，强调其重要性。

3.4 案例分析与讨论（25分钟）•将学生分成小组，并给予一个道德困境的案例；•学生讨论并提出解决问题的办法；•由各小组代表进行讨论结果的汇报。

3.5 归纳总结（5分钟）•教师引导学生对整堂课进行总结，并强调重点。

四、教学评价4.1 案例讨论的表现评价•学生的解决问题的能力和策略；•学生的表达能力和团队合作能力；4.2 课堂回答问题的评价•学生对思想品德的理解程度；•学生对道德与行为关系的理解程度；•学生对个人品德培养方法和途径的掌握程度。

五、教学延伸5.1 课后拓展•让学生以小组形式，从自己的生活中找到一个案例，来分析道德与行为的关系；•学生可以以小组形式进行讨论，并在下节课进行汇报。

5.2 其他活动•请一个社会公益组织的代表来学校进行讲座，让学生了解亲身参与社会公益活动的重要性；•安排观影活动，选择一部具有道德教育意义的电影进行观看，并安排讨论活动。

2024年八年级思想品德上册教学计划8篇

八年级思想品德上册教学计划8篇八年级思想品德上册教学计划1一、学生基本情况分析这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。

在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。

心理上重视才能取得好成绩。

二、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。

让学生对课堂充满兴趣。

4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。

让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。

6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。

总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。

三、附：教学进度表周次教学内容1 第一课新课讲授2 第一课练习测试及讲解3 第二课新课讲授4 第二课练习测试及讲解5 第三课新课讲授6 第三课练习测试及讲解7 单元检测8 第四课新课讲授9 第四课练习测试及讲解10 期中考试11 第五课新课讲授12 第五课练习测试及讲解13 第六课新课讲授14 第六课练习测试及讲解15 第七课新课讲授16 第七课练习测试及讲解17 单元检测18 第八课新课讲授19 第八课练习测试及讲解20 期末复习21 期末考试八年级思想品德上册教学计划2一、教材分析。

八年级思品上册

八年级思品上册
八年级思品上册，即《道德与法治八年级上册》，由人民教育出版社、课程教材研究所思想品德课程教材研究开发中心编写，主编是沈贵鹏。

在2017
年部编版本中更名为《道德与法治八年级上册》。

该教材包括以下几个单元：
1. 第一单元：爱在屋檐下，我知我家，我爱我家，难报三春晖。

2. 第二单元：我与父母交朋友，严也是一种爱，两代人的对话。

3. 第三单元：师友结伴同行，同侪携手共进，同学·朋友，男生·女生。

4. 第四单元：我们的朋友遍天下，多元文化“地球村”，做友好往来的使者。

5. 第五单元：网络交往新空间，网络上的人际交往，享受健康的网络交往。

6. 第六单元：交往艺术新思维，友好交往礼为先，竞争？合作？合作！竞争！。

7. 第七单元：心有他人天地宽，换位思考与人为善。

此外，该教材还包括一些具体的教学目标，例如情感态度价值观、能力和知识等方面的目标。

例如，情感态度价值观方面要求学生理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈；能力方面要求学生理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己
所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾；知识方面要求学生理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通等。

以上内容仅供参考，建议查阅教材或咨询专业人士获取更准确的信息。

八年级思想品德上册教案

八年级思想品德上册教案第一章：尊重生命，关爱他人1.1 教学目标让学生理解生命的可贵，学会尊重生命。

培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

1.2 教学内容生命的价值尊重生命的重要性关爱他人，乐于助人1.3 教学过程引入：讨论生命的意义，让学生分享对生命的理解。

新课：讲解生命的价值，强调尊重生命的重要性。

实践：组织学生参与公益活动，培养关爱他人的意识。

1.4 作业与评价作业：写一篇关于尊重生命的短文。

评价：学生参与公益活动的积极性。

第二章：遵守规则，维护秩序2.1 教学目标让学生明白规则的重要性，学会遵守规则。

培养学生维护秩序，尊重他人的意识。

2.2 教学内容规则的意义遵守规则的重要性维护秩序，尊重他人2.3 教学过程引入：讨论规则在生活中的作用，让学生分享对规则的理解。

新课：讲解遵守规则的重要性，强调维护秩序的意义。

实践：组织学生参与校园秩序维护活动，培养尊重他人的意识。

2.4 作业与评价作业：写一篇关于遵守规则的短文。

评价：学生参与校园秩序维护活动的积极性。

第三章：诚实守信，做负责的人3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，学会做负责的人。

培养学生的诚信意识，提高人际信任度。

3.2 教学内容诚实的意义守信的重要性做负责的人3.3 教学过程引入：讨论诚实守信在人际交往中的作用，让学生分享对诚实守信的理解。

新课：讲解守信的重要性，强调做负责的人的意义。

实践：组织学生参与诚信宣传活动，培养诚信意识。

3.4 作业与评价作业：写一篇关于诚实守信的短文。

评价：学生参与诚信宣传活动的积极性。

4.1 教学目标培养学生自律意识，提高自我管理能力。

4.2 教学内容良好习惯的意义培养良好习惯的方法良好习惯对人生的影响4.3 教学过程引入：讨论良好习惯在生活中的作用，让学生分享对良好习惯的理解。

新课：讲解培养良好习惯的方法，强调良好习惯对人生的意义。

实践：组织学生制定个人习惯培养计划，并进行跟踪记录。

4.4 作业与评价作业：制定个人习惯培养计划，并进行跟踪记录。

2024年八年级上册思想品德教学计划3篇

八年级上册思想品德教学计划3篇八年级上册思想品德教学计划篇1一、教材分析在八年级上册，第一单元设置为跨越代沟。

因为进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。

而在人际交往中的亲子师生之间的相处，渐渐出现了所谓的代沟问题。

解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。

第二单元安排友谊的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依赖性减弱，而对同龄人的友谊渴望和向往。

但误读友谊交友不慎的问题出现了，学生需要这方面的指导和教育。

第三单元安排走自己的路，因为少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要正确引导。

第四单元安排一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教育和本册友谊的天空中正确交友问题。

调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。

因此，预防青少年违法犯罪的教育成为必需。

最后一个单元顺境与逆境是学期考试即将到来，八年级的学生学习中易出现畏难情绪。

如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。

二、学生情况本学期我所教班级共四个班：5----8班，人数218人，女生多于男生。

五班八班成绩较好，六班学生学习比较松散，学习成绩尾巴大一些，平时作业不交人数较多，作业质量稍差一些。

八班作业质量最好。

经过初一的共同学习生活，大部分学生与我接下了深厚的友谊，他们尊敬我，愿与我交流，乐于交往。

他们对我的教学应该还是肯定的。

三、教学策略1.认真备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注重激发学生的学习兴趣，做到认真上课，精讲多练。

2.平等对待每一个学生，依法执教，关心爱护学生。

让每一个学生都尽可能地高高兴兴的学习生活。

注意从学生的感受中点拨影响学生，注重与学生交流沟通的效果，注重学生思想道德品质的培养，注重学生心理品质的疏导。

3.坚持多媒体上课，精心准备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。

4.重视与学生生活经验和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和能力。

八年级思想品德(上)复习提纲

八年级思想品德（上）复习提纲第一课爱在屋檐下1、家庭和家的涵义。

（P5）2、家庭关系的确立有几种情形？（怎样确立）（P5）3、家庭结构有哪几种类型？（P5）4、你如何理解与父母的亲情？（P6）5、说说父母为抚养自己付出的辛劳。

（P8、9、10、13）6、为什么要孝敬父母？（P14）7、如何孝敬父母？（P15、16、17）第二课我与父母交朋友1、青春期与父母产生矛盾的原因是什么？（P20、21）2、为什么会产生代沟，其实质是什么？（P21）3、正确认识逆反心理？（P21）4、消极的逆反心理的危害是什么？（P22）5、怎样正确看待与父母的矛盾和代沟。

（P23）6、怎样与父母沟通。

（P23—25）7、与父母交往的艺术是什么？（P26、27）第三课同济携手共进1. 人际交往的意义?(P31)2. 受欢迎的同学具有什么品质?(P31)3. 友谊的作用是什么(P32)(为什么要交友?)4. 怎么建立和发展真诚的友谊?(P33~35)(交友的原则是什么?)5. 异性同学交往正常吗?为什么?P37~39(异性交往的意义?)6. 异性之间怎样进行正常健康的交往?(P38)7. 何认识和对待与异性的情感(P39~40)8. 在与异性交往中如何学会保护自己?(P41)第四课老师伴我成长1、教师的工作有什么特点?(P44)2、为什么要敬爱老师?(P45~46)3、传统的师生关系和新型的师生关系各是怎样的?(P48)4 、怎样与老师交往?(P50~53)(怎样才能积极与教师进行有效沟通?)5、怎样正确对待教师的表扬和批评?(P52)第五课多元文化“地球村”1、文化的多样性丰富性通过什么表现出来？（P57-58）2、对待文化差异有几种态度？（P60）应该怎样面对文化差异？（P61、P64）3、怎样对待外来文化？（P62-63）第六课网络上的人际交往1、网络交往有什么特点？（P66-67）2、网络的积极作用是什么？（P68）如何充分发挥它的积极作用？（P69）3、网络的消极作用是什么？（P70-71）4、怎样才能享受到健康的网络交往？（P72-74）（综合课本P69-74）进行回答5、中学生怎样正确对待网络？6、怎样克服网瘾？第七课友好交往礼为先1、礼貌有什么重要性？（P77-79）礼节仪式2、有礼貌表现在哪？（P80）3、礼仪指什么？（P83）个人礼仪表现在哪？（P84）4、为什么要讲究礼仪？（P84-87）5、如何才能掌握社交礼仪？（P86-87）6、为什么要遵守社交礼仪（P87）7、怎样遵守社交礼仪？（P87-88）8、说说现实生活中基本的社交礼仪有哪些？（综合P80-88所述的文明礼貌与基本礼仪做答即可）。

2024年八年级上册思想品德优秀教案

2024年八年级上册思想品德优秀教案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体力量的重要性。

2.培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，增强集体荣誉感。

【教学重点】1.个人与集体的关系。

2.集体力量的重要性。

3.团结协作、互相尊重的品质。

【教学难点】1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系。

2.如何让学生在实践中体验到集体力量的伟大。

【教学准备】1.课件、视频等教学资源。

2.学生分组，每组准备相关讨论材料。

【教学过程】一、导入新课（1）播放歌曲《团结就是力量》，让学生初步感受集体的力量。

（2）提问：同学们，你们觉得这首歌的主题是什么？它传达了什么信息？二、自主学习（1）让学生阅读教材，了解个人与集体的关系，集体力量的重要性。

（2）引导学生分享自己的感悟，讨论如何在生活中体现团结协作、互相尊重的品质。

三、课堂讨论1.个人与集体之间的关系是什么？2.集体力量在哪些方面体现出来？3.如何在集体中发挥个人作用，实现个人与集体的共同进步？（2）小组代表发言，分享讨论成果。

四、案例分析（1）展示案例：某学校举行拔河比赛，一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们欢呼雀跃。

（2）提问：同学们，从这个案例中你们看到了什么？它体现了哪种品质？（3）引导学生结合案例，谈谈自己在生活中如何体现团结协作、互相尊重的品质。

五、实践环节（1）组织学生进行团队游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验集体力量，培养团结协作精神。

六、课堂小结（1）回顾本节课的内容，让学生谈谈自己的收获。

（2）强调团结协作、互相尊重的重要性，鼓励学生在生活中践行。

七、课后作业（1）根据本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。

（2）结合自己的生活经验，举例说明如何在集体中发挥个人作用，实现个人与集体的共同进步。

【教学反思】本节课通过歌曲、讨论、案例分析、实践环节等多种形式，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体力量的重要性。

八年级上册思想品德教案

八年级上册思想品德教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独特的。

培养学生珍惜生活，积极面对困难与挫折的态度。

1.2 教学内容导入：讨论生命的意义。

新课：讲解生命的独特性和生命的价值。

案例分析：分享一些珍惜生命，积极面对困难的真实故事。

总结：引导学生反思如何更好地尊重生命，珍惜生活。

1.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论生命的意义，分享各自的看法。

故事分享：老师讲述一些珍惜生命的故事，学生发表感想。

小组活动：学生分小组设计一个关于尊重生命的宣传计划。

第二章：学会合作，共同进步2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。

培养学生团队合作的精神，共同进步。

2.2 教学内容导入：讨论合作的重要性。

新课：讲解团队合作的精神和技巧。

案例分析：分享一些成功的团队合作案例。

总结：引导学生反思如何在日常生活中更好地与他人合作。

2.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论合作的重要性，分享各自的看法。

角色扮演：学生进行角色扮演，模拟团队合作的情境。

小组活动：学生分小组完成一个合作任务。

第三章：诚实守信，做人之本3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚信是做人的根本。

培养学生诚实守信的良好习惯。

3.2 教学内容导入：讨论诚实守信的意义。

新课：讲解诚信的重要性，分享诚信的例子。

案例分析：分析一些不诚信的行为及其后果。

总结：引导学生反思如何在日常生活中做到诚实守信。

3.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论诚实守信的重要性，分享各自的看法。

角色扮演：学生进行角色扮演，模拟诚信行为的情境。

小组活动：学生分小组设计一个关于诚信的宣传计划。

第四章：遵守规则，维护秩序4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。

培养学生维护秩序的责任感。

导入：讨论规则的重要性。

新课：讲解遵守规则的意义，分享遵守规则的例子。

案例分析：分析一些不遵守规则的行为及其后果。

八年级上册思想品德知识点归纳(全)

八年级上册思想品德知识点归纳(全)八年级上册思想品德复提纲第一课爱在屋檐下1.家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家中最主要的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。

3.家庭关系的确立分哪几种？家庭关系的确立有四种：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。

4.家庭的结构有哪些？家庭的结构有四种：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

5.为什么我们与父母的关系不可选择？对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

启示：我们要的家，特别要了解自己的父母。

要了解、继承家庭的优良传统，研究家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。

6.我们与家庭的关系？我们与家庭的关系有三个方面：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

7.爱的特点：爱的特点有四个方面：是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。

母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。

9.我们为什么要爱自己的家？家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

八年级上册思想品德试卷【含答案】

八年级上册思想品德试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 以下哪项是社会主义核心价值观的基本内容之一？（）A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

以下哪项说法正确？（）A. 公民可以自由选择信仰任何宗教B. 公民可以自由选择信仰宗教或不信仰宗教C. 公民必须信仰宗教D. 公民不能信仰宗教3. 以下哪项是公民的基本权利之一？（）A. 劳动权B. 言论自由C. 选举权D. 以上都是4. 以下哪项是公民的基本义务之一？（）A. 遵守宪法和法律B. 保卫祖国、抵抗侵略C. 受教育D. 以上都是5. 以下哪项是法律的特征之一？（）A. 法律是由国家制定或认可的B. 法律是由国家强制力保证实施的C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力D. 以上都是二、判断题1. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

（）2. 公民的权利和义务是相互独立的，没有关系。

（）3. 法律只对违法的人有约束力。

（）4. 我国公民都有选举权和被选举权。

（）5. 法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力。

（）三、填空题1. 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有____约束力的特殊行为规范。

2. 我国公民都有____权和被选举权。

3. 法律和道德都是社会规范，但法律具有____力，道德主要靠社会舆论的约束。

4. 公民的权利和义务是相互依存、相互促进的。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的____者。

5. 社会主义核心价值观的基本内容包括国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，以及公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。

这些价值观体现了社会主义____的价值追求。

四、简答题1. 简述法律的特征。

八年级上册思想品德教案

八年级上册思想品德教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解并掌握教材中的基本概念和观点。

（2）培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息的能力。

（2）培养学生运用思想品德知识进行价值判断和选择的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

二、教学内容第一章：爱国主义教育1. 教学内容：爱国主义的含义、意义和表现2. 教学重点：理解爱国主义的内涵，学会表达对祖国的热爱第二章：社会主义核心价值观1. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵、意义和践行2. 教学重点：掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观第三章：道德修养1. 教学内容：道德的含义、作用和修养方法第四章：法治观念1. 教学内容：法治观念的含义、意义和树立2. 教学重点：理解法治的重要性，学会遵守法律第五章：心理健康1. 教学内容：心理健康的含义、意义和维护方法2. 教学重点：关注心理健康，提高生活质量三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。

2. 案例分析法：结合典型案例，让学生深入了解思想品德知识在实际生活中的运用。

3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

2. 作业评价：检查学生对教材知识的理解和运用能力。

3. 期末考试评价：全面检测学生对本册教材知识的掌握程度。

五、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时第六章：承担责任1. 教学内容：责任的含义、意义和承担方法2. 教学重点：理解责任的重要性，学会承担责任第七章：为人处世1. 教学内容：为人处世的原则和方法2. 教学重点：掌握为人处世的技巧，提高人际交往能力第八章：自我管理1. 教学内容：自我管理的含义、意义和方法第九章：团队合作1. 教学内容：团队合作的含义、意义和技巧2. 教学重点：理解团队合作的重要性，学会有效合作第十章：网络安全与道德1. 教学内容：网络安全与道德的含义、意义和维护方法七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中感受思想品德的魅力。

八年级上册政治(新人教版)教案5篇

八年级上册政治(新人教版)教案5篇新人教版八年级上册政治教案精选篇1教学目标1、知识目标：使学生能说出怎样做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。

2、能力目标：联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。

3、情感态度和价值观目标：使学生能把诚信落实到自己行动中,做一个讲诚信的人。

教学重难点教学重点使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人教学难点将诚信内化为美德，外化为具体行动，做一个讲诚信的人教学过程教学过程(一)、【故事反思导入新课】利用多媒体播放《诚信故事三》来导入新课，并宣布本节课的学习流程及组间竞争规则。

【设计意图】通过故事导入既可使学生在具有视觉和听觉冲击画面中将注意力迅速由课外转移到课堂，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生形成竞争意识，引导学生进入良好的学习状态，创设良好的教学时刻。

(二)、【目标引领明确任务】通过多媒体展示本节课的学习目标，由教师进行解读，强调关键字词【设计意图】通过目标的解读，让学生明白本节课的任务是什么，应怎样去完成目标，让目标引领学生完成任务，走向成功。

(三)【定向自学初步感知】带着问题自学课本68-71页的内容，然后引导学生弄本节课的基础知识，最后根据本节的重点知识进行一个当堂检测，问题是：1、怎样做一个讲诚信的人2、怎样真诚待人3、我们应怎样做到友善待人为什么要友善待人4、怎样做到小事也要讲诚信【设计意图】本环节的设置让学生了解并掌握本节的重点基础知识，突出本节课的学习重点，同时也为后面的环节的学习打下坚实的基础。

(四)【讨论交流感悟生活】小组的成员在组长的组织下对探究一、二的肉内容进行讨论，小组不能解决的问题可以找其他组的成员及老师进行讨论，然后将本组成员智慧的结晶与全班同学一起交流，从而达到答案的最优化。

最后由教师进行点拨、小结。

探究点一：读课本P68页小力的故事思考：小力的行为对吗为什么呢(温馨提示：从不对的原因和对小力的影响方面去思考)【设计意图】此环节的设计目的是通过小组的讨论交流，可以使学生从自身了解的事例中来获得认识，理解讲诚信要做到真诚待人，讲究公正。

八年级思想品德上册教案

八年级思想品德上册教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德知识和概念，提高他们的道德素养。

2. 通过教学，培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，做一个有道德、有法律意识的人。

3. 引导学生正确认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱、自强品质，使他们在面对困难和挫折时能够积极应对。

4. 培养学生的人际交往能力，使他们能够和谐地与他人相处，学会尊重、理解、宽容他人。

二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德与法律的关系1. 道德与法律的定义和区别2. 道德与法律的关系及其作用第2课：公民的基本道德规范1. 公民的基本道德规范的内容2. 公民如何践行基本道德规范三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述等方式，让学生掌握基本的道德知识和法律知识。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解道德与法律的关系，提高他们的道德素养。

3. 小组讨论法：引导学生就某一问题进行小组讨论，培养他们的人际交往能力和团队协作精神。

4. 角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，体验不同道德选择背后的道德责任，提高他们的道德判断能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性，评价他们的学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和运用能力。

3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，评价他们的道德行为和法治意识。

4. 期末考试：通过期末考试，检测学生对思想品德知识的掌握程度。

五、教学安排1. 教学时间：本册教案共计15课时。

2. 教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。

3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法治教育等，提高他们的道德素养和法治意识。

4. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的道德表现，共同促进学生的全面发展。

六、第二单元：自尊与自信第3课：自尊的重要性1. 自尊的定义与表现2. 自尊与自爱的关系3. 培养自尊的方法与途径第4课：自信的力量1. 自信的含义与作用2. 自信的培养与提升3. 自卑与自负的认识与调整七、第三单元：自强与自立第5课：自强的意义1. 自主与自强的关系2. 自强精神的培养与锻炼3. 自强在各方面的体现第6课：自立的重要性1. 自立的含义与表现2. 自立能力的培养与提高3. 依赖心理的克服与调整八、第四单元：人际交往与人际沟通第7课：人际交往的基本原则1. 尊重与理解2. 沟通与倾听3. 诚信与宽容第8课：人际沟通的技巧1. 表达与表达技巧2. 说服与说服技巧3. 冲突解决与处理技巧九、第五单元：法治观念与法律意识第9课：法治观念的培养1. 法治国家的特点与优势2. 公民的法律权利与义务3. 法治观念在日常生活中的体现第10课：法律意识的重要性1. 法律意识的定义与作用2. 法律意识与道德意识的关系3. 提高法律意识的方法与途径十、教学总结与反思1. 对本册教案的教学效果进行总结，分析优点与不足。