河北省小学课程设置及课时安排(1)
2021年秋季小学教学安排
2021年秋季小学教学安排目标- 为小学教学制定明确的安排，以确保高效的教学和学习环境。
教学时间安排- 上课时间：周一至周五，上午8:00-11:30，下午1:30-4:30。
- 课间休息：上午10:00-10:30，下午3:00-3:30。
课程设置- 语文课程：每周五节课，重点培养学生的阅读、写作和口语表达能力。
- 数学课程：每周四节课，注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
- 英语课程：每周三节课，着重提升学生的听、说、读、写能力。
- 科学课程：每周两节课，培养学生的科学观察和实验能力。
- 社会课程：每周两节课，帮助学生了解社会和培养社会交往能力。
作业布置- 每天布置适量的作业，以巩固学生的学习内容。
- 作业内容涵盖当天所学课程的重点知识点。
- 每周布置一份综合性作业，以检验学生对整体知识的理解和运用能力。
考试安排- 每学期末进行一次期末考试，涵盖全学期所学课程内容。
- 考试时间为两天，每天上午进行，共计6个小时。
- 考试形式为笔试和口试相结合，以全面评估学生的综合能力。
学校活动- 定期组织学校活动，如运动会、文艺汇演等，以丰富学生的课余生活。
- 活动时间和形式将提前通知家长和学生，确保参与度和安全性。
家校沟通- 建立家校沟通平台，定期与家长进行交流和反馈。
- 学校将定期发布学生学习情况和重要通知，家长需及时关注并回复确认。
以上为2021年秋季小学教学安排的基本内容，如有调整或变动，将提前通知各位家长和学生。
感谢您的支持与配合！。
河北省义务教育学校办学基本标准
河北省义务教育学校办学基本标准河北省义务教育学校办学基本标准1.学校基本情况1.1 学校名称：1.2 学校类型：1.3 学校级别：1.4 学校地质：1.5 学校成立日期：1.6 学校创办者/主管单位：1.7 学校办学宗旨：2.学校建设与设施2.1 校舍建设：2.1.1 教学楼：- 教室数量及面积- 实验室数量及面积- 多媒体设备配备情况2.1.2 办公楼：- 教师办公室数量及面积 - 行政办公室数量及面积 2.1.3 学生宿舍：- 宿舍数量及床位数- 宿舍设施配备情况2.2 实验设备与器材：2.2.1 自然科学实验设备： - 物理实验设备- 化学实验设备- 生物实验设备2.2.2 信息技术设备：- 计算机数量及配置情况 - 广播电视设备2.2.3 体育设备：- 操场及场馆设施- 器械设备2.3 图书馆：- 图书馆藏书数量- 阅览室面积及座位数- 多媒体设备配备情况3.教学管理与师资队伍3.1 教学管理机构：- 学校领导组织架构- 教务处设置及职责- 学科组织架构3.2 师资队伍：- 教师总人数- 中小学教师比例- 教师学历及职称结构- 教师培训与继续教育情况4.学生管理与教育4.1 学籍管理：- 学生入学条件及流动情况- 学籍档案管理4.2 学生考核评价：- 考试制度与成绩评定- 学生综合素质评价4.3 学生保健与安全：- 学生健康档案管理- 预防保健与应急措施5.课程设置与教学实施5.1 课程设置：- 学校课程方案- 课程结构与年级划分5.2 教学实施：- 教育教学计划的编制与实施 - 教学材料与资源的使用5.3 课外教育：- 学校课外教育活动方案- 俱乐部与社团组织6.家校合作与社区服务6.1 家长沟通：- 家长会议与家长学校活动- 家长参与学校管理的方式6.2 社区服务：- 学校对外交流与合作- 社会实践与志愿服务活动附件：1.相关法律法规2.校园规章制度3.其他相关文件法律名词及注释：- 校舍建设管理办法：指定了学校建设与设施规范管理的法律法规。
【最新】冀教版一年级数学下册教学计划(及进度表)
冀教版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，面对新的社会要求，教师与学生应首先走在教育改革的前沿，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式；另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
二、学情分析：这个学期我继续担任一年(1)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想；只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养；大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注；因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来，在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
三、教材分析：冀教版一年级下册数学教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：一《位置》，二《认识钟表》，三《100以内数的认识》，四《认识人民币》，五《100以内的加法和减法（一）》，六《认识图形》，七《100以内的加法和减法（二）》，八《探索乐园》。
这册教材的重点教学内容是：位置，认识钟表，100以内数的认识，100以内的加减法口算，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
除了认数和计算外，教材还安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、探索乐园等。
通过这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有助于同学们了解数学的实际应用，培养同学们学习数学的兴趣。
河北省课程设置及学科课时安排(小学部分)
一年级 课 程 门 类 及 周 课 时 (节) 体育5 音乐2 美术2 体育5 音乐2 美术2 语文8 数学4 语文8 数学4 品德与生活3 二年级 品德与生活3 三年级 品德与社会2 科学2 语文7 数学4 外语2 体育3 音乐2 美术2 综合实践动3 四年级 品德与社会2 科学2 语文7 数学4 外语2 体育3 音乐2 美术2 综合实践动3 五年级 品德与社会3 科学3 语文6 数学4 外语2 体育3 音乐1.5 美术1.5 综合实践动3 六年级 品德与社会3 科学3 语文6 数学4 外语2 体育3 音乐1.5 美术1.5 综合实践动3
地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 程 2 程 2 程 3 程 3 程 3 程 3 周总课时节 26 26 30 30 30 30
学年总课时
910
910
1050
1050
பைடு நூலகம்
1050
1050
综合实践活动指信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育；地方与学 校课程指心理健康教育、校本课程（如经典诵读、弟子规等）。
技术教育；地方与学
活动-冀教版一至二年级教案
活动-冀教版一至二年级教案本文为冀教版一至二年级的教案，是针对学生开展全面而有效教学的一套课程。
教学目标1.帮助学生掌握语音、词汇、语法等基础知识；2.激发学生学习汉语的兴趣和热情，提高学生的口语表达能力；3.教育学生明确学习目标，理解并熟练运用所学的语言知识。
教学计划课程目标时间正确使用拼音教授语音知识1小时了解生活常识带领学生掌握常用字汇2小时学习动词和形容词带领学生练习句子构成3小时与他人交流带领学生并练习对话4小时课程介绍课程一：正确使用拼音本课程旨在帮助学生了解汉语拼音的基础知识，更好地掌握汉语的基础知识。
通过学习声音和音调，学生将能够识别和发音所有拼音，并将能够将学到的拼音知识应用到日常交流中。
课程时间1小时。
课程二：了解生活常识本课程旨在通过学习常用汉字，帮助学生提高它们懂得的词汇量和口语表达能力。
在课程中，我们将介绍20个学生在日常生活中最常用的汉字，作为日常对话的基础。
课程时间2小时。
课程三：学习动词和形容词本课程旨在帮助学生了解基本的动词和形容词，并将其应用于句子的构建中。
学生将学习动词和形容词的基础知识，如动词的时态和语态以及形容词的比较级和最高级。
课程时间3小时。
课程四：与他人交流本课程旨在帮助学生将所学的汉语知识应用到日常生活中，通过与他人进行真实的交流来帮助他们提高口语表达能力。
课程将模拟真实的日常情景，例如购物、餐馆点餐等，这些情景将帮助学生应对实际生活中的汉语交流。
课程时间4小时。
教学反馈我们将定期进行教学反馈，以确认学生的学习进度和提供反馈。
我们计划在每个课程后5-10分钟内向学生提供反馈，并告诉他们下一步的学习目标。
此外，我们将定期与学生的家长进行沟通，以确保学生的学习进度和课程效果。
结论以上是冀教版一至二年级教案的详细介绍。
我们希望，通过以上的课程，学生们不仅仅在语言学习上取得进步，而且将在广泛的生活场景中表现得更加自信和熟练。
三级课程实施方案
头道沟寄宿制小学三级课程实施方案为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的规定》和《基础教育改革纲要》，根据教育部《义务教育课程设置试验方案》的要求，严格执行河北省教育厅制定的《河北省义务教育课程设置试验方案》，根据青龙县教育局的相关规定，结合我校的实际情况，特制定了头道沟寄宿制小学三级课程实施方案。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，培养具有初步创新精神、实践能力和环保意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；逐步使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置参照《河北省教育课程设置表》，根据青龙教育局的相关规定，结合我校实际情况，义务教育阶段初中部分课程设置如下：一年级：语文、数学、品德与生活、体育、音乐、美术、地方课程（书法）、校本课程（经典诵读）。
二年级：语文、数学、品德与生活、体育、音乐、美术、地方课程（书法）、校本课程（经典诵读）。
三年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（走进秋天、我爱学校、小学生的饮食习惯与养成等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。
四年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（走进秋天、我爱学校、小学生的饮食习惯与养成等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。
五年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（零食对小学生的影响、小学生上网的利弊、我们身边的垃圾等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。
六年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（学校门口拥堵的原因与解决办法、介绍我的学校、小学生如何拒绝不良游戏等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。
河北省课程表
河北省义务教育课程设置及课时安排表(分科)
河北省义务教育课程设置及课时安排表(综合实践活动、地方与学校课程)
注:综合实践活动和地方与学校课程分为劳动与信息技术教育、校本课程和地方课程三部分。
地方课程
1、书法课：免费提供义务教育一至二年级、七至九年级书法教育学生用书，一至二年级为河北美术出版社出版的《书法（1—2年级）》，七至九年级为西泠印社出版社出版的《义务教育七至九年级•书法练习指导》，并纳入地方课程管理。
小学阶段每周安排一课时书法课，初中阶段每两周安排一课时书法课。
教育局出台了文件。
2、民族团结教育课：民族团结教育作为地方课程予以实施，是必修课程，全省继续使用《民族常识（试行）》。
该教材共三册，其中，小学版供义务教育四、五年级使用，初中版供义务教育七、八年级使用，高中版供高中一、二年级使用。
小学三至六年级和初中一、二年级各年级每学年要保证10-12个学时的教学活动时间(含课堂教学、专题教育和实践活动时间)。
具体安排为：小学三至六年级、初中一至二年级分别在《品德与社会》和《思想品德》学科课程中各安排4课时，在地方课程和学校课程中分别各安排3-4课时；
3、国防教育课：每学期小学每年级4课时，初中各年级5课时。
市局有文件。
4、心理健康课（或校本课程）：中小学每年级每学期不少于5课时。
教育局出台了文件。
5、法制教育课：每两周一课时。
6、安全教育课：小学1-3年级每周1课时，每学期18课时。
占地方课程和校本课程。
小学课程设置方案
小学课程设置方案一、前言小学阶段是孩子个人发展的关键时期，也是孩子建立学习基础的阶段。
为了满足孩子多元化的需求，我们制定了本课程设置方案，旨在帮助孩子全面发展，培养其自主学习和创造力。
二、课程目标本课程设置方案的目标是：1.培养学生的基本学习能力，如阅读、写作、算术等；2.发展学生的艺术、体育、音乐、舞蹈、戏剧等综合素质；3.引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观；4.提高学生创新思维和问题解决能力；5.培养学生的社交交往和合作精神。
三、课程设置1. 语文语文课程是小学阶段的核心课程，主要包括以下内容：•识字教学：通过有趣的游戏、故事和绘本，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
•写作训练：通过写日记、小作文等，培养学生的写作能力和表达能力。
•语法和修辞：通过语法和修辞的学习，提高学生的语言表达能力。
2. 数学数学课程是培养学生逻辑思维和数学能力的重要课程，主要包括以下内容：•数字概念与应用：通过实际问题和游戏，培养学生对数字和数量的理解。
•计算和运算：通过口算和书写算式，让学生掌握基本的计算方法和运算技巧。
•几何与形状：通过几何图形的认知和绘制，培养学生的空间想象力。
3. 英语英语课程是培养学生英语听、说、读、写的重要课程，主要包括以下内容：•听力与口语：通过模仿、对话和游戏，培养学生的听力和口语表达能力。
•阅读与写作：通过阅读故事和写日记等，提高学生的阅读理解和写作能力。
•文化与交际：通过学习英语国家的文化和交际礼仪，培养学生的跨文化交流能力。
4. 自然科学自然科学课程旨在培养学生的科学探究精神和科学思维，主要包括以下内容：•科学实验：通过实际操作和观察，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
•生物、物理、化学：通过学习生物、物理、化学等科学知识，提高学生的科学素养。
5. 社会科学社会科学课程旨在培养学生的社会意识和社会责任感，主要包括以下内容：•历史与地理：通过学习历史和地理知识，让学生了解社会和环境的变化与发展。
河北省义务教育学校办学基本标准
河北省义务教育学校办学基本标准一、背景与目标随着社会的发展和科技的进步，教育在人类生活中的重要性日益凸显。
义务教育是教育体系中的基础阶段，对于学生的成长和未来的发展具有决定性的影响。
为了确保河北省的义务教育学校能够提供优质、均衡的教育环境，制定了一套全面的办学基本标准。
二、标准内容1、学校设施：学校设施应满足教学需求，包括教学楼、实验室、图书馆、体育设施等，同时应注重设施的安全性、环保性和功能性。
2、师资力量：教师数量应满足教学需求，教师应具备相关专业背景和教育教学能力，同时应具备良好的师德师风。
3、教育内容：教学内容应符合国家教育方针，注重学生的全面发展，同时应学生的个体差异和特长培养。
4、教学质量：学校应建立完善的教学质量评估体系，对教学质量进行全面监控和管理，同时应注重教学反馈和改进。
5、学生管理：学校应建立完善的学生管理体系，注重学生的心理健康和思想教育，同时应学生的生活和学习需求。
6、家校合作：学校应加强与家长的沟通与合作，共同学生的成长和发展，同时应注重家长的意见和建议。
三、实施措施1、制定详细的实施方案，明确各项标准的具体要求和评估方法。
2、加强宣传和培训，让广大教育工作者深入理解办学基本标准的意义和实施方法。
3、建立评估机制，定期对学校的办学情况进行评估和监督，确保标准的落实。
4、加强与家长的沟通，让家长了解学校的办学情况和标准实施情况，接受家长的监督和反馈。
四、总结与展望制定并实施河北省义务教育学校办学基本标准，是为了提高义务教育学校的办学水平和教育质量，为学生的成长和发展提供更好的条件。
标准的实施需要全体教育工作者的共同努力，也需要社会各界的支持和监督。
未来，我们将根据社会的发展和教育的需求，不断优化和完善办学基本标准，为建设更加优质、均衡的教育环境而努力。
义务教育学校办学基本标准一、办学目标义务教育学校办学应遵循教育规律，以育人为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
河北省义务教育课程设置及课时安排
河北省义务教育课程设置及课时安排午4节，下午2节，周学科课时数为30节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。
每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。
班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。
小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志"语文"，也可标志"作文"，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。
为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
初中每天7课时，上午4节，下午3节，周学科课时数为35节。
除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。
初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。
二、部分课程设置说明综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。
3--9年级加强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。
社区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。
小学信息技术教育课每周可安排一至二节。
地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。
1-6年级地方课程、学校课程各一节（3—4年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排2节。
三、中小学各年级课程设置及具体课时安排一、二年级：品德与生活3节，语文8节，数学4节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
河北省义务教育课程设置及课时安排
河北省义务教育课程设置及课时安排中小学课程设置及课时安排说明（2009）中小学课程设置及课时安排说明一、课程设置及课时安排全县中小学全部实行5天授课制。
小学每天6课时，上午4节，下午2节，周学科课时数为30节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。
每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。
班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。
小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志"语文"，也可标志"作文"，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。
为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
初中每天7课时，上午4节，下午3节，周学科课时数为35节。
除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。
初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。
二、部分课程设置说明综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。
3--9年级加强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。
社区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。
小学信息技术教育课每周可安排一至二节。
地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。
1-6年级地方课程、学校课程各一节（3—4年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排2节。
河北省义务教育课程设置及课时安排表
河北省义务教育课程设置及课时安排表随着教育的不断发展和改革，河北省的义务教育课程设置及课时安排也在不断调整和完善。
本文将详细介绍河北省义务教育课程设置及课时安排表，以便更好地了解和掌握河北省义务教育的发展情况。
一、课程设置河北省义务教育课程设置主要包括九个学科领域，分别是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和思想政治。
还包括体育、音乐、美术等艺术类课程和计算机类课程。
二、课时安排在课时安排方面，河北省根据不同学科的特点和要求，制定了相应的课时安排。
具体如下：1、语文：每周安排6节，其中阅读理解、写作和口语表达各2节。
2、数学：每周安排5节，其中数学基础知识和数学应用各2节，1节为习题课。
3、英语：每周安排5节，其中听力和口语各2节，阅读理解1节。
4、物理、化学和生物：每周分别安排3节，主要学习自然科学知识。
5、历史、地理和思想政治：每周分别安排2节，主要学习社会科学知识。
6、体育：每周安排3节，包括体育课和体育活动课。
7、音乐和美术：每周分别安排1节，主要学习艺术知识。
8、计算机类课程：每周安排1节，主要学习计算机基础知识。
三、实施情况为了确保课程设置及课时安排的有效实施，河北省教育部门采取了一系列措施。
加强师资力量的培训和引进，提高教师的专业素养和教学水平。
加强对学校教学质量的监督和管理，确保教学质量的稳定提高。
加强对学生综合素质的考核和评价，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
四、总结河北省义务教育课程设置及课时安排表的制定和实施，旨在全面推进素质教育的实施，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
在实施过程中，需要进一步加强师资培训、教学质量监督和学生综合素质考核等方面的工作，以确保课程设置及课时安排的有效实施，为学生的全面发展提供有力保障。
河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表一、课程设置在河北省的义务教育阶段，学生需要接受全面的教育课程，包括以下几个主要科目：1、语文：作为主要学科之一，语文旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
河北省课程设置及学科课时安排(小学部分)
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
课
品德与生活3 品德与生活3 品德与社会2 品德与社会2 品德与社会3 品德与社会3
程
科学2
科学2
科学3
科学3
门
语文8
语文8
语文7
语文7
语文6
语文6
类
数学4
数学4
数学4
数学4
数学4
数学4
及
外语2
外语2外语2ຫໍສະໝຸດ 外语2周体育5
体育5
30
30
30
30
学年总课时
910
910
1050
1050
1050
1050
体育3
体育3
体育3
体育3
课
音乐2
音乐2
音乐2
音乐2
音乐1.5
音乐1.5
时
美术2
美术2
美术2
美术2
美术1.5
美术1.5
(节)
综合实践动3 综合实践动3 综合实践动3 综合实践动3
地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课 地方与学校课
程2
程2
程3
程3
程3
程3
周总课时节
26
26
河北省义务教育实验课程实施计划
河北省义务教育实验课程实施计划(试行) 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[20001]21号)、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)和《义务教育课程设置实验方案》，(教基[2001]28号)等文件精神，结合我省义务教育课程改革实验工作实际，制定本实施计划。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1、均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程的总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，保证学生和谐、全面发展，依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2、加强课程的综合性注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。
设置综合课程。
1一2年级设品德与生活课，3—6年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；3—9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神，1—9年级设艺术课；旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。
增设综合实践活动为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。