小学美术公开课《有趣的脸》评课稿
中班美术活动有趣的脸教案【含教学反思】
中班美术活动有趣的脸教案教学目标通过本节课的学习，能够：1.学习基本的人脸画法知识；2.了解不同的表情所带来的情感表达；3.利用基本画法画出不同表情的人脸；4.对自己的作品进行思考和评估。
教学准备1.图片资料：包括现实生活中的人脸照片、卡通人物的插图等；2.纸张和颜料：提供调色版纸、颜料、刷子等；3.教学辅助材料：翻盘卡片、脸谱卡片等；4.教师准备：充分了解基本人脸画法知识，熟悉绘画工具和颜料的使用。
教学流程1. 第一步：引入1.教师准备一份幻灯片，展示不同表情的人脸；2.让学生看图说话，学生通过看图说出人脸所表达出的情感。
2. 第二步：知识点讲解1.教师基于所要表达的情绪，讲解不同表情的画法；2.教师通过幻灯片和现实生活中的样本讲解画法；3.让学生跟随教师练习画法。
3. 第三步：应用练习1.教师让学生画出不同表情的人脸；2.学生在画画过程中可以参考教师所提供的样本和基础画法；3.教师可以在学生画画的过程中提供帮助和指导。
4. 第四步：总结反思1.学生将画出的不同表情的人脸进行配对，制作成为翻盘卡片；2.学生向同伴分享自己画画的经验，互相交流和学习；3.学生需要对自己所画的作品进行思考和评估。
教学反思中班阶段的孩子对于绘画的理解和技能还处于初级阶段，因此选取一个基础且有趣的人脸画法，在实践中锻炼他们的绘画技能，也能切实了解情感表达的差异以及视觉表达要素的关系。
教师可以通过教学现实生活中的人脸和卡通人物的插图，让孩子们发挥自己的想象力和创意，自由表达画面中的情感。
在实际操作过程中，教师应该注意时刻关注学生的情感表达和思考，并对学生的作品进行指导和评估，鼓励学生在生活、艺术和极客的维度进行思考。
以上就是中班美术活动有趣的脸教案，希望对小学教师有所启示。
赣美版美术一年级下册《第11课 有趣的脸》说课稿3
赣美版美术一年级下册《第11课有趣的脸》说课稿3一. 教材分析《有趣的脸》是赣美版美术一年级下册第11课的内容。
本课的主要教学内容是通过观察和分析不同的脸部特征，让学生学会如何运用线条和色彩来表现有趣的脸。
教材中提供了丰富的脸部图片，供学生欣赏和参考。
此外，教材还提供了详细的绘画步骤，帮助学生学会如何绘制有趣的脸。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力尚处于发展阶段。
他们对色彩和线条有天然的兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，他们可能对脸部的结构和特征还不够熟悉，因此在绘画过程中可能会遇到一些困难。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的脸部特征，学会如何运用线条和色彩来表现有趣的脸。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和分析不同的脸部特征，学会如何运用线条和色彩来表现有趣的脸。
2.难点：学生能够灵活运用线条和色彩，创作出具有个性和创意的脸部作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察、讨论和绘画实践相结合的教学方法。
观察和讨论可以帮助学生了解脸部的特征，培养观察力和表达能力；绘画实践则让学生将所学的知识运用到实际操作中，培养想象力和创造力。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师展示一些有趣的脸部作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.观察和讨论（10分钟）：学生观察教材中的脸部图片，教师引导学生关注脸部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让学生分组讨论如何用线条和色彩来表现这些特征。
3.绘画实践（10分钟）：学生根据讨论的结果，开始绘画自己设计的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的鼓励和建议。
4.展示和评价（5分钟）：学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出优点和改进意见。
大班美术优质教案《有趣的人脸》含反思
大班美术优质教案《有趣的人脸》教学背景在大班阶段，孩子们已经具有了一定的手眼协调能力和创造性思维。
这时候，教师需要引导孩子们进一步发掘手中的艺术潜力并激发他们的创造力和想象力。
本节课程旨在通过让孩子们进行人脸创作，对学生的创造性思维和想象力进行培养，提高他们的审美和艺术素养能力。
教学目标1.提高学生的审美和艺术素养。
2.培养学生的创造性思维和想象力。
3.掌握人脸创作的基本技巧，能够独立完成人脸创作。
4.通过互相欣赏、交流和讨论，提高学生的合作意识和团队合作精神。
教学内容第一步：讲解人脸基本构造和画法在开始创作之前，先讲解人脸的基本构造和画法。
教师可以利用PPT或者黑板来讲解。
首先，让学生通过观察班上同学的面部特征，了解人脸的基本构造和特征，并将其画在黑板或白纸上。
接着，讲解人脸的基本画法，包括眼睛、鼻子、嘴巴等特征的画法。
最后，结合实例演示画出具体的人脸。
第二步：小组创作将班级分为若干小组，每个小组5-6人。
然后，教师向每个小组分发创作卡片，上面印有不同的面部特征，比如大眼睛、小嘴巴等，学生根据卡片上的特征在白纸上创作人脸。
创作过程中，教师可以通过引导和提示，促进学生的创造力和想象力。
第三步：展示和讨论每个小组完成后，让学生互相展示并分享自己的作品。
在展示过程中，教师可以引导学生发现不同的创意和技巧，并提供互相交流和改进意见的机会。
然后，教师采用问答或者小组讨论的方式，帮助学生总结和归纳所学的人脸创作技巧和方法，并鼓励学生分享自己的体验和发现。
第四步：总结和评价通过本节课程的学习和创作，学生不仅掌握了人脸创作的基本技巧，还培养了创造性思维和想象力。
为了帮助学生总结和评价自己的学习和创作，教师可以提供以下问题：1.你在本节课程中学到了哪些东西？2.你最喜欢创作哪个人物的面部特征？为什么？3.你觉得你的作品有哪些地方可以改进？4.你觉得你们小组中的哪个人的作品最令你印象深刻？为什么？5.你觉得本节课程最有趣的部分是什么？同时，教师也可以依据学生的表现进行评价，例如：1.有些学生充分利用画笔和色彩，展示出了自己的艺术潜力和创造力。
有趣的脸谱评课
《有趣的脸谱》评课稿城关中心校王芸今天，我听了兰春英老师的一节美术课，兰老师上的是五一班的美术。
内容是《有趣的脸谱》。
听完课后，我认为这是一堂很成功的美术课。
兰老师在上这节课的时候，教态自然，课堂把握轻松。
一开始，他让学生听，通过听《说唱脸谱》这首京剧歌曲，看视频里的脸谱造型让学生感知脸谱，这时候又有两个学生带着面具，从教室后面鱼贯进入，给了学生很大的形象感知，这时候，老师就提问：关于脸谱，你知道什么？从而引出脸谱教学，进而分析脸谱，这里的环节，一环扣一环，此时，兰老师的思路非常清晰，引导到位。
接着，兰老师就进入教学重点，开始分析脸谱，兰老师讲到对称，讲到可以用对折剪的方法剪眼睛，讲到了脸谱的色彩，以及色彩对比，讲到黑白的运用。
我想，假如能更具体点，比如，红对绿，紫对黄，学生可能会更好地处理色彩的对比关系，同时，在时间的分配上，可以在进入重点前简略处理，比如，听歌部分，可以在课前听，这样，前面的听一听，看一看和说一说，可以简略处理成5分钟左右，后面的脸谱环节，可以多分析，比如在造型规律上，谱式、图案、以及颜色的要求。
让学生感受脸谱的造型规律及艺术特色，脸谱在谱式、图案、颜色上，有其既定的格式。
谱式上大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎脸、歪脸、象形脸等，其中，整脸和三块瓦脸是最基本的两种谱式。
整脸是指脸上涂一种主色（或白或黑或红），不勾花纹，不歪不破，略画眉、眼、鼻和纹理，这种主要是肤色夸张的谱式，多用于刻画面带笑容、内藏奸诈的权贵。
三块瓦脸是用黑色或其它深色夸张表现两眼窝、鼻窝，类似三块瓦片，这种谱式用途较广，正反人物都可以用。
兰老师分析完脸谱，就展示了一个脸谱的展览会，出示了《江东桥》和《白蛇传》里的人物脸谱造型，还有国画，剪纸，雕塑，刺绣，油画等各种脸谱。
给了学生对脸谱的一个整体的认识，后面展示的蛋壳脸谱以及儿童的卡纸画脸谱，让学生印象深刻，给了学生一个全新的脸谱的认识。
接着，老师布置作业，发出征集令，鼓励同学利用色卡纸制作一个川剧脸谱。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》2篇
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（一）教案名称：《有趣的怪脸》大班美术公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和协作意识。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物怪脸的样本。
教学过程：引入：1. 教师拿出一张怪脸样本或者一个怪脸的图片，向幼儿展示，并引导幼儿观察，询问幼儿观察到了哪些特点。
2. 教师告诉幼儿今天的课程是关于怪脸的美术创作，让幼儿想象并描述一下他们心中的怪脸是什么样的。
教学主体：1. 教师将画纸、颜料、画笔等美术工具发放给幼儿，让幼儿自由发挥，用颜料和画笔画出属于自己的怪脸。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当给予指导。
2. 教师可以提供一些怪脸的造型或特点的样本供幼儿参考。
总结：1. 每个幼儿将自己的作品展示给别的幼儿欣赏，并互相赞赏。
2. 教师引导幼儿一起讨论他们的作品中有哪些有趣的地方，如何运用颜色等因素来表现怪脸。
3. 教师可以鼓励幼儿互相交流和分享创作过程中的体验和感受。
拓展活动：1. 幼儿可以用纸板、剪刀等素材制作自己喜欢的怪脸的面具，并进行角色扮演。
2. 可以让幼儿鼓励家人一起参与创作，把全家人的怪脸作品集合展示出来。
教学反思：本次教学通过引导幼儿观察和想象，培养了他们的创造力和想象力。
通过实际操作，提高了幼儿的动手能力和协作意识。
在总结环节，幼儿互相展示和欣赏作品，培养了他们对艺术作品的欣赏能力。
在拓展活动中，幼儿可以进行角色扮演，进一步体验创造的乐趣。
整堂课参与度高，效果良好。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。
2.学习和运用乐理知识，理解音乐的基本元素。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.音乐教材：《排排坐》歌曲。
2.音乐器材：音乐播放设备、乐器。
教学过程：1.引入歌曲《排排坐》播放歌曲《排排坐》，全班一起听。
中班美术教案《有趣的脸》
汇报人：
2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与活动设计 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班幼儿正处于对自我和周围世界认知的敏感期，美术活动是他们表达自我和 认知世界的重要途径。本次教案以“有趣的脸”为主题，引导幼儿通过观察和 创作，发现人脸的多样性和趣味性。
目的
通过本次美术活动，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，同时激发他 们对美术活动的兴趣和热情。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解人脸的基本结构和特 征，认识不同表情和脸型 所传达的情感和意义。
能力目标
能够运用线条、色彩和形 状等美术元素，创作出具 有个性和创意的“有趣的 脸”作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感目标
脸部结构认知
脸型与五官
引导幼儿观察不同脸型及 五官特征，了解其基本形 状和位置关系。
比例关系
讲解脸部各部位之间的比 例关系，帮助幼儿理解并 掌握正确的绘画比例。
透视与立体表现
简单介绍透视原理，引导 幼儿尝试通过阴影和色彩 表现脸部的立体感和空间 感。
表情变化观察
常见表情
情感表达
展示喜、怒、哀、乐等常见表情的图 片，引导幼儿观察并描述不同表情下 五官的变化。
06
教学延伸与拓展
鼓励幼儿在日常生活中观察不同人群的脸部特征
01 02
观察家人和朋友的脸部特征
鼓励幼儿观察并描述家人和朋友的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形 状和大小，以及肤色、发型等。这有助于他们更细致地观察和了解不同 人的面部特点。
中班美术优秀教案《有趣的脸》2篇
中班美术优秀教案《有趣的脸》 (2)中班美术优秀教案《有趣的脸》 (2)精选2篇（一）教案名称：有趣的脸教学时间：1课时教学目标：1. 通过观察、实践和创作，培养幼儿的艺术表达能力。
2. 学习认识脸部基本构造，并能够运用不同图形进行创作。
教学准备：1. 制作一份教学PPT，包括脸部基本构造的介绍和创作过程的指导。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
3. 准备茶点和水果作为奖励。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿展示一些有趣的脸部表情图片，引发幼儿的兴趣并激发他们对脸部的认识。
Step 2：认识脸部基本构造（10分钟）通过教学PPT，向幼儿介绍脸部基本构造，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
让幼儿观察自己和他人的脸部，边观察边比较，并进行简单的描述。
Step 3：创作有趣的脸（30分钟）1. 老师向幼儿展示一些创作脸部的例子，包括使用不同图形进行拼贴、绘制和涂色等。
2. 宣布今天的任务是创作自己的有趣脸，可以根据自己的想法使用不同的图形和颜色进行创作。
3. 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由选择并进行创作。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 让每位幼儿把自己的作品贴在墙上，教师引导幼儿观察、比较和分享自己与他人的作品。
2. 奖励茶点和水果给每位参与活动的幼儿，鼓励他们的努力和创造力。
Step 5：课堂总结（5分钟）老师总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续发挥创造力，并提醒他们可以在日常生活中多观察、多感受脸部的表情和特点。
教学延伸：1. 继续创作其他有趣的脸，可能是动物的脸部或幻想形象的脸部。
2. 创作一个整体的面部造型模板，让幼儿根据模板进行创作。
3. 帮助幼儿制作一个脸部表情游戏，让他们在游戏中学习和认识不同的脸部表情。
教学反思：通过本课的教学，可以调动幼儿的创造力和艺术表达能力，培养他们的观察力和想象力。
在创造过程中，给予幼儿足够的自由和鼓励，鼓励他们尝试不同的材料和表现形式，并展示出他们的作品，从而增强幼儿的自信心和成就感。
小学美术公开课《有趣脸》评课稿
小学美术公开课《有趣脸》评课稿
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几张普通的彩纸，看似简单，在经过折、卷、撕、再组合之后，不经意间就会出现神奇。
接着，各种各样有趣的脸跃然在眼前，这是一年级小朋友呈现给我的感受。
这是一堂一年级手工制作课《有趣的脸》，在梁晶老师的课堂中孩子们感受到了美术课无拘无束的自在和快乐，深刻体会到各类纸张的无穷魅力。
美术课程被公认为是对创造力的培养最具有成效的课程之一，而想象力则是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉，所以在新课程中就要求对学生进行创造力与想象力的培养。
同时新课程中也要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与。
梁老师的这堂《有趣的脸》就是在趣味无穷的情景体
验和浓厚的情境氛围中进行的，学生在教师逐步引导和点播中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。
通过灵活多变的教具、形式各异的卷折方法让学生产生激情与兴趣，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，从而促进学生的个性形成。
并通过这种学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，同时也在这一活动中让学生初步感知、了解人脸的基本特征，发展学生的想象力与创造力。
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幼儿园中班美术教案《有趣的脸》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的脸》含反思中班美术教案《有趣的脸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作，欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形，感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法，快来看看幼儿园中班美术《有趣的脸》含反思教案吧。
活动目标1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。
2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。
3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。
2、脸部图片若干。
3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。
活动过程1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。
(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。
2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。
(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。
①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。
3、明确要求，幼儿创作。
教师：今天我们就把自己的脸变一变。
你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。
赣美版美术一年级下册《第11课 有趣的脸》说课稿1
赣美版美术一年级下册《第11课有趣的脸》说课稿1一. 教材分析《有趣的脸》是赣美版美术一年级下册第11课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、分析、实践等方法，了解和掌握人脸的基本结构和特点，培养学生对人体绘画的兴趣和能力。
教材中提供了多个不同特征的脸部形象，如圆形脸、方形脸、动物脸等，以此引发学生的兴趣，并引导学生发现脸部的基本结构和特点。
二. 学情分析一年级的学生对人体结构已经有了一定的认识，但是对于脸部的细节和特点还需要进一步的引导和培养。
他们在绘画过程中，可能对颜色和线条的运用有一定的基础，但是对于人脸的结构和比例还需要通过实践来掌握。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握脸部的基本结构和特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人脸的基本结构和特点，能够运用线条和颜色描绘出不同特征的脸部形象。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对人体绘画的兴趣和能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：了解人脸的基本结构和特点，能够运用线条和颜色描绘出不同特征的脸部形象。
2.难点：对人脸的比例和细节的把握，以及色彩的运用。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生观察和分析脸部特点；通过示范和讲解，帮助学生掌握绘画技巧；学生进行实践和展示，培养学生的动手能力和表达能力。
六.说教学过程1.导入：通过展示不同特征的脸部图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.观察与分析：引导学生观察和分析人脸的基本结构和特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和比例。
3.实践与指导：示范脸部的绘画技巧，引导学生进行实践，帮助他们掌握绘画脸部的方法和步骤。
4.创意与展示：学生进行创意绘画，鼓励他们发挥想象，描绘出自己独特的脸部形象。
小班主题有趣的脸教案及反思
小班主题有趣的脸教案及反思活动目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
小班美术活动教案《有趣的变脸》。
活动过程：一、导入活动。
激发幼儿参与活动的`积极性。
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
幼儿讨论，教师总结。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！2、互相欣赏，结束活动。
活动反思：活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。
中班美术优秀教案《有趣的脸》
幼儿教育：________ 中班美术优秀教案《有趣的脸》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班美术优秀教案《有趣的脸》教材分析：美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。
”想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。
”而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。
针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。
本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。
教学目标：1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。
（教学重点）2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。
（教学难点）3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
教学准备：1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2.教师教具准备：音乐、展台。
教学过程：第 2 页共 7 页1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。
3.交流小结：你拼摆出的”脸儿”是什么样的表情，照着小镜子学一下。
4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》（三篇）
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》主题：有趣的怪脸教学目标：1. 学习如何绘制有趣的怪脸，培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生对颜色和形状的感知能力；3. 培养学生的绘画技巧和审美能力；4. 发展学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 彩色纸、铅笔、彩色笔、颜料等绘画工具；2. 报纸或纸板用于保护桌面；3. PPT或投影仪，用于展示画像；4. 课堂布置：准备一些学生作品的展示墙。
教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1. 让学生观察一些有趣的怪脸图片，并引导他们描述画面中的元素，如形状、颜色和表情等。
鼓励他们发表自己的观点和想法。
2. 通过展示一些著名画家的怪脸作品，介绍不同艺术家对怪脸的创作方式，并让学生体验不同的艺术风格。
Step 2: 讲解创作方式（15分钟）1. 向学生介绍绘制怪脸的基本要点，如眼睛、鼻子和嘴巴的位置和形状等。
可以使用PPT或投影仪展示示范图像。
2. 通过示范和讲解，向学生展示如何创造有趣的表情和形状，如大眼睛、尖尖的鼻子和奇特的嘴巴等。
3. 强调学生可以自由发挥，尝试不同的表情和形状，创造自己独特的怪脸作品。
Step 3: 创作怪脸（30分钟）1. 分发彩色纸、铅笔、彩色笔、颜料等绘画工具给学生，并提醒他们在画之前将报纸或纸板铺在桌面上，以免弄脏或刮伤桌面。
2. 让学生根据自己的想象和创意开始绘制怪脸。
鼓励学生尝试不同的颜色和形状，激发他们的创造力和想象力。
3. 在学生绘制期间，教师可以巡视课堂，提供必要的指导和帮助，并鼓励学生相互交流和分享创作经验。
Step 4: 展示和评价（10分钟）1. 让学生把自己的作品放在展示墙上，并请每个学生轮流向全班介绍自己的怪脸作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生一起评价和欣赏作品，鼓励学生对其他同学的作品给予肯定和建议。
3. 选出几幅优秀的作品并奖励，以鼓励学生更好地发挥自己的创造力和想象力。
Step 5: 总结（5分钟）教师引导学生回顾整个课程，总结学到的技巧和知识，并鼓励学生在平时的生活中多观察、多创作，发现更多有趣的怪脸元素。
一年级下册美术说课稿-第11课 有趣的脸丨赣美版
一年级下册美术说课稿-第11课有趣的脸丨赣美版一、教学内容本节课的教学内容是有趣的脸，是针对一年级下册美术课的内容，采用赣美版教材。
二、教学目标1.了解脸的基本形态及结构，培养学生观察和感知的能力，提高学生动手能力；2.培养学生对色彩、色系的敏感度，陶冶情操，培养审美能力；3.通过创作，发展学生想象力和创造力，让学生体验到美的魅力。
三、教学重点难点1.教学重点：学生需要掌握脸的基本形态及结构，以及掌握常用的表情；2.教学难点：如何在画中营造出不同的情绪和表情。
四、教学过程1.导入环节观看相关视频或图片，引导学生关注面部表情，让学生自己感受并发现面部表情的特点和不同之处。
如：在电子屏幕上播放不同的情景电影片段，让学生观察、分析电影中角色的表现，或是展示不同国家或地区的文化背景下，面部表情的文化差异。
2.知识讲解教师利用PPT，讲解脸的基本形态及结构，让学生初步了解脸的概念以及构成形态。
介绍脸的基本结构，比如眼睛、鼻子、嘴等面部构造。
同时，针对不同的表情，授予学生进行表情的练习实践。
3.创作实践让学生根据刚才的表情练习，分组或个别进行实践。
1.学生可以使用简单的线条描画脸的基础结构和形态；2.学生可以使用简单的定色技法，进行脸部颜色的勾勒；3.学生根据老师所控制的情境，创作不同的表情。
实践过程中，教师可以与小组学生进行交流，鼓励他们进行创意发挥，让学生感如身临其境。
4.总结过程最后，让学生交换自己的作品，或是说出自己的体会和感受，同时让老师给予评价和建议。
面对不同的小组，孩子们可以互相交流，闭同分享，提升彼此的表达能力和思维水平。
五、教学方式本节课采用小组合作、示范教学、互动讨论、情景模拟等方式进行教学。
六、教学拓展学生可以通过自己感兴趣的人物或事物，深入了解面部表情和情感，进一步学习如何用绘画表达自己的感受。
此外，可以将所学的内容应用到日常中，比如在家中与父母或朋友进行交流时，自己能够更好地表达自己的情感，让他人更了解自己。
中班美术优秀教案《有趣的脸》
中班美术优秀教案《有趣的脸》教案名称：有趣的脸适用年龄：中班学科内容：美术教学目标：1. 培养孩子们的观察力和想象力，提高表达能力。
2. 通过画画培养孩子们的艺术欣赏能力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2. 大画纸或画板。
3. 幼儿教学软件或多媒体设备（可选）。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师可以从书本或故事开始，引导孩子们思考和讨论关于脸的特征和表情。
2. 展示一些有趣的脸部表情照片或绘画作品，让孩子们观察并思考他们感受到的情感和表情。
步骤二：示范绘画（15分钟）1. 引导孩子们观察不同的脸部特征和表情，并告诉他们可以通过绘画来表达自己的想法和感受。
2. 示范如何画出基本的脸部轮廓，并添加眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 示范如何通过绘制不同形状和位置的眼睛、鼻子和嘴巴来表达不同的表情。
步骤三：绘画实践（30分钟）1. 让孩子们用铅笔在自己的画纸上画出他们想象中的有趣脸部轮廓。
2. 孩子可以利用彩纸、剪刀和胶水来制作眼睛、鼻子、嘴巴等脸部特征，并粘贴到自己的画纸上。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 让每个孩子展示自己绘制的有趣脸部作品，并向其他同学分享他们的创意和想法。
2. 鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，培养团队合作和合作意识。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 和孩子们一起回顾整个绘画活动的过程和结果。
2. 询问孩子们对绘画活动的感受和收获，并进行简单的评价和点评。
拓展活动：1. 给孩子们准备一些画画的游戏，如画画猜词语游戏，让孩子们通过绘画来猜测词语的意思。
2. 带领孩子们观察更多的脸部表情和特征，通过绘画来表达不同的情感和状态。
3. 给孩子们提供一些绘画软件或多媒体设备，让他们尝试用电子方式进行绘画创作。
教学反思：这个教案注重培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
通过示范和实践绘画活动，可以激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
赣美版一年级美术下册说课稿 《第11课 有趣的脸》
赣美版一年级美术下册说课稿第11课有趣的脸本节课主要介绍了脸的构成，让学生了解并掌握脸的基本构成要素，通过制作各式各样的有趣的脸来锻炼学生的绘画能力和想象力。
一、教材分析1.课程目标：本节课旨在通过学习脸的构成，培养学生的观察、想象和创造力，通过实践提高学生的美术绘画能力。
2.学情分析：本节课面向一年级学生，学生对于脸的认识还比较模糊，需要通过具体的展示和实践来帮助学生掌握脸的构成要素。
同时，一年级学生的绘画能力和想象力还比较有限，需要通过绘画实践来锻炼学生的能力。
3.教学内容：本节课主要包括以下内容：•脸的构成要素介绍•制作不同表情的脸•感受不同脸的表情4.教学重点和难点：本节课的教学重点是让学生掌握脸的构成要素，并通过制作不同表情的脸来加深学生对于脸的了解。
教学难点在于如何让学生感受不同脸的表情，并用画笔来表现这些表情。
二、教学策略1.直观教学策略：通过图片、视频等形式来呈现脸的构成要素和不同表情的脸，让学生直观的了解和感受，便于学生记忆和理解。
2.合作学习策略：通过小组合作的方式来完成绘画任务，让学生互相帮助、交流，提高学生的绘画能力和团队协作能力。
3.创造性教学策略：引导学生在绘制脸的过程中发挥自己的想象力，创造出不同形态和表情的脸，让学生体验到自己的创造力和想象力的乐趣。
三、教学过程1. 导入环节教师播放一段音乐，放映一些脸的图片，引导学生观察图片，感受不同表情的脸，让学生进入本节课的主题。
2. 新课讲授教师通过图片和PPT介绍脸的构成要素，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，让学生了解脸的基本构成要素。
然后教师通过视频等形式展示不同表情的脸，并让学生感受不同表情的脸。
3. 课堂练习教师安排学生小组合作，每组选一种表情来绘制，要求学生自行发挥想象力和创造力，制作出不同形态、不同表情的脸。
4. 课堂展示学生完成绘画任务后，教师安排学生互相展示并分享自己的绘画理解，通过展示和交流来加深学生对于脸的认识和理解。
美术赣美一年级下册(2012年新编)《有趣的脸》教案
《有趣的脸》教案
一、教材分析：
通过教学儿童面部表情让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征。
特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点儿童面部表情是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。
二、教学目标：
1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
三、教学重难点：
重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
难点：用简洁的线条概括表情。
四、教学用具：
铅笔、橡皮、镜子
五、教学建议：
1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
2、观察五官特征。
方法：
自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。
3、提出作业要求：
要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；
作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。
4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。
5、师生评价，总结。
大班美术优质教案《有趣的人脸》含反思
【活动目标】1、引导幼儿依据人脸的结构特点，选取相像物体进行组合重构，并能表达自己的想法。
2、通过启发、示范、借鉴等多种方法拓展幼儿思维，大胆地进行绘画创作。
3、培育幼儿的想象力与语言表达力量，体验美术制造的乐趣。
4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【活动预备】教学PPT，纸，笔，展现板。
【活动过程】一、导入今日老师给你们带来了一幅画，我们来看一看，你在这幅画中看到了什么?(菜，白萝卜，蘑菇，辣椒，萝卜)二、观看(1)蔬菜人师：原来这是一幅画满了蔬菜的画，现在老师要把它变一变，变!变!变!变成了什么?(人)太奇妙了，我把画倒过来就变成了一张人脸，那我们刚刚看到的蔬菜都变成了人脸的哪些部分?追问：什么蔬菜变成了他的脸蛋?让这个人看起来怎么样?(胖嘟嘟)大大的白萝卜变成了鼻子，显得这个人怎么样?辣椒变成了他的嘴巴，他的嘴巴看起来怎么样?我们一起来学一学他的嘴巴。
小结：原来不同的蔬菜组合在一起可以变成一张人脸，那除了蔬菜，别的东西放在一起，可不行以变成一张人脸呢?(2)书本人师：诶?这个人脸是由什么东西组成的呢?(翻开的书变成了他的头发，竖着的书成了脸蛋，方方的脸，竖着的书变成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本叠在一起的书变成了他的头) 师：那你感觉这个书本人看起来怎么样?和刚刚那个人有什么不一样?追问：刚刚那个人的脸看起来胖乎乎的，这个人的脸看起来怎么样?小结：原来不同的东西组合成的人脸会带给我们不一样的感觉，第一张图中，这个大大、白白的蘑菇会显得这个人胖嘟嘟的，而其次幅中的这个书本人看起来就很瘦，表情很庄重。
(3)介绍作者刚刚我们看到的这两幅作品啊，都是闻名画家朱塞佩爷爷画的，瞧，这就是朱塞佩，他特殊擅长画这种人像画，喜爱用生活中相像的物品来替代我们的五官。
三、启发想象(1)学习用品师：接下来我们来看看，这里都是什么东西呀?(学习用品)用这些学习用品，能不能变成一张人脸呢?好，我们来想一想，可以用哪些学习用品来代替人脸上的哪些部分?追问：XX当作人脸，人脸上的其他部分预备用什么学习用品?眼睛预备用什么?这是一双怎样的眼睛?除了用放大镜还可以用什么来当眼睛?鼻子可以用什么?嘴巴谁有想法?脸颊你想用什么学习用品来代替?小结：你们拼出的这张人脸确定是个爱学习的人!(2)食物师：接下来我们再看看，哇，这么多好吃的!那好吃的能不能也变出一张人脸呢?你想怎么变?先想一想，想好了一起说，你的脸是什么?五官是什么?完整地说一说。
《有趣的脸》教学设计与反思
《有趣的脸》教学设计与反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术公开课《有趣的脸》评课稿
几张普通的彩纸，看似简单，在经过折、卷、撕、再组合之后，不经意间就会出现神奇。
接着，各种各样有趣的脸跃然在眼前，这是一年级小朋友呈现给我的感受。
这是一堂一年级手工制作课《有趣的脸》，在梁晶老师的课堂中孩子们感受到了美术课无拘无束的自在和快乐，深刻体会到各类纸张的无穷魅力。
美术课程被公认为是对创造力的培养最具有成效的课程之一，而想象力则是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉，所以在新课程中就要求对学生进行创造力与想象力的培养。
同时新课程中也要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与。
梁老师的这堂《有趣的脸》就是在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中进行的，学生在教师逐步引导和点播中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。
通过灵活多变的教具、形式各异的卷折方法让学生产生激情与兴趣，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，从而促进学生的个性形成。
并通过这种学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，同时也在这一活动中让学生初步感知、了解人脸的基本特征，发展学生的想象力与创造力。