浅谈小学生学习兴趣的激发与培养
如何培养小学生的学习兴趣
如何培养小学生的学习兴趣培养学习兴趣是提高小学生学习效果的关键。
然而，许多小学生在学习过程中缺乏动力和兴趣。
因此，家长和教师需要采取一些措施来激发他们的学习兴趣。
本文将探讨一些有效的方法和策略来培养小学生的学习兴趣。
1. 创造良好的学习环境为了激发小学生的学习兴趣，首先要为他们创造一个良好的学习环境。
这包括一个安静、整洁、明亮的学习空间，以及一个鼓励学习和发展的氛围。
家长应尽量提供舒适的学习区域，避免干扰和嘈杂的环境。
同时，教室和学校应该提供富有启发性和互动性的教育资源，如图书馆、实验室和专业的学习设施。
2. 关注个体差异每个小学生都有自己的兴趣和特长。
家长和教师应该密切关注每个学生的个体差异，并根据他们的特长和兴趣来制定学习计划。
例如，如果一个学生对科学感兴趣，可以给他提供更多的科学实验和观察的机会，从而激发他们的学习兴趣。
此外，学习应该与学生的日常生活和兴趣相关。
例如，将学习和儿童喜欢的游戏、音乐或体育结合起来，制定有趣的活动和课程，以吸引他们的兴趣和参与度。
3. 利用多样化的教学方法单一的教学方法可能无法引起每个小学生的兴趣。
因此，家长和教师应该尝试采用多样化的教学方法来满足不同学生的需求。
这包括游戏化学习、小组合作、实践性学习和互动式教学等。
通过使用多样化的教学方法，可以激发小学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
4. 鼓励自主学习自主学习是培养小学生学习兴趣的重要组成部分。
家长和教师应该鼓励学生独立思考和提问，培养他们的好奇心和探索精神。
可以提供一些自主学习的机会，例如给学生自主选择书籍和项目，以及鼓励他们制定学习目标和计划。
这种自主学习的方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和积极性。
5. 奖励和认可奖励和认可是激发小学生学习兴趣的有效手段。
家长和教师可以设立一些小奖励和认可机制，鼓励学生努力学习和取得进步。
这些奖励可以是口头表扬、奖状、小礼品或特殊活动等，以激发学生的学习动力和积极性。
如何让小学生对学习产生兴趣
如何让小学生对学习产生兴趣让小学生对学习产生兴趣是教育工作者和家长们共同关心的重要问题。
在当今信息爆炸的时代，学习的方式和形式不断更新，对于小学生来说，如何吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，是需要我们不断探索和实践的课题。
在接下来的文章中，我将详细探讨一些方法和策略，帮助小学生对学习产生兴趣。
1. 创造活跃、轻松的学习氛围激发小学生学习兴趣的第一步是要创造一个积极、轻松、活跃的学习氛围。
教师和家长可以通过以下方式实现：利用多媒体资源：在教学中引入多媒体资源，如图片、视频、音频等，使课堂更加生动有趣。
开展小组活动：鼓励学生之间的合作学习，组织小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和合作意识。
创设游戏化学习环境：设计各种有趣的游戏和竞赛，让学生在游戏中学习、竞争，从而激发他们的学习兴趣。
丰富的实践活动：组织实地考察、实验、手工制作等活动，让学生通过实践感知知识，增强学习的趣味性。
2. 设计生动有趣的课程内容除了创造良好的学习环境外，设计生动有趣的课程内容也是激发学生学习兴趣的关键。
在这方面，教师和家长可以尝试以下策略：情境化教学：设计富有情景感的教学内容，让学生在学习中能够感受到与生活相关的场景，增强学习的实用性和趣味性。
故事化教学：通过讲故事的方式，将知识融入故事情节中，激发学生的想象力和好奇心，使学习更加生动有趣。
个性化学习：根据学生的兴趣爱好和学习特点，设计个性化的学习内容和任务，使学生更容易产生共鸣和兴趣。
灵活的教学方法：尝试多种教学方法，如探究式学习、案例教学、问题解决等，让学生在不同的学习场景中体验到不同的学习方式，激发他们的好奇心和探索欲。
3. 激发学生的自主学习动机除了创造良好的学习环境和设计生动有趣的课程内容外，激发学生的自主学习动机也是培养学生学习兴趣的重要策略。
在这方面，教师和家长可以采取以下措施：激发学生的好奇心：利用问题启发学生的好奇心，鼓励他们主动探索、思考和发现，从而提高学习的主动性和积极性。
小学生学习兴趣发现与培养
小学生学习兴趣发现与培养在小学生的成长过程中，学习兴趣的发现与培养非常重要。
一个对学习充满兴趣的小学生，能够更加主动地投入到学习中，提高自己的学习效果。
因此，如何帮助小学生发现和培养学习兴趣成为一项重要的任务。
1. 提供多样化的学习资源和环境为了帮助小学生发现兴趣，学校和家庭应该为他们提供多样化的学习资源和环境。
学校可以引入丰富多彩的课堂教学方法，采用故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣。
同时，学校还可以组织一些课外活动，如科学实验、艺术表演等，让学生可以在不同的领域中发现自己的兴趣。
家庭也应该提供各种各样的书籍、杂志、电影等资源，帮助孩子们进行广泛的阅读和参与。
2. 尊重孩子的个性与特长每个小学生都有自己的个性和特长，教育者应该尊重并充分关注他们的个性差异。
不同的孩子对于学习的兴趣可能不同，有的对数学感兴趣，有的对文学感兴趣，还有的对音乐或者绘画感兴趣。
当发现孩子对某个领域特别感兴趣时，教育者应该给予鼓励和支持，提供更多的学习机会和资源，帮助他们深入了解和发展自己的兴趣。
3. 培养积极的学习态度学习兴趣的培养也需要积极的学习态度。
教育者应该通过激发学生的好奇心和求知欲，让他们对学习保持积极的态度。
可以通过奖励制度、小组竞赛等方式，鼓励学生互相学习、共同进步，感受到学习的快乐和成就感。
同时，教育者还要注重培养学生的学习方法和学习能力，帮助他们提高自主学习的能力，从而更好地发现和培养自己的学习兴趣。
4. 与兴趣相关的活动学校和家庭可以组织一些与学生兴趣相关的活动，如参观博物馆、参加乐队、绘画社团等。
这些活动可以让学生近距离接触自己感兴趣的领域，增强他们的兴趣和热情。
同时，还可以通过与其他具有相同兴趣的小伙伴一起交流和合作，激发他们的学习热情和创造力。
总结起来，发现和培养小学生的学习兴趣是一项需要学校和家庭共同努力的任务。
通过提供多样化的学习资源和环境、尊重孩子的个性和特长、培养积极的学习态度以及组织与兴趣相关的活动等方法，我们可以帮助小学生积极主动地发现和培养自己的学习兴趣，从而提高他们的学习效果和学业成绩。
如何培养小学生的学习兴趣
如何培养小学生的学习兴趣在小学生的教育过程中，培养他们的学习兴趣是至关重要的。
兴趣是学习的动力，也是学习的源泉。
那么，究竟应该如何培养小学生的学习兴趣呢？首先，让学习变得有趣是培养学习兴趣的核心。
教师可以通过多样化的教学方式和方法，让课堂更加生动有趣。
例如，采用故事讲解、游戏互动、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，引导学生积极参与课堂讨论和互动，激发他们的学习热情和求知欲。
其次，激发学生的好奇心和探究欲望也是培养学习兴趣的关键。
教师可以通过提出启发性问题、设计有趣的探究性实验或活动，引导学生主动探索、思考和解决问题。
同时，鼓励学生勇于尝试、勇于提问，培养他们对新知识的探索和发现兴趣。
此外，为学生创造良好的学习环境也是培养学习兴趣的重要环节。
学校可以建立丰富多彩的课外活动和兴趣小组，让学生有更多选择的机会，培养他们的特长和爱好。
同时，学校和家长也应共同关注学生的学习进展和需求，给予必要的支持和鼓励，形成良好的学习氛围和情感支持。
最后，教师和家长的示范和引领也对培养学生学习兴趣至关重要。
教师应树立榜样，激发学生的学习热情和动力。
家长则应给予学生关心、鼓励和支持，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
只有教育者和家长齐心协力，共同为学生营造良好的学习氛围和情感环境，才能真正培养出对学习充满热情和动力的小学生。
总之，培养小学生的学习兴趣是一项长期的任务，需要教育者和家长的共同努力。
通过让学习变得有趣、激发学生的好奇心和探究欲望、为学生创造良好的学习环境以及教师和家长的示范和引领，才能有效地激发学生的学习潜能，培养他们全面发展的能力和素养。
愿我们共同为每个小学生打开学习的大门，让他们在快乐中茁壮成长。
如何培养小学生的学习兴趣和学习能力
如何培养小学生的学习兴趣和学习能力学习兴趣和学习能力是小学生学习中非常重要的因素。
培养小学生的学习兴趣和学习能力能够提高他们的学习效果和自信心。
本文将介绍几种方法和技巧，帮助家长和老师更好地培养小学生的学习兴趣和学习能力。
一、创设良好的学习环境小学生的学习环境对于培养他们的学习兴趣和学习能力至关重要。
一个安静、整洁、有序的学习环境可以提供一个良好的学习氛围。
家长和老师应该为小学生创造一个专门的学习空间，将学习区域与休息区域分开，避免干扰和诱惑。
此外，装饰学习环境也是一个很好的办法，可以用图表、图片等方式使学习环境更加美观和吸引人。
二、激发学习兴趣的方式1. 融入游戏和趣味性：将学习内容融入到游戏中，通过游戏的形式激发小学生的学习兴趣。
例如，可以设计学习游戏，并在其中增加竞争的元素，让小学生感到学习是一种有趣的活动。
2. 创造愉快的学习氛围：为小学生创造一种轻松、愉快的学习氛围，避免给他们过多的压力。
老师可以采用互动教学的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
3. 提供多样化的学习资源：为小学生提供多样化的学习资源，包括图书、电子资源、实物等。
这些学习资源可以满足小学生的不同学习需求，并激发他们的学习兴趣。
三、提高学习能力的方法1. 培养良好的学习习惯：通过培养小学生良好的学习习惯，可以提高他们的学习效率和自律能力。
家长和老师可以督促小学生按时完成作业，制定合理的学习计划，并教他们如何合理规划时间。
2. 多种学习方式的配合：小学生的学习方式多种多样，可以通过配合不同的学习方式来提高他们的学习能力。
例如，利用视觉、听觉和触觉等多种感官方式，让小学生更好地理解和记忆学习内容。
3. 积极的学习态度：培养小学生积极的学习态度非常重要。
家长和老师可以通过鼓励、奖励和正面激励等方式来帮助小学生树立自信心和乐观的学习态度。
同时，也需要给予小学生适当的挑战，帮助他们克服困难并取得成就感。
总结：通过创设良好的学习环境、激发学习兴趣的方式和提高学习能力的方法，我们可以帮助小学生培养他们的学习兴趣和学习能力。
小学生学习兴趣的培养与激发
小学生学习兴趣的培养与激发引言在小学教育中，培养和激发学生的学习兴趣是一个至关重要的任务。
学习兴趣的培养不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发他们的学习动力，使他们对知识产生浓厚的兴趣。
因此，学校和家庭都应该共同努力，采取一系列的措施来培养和激发小学生的学习兴趣。
1. 为学生创造积极的学习环境创建一个积极的学习环境对学生的学习兴趣培养至关重要。
学校可以通过布置温馨舒适的教室，装饰丰富多彩的墙壁，提供丰富的学习资源和设备等来创造一个积极的学习环境。
此外，老师应该注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，激发他们的思考和学习兴趣。
2. 提供多样化的学习资源小学生在学习过程中需要丰富多样的学习资源。
学校和家庭可以提供多种类型的书籍、杂志、音乐、影视作品等，丰富学生的学习内容。
此外，引导学生参观博物馆、展览和参加各种文化活动，拓宽他们的知识面，激发他们对学习的兴趣。
3. 制定个性化学习计划每个学生都有自己的学习特点和学习习惯，因此，老师和家长应该根据学生的个性和需求，制定个性化的学习计划。
例如，对于喜欢阅读的学生，可以推荐更多的书籍；对于喜欢实践的学生，可以提供更多的实践机会。
通过个性化的学习计划，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 鼓励自主学习和探索小学生应该被鼓励自主学习和探索。
学校和家庭可以提供一些开放性的学习任务和项目，让学生按自己的兴趣和喜好选择学习的内容和方式。
同时，老师和家长应该充当学生的指导者和引导者，帮助他们解决问题，激发他们的学习动力和学习兴趣。
5. 与社会实践结合在学习过程中，把学习与社会实践相结合，可以增强学生的学习兴趣。
学校可以组织学生参观企业、社区服务、参加志愿者活动等，让学生亲身感受学习的实际应用和社会意义。
通过将学习与实践相结合，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，激发他们对学习的兴趣。
结论小学生学习兴趣的培养和激发是一个长期而持续的过程，需要教育者和家长们共同努力。
小学生如何培养学习兴趣
小学生如何培养学习兴趣引言学习兴趣对于小学生的学习成绩和学习态度都起着至关重要的作用。
然而，由于学习压力和其他各种因素的影响，许多小学生可能缺乏对学习的兴趣。
为了帮助小学生培养学习兴趣，我们可以采取一些方法和策略。
本文将探讨一些有效的方法和策略，以帮助小学生培养学习兴趣。
正文1. 创造积极的学习环境为了培养小学生的学习兴趣，我们首先需要创造一个积极的学习环境。
这包括：•积极的态度：教师和家长应该树立积极的学习态度，并给予小学生鼓励和支持。
他们应该相信小学生的能力，并激发他们对学习的兴趣。
同时，教师和家长还应该充满热情地展示自己对学习的热爱，并与小学生分享自己的学习经验。
•良好的学习环境：为小学生提供一个安静、整洁、宽敞的学习环境是非常重要的。
这样的学习环境能够帮助小学生集中注意力，减少干扰，并提高学习效果。
2. 设定具体的学习目标为了激发小学生的学习兴趣，我们需要帮助他们设定具体的学习目标。
这些目标应该是具体、可衡量、有挑战性的，同时也要与小学生的兴趣和能力相匹配。
通过设定具体的学习目标，小学生能够更好地了解自己的学习方向，并有助于他们培养学习的动力和兴趣。
3. 运用多样化的教学方法小学生对于学习的兴趣可能因为单调的教学方法而减弱。
因此，我们应该运用多样化的教学方法，以吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
以下是一些可以尝试的教学方法：•游戏化学习：将学习内容转化为游戏或趣味的活动，可以使小学生更加积极地参与学习，并增加学习的趣味性。
•实践学习：通过实地考察、实验等实践活动，可以帮助小学生将学习内容与实际生活联系起来，增加学习的实用性和兴趣。
•多媒体技术：运用多媒体技术，如幻灯片、视频等，可以生动地展示学习内容，激发小学生的好奇心和学习兴趣。
4. 提供个性化的学习支持小学生的兴趣和学习方式可能存在差异，因此，我们应该提供个性化的学习支持，以满足不同小学生的需求。
•差异化教学：根据小学生的兴趣和能力差异，为他们量身定制学习计划和教学内容。
激发小学生学习兴趣
激发小学生学习兴趣学习兴趣的培养对于小学生的成长至关重要。
只有在学习过程中保持兴趣，他们才能持续地探索和积累知识，取得更好的学习成绩。
为了激发小学生的学习兴趣，教育工作者和家长们可以从以下几个方面着手。
提供多样化的学习资源为了激发小学生的学习兴趣，我们应该提供丰富多样的学习资源。
教师可以在课堂上使用多媒体教学，引入图书、视频和音频等多种材料来激发学生的好奇心。
此外，学校图书馆可以提供各种类型的书籍，让学生能够选择自己感兴趣的主题进行阅读。
同时，鼓励孩子到博物馆、科技馆等参观学习，培养他们对各种知识领域的兴趣。
开展趣味性课程和活动在学校课程中增加趣味性课程和活动是激发小学生学习兴趣的有效途径。
例如，可以开设科学实验、美术创作、手工制作等课程，让学生在实践中学习并体验到知识的乐趣。
此外，学校还可以组织一些有趣的活动，如户外探险、文化艺术节等，让学生在游戏和娱乐中培养学习的兴趣。
鼓励自主学习与创造培养小学生的自主学习和创造能力，有助于激发他们对学习的兴趣。
教师可以给予学生一定的学习自主权，鼓励他们自主选择学习内容和方法。
同时，鼓励学生进行创造性的思考和探索，可通过开展小组合作和课外科研项目等方式，培养学生的自主学习和创造能力，提升他们对学习的兴趣。
建立良好的学习氛围学习氛围对于激发小学生学习兴趣起着重要的作用。
学校和家庭应共同努力，为孩子们营造积极向上的学习氛围。
学校可以设置自习室，提供良好的学习环境；教师可以定期组织学习交流活动，激发学生的学习热情。
家长们应该在家庭中注重学习的重要性，为孩子创造安静的学习环境，与孩子一起制定学习计划并予以鼓励和奖励。
榜样的引领优秀的榜样可以激励小学生的学习兴趣。
学校可以邀请一些优秀的学生或者成年人作为榜样，与学生分享自己的学习经验和取得的成绩。
他们的成就将激励学生，让他们认识到努力学习的重要性和可取得的成果。
总结激发小学生学习兴趣是一项复杂而又重要的任务，但只要我们充分调动各方面的资源，营造良好的学习氛围，给予学生足够的学习资源，勉励他们进行自主学习和创造，相信小学生们的学习兴趣必将得到有效地激发，取得优秀的学习成果。
小学生学习兴趣的培养与激发
小学生学习兴趣的培养与激发概述：小学生学习兴趣的培养和激发是教育工作者和家长共同关注的焦点。
培养和激发小学生的学习兴趣对于发展他们的综合素质和创新能力至关重要。
本文将从以下几个方面探讨小学生学习兴趣的培养与激发的具体方法和策略。
一、创设良好的学习环境学习环境是培养小学生学习兴趣的基础。
家庭和学校都应该为孩子提供有利于学习的环境。
首先，家长应为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间，并为其配备必要的学习工具。
其次，学校也应提供宽敞明亮的教室和丰富多样的学习资源，如图书馆、实验室和艺术活动室等。
二、多样化的学习方法小学生的学习兴趣往往与学习方法密切相关。
教育工作者和家长应该在教学中采取多样化的方式，以激发孩子对学习的热情和兴趣。
例如，可以通过演示、实验、互动游戏等形式，使学习内容更加生动有趣。
此外，引导学生主动探究和思考，鼓励他们提出问题并寻求答案，培养他们的自主学习能力。
三、拓宽学习内容学习内容的选择也是培养小学生学习兴趣的重要因素。
教育工作者和家长应根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，拓宽学习内容，使之与现实生活联系紧密，并能够满足他们的好奇心和求知欲。
例如，在科学学习中，可以引入有趣的实验和案例，让学生亲自动手实践和发现。
在语文学习中，可以通过阅读优秀的文学作品来引发学生的阅读兴趣。
四、鼓励参与课外活动课外活动对于培养小学生学习兴趣起着重要作用。
通过鼓励孩子参与丰富多样的课外活动，如科技创新、体育运动、艺术表演等，可以激发他们的学习激情。
同时，课外活动也能够培养孩子的综合素质和团队合作精神。
教育工作者和家长应该积极组织和引导孩子参与各种有益的课外活动。
五、激发学习兴趣的评价方式评价方式对小学生学习兴趣的培养和激发也有着重要的影响。
传统的应试评价会使学生过于关注分数和成绩，忽视对学习过程和探究能力的培养。
因此，教育工作者和家长应该采用多元化的评价方式，注重发现和鼓励学生的特长和潜力，增强他们的学习自信心和动力。
培养小学生学习兴趣的种方法
培养小学生学习兴趣的种方法培养小学生学习兴趣的方法
在小学阶段，培养学生学习的兴趣是至关重要的。
只有兴趣才能激
发学生的学习动力，促进他们的学习效果。
那么，如何培养小学生学
习的兴趣呢？以下是几种方法：
首先，激发好奇心。
好奇心是孩子学习的动力之一。
教师可以通过
引导学生提出问题、进行实验探究等方式来激发学生的好奇心，让他
们愿意主动去了解和学习新知识。
其次，创设积极的学习环境。
学习环境对于培养学生学习兴趣至关
重要。
教室布置和课堂氛围都会对学生的学习产生影响，因此教师要
注重打造积极向上、愉快温馨的学习环境，激发学生的学习热情。
第三，采用多样化的教学方法。
不同的学生喜欢不同的学习方式，
教师要灵活运用多样化的教学方法，满足学生的个性化需求，激发他
们的学习兴趣。
例如，结合游戏、音乐、实践操作等形式来教学，让
学生在轻松愉快的氛围中学习。
最后，树立学习的积极心态。
学习应该是一种快乐的过程，而不是
一种负担。
教师要引导学生正确对待学习，树立积极向上的学习态度，让学生感受到学习的乐趣，从而培养他们持续学习的动力。
总之，培养小学生学习兴趣是一项长期而持续的工作。
只有教师在
日常教学中不断尝试各种方法，不断探索适合学生的教学方式，才能
有效激发学生的学习热情，让他们在学习中感受到快乐和成就。
愿每个小学生都能在快乐中茁壮成长，享受学习的乐趣。
论小学生学习兴趣的激发与培养
论小学生学习兴趣的激发与培育纲要：兴趣是学生学习最好的老师，特别是小学生年纪比较小，对事物的好奇心比较强，假如不可以激倡始他们的兴趣，他们很难产生学习的动力，更谈不上主动去学习和研究知识了。
本文经过对小学生学习兴趣的特色和培育小学生学习兴趣的重要性进行剖析，从而提出激发与培育小学生学习兴趣的策略，促使教课质量的提高。
重点词：小学生学习兴趣培育兴趣一、小学生学习兴趣的特色小学生的学习兴趣简单受外面环境的影响，所以关于其兴趣的激发比较简单，但却很难使其保持连续稳固，表此刻小学生在 ?n 堂导入环节设计，多兴趣盎然，但是跟着时间越久，加之外面环境影响，其兴趣会更加的降落。
（1）小学生的学习兴趣拥有宽泛性，多灾以集中，表此刻小学生关于新鲜事物都感兴趣，什么都想学，什么都想做，但是又很难从一而终，若不可以指引其向一个兴趣方向发展，则可能致使什么都学不好。
（2）人的天分是从小显现出来的，小学生心智还没有成熟，不简单调治全面发展的学习观，因此关于天分兴趣的偏好简单致使其偏科。
（3）易则躁，难则弃。
小学生的学习兴趣多和教材的难易成度有必定关系，如若教材过于简单，学生吃不饱，则易使其感觉没有什么知识可学；而过于难理解，又简单致使其产生恐惧困难，反抗学习的情绪；以上两种状况都简单致使小学生丧失学习兴趣。
（4）学习兴趣的阶段性是小学生学习的最明显特色① 小学生的学习兴趣，在逐渐由外面活动向知识内容发展。
② 小学生的学科兴趣，在由不分化向趋势性发展。
比如：小学生在低年级时，对读、写、算的兴趣是均等的；到中年级此后便显现出对某一个学科的特别兴趣。
③ 小学生的学习兴趣还处在详细思想阶段，而抽象思想，和多种关系的思想正在发展。
比如：低年级学生关于阅读故事，从事技术、体育活动兴趣较大；而到高年级开始接触自然、社会现象，因果关系，计算规律，语法构造等。
④ 影响小学生学习兴趣的游戏要素在跟着年纪变大逐渐减少。
表此刻：低年级学生对游戏要素还拥有很大影响，而到中年级此后，游戏要素的作用逐渐减退了，小学生更喜爱动脑筋，更着重对教材知识的独立思虑。
培养小学生学习兴趣的方法
培养小学生学习兴趣的方法
培养小学生学习兴趣的方法：
在小学生的学习过程中，兴趣是最好的老师。
如何培养小学生学习
的兴趣，这是每个老师和家长都非常关注的问题。
下面将介绍几种有
效的方法，帮助小学生建立对学习的兴趣。
1. 创设良好的学习环境
培养学生学习兴趣的第一步是创设一个良好的学习环境。
教室要整洁、明亮、宽敞，学习用具要摆放整齐，供学生随时使用。
同时，要
保持教室安静，让学生可以集中精力学习。
2. 制定有趣的学习计划
为了激发小学生的学习兴趣，可以制定一些有趣的学习计划。
例如，组织学生一起进行实验、游戏、小组讨论等活动，让学生在学习中感
受到快乐和成就感。
3. 采用多样化的教学方法
教学方法多样化也是培养学生学习兴趣的重要手段。
老师可以采用
讲故事、做游戏、示范操作等不同形式的教学方法，让学生在轻松愉
快的氛围中学习。
4. 鼓励学生自主探索
为了培养小学生的学习兴趣，还可以鼓励学生自主探索。
例如，让学生自行解决问题、设计实验，培养其主动学习的能力，激发其学习的欲望。
5. 设立奖励机制
为了激励学生学习，可以设立一些奖励机制。
例如，奖励学习成绩优异的学生，鼓励学生参加各种学习竞赛，让学生养成勤奋好学的习惯。
通过以上几种方法，可以有效地培养小学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性，使他们在学习中获得更多的乐趣和成就感。
希望每个小学生都能在愉快的学习氛围中茁壮成长，实现自己的学习梦想。
如何激发和培养小学生的兴趣
如何激发和培养小学生的兴趣1、兴趣暗示法对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。
比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。
”“数学，我会满怀兴趣地学好你！”每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下，甚至无效。
当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己，改变自己对待学习的态度。
痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。
”在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。
”此法可适用于任何一门课程。
当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。
2、增强自信法人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。
19世纪的思想家爱默生说；“相信自己'能’，便攻无不克。
”拿破仑甚至讲：“在我的字典里，没有'不可能’这个词。
”正是没有这个词才使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下步骤：①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。
②令人愉快的事物总能激发兴趣。
所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。
3、弄假成真法戴尔·卡耐基有句名言：“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的，并且消除疲劳。
五种激发小学生学习兴趣的方法和技巧
五种激发小学生学习兴趣的方法和技巧激发小学生学习兴趣是教育工作者在教学过程中面临的一项重要任务。
通过适当的方法和技巧，教师可以引导学生主动参与学习，提高学习动力和学习成效。
本文将介绍五种激发小学生学习兴趣的方法和技巧。
一、创设良好的学习环境学习环境对小学生的学习兴趣具有重要的影响。
教师可以通过以下几种方式来创设良好的学习环境：1. 温馨舒适的教室布置：教师可以在教室中设置温馨舒适的学习角落，让学生感受到安全和温暖，为学习创造积极的氛围。
2. 丰富多样的学习资源：提供丰富多样的学习资源，如图书、工具、器材等，激发学生的好奇心和求知欲。
3. 鼓励合作学习和互动交流：组织小组合作学习活动、课堂讨论等，让学生之间相互交流和合作，培养学生的合作精神和学习兴趣。
二、设置有趣的学习任务有趣的学习任务能够吸引学生的注意力，增加学习的乐趣和动力。
以下是一些设置有趣学习任务的方法和技巧：1. 探究式学习：让学生通过实践和探索来解决问题，增加学习的趣味性和挑战性。
2. 游戏化学习：将学习内容转化为游戏形式，设置比赛、竞赛等活动，激发学生的参与和竞争欲望。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现学习内容，如图像、音频、视频等，增加学习的趣味性和视觉效果。
三、师生互动师生互动是激发学生学习兴趣的关键。
教师可以通过以下几种方式来促进师生互动：1. 提问与讨论：教师提出问题，鼓励学生积极参与回答和讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
2. 鼓励提问：鼓励学生提问，解答学生的问题，倾听学生的声音，增加学生的参与和自信心。
3. 赞扬与鼓励：及时表扬和鼓励学生的努力和进步，增强学生的自信心和积极性。
四、关注个体差异每个学生都有不同的特点和喜好，关注学生的个体差异，有针对性地激发学生学习兴趣，可以提高学习效果。
以下是一些关注个体差异的方法和技巧：1. 多元化教学策略：灵活运用多种教学策略，如讲解、示范、讨论、实践等，满足不同学生的学习需求。
如何培养小学生的学习兴趣和动力
如何培养小学生的学习兴趣和动力在小学生的学习过程中，培养学习兴趣和动力是非常重要的。
只有让小学生对学习产生浓厚的兴趣，他们才能更加主动地学习，取得更好的学习效果。
那么，如何培养小学生的学习兴趣和动力呢？以下是一些建议。
首先，激发学习兴趣。
教师可以通过设计有趣的课堂活动、使用生动的教学资源、引导小学生进行有趣的探究性学习等方式来激发学生的学习兴趣。
比如，在教学生物时，可以组织小学生去校园进行观察植物的探究活动，让他们在实践中感受生物的神奇之处；在教学语文时，可以通过朗读、表演等形式来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中提高语文水平。
其次，建立奖惩机制。
在小学生的学习中，适当的奖励和惩罚是非常必要的。
教师可以设立学习目标，当学生完成某项学习任务时，给予他们适当的奖励，比如表扬、小礼物、加分等；而当学生没有完成任务时，则给予适当的惩罚，比如批评、降分等。
通过奖惩机制，可以有效鼓励学生学习，提高他们学习的积极性。
此外，注重情感沟通。
教师应该与学生建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持。
在教学过程中，可以适当关心学生的生活状况、鼓励学生树立信心、帮助学生解决学习中的困难等，让学生感受到教师的关怀，从而增强他们对学习的信心和兴趣。
最后，创设良好的学习环境。
学习环境对于小学生的学习兴趣和动力是非常重要的。
教师可以通过布置整洁美观的教室、准备丰富多彩的学习材料、组织丰富多样的活动等方式，创设一个积极向上、乐于学习的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于培养他们的学习兴趣和动力。
综上所述，培养小学生的学习兴趣和动力是教育工作者义不容辞的责任。
只有通过激发学习兴趣、建立奖惩机制、注重情感沟通、创设良好的学习环境等方式，才能让小学生在学习中快乐成长，取得更好的学习效果。
希望广大教师能够在实践中不断探索，为培养小学生的学习兴趣和动力做出更大贡献。
培养小学生学习兴趣的方法
培养小学生学习兴趣的方法引言培养学习兴趣是帮助小学生在学习中保持积极态度，并提高他们的学习效果的重要途径。
然而，由于小学生的年龄特点和认知限制，教师和家长需要寻找一些适合的方法来激发他们的学习兴趣。
本文将介绍几种有效的方法，帮助教师和家长在培养小学生学习兴趣方面取得成功。
1. 知识有趣味性知识的呈现方式是激发小学生学习兴趣的关键。
教师可以运用多种有趣的教学方法，使学习过程生动有趣。
例如，可以通过故事、游戏和艺术活动来传授知识，让小学生在轻松愉快的氛围中学习。
另外，教师还可以利用多媒体技术，呈现形象鲜明的图表、音频和视频资源，增加学习的趣味性。
2. 创设合适的学习环境为小学生创设一个有利于学习的环境也是培养学习兴趣的重要途径。
首先，教室应该整洁、明亮，氛围宜人。
同时，教师和家长可以提供丰富的学习资源，如绘本、工艺品和实验工具等，以吸引小学生的注意力。
此外，组织一些有趣的学习活动，如实地考察和小组合作等，可以提高学生的积极性和参与度。
3. 提供个性化的学习机会小学生的兴趣爱好各异，教师和家长需要根据他们的兴趣特长提供个性化的学习机会。
例如，鼓励学生参加各种兴趣小组，如音乐、运动和科学实验等，以满足他们多样化的需求。
此外，教师还可以给予学生一些选择权，让他们在学习内容和方式上有一定的自主性，增加学习的主动性和乐趣。
4. 激发学习动机激发小学生的学习动机是培养学习兴趣的关键之一。
教师和家长要善于运用奖励和表扬等积极激励措施，鼓励学生的努力和进步。
此外，为小学生设定一些可行的目标，帮助他们建立自信心和获得成就感，进一步激发他们的学习兴趣。
5. 激发探索和创新精神培养小学生的探索和创新精神有助于激发他们的学习兴趣。
教师可以设计一些富有挑战性的任务，引导学生主动探索和解决问题。
同时，鼓励学生在学习中提出自己的想法和见解，培养其独立思考和创新意识。
结论通过以上几种方法，教师和家长可以有效地培养小学生的学习兴趣。
激发小学生的兴趣,学习更有效!
小学生是一群充满好奇心和活力的孩子，他们正处于学习的黄金时期，对世界充满了未知的渴望。
然而，在学校的课堂上，很多小学生却显得兴趣索然，学习效果也不尽如人意。
如何激发小学生的学习兴趣，让他们能够更有效地学习呢？本文将从培养兴趣、创设情境、提供互动、关注个体差异四个方面进行探讨。
首先，要激发小学生的学习兴趣，必须培养他们对学习内容的兴趣。
在传授知识的同时，教师可以通过丰富多样的教学手段，调动学生的积极性。
比如，在学习数学时，可以引入有趣的游戏和谜题，让学生在游戏中感受到学习的乐趣；在学习语文时，可以组织朗读比赛和作文竞赛，让学生展示自己的才华。
通过这些方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们对学习的兴趣。
其次，创设情境也是激发小学生兴趣的重要方法。
教师可以将学习内容与实际生活结合起来，创造出让学生感兴趣的情境。
比如，在学习自然科学时，可以组织实地考察和实验活动，让学生亲身体验科学的奥妙；在学习历史文化时，可以组织参观博物馆和举办主题演讲等活动，让学生感受到历史的魅力。
通过这样的情境创设，可以让学生主动参与学习，提高学习的积极性和主动性。
第三，提供互动的学习环境也是激发小学生兴趣的有效途径。
在课堂上，教师可以运用多种互动方式，鼓励学生积极参与讨论和合作。
比如，在学习语文时，可以开展小组朗读和话剧表演，让学生在交流中提高语言表达能力；在学习数学时，可以进行小组竞赛和游戏，让学生在竞争中培养思维能力。
通过这些互动的学习活动，不仅可以促使学生主动思考和合作，还能够增强他们的学习兴趣和动力。
最后，关注个体差异也是激发小学生兴趣的重要原则。
每个小学生都是独一无二的个体，他们对学习的需求和兴趣也各有差异。
因此，教师应该根据学生的特点和兴趣，灵活调整教学内容和方法。
比如，有的学生可能对音乐感兴趣，可以通过音乐来培养他们对其他学科的兴趣；有的学生可能对科学感兴趣，可以提供更多的实验和探究活动。
只有关注个体差异，才能真正激发小学生的学习兴趣，让他们能够更有效地学习。
提升小学生的学习兴趣
提升小学生的学习兴趣在小学生的学习过程中，兴趣是一个非常重要的因素。
当小学生对学习充满兴趣时，他们更易于投入学习，并取得更好的学习效果。
本文将探讨一些方法，帮助提升小学生的学习兴趣。
1. 创造有趣的学习环境为了激发小学生的学习兴趣，教师和家长可以共同努力，创造有趣的学习环境。
首先，可以通过装饰教室或学习区域，使其变得生动有趣。
例如，使用色彩鲜艳的装饰物，展示学生的作品，或在墙上贴上与学习相关的图片和文字，这样可以吸引学生的注意力。
其次，教师可以设计一些趣味性强的教学活动。
例如，利用游戏、角色扮演等方式进行教学，让学生参与其中。
这样的教学活动将会激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与学习。
2. 创新教学手段创新的教学手段对于提升小学生的学习兴趣起到至关重要的作用。
传统的课堂讲解方式往往会让学生感到枯燥乏味，缺乏吸引力。
因此，教师应该注重创新，运用多样化的教学手段。
例如，教师可以通过多媒体工具展示有趣的图片、视频、音频等素材，以增强学生对知识点的兴趣和记忆。
此外，教师还可以设计一些互动性强的学习活动，如小组讨论、案例分析等，让学生在参与中学习，增加学习的趣味性。
3. 鼓励自主学习和个性发展鼓励小学生进行自主学习和个性发展是提升其学习兴趣的有效途径。
教师和家长应该尊重学生的个人兴趣和爱好，鼓励他们选择自己感兴趣的学习内容。
此外，教师可以结合学生的特长，设计一些与兴趣相关的学习项目。
例如，如果学生对音乐有兴趣，可以组织音乐表演或合唱比赛；如果学生对科学有兴趣，可以组织一些实验或科学展览。
这样的个性化学习项目将会激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入学习。
4. 实施多元评价实施多元评价是培养小学生学习兴趣的重要方式。
传统的考试评价往往以分数为导向，会给学生带来不必要的压力，降低学习兴趣。
因此，教师应该采用多样化的评价方式，注重学生的个人发展和进步。
除了传统的笔试，教师还可以通过口头报告、展示、实验报告、小组合作等方式进行评价。
浅谈小学生的学习兴趣的培养
1重视说话在课堂或根据课文内容找准切入点说，或联系生活实际说自己的亲历。
因为，任何形式、体裁的文章内容均来源于生活，只不过有的文学作品高于生活。
而现在的语文教材选用都采用新课标，文章选材大都和学生的生活紧密相联的。
所以，假如找准了课文的切入点，学生就不会没话可说了。
如我在上《桂花雨》这个课时，设计了这样一个问题：“为什么以桂花雨为课题?你看见过桂花雨吗?顿时，课堂活跃沸腾了。
同学们猜想想象着，各抒己见。
通过这个问，同学们既道出了自己的想法，锻炼了口头表达水平，又促动了对课文内容的理解，培养了思考水平。
以前不被老师重视或无视的问题，现在被同学们的自由想象感悟到了。
接着通过“读文——议论一读文”的循环活动，加深了同学们的情感体验，学生学习的自主性得到了充分的表达，在自信、尽情的表达中增强了学习语文的亲近感，兴趣也从中产生。
2重视演练课文中情节生动、形象鲜明的段落句子比比皆是。
农村教师以前上课对于这些段落句子总是满堂灌式地一读，再让学生们去体会一下，就算是训练了学生的想象。
其实，这给一些思想懒惰的学生以可乘之机，长此下去就使他们学习语文的兴趣消失殆尽。
现在让同学们学习类似内容时，根据课文的内容情节，鼓励学生扮演其中的角色，再现课文的情境，想象情景。
例如我在上《夜莺之歌》的时候，对于文中讲到的小夜鹰对待敌人的所作所为，叫同学们上讲台表演。
同学们在台下观看得专心，台上的表演者能够根据自己的理解，再现课文的内容，有些同学还有一定的创造性，形体、表情俱佳，引发出同学们的哄堂大笑。
同学们的表演幽默到位，表演过程中充分体会到了作者的语言风格，人物的动作特点。
不用老师过多地分析与讲解，同学们在表演中就体会到了用词之妙，主要的是再现了课文的情境，成为文中的角色，实现了人本对话，大大增强了语感水平。
通过表演，满足了同学们的成就意识，使他们体会到学语文知识的乐趣。
3强调多读记得有位教育家曾说过：“多读方见真情。
”不过，小学生读书时，往往“唱读”课文，不但难听又读不出感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）尊重每个独立的个体，激发小学生的学习兴趣。 传统的师生关系，就是老师教什么，学生学什么。老师说什么，学 生做什么。大家都没有把老师和学生当作个体，互相去尊重。教师 一直凌驾在学生之上。这在教学当中，是非常不好的一种关系。学 生因为这种师生关系，会不愿意亲近老师，不愿意和老师沟通。在 学习和生活上，老师不能全面了解学生。学生也不了解老师，对老 师没有兴趣，不喜欢他，就不喜欢他的课。相互尊重与了解，更能 激发学生的学习兴趣。
三、问题解决的策略 小学生学习兴趣的培养 （一）引起他们的‘好奇’，培养他们的学习兴趣。 抓住学生 ?好奇 ?的心理特征，创始最佳的学习环境，提高学生 的学习兴趣。儿童的好奇心是很可贵的，好奇心会引起人的兴趣，课 堂中的?奇？ 能激发学生的学习兴趣， ?奇？ 是学习内部动机的源泉。 苏霍姆林斯基曾经说过： ?思维是从吃惊开始的。 ?小学生对什么都
（一）爱的教育，是激发学生学习兴趣的基础。 由爱出发，爱就是教育，没有爱就没有教育。教师教育工作者的 前提就是需要有爱心， 只有在爱的基础上才能接纳孩子， 包容孩子的 一切。 爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注， 对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的 ?我？ 与?你?的关系，变成了 ?我们 ?的关系。爱使教师与学生相互依存 中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的 师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
好奇，心理学上称这种心理特征为 ?潜兴趣？ ，教学时，充分利用?潜 兴趣 ?，就能激发学生的学习兴趣。教师在上课时用奇特、巧妙的问 题或事物引入新课， 可以调动学生学习的积极性， 并能充分利用学生 的无意注意，使之产生强烈的求知欲。
（二）使用适当的教学手段与方法，培养学生的学习兴趣。 在新型的教学手段中，注重师生的有效互动。不能老师一个人
小学生学习兴趣的激发： （一）构筑新型师生关系，树立良好榜样 学生学习的兴趣与任课教师有很大的关系。但传统的师道尊严， 是权威型的师生关系的体现。 现代教育观认为人的本性是积极的、 向 上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人
的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。 因此，我们必须构筑新型的师生关系。教师的 ?绝对权威 ?、?师者 恒为师？ 、?师道尊严？ 等片面概念必须彻底改变， 教师应?蹲下来？ 和孩子说话。学生喜欢的老师，除了知识渊博、讲课生动等等之外， 还要对人和蔼，充满爱心，是学生的良师，更是学生的益友。作为一 个教师要懂得与学生进行心理换位， 在处理完一件具体事情之后， 要 自问： ?假如我是学生，我会怎么想，我会怎么做。 ?每说一句话， 每做一件事，都要考虑到学生的感受，不要伤害到他们的自尊，假如 伤害到到学生的自尊，要及时找机会向学生道歉，与学生平等相处。 教师要放下架子，走进学生，关心他们的学习，倾听他们的心声，了 解他们的思想状况， 帮助他们解决遇到的困难。 建立良好的师生关系， 他们对学习这门学科的兴趣就更浓一些， 自然效果也好些， 反之则然。 所以，构建平等、民主、和谐的师生关系，对开展好本学科的教学工 作有着巨大的推动作用。
在我们的农村学校， 留守儿童的学生占一半多， 这些留守儿童在 家庭中缺乏关爱， 不同程度的存在着一些性格缺陷和心理障碍， 导致 大部分学生来到学校后根本不把学习放在心上。 很多老师会说 ?现在 的学生不爱学习，不想学习，没把心思放在学习上。如果他们把态度 端正了，学习就不会是问题。 ?事实上这些学生缺少父母的关心，他 们是想通过不好好学习， 来引起老师的注意， 我们要用爱去包容和接 受他们。要关心、尊重，理解他们。让他们感受到教师的爱，转变心 中的想法， 积极的面对学习与生活。 让学生觉得老师是最值得信任的 人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的在老师的指导启发下，踊跃 地发言表达自己的见解。为此，备课时就要根据学生的实际水平 的差异，设计一些难度不一，详略要求有别的问题，针对不同的 学生分别要求，在课堂上，根据学生的不同性格特点，把握机会 及时进行激发和启发，创造条件为学生的 ?思?和?言 ?提供机 会，使他们产生表达问题的欲望从而达到激发学习兴趣，活跃课 堂气氛的效果。
（三）开展多种兴趣活动课，培养学生的学习兴趣。 学校和教师要为学生创造多种活动的机会， 让他们在活动中形成和 发展兴趣。首先， 在教学中应该调动一切积极手段，让学生在课堂中 充分活动，开动脑筋、手脑并用，使学生生动、活泼、主动地学习。 如果教师在课堂上限制甚至剥夺学生的活动权利， 那么他们很快就会 对学习感到厌倦、乏味，从而降低学生的学习兴趣。其次，学校要充 分利用课外活动和少先队活动，组织各种有趣的游戏、参观、比赛、 游览、访问、公益劳动等活动，为儿童开辟一个更为广阔的天地，在
唱着独角戏，下面的学生听。我们要把学生放在主导位置，教师适当 的引导。那么如何让学生主动的学习？好的开始是关键。 我们可以采 用提问式导入，游戏导入，情景式、设问式、问答式 …各种新颖的开 头，来激发学生对课堂的兴趣， 在教学过程中让学生自己动手参与实 践，分角色扮演，引导式实验，分小组合作学习，小组总结，代表发 言，这种良好课堂的课堂气氛， 会感染学生， 让他们对学习更感兴趣。 教师还可以利用多媒体教学，图片教学，积极的引导，让他们自己去 发现，自己去探究与学习，这是更有趣的。
活动中发展学生的兴趣。 （四）注重表扬，感受成功。提高小学生的学习兴趣。 谦虚使人进步， 骄傲使人落后。我从小就被老师和父母这样教育。
但这样的方式使我非常的不自信。没有表扬，感受不到成功的喜悦， 对学习就不会有那么积极的兴趣。 而且每一点失败与挫折， 都容易让 我感觉自卑。做的好，老师和家长怕你骄傲，吝于对你表扬，这是不 好的。一定要多赞美，多表扬。学生才会有兴趣去学习。小学生是在 你的表扬中， 感受到学习带来的喜悦。 这样他对学习才会有更积极的 态度。要少一些批评，在你的唉声叹气和失望的眼神中，他们对学习 的兴趣就会下降几分。你的鼓励与表扬，会成为他们学习的小动力， 会让他们感受到成功。 尤其在我带过一年级的学生后， 我更加感受到， 教师的赞美，对学生起到的积极作用。请不要吝啬你的夸奖与表扬， 不要去打击学生自主学习的积极性。多一些，‘你真棒’ ?做得好？ ‘不错，会更好’，‘漂亮’ …这样的孩子更加自信，更相信自己， 更积极的参与课堂学习和活动。
（二）良好的课堂气氛，激发学生的求知兴趣。 苏霍姆林斯基指出： ?课上得感兴趣，意味着学生在学习和思
考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚 至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人 的智慧和意志的伟大而自豪。 ??学生来到学校里，不仅是为了 取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明。 ?课堂上， 如果总是让孩子规规矩矩地坐着、听着、回答着，老师则在那里 激情高昂地唱独角戏，还常常会听到老师的口头禅： ?对不对？ 是不是 ?这样的课不仅淹没了教材内容的科学性、趣味性，还抹 杀了学生的积极性和主动性。面对农村教育现状，新课程改革需 要教师去创设有效的学习环境。有效的教学情境，凝聚学生的注 意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力，能拨动学生的思维 之弦，激发学生的思维火花。由此，教学中教师要努力创造教学
浅谈小学生学习兴趣的激发与培养
小学语文 一、问题的提出
小学生学习兴趣的重要性： 我国伟大的教育家、思想家孔子曾说过 :" 知者不如乐之者 , 乐之 者不如好之者。 ?托尔斯泰说过： ?成功的教学所需要的不是强制， 而是激发学生的兴趣。 ?有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习 的方法和技巧。 ?教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望。 ?—苏霍姆林斯基 学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高， 而且关系到某些潜在能力 的发展，是成才的起点和一生事业的出发点。兴趣是最好的老师，学 生因为喜欢、 感兴趣而产生强烈的求知欲， 因而能够全身心的投入学 习生活中，积极主动的学习。只有当学生对问题有了强烈的兴趣，才 可能对问题大胆的去探究。学生能否大胆思考，善于思考，决定着学 生对知识的牢固掌握和灵活运用。 二、问题的探讨与研究 小学生学习兴趣培养的意义： 初入学儿童往往很喜欢学习，要求学习。但为什么要学习，学习 结果怎样，儿童还不了解， 也不会重视。学习形式生动有趣所引起的
让 苦 难中 总 有 快 乐相 随
学习动机是不稳定的， 儿童一旦对学习过程不再感到新鲜有趣， 或者 是学习中遇到了困难，他们就会转移兴趣，不喜欢学习了。面对这种 现实情况， 教师应从儿童入学的时候起， 就对学生进行初步的学习目 的和思维素养的教育， 让他们初步懂得为什么要学习知识， 知识对我 们生活有什么用处等等， 从而，逐渐激发和培养学生学习的间接兴趣。
孔子说 ?知者不如乐知者，乐知者不如好之者 ?。兴趣是最好的 老师。主动学习的效果高于被动学习的效果。 小学生的学习兴趣是个 发展的心理过程， 他们容易被未知的东西产生兴趣， 这对于学习来说 有利也有弊。我们要抓住小学生这一心理特性，好好利用，激发与培 养他们的学习兴趣。 ?填鸭式 ?、?灌输式 ?的教学都是死的。人更 有兴趣了解灵活的东西。 兴趣就像大脑里对事物碰撞的火花， 对学习 没有碰撞出火花，失去了了解的欲望，无法达到有效的学习。小学低
年级学生，培养学生的学习兴趣才是学习的重点。