2020年最新版演讲与口才

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演讲与口才的知识(精选5篇)

演讲与口才的知识（精选5篇）演讲与口才的学问（精选5篇）演讲与口才的学问篇1功演讲的首要条件乃至于内容既新奇又丰富同时表达既生动又自然，所以通过上述"临场构思'的步骤之后，尚须实践"热诚发言、大方表演'法则，将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。

作为一个演讲者，丰富的学问不仅是"传道、授业、解惑'的需要，而且也是任何一场演讲获得胜利的需要。

古今中外，全部胜利的演讲者无一例外都学识渊博。

演讲者除了需要具备社会历史学问、科学文化学问、文艺美学学问、和社交礼仪学问外还应当具备这样的学问力量：①要有敏锐的认知和辩证的思维，只有这样才能够深化浅出的分析问题。

②综合归纳材料的力量，在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起，然后有理有条的表达出来。

③观看力，想象力、联想力、应变力。

即兴演讲，临场发挥特殊重要。

应留意观看现场和观众。

演讲与口才的学问篇2在迈出这极重要的第一步的同时，当然要做好"冷静构思'的工作。

严格说来，这两件事必需同步绽开并且几乎同时完成。

在任何正式或非正式的即席发言场合中，"冷静构思'的成果好坏直接打算该次讲话质量的凹凸。

一般人往往误以为"即席演讲'是连一点预备时间都没有的。

实际上，从被点名上台的一霎那算起，到走上讲台或从座位上起立站妥为止，通常都能"偷到'三十秒左右的珍贵时间。

有阅历的即席演讲者通常都能好好利用这段难得的一丁点时间，很冷静而又快速地绽开"构思'的任务。

即席演讲最让人着迷的妙处或许就在这里。

即席演讲最困难的地方，说穿了就在于能否紧急动脑筋想清晰要说什么和怎么说，因此，如何做好"临场构思'便成为打算成败的关键课题。

第一，要立刻确定你针对讲题想要实行什么样的立场并依据你对听众背景和需求的了解，想要为着何种发言目的而表达什么主旨。

演讲与口才(讲稿)

《演讲与口才》讲稿导入：ppt 自我介绍一下……下面来说说这门课—-《演讲与口才》，这门课，应该说是理论与实践并重的课。

通过这门课，可以让大家了解演讲的基本知识，一次演讲如何准备、如何开始，介绍一些演讲的技巧、方法，包括一些应该注意的细节事项，可以交给大家一些基本的理论、基本的知识.但这不是说，上完这六次课,我们在座每一位出去了都可以口吐莲花,说起话来可以就如同长江之水滔滔不绝.演讲的真正法门，在于满怀信心地实践、实践再实践。

因为不当众说话，谁也学不会在大庭广众面前演讲的，就好比一个人不下水，便永远学不会游泳一样。

你可以把有关当众演讲的著作都读遍，却依旧开不了口。

书本只是能对我们起到一种指引作用，而要想有收获，还必须将书上的建议付诸实施才行。

我们在课程中也会安排一些口头的训练,希望让每一位同学都能有当众开口的机会，但课时受限，靠课堂上的一两次肯定是不行的，所以,如果大家真的想锻炼当众说话、演讲能力的话,还是需要自己找机会多训练。

大家不妨去参加一个组织，志愿从事需要你讲话的职务。

在公众聚会里,你要勇敢地站起身来，使自己出个头,哪怕是附议也好.在参加各种会议时,千万别去做陪座的角色，而要洒脱一些,活跃地参予进去。

如果我们不去主动地开口说话，我们永远不会有进步,也永远不知道自己会有怎样的进步。

(1、演讲与每个人密切相关。

)有的同学可能会认为,我又不参加什么演讲比赛，学这个干什么？其实,从广泛的范围来讲,演讲和每个人都有关系,它是我们生活学习工作的一部分。

ppt 演讲与我-—“零距离”调查研究要讲话动员部署要讲话总结汇报要讲话述职竞岗要讲话交流合作要讲话谈判会晤要讲话朋友聚会要讲话婚庆丧事要讲话……其实，我们离不开演讲。

ppt美国中学生流行的口号:“未来的美国，让不会演讲的人走开！”ppt “口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；”——荀子《大略篇》2、演讲的魅力。

（1)增强自信，益于健康事实上，就算你终生都不可能正式公开演讲，接受这种训练的益处仍然是多方面的。

演讲与口才 2020版

《演讲与口才》 2020版
01
One
演讲培训基础知识
口才的价值
是人才不一定有口才，有口才必定是人才！
你能练演讲吗？
找个镜子哈一下, 只要有热气，就能练演讲。
三人生有
怕：
1、怕高、怕火、怕上台
2、怕被别人笑
3、只有两种人天生不恐惧：傻子、天才。
深扒你的演讲恐惧感
1、能力不够 2、样子太丑 3、不够自信
No
演讲的恐惧来自
你的过分想象！！！
开场白的内容
1、介绍自我 2、为什么我要听你讲？你说的和我有什么关系？ 3、你说的是真的吗？
3 Tips：优质演讲
要素
凤头
猪肚
豹尾
开场白讲些啥？
提个问讲故事讲笑话
开场白的8个雷区
1、说得太长、太多、 2、道歉：….“对不起” 3、自夸：“大家知道我是谁吗？” 4、自我中心的表现：“上司认为我是最佳人选” 5、为发言而自辩：“由于…的关系，今天的课程由我主
持…” 6、时间把握的不恰当（11：30分说早上好） 7、负面开头：“我不会耽误大家很多时间”、“我将尽
量简短”
结尾的方法：
1、总结式——简单回顾总结，加深印象 2、祝福式— 祝您大发而特发，发到把
银行搬回家 3、悬念式—— 欲知后事如何，请听下
回分解
结束语要避免的事项
1、寻求赞美 2、重复示意将要做的总结的要点 3、要结束时又开始一个新的话题 4、鼓励听众提问 5、负面的结束语 6、低调处理 7、“还有许多来不及讲了” 8、草草收场、匆忙结束
Tips :用启发引导代替说教
戒别给我讲道理，对不起，我了~
故事我就喜欢有
的人~

演讲与口才全 ppt课件

第二节口语交际的类别
一、双向交流及其规则：
双向交流包括辩论及交谈。此处仅涉及交谈。
交谈过程是交际双方相互应答的过程。一方的话语内容是对另一方的话语内容的承接，彼此回应，交替反馈，使信息渠道通畅，实现沟通目的。
（一）选择话题和转移话题：
1、选择双方熟悉的话题； 2、选择对方感兴趣的话题； 3、适当转移话题。（二）营造轻松氛围：
第二章口语交际的技能
第一节规范语音
现代汉语七大方言（根据有无成套浊音声母、有无塞音韵尾等特征划分）：官话方言，吴方言，湘方言，赣方言，客家方言，粤方言，闽方言。方言之间的语音差异严重影响了信息交流，因此有必要在保留方言的同时规范语音，推行社会通用语。
一、普通话的由来（历史）：各个历史时期的社会通用语：春秋战国时期：雅言汉代：通语明清：官话民国：国语新中国：普通话
（一）演讲是口才的最高表现：一个人演讲能力的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。演讲者的口才越好，越能调动听众的兴趣和积极性，越能增强演讲的感召力。
（二）演讲是特殊条件下的口语交际：
信息交换过程：编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于：1、演讲的听众是特定的群体，往往具有特定的职业、文化层次、社会经历，有特定的需求。2、具有特定的时空。
（四）弄清楚各种暗示：交谈中的暗示一般准确度不足，需要倾听者根据自己的经验知识加以破译，容易产生误解，甚至被别有用心者曲解。在听到对方暗示而自己又必须加以确认时不妨用简短的插话和提问解析对方暗示的含义，引导、鼓励和启发对方明确态度。对于双方心照不宣且不便点破的暗示则需及时作出反应，避免给对方带来不快。
墨子：将“辩慧”列为选拔人才的条件之一。提出“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术。” 荀子主张“君子必辩。” 汉魏之后：先秦形成的游说、论辩、演讲等良好风尚遭到严重压抑，代之以尚文轻说之习。佛教语言观：“第一义者，圣智自觉所得，非言说妄想觉境界。是故言说妄想，不显示第一义。言说者，生灭动摇，展转因缘起。若展转因缘起者，彼不显示第一义。”（《楞伽经》）富楼那——说法第一；迦旃延——论议第一近代：围绕着社会变革，知识分子卷入激烈争论，涌现出一大批演讲大家。民主改革的需要，社会动员的需要推动了演讲艺术的发展，也推动了演讲理论的研究。

2020年演讲与口才培训资料

演讲与口才培训资料演讲与口才培训资料尊敬的老师们,亲爱的同学们,你们好!很高兴能作为同学们的代表,在我们今天的毕业典礼上向我们的老师表示真诚的感谢!我和我们的同学们一样,是带着两个目标来参加我们××××的smba课程的,一个目的是学知识,另一个目的是交朋友。

经过一年的学习,今天我们毕业了,我们也基本完成了我们预期的目标。

来参加××××的smba课程之前,我们绝大多数同学都已经在商场上,在各自的管理岗位上奋斗了很多年了,每个人身上都积累了许多实战的经验,每个人的职业生涯中都有许多精彩的成功案例。

但是,因为缺少系统的理论学习,在实际的工作过程中还有许多的疑惑和困惑,我们是带着这些疑惑和困惑来到这个课堂的。

一年来,教授们在课堂上的精彩讲解和谆谆教诲,帮助我们理清了思路,找出了以前在管理工作中的不足;传授给我们许多先进的管理理念,启发了我们从新的角度用新的思维方式去看待问题和解决问题,并且教会我们许许多多实用的管理方法和管理技巧,帮助我们在管理工作岗位上掌握了许多先进的理论知识,使我们能够将理论和实际相结合,极大地提高了我们的管理水平。

使我们在工作中受益匪浅。

在这里,我再次代表我们全体八期的同学向我们的教授们,向我们的老师们表示诚挚的感谢!我们的同学们五湖四海,海峡两岸,不同的行业,有着不同的年龄段,是××××的smba课程让我们走到了一起。

一年来的同学生涯,我们在学习,交流和活动的过程中增进了了解,建立起了友谊,成了朋友;许多同学还成为了事业中的伙伴。

为此,我们要感谢××××的smba 课程,更要感谢我们可爱的同学们。

同学们,谢谢你们,生命中因为有了你们而变得更加精彩。

我们很庆幸,我们选了一位好班长。

一年来,我们的李××班长为我们班级同学之间的互动和交流投入了很大的精力,组织了许多次成功的活动。

演讲与口才概述课件PPT课件

第一节演讲概述
4. 广泛性从演讲者来看，不论什么阶层、什么行业、
什么身份、什么性别和年龄层次的人，都有可能成为演讲者。中外演讲史上，那些发表过演讲的，有政治家、军事家、经济学家、文学家、艺术家、医学家、科学家，有工人、农民、军人、教师等。
第一节演讲概述
5. 针对性演讲是一种社会实践活动，它所面对的听众
第一节演讲概述
3. 提示卡式演讲
提示卡式演讲方式就是将演讲内容列成大纲，制作成一张张小卡片，在演讲过程中，它们可以起到提示的作用。演讲者通过所列大纲，能够及时回忆起事先准备的演讲内容，使演讲能较顺利地进行。这种方式在管理沟通中比较普遍，因为它既可避免演讲者忘词的窘迫，又能与听众进行一定程度的互动。因此，这种演讲方式比较适合长篇演讲。
第一节演讲概述
四、演讲的方式
1. 照稿式演讲
照稿式演讲方式实际上就是照着稿子读，对演讲者的挑战最小。这种演讲方式缺乏非语言方面的沟通以及演讲者与听众之间的互动，因此，它一般适合于传递有关法律法规、方针政策方面的信息。
第一节演讲概述
2. 脱稿式演讲
脱稿式演讲要求演讲者事先把所有演讲内容记背下来。这对演讲者具有一定的挑战性，同时也带来一定的风险。因为，这常常会导致一些令人尴尬的情形，如演讲者在台下可以 “倒背如流”，但上台后大脑一片空白。而且，演讲者可能会只顾回忆所背内容而忽视听众的存在，与听众的互动相当有限。
第一节演讲概述
二、演讲的特点
1. 现实性
演讲属于现实公众活动范畴，不属于艺术活动范畴，它是演讲者通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己的主张和看法的现实活动。

《演讲与口才》2020章节测试答案

《演讲与口才》2020章节测试答案第一章单元测试1、（选择题）以下有关口才的说法正确的是（）A:口才是公民必备的技艺B:口才是一种综合能力C:口才是综合素质的结晶D:口才是社交中的实用技能答案: 【口才是公民必备的技艺 ,口才是一种综合能力,口才是综合素质的结晶,口才是社交中的实用技能】2、高级口才不仅要会说话，而且要说好话。

A:正确B:不正确答案: 【正确】3、有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感，做到（）。

A:言之有理B:言之有物C:言之有序D:言之有文E:言之有情答案: 【言之有理 ,言之有物,言之有序,言之有文 ,言之有情】4、有口才的人需具备的7要素分别是德、、学、识、、情、。

A:才B:胆C:知D:体答案: 【才,胆,体】5、口才能助你成功，口才能加速你成功，口才能极大地提高你成功的概率。

A:正确B:不正确答案: 【正确】6、口才的类型在应用上可分为、竞选演讲、调查采访；在形式上分为、解说、、主持、辩论。

A:讲座B:日常谈话C:朗诵D:演讲答案: 【日常谈话,朗诵,演讲】7、一般来讲，口才语言类型包括（）等。

A:有声语言B:书面语言C:无声语言D:类语言E:E、时空语言答案: 【有声语言 ,书面语言 ,无声语言 ,类语言,E、时空语言】8、口才的构成要素包括：口头语言表达能力，，体态表达能力，心理素质，认知思维，，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧。

A:听话能力B:临场发挥能力C:情感表现能力D:语言组织能力答案: 【听话能力,情感表现能力】9、人的情感表达的构成可表示为：17%语气词+38%声调+45%体态。

A:正确B:不正确答案: 【不正确】10、口才沟通的三要素包括说话者、、听话者；如果是四要素，则还需加上。

A:信息B:媒介C:环境D:目的答案: 【信息,环境】11、口才的功能主要有社会沟通功能和功能。

A:锻炼胆识B:提升内涵C:展示自我D:艺术审美答案: 【艺术审美】12、一个成功的演讲，要想获得感人的效果，需要一定的方法，以下选项属于有效方法的是（）。

演讲与口才教案最新3篇

演讲与口才教案最新3篇演讲与口才教案篇一运用前期课题研究结题成果，从强化英语口语训练入手，分析影响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力。

二、研究内容与策略1、研究课堂教学中增强英语口语表达实践环节。

有意识地培养学生的口语交际能力。

课堂上加强各环节的口语训练。

采用读字母、读单词、读句子、编对话、演小品、演课本剧等多种形式充分训练学生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力，使学生的口语能力在课堂上得以提高。

2、开展各种形式的课外英语实践活动，锻炼学生口语交际能力。

教师在课余尽可能多举办校级英语口语的比赛、带学生多参加更高一级的英语口语竞赛，提高学生练习英语口语的积极性，刺激学生的表演欲，让全体学生都参与到课后练口语的活动中来，使学生的口语能力在课外生活中得以提高。

3、加强口语能力的考核评价。

将英语口语测试这一能力纳入平时的各类测试中，测试结果作为平时成绩记载，充分提高学生对英语口语的重视程度，在测试中运用读、说、演等多种形式进一步强化学生的口语表达能力，训练学生的心理素质。

三、着力完成的几项任务1、全面落实新课标要求，使每一位学生都能掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，为真实交际打下扎实基础。

2、编写成套的口语训练案例。

3、通过总结课题研究成果，形成一条以课堂教学为主的口语训练模式4、每月组织举行一次不同形式英语口语竞赛，例如：英文诗朗诵、情景短剧表演（主要以对话为主）、英文故事朗读等。

四、研究过程中所采用的方法1、个案法：对不同层次的学生作好个案记录与分析，力求公平、客观、公正；2、活动研究法：在各种活动中不断调整、改进研究策略及方法，调整研究方案等；演讲与口才教案篇二古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。

”学校办学也是这样，一个学校的办学思路和规划，就如那山中“仙”、水中“龙”。

有了明确的办学思路，学校的发展也便有了强大的凝聚力和战斗力。

演讲与口才最新ppt课件

?普通话由辅音充当的声母有 21个，还有一个零声母。
?b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
21
平翘舌音
1
?Z C S发这三个声母时，舌头平伸，舌尖与上赤
背接触形成阻碍
2 ?ZH CH SH 发音时，舌尖上翘，与硬腭前部接触形成阻碍
22
a 字对比早—找苏—书资—知三—山森—深参—掺脏—张扎—杂
了紧张的心理时，再平视、扫视全场听众。
16
?开场时不妨有几次遍及全场的扫视，但绝大多数时间都应该凝视。这样不仅能增强双方的感情联系，而且可以通过察颜观色，和听众建立灵敏的信息交流和反馈，迅捷地获得听众的反映，掌握听众的表
情和心理变化，
?演讲时眼光一般应正视，并要适当地配以扫视和
环视，这样既显得庄重，严肃，又照顾了全面。不
3
? 当您当众发言时由于缺乏讲话技巧，让领导听得一头雾水而不满、让同事听得直打瞌睡而反感、让下级听得如坐针毡而不服……
4
三个被接受的特征
45%
17% 38%
A
身体语言
B
内容
C
声音
5
目录
规范讲话礼仪，展示卓越公众形象规范普通话，标准发音气足声量从容不迫，侃侃而谈
6
1
?英国有一句古老的格言说：
“你说话内容的
有无并不重要，重要的是你的表
2 达方式。”
?有的心理学家认为：无声语言
所显示的意义要
比有声音语言丰富得多，而且也
3 深刻得多。
7
走姿
站姿
规范
坐姿
礼仪
手势
目光
8

【演讲与口才】演讲与口才ppt

【关键字】演讲与口才演讲与口才.ppt篇一：演讲与口才复习课件口才训练一——口才基本功训练主要内容? 一、语音标准规范训练? 二、以声传意技巧训练? 三、口才表达中的语言文化? 四、口才表达中的语言文明? 五、实训导引? 经典阅读和背诵一、语音标准规范训练? 语音标准规范指的是讲话时每个字词声、韵、调的发音都要准确，符合标准，还要注意和方言的区别，做到吐字清晰，字正腔圆，调节气息，科学发声。

? 方法: ? 找准平、翘舌音的发音部位。

? 利用汉字的声旁类推的方法记住一些代表字。

? 进行字词的对比训练、绕口令的训练② 把跟齐齿呼撮口呼韵母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x? 普通话声母z、c、s和g、k、h都不能和i、ü或以i、ü起头的韵母相拼。

普通话i、ü或以i、ü起头的韵母，在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼。

? 方法：? 找准j q x的发音部位,矫正j q x发音部位不准的偏误。

? 进行字词的对比训练和绕口令的训练。

③ 分辨鼻音n和边音l? 要读准n和l，关键是把握其发音异同。

鼻音n和边音l都是舌尖中音（舌尖和上齿龈构成阻碍），发音时声带振动，但气流通路不同，n是鼻音，气流从鼻腔出来；而l是边音，气流从舌头的两边出来，不通过鼻腔，发音时要体会软腭的下垂和上升。

? 方法：? 根据汉字声旁类推的方法去记一些代表字。

? 进行辨音练习。

? f 和h都是清擦音，区别在于发音部位不同，f 的发音部位是上齿和下唇，h的发音部位是舌根和软腭。

f 和h不分的地区可根据形声字声旁类推的方法，分清哪些字的声母是f，哪些字的声母是h，同时进行辨音训练。

?2.韵母辨正? 韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。

普通话共有39个韵母，根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母，复韵母，鼻韵母三类。

? 单韵母是由一个元音音素构成的韵母。

普通话10个元音都可以充当单韵母。

单韵母的不同音色是由三方面造成的：舌位的前后，舌位的高低(即开口度的大小)，唇形的圆扁。

2020口才训练演讲稿最新范文5篇

2020口才训练演讲稿最新范文5篇演讲除了胆子大，还要讲究技巧。

要积累知识，提高文化素养。

“知识就是力量”，今天小编就给大家整理了口才训练演讲稿，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!口才训练演讲稿【一】很早就有一个梦想，能够站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣。

这是一个梦想，也是自己一向努力的方向。

于是在大学第一次选选修课的时候，我又想这个梦想他进了一步，我选取了由谭老师主讲的演讲与口才。

期望能透过系统的训练与正规的知识培训，增强自己的信心与潜力。

第一次上谭老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服，兴趣也由之而来。

老师的“十个回回儿九个哈”的自我介绍更是风趣幽默，至今仍记忆犹新。

于是，在这种氛围中，这学期的演讲与口才课就开始了。

第一堂课老师讲了很多东西，有些东西很有新意，听起来有些如梦初醒的感觉。

但是更多的还是对此刻的状况有了一些了解。

虽说学校土木专业的就业率很好，但感觉对个人而言也许就是心理的安慰罢了。

毕竟就业或是考研靠这个是没用的，还得看自己的潜力了，准确地说是各种潜力。

就拿就业来说，单不说学科成绩如何，就说英语和实践经验就让此刻的我头疼。

个性是口语，看了很多家大型公司的实习生项目，英语不行免谈。

貌似此刻什么都不行，对了，正因为不行，就要过早的知晓并且提高自己。

听着老师讲这讲那，真感觉自己就是一名大四的即将毕业的学生，随时等待人生的召唤。

说实话要真是大四，那可真的两眼一摸瞎了。

但是回过神来，还在大一呢，瞬间感觉时空变换，不禁感慨，早下手为强。

此刻专业已经确定了，算是完成了当初定下的目标，但随之而来的就是确定自己的方向。

毫无疑问，谭老师的课给了我很多选取，让我在纷杂的社会竞争中看见更多的道路。

课程最重要的环节估计就是上台演讲，经过了每节课系统的知识讲解与事例分析，感觉自己对演讲有更实际的认识，对演讲的渴望也有所加强。

但惭愧的是，一向都没有那个胆量上台作一次真正的面向一百多人的演讲。

演讲与口才的教案(最新4篇)

演讲与口才的教案（最新4篇）演讲与口才教案篇一课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1、最基本得表演站姿的训练2、表情的认识和辨别表演3、生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、表演训练示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情三、绕口令师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。

层层白石搭白搭，白塔层层高又大。

高高白塔入白云，白云上面有白塔。

新课教学1、认读生字（左手点读）2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速四、朗读练习猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。

2024年最新演讲与口才训练方法

2024年最新演讲与口才训练方法在日新月异的社会中，沟通与表达能力的重要性日益凸显。

演讲与口才，作为有效沟通的核心技能，对于个人发展、职场成功乃至社会交往都起着至关重要的作用。

那么，如何训练和提升演讲与口才能力呢？本文将从多个方面为您揭示最新、最有效的训练方法。

突破心理障碍，建立自信想要成为一名优秀的演讲者，首先要克服内心的恐惧和紧张。

这需要从心理层面进行调整和训练。

尝试在镜子前或对着空房间进行演讲练习，逐渐习惯在公众场合表达。

同时，积极寻求机会参与讨论和辩论，通过不断的实践来增强自信。

精心准备，言之有物一场成功的演讲离不开精心的准备。

在演讲前，要对主题进行深入研究，搜集相关资料，形成自己的观点和见解。

同时，要注意演讲的逻辑性和条理性，合理安排段落和过渡，确保听众能够轻松跟随思路。

语言精炼，表达生动在演讲中，语言的运用至关重要。

要使用精炼、生动的语言，避免冗长和复杂的句子。

适当运用修辞手法，如比喻、排比等，增强语言的表现力。

此外，要注意语速和语调的变化，使演讲更具吸引力和感染力。

肢体语言，传情达意除了口头表达外，肢体语言也是演讲中不可或缺的一部分。

要保持自然、大方的站姿，避免僵硬和拘谨。

通过手势、面部表情等肢体语言，传达情感和态度，增强与听众的互动和共鸣。

倾听与反馈，不断进步演讲不仅是表达自己的过程，也是倾听和接受反馈的过程。

在演讲后，要及时收集听众的反馈意见，了解自己的优点和不足。

同时，要学会倾听他人的演讲，从中汲取经验和启示。

通过不断的反思和改进，逐步提升自己的演讲与口才能力。

模拟场景，应对挑战为了更好地应对各种演讲场景，可以尝试模拟不同的演讲环境和听众群体。

例如，在模拟会议上发言，或在模拟辩论中担任某一方的角色。

通过模拟演练，熟悉各种演讲场景，提高应变能力。

观摩学习，借鉴经验观摩他人的演讲是一种有效的学习方式。

可以观看优秀的演讲视频、参加演讲比赛或讲座等活动，学习他人的演讲技巧和风格。

同时，要注意总结和借鉴他人的经验，形成自己的演讲风格。