高考真题研究心得22页PPT
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2019高考阅卷心得体会 (28张)精选教学课件
（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡， 非古之制，可稍削之。
文言翻译题做得不好。平均也就约6 分多一点。主要原因是重要文言词语记 得少，记得不准确。
启示：精学，多学，时习之
五、诗歌知识点的平时备考，做题多 而赏析少，学生没有形成真正的阅读 能力。
题许道宁画 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。
建议：①限时背诵。②加强督促。③反复 训练。
七、平时备考，很少对学生进行分析 句群、概括内容、归纳要点的训练。 20题和21题平均6.6分。0分的800余 人。
【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意 思压缩成一段话，不超过50个字。
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明 代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国 故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉 戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷 器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度 洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷 贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝 绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
后人当承续其志，燃灯前行，青年工程师王
硕成带着强军梦，为国产航母精心钻研，通过 舷窗观看祖国蔚蓝海疆。青年教师张玉滚带着 教育梦，为山区小学注入心血，如山间皓月照 亮孩子们走出大山的路。青年军人宋玺，带着 和平梦，为船只保驾护航；成为蔚蓝亚丁湾上 一面鲜红的旗帜。当代青年，劳动初心不变， 奋斗永不止步。
14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却 能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了 画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其 表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含 了欣赏者的主观感受。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅 画有什么样的评价？（6分）
文言翻译题做得不好。平均也就约6 分多一点。主要原因是重要文言词语记 得少，记得不准确。
启示：精学，多学，时习之
五、诗歌知识点的平时备考，做题多 而赏析少，学生没有形成真正的阅读 能力。
题许道宁画 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。
建议：①限时背诵。②加强督促。③反复 训练。
七、平时备考，很少对学生进行分析 句群、概括内容、归纳要点的训练。 20题和21题平均6.6分。0分的800余 人。
【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意 思压缩成一段话，不超过50个字。
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明 代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国 故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉 戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷 器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度 洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷 贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝 绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
后人当承续其志，燃灯前行，青年工程师王
硕成带着强军梦，为国产航母精心钻研，通过 舷窗观看祖国蔚蓝海疆。青年教师张玉滚带着 教育梦，为山区小学注入心血，如山间皓月照 亮孩子们走出大山的路。青年军人宋玺，带着 和平梦，为船只保驾护航；成为蔚蓝亚丁湾上 一面鲜红的旗帜。当代青年，劳动初心不变， 奋斗永不止步。
14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却 能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了 画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其 表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含 了欣赏者的主观感受。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅 画有什么样的评价？（6分）
2018年高考试题分析及2019年高考复习建议.pptx
数的分布列为
12345
P 0.4 0.2 0.2 0.1 0.1
商场经销一件该商品，采用1期付款，其利润为200元；分2期或
3期付款，其利润为250元；分4期或5期付款，其利润为300元．
表示经销一件该商品的利润．（Ⅰ）求事件 A ：“购买该商品
的3位顾客中，至少有1位采用1期付款”的概率P( A) ；（Ⅱ）求
法2、aann14a4nan1
1(1) 1(2)
(n
1)
an1 an 4(an an1）另bn an an1
数列bn为等比数列，所以bn
an
5 6
4n1
1 3
5 2
4n1
法3、an
1 3
4(an1
13)，bn
an
1 3
谢谢你的观看
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19
直线MQ平行于抛物线对称轴。（人教版数学二册上123页）。
例3、2006全国1卷第22题
设数列的前项的和
Sn
4 3
an
1 2n1 3
2 3
，
（Ⅰ）求首项 a1与通项 an ；
（Ⅱ）设
Tn
2n Sn
n
，证明：
i 1
Ti
3 2
高一数学上册第137页B组第5题
若把这个式子
改为
求一条对称轴方程 是直线
的 值。
谢谢你的观看
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27
谢谢你的观看
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28
谢谢你的观看
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29
2019高考阅卷心得体会 课件(28张ppt)
9.①《人民日报》主要报道了“墨子号”的作 用、机理、影响。因为《人民日报》主要是给中国 人民看的，要对高深专业的东西进行解释。
②《自然》主要报道了潘建伟的成就，和中国下 阶段的项目，并进行中国与欧洲投资力度的对照， 因为《自然》的读者应该是世界各地的人，所以它 先对潘进行了介绍，然后介绍了中国，欧洲的投资 者研究情况。
（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡， 非古之制，可稍削之。
文言翻译题做得不好。平均也就约6 分多一点。主要原因是重要文言词语记 得少，记得不准确。
启示：精学，多学，时习之
五、诗歌知识点的平时备考，做题多 而赏析少，学生没有形成真正的阅读 能力。
题许道宁画 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。
15.①尾联的含意为，这幅画中有更为神 奇之处，和诗中所写不相关。②对这幅画 的赞赏。③可以看出诗人对这幅画的评价 很高，讨人喜欢这幅画。
没有读懂句意。不能结合诗题和写作内 容对尾联进行判断。不能结合“画”去理 解“此中”“有佳句”。不能判断作者的 思想感情。
启示：①通过训练认真培养学生的规范作 答习惯。②多找一些不容易懂的诗对学生 进行训练。③做题与赏析并重。
三、平时备考，套路题讲得多，讲得 好，而对非套路题的解题能力的培养 明显用力不足。
2019年全国一卷第9题：《理水》是 鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从 “故事”与“新编”的角度简析文本的基 本特征。
9.①故事。在历史上有记载，取材于古代 文化典籍。②新编。采用了新的讲述故事 的方法。细节虚构。将现代词语掺入了故 事的记述。③借古喻今。历史与现实相结 合。有深刻的思想性。
8.①禹征求了百姓的意见，连一些像乞丐似的 人也参与到这里来。②他们选用了写着“国泰民 安”的字体的民食木匣子。③禹想出的办法是 “导”许多人都害怕，禹提出的办法置生死于度 外，舍身求法。④通过动作语言描写，写大家吃 肉。⑤文中多次写到“禹一声也不响”，写出禹 不在乎别人说什么，不求名，不图利。⑥禹亲自 查了地形，实事求是，已看透实情，通过禹人物 形象塑造中国的脊梁，其他人物与禹对比，衬托 中国的脊梁。
高考试题分析与复习备考建议 优秀课件PPT
1.发挥学科特色，“战疫”科学入题 一是揭示病毒传播规律，体现科学防控。又如全国Ⅲ卷文、理科第4题以新冠肺炎疫 情传播的动态研究为背景，选择适合学生知识水平的Logistic模型作为试题命制的基 础，考查学生对指数函数基本知识的理解和掌握，以及使用数学模型解决实际问题的 能力。
7
2020年全国卷数学试题分析
10
2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 一是对批判性思维能力的考查。如全国Ⅱ卷理科第16题以立体几何基础知识为背
景，将立体几何的问题与逻辑命题有机结合，多侧面、多层次考查学生对相关知识的 掌握情况。11源自2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 二是对数学阅读理解能力的考查。如全国Ⅱ卷理科第12题以周期序列的自相关性
15
2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 三是对信息整理能力的考查。
如全国Ⅰ卷文科第17题通过数学 模型的形式，考查学生整理和分 析信息的能力。
16
2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 三是对信息整理能力的考查。
如全国Ⅱ卷文、理科第18题通过 数学模型的形式，考查学生整理 和分析信息的能力。
19
2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力
全国III卷第21题
四是对数学语言表达能力的考查。
如全国II卷理科第21题、全国Ⅲ卷理
科第21题、新高考Ⅰ卷第21题、第 22题等也都对数学语言表达能力的逻
新高考I卷第21题
辑性和条理性提出了较高的要求。
全国II卷第21题
新高考I卷第22题
1.发挥学科特色，“战疫”科学入题 二是展现中国抗疫成果。全国疫情防控 进入常态化后，各地有序推进复工复产 复学。新高考Ⅱ卷（供海南省使用）第 9题以各地有序推动复工复产为背景， 取材于某地的复工复产指数数据，考查 学生解读统计图以及提取信息的能力。
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2020年全国卷数学试题分析
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 一是对批判性思维能力的考查。如全国Ⅱ卷理科第16题以立体几何基础知识为背
景，将立体几何的问题与逻辑命题有机结合，多侧面、多层次考查学生对相关知识的 掌握情况。11源自2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 二是对数学阅读理解能力的考查。如全国Ⅱ卷理科第12题以周期序列的自相关性
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 三是对信息整理能力的考查。
如全国Ⅰ卷文科第17题通过数学 模型的形式，考查学生整理和分 析信息的能力。
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 三是对信息整理能力的考查。
如全国Ⅱ卷文、理科第18题通过 数学模型的形式，考查学生整理 和分析信息的能力。
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力
全国III卷第21题
四是对数学语言表达能力的考查。
如全国II卷理科第21题、全国Ⅲ卷理
科第21题、新高考Ⅰ卷第21题、第 22题等也都对数学语言表达能力的逻
新高考I卷第21题
辑性和条理性提出了较高的要求。
全国II卷第21题
新高考I卷第22题
1.发挥学科特色，“战疫”科学入题 二是展现中国抗疫成果。全国疫情防控 进入常态化后，各地有序推进复工复产 复学。新高考Ⅱ卷（供海南省使用）第 9题以各地有序推动复工复产为背景， 取材于某地的复工复产指数数据，考查 学生解读统计图以及提取信息的能力。
高考历年真题的使用心得与体会分享
高考历年真题的使用心得与体会分享作为经历过高考的过来人，我深知高考历年真题对于备考的重要性。
在备考的过程中，我通过深入研究和反复练习历年真题，获得了许多宝贵的经验和体会。
在这里，我想把这些心得与大家分享，希望能对正在备战高考的同学们有所帮助。
一、认识高考历年真题的价值高考历年真题是高考命题的重要参考和依据，它们具有很高的权威性和代表性。
通过研究真题，我们可以了解高考的命题规律、题型分布、考点侧重以及难度水平。
这有助于我们明确备考的方向和重点，提高复习的效率和针对性。
真题所涵盖的知识点和能力要求，与高考的实际要求高度契合。
每一道真题都是经过精心设计和筛选的，能够有效地检验我们对知识的掌握程度和运用能力。
通过做真题，我们可以发现自己在知识体系上的漏洞和薄弱环节，及时进行补充和强化。
此外，真题还能让我们熟悉高考的考试形式和答题要求。
例如，了解试卷的结构、题型的特点、答题的时间分配等，从而在真正的考试中做到心中有数，从容应对。
二、如何获取高考历年真题获取高考历年真题的途径有很多。
首先，学校和老师通常会为我们提供一些历年真题的资料，这是最直接和方便的渠道。
其次，我们可以在书店购买专门的高考真题集，这些真题集往往会按照年份、科目和题型进行分类整理，便于我们有针对性地进行练习。
现在，网络也是一个获取真题的重要途径。
许多教育网站和在线学习平台都会提供免费或付费的高考真题下载。
但需要注意的是，在网络上获取真题时，要确保其来源的可靠性和准确性，以免被错误的题目误导。
三、使用高考历年真题的方法1、按照考试时间模拟考试在复习的过程中，我们可以定期抽出完整的时间，按照高考的考试时间和要求来模拟做真题。
这样可以让我们提前适应考试的紧张氛围，提高答题的速度和准确性，同时也有助于我们发现自己在时间管理上存在的问题。
在模拟考试结束后，要认真对照答案进行批改和评分，分析自己的得分情况和失分原因。
对于做错的题目，要深入研究，找出错误的根源，并进行针对性的复习和强化。
高考真题研究心得PPT课件
• （3）多元开放。根据新课程要求，对学生的评价要考虑学生的个体 差别，多元开放。新的高考命题将会充分考虑考生的个性差异，给予 学生答题更多的自主发挥的空间，也可能设计出一些具有多元、多解 答案的题目，考生答题只要言之成理即可。
• （4）学科综合。根据现代科学（包括自然科学和社会科学）综合化 不断加强的趋势，新的历史高考改革将在试题中渗入有关联的其他学 科的知识，特别是其他人文科学知识，如渗入哲学原理、地理知识等。
（三）高考命题趋势
• 根据新课程改革的理念和要求，结合近几年高考真题，我们可以比较 明晰的估计新课标下高考命题的一些基本趋势及特点。我认为，新的 高考命题趋势大概有以下几个基本方面。
• （1）注重创新。今后高考将更加注重题目的原创性和题型的创新， 试题将体现当前历史研究和历史教学的最新理念和最新成果。
析材料，尽可能多地从材料中获取历史信息，结合所学知识进行多角度的联系，并能做出
对主题的提升。
•
2.41题是明确的主题性命题，选材上有很强的热点倾向。要求学生就1960年我国中学
历史教科书中“抗日战争”内容目录，提出一条修改意见，并说明修改理由。总体难度适
中，但要求学生有很强的分析辨别能力，学生答题时观点正确，符合史实，全面地分析材
变化性最大，考查方式也变得多种多样。对学生的综合能力考查比较明显。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
3.选做题的设置和材料的选取和2013年试题范式基本一致，仍然以新情境命题，突破
教材的限制和束缚，自主选择课外材料，重在考查对历史材料的对比分析和概括能力，完
整深入地理解材料内涵、获取历史信息的能力，试题难度适中。
•
4.2014年的选做题虽然脱离选修教材，但其考查的历史问题是以整体历史或某一阶段
• （4）学科综合。根据现代科学（包括自然科学和社会科学）综合化 不断加强的趋势，新的历史高考改革将在试题中渗入有关联的其他学 科的知识，特别是其他人文科学知识，如渗入哲学原理、地理知识等。
（三）高考命题趋势
• 根据新课程改革的理念和要求，结合近几年高考真题，我们可以比较 明晰的估计新课标下高考命题的一些基本趋势及特点。我认为，新的 高考命题趋势大概有以下几个基本方面。
• （1）注重创新。今后高考将更加注重题目的原创性和题型的创新， 试题将体现当前历史研究和历史教学的最新理念和最新成果。
析材料，尽可能多地从材料中获取历史信息，结合所学知识进行多角度的联系，并能做出
对主题的提升。
•
2.41题是明确的主题性命题，选材上有很强的热点倾向。要求学生就1960年我国中学
历史教科书中“抗日战争”内容目录，提出一条修改意见，并说明修改理由。总体难度适
中，但要求学生有很强的分析辨别能力，学生答题时观点正确，符合史实，全面地分析材
变化性最大，考查方式也变得多种多样。对学生的综合能力考查比较明显。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
3.选做题的设置和材料的选取和2013年试题范式基本一致，仍然以新情境命题，突破
教材的限制和束缚，自主选择课外材料，重在考查对历史材料的对比分析和概括能力，完
整深入地理解材料内涵、获取历史信息的能力，试题难度适中。
•
4.2014年的选做题虽然脱离选修教材，但其考查的历史问题是以整体历史或某一阶段
2016届高考数学研究及感悟 (共43张PPT)
7、选做题考查内容（文理科同题）
题 号 22
2015 年
平面几何
2014 年
平面几何
2013 年
平面几何
2012 年
平面几何
2011 年
平面几何
极坐标和直角坐标 直线、椭圆参数方 直线、圆极坐标和 圆、椭圆极坐标和 直线极坐标方程、 23 互化，极坐标系距 程 参数方程 参数方程 圆的参数方程 离公式 绝对值不等式解 绝对值函数、解绝 绝对值函数、解绝 绝对值函数、解绝 24 法，三角形面积求 基本不等式，反证 对不等式 对不等式 对不等式 法
正余弦定理 函数图象、 导数
3、理科数学解答题考查内容
题号 17 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年 2011 年
等差数列通项 （递推）数列 公式求法，裂 概念（约分） 、 项相消求和 等差数列定义
解三角形
解三角形 （抵消约分）
等比、和 （方程裂项）
18
19
20
21
立几初步（斜 面面垂直证 棱柱，垂直） ， 立几初步（三棱 统计，正态分 函数应用，概 明，异面直线 锥，垂直） ，空间 空间向量（线 布，期望 率期望 所成角 面角） （隐式建 向量（面面角） 系） 立几初步（斜 回归分析散点 棱柱，垂直） ， 直棱柱（垂 图理解，回归 直） ，二面角 空间向量（面 概率期望 统计概率期望 方程的求法及 面角） （隐式建 （可向量解） 应用 系） 导数的几何意 直线，椭圆， 直线圆、椭圆 直线、抛物线 直线、 抛物线 （轨 义，直线的斜 基本不等式 （轨迹、常规 （定方程，常 迹，切线，常规 率与点的存在 （定方程、常 算） 规算） 算）向量 性 规算） 函数导数应用 导数的几何意 函数导数应用 （定系、命题 函数导数 （定系， 义，函数的零 （定系、构造、 函数导数 转化构造、讨 二阶导，讨论） 点 讨论） 论）
2024年语文全国一卷高考作文评卷心得课件(共31张PPT)
较深刻较丰 富较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
）
基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
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基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文
全国高考卷心得.pptx
学海无涯
明确考试方向，备战 2017 年高考
---- 研读 2016 年高考英语全国课标卷Ⅰ心得
【摘要】：今年是我省自 2009 年以来第一次全科采用高考英语全国课标卷Ⅰ。 作为 2017 届高三英语教师，更应该密切关注高考新动向，认真研读 2016 年全国 高考英语（课标卷Ⅰ）、《普通高中课程标准》、福建省《高中学科教学指导意见》， 逐步明晰、准确地把握高考新方向。本文尝试通过研读全国高考英语（课标卷Ⅰ ） 试卷内容来探讨在接下来的高三英语复习中如何准确把握高考方向，备战 2017 年高考。 【关键词】：2016 年高考英语全国课标卷 I 试题分析 准确把握高考方向 备战 2017 年高考。 一、2016 年高考英语全国课标卷 I 试题特点分析 1.听力部分：选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适 中，考生们可以借助播放听力前的时间，通过读题猜测文章可能所涉及的内容， 有助于直接找到考点。侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理 解能力。从语音、语速角度来讲，语速适中，但男播音语音较浑浊，考生不易听 清。 2.阅读理解：注重考查了学生综合运用所学语言知识的能力，重点考查了学生 的阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。 从题材、体裁看，A 篇为应用文，简要介绍四位杰出女性的社会贡献；B 篇为社 会生活说明文，介绍了美国老年人开始照顾下一代的潮流；C 篇为记叙文，通过 自述的形式介绍了运送造血干细胞志愿者的经历；D 篇为说明文，介绍了“沉默” 在不同文化背景中的含义；七选五为一篇介绍网络加密的说明文。 从题型来看，主旨大意 1 题（35）； 推理判断 1 题（24）；猜词 1 题（29）； 细 节 12 题（ 21，22，23，25，26，27，28，30，31，32，33，34）。 从能力考查来看，整体上偏重对文章事实细节的考查。重点考查学生对文本信息 的理解以及对选项句意的理解。其中，主要体现在选项的命制上，除采用同义句、 近义句的形式，部分选项还采用了归纳概括的方式，注重考查学生对语言形式和 意义的理解。 3.完形填空：从语料内容来看是一篇记叙文。讲述了见义勇为的司机 Larry 及 时扑灭出事汽车大火的事迹，从考点来看，以实词为主，包括动词 6 题，动词短 语 3 题，名词 4 题、形容词副词 2 题，介词题 1 代词 1 题。文章 249 词，设题 80 词，完全符合《考试说明》要求.主要考查学生结合文意，对词语用法的掌握 情况。整体难度适中。。
明确考试方向，备战 2017 年高考
---- 研读 2016 年高考英语全国课标卷Ⅰ心得
【摘要】：今年是我省自 2009 年以来第一次全科采用高考英语全国课标卷Ⅰ。 作为 2017 届高三英语教师，更应该密切关注高考新动向，认真研读 2016 年全国 高考英语（课标卷Ⅰ）、《普通高中课程标准》、福建省《高中学科教学指导意见》， 逐步明晰、准确地把握高考新方向。本文尝试通过研读全国高考英语（课标卷Ⅰ ） 试卷内容来探讨在接下来的高三英语复习中如何准确把握高考方向，备战 2017 年高考。 【关键词】：2016 年高考英语全国课标卷 I 试题分析 准确把握高考方向 备战 2017 年高考。 一、2016 年高考英语全国课标卷 I 试题特点分析 1.听力部分：选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适 中，考生们可以借助播放听力前的时间，通过读题猜测文章可能所涉及的内容， 有助于直接找到考点。侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理 解能力。从语音、语速角度来讲，语速适中，但男播音语音较浑浊，考生不易听 清。 2.阅读理解：注重考查了学生综合运用所学语言知识的能力，重点考查了学生 的阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。 从题材、体裁看，A 篇为应用文，简要介绍四位杰出女性的社会贡献；B 篇为社 会生活说明文，介绍了美国老年人开始照顾下一代的潮流；C 篇为记叙文，通过 自述的形式介绍了运送造血干细胞志愿者的经历；D 篇为说明文，介绍了“沉默” 在不同文化背景中的含义；七选五为一篇介绍网络加密的说明文。 从题型来看，主旨大意 1 题（35）； 推理判断 1 题（24）；猜词 1 题（29）； 细 节 12 题（ 21，22，23，25，26，27，28，30，31，32，33，34）。 从能力考查来看，整体上偏重对文章事实细节的考查。重点考查学生对文本信息 的理解以及对选项句意的理解。其中，主要体现在选项的命制上，除采用同义句、 近义句的形式，部分选项还采用了归纳概括的方式，注重考查学生对语言形式和 意义的理解。 3.完形填空：从语料内容来看是一篇记叙文。讲述了见义勇为的司机 Larry 及 时扑灭出事汽车大火的事迹，从考点来看，以实词为主，包括动词 6 题，动词短 语 3 题，名词 4 题、形容词副词 2 题，介词题 1 代词 1 题。文章 249 词，设题 80 词，完全符合《考试说明》要求.主要考查学生结合文意，对词语用法的掌握 情况。整体难度适中。。