八年级道德与法治上册习题课件：第七课(第一框)关爱他人(共21张PPT)
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人教版八年级上册道德与法治7.1《关爱他人》【 课件】 (共22张PPT)
为什么关爱他人和怎样关爱他人。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌 生人说明情况，请求借用手机……
教材P75“运用你的经验”
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
学习新知
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学 习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交
地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙， 车上乘客也会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 （2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进 信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
关键点拨
关爱他人的八种方法
『提示』
（1）生日问候 （2）生病问候
（3）困难时给予支持
（4）为他人的富祉出谋划策 （5）理解他人的需求
（6）欢迎与欢送
（7）支持他人实现愿望 （8）随时伸出你的手
随堂演练
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。请
试着拟定一份关爱宣言。
交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提
高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
学习新知
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
人教版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》教学课件(共19张PPT)
1、你为谁点赞，杨大爷还是女司机？说出你的理由。
2、结合上述材料，你认为关爱他人有何重要性？
环节三
行关爱
情景一 早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔 倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔 上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下头快步 走向学校……
小明的想法对吗？为什么？
情景二 第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的 一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是看 不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了”……
要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略
是 幸 福
关爱他人
是 艺 术
2017
THANK YOU
01
关爱的含义和表现：
（1）含义：关爱就是 。 （2）表现：在长辈的呵护下，我们 ;在老师的鼓 励下，我们增强学习 ；同学之间相互帮助，我们更 懂得友谊的 。
02
为什么要关爱他人？（或关爱他人的意义。）
①.关爱传递着 ，给人带来温暖和希望，是维系 ②.关爱是社会 的润滑剂和正能量。 ③.关爱他人，收获 。关爱他人也是关爱和 的桥梁。
你怎么看待小明的说法？ 遇到这种情况你会怎么做？
情景三 中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最 近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃 吧,我和爸妈已经说好了。”……
你怎么看待小明的这一行为？
情景四 小明晚上放学回家，走到学校附近的河边时，突 然听见有人喊救命，原来是同学小刚在河边玩耍时不 关爱他人还要对复杂的情形做 慎滑进河里…… 出明智的判断，增强安全防范 意识和自我保护意识。
。
03
怎样关爱他人？（①-③）[来 做法[来 具体表现 源:] 源:] （ 1） ①.学会关心、 和帮助他人。②.当他人 要 。 遇到困难时，我们应该在道义上给予 ， 物质上给予 ，精神上给予 。 （ 2） ①.关爱不分大小，贵在有 。②.一个人 要 。 的能力有大小，但只要 。为他人排忧 解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 （ 3） ①.要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 。 要 。 ②.面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强 安全防范意识和 ，在保护自己不受 04 伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
部编《道德与法治》八年级上册 7.1关爱他人 课件(共22张PPT)
瓜品种传给自己的南瓜，小李将优
质的南瓜种子分给邻居们种植，从
而使邻居和自己都获得更大的收益。
小李的做法给我们怎样的启示？
因为只有你关爱了别人， 在你需要帮助的时候别人才会 回报你。关爱别人，其实就是 在关爱我们自己，关爱别人是 我们得到别人关爱的前提。
关爱他人的人往往能 够赢得他人的尊重，得到 他人的关心与帮助，获得 更多的发展机会。从一定 意义上说，关爱他人就是 关爱和善待自己。
““赠赠人人玫玫瑰瑰，，手手留留余余香香。。””善善 待待他他人人就就是是善善待待自自己己。。只只要要我我 们们携携手手共共进进，，关关爱爱他他人人，，美美德德 的的种种子子就就会会撒撒满满中中华华大大地地，，我我 们们的的社社会会就就会会更更加加和和谐谐美美好好！！
思考：小鸣的做法 给我们怎样的启示？
关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽 己所能为他人排忧解难、奉献社 会，就是一个友善和值得称赞的 人。只要人人献出一点爱，社会 就会充满爱的阳光。
3. 关爱他人，要讲究策略。
嗟来之食
你知道＂嗟来之食＂的故 事吗？你理解那个齐人为什 么“宁可饿死，不食嗟来之 食”吗？ 说说你的想法？与大家分享。
达标检测
1.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的 人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说 法的是（ D ） A. 关爱就是一种施舍 B. 关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C. 关爱他人，一定要送玫瑰 D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
2、假如我们只懂得爱心需要传递,而不注重传递爱心的 方式,不考虑被帮助者的心理感受,也许反而会伤害被帮 助者。下列做法正确的是( B ) A.小明知道同班同学小蒙家中困难,就在学校的宣传栏 上贴了一张倡议书,倡议全校同学给小蒙捐款 B.一位流浪汉到一座寺院讨饭吃,方丈要他先把佛像擦 干净,然后给了他工钱 C.一个富翁将一百元钱丢在落难者的脚下 D.学校张榜公布贫困生救助名单
部编人教版八年级《道德与法治》上册7.1 关爱他人 (共25张PPT)
2.以下对关爱他人说法不正确的是( B)
A.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁 B.关爱他人，收获名利 C.关爱有利于形成良好的人际氛围,促进社会 文明进步 D.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
3.2017年5月21日，新浪网报道，浙江衢州初 二学生章浩杰突发脑溢血后依旧昏迷不醒。 班主任童淑芳老师筹款30多万元帮助他治疗， 还常去病榻前讲校园里发生的一些故事，以 唤醒他的记忆。近日，昏迷了15个月的章浩 杰终于苏醒。童老师这样做( C ) A.值得，帮助他人一定会获得回报 B.不值得，因为这不是我们应该承担的责任 C.值得，这样做是关爱他人的生命，传递温暖 的表现 D.不值得，因为帮助他人必定会损害个人利 益
7.对下图漫画《伸出你的手，奉献爱心》理解 不正确的是(D ) A.传递爱心，播种快乐， 关心别人，幸福自己 B.关爱他人是人类文明的 标志，是做人的基本道德 C.真诚的关爱比金子还要 宝贵 D.关爱他人要从日常生活 的小事做起，从关爱老人和孩子开始
课后训练
一、单项选择题
1.2017年5月9日，《人民日报》报道，四川南 充一环卫工老人在西华师范大学华凤校区外 清扫街道时弄丢了手机。该校大学生小夏和 小张众筹购买新手机送给老人，并称手机是 活动免费送的，让老人安心收下手机。小夏 和小张的行为( C ) A.是亲社会行为，具有强烈集体精神 B.是尊重生命的行为，履行了法定义务 C.传递着“关爱他人”的正能量 D.是盲目从众行为
6.杭州一位男青年在捐骨髓救人后，第一句话 就是：“救人的感觉真好！”这说明( C) ①帮助别人是快乐的，从奉献中我们体会到 幸福感 ②爱心体现在点点滴滴的真情中 ③帮助别人是为了获得别人的感激，这样我 们就会快乐 ④授人玫瑰，手有余香，奉献会使人生更有 意义和价值 A.①②③ B.①③ C.①②④ D.③④
秋八年级道德与法治上册习题课件第七课第一框关爱他人共21张PPT
秋八年级道德与法治上册习题 课件第七课第一框关亮 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。
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人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
人教版八年级道德与法治上册 7.1关爱他人（22张PPT）
高先生看到留言后，心里的怒气马上消了，而且还涌起 对刮车人的敬意。他说，自己曾经看到多次，有人刮车后 直接跑了，还有人刮车后下来看看没事也跑了。这位邻居 在没人的情况下刮车，还有留言道歉，太让人感动了。高 先生马上按照留言上的电话打过去，表示遇上这样的好邻 居是自己的荣幸，赔偿就不要了。
人
（1）心怀善意
关爱他人的做法 （2）尽己所能
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（3）讲究策略
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123456789 课堂演练
10
❖ 1.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他
D 人的事例有（ ）
❖ ①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮她复 习功课
123456789 C 2.下列说法正确的是( )
10
①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系
友好关系的桥梁
②关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊敬，
与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、
促进社会文明进步。
③从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己
④关爱不分大小,贵在有爱心.
A.①②③
关爱与被关爱的表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长。 在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵
……
探究与分享
请同学们 分享你所得 到的 “关
爱”
无障碍公交
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探究与分享
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第三单元
第七课
勇担社会责任
积极奉献社会
关爱他人
第一框
一、关爱他人是一种幸福 1.关爱，就是_________ 关心爱护 。每个人都被他人关爱着，也都在 关爱着他人。关爱_________ 无时不在 ，无处不在。
2.关爱传递着_________ 美好情感 ，给人带来___________ 温暖和希望 ，是维系
3.关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内 心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作 出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保
护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
例 下面漫画《扶？不扶？》启示我们（ D ） ①要加强自身的科学文化修养 ②当他人遇到困难的时候，我们应心怀友善，关心、体贴
4.一个人的____ ________、 能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出 一点爱，社会就会充满爱的阳光。 讲究策略 。帮助他人时，要考虑他人的 5.关爱他人，要_________ _________ 内心感受 ，不伤害他人的_______ 自尊心 ；面对复杂情形，要善 于作出明智的_____ 判断 ，增强安全防范意识和_________ 自我保护 意识， 行动 。 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的_____
情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在 交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任， 有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
例 下图温馨感人的画面告诉我们（ C ）
A.为人诚实才能得到别人的信任 B.尊重别人就要害苦我们自己 C.美好的生活离不开相互帮助 D.宽容就意味着事事迁就他人
第七课
勇担社会责任
积极奉献社会
关爱他人
第一框
一、关爱他人是一种幸福 1.关爱，就是_________ 关心爱护 。每个人都被他人关爱着，也都在 关爱着他人。关爱_________ 无时不在 ，无处不在。
2.关爱传递着_________ 美好情感 ，给人带来___________ 温暖和希望 ，是维系
3.关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内 心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作 出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保
护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
例 下面漫画《扶？不扶？》启示我们（ D ） ①要加强自身的科学文化修养 ②当他人遇到困难的时候，我们应心怀友善，关心、体贴
4.一个人的____ ________、 能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出 一点爱，社会就会充满爱的阳光。 讲究策略 。帮助他人时，要考虑他人的 5.关爱他人，要_________ _________ 内心感受 ，不伤害他人的_______ 自尊心 ；面对复杂情形，要善 于作出明智的_____ 判断 ，增强安全防范意识和_________ 自我保护 意识， 行动 。 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的_____
情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在 交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任， 有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
例 下图温馨感人的画面告诉我们（ C ）
A.为人诚实才能得到别人的信任 B.尊重别人就要害苦我们自己 C.美好的生活离不开相互帮助 D.宽容就意味着事事迁就他人
部编版道德与法治八年级上册7.1 关爱他人 课件(共23张PPT)
关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略
牛刀小试
PART ONE
1. 关爱传递美好情感，给大带来温暖和希望，是维系友好关
系的桥梁。以下古语不能体现这一观点的是
B 】
)
A. 己所不欲，勿施于大---------------…
B. 桃李不言，下曲成蹊
C. 老吾老以及木之老，幼吾幼以及人之幼
第七课 积极奉献社会
关爱他人
核心素养目标
政治认同
理解社会主义核心价值观友善的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中 自觉践行。
责任意识
1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
自主学习P75-79:
1.关爱的含义、表现是什么? 2.为什么要关爱他人? 3.如何关爱他人?
在朋友、同学的互相 帮助下，我们懂得友 谊的珍贵
在关心父母，爷爷奶
奶中，我们知道了孝 亲敬长的含义
思考：结合同学们的分享，我们收获了什么? 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
笔记区：1、关爱的含义及表现?P75-76
① 含义： 关爱，就是关心爱护。 ②表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂的友谊的珍贵。 ③特点： 关爱无时不在，无处不在。
;
在朋友生病时，我要
在陌生人遇到困难时，我要
;
在看见有人捕杀野生动物时，我要
让我们始终保持心中有他人，眼中有世界， 关爱他人，奉献社会!
本课小结：
大发他
关爱他人是 一种幸福
关爱传递美好情感，给人带来 温暖和力量
部编版八上道德与法治第七课关爱他人课件(共23张PPT)
A．要考虑他人的心理感受 B．要学会尊重他人的隐私和缺陷 C. 只要诚心就行，不必考虑其他 D．要注意传递爱心的方式
乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都 应该为他人伸出援助之手。关爱他人也是一门艺术 ，你认为下列行为中可取的有( D ) A．在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大 家关心他 B．学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于 众 C．收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方 D．张宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联 系方式匿名寄图书、学习用品等。
和希望，是维系友好关系的桥梁。(对他人）
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。（对社会）
（3）关爱他人，收获幸福。（对自己）
扶 不 扶 ？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心 。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”， 而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？
2017 年 3 月 15 日，《中华人民共和国民法总
则（草案）》通过第十二届全国人大五次会 议审议。该《 民法总则 》第 184 条规定，在 三审基础上确定修改为：“因自愿实施紧
急救助行为，造成受助人损害的，救助 人不承担民事责任。”三易其稿的事实表
明，委员们为彻底消除见义勇为者的后顾之 忧做出了最大努力！
转变社会风气，提倡关爱他人的时代风尚， 让更多人从中获益，这也应该是修订民法总 则的用意所在。
三、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。
（2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
某大学规定，申请助 学金的学生交了贫困证明 还不够，还必须在全班同 学面前演讲，然后接受同 学投票，得票高的才有资 格得到助学金。
1.如果你是贫困生，有何感想 ？ 2.这则新闻对我们有什么启示 ？
乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都 应该为他人伸出援助之手。关爱他人也是一门艺术 ，你认为下列行为中可取的有( D ) A．在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大 家关心他 B．学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于 众 C．收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方 D．张宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联 系方式匿名寄图书、学习用品等。
和希望，是维系友好关系的桥梁。(对他人）
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。（对社会）
（3）关爱他人，收获幸福。（对自己）
扶 不 扶 ？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心 。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”， 而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？
2017 年 3 月 15 日，《中华人民共和国民法总
则（草案）》通过第十二届全国人大五次会 议审议。该《 民法总则 》第 184 条规定，在 三审基础上确定修改为：“因自愿实施紧
急救助行为，造成受助人损害的，救助 人不承担民事责任。”三易其稿的事实表
明，委员们为彻底消除见义勇为者的后顾之 忧做出了最大努力！
转变社会风气，提倡关爱他人的时代风尚， 让更多人从中获益，这也应该是修订民法总 则的用意所在。
三、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。
（2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
某大学规定，申请助 学金的学生交了贫困证明 还不够，还必须在全班同 学面前演讲，然后接受同 学投票，得票高的才有资 格得到助学金。
1.如果你是贫困生，有何感想 ？ 2.这则新闻对我们有什么启示 ？
道德与法治八年级上册 7.1 关爱他人 课件(22张)
关爱他人是一门艺术
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能 （3）关爱他人，要讲究策略
（3）事例说明观点法 一．说 教 材： 1．文化从产生之日起，就对人们产生各种各样的影响，文化对人的影响表现在方方面面（ ） 3．“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们（ ） 9.文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是（ A ） 首先：请学生根据对原理的学习，从理论依据、正反对比、找出并分析教材上的相关俗语、成语、谚语、语录的哲学寓意，说明善于抓住重点、统筹兼顾的重要性。 《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。 ②改造认识能力和思维方法。 《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。 文化素养的可变性，并不否定文化对人的影响的深远持久的特点。 四、综合探究 投影：2.文化生产和文化消费发展的原因 （2）文化氛围对于人的素质的形成和提升作用独特，影响深远，不容忽视。这种作用的机理在于：任何人都是在一定的文化氛围中生存、生活、成长，文化氛围潜移默化、无孔不 入的作用，内化为诸如人格、素质、个性、角色、历史轨迹等人人都不可或缺的因子。要改变人、充实人，必须在文化氛围上下工夫，必须充分重视文化氛围的营造。
（1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （2）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重， 得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱 和善待自己。
关爱的意义（个人社会 ）
D.丁博士的中文水平非常高 倾销是国际贸易中的一种不公平竞争手段。从表面上看，外国产品价格低，进口国的消费者得到了实惠。其实不然，倾销的危害具有隐蔽性。它直接打击进口国生产相似产品的产 业，使其国内市场占有率下降，乃至被迫退出市场，造成工厂停产、倒闭，失业率上升。这样外国产品就垄断了市场，最后有可能实行垄断价格，获得高额利润，进口国的消费者
人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件(共25张PPT)
5.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶 公交车的经历？当时的情形是怎样的？（讨论）
6.思考：①生活中还有哪些人需要 关爱？②哪些人能够关爱他人？ 7.思考：从上述分析中，你能体 会到关爱对社会具有怎样的作用？
关爱作用二：关爱是社会和谐稳定的润滑 剂和正能量，关爱促进社会文明进步。
8.阅读下面两个故事 思考：故事一、故事二分别
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
新课探究
目标导学一：关爱他人是一种幸福
1.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么 作用？（讨论）
关爱无时不在 无处不在
爱心座
关爱无时不在 无处不在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无障碍公交
关爱无时不在 无处不在
盲 道
2.思考：无数事例告诉我们关爱对人 际交往有什么作用？
曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了 德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐
喊。 关爱艺术：(三)关爱他人，要讲究策略
5.结合故事再思考：②关爱他人，要 讲究哪些策略？
1）帮助他人时，要考虑他人的内心 感受，不伤害他人的自尊心 2）面对复杂情形，要善于作出明智 的判断，在保护自己不受伤害的前 提下采取果敢和理智的行动。
故事二：阅读教材P76—77“探究与分享”
9、思考：故事一、故事二 共同给了我们什么启示？
关爱作用三：关爱他人收获幸福，关 爱他人也是关爱和善待自己。
(一)关爱他人，要心怀善意
活动一：小品扶不扶（节选）
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少 国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是 “坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒 冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当 下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人 社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有 了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
【课件】人教版《道德与法治》八年级上册：7.1 关爱他人 课件(共32张PPT)
（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断, 增强安全防范意识和自我保护意识,在保 护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会
时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也 发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸 的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治 身亡。 这次事件在“关爱他人”方面给我们什 么启示？
他人的行为，而是应该更加努力培养自
己的这一基本素养，始终心怀善意，也
要讲究策略。
早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶 不慎摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果 旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声 感谢,小明低下头快步走向学校……第二节课 后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位 学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是 看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了”……中 午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最 近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我 家去吃吧,我和爸妈已经说好了。”……
1.关爱的含义及表现 关爱，就是关心爱护。我们之所以能健康成长，
离不开长辈、同伴对我们的关爱，生活中，我们也
在不断回赠关爱。关爱无时不在、无处不在。关爱
传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友
好关系的桥梁。
表现：
在长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信心；
同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的
他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
（2）当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予 支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
2.要尽己所能
（1）关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有 大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, 就是一个友善和值得称赞的人。 （2）只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光
人教部编版八年级道德与法制上册第七课积极奉献社会第一课时《关爱他人》教学ppt课件(共29张PPT)
2．怎样关爱他人？ 答：(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮 助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上 给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小， 贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会 就会充满爱的阳光。(3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他 人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智 的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前 提下采取果敢和理智的行动。
10．(2017·十堰模拟)关爱是一门艺术。这要求我们在关爱他人的时候 (B) ①要考虑他人的心理感受 ②要学会尊重他人的隐私和缺陷 ③要注 意爱心传递的方式 ④只要诚心就行，不必考虑其他 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
11．(2015·鄂州)2015年6月1日晚，载着454人的客轮“东方之星” 在长江监利段翻沉了。连日来，万千监利民众自发献爱心，服务乘 客家属和救援人员，“来的都是客”，许多志愿者为外地的游船乘 客家属免费提供车辆及住宿服务，众多爱心人士免费送餐、送药， 还有的人赶到江边参与救援、搜寻。他们用实际行动演绎了“灾难 无情，人间有爱”的动人故事。 阅读材料，回答下列问题。 (1)对那些关爱过我们的人，我们应持什么态度？ 答：常怀感恩的心。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．观看、对比两幅漫画，下列结论正确的是( D )
①关爱他人要尽自己所能，不能蛮干 ②关爱他人要善于作出明 智的判断和选择 ③在帮助他人时要增强安全防范意识和自我保 护意识 ④帮助他人要在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
人教版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》教学课件(共19张PPT)
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怎样关爱他人？（①-③）[来 做法[来 具体表现 源:] 源:] （ 1） ①.学会关心、 和帮助他人。②.当他人 要 。 遇到困难时，我们应该在道义上给予 ， 物质上给予 ，精神上给予 。 （ 2） ①.关爱不分大小，贵在有 。②.一个人 要 。 的能力有大小，但只要 。为他人排忧 解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 （ 3） ①.要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 。 要 。 ②.面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强 安全防范意识和 ，在保护自己不受 04 伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
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•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又 学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。 这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往 往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的