在word中制作表格教学设计

Word文档中制作表格》教学设计《在易利广安市武胜县宝箴塞小学

课题：在种制作表格word 课时课时：1执教：易利年级：五年级一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教

中制作表在Word材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word格是安排在掌握用的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格Word 中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。二、学情分析我的小学生们好奇心强、我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发制作表格是我们生活中常见的应用，现能力，但动手能力差。使用word但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。三、教学目标分析我根据本节课教学内容制定了知识与技能、在新课程理念指导下，

过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。1 （）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。中插入表格的方法。Word⒉掌握在

⒊能简单的进行表格的调整。）过程与方法：（2⒈亲

身参与表格的制作过程

⒉了解与表格相关的概念及操作方法。

）情感态度与价值观：（3

⒈培养自主探究问题、解决问题的能力

⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果

展示培养学生的自信心四、教学重、难点分析学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，从教材特点看，因此表格的制作是本节课的教学重中很方便的生成表格，才能在Word 点。从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：根据本课教学内

容以及信息技术课程学科特点，结合新授内容：我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题（进行对比，1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。突出表格的优势）分钟）2（、展示生活中制作精细美观的表格：2．

教师由此引出本节课的内容。同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。可以培养学生对美的欣赏让学生们欣赏精美的表格，设计思想[]：(1)通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲能力和意识。(2)这样能更好地调动学生学习的积极性。(3)望。第二环节：讲授新课，自主探究

（制作表格的基本概念：4分钟）3、word单元格的概列的概念（直接讲）（直接讲）教师：行的概念

念（直接讲）

学生：请快速判断这张表格有几行几列（巩固前边的基本概念）因为这两个概念非常的简单，直接结合一张表格讲出制：][设计思想作表格的三大要素行、列和单元格。分钟）、4word中表格的制作（8将32-35布置任务让学生自学课本页的内容，按要求制作空表格。制作表格过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。）首先制作简单的表格，然后再制作较复杂的表格，] [设计思想：（1）以上两步是利用“任务驱动”法这样符合由易到难的教学规律。（2

的主要教学过程。通过学生的自学，自己解决问题，合作解决问题来）让学生自学还能体现学生的学习达到我们相应的教育活动目的。（3）同时解放教师，让教师在课堂上有更大（4个性，避免个性的压抑。的教育活动时间和空间，更好地了解学生学习动态。第三个环节：实践运用，提高发展

8 5、表格的设置（分钟）①讲解表格的设置，然后布置任务，学生按要求完成，老师巡视。与其他成员交流解决，②将表格设置过程中出现的问题记录下来，不能解决的问题提交教师。通过上面练习，让学生掌握了简单的表格制作的基本操设计思想[]：作方法，设置表格的基本方法。比如行，列的添加与删除。6、表格的简单修饰与美化（8分钟）下面我们来

制作简单美观的课程表，让学生将空表格添入内容，

并适当修饰课程表看谁做的更好。教师适当给予指导。学生：自由设计和制作……。这样能充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主人翁][设计思想：作用，提高学生学习的兴趣。第四个环节：展示评价，归纳总结

、作品成果展示（75分钟）教师：利用教学软件对学生作品逐个进行展示；让学生欣赏并作

简评。（以赞美、找优、表扬为主）学生：欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。是教学和学习活动中[设计思想]：成果展示是对学生学习的评价，(1)能增进学生对美的追成果展示能增强学生的成就感，重要的一环。(2)(4)成果展示能增强学生（特别是差生）的自信心和自豪感。(3)求。通过对别人作品的欣赏，能看到别人的优点，发现自己的不足，更好地激励自己进步。七、布置作业

我将请同学们对这节课谈谈自已的在我结束本节课的教学活动时，收获，目的在于让同学们回顾教学过程，对知识进行系统化的梳理，加深对本课重难点的理解。最后，布置作业：课下同学们可以用我们所学的知识制作一个课程表，下节课我们点评好的作品，请同学们用达到本课的教,心完成。这样能使学生将理论知识应用于实际生活中去学目的。（因信息技术课教学的主要活动内容是学生的操作，是八、板书设计）在电脑上利用教学软件来完成教学活动的，所以基本没有板书设计。