《中外动画赏析》教学大纲
《中外动画赏析》教学大纲
《中外动画赏析》教学大纲课程编号课程类型专门课适用专业动漫设计与制作总学时56 理论学时56 实践学时0制订日期制订人审核人一、课程的性质、目的与任务本课程是动漫设计与制作专业课。
本课程的任务是通过对优秀动画影片的分析，从多个角度为学生勾画出动画电影创作的整体线条。
由此学会去分析各种风格的动画片和其创作特点，深入了解动画创作的现状。
主要通过从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析影片的成败得失。
为学生以后的创作打下基础。
方便学生理解和学习动画电影的创作过程。
为学生寻求动画艺术上的突破做准备。
二、教学基本要求（1）知识目标1、了解什么是动画鉴赏；2、怎样欣赏动画作品；3、掌握动画剧本评论书写技巧。
（2）能力目标1、了解动画艺术鉴赏内涵；2、提高动画审美鉴赏水平。
三、教学内容第1章什么是动画1.1 动画的定义1. 已有的动画定义2. 动画定义的总结1.2 动画的特性1. 动画艺术的特性2. 动画片与非动画片的区别第2章哪些是动画2.1 动画的常规分类1. 动画创作目的分类2. 动画的造型分类3. 动画的叙事结构分类4. 动画的审美主体分类2.2 类型动画1. 类型动画分类2. 类型动画的特征第3章动画的发展是怎样的3.1 动画的起源和技术发展1. 原始意象“动画”2. 早期“动画”3. 动画技术发展3.2 动画的发展阶段1. 早期传统“动画”2. 现代动画阶段3. 新媒体动画阶段第4章各国动画面貌如何4.1 欧洲动画的发展1. 法国动画2. 德国动画3. 英国动画4. 俄罗斯动画5. 南斯拉夫动画6. 欧洲动画的特点4.2 美国动画的发展1. 美国动画发展的分期2. 美国主要动画制作公司3. 美国动画的特点4.3 日本动画的发展1. 萌芽时期(1917－1945年)2. 探索时期(1945－1962年)3. 全面振兴的阶段(1963－1978年)4. 黄金时代(1978－1989年)5. 世纪末的辉煌(1990－2000年)6. 新世纪的发展(2001年至今)4.4 中国动画的发展1. 中国动画的历史2. 中国动画学派的特点3. 中国港台动画第5章动画是怎样创作的5.1 动画创作者1. 动画创作者与社会2. 动画创作者的基本修养5.2 动画创作方法1. 现实主义、浪漫主义与现代主义2. 原创与改编3. 改编的方法5.3 动画制作流程1. 传统二维动画片制作流程2. 三维电脑动画制作流程【知识拓展1】剪纸动画的制作流程【知识拓展2】黏土动画的制作流程第6章动画作品有哪些构成元素6.1 动画叙事1. 动画的主题2. 动画的母题3. 动画的情节4. 动画的结构6.2 动画角色1. 动画角色造型2. 动画剧本的角色6.3 动画场景1. 动画场景的类型2. 动画场景的要求第7章动画鉴赏与批评怎么表达7.1 动画片的鉴赏1．动画鉴赏的知识2．动画鉴赏的实例7.2 动画片的批评1. 动画批评的定义和标准2. 动画批评的方法和角度3. 动画批评的实例第8章动画产业的情况是怎样的8.1 动画产业的环境1. 我国动画产业人才教育2. 国产动画产业的政策环境8.2 动画产业的特点1. 动画产业的关联度大2. 动画产业的高投资、高风险和高回报3. 动画产业的环保性、可持续性4. 动画产业具有贴近年轻人的创意性5. 动画产业以版权、形象权为核心的赢利模式8.3 动画产业的发展阶段1. 仅以书刊为内容载体2. 以书刊和动画电影为内容载体3. 电视媒体的加入4. 网络等新媒体的加入8.4 动画衍生产品的开发1. 动画的产业链2. 动画衍生产品的开发对象3. 动画形象授权四、课程的实施与组织本课程教学以多媒体教学为主，采用“四步教学法”利用音像、PPT等多媒体手段，全面展示动画电影的创作过程。
《动画鉴赏》教学大纲1
《动画鉴赏》课程教学大纲课程名称：动画鉴赏课程编码：1100002143学分及学时：2学分理论学时36学时(其中理论课36学时)适用专业：物联网应用技术开课学期：第四学期开课部门：计算机与互联网学院先修课程：大学美术鉴赏、艺术鉴赏考核要求：考查使用教材及主要参考书：《动画鉴赏》作者:于淼出版社:华中科技大学出版社出版时间:2015年09月一、课程性质和任务动画赏析是动画专业的一门必修专业课．通过学习，使学生提高自己的欣赏水平，学会如何分析并提高自己的动画创作水平；具备提高自己动画作品创作能力；具备独立分析、运用专业知识解决动画作品方面问题的能力。
本课程为今后从事动画方面设计和研究奠定了必要的基础。
二、课程学时分配第一章美国动画——梦开始的地方1-1 《海底总动员》赏析1-2 《花木兰》赏析1-3 《怪物史莱克2》赏析1-4 《鲨鱼故事》赏析重点：《海底总动员》赏析难点：《鲨鱼故事》赏析第二章日本动画——人性的探索2-1、宫崎骏介绍2-2、《千与干寻》赏析2-3、《幽灵公主》赏析2-4、《千年女优》赏析重点：宫崎骏介绍难点：《千与干寻》赏析第三章中国动画——骄傲的昨天3-1、《大闹天宫》赏析3-2、《宝莲灯》赏析3-3、《小倩》赏析重点：《大闹天宫》赏析难点：《小倩》赏析三、考核方式:考查（成绩比例：考查30%+平时60%+考勤10%）考查评分标准为：优秀、通过、不通过三档制计分。
考试（查）作业按序号放置、附文件三份后交教研室留存：1、考试（查）成绩单复印件一份。
2、考试（查）结果分析表复印件一份。
3、平时考勤表复印件一份。
撰写人：周丽华审核人：万为清学院院长：晏小庆。
《中外动画史》课程教学大纲
《中外动画史》课程教学大纲课程编号：总学时数：32总学分数：2课程性质：专业基础课适用专业：动画一、课程的任务和基本要求：《中外动画史》课程是动画专业的理论必修课。
本课程是提高学生动画理论水平和审美鉴赏能力的重要手段，对促进学生全面发展有着重要作用。
本课程坚持内容的科学性和体系的完整性，引导学生对中外不同时期、不同地区的代表作品、代表人物较清晰的分析和了解，并对其发展历程的若干问题进行讨论，引发学生对中外动画史料的把握以及对动画发展规律的探讨的兴趣，掌握对中外动画史学习和研究的方法，为以后进一步研究动画史以及动画创作奠定良好的基础。
二、基本内容和要求：第一部分动画诞生的故事要求；使学生了解动画的起源，要求学生了解动画诞生具备的条件，动画与电影、绘画、摄影技术的关系，以及了解这一时期代表人物和代表作品。
第二部分美国动画要求：使学生了解美国动画发展的历程，了解代表动画家，代表的动画艺术作品，掌握美国动画发展的脉络。
重点研究迪斯尼动画的发展及从三维电脑动画看美国动画发展。
第三部分欧洲与其他国家动画要求：使学生了解加拿大动画、俄罗斯动画、西欧独立动画、东欧动画、冷战时期的国际动画组织等，了解他们的动画发展的历程，了解代表动画家、代表性的动画艺术作品，引导学生分析动画的地域与文化差异性。
第四部分中国动画要求：使学生了解中国动画的发展历程，了解早期中国动画与万氏兄弟、新中国初期的东北电影制片厂、上海美术电影制片厂、“中国学派”的精品时代、衰落与新生及香港动画的发展等。
引导学生分析中国优秀动画作品的艺术特征。
第五部分日本动画要求：使学生了解日本动画发展的历程、代表动画家、代表动画艺术作品，了解日本电视动画的发展，了解日本漫画、动画、插画艺术，理解日本动漫产业的发展。
三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：32五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程考试课，考核方式为闭卷。
考核要求：平时30%，考试70%2、习题：课程中安排相关动画史、文化历史背景的资料检索收集，分析探讨代表动画家、代表动画作品，总结动画发展规律，研究美国动画、日本动画、中国传统动画各自的创作规律和发展方向。
《影视动画作品赏析》教学大纲
《影视动画作品赏析》教学大纲二、教学目标及任务本课程是面向全校各专业的本科生。
在于让学生掌握动画创作的主题立意、角色设定、细节刻画以及视听分析等一些基本知识和方法，让学生能够提高自身创作能力，开发创作思路，提升鉴赏能力。
培养动画专业学生掌握动画作品读解的方法，了解动画的制作理念、技术要素等相关知识。
并为今后的动画艺术创作打下基础。
培养动画专业学生对经典动画片和作品的视听分析能力。
培养动画专业学生在动画制作方面独特的美术风格与丰富的想象力，扩大学生本专业的综合知识面。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：四、教学内容及教学要求第一章动画概述1本章教学目的：讲解动画的相关概念，包括动画的含义、动画文化、动画产业。
并且引导学生了解国际视野下动画产业的发展历程，了解中国动画产业的现状及发展趋势。
2本章主要内容：第一节关于动画动画的含义——简单地说，就是动画和画画的一个缩略的称谓，两者又互相联系，中文里一般把两者综合在一起称呼为动画。
动画文化——动画文化作为一种大众文化，它是一种以动画形象为依托，以娱乐方式为目的的视觉文化。
动画产业——动画产业的内涵理解为：它是文化产业的一部分，它以为核心赢利模式，动画品牌为其支撑；综合经济、科技、文化等领域的特殊产业。
第二节国际视野下动画产业的发展历程1．动画产业三大国：美、日、韩和其他国家2．中国动画产业的现状及发展趋势3本章重点、难点：重点：理解动画概念、动画文化和动画产业。
了解中国动画产业发展现状。
难点：了解美、日、韩这三个国家的动画产业发展及国家政策。
4本章思考题：谈一谈，现今中国动画产业发展及国家政策。
第二章《冰河世纪》赏析1本章教学目的：通过观赏该动画片，让学生了解美式幽默的风格，认识到该作品充分发挥了3D 动画的艺术特性，全片以3D电脑特效展现的独特艺术魅力。
以及这部影片在科技和艺术的成就。
2本章主要内容：第一节关于主题和剧情介绍影片以一群生活在地球冰川期的动物的冒险为主线，塑造了猛犸象曼尼、树懒喜德、剑齿虎迪亚哥以及松鼠斯奎特等性格鲜明的角色，赢得了观众们的喜爱。
动漫鉴赏课教案
动漫鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《动漫鉴赏》教材第四章“动画技术与发展”，详细内容主要包括动画制作的基本原理、动画技术的发展历程以及国内外经典动画作品赏析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画制作的基本原理和技术，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过对国内外经典动画作品的赏析，培养学生对动漫文化的热爱和传承。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：动画制作原理和技术的发展。
教学重点：经典动画作品的艺术特点及其赏析方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外经典动画作品，引发学生对动漫艺术的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍动画制作的基本原理，如逐帧动画、运动捕捉等。
（2）讲解动画技术的发展历程，从传统手绘到数字动画的制作。
3. 实践操作：（1）以小组为单位，让学生尝试用动画制作软件制作简单的动画。
（2）展示学生作品，进行点评和指导。
4. 赏析环节：（1）播放国内外经典动画作品，引导学生从艺术、技术、故事等方面进行分析。
（2）组织学生进行讨论，分享各自的见解和感受。
六、板书设计1. 动画制作基本原理2. 动画技术的发展历程3. 经典动画作品赏析七、作业设计1. 作业题目：分析一部自己喜欢的动画作品，从艺术、技术、故事等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及对今后教学的改进措施。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动漫展览或制作工作室，深入了解动画产业的发展。
（2）鼓励学生参加动漫创作比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）推荐学生阅读相关书籍，如《动画艺术史》、《世界动画电影史》等，丰富学生的知识储备。
重点和难点解析1. 实践操作环节中，学生尝试用动画制作软件制作简单动画的过程。
2. 经典动画作品赏析环节，引导学生从艺术、技术、故事等方面进行分析。
3. 作业设计，特别是作业题目的答案要求。
901-国际动漫赏析教学大纲
国际动漫赏析教学大纲一、课程说明1．课程性质本课程属全校公选课，面向所有专业的大学生。
2．教学目的国际动漫赏析的教学目的是使学生了解国际动漫产业的发展概况，通过重点讲述美、日、韩等动漫业发达国家动漫产业发展政策，从而为我国动漫产业的发展提供借鉴。
同时，通过对世界优秀动漫作品的分析，提高学生对动漫影视作品的鉴赏能力。
3．总课时数总课时数：34课时。
其中：课程教授30课时，期末复习2课时，期末考试2课时。
二、课程内容体系第一章国际动漫发展概述（2课时）第二章美国动漫产业发展一、成熟的北美动漫产业二、美国动漫产业第三章史诗与传奇的完美结合——《埃及王子》赏析（2课时）一、故事内容二、人物角色分析三、制作技术四、造型艺术五、视听语言第四章世界动漫王国——迪斯尼(2课时)一、米奇老鼠的构思者迪斯尼二、迪斯尼公司的发展轨迹三、迪斯尼成功的秘诀——多元化经营第五章迪斯尼经典动画《玩具总动员》赏析一电脑动画霸主——皮克斯二故事情节三主题理念四技术实现五角色欣赏第六章日本动漫产业的发展历史（2课时）一日本漫画的发展阶段二日本漫画缘何长盛不衰三日本漫画经典作品简介第七章日本动漫产业发展现状(2课时)一、日本动画史概观二、日本经典动画介绍三、日本动漫产业成功原因分析四、日本动漫产业存在的问题和面临的挑战第八章幻想世界与生命神话——日本动漫大师宫崎骏及其作品评介(2课时)一宫崎骏作品概况二宫崎骏作品解析第九章日本动漫《千与千寻》赏析（2课时）一影片剧情介绍二主题思想三人物角色赏析四作品艺术风格与特色第十章日本动漫艺术特色浅析(2课时)一、史诗品格的追求二、对现代人类生活的体悟与反省三、对狂欢文化的追求第十一章宫崎骏动漫新作《哈尔的移动城堡》赏析 (2课时)一、故事情节二、细节评析三、视听语言分析第十二章韩国动漫产业发展概述（2课时）一、韩国动漫产业发展概况二、韩国动漫产业未来发展的新环境三、韩国政府的动漫产业政策第十三章韩国动漫《千年狐》赏析（2课时）一、千年狐剧情介绍二、千年狐的创作特色三、千年狐主题理念第十四章国际动漫产业发展模式（2课时）一、政府发展模式二、业界运营模式三、制作模式四、发行方式第十五章动漫产业与民族文化（2课时）一、动漫产业与民族文化结合的动因二、动漫产业与民族文化结合的可能性三、动漫产业与民族文化结合的路径三、教材及参考书目本课程教材为自编教材。
林雪娇-《经典动画片赏析》教学大纲
《经典动画影片赏析》教学大纲大纲说明课程代码：总课时：32课时（理论教学32课时，实践教学0课时）课程类别：选修课程总学分：2学分适用专业：本科课程的性质、目的、任务：《经典动画影片赏析》是本科公选课程。
动画片是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它反映了儿童的天性，表现出儿童的形象思维，是儿童用来表达思想感情的特殊视觉语言。
动画片能培养和提高儿童敏锐的审美感受力，丰富的审美判断力和审美创造力。
目前中国动画片市场处于一个不稳定的过度转型阶段，鱼龙混杂，大量低质、劣质动画片充斥市场，而真正意义上的优质影片却是凤毛麟角。
通过本课程的学习，使学生了解动画片与儿童的关系；了解儿童喜欢动画片的原因以及动画片对儿童各方面的积极消极的影响；通过观摩分析中外经典动画片，提高学生的动画鉴赏能力；提高学生将有效的动画资源用于教学的能力，为将来从事小学教育事业打好基础。
教学基本方式：主要采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，在重视理论知识教学同时加强实践能力训练，通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析，利用其声、光、电等先进技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣，促进学生积极思维；扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容；减轻学生记忆负担，提高学生学习效率。
大纲的使用说明：由于本课程暂时无任何教材可用，故大纲的制定以自编教材为蓝本；在每章的教学纲要中都标明了课时、讲授要点、重点和难点，在具体授课时可依此为参照；本课程理论教学32学时，在实际教学中，可结合实际适当安排理论教学、实践教学和自学的相应内容。
大纲正文第一章动画片概述课时：4课时（理论教学4课时，实践教学0课时）基本要求：了解什么是动画。
了解当代动画的几种表现类型。
掌握动画片的的基本特点。
重点：当代动画的几种表现类型。
难点：动画片的基本特点。
教学内容：第一节中外经典动画片片段欣赏一、中外经典动画片片段欣赏二、问卷调查第二节什么是动画一、动画的制作二、动画片的基本特点是什么第三节当代动画的几种表现类型一、剪纸片二、水墨动画片三、折纸片四、木偶片五、黏土动画六、沙动画七、网络动画片第四节当代动画创作的多元性习题：1．简述美国动画发展的历程，并列举各时期的代表作品。
《动画鉴赏》教学大纲
《动画鉴赏》课程教学大纲学分：2 学时:38学时适用专业:艺术设计（本科动漫设计方向）执笔人：付尧一、本课程的性质、地位和任务及课程教学基本要求：（一）、课程的性质、地位和任务：《动画鉴赏》是艺术设计（动漫设计方向）专业的必修课程，通过对观摩影片，使学生从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析这些影片的成败得失。
从而提高学生的动画鉴赏能力，并为以后动画创作的学习打下基础。
（二）、课程教学的目的与要求：教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法，为从事动漫设计工作打下良好的专业基础。
教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。
着重培养学生理解动画语言的构成元素和表达手段，理清动画剧叙事的结构和脉络。
使学生具备较强的动画鉴赏能力，以及独特的动画创作思路和表现手法。
在课程教学的方法上，授课教师应该理论联系实际，通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。
必须从传统动画和三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点从多个方面进行引导学生，从而真正达到本课程的教学目的。
二、课程内容第一章：海底总动员 Finding Nemo（2学时）教学要求：该影片于2003年暑假上映，是迪斯尼公司和皮克萨工作室继《玩具总动员》、《虫虫危机》、《玩具总动员2》、《怪物公司》后第五部合作推出的电脑动画作品。
这部神奇的电影拥有着诸如“76届奥斯卡最佳动画长片奖得主”、“历年北美地区动画片首映票房最佳成绩”、“全美历史上最卖座的动画片”等等一系列称号，而这些无疑又是所有动画片最梦寐以求的称号。
《中外动画史》课程教学大纲.doc
《中外动画史》课程教学大纲（课程编码：00000000）一、课程的性质与教学目标课程的性质：《屮外动画史》是动画专业的一门基础知识课程，也是理论性比较强的课程。
它通过阐述世界各国动画艺术的历史及基础理论，辨别各种动画艺术片产生的历史背景，和与背景相适应的主题思想，介绍各种动画流派的产生和发展，分析世界动画的发展规律与未来的发展趋势，对屮外各国的动画进行分析和鉴赏，并从屮提取适合自身发展的理论及技法知识的学习能力。
教学H标：通过对本课程的学习，让学生了解世界各国动画的起源、发展历史，以及现代动画的发展趋势，了解动画与屯影以及其他艺术门类之间的关系，了解动画的风格流派，认识动画的市美特征，熟悉动画历史学科的基本理论体系。
定位：通过介绍动画发展的基本历史，以及和国内外诸多的大动画集团做比较，来认识其他国家的动画方面的优势，同时也认识到我们国家的动画所处的背景。
为以后的动画制作打下坚实的理论基础。
二、课程教学要求（一）知识H标贯彻系统性和循序渐进的原则。
从易到难，从浅到深，从表象到纵深发展，使学生一步一步掌握系统知识。
充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
辨别各种动画艺术片产生的历史背景，和与背景相适应的主题思想，介绍各种动画流派的产生和发展，分析世界动画的发展规律与未来的发展趋势。
（-）能力FI标了解动画艺术的基础理论；充分理解动画艺术的背景思想及动画艺术思想力和较强的概括分析能力。
能较熟练地应用动画史理论的思想方法解决动画创作问题。
熟悉动画的基本理论体系，掌握动画的核心概念和专业术语。
为以后的动画制作打下坚实的理论基础。
三、课程内容及教学要求第一部分动画的起源（4学时）1、教学内容：讲授动画艺术的形式分类，介绍动画艺术的叙事分类，学习动画艺术的传播途径分类，动画技术的发展和成熟，讲解早期的动画制作技术，并使学生懂得动画制作技术的成熟，世界各国的动画技术在创新屮发展教学H标：通过本章的学习，使学生了解动画艺术的形式分类，了解动画艺术的叙事分类，了解动画艺术的传播途径分类，动画技术的发展和成熟，了解早期的动画制作技术, 并懂得动画制作技术的成熟，世界各国的动画技术在创新屮发展2、教学要求：了解和掌握动画的概念、历史及发展，3、教学重点：了解动画艺术的形式分类。
中外动漫赏析讲义
１．自我介绍2.课程要求:出勤、作业３．课程介绍：这门课主要让你们了解动画的发展历史和前景,动画的分类和各流派代表人物,认识到动画对人们生活的影响,以及提高你们对动画艺术的鉴赏能力。
(共21人,每周2位同学上台分享片子。
)最终作业内容：ＰPT内容：影片介绍、影片美术风格、影评色彩、个人对这部影片的看法等，讲解时可以搭配播放影片来解说。
时间3０分钟。
课堂形式：这门课的第一周主要我来讲，你们听和看。
第2周开始做好准备的同学带上制作好的ＰPT上台分享一部自己认为好看的动画片播放给大家欣赏，播放完毕还要讲解好在哪里,并从赏析的角度去分析讲解,这些要在PPT中体现。
这些都是包括在你们的最终成绩里，希望认真对待。
４.相信大家应该都喜欢看动画片,那么大家有没有想过你们也可以做动画片？其实动画是一个比较累的行业。
但是为什么有些人能心甘情愿的去做，可以见得动画的吸引力是巨大的。
比如我有些同学目前还在动画行业里,有些同学却工作一两年后转行了，其中有位同学在毕业后就自己和两个朋友一起制作了一部木偶短片，当时说是花了整整1年时间全心投入去做。
后来也确实取得不错的成绩还参加比赛得奖。
那么我想说的是动画确实需要耐心和毅力，动画是一个综合艺术门类,涵盖的内容较多不仅仅是画一张画那么简单。
我们这门课程是动画制作的基础课,学好这门课对你们制作动画来说是非常好的铺垫。
５．动画意识3万5千年前《野牛图》公元前2００0年前的埃及壁画摔跤图公元前１6０0年,埃及有个法老为一个女神建造了一座神庙,里面有110根柱子,每根柱子都画了女神连续变幻的动作图，骑士或者战车经过时，这个女神就好像真的在运动起来。
古希腊人在罐子上画一系列连贯的人物,转动罐子就会产生运动的效果。
１824年,伦敦大学的罗杰特发现了著名的“视觉暂留”现象，这是人眼具有的一种性质。
就是说当人眼观看物体时,成像于视网膜上，并由视神经输入人脑,最后才能形成对物体的印象。
但当物体移去时,视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续０．1-0.4秒的时间,人眼的这种性质被称为“视觉暂留”现象。
《动画作品欣赏》教学大纲和考试大纲
《动画作品欣赏》教学大纲和考试大纲《动画作品欣赏》课程简介《动画作品欣赏》是动画专业一门重要的专业基础课。
本课程以世界动漫发展史为纬，以日本、美国、欧洲、中国等国的动漫风格之分为经，帮助学生全面的了解世界动漫艺术。
主要的教学目的是要开阔学生的视界，通过各种风格的动漫作品的欣赏、分析，直观地为学生展示如何进行生动、有内涵的动漫创作；并全方位地学习掌握世界顶级经典影片的剧作、视听语言、剪辑、蒙太奇技巧等知识。
为今后在动画领域里进行研究和开发工作，打下良好的基础。
教学内容：第一章解读日本动漫大师。
第二章解读宫崎骏、大友克洋。
第三章日本电视动画。
第四章日本动漫中的“视觉系”艺术。
第五章日本漫画史。
第六章美国动画概论及迪斯尼动画美学研究。
第七章欧洲各国动画。
第八章中国动画发展。
《动画作品欣赏》课程教学大纲一、课程编号：120265二、课程类型：限定选修课学时：32学时适用专业：动画专业推荐教材：《影视动画经典作品剖析》海洋出版社出版三、课程的性质与任务《动画作品欣赏》是动画专业一门重要的专业基础课。
本课程以世界动漫发展史为纬，以日本、美国、欧洲、中国等国的动漫风格之分为经，帮助学生全面的了解世界动漫艺术。
主要的教学目的是要开阔学生的视界，通过各种风格的动漫作品的欣赏、分析，直观地为学生展示如何进行生动、有内涵的动漫创作；并全方位地学习掌握世界顶级经典影片的剧作、视听语言、剪辑、蒙太奇技巧等知识。
为今后在动画领域里进行研究和开发工作，打下良好的基础。
四、教学内容、基本要求及学时分配第一章解读日本动漫大师1.认识日本动漫大师2.了解日本漫画的种类3.日本动漫火爆美国市场4.少女漫画和少年漫画5.日本动漫之父——手冢治虫第二章解读宫崎骏、大友克洋1.宫崎骏生平介绍及作品评论2.《天空之城》赏析3.电影感最强的漫画家——大友克洋4.《阿基拉》赏析第三章日本电视动画1.车田正美2.井上雄彦3.藤本弘4.动画片《柯南》第四章日本动漫中的“视觉系”艺术1.娱乐视角2.视角性与绘画性3.影视性4.动画片中的特技5.意象6.静态处理7.Q版第五章日本漫画史1.战前的日本漫画2.恢复期的日本漫画3.动画时代的到来4.迅速发展的十年5.逐步走向成熟第六章美国动画概论及迪斯尼动画美学研究1.迪斯尼发展年表2.迪斯尼以外的其他动画公司3.东西方电影文化比较4.迪斯尼动画的价值5.有关讲故事的艺术6.角色的诞生7.动画的本质第七章欧洲各国动画1.欧洲现代动画发展2.其他国家动画电影发展第八章中国动画发展1.汉代汉画概论2.空间表现角度对汉画像石的分析3.汉画像石艺术的现代化转化尝试4.中国动画的发展史五、教学基本要求本课程的学习，主要以课堂讲述为主，结合大量优秀动画作品的欣赏分析。
《中外动画赏析》教学大纲
《中外动画赏析》教学大纲《中外动画赏析》教学大纲一、课程的性质、目的与任务本课程是动漫设计与制作专业课。
本课程的任务是通过对优秀动画影片的分析，从多个角度为学生勾画出动画电影创作的整体线条。
由此学会去分析各种风格的动画片和其创作特点，深入了解动画创作的现状。
主要通过从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析影片的成败得失。
为学生以后的创作打下基础。
方便学生理解和学习动画电影的创作过程。
为学生寻求动画艺术上的突破做准备。
二、教学基本要求（1 ）知识目标1、了解什么是动画鉴赏；2、怎样欣赏动画作品；3、掌握动画剧本评论书写技巧。
（2 ）能力目标1、了解动画艺术鉴赏内涵；2、提高动画审美鉴赏水平。
三、教学内容第1章什么是动画1.1 动画的定义1. 已有的动画定义2. 动画定义的总结1.2 动画的特性1. 动画艺术的特性2. 动画片与非动画片的区别第2章哪些是动画2.1 动画的常规分类1. 动画创作目的分类2. 动画的造型分类3. 动画的叙事结构分类4. 动画的审美主体分类2.2 类型动画1. 类型动画分类2. 类型动画的特征第3章动画的发展是怎样的3.1 动画的起源和技术发展1. 原始意象“动画”2. 早期“动画”3. 动画技术发展3.2动画的发展阶段1.早期传统“动画”2.现代动画阶段3.新媒体动画阶段第4 章各国动画面貌如何4.1欧洲动画的发展1.法国动画2.德国动画3.英国动画4.俄罗斯动画5.南斯拉夫动画6.欧洲动画的特点4.2美国动画的发展1.美国动画发展的分期2.美国主要动画制作公司3.美国动画的特点4.3日本动画的发展1.萌芽时期（1917 －1945 年）2.探索时期（1945 －1962 年）3.全面振兴的阶段（1963 －1978年）4.黄金时代（1978 －1989 年）5.世纪末的辉煌（1990 －2000 年）6.新世纪的发展（2001 年至今）4.4中国动画的发展1.中国动画的历史2.中国动画学派的特点3.中国港台动画第 5 章动画是怎样创作的5.1动画创作者1.动画创作者与社会2.动画创作者的基本修养5.2动画创作方法1.现实主义、浪漫主义与现代主义2.原创与改编3.改编的方法5.3动画制作流程1.传统二维动画片制作流程2.三维电脑动画制作流程【知识拓展1】剪纸动画的制作流程【知识拓展2】黏土动画的制作流程第6 章动画作品有哪些构成元素6.1 动画叙事1. 动画的主题2. 动画的母题3. 动画的情节4. 动画的结构6.2 动画角色1. 动画角色造型2. 动画剧本的角色6.3 动画场景1. 动画场景的类型2. 动画场景的要求第7 章动画鉴赏与批评怎么表达7.1 动画片的鉴赏1．动画鉴赏的知识2．动画鉴赏的实例7.2 动画片的批评1. 动画批评的定义和标准2. 动画批评的方法和角度3. 动画批评的实例第8 章动画产业的情况是怎样的8.1 动画产业的环境1. 我国动画产业人才教育2. 国产动画产业的政策环境8.2 动画产业的特点1. 动画产业的关联度大2. 动画产业的高投资、高风险和高回报3. 动画产业的环保性、可持续性4. 动画产业具有贴近年轻人的创意性5. 动画产业以版权、形象权为核心的赢利模式8.3 动画产业的发展阶段1. 仅以书刊为内容载体2. 以书刊和动画电影为内容载体3. 电视媒体的加入4. 网络等新媒体的加入8.4 动画衍生产品的开发1. 动画的产业链2. 动画衍生产品的开发对象3. 动画形象授权四、课程的实施与组织本课程教学以多媒体教学为主，采用“四步教学法”利用音像、示动画电PPT等多媒体手段，全面展影的创作过程。
《中外动画赏析》课程教学大纲
武汉工程职业技术学院《中外动画赏析》课程教学大纲课程编号111202课程类型选修课适用专业动漫总学时28理论学时28实践学时0制定日期20010-9 制定人叶似男审定人一、课程性质和任务随着计算机技术的发展和信息时代的到来，动画已融入了人们生活的方方面面。
旨在通过对大量动画作品的赏析，让学生了解动画的历史，学习电影、电视动画制作的基础知识与基本理论，了解影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本技能，从多个角度为学生勾画出动画电影创作的整体线条，由此学会去分析各种风格的动画片和其创作特点，深入了解动画创作的现状。
主要通过从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析影片的成败得失。
为学生以后的创作打下基础。
方便学生理解和学习动画电影的创作过程。
为学生寻求动画艺术上的突破做准备。
二、课程的基本要求使学生了解动画的发展历史和前景，充分认识到动画对人类生活所起的重要作用；了解动画的基本分类和各主要流派的代表人物及其代表作，提高对动画艺术的鉴赏能力。
三、教学内容第1章影视动画概述1．1 什么是动画1．2 动画简史1. 3 动画的分类重点：什么是动画、动画的分类。
难点：动画的分类。
第2章卡通造型艺术赏析2. 1 以形象传递情感的精灵2. 2 卡通造型中的形式法则2. 3 卡通造型的风格赏析2. 4 让想象的翅膀飞翔重点：卡通造型中的形式法则。
难点：卡通造型中的形式法则。
第3章影视动画制作分析3. 1 二维动画制作流程分析3. 2 三维动画制作流程分析重点：二维动画制作流程分析和三维动画制作流程分析。
难点：二维动画制作流程分析和三维动画制作流程分析。
第4章影视动画题材选择赏析4. 1 好莱坞动画宏大经典再创作4. 2 日本动画的凡人小事4. 3 艺术动画的宽泛取材4. 4 国产动画的主题单一重点：了解各个国家动画创作选材的方法。
难点：了解各个国家动画创作选材的方法等。
11《动画作品赏析》教学大纲
《动画作品赏析》教学大纲课程名称：动画作品赏析/Appreciation of Animation课程类别：专业基础课课程类型：选修学时：48 学分：3适用专业：动画一、课程性质与教学目标《动画作品赏析》是动画专业的一门专业必修课程。
其任务是通过精读各类国内外精品动画电影，学习经典影片的剧作、人物造型、动画特性、技术特点、影片创新等视角进行科学理性的分析，使学生从中获取这些成功动画电影的有益养分，提升自身动画影片欣赏能力，拓展分析视野。
并为未来动画影片创作开拓思路，将成功经验运用到自己的创作中。
通过本课程的教学，应使学生达到下列目标：（一）掌握动画影片的正确分析方法。
（二）了解不同国家、不同地域、不同导演的影片风貌。
（三）能在自身创作中加以借鉴、应用。
二、教学课时分配表本课程教学总学时为48学时，具体学时分配如下：章节内容学时数理论教学课内实训课外作业集中实训备注第一章动画影片的分析方法 4 4 第二章迪斯尼及其以外的美国动画影片赏析10 10 第三章日本动画影片赏析10 10 第四章欧洲动画影片赏析10 10 第五章中国动画影片赏析8 8 第六章各类动画艺术短片赏析 6 6 总计48 481三、教学内容和要求第一章动画影片的分析方法(一)教学目的和要求通过理论的讲授，使学生了解动画影片的正确分析方法、更好地领会动画电影神奇的魅力以及形成一种成熟的欣赏思路。
(二)教学内容1、世界动画发展概况2、动画影片文学方式研究3、动画影片视听方式研究(三)重点难点1、进行正确影片分析的入手点2、动画专业术语的理解与掌握(四)教学方法讲授、分析、理解(五)作业要求理解消化动画影片分析的相关概念第二章迪斯尼及其以外的美国动画影片赏析(一)教学目的和要求通过理论的讲授，使学生了解以迪斯尼为代表的美式动画的特征。
(二)教学内容1、迪斯尼动画影片分析2、迪斯尼以外的美国动画制作公司影片分析(三)重点难点1、斯尼动画与其它动画公司出品动画的异同2、美式动画商业意味相关内容分析(四)教学方法讲授、分析，结合课堂讨论(五)作业要求学生自由选择一部美式商业动画进行分析，并撰写一篇1200字左右的论文。
中外经典动漫艺术——动画赏析
一、导入新课：（6分钟）对于上节课的回顾，提问；动画为什么能作为一门独立的艺术样式？回答：动画作为一门独立的艺术样式而立于艺术的殿堂，它是伴随着电影的诞生、发展而逐步成熟壮大，并形成了独特的艺术趣味和表现风格。
实际上动画的雏形可以远溯到电影诞生之前，只不过它是以一种类似民间杂耍而存在于街头巷边，并不具有现代意义上动画艺术的特征和内涵。
二、讲授新课：（29分钟）首先是鉴赏三部奥斯卡最佳动画短片，《安娜与贝拉》、《种树的牧羊人》、《老人与海》。
提问学生：这三部动画片的片断，从中看到了什么？分别运用了什么样的绘制方法与摄制方法？简述散步动画短片：《安娜与贝拉》：安娜和贝拉是姐妹。
暮年的她们喝着红酒，一起对着相册开始了回忆，欢乐与泪水，别是一番滋味。
儿时的她们彼此打闹，共同度过学生时代，模仿鸭子，参加舞会。
转眼她们已是亭亭玉立的大姑娘，两人一起出去约会，与男孩子们彻夜狂欢。
当然也有为彼此而永远藏在心里的秘密，比如离开安娜而又投向贝拉怀抱的那个男孩儿。
把姐妹看作最宝贵的她们也各自有了家庭，有了孩子，却从不曾分离。
放下相册，跟随天使走出门去的她们，身后同样长着天使的翅膀，姐妹是一辈子的事，姐妹间的事可以就着红酒品味一辈子。
《种树的牧羊人》：1987年出品，动画的剧本改变自法国作家Jean Giono在1953年出版的同名小说。
整部动画片充满了诗意的叙述。
叙事代替了色彩和形式成为主角。
与其说这是一个动画片，不如说它是一个精致的散文。
淡泊而又意味深长，风格简约而又意味深长。
《老人与海》：刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下奋力抗争的老渔夫形象，表现人性的坚强，渲染爱心，其重要的主题是宣扬了“人可以失败，但不甘被自己打败”的硬汉精神，在困难面前老人选择了战胜困难，而不是逃避。
《老人与海》中老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧。
无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这些都已经无所谓了，因为人类的生命的价值在追捕马林鱼的过程中充分体现了出来，那种直面困难、永不言败、不屈不挠的意志力让人产生了强烈的震撼。
《动画鉴赏》教学大纲
《动画鉴赏》教学大纲《动画鉴赏》课程的教学大纲一、课程概述《动画鉴赏》课程旨在引导学生欣赏和理解动画艺术的魅力，通过深入剖析动画作品，理解动画制作的技术与艺术，并提升学生的审美能力和创作能力。
二、课程目标1、让学生了解动画的历史、种类、特点及其发展动态。
2、通过鉴赏不同类型的动画，提高学生的审美能力，理解动画的情感表达和艺术价值。
3、掌握动画制作的基本知识，了解动画制作的流程和技术。
4、通过实践创作，提升学生的动画创作能力和创新思维。
三、课程内容1、动画概述：介绍动画的定义、特点、历史以及种类。
2、动画制作技术：详细介绍动画制作的基本技术，包括传统手绘动画、计算机动画、定格动画等。
3、动画艺术：通过鉴赏不同类型的动画作品，分析动画的艺术表现和情感表达，提高学生的艺术鉴赏能力。
4、动画剧本与创意：学习动画剧本的写作和创意开发，了解如何构建引人入胜的动画故事。
5、动画制作实践：学生分组进行动画短片创作，实践动画制作的全过程。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲座、演示文稿等形式，传授动画的基本知识和理论。
2、作品分析：组织观影活动，引导学生对动画作品进行深入分析和讨论。
3、实践操作：学生进行动画创作实践，教师提供全程指导。
4、互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作经验，交流观点。
五、评估方式1、课堂参与度：考察学生的课堂参与度，包括讨论、提问等环节。
2、作品评价：对学生的动画创作作品进行专业评价，提出改进建议。
3、报告撰写：要求学生提交一篇关于动画主题的研究报告，考察学生的研究和表达能力。
4、期末考试：通过笔试的形式，考察学生对动画知识的理解和应用能力。
六、课程资源1、教材和参考书：提供相关动画理论的书籍和制作指南。
2、教学影片：提供各类优秀的动画作品供学生观摩学习。
3、网络资源：引导学生使用相关的动画学习网站和在线资源。
4、实验室和设备：提供动画制作所需的计算机实验室和相关设备。
七、课程安排1、每周一次课堂讲授，每次课时约2小时。
中外动画赏析课程建议以及感想
中外动画赏析课程建议以及感想
课程建议：1、欣赏作品，理解作品的内涵；2、通过欣赏分析比较各种类型动画片的异同点；3、探讨思考动画产业发展中面临的问
题与对策。
赏析提纲：主要以三维动画为例，包括了故事情节（如《狮子王》）、角色形象设计特点（如《阿凡提》）、造型风格（如《西游记》）等。
中外动画赏析课上老师用大量图片引导学生赏析，这样不仅能让观众对于作品有初步印象和认识，还能使学生养成细心读书的好习惯。
虽然可能因为条件限制没法带电脑去，但在学生心目中已经对于相关知识有所掌握。
有人觉得没必要上动画赏析课，或许是他们并没有意识到学习的重要性吧！
- 1 -。
小学美术《赏析动漫形象》教案
-难点解析：组织学生进行小组讨论，分享赏析心得，提高学生的交流能力，促进思维碰撞。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《赏析动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动漫吗？有没有自己特别喜欢的动漫形象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动漫形象的奥秘。
五、教学反思
在上完《赏析动漫形象》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对动漫形象的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，分享自己喜爱的动漫角色，这为教学活动的开展提供了良好的氛围。但同时，我也注意到学生在理解动漫形象的艺术特点和表现手法上存在一定难度。
在讲授理论环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释动漫形象的概念，但可能由于时间有限，部分学生尚未能完全消化吸收。在今后的教学中，我应适当增加互动环节，让学生在实践中更好地理解理论知识。
此外，我还注意到，在总结回顾环节，部分学生对课堂所学知识点的掌握程度仍有待提高。为了帮助学生更好地巩固知识点，我打算在课后布置一些相关的作业，让学生在练习中加深理解。
小学美术《赏析动漫形象》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《动漫天地》，教学内容主要包括《赏析动漫形象》。通过本节课的学习，学生将了解动漫艺术的特点，赏析国内外经典动漫形象，如《西游记》中的孙悟空、《黑猫警长》中的黑猫警长、迪士尼的米老鼠和唐老鸭等。课程列举以下内容：
1.动漫形象的特点及其艺术表现手法；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫形象的基本概念。动漫形象是通过艺术手法创作的具有独特性格和视觉特点的角色形象。它是动漫艺术的核心，具有很高的文化价值和商业价值。
最新中外经典动画电影赏析说课
一些对电影赏析兴趣浓的学生，学习的欲望强烈，在学习过程
中表现主动，掌握知识很快；而对另一些仅仅为了“拿学分”的学
生，上课积极性不高、主观上不愿意参与表达练习。课堂上出现了
两级分化的现象。
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中外经典动画电影赏析
四、课程教学方法
1、教学方法
授受式教学： 讲问题，讲难点，讲要点 启发式教学： 理论联系实际，课程联系生活 课堂讨论教学：学生按要求赏析影视作品及材料，探究、讨
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中外经典动画电影赏析
五、课程教学程序
3、影片主题角色分析
主题是动画电影艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，是 作品内容核心，贯穿全部作品，又在其中起到作用。主题从作品的角色中体现出 来，角色的设定、语言、情节又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作 者的美学理想和社会理想、世界观。对影片主题角色的分析有助于学生对整个影 片的内涵把握。
能力。
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中外经典动画电影赏析
三、学生情况
一、学生选课率高、专业覆盖面广
人文素质选修课区别于传统的课程，其本身具有灵活性，丰富 性，趣味性等独特的优势和特点，因而学生选课率很高，专业的 覆盖面广，涉及到09、10级文理科46个专业的学生。
二、上课出勤率较高但两级分化
本课程在选课时，大多学生以“个人兴趣”和“拓展知识面” 出发进行选择， 因而上课出勤率较高，但仍存在有以“拿学分” 为目的的学生，而其中理科生偏多。
4、小结
小结可以使学生理清思路，更加准确地掌握知识要点，并逐步学会归纳所学 知识的方法。
5、作业
适当的布置一些复习和自学内容，在达到巩固课堂学习内容的同时，也是对 课时量较紧的补充。
15பைடு நூலகம்
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《中外动画赏析》教学大纲
一、课程的性质、目的与任务
本课程是动漫设计与制作专业课。
本课程的任务是通过对优秀动画影片的分析，从多个角度为学生勾画出动画电影创作的整体线条。
由此学会去分析各种风格的动画片和其创作特
点，深入了解动画创作的现状。
主要通过从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以
及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析影片的成败得失。
为学生以后的创作打下基础。
方便学生理解和学习动画电影的创作过程。
为学生寻求动画艺术上的突破做准备。
二、教学基本要求
（1 ）知识目标
1、了解什么是动画鉴赏；
2、怎样欣赏动画作品；
3、掌握动画剧本评论书写技巧。
（2 ）能力目标
1、了解动画艺术鉴赏内涵；
2、提高动画审美鉴赏水平。
三、教学内容
第1章什么是动画
1.1 动画的定义
1. 已有的动画定义
2. 动画定义的总结
1.2 动画的特性
1. 动画艺术的特性
2. 动画片与非动画片的区别第2章哪些是动画
2.1 动画的常规分类
1. 动画创作目的分类
2. 动画的造型分类
3. 动画的叙事结构分类
4. 动画的审美主体分类
2.2 类型动画
1. 类型动画分类
2. 类型动画的特征
第3章动画的发展是怎样的
3.1 动画的起源和技术发展
1. 原始意象“动画”
2. 早期“动画”
3. 动画技术发展
3.2动画的发展阶段
1.早期传统“动画”
2.现代动画阶段
3.新媒体动画阶段
第4 章各国动画面貌如何
4.1欧洲动画的发展
1.法国动画
2.德国动画
3.英国动画
4.俄罗斯动画
5.南斯拉夫动画
6.欧洲动画的特点
4.2美国动画的发展
1.美国动画发展的分期
2.美国主要动画制作公司
3.美国动画的特点
4.3日本动画的发展
1.萌芽时期（1917 －1945 年）
2.探索时期（1945 －1962 年）
3.全面振兴的阶段（1963 －1978
年）
4.黄金时代（1978 －1989 年）
5.世纪末的辉煌（1990 －2000 年）
6.新世纪的发展（2001 年至今）
4.4中国动画的发展
1.中国动画的历史
2.中国动画学派的特点
3.中国港台动画
第 5 章动画是怎样创作的
5.1动画创作者
1.动画创作者与社会
2.动画创作者的基本修养
5.2动画创作方法
1.现实主义、浪漫主义与现代主义
2.原创与改编
3.改编的方法
5.3动画制作流程
1.传统二维动画片制作流程
2.三维电脑动画制作流程
【知识拓展1】剪纸动画的制作流程【知识拓展2】黏土动画的制作流程第6 章动画作品有哪些构成元素6.1 动画叙事
1. 动画的主题
2. 动画的母题
3. 动画的情节
4. 动画的结构
6.2 动画角色
1. 动画角色造型
2. 动画剧本的角色
6.3 动画场景
1. 动画场景的类型
2. 动画场景的要求
第7 章动画鉴赏与批评怎么表达
7.1 动画片的鉴赏
1．动画鉴赏的知识
2．动画鉴赏的实例
7.2 动画片的批评
1. 动画批评的定义和标准
2. 动画批评的方法和角度
3. 动画批评的实例
第8 章动画产业的情况是怎样的
8.1 动画产业的环境
1. 我国动画产业人才教育
2. 国产动画产业的政策环境
8.2 动画产业的特点
1. 动画产业的关联度大
2. 动画产业的高投资、高风险和高回报
3. 动画产业的环保性、可持续性
4. 动画产业具有贴近年轻人的创意性
5. 动画产业以版权、形象权为核心的赢利模式
8.3 动画产业的发展阶段
1. 仅以书刊为内容载体
2. 以书刊和动画电影为内容载体
3. 电视媒体的加入
4. 网络等新媒体的加入
8.4 动画衍生产品的开发
1. 动画的产业链
2. 动画衍生产品的开发对象
3. 动画形象授权
四、课程的实施与组织
本课程教学以多媒体教学为主，采用“四步教学法”利用音像、示动画电
PPT等多媒体手段，全面展影的创作过程。
（1）课堂讲解按学时分配表
（2）多媒体展示理论与展示穿插其中
六、教学方法
1、讲授，通过多媒体教学模式讲学，以讲授为主。
适当采用案例教学，课堂上可用分析案例的教学方法，来解剖设计策划的基本原理。
2、作业辅导，课下可适当布置案例，使学生学有所用，激发学习兴趣。
适时地采用比较方法。
部分内容可采用对比的方法来讲解。
3 、课堂研讨，培养学生思维能力和语言表达能力。
七、考核方式
1、采用平时考核和课程结束综合考核相结合，平时考核占总成绩的40%课程结束综
合考核占60%
2 、平时考核每周进行一次，主要根据以写作分析为主，结合课堂学习表现考核。
八、考核内容与要求
要求学生综合运用所学知识，分析一部影视动画作品。
并结合学生平时上课情况、作业完成情况、课堂提问等，给出学生本门课程的期末成绩。
九、教材和参考书目
主教材采用：人民邮电出版社2010年9月出版《动画概论》
辅助教材采用：
1 •《影视动画影片分析》，孙立军、马华著，海洋出版社
2 •《影视动画剧本创作》，葛竞著，海洋出版社
3 •《影视动画短片制作基础》，於水著，海洋出版社。