班级管理教育精选案例演讲.doc
小学优秀班主任班级管理发言稿
小学优秀班主任班级管理发言稿亲爱的家长们、同学们：
大家好！我是XXX小学XX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享一些班级管理的心得体会。
在过去一段时间里，我和同事们一起努力，致力于打造一个和谐、温馨的学习环境，让孩子们能够快乐成长，全面发展。
接下来，我将分享我们班级的管理经验和方法。
首先，要重视每个学生的个性差异。
在班级管理中，我们始终坚持尊重、关爱每一个学生，注重发现和培养他们的特长和优势。
在每日的教学中，我们积极引导学生发展自信心，培养团队合作精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，要建立良好的师生关系。
作为班主任，我始终视学生如子，与他们建立亲近的师生关系，充分展示对学生的关怀和支持。
在平时的交流中，我努力倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助，帮助他们解决问题，提高学习主动性和创造力。
再者，要注重与家长的沟通和合作。
家校合作是孩子成长的重要保障，我们班级与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极听取家长的意见和建议，共同为学生的成长努力。
最后，要建立良好的班级文化氛围。
我们班级注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，定期开展各类文体活动和实践课程，鼓励学生积极参与，培养他们的爱心和责任感。
同时，我们也注重疏通师生之间
的情感表达，让每个学生都能在这个温馨的大家庭中感受到关爱和温暖。
在未来的日子里，我将继续倾心投入到班级管理工作中，与同事们一道，为每一个孩子的成长添砖加瓦，让他们在这个舞台上放飞梦想的翅膀。
让我们一起携手奋进，共同创造一个更加美好的未来！
谢谢大家！愿我们的班级越来越美好！。
2024年班级管理教育案例演讲（3篇）
2024年班级管理教育案例演讲各位评委、教育同仁：您们好！今天，我分享的主题是《以真挚之心伴孩子同行》。
经过十年班主任工作的锤炼，我深知，一位优秀的班主任应当扮演多重角色：既是孩子们慈爱的母亲，又是严格的父亲，既是真诚的朋友，也是学习的楷模。
实现这些，需要我们以最真挚的心，与孩子们共同成长。
我以满怀爱心对待每一个学生，为德育工作奠定坚实的基础。
班主任对学生的关爱是班级德育工作的基石。
我班曾有一位女生，因父母离异而对母亲满怀怨恨，导致学习态度消极、性格孤僻。
我以温和的语调与她交流，表达出愿意成为她的支持者的意愿。
当我发现她的生日愿望时，便组织同学们为她庆祝，这样的关怀不仅赢得了她的信任，也促进了班级的和谐氛围。
我以真心扮演严父的角色，为营造良好的班风提供保障。
面对独生子女的诸多问题，我注重细节与坚持，从生活习惯到言行举止，都以高标准要求学生，从而确保班级行为习惯的优异。
进一步，我以童心与学生交友，增强班级的团结力量。
通过融入学生的世界，我听到了他们的心声，建立了深厚的师生关系，形成了充满爱与团结的集体。
作为表率，我以诚心引领学生，成为他们的“引路人”。
教师的言行对学生有着深远的影响。
我始终严格要求自己，以自己的行为激励学生追求真善美。
我通过精心组织各种活动，为学生提供实践的舞台。
学校各类节庆活动中，我都积极引导学生参与，让他们在活动中成长，并取得了丰硕的成果。
回顾过去十年，我在教育的道路上不断前行，用我的真挚和热情为孩子们撑起一片天空。
作为一名年轻的教育工作者，我在付出中也收获着成长。
我将不断追求，为教育事业贡献更多力量。
2024年班级管理教育案例演讲（二）各位评委、各位教育同仁：在此，我深感荣幸能与诸位交流我的教育经历，并对各位在百忙之中聆听我的分享表示衷心的感谢。
今日，我发言的题目是《没有爱就没有教育》。
“岁月如歌”，确实如此，在时间的流逝中，我已在乡镇小学工作了数个春秋，担任班主任也有数年之久。
班级管理演讲稿（精选18篇）
班级管理演讲稿班级管理演讲稿（精选18篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在生活中，我们都可能会用到演讲稿，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的班级管理演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级管理演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。
一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。
在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家批评指正。
一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧。
1、关爱和尊重孩子班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重孩子。
“如果孩子是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。
前苏联教育家马卡连柯也说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”因此，班主任对孩子的爱，胜过千次万次的说教。
这就要求我们在管理过程中要用真心去打动孩子，把孩子当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。
关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。
只有关爱尊重，才能赢得孩子信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。
2、严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。
这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。
作为班主任，我深知对待孩子要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。
如何管理班级演讲稿
如何管理班级演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家分享一些关于如何管理班级的想法。
首先，作为班级的一员，我们应该认识到，班级是我们共同的家。
只有大家齐心协力，才能让这个家更加温馨、和谐。
因此，我们需要制定一些班级规则，以便更好地管理班级。
那么，如何制定班级规则呢？我认为，首先需要明确的是，规则是为了维护班级的秩序和利益，而不是为了限制同学们的自由。
因此，在制定规则时，我们应该充分听取大家的意见和建议，共同商讨，达成共识。
只有这样，才能确保规则的有效性和可行性。
在制定好规则之后，我们需要确保每个人都能够遵守这些规则。
对于违反规则的行为，我们需要采取适当的措施进行纠正和惩罚。
但是，在采取措施时，我们需要充分考虑到同学们的感受和利益，避免伤害到他们的自尊心和自信心。
同时，我们也需要根据具体情况进行具体分析，采取适当的措施进行纠正和惩罚。
除了制定规则和惩罚措施外，我们还需要通过多种方式来鼓励同学们遵守规则。
例如，我们可以设立奖励机制，对于表现优秀的同学给予适当的奖励和表彰；我们也可以通过开展各种活动来增强班级的凝聚力和向心力，让同学们更加热爱自己的班级。
最后，我想强调的是，管理班级需要大家的共同努力和参与。
只有每个人都能够自觉地遵守规则、爱护班级，我们的班级才能更加美好、更加和谐。
希望我们每个人都能够为班级的和谐稳定做出自己的贡献！
谢谢大家！。
班主任班级管理教育案例分析及演讲稿
班主任班级管理教育案例分析及演讲稿：
我今天来分享一下关于班主任班级管理教育案例的分析。
作为一名教育工作者，我们的使命是用心教育学生，努力让每一个学生都能够茁壮成长。
班主任作为学生的“家长”，他们的管理水平和教育能力至关重要。
今天我要分享的是某班级班主任成功的案例，这里我将用“王老师”代表该班级的班主任。
班主任应当了解每个学生的情况，了解他们的长处和弱点，有针对性地进行管理。
王老师每天会在班级日报上记录每个学生的表现，并在每周五根据学生成绩对他们的表现进行分析，这让每个学生感到被重视和被关注。
班主任应当积极引导学生的学习态度和行为习惯，让他们形成良好的学习习惯。
王老师会经常和学生谈论如何规划时间和如何完成作业，让学生能够有自主学习的意识和能力。
班主任应当注重学生的心理健康，及时发现学生的情感问题并给予指导。
王老师会亲自做学生的心理咨询工作，她会耐心的倾听学生的心声，了解学生在学习和生活中的困惑，同时也会为学生提供合适的心理健康指导，让学生更加自信和坦诚面对自己的问题。
班主任应该开展丰富多彩的班级活动，促进学生的团结和内聚力。
王老师会在班级内组织一些趣味活动，如运动会、读书活动、组织团队等等，让学生在娱乐中获得成长。
以上就是王老师的成功案例，她的教学方法深受学生和家长们的喜欢。
我希望我的演讲能够给大家一些启示，班主任的管理方法和教育观念要随着世界的发展不断进行调整和创新，尽可能地实现教育制度和理念的变革。
我想说一句话，学生的成长离不开班主任的悉心关怀，班主任的工作不仅仅是一份责任，更是一份使命。
让我们共同努力，创造更加美好的教育环境，让我们的学生茁壮成长！。
班级管理教育案例演讲（精选5篇）
班级管理教育案例演讲（精选5篇）班级管理教育案例演讲篇1尊敬的领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，我担任了班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了五年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这事发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：大捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。
课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。
我决定找这位同学好好的谈一谈。
那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。
我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。
班级管理故事演讲稿
班级管理故事演讲稿敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家分享一则关于班级管理的故事。
这个故事，让我们一起领略班级管理的魅力。
一次，有一个班级里的同学们在课堂上总是玩闹，学习氛围十分混乱。
老师为了改变这种现象，决定组织一次集体活动，以提升班级凝聚力和自觉性。
活动开始前，老师召开了一次班会，与同学们共同商讨活动方案，听取大家的建议和想法。
通过集思广益，最终确定了活动的内容和目标。
在活动过程中，同学们积极参与，发扬团队精神，相互合作，齐心协力完成各项任务。
有的同学全身心地投入，带着笑容去完成每一个任务，有的则默默地付出，在幕后默默奉献。
活动的气氛越来越热烈，同学们之间建立起了更深层次的友谊和信任。
通过这次集体活动，同学们深刻感受到了班级管理对于整体团队的重要性。
他们逐渐认识到，班级管理不仅仅是老师的责任，更是每个同学的义务。
大家积极参与，共同营造了一个良好的学习氛围。
这个故事告诉我们，良好的班级管理是班级成长和发展的关键。
班级管理不仅仅是由老师负责，同学们也应该积极参与其中，共同创造学习和发展的机会。
而要实现良好的班级管理，有以下几点是必不可少的。
首先，作为老师，我们要关心和了解每个学生，赋予他们足够的关爱和帮助。
只有真正了解每个学生的需求和问题，才能更好地引导他们的学习和生活。
其次，班级管理需要建立起明确的规章制度和班级文化，让同学们知道应该如何行为，也知道不该做什么。
这样可以形成一种独特的班级氛围，加强团队凝聚力。
再次，要注重班级内外的沟通和联系。
与家长保持密切的联系，及时传达孩子在学校中的表现和需要改进的地方，以便家校合作，共同帮助孩子成长。
最后，班级管理还需要关注每个学生的个性和特长。
因为每个学生都是独特的，都有属于自己的闪光点。
只有给予他们足够的空间和机会，让他们发挥自己的优势，才能真正发挥班级的整体力量。
在活动结束后，班级里的学生们都深感收获颇丰，对班级管理有了更深入的理解与认识。
班级管理案例（精选5篇）
班级管理案例（精选5篇）第一篇：班级管理案例班级管理案例不知不觉我从教已经十六年了，我担任班主任工作也有十六年，在和学生打交道中，我体会到了人生的价值，体验到了做班主任的快乐，从而也积累了一些班级管理的案例，我也时常总结，从中吸取经验提高管理能力，现在回想起来大致有两方面的经验。
一、在平静中解决纠纷有一天，自习课我刚走到本班教室门口，就听到教室里有吵杂声，伴随有学生的惊呼声、桌凳的摔倒声，还有同学们的劝阻声。
我立刻意识到出事了，于是我紧走几步推开门进教室。
看到我的出现，班里马上安静了下来，两个正在扭打的学生王宝柱和彭超也立刻停下了，但双方都瞪着眼睛，扭着脖子怒视着对方。
其他同学都在看着我如何处置他们。
我意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习，也不一定能解决好，何况事情的原由也没有弄清楚。
于是我平静地说：“请同学们抓紧时间学习，你们俩和我去办公室。
”同学们又投入到学习中去了。
在办公室，他俩似乎都感到很委屈，当我让他们分别给我叙说打架的理由时，双方不断争辩，各说各有理，试图把责任推给对方。
在他们的辩解中，我还是了解了事情的经过。
他俩是前后坐位，因为前排碰掉了后排的文具盒而发生争执，以至矛盾激化，多亏发现及时，否则后果不堪设想。
面对他们的争辩，我没有做他们的审判官，而是说：“我知道你们俩都很委屈，老师能理解，现在我只想让你们想想整个事件中哪些地方自己做的不够好，想好了再和我说说。
”听我这么一说，他们停止了争辩，都不吭声，低头不语。
我乘机悄悄的离开办公室，到教室巡视自习情况，并故意多呆了一会儿。
当我再次来到办公室时，王宝柱主动上前对我说：“老师，是我不对，不该背靠桌子，弄掉了他的文具盒，影响他的学习，而且出口骂人。
” 彭超见对方态度诚恳，也赶忙说：“ 老师，我也做的不对，再怎么也不该动手打人，还严重影响了全班的自习纪律。
”我一看火候已到，就用商量的语气问：“你们说今天的问题怎么处理?” 这次，先动手打人的彭超态度诚恳地走到王宝柱跟前，主动握住对方的手说：“真对不起，我不该动手打人，请你原谅。
班级管理教育故事案例演讲稿（精选15篇）
班级管理教育故事案例演讲稿（精选15篇）班级管理教育故事案例篇1尊敬的评委老师们：大家好!回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现。
平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。
宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。
小学班主任班级管理演讲稿
小学班主任班级管理演讲稿尊敬的领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向大家演讲。
我是XX 小学XX班的班主任，我非常热爱这份工作，并为能够与大家共同度过快乐的学习时光而感到无比自豪。
今天，我想与大家分享一下我对班级管理的一些思考和理念。
作为班主任，我的首要任务是关心和呵护好每一个孩子。
每位学生都是班级中最宝贵的财富，他们是我们未来的希望。
我们要激发他们的学习兴趣，让每一位学生都能在我们的班级中获得快乐和成长。
首先，我们要创造良好的班级氛围。
一个和谐、温暖、包容的班级氛围是学生成长的温床。
作为班主任，我会注重班级中同学之间的交流和友谊，鼓励同学们互相帮助、关心彼此。
每周末，我会组织班级里的小组活动，比如一起去公园玩耍、一起参观博物馆等，让同学们在轻松愉快的氛围中培养友谊，增进相互间的了解。
我相信，只有在这样的班级氛围中，学生们才能够快乐地学习，坦诚地交流，真心地帮助彼此。
其次，我们要注重学生的个性发展。
每个孩子都有自己的特长和潜能，我们要注重发掘和培养他们的个性。
在课堂教学中，我会引导学生们主动思考，培养他们的独立思考能力和创造力。
在班级活动中，我会鼓励学生们展示自己的特长，并组织一些形式多样的比赛和活动，让每一个学生都有展示自我的机会。
同时，我也重视与家长的沟通，关注家庭教育对学生个性发展的影响，并为家长提供一些指导意见和帮助。
再次，我们要培养学生良好的学习习惯和品质。
学习是孩子们成长的根本，拥有良好的学习习惯和优良的品质对他们未来的发展至关重要。
为了培养学生的自学能力和解决问题的能力，我会定期组织学习小组，鼓励学生们相互学习和交流。
同时，我还会关注学生的学习动力，激发他们对知识的兴趣和热爱。
在班级评比方面，我会注重对学生的品质进行评价，比如勤奋、自律、团结等方面。
这样既能够增强学生的自。
班级管理的演讲稿（精选5篇）
班级管理的演讲稿（精选5篇）班级管理的篇1尊敬的各位领导、老师：我觉得咱们学校的班级工作都做得很有特色。
让我来发言，我有点诚惶诚恐，也有点盛情难却。
下面我就直奔正题，谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够批评指正。
一、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”1、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”：第一部曲：优选并培养班干部，在班中树正气，不让差生成气候。
（我的原则“班干部必须是成绩中等以上、品德好、知道学习、能力上有培养前途”），对班干部进行随时指导，给与权利、树立在班级中的威信、但不袒护，犯错直接批评，但事后要单独谈心，要拢住他的心以免撂挑子。
让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责，班级进行的捆绑式量化，都是班干部领着全班学生进行。
当然需要我们先领着走上正轨再放手。
第二部曲：建立完善的班级管理制度。
伟人说过一句话：“人管人，管死人；制度才能管人。
”我制定了一系列管理制度，（先试行，遇到新问题随时弥补制度的不足，最后打印张贴），如《初一、六班每周竞赛评比》、《操行评定细则》、《班级目标书》等等。
这些出台成文，放在班长处存放。
管理班级，让制度说话。
且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。
第三部曲：确立班级奋斗目标。
目标是方向，指引学生天天向前进。
我现在带的班的目标是：一个中心，两个保障，三个学会，四个自我，五个大爱。
一个中心——学习；两个保障——纪律和安全；三个学会——学会做人，学会学习，学会处事；四个自我——自尊，自信，自立，自强；五个大爱——爱祖国，爱人民，爱亲人，爱劳动，爱学习。
2、唱好育人“四首歌”。
教师的任务是先育人后教书，而班主任更是育人的先锋官。
在我的教育理念里我允许自己的班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。
所以在“以人为本”的新教育理念的指引下，我坚持唱好下面四首“育人”歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助；《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩；《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗，懂得自助者天助；《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。
优秀班级管理发言稿范文
优秀班级管理发言稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，很高兴能够站在这里和大家交流班级管理的一些问题。
作为一名班主任，我始终把班级管理放在心上，希望通过我的努力，能够带领我们的班级变得更加团结、和谐和向上。
首先，我想和大家谈一谈班级的团结和凝聚力。
班级的团结和凝聚力是一个班级是否能够取得优异成绩的重要因素。
在一个团结的班级里，同学们相互支持、互相尊重，共同努力，才能为班集体带来更好的成绩。
因此，我希望大家能够加强班级的团结，建立更多的友谊和信任，共同努力，共同进步。
其次，我想和大家谈一谈班级管理的规范性。
作为一名班主任，我希望能够对我们的班级管理做出更为严谨和规范的规定。
比如，上课不迟到、不早退，尊重老师和同学，课堂上不讲究与老师争执，不做损人利己的事情等。
只有这样，我们的班级才能更好地保持良好的秩序和学习氛围。
另外，我也希望和大家一起讨论班级的学习氛围。
在一个良好的学习氛围中，同学们可以相互学习、相互帮助，让我们的班级更具学习的活力。
因此，我希望同学们能够珍惜学习的机会，认真对待每一堂课，提高自己的学习成绩，并且愿意和同学们一起分享学习的快乐。
最后，我想和同学们分享一些班级管理的心得和建议。
首先，作为班主任，我要时刻关注同学们的学习和生活情况，积极与同学们沟通、交流，了解他们的需求和困难，及时对问题进行解决。
其次，我要加强班级的管理，建立班级的规范和秩序，保障班级的正常运转。
最后，我要和同学们共同努力，积极参与班级的各项活动，共同创造一个美好的班级环境。
在未来的日子里，我会继续努力，与同学们一起共同进步，共同成长。
让我们的班级变得更加团结、和谐和向上，为我们共同的梦想努力奋斗！最后，我想借此机会向大家表达我的感谢。
感谢老师们对我的信任和支持，感谢同学们对我的理解和配合。
让我们一起为班级的美好未来努力奋斗！谢谢大家！祝大家学习进步，生活愉快！。
2023年班级管理教育案例演讲
2023年班级管理教育案例演讲尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，今天非常荣幸能够在这里发表演讲，与大家分享一下关于班级管理教育案例的一些思考和经验。
在大家共同的教育生涯中，班级是每一个学生和教师都无法绕开的重要环节。
一个班级的管理状况直接关系到学生的学习效果、课堂气氛以及班级成员之间的关系等等。
因此，如何有效地进行班级管理，提高班级的教育质量，一直以来都是备受关注的话题。
首先，我想分享一个案例，以便更好地说明班级管理教育的重要性和具体措施。
在2023年，某中学的一位年轻教师，在承担了一个高一班级的管理职责后，迅速展现出了优秀的教育能力和领导才干。
通过他的努力，这个班级的学生们从一开始的不安与紧张，逐渐转变为对学习和班级管理的热情和积极性。
这位教师用他的行动彰显了班级管理教育的力量和价值。
他首先重视了学生的个体差异。
他了解到班级里有许多学生对学习没有明确的目标和方向，因此他设立了个别辅导的时间，与学生们进行一对一的交流，帮助他们找到学习的动力和目标。
通过努力，他发现每个学生的优点和潜力，并通过激励和表扬来增强学生的自信心和学习动力。
其次，他注重培养班级的团队意识。
他意识到班级管理是一个团队的事情，每个班级成员都需要承担一定的责任和义务。
因此，他设立了班级委员会，并给予班委们一定的管理权限和自主决策的机会。
通过班委的组织和带领，班级的管理变得更加民主和高效。
同时，他还开展了各种班级活动，增加了班级成员之间的默契和友谊。
第三，在他的管理下，班级的学习氛围得到了极大的改善。
他注重引导学生掌握自主学习的方法和技巧，鼓励学生们进行合作学习和互助学习。
他也非常注重课堂气氛的打造，通过大量的互动讨论和小组活动，使学生们的学习变得更加积极和有趣。
他还通过不断地激发学生们的学习兴趣，培养了学生们的自主学习能力，使班级成绩有了大幅提升。
通过这个案例，我们可以看到一个优秀教师对班级管理教育的重视和创新。
班级管理教育案例演讲
班级管理教育案例演讲尊敬的评委、各位观众：大家好！我今天的演讲题目是《班级管理教育案例》。
班级管理是学校教育中非常重要的一环，也是培养学生综合素质的重要途径之一。
如何进行好班级管理，不仅关乎学生的学习和发展，也关乎班级的凝聚力和学校的整体形象。
在我所在的班级中，我有着一个非常好的例子，那就是我们的班主任李老师。
李老师在班级管理方面做得非常出色，充分发挥了班主任的作用，为我们班级的建设和发展做出了重要贡献。
首先，李老师深入了解每位学生的情况，时刻关注我们的成长和发展。
他经常与我们进行交流，了解我们的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等，通过与学生的交流建立起师生之间的良好关系。
在这个关系基础上，李老师能够更准确地把握我们学生的学习状态和心理状况，合理安排教学和管理工作，为我们提供优质的教育环境。
其次，李老师注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
他鼓励我们有独立思考、自主探索的能力，并提供机会让我们主动参与班级管理和活动策划。
比如，每周我们都会安排一位同学负责班级乐队的组织和演奏，这不仅培养了同学们的音乐兴趣和能力，还促进了班级的凝聚力和团队合作精神。
通过这样的管理方式，每个同学都能充分发挥自己的特长，提升自信心，并通过与他人的互动不断学习和成长。
此外，李老师重视学生的全面发展，关注我们的身心健康。
他鼓励我们参加丰富多彩的校外活动，比如学生社团、志愿者活动、文化艺术交流等。
他能够从我们的活动中发现并培养我们的潜力和特长，并提供相应的支持和指导。
通过这样的教育方式，我们的班级更加丰富多样，每个同学都能在自己擅长的领域得到展示和肯定，激发了我们班级的活力和创造力。
总的来说，我们的班级管理教育中的李老师是一个非常好的案例。
他精心管理班级，关心每个学生的成长和发展，鼓励我们的自主学习和团队合作精神，关注我们的全面发展。
通过他的努力，我们的班级成为了一个和谐、积极进取的团体，每个同学都能在这个团体中实现自我价值，得到全面发展。
班级管理教育案例演讲
班级管理教育案例演讲尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要为大家分享的主题是班级管理教育案例。
教育是培养学生的综合素质和个性发展的过程，而班级管理教育则是在学校教育的基础上，针对班级中的学生进行细致、全面的管理和教育。
班级管理教育不仅仅是纪律的管理，更是对学生个性的照顾和培养，旨在促进学生的全面发展。
近年来，我班级采取了一种创新的班级管理教育方式——“班级委员制”。
在这个制度中，班级委员由所有同学通过选举产生，他们负责协助班主任管理班级的各项事务。
这种制度的目的是培养同学们的组织能力、协作能力和责任感。
在该制度下，我们遇到了一个案例，一个学生因学习成绩下降、懒散怠工，严重影响了班级的学习氛围。
在以往，这样的学生可能会受到处罚，但是我们决定采取教育的方式来解决问题。
班级委员们主动与该同学进行了交流，了解到他在学校和家庭方面遇到了一些困扰。
我们组织了一场班级活动，邀请了学校的心理老师和学生家长参加，共同探讨解决办法。
在活动中，我们通过课堂小组讨论、角色扮演等方式，让该同学明白了学习的重要性和自己的责任。
此后，班级委员们也主动与他进行了学习方法的指导，帮助他养成良好的学习习惯，并且定期进行反馈和检查。
同时，我们还鼓励他参加班级的各项活动，让他感受到班级的温暖和团结。
经过一段时间的努力，该同学逐渐改变了自己的态度，开始努力学习，积极参与班级的各项事务。
最终，他打破了自己的学习记录，取得了优异的成绩，并且对班级的集体荣誉和个人成长有了更深的理解。
这个案例告诉我们，班级管理教育不仅仅是惩罚和监督，更重要的是关注学生的内心需求，通过互助和教育引导，帮助他们发现和充分发展自身潜能。
在班级管理教育中，班级委员制的实施是非常有益的。
它激发了同学们的积极性和参与度，培养了他们的管理能力和团队精神。
通过该制度，我们班级的凝聚力和向心力得到了明显提升。
班级管理教育是一项长期而细致的工作，班主任和班级委员们承载着重要的责任。
2023年班级管理教育案例演讲
2023年班级管理教育案例演讲尊敬的评委、亲爱的老师们，大家好！我是来自XX学校的学生代表，很荣幸能够在这里给大家分享2023年班级管理教育案例。
作为一名学生，我对班级管理教育有着深刻的体会和感悟。
在过去的几年里，我们班级通过努力和创新，在班级管理教育方面取得了很大的成就。
首先，我们班级注重培养学生的自主管理和自主学习的能力。
在教师的引导下，我们积极参与班级管理和活动组织，在班级事务中承担一定的责任。
例如，我们每个学期都会选出班委会成员，他们负责班级的组织管理、活动策划和沟通协调。
这不仅让我们学会了团队合作和管理能力，也提高了大家的自律性和责任感。
同时，作为学生的我们也会定期开展班级学习分享，分享自己的学习心得和方法，促进相互之间的学习与成长。
其次，我们班级积极倡导和践行班级文化建设。
我们相信，一支班集体如果有了共同的信念和目标，就能够激发出巨大的凝聚力和能量。
因此，我们通过多种形式的班级文化活动，如班级口号征集、班级标志设计、班级活动策划等，引导同学们树立正确的价值观和人生观，培养团结协作的精神和乐观向上的品质。
同时，在每周的班会中，我们也会让同学们分享自己的成长故事和珍贵的经验，共同努力成为更好的自己。
最后，我们班级注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们相信，创新是推动社会进步的重要力量，也是培养学生全面素质的关键。
在班级管理教育中，我们鼓励同学们提出自己的意见和建议，激发他们的创新思维。
同时，我们也给予同学们充分的实践机会，让他们通过班级活动、社会实践等形式，将自己的创新理念付诸于实践。
这不仅提高了同学们的动手能力和实际操作能力，也培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
通过以上的班级管理教育措施，我们班级在凝聚力、自主学习和创新能力等方面得到了有效的提升。
同学们更加积极主动地参与班级事务，班级氛围更加和谐融洽，同学之间的友谊更加深厚。
同时，班级整体的学习氛围也明显提高，同学们的成绩也得到了明显的提升。
班主任班级管理教育案例分享演讲稿
班主任班级管理教育案例分享演讲稿：大家好！今天我来分享的主题是班主任班级管理教育案例。
我想问一下各位同学，你们有没有遇到过班里有些同学不爱思考、不愿意认真听讲的情况？又或者是班里的同学不太能够和睦相处，经常出现矛盾和冲突？这些问题可能很小，但是如果不及时加以解决，会对整个班级的发展和未来造成不良影响。
而班主任就是负责解决这些问题并为同学们提供良好成长环境的重要人员。
那么，班主任到底应该如何管理班级和促进同学们的成长呢？下面我将和大家分享一些我自己的经验和实践案例。
首先是关于班级管理方面。
作为一个班主任，首先要做的就是制定一系列规章制度，以确保班里的纪律和秩序。
在与同学们制定这些规定的时候，我还会和他们进行深入沟通，让他们明白这些规则的重要性，从而得到他们的认可和积极参与。
我也非常注重班级文化的培养。
比如，我会在班里组织各种形式的文化活动，鼓励同学们积极参与，既可以增进同学之间的感情，又可以丰富他们的课余生活。
除了班级管理之外，我也非常关注同学们的学习和成长。
这方面，我会进行个性化的辅导，针对不同的同学提供不同的学习建议。
同时也会加强班里的交流和讨论，让同学之间可以互相学习和帮助。
在这个过程中同学们的自我提升和成长是逐步实现的。
我还非常关注班级之间的竞争和合作。
在学科竞赛和班级比赛等方面，我会积极为班级争取荣誉，同时也注重与其他班级的交流和合作，让同学们在竞争的同时也学会合作。
总的来说，班主任作为班级管理的关键人物，需要有非常出色的组织和管理能力，也要积极理解和满足同学们的需求和问题，从而为同学们提供一个安全、健康成长的环境。
希望我的经验能够对各位同学和广大班主任有所启示和帮助。
谢谢大家！。
班级管理教育案例演讲稿
班级管理教育案例演讲稿尊敬的评委、老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享一个关于班级管理教育的案例。
我们都知道，班级是学校教育的基本单元，也是学生成长成才的重要环境。
一个良好的班级管理教育，可以为学生提供一个和谐、积极向上的学习氛围，促进他们的个性发展和全面成长。
那么，我想和大家分享的是我们班级的一次班级管理教育经验，希望借此案例，帮助更多的班级实现良好的管理。
我们班级是高三年级的一个班级，班级里的学生都是高考的候选生，面临着课业的压力和前途的选择。
作为班长，我深知班级管理教育的重要性，因此在班级管理上做了很多工作。
首先，我们注重班级规章制度的建立。
在学校的指导下，我们用班级大会的形式制定了具体的规章制度，例如，卫生规则、宿舍纪律、课堂秩序等。
而且，我们通过讲解这些规章制度，让每位同学都了解到这些规定的重要性和意义。
通过这样的方式，我们确立了一个共同遵守的准则，从而维护了班级的正常秩序。
其次，我们重视班级文化的建设。
我们班级制定了班训、班歌和班徽，通过这些符号的传达，弘扬班级的核心价值观。
在班级文化建设的过程中，我们注重发挥同学们的主体作用，鼓励他们积极参与并表达自己的意见和建议。
通过这种方式，同学们的参与感和团结意识得到了增强，班级凝聚力也得到了提高。
第三，我们重视学生个体的关心和引导。
每一位同学都是独立而有价值的个体，我们班级通过每周班会和班级文化活动，了解每一位同学的健康状况、学习情况和心理状况等。
同时，我们在班级管理中也努力发挥班干部的作用，为同学们提供学习上的帮助和生活上的关怀。
通过这样的关心和引导，我们班级形成了一个相互尊重、互相支持的良好氛围，帮助每一位同学克服困难，取得更好的发展。
最后，我们注重班级活动的丰富多样。
班级活动既可以是学业上的，也可以是生活上的。
我们班级组织了许多有益的活动，例如讲座、辩论、运动会等，让同学们能够在活动中锻炼自己、展示才华，并且在其中得到快乐和成长。
班主任班级管理教育案例演讲
班主任班级管理教育案例演讲班主任班级目标工作计划【篇1】一、班级基本情况分析：预备4班，一共有学生38名。
经过本人一学期来与他们的接触，我对本班的情况作一个初步的分析：1、大部分学生已经养成比较好的学习习惯与行为习惯了;但也有9位左右的学生的习惯有待进一步改善与培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍能力较弱，仍需培养。
3、男生中具有表现欲望的学生较多，但往往眼高手低，做事也不太稳重;女生中较多孩子的性格较为内向。
4、动手能力及自理能力较差，也不愿意动手;遇事喜欢问问题，不太会自己想办法解决。
二、班级目标：培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握良好的学习方法;形成积极向上的精神风貌：读名人书，学名人精神，让我班每个学生在待人接物、文化修养、学习能力、行为规范方面得到进一步提高。
三、本学期工作重点：1、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行。
我要重视班委会的建设，以班委为核心，重点抓班风，班级的建设。
充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，要初步形成一个纪律严明、积极上进、凝聚力强的班集体。
在班级纪律上，要妥善处理好犯错误的学生，抓好每个违纪事件的处理，公平公正的对待每个学生。
让事实说话，为班级管理树立明确的标准，作到令行禁止。
要落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、两操、升旗仪式、进校礼仪、文明用餐、卫生值日等方面。
2、在学习方面，需认真检查学生的课内作业，督促学生保质保量的完成每天的学习任务。
使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯，克服做事拖拉的坏习惯。
指导学生掌握初中的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，尽快适应紧张的学习生活。
我班有5位同学大考时年级名次在100名之后，针对这种情况，打算组建一帮一的互助活动，充分发挥尖子生的作用，及时帮助同学解决困难，树立起他们的学习自信心。
3、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
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班级管理教育案例演讲班主任在学校的教育教学中担任着重要角色,不仅承担着教学任务还承担着管理任务,而这一角色也越来越受到各方的重视。
你想知道班级管理教育案例演讲是什么样的吗?接下来就一起分享我为大家整理的班级管理教育案例演讲吧!班级管理教育案例演讲一尊敬的各位评委、老师们：大家好!我演讲的题目是《用率真的心和孩子一起生活》!十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应该俨如慈爱的母亲、严厉的父亲、真心的朋友、学习的榜样。
做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。
一、用爱心做学生的慈母，为班级德育工作打下坚实的基础。
在班级管理中班主任对学生的关爱是做好班级德育工作的基础。
只有热爱学生的老师，才能博得学生的信任、拥戴。
我班有一个女生因为父母离异使她对母亲非常憎恨，她学习不努力，性格孤僻。
面对这种情况我跟她交谈："我们还小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要让自己快乐的生活。
我很想做你的姐姐，非常愿意帮助你。
"这样的交谈，使她对我特别信任。
记得有一次，我发现她的作业本里有一个小纸条，上面写着："老师,今天是我生日，你能祝我生日快乐吗?"看到孩子的心愿我既高兴又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精美的笔记本做生日礼物，鼓励她好好学习，她非常感动。
在期中考试中他取得了优异的成绩。
对班级里的每一位同学我都向慈母一样关心他们，同学生病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。
用心关爱使我赢得了学生的拥戴，而且也为学生做好了表率，班内同学像兄弟姐妹一样互相关心着、帮助着，真是其乐融融!二、用真心做学生的严父，为形成良好班风做保障。
现在的学生大多是独生子女，家长的溺爱，使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种怀习惯又极易形成不良的班风，面对这一问题，严厉的父爱是一剂最好的药方。
要"严"就要在"细""恒"上做功夫。
从升旗仪式到出操列队，从仪表整洁到教室卫生，从说话礼貌到敲门报告，从上课坐姿到提问回答，我就像一位严厉的父亲，样样都严格要求。
为此我班的行为习惯评比一直都名列学校前茅。
三、用童心做学生的朋友，为形成团结的班集体凝聚力量。
一位哲人说过;人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。
作为一名教师，我们要想懂得学生，就得会变成孩子，这样才能真正走进学生的心灵。
在工作中，我尽量使自己具备"学生的心灵"，"站在学生的角度"来看问题。
操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影;大课间我和学生们一起跳绳、欢笑;与学生的谈话中，我会听到那些连父母都不肯告诉的小秘密......童心使我们师生的心紧紧凝聚在一起，形成了一个爱的集体、团结的集体。
四、用诚心做学生的表率，为班集体当好"引路人"。
教师被誉为人类灵魂的工程师，学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对"真、善、美"的追求。
在工作中，我总是严格要求自己，为学生做好表率：上课从不迟到早退、自习课和学生们一起读书、放学和学生们一起值日。
无论是学习还是生活，我都和学生坦诚相见，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，在我的带领下，我所带的每一个班级都班风正，学风浓，我班年年被评为校级、镇级优秀班集体，教学成绩也年年居镇上游。
20xx年我班的小考成绩居全区第四五、用精心组织活动，为学生搭建实践的舞台。
一个好的班集体需要通过活动来带动，每年学校组织艺术节、体育节、读书节等活动，我都会积极组织学生参加，让学生在活动中锻炼。
同时我们也获得了很多荣誉：合唱比赛一等奖，汇操比赛一等奖，拔河比赛第一。
在个人项目中，毕子萱、毕志明同学连续两年被评为校优秀主持人，毕子萱同学曾多次参加区演讲、讲故事比赛获一等奖。
毕云昊同学更是出了名的校园小明星，去年六一儿童节他扮演小沈阳，逗得在场所有的观众捧腹大笑。
一路艰辛一路歌，转眼间，我已在教育舞台上奋斗了十年。
十年来，我用对教育事业的真挚、执着作为爱的支撑点，用真诚和学生沟通，用率真和学生交流，为他们撑起一片美丽的蓝天。
在浇灌和培育的同时，作为年青的教育工作者，我也在不断地成长。
路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索!班级管理教育案例演讲二尊敬的各位评委、各位老师：大家好!今天能有机会和大家交流感到很荣幸，也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。
今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》。
"岁月如歌"这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。
学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。
孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。
在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。
我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。
在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。
使我更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。
记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。
那个电子词典价格比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。
为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。
但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我："赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。
"听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对我说："老师，我的电子词典不见了，""什么时候发现的"，"刚才""想一想是不是放在家里没有带来"陈东升平静地说："我清楚地记得是放在书包里了，老师您别着急，也许我记混了也不一定"。
听了陈东升的诉说，我的心真是百感交集，怎么办?让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争!这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。
我们这个集体就是用爱造就而成的。
我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。
难道我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。
我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。
让真情感化他，让我们共同承担。
上午的最后一节课是付老师的课，我向付老师说明了情况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。
我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。
我讲述了两年多来老师看到同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻陈东升的心情。
最后讲述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。
如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你肯定后悔了。
最后我说："老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。
老师保证绝不会追查此事，并说到做到"下午上课前，王姝雯急匆匆地找到我，说："赵老师，我书桌里有一个电子词典"说着把词典递给我，我一看，果然是陈东升丢失的那个。
我笑着对王姝雯说："别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，"那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。
有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出"小偷"，严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。
我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。
所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众，当然，在当天我就发现了这个拿电子词典的同学。
但我始终把这个秘密埋藏在心理至今没有人知道。
我相信和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。
因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就"爱可以改变一切"的金色长城!因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。
在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理："没有爱就没有教育"。
班级管理教育案例演讲三尊敬的领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，我担任了班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些"带刺的花蕾"我们更应多一些关爱和呵护。
当了五年的班主任，我遇到过很多的"小刺头"，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这事发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗?常言道"棍棒出孝子，严师出高徒"，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的"捣蛋大王"，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：大捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道："老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光"。