连词成句的方法ppt课件
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连词成句的技巧(小学英语)PPT 课件
如果有这些助动词，把这些助词放在句首
第三步：找到人称代词或是名词，把这些词放在助动词后
（1）人称代词
人称代词
人称
主格
第一人称 我
I
第二人称 你
you
单
数
他
he
第三人称 她
she
它
it
第一人称 我们
复 第二人称 你们
数 第三人称 他她 它们
we you they源自宾格 me you him her it us you them
如果有这些疑问词，把这些词放在句首。
1、回答中有“物”，就用what 来提问; 2、回答中有“地方，地点”，就用where来提问 3、回答中有“方式，方法”，就用how来提问 4、回答中有“人”，就用who来提问 5、回答中有“人的所有格”，就用whose来提问
6、回答中有“时间”，就用when来提问 7、回答中有“选择”就用which来提问。
疑问词 what
What time What colour What about
What day What date
when
where which
意义 什么 什么时间 什么颜色 怎么样 星期几 什么日期 什么时候 哪里 哪一个
用法
例句
1.
What’s your name?
你叫什么名字？
用来问是什么，叫什 2.
2. when did you go there? 你 什么时候去的那里？
1. Where is my ruler? 我的尺 子在哪里？
用来问地点
2.Where are you from? 你是哪 里人？
3. Where are you going to ? 你打算去哪里？
第三步：找到人称代词或是名词，把这些词放在助动词后
（1）人称代词
人称代词
人称
主格
第一人称 我
I
第二人称 你
you
单
数
他
he
第三人称 她
she
它
it
第一人称 我们
复 第二人称 你们
数 第三人称 他她 它们
we you they源自宾格 me you him her it us you them
如果有这些疑问词，把这些词放在句首。
1、回答中有“物”，就用what 来提问; 2、回答中有“地方，地点”，就用where来提问 3、回答中有“方式，方法”，就用how来提问 4、回答中有“人”，就用who来提问 5、回答中有“人的所有格”，就用whose来提问
6、回答中有“时间”，就用when来提问 7、回答中有“选择”就用which来提问。
疑问词 what
What time What colour What about
What day What date
when
where which
意义 什么 什么时间 什么颜色 怎么样 星期几 什么日期 什么时候 哪里 哪一个
用法
例句
1.
What’s your name?
你叫什么名字？
用来问是什么，叫什 2.
2. when did you go there? 你 什么时候去的那里？
1. Where is my ruler? 我的尺 子在哪里？
用来问地点
2.Where are you from? 你是哪 里人？
3. Where are you going to ? 你打算去哪里？
《一年级连词成句》课件
02
连词成句的练习步骤
确定主语
总结词
确定句子的主体
详细描述
首先需要确定句子中的主语，即动作的执行者或描述的对象。主语通常位于句 子的开始位置，可以是名词、代词等。
添加谓语
总结词
连接主语与宾语的动词
详细描述
谓语是描述主语执行的动作或状态，通常紧跟在主语之后。谓语的选择要与主语 相匹配，确保句子语法正确。
添加宾语
总结词
动作的接受者或描述对象
详细描述
宾语是动作的接受者或描述对象，可以是一个名词、代词等。宾语通常紧跟在谓语之后，完整呈现出句子所描述 的对象。
添加修饰语
总结词
对句子进行补充说明的词语或短语
详细描述
修饰语是对句子中的主语、谓语、宾语进行补充说明的词语或短语，如形容词、副词、介词短语等。 在连词成句时，适当使用修饰语可以使句子更加生动、具体。
检查句子中的主语和谓语 动词是否在人称和数上保 持一致，如果不一致，则 需要修改。
缺少谓语
总结词
缺少谓语是指句子中缺少了必要 的谓语动词，导致句子结构不完
整。
详细描述
例如，“My brother is a doctor and he works in a hospital”缺 少了谓语动词“and”。
促进写作水平的提高
通过连词成句的练习，学生可以更好地掌握句子结构，提高写作水 平。
如何提高连词成句的能力
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，提 高学生的语感和语言组织能力。
学习语法规则
了解基本的语法规则，掌握句子 结构，有助于学生更好地组织语
言。
模仿与练习
通过模仿经典的句子和段落，进 行大量的练习，逐渐提高学生的
英语连词成句ppt课件
7
8
9பைடு நூலகம்
10
4
I don’t know how to use it
6. I, to, be ,used,of,afraid,the ,dark
__I_u_s_e_d__to__b_e__a_fr_a_id__o_f_t_h_e_d__a_rk____________.
7. you,did,use,play piano,to,the
___D_id__y_o_u__u_s_e_t_o_p__la_y__th_e__p_ia_n_o____________?
8. still,are,you,of,afraid,alone,being
__A_r_e_y_o_u__s_t_il_l _a_fr_a_id__o_f_b_e_i_n_g__a_lo_n_e________?
• What do you like best? • 6.often，usually， just， already， ever， never 等时
间状语通常放在系动词，助动词后，实意动词前。
• I have never been late for school.
• My father often read newspapers after supper. • 7.时间状语通常置于句尾。 • 8.主+谓+间接宾语+直接宾语
8.T-shirt,this,much,too,is,him,for,small __T_h_i_s_T_-_s_h_ir_t_i_s_m__u_c_h_t_o_o__s_m_a_l_l _fo_r__h_im_____.
9.she,worried,because,of,is,test,her,
英语连词成句技巧-小升初英语经典.ppt
• 最新.
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2、不带标点符号的这里又不得不分成两 类来说。
①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。那代表着 那个单词是这个句子的第一个单词。如果给出的单词中 有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地 名，是在任何时候都必须大写的。那么就一定要找到这 个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句 子的第一个单词。然后，再按照第一点里面写的步骤去 完成整个句子。
（is），所以很快我们就知道这句话应该是“What is it ?”；
• 最新.
• 16
一、看清标点符号。
㈡如果是问号，则是疑问语句。
②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由
情态动词引导的疑问句。例如：“have I a may new bike (?)”。
这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导
同样其他的句子，例如由can 、would、shall等情态动词引导的句子也
是这样的方法可以完成。万变不离其中。
• 最新.
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一、看清标点符号。
㈡如果是问号，则是疑问语句。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它 就是我们最最熟悉的一般疑问句了。这样的题目应该是学生的拿手好 戏。例如：“you a are student(?)”.很显然是一个疑问句，而且没 有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准 则就是疑问词是be动词（am /is /are），而且要把它们放在句子的最 前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词（are）,所以这句话就 很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
• 最新.
连词成句的方法PPT课件
第7页/共9页
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
《英语连词成句》课件
CHAPTER
02
Analysis of common errors in connections forming senses
The subject and predict are inconsistent
Conclusion
Inconsistent subject and predicate
connections in senses • The practical application of connections
in presence formation • Summary and Outlook
CHAPTER
01
Introduction to Connections in Sentences
CHAPTER
04
The practical application of connections in presence formation
Application in daily life
Coordinating Connections
Use coordinating connections to link two or more independent clauses into a single sentence Example: "I like to eat pizza and my brother prefers hamburgers."
CHAPTER
05
Summary and Outlook
Summarize learning content
01 02
Connections types
This section covers the different types of English connections, including coordinating, sub coordinating, and correlated connections
《英语连词成句》课件
了解如何使用转折连词来引导 句子方向的变化和观点的反转。
总结和复习
1 重点回顾
总结并强调本课程中介绍的重要英语连词以及其在句子中的应用方式。
2 尝试实践
提供一些实践机会，让学生应用所学知识，加深对英语连词的理解和巩固。
3 展望未来
鼓励学生在写作和口语中继续运用英语连词，并展示后续进一步学习的方向。
《英语连词成句》PPT课件
让英语连词成句学习变得轻松有趣。
主题介绍
本课程旨在帮助学生掌握正确的英语连词使用方法，充实他们的写作和口语 技巧。
主要的英语连词
1 并列连词
2 递进连词
3 转折连词
用于连接两个平行的句 子或短语，并表达相似 或补充的关系。
用于引导递进关系的句 子，并表达主题内容的 推进和深入。
层次递进
了解递进连词如何在句子 中表示内容的层次结构。
逻辑递进
学习使用递进连词来连接 逻辑上相关的句子，提供 更有力的说理。
信息递进
掌握递进连词在呈现信息 时的使用方式，使内容更 加丰富和有条理。
转折连词的使用
对比展示
利用转折连词突出观点的对比 之处，吸引读者的注意力。
选择互斥
方向变化
学习通过转折连词表达在两种 不同观点之间进行选择的情况。
用于引导转折关系的句 子，并表达对比和相反 的观点。
并列连习如何使用并列连词构建复合句，
提升文章的逻辑性和连贯性。
3
选择正确的连词
理解不同的并列连词，如"and"、 "but"、"or"的使用方式和区别。
实际案例分析
分析具体实例中的并列连词使用情况， 掌握运用技巧。
递进连词的使用
英语连词成句(课堂PPT)
2
看清标点符号
• ㈡如果是问号，则是疑问语句。就要先看是特殊 疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。 特殊疑问词常见的有 what, where, when, how, how much, how many, how old.。 Be动词有is，am, are.情态动词有 can, would, do等。 ①如果有where 、 what、 how等疑问词，那么它 就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be 动词也就是我们学习过的am、 is、 are。
6
Let’s practice.
• my this computer is (.) • _____________________ • it’s today warm (.) • ___________________ • is cold it (?) • __________________ • you what can do(?) • _________________________________________________ • make can you the bed(?) • _________________________________________________ • I often sports play (.) • __________________________________________________________ • hiking sometimes I go (.) • __________________________________________________________ • season which like do you best(?) • __________________________________________________________
看清标点符号
• ㈡如果是问号，则是疑问语句。就要先看是特殊 疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。 特殊疑问词常见的有 what, where, when, how, how much, how many, how old.。 Be动词有is，am, are.情态动词有 can, would, do等。 ①如果有where 、 what、 how等疑问词，那么它 就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be 动词也就是我们学习过的am、 is、 are。
6
Let’s practice.
• my this computer is (.) • _____________________ • it’s today warm (.) • ___________________ • is cold it (?) • __________________ • you what can do(?) • _________________________________________________ • make can you the bed(?) • _________________________________________________ • I often sports play (.) • __________________________________________________________ • hiking sometimes I go (.) • __________________________________________________________ • season which like do you best(?) • __________________________________________________________
最全面的英语连词的用法ppt课件
2
(一)、表示转折关系的并列连词。 主要有 but(但是), yet(可是), while(而，却)等。 如： I would have written before but I have been ill. 我
本该早写信的，但我生病了。 I have failed, yet I shall try again. 我失败了，但我
包。 She knows no one but you. 她只认识你。 You have nobody but yourself to blame. 只能
怪你自己。
6
7. 用于next (last) but one 中，表示“隔壁再过 去”“倒数第……”
He lives in the next house but one. 他住在隔 壁再过去一家。
落在计划后了。 I’m frightfully sorry, but I can’t see you today.
太对不起了，我今天不能见你
5
5. 用于not…but…，表示“不是……而是……” Not you but I am to blame. 不是你的错而是我
的错。 6. 用在某些否定语后，表示“只……”： He eats nothing but hamburgers. 他只吃汉堡
大多数儿童学会阅读很容易，有一些儿童却需 要特别帮助。
17
4、考查其省略用法，即主句与从句主语相同， 且从句谓语动词含有动词be时，通常可省略从 句主语和动词be。如：
While (he was) in prison, she wrote her first novel. 她在狱中写出了第一部小说。
700个或更多部族构成。 There’s just one or two details I want to mak
(一)、表示转折关系的并列连词。 主要有 but(但是), yet(可是), while(而，却)等。 如： I would have written before but I have been ill. 我
本该早写信的，但我生病了。 I have failed, yet I shall try again. 我失败了，但我
包。 She knows no one but you. 她只认识你。 You have nobody but yourself to blame. 只能
怪你自己。
6
7. 用于next (last) but one 中，表示“隔壁再过 去”“倒数第……”
He lives in the next house but one. 他住在隔 壁再过去一家。
落在计划后了。 I’m frightfully sorry, but I can’t see you today.
太对不起了，我今天不能见你
5
5. 用于not…but…，表示“不是……而是……” Not you but I am to blame. 不是你的错而是我
的错。 6. 用在某些否定语后，表示“只……”： He eats nothing but hamburgers. 他只吃汉堡
大多数儿童学会阅读很容易，有一些儿童却需 要特别帮助。
17
4、考查其省略用法，即主句与从句主语相同， 且从句谓语动词含有动词be时，通常可省略从 句主语和动词be。如：
While (he was) in prison, she wrote her first novel. 她在狱中写出了第一部小说。
700个或更多部族构成。 There’s just one or two details I want to mak
《一年级连词成句》课件
，学生将通过练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句，并加深对 句子结构的理解。
互动练习与活动
1 句子接龙
2 填空练习
3 配对活动
学生将分组进行句子接 龙游戏，通过使用连词 将句子进行连接。
学生将完成填空练习， 使用适当的连词来连接 句子的不同部分。
学生将参与配对活动， 将句子的前半部分与后 半部分进行匹配，以构 建完整的句子。
《一年级连词成句》PPT 课件
欢迎来到《一年级连词成句》PPT课件！本课程将帮助一年级学生学习如何使 用连词来构建句子。让我们一起开始愉快的学习之旅吧！
课件介绍
这个课件是为一年级学生设计的，旨在帮助他们学习如何使用连词和构建句子。通过简洁明了的课件内 容和互动练习，学生将能够更好地理解和应用所学内容。
目标学习内容
1 掌握常用的连词
学生将学会使用常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，来连接句子的不同部分。
2 理解句子结构
学生将学习如何构建句子，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
3 运用连词进行句子组合
学生将通过互动练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句。
教学方法与策略
多媒体展示
课件将使用动画、图表和 音频等多媒体元素，以增 加学生的兴趣和参与度。
互动小组活动
学生将参与小组讨论和合 作活动，以加深彼此之间 的学习互动和合作能力。
个性化学习
课件将根据学生的不同学 习水平和需求，提供个性 化的学习资源和挑战。
课程设计和顺序
1
介绍连词
首先，我们将介绍一些常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，以及它们在句 子中的作用。
2
构建简单句
接下来，学生将学习如何构建简单句，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
互动练习与活动
1 句子接龙
2 填空练习
3 配对活动
学生将分组进行句子接 龙游戏，通过使用连词 将句子进行连接。
学生将完成填空练习， 使用适当的连词来连接 句子的不同部分。
学生将参与配对活动， 将句子的前半部分与后 半部分进行匹配，以构 建完整的句子。
《一年级连词成句》PPT 课件
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课件介绍
这个课件是为一年级学生设计的，旨在帮助他们学习如何使用连词和构建句子。通过简洁明了的课件内 容和互动练习，学生将能够更好地理解和应用所学内容。
目标学习内容
1 掌握常用的连词
学生将学会使用常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，来连接句子的不同部分。
2 理解句子结构
学生将学习如何构建句子，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
3 运用连词进行句子组合
学生将通过互动练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句。
教学方法与策略
多媒体展示
课件将使用动画、图表和 音频等多媒体元素，以增 加学生的兴趣和参与度。
互动小组活动
学生将参与小组讨论和合 作活动，以加深彼此之间 的学习互动和合作能力。
个性化学习
课件将根据学生的不同学 习水平和需求，提供个性 化的学习资源和挑战。
课程设计和顺序
1
介绍连词
首先，我们将介绍一些常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，以及它们在句 子中的作用。
2
构建简单句
接下来，学生将学习如何构建简单句，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
连词(13张PPT)初中英语专项复习课件
Though Tom was tired,he still worked hard.=Tom was tired,but he
still worked hard. 虽然汤姆累了,但他仍然努力工作。
3.unless(除非),or(否则)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。 Unless you try your best,you can’t finish this difficult task.=Try your best,or you can’t finish this difficult task. 除非你尽力,否则你不能完成这项困难的任务。
二、从属连词
从属连词通常引导一个从句,修饰主句。一般可分为引导名词性 从句(主语从句、宾语从句或表语从句等)的从属连词和引导状语 从句的从属连词。
1.引导名词性从句的从属连词主要有that,if(是否),whether(是 否),when等。
It hasn’t been decided when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行还没定。(引导主语从句) I don’t know if he will come tomorrow. 我不知道他明天是否来。(引导宾语从句) The problem is that I don’t have enough money. 问题是我没有足够的钱。(引导表语从句)
连词
初中英语专项复习
用于连接单词、短语、从句或句子的词叫连词。连词是虚词,在 句中不能独立充当句子成分,只起连接作用。
一、并列连词
并列连词可分为表示转折、因果、选择和并列关系的四大类。 1.表顺承、并列关系的并列连词 and“和”,表并列或顺承。 Work hard,and you’ll make great progress. 努力学习,你会取得很大的进步。
still worked hard. 虽然汤姆累了,但他仍然努力工作。
3.unless(除非),or(否则)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。 Unless you try your best,you can’t finish this difficult task.=Try your best,or you can’t finish this difficult task. 除非你尽力,否则你不能完成这项困难的任务。
二、从属连词
从属连词通常引导一个从句,修饰主句。一般可分为引导名词性 从句(主语从句、宾语从句或表语从句等)的从属连词和引导状语 从句的从属连词。
1.引导名词性从句的从属连词主要有that,if(是否),whether(是 否),when等。
It hasn’t been decided when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行还没定。(引导主语从句) I don’t know if he will come tomorrow. 我不知道他明天是否来。(引导宾语从句) The problem is that I don’t have enough money. 问题是我没有足够的钱。(引导表语从句)
连词
初中英语专项复习
用于连接单词、短语、从句或句子的词叫连词。连词是虚词,在 句中不能独立充当句子成分,只起连接作用。
一、并列连词
并列连词可分为表示转折、因果、选择和并列关系的四大类。 1.表顺承、并列关系的并列连词 and“和”,表并列或顺承。 Work hard,and you’ll make great progress. 努力学习,你会取得很大的进步。
高一英语写作指导-扩展词汇、连词成句 课件(共31张PPT)
Sunday, for it rained the whole day.
Do it yourself or ask someone to help you.
I like English while my brother likes French.
常用的并列连词有and, but, yet, while, or, otherwise, so, for 等。
以第一单元词汇表中的单词为例：
➢ competence n. 能力，胜任
• In the next three years, I hope I will develop competence in a variety of new skills.
• I want to develop competence in solving
李华游泳很棒。 • Li Hua swims very well.
连词成句（3）：复合句
巧用复合句 — 并列句
It’s foggy today, so we can’t see the distant hills.
They cancelled their trip to Yangzhou last
me. 迄今为止，网络使我们的生活越来越便捷。
• So far, the Internet has made our life more and more convenient.
汉译英。
网上购物是一个非常好的选择。 • S
汉译英。
我可以在网上交很多的朋友。 昨天，我妈妈给我买了一双鞋。 迄今为止，网络使我们的生活越来越便捷。 网上购物是一个很好的选择。 李华游泳很棒。
汉译英。
我可以在网上交很多的朋友。
• I can make many friends on the Internet. 昨天，我妈妈给我买了一双鞋。 • Yesterday, my mum bought me a pair of shoes. • Yesterday, my mum bought a pair of shoes for
Do it yourself or ask someone to help you.
I like English while my brother likes French.
常用的并列连词有and, but, yet, while, or, otherwise, so, for 等。
以第一单元词汇表中的单词为例：
➢ competence n. 能力，胜任
• In the next three years, I hope I will develop competence in a variety of new skills.
• I want to develop competence in solving
李华游泳很棒。 • Li Hua swims very well.
连词成句（3）：复合句
巧用复合句 — 并列句
It’s foggy today, so we can’t see the distant hills.
They cancelled their trip to Yangzhou last
me. 迄今为止，网络使我们的生活越来越便捷。
• So far, the Internet has made our life more and more convenient.
汉译英。
网上购物是一个非常好的选择。 • S
汉译英。
我可以在网上交很多的朋友。 昨天，我妈妈给我买了一双鞋。 迄今为止，网络使我们的生活越来越便捷。 网上购物是一个很好的选择。 李华游泳很棒。
汉译英。
我可以在网上交很多的朋友。
• I can make many friends on the Internet. 昨天，我妈妈给我买了一双鞋。 • Yesterday, my mum bought me a pair of shoes. • Yesterday, my mum bought a pair of shoes for
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步骤2：注意句子是否完整
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步骤3：注意字母的大小写
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1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
连词成句的方法
1
2
步骤1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看清标点符号
陈述句(句 号“.”）
陈述句的基本结构就是主语+ 谓语+宾语而构成的。 主语：I ， you ， he， she， it ， they， this， that， these， there， those
谓语： be 动词 am is are 实 意动词 have
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16.like, Chinese , I , food(.)_________________________________________. 17. like, some, rice, soup , I’d ,and(.)____________________________________________________. 18. meet, my, come, and, family (.)___________________________________. 19.people, many, are, how, there, your,family,in(?)______________________________________? 20. family, has, mumbers, my ,seven(.)____________________________________________________. 21.your, what, father, is(?)____________________________________________? 22. uncle, is, a, my , doctor(.)_______________________________________. 24. is, baseball , he, a, player(?)______________________________________? 25. is, father, a, famer, your(.)_______________________________________. 26.me, clean, window, let, the(.)__________________________________________________. 27.heavy, is,my,schoolbag(.)______________________________________. 28.his, name, what, is(?)___________________________________________? 29.colour, is, what,it(?)___________________________________________?
疑问语句 （问号“？”）
一般疑问句就是疑问词be动词（am /is /are)把它 们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他 成分也就容易补上去了。例如：Are you a student?
有can、may、shall、would等情态动词，那么它 就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要 把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句 话的主语（主语往往是人或者物）例如：Can I have a fork?
宾语：表示人、 事物 、地点
等
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步骤1：看清标点符号
特殊疑问词引导的特殊疑问句，常见特殊疑问词 的有what, where, when, how, how much, how many, how old.把疑问词where 、what、how等放在一句 话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们 学习过的am、is、are.例如：What is it?