2020版高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第4讲人体生命活动的神经调节学案苏教版必修3
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第八单元生命活动的调节长句表达(四)个体稳态中相关过程变化机

长句表达(四)个体稳态中相关过程变化机理分析1.(分析原因类)(2022·河北,21节选)兴奋在神经纤维上以__________的形式双向传导。
兴奋在神经元间单向传递的原因是_____________________________________________________。
答案电信号(神经冲动)神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜2.(意义概括类)(2022·山东,23节选)迷走神经是与脑干相连的脑神经,对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用,还可通过一系列过程产生抗炎效应,如图所示。
(1)迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于______________(填“交感神经”或“副交感神经”)。
交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的,其意义是_________________ _______________________________________________________________________________。
(2)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有__________________、__________________、__________________(答出3种作用即可)。
答案(1)副交感神经可使机体对外界刺激作出更精确的反应,以更好地适应环境变化(2)为胃蛋白酶提供适宜pH使食物中的蛋白质变性使促胰液素分泌增加(或其他合理答案) 3.(说明依据类)(2022·广东,17节选)迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球,我国始终坚持“人民至上,生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。
图a表示免疫力正常的人感染新冠病毒后,体内病毒及免疫指标的变化趋势。
回答下列问题:人体感染新冠病毒初期,__________免疫尚未被激活,病毒在其体内快速增殖(曲线①②上升部分)。
曲线③④上升趋势一致,表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性,其机理是____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
高考生物总复习 第8单元 生命活动的调节单元能力提升课件
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(2)探究冲动在神经元之间的传递 方法设计:先电刺激图①处,测量③处电位变化;再电 刺激③处,测量①处的电位变化。 结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说 明冲动在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改 变,则说明冲动在神经元间的传递是单向的。
(2016·安徽安庆模拟)下面是从蛙体内剥离出的某反 射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未 知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲 探究神经元A是传出神经元还是传入神经元,结合所给器 材完成以下内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
[突破训练1] (2016·浙江宁波一检)下图为某反射弧的部 分模式图(c为组织液)。下列叙述正确的是( C ) A.与a端相连接的效应器指的是传出 神经末梢及它所支配的肌肉或腺体 B.兴奋在反射弧上传递时,c处发生 的信号变化是电信号→化学信号→电 信号 C.刺激d点,在e处测到电位变化, 不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D.将某药物放在c处,刺激e点,d处没电位变化,说明 该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
[解析] (1)反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌 肉,可通过效应器是否运动来判断,可在1、2之间将神 经纤维剪断,刺激1,如发生肌肉收缩则A是传出神经, 若肌肉无收缩则A是传入神经。 (2)由于兴奋在神经细胞间传递的特点是单向传递,因为 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜受体, 可根据电流表偏转情况进行判断,将微电流计的两个电 极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外,若A 是传入神经,刺激1则发生两次方向相反的偏转,或刺激 4发生一次偏转,若A是传出神经,刺激1则发生一次偏 转,若刺激4则发生两次方向相反的偏转。
[突破训练2] 如图为反射弧结构示意图,a、b为电表。 请回答:
高考生物一轮总复习选择性必修1稳态与调节第8单元稳态与调节微专题生命活动调节方式的判断与分析课件
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(1)图中信号分子乙为_神__经__递__质___,机体血糖升高后,机体通过⑤⑥ ②③④过程调节血糖为_神__经__—__体__液__调__节___(填“神经调节”“体液调节” 或“神经—体液调节”)。
(2)信号分子甲作用于靶细胞后通过__促__进__摄__取__、__利__用__、__转__化__和__储__存__ _葡__萄__糖___等方式降低血糖浓度;
血糖降低后可抑制腺体A分泌信号分子甲进而让血糖保持稳定,这 体现了信号分子甲调节血糖具有___反__馈__调__节__(或__负__反__馈__调__节__)___机制。
(3)某糖尿病患者血浆内信号分子甲的含量正常,从靶细胞的角度分 析,此糖尿病患者的发病机理可能是__靶__细__胞__膜__上__缺__乏__信___号__分__子__甲__结__ _合__受__体__、__靶__细__胞__膜___上__信__号__分__子__甲__结__合__受__体__结__构__改___变__、__靶__细__胞__膜__上__信___ _号__分__子__甲__结__合__受__体__敏__感__度__降__低_______(答出两点即可)。
2.模型法判断生命活动的调节方式 (1)神经调节模型及分析——完全依赖反射弧完成,仅涉及神经递质 这种信号分子 ①模型:
②实例:膝跳反射、缩手反射等。
(2)体液调节模型及分析——仅涉及激素或其他化学物质 ①模型:
②实例:人进食后血糖浓度升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素,使 血糖浓度降低。
(3)神经—体液调节——涉及神经递质与化学物质(主要是激素)两类 信号分子
腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌②减少,导致③、④合成 和分泌__下__降___,减少产热,维持体温相对稳定。激素②的名称是_促__甲__ _状__腺__激__素__释__放__激__素______,其生理作用是__促__进__(_腺__)垂__体__合__成__或__与__分__泌____ _促__甲__状__腺__激__素____。
2020版高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第04讲免疫调节课件新人教版

解析 甲、乙、丙三种细胞都来源于受精卵,它们的遗传物质相同, 由于基因的选择性表达,三种细胞中的mRNA不完全相同,A项错误;B 细胞在骨髓中发育成熟,T细胞在胸腺中发育成熟,B项错误;在抗原的 刺激下,B细胞可增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,C项正确;丙是浆细 胞,是高度分化的成熟动物细胞.不能进行细胞分裂,它的DNA不能复 制,D项错误。
答案 D
考向二 非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系 3.人体对病原体具有一定的防御功能,下列叙述错误的是( ) A.唾液中的溶菌酶可杀死某些病原菌 B.口腔黏膜对病原体具有一定的屏障作用 C.吞噬细胞对多种病原体具有吞噬作用 D.B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫
第八单元 生命活动的调节
第04讲 免疫调节
微考点•大突破 微考核心素养
科学思维——比较与归类:比较
各种免疫细胞的特点、非特异性
1.人体免疫系统 在维持稳态中的 作用(Ⅱ) 2.艾滋病的流 行和预防(Ⅱ)
1.免疫系统的功 能及组成 2.体液免疫和 细胞免疫
免疫与特异性免疫;建立模型: 构建体液免疫与细胞免疫的模型 生命观念——结构与功能观:免 疫细胞具有不同的功能、免疫系 统受损造成机体免疫功能异常 社会责任——健康生活、关爱生
(2)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。( √ ) (3)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。( × ) (4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体特异性免疫中发挥重 要作用。( × ) (5)鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。(× ) (6)特异性免疫是非特异性免疫的基础。( × )
高考生物一轮复习讲义第八章动物和人体生命活动的调节课时4体液调节的过程考点1 激素与内分泌系统
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课时4 体液调节的过程课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节;2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等激素与内分泌系统2022:北京T9、江苏T22(2);2021:海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全国乙T31;2020:山东T8、浙江1月T13;2019:海南T161.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用,形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。
2.科学探究——通过动物激素功能的探究实验,掌握科学探究的思路和方法。
3.社会责任——健康宣传:关注激素失调症,养成良好的生活习惯血糖调节2023:重庆T8、江苏T21、山东T22(1)(2)、湖北T6、广东T8、新课标T1AC和T32(3)、浙江1月T11;2022:海南T14、浙江6月T30、湖北T10AB;2021:河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1月T17;2020:江苏T12、全国ⅠT31、全国ⅡT31(2);2019:江苏T27、海南T17、浙江4月T33激素分泌的调节和激素调节的特点2023:北京T9、海南T17、山东T8、湖南T6、全国乙T4;2022:浙江1月T19、河北T10、全国乙T30、重庆T9、辽宁T21(4)、北京T9;2021:辽宁T21、重庆T14、全国甲T4;2020:浙江7月T9、全国ⅠT3;2019:浙江4月T21命题分析预测1.本部分是高考命题的核心点之一,重视基础知识和基础生理过程的考查,主要考查点有激素的种类和作用、激素调节的特点、与激素有关的实验设计和分析,命题形式比较灵活,既有选择题,也有非选择题。
2.预计2025年高考除继续对动物激素的种类和作用、甲状腺激素分泌的调节进行考查外,也会以具体的实例为载体考查激素与人体健康的关系、动物激素在生产中的应用,突显科学探究和社会责任等核心素养的落实考点1 激素与内分泌系统1.促胰液素的发现(1)沃泰默的观点:胰腺分泌胰液只受[1] 神经 调节。
高考生物一轮复习 第8单元第4讲 人体生命活动的神经调节学案 苏教版必修3

第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。
(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。
(科学思维)3.实验设计:验证反射弧的完整性。
(科学探究)兴奋的产生与传导1.兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋:指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式:电信号(或局部电流)也称神经冲动。
②传导过程③传导特点:双向传导,即图中a←b→c。
④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)a.在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向相反。
b.在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向相同。
2.兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②神经元与效应器形成的突触类型:轴突—肌肉型、轴突—腺体型。
(3)传导特点①单向传导:兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。
其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上。
②突触延搁:神经冲动在突触处的传导要经过电信号→化学信号→电信号的转变,因此比在神经纤维上的传导要慢。
(4)作用效果:使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。
1.神经纤维膜内K+/Na+的值,动作电位时比静息电位时高。
(×)[提示]由于动作电位时Na+大量内流,因此神经纤维膜内K+/Na+的值,动作电位时比静息电位时低。
2.神经纤维上兴奋的传递方向与膜外的电流方向相反。
(√)3.兴奋在突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号。
(×)[提示]兴奋传递过程中,突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号。
4.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元兴奋。
高考生物一轮复习 第8单元 人和脊椎动物生命活动的调节和稳态课件 新人教版1
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课标全 国卷第 5题(选 择)
天津卷第3 题(选择)、 重庆卷第5 题(选择)
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高考纵览
体液免 疫和细 胞免疫
免疫疾病
浙江卷第 1题(选 择)、福 建卷第1 题(选择)、 全国卷第 2题(选择)
课标全国 卷第30 题 (2)(非 选择)、 全国卷 第5题 (选择)
安徽卷第 30题 (3)(非选 择)
• 2.细胞外液成分蛋的白比质 较 •蛋组白质织液、淋巴的成分和含量与血浆
________;最主要差别在于血浆中含有较 多的________,而组织液和淋巴中 ________含量很少。
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第25讲 人体的内环境与稳态
• 3.细胞外液理化环境
•
渗透压:大小主无机要盐与___蛋__白_质__、 _血__浆_近__中__性__,的37p含H℃为量有__关__;_7_.酸_3_5碱_~_7度_.;45:温正度常:人
正物常质人交一换 般维持在________左右。
• 4.内环境与外界环境的关系:内环境是
细胞与外界环境进行_________的媒介。
• 导思:单细胞生物有内环境吗?(请翻阅 教材必修3 P2第二段文字)
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第25讲 人体的内环境与稳态
• 二、内环境稳态
•
1.稳态:正常机体调节通过________作器官用、,系统 使各个________协调相活对动稳,定 共同维持内环
课标全国卷 第4题(选 择)、江苏 卷第29题 (非选择)、 海南卷第27 题(非选择)
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高考纵览
神经冲 动的 产生、 传导 和传 递的 机制 及特 点
山东卷第 26题 (1)(非选 择)、安徽 卷第30题 (1)(2)(非 选择)、浙 江卷第5题 (选择)、 广东卷第6 题(选择)
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第8单元 第4课时 神经系统的分级调节和人脑的高级功能

第4课时2024年新人教版高考生物一轮复习讲义课标要求1.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态。
2.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。
考点一 神经系统的分级调节考点二 人脑的高级功能内容索引重温高考 真题演练课时精练神经系统的分级调节1.神经系统的分级调节(1)神经系统对躯体运动的分级调节①躯体运动中枢:位于大脑皮层的中央前回,又叫 。
②第一运动区与躯体运动的关系归纳 夯实必备知识第一运动区a.管理身体对侧骨骼肌的随意运动。
b.躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区都有代表区。
c.皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是 的,但头面部代表区的位置与头面部的关系是 的。
d.大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的有关。
倒置正立精细程度(2)躯体运动的分级调节示意图2.神经系统对内脏活动的分级调节(1)神经系统对内脏活动的调节与它对躯体运动的调节相似,也是通过 进行的。
(2)排尿反射的分级调节反射①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由______支配的。
② 兴奋,会使膀胱缩小,而交感神经兴奋不会导致膀胱缩小。
自主神经系统副交感神经③人之所以能有意识地控制排尿,是因为 。
大脑皮层对脊髓进行着调控(3)脊髓是调节内脏活动的 ,脑干是调节内脏活动的 ,是调节内脏活动的较高级中枢。
(4)大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用,这使得自主神经系统 。
3.低级中枢和高级中枢的关系一般来说,位于的低级中枢受 中相应高级中枢的调控。
低级中枢基本中枢下丘脑并不完全自主脊髓脑拓展提升科学思维人的排尿是一种反射活动。
回答下列问题:(1)成年人可以有意识地控制排尿即是说能够感受到尿意并且控制排尿活动,请描述产生尿意的过程?提示 当膀胱内储存尿量达到一定程度,膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋,神经冲动沿传入神经传到脊髓的排尿反射低级中枢;同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢,并产生尿意。
2020新课标高考第一轮总复习 生物 第8单元 生命活动的调节8-2

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新课标高考第一轮总复习•生物
解析:图1为静息状态,钾离子外流,但膜内钾离子浓度始终比膜外高,A错误; 图2中电流计微电极均置于膜外,所测电压应为0 mV,B错误;图2中若在①处给 予适宜刺激,两微电极处先后发生电位变化,电表指针偏转两次,C正确;图2中 若在③处给予刺激,②处阻断电流通过,则仅右侧微电极处发生电位变化,电表 指针偏转一次,D错误。 答案:C
对神经元动作电位几乎无影响。
(2)兴奋产生和传导中K+、Na+的运输方式不同。
①静息电位产生时,K+由高浓度到低浓度运输,需要载体蛋白的协助,属于协助
扩散;
②动作电位产生时,Na+的内流需要载体蛋白,同时从高浓度到低浓度运输,属
于协助扩散;
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新课标高考第一轮总复习•生物
③恢复静息电位时,起初的K+外流是协助扩散;但随后的Na+-K+泵排Na+吸K+ 是逆浓度梯度运输,为消耗ATP的主动运输。
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返回导航下一页新课来自高考第一轮总复习•生物(3)神经递质 ①种类抑兴制奋性性递递质质::使使下下一一神神经经元元抑兴制奋,,如如甘乙氨酰酸胆碱 ②释放方式:胞吐,体现了生物膜的流动性。 ③受体化学本质:糖蛋白。 ④作用:引起下一神经元的兴奋或抑制。 ⑤去向:迅速被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙,为下一次兴奋 传递做好准备。
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(2)“三看法”判断条件反射与非条件反射
新课标高考第一轮总复习•生物
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新课标高考第一轮总复习•生物
1.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食, 这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
2020届人教版高考生物一轮复习第八单元 生命活动的调节 通过神经系统的调节

大一轮复习·生物(RJ)
回答下列问题: (1)说出反射弧中结构 3 的名称及结构 5 的作用。 提示:反射弧中结构 3 的名称是神经中枢 ,结构 5 的作用是接受刺 激,产生兴奋。 (2)为验证该药物只能阻断神经元之间兴奋的传递,可进行两组实 验,说出实验思路,并预测实验结果。 提示:实验思路:将药物分别放置于 C 点(甲组)和 A 点(乙组),电 刺激 B 点,观察肌肉收缩情况。预测实验结果:甲组肌肉不收缩,乙组 肌肉收缩。
动物没有反射,只有应激性 误认为所有反射都必须有大脑皮层参与
只有条件反射的中枢在大脑皮层,非条件反射的中枢是大脑皮层 指正
以下的中枢,如下丘脑、脊髓等 误认为只要有刺激就可引起反射
考点一 考点二 考点三 小结·内化体系 随堂考题演练 限时规范训练 教师资源库
大一轮复习·生物(RJ)
反射的进行需要接受适宜强度的刺激,若刺激强度过弱,则不能 指正
考点一 考点二 考点三 小结·内化体系 随堂考题演练 限时规范训练 教师资源库
大一轮复习·生物(RJ)
考点一 反射和反射弧
1.神经元 (1)神经元结构
胞体 神经节
突 触小泡
树突
轴突
胞 体
(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。
考点一 考点二 考点三 小结·内化体系 随堂考题演练 限时规范训练 教师资源库
考点一 考点二 考点三 小结·内化体系 随堂考题演练 限时规范训练 教师资源库
大一轮复习·生物(RJ)
3.[必修 3 P17 信息]兴奋与神经冲动是一回事吗? 提示:兴奋在神经纤维上传导的电信号才叫神经冲动,兴奋在神经 元之间不能以神经冲动的形式进行传递,而是通过神经递质与特异性受 体相结合的形式将兴奋传递下去的。 4.[必修 3 P19 图 2-4]图中受体与离子通道是一回事吗? 提示:不是。受体是接受化学信号神经递质的;离子通道是控制离 子出入的。 5.[必修 3 P19“相关信息”]列举神经递质的种类。 提示:乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、 氨基酸类、一氧化氮等。
高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第4讲人体生命活动的神经调节课件苏教版必修30

15
1.膜电位变化曲线分析
16
2.有关神经递质的分析
项目
分析
供体 轴突末梢突触小体内的突触小泡
受体 突触后膜上的蛋白质
传递 突触前膜→突触间隙(组织液)→突触后膜
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考
休息时间到啦
考
点
点
一
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休
三
息一下眼睛,
考
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身 体不好哦~
[提示] (1)阻断神经递质的合成或释放 (2)使神经递质失活 (3)与突触后膜上的神经递质受体结合
20
2.如图为神经元特殊的连接方式。利用图中标注的A、B、C 三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传 递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。
21
请写出简要设计思路及预期实验现象。 [提示] 简要思路:把某药物分别放在B、C两处,在A处给予 一个适宜的刺激,观测电流计N的指针能否偏转。预期实验现象: 把药物放在C处,N的指针不偏转;把药物放在B处,N的指针偏 转。
③传导特点:_双_向__传__导__,即图中 a←b→c。
9
④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)
a.在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向_相_反__。 b.在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向相__同__。
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2.兴奋在神经元之间的传导 (1)突触结构及其兴奋传递过程
突触前膜 突触间隙 突触后膜
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C [②为 Na+内流过程,方式为协助扩散,不需要消耗能量,A 错误;图中突触前膜释放的递质会导致 Na+内流,进而引起突触后 神经元兴奋,B 错误;Ca2+能促进突触小泡与突触前膜接触,释放 某种神经递质,因此 Ca2+跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋 性降低,C 正确;过程①是释放神经递质,传递兴奋的过程,而过 程③是神经递质被重新吸收利用,不是传递兴奋的过程,因此兴奋 在两个神经元间只能单向传递,D 错误。]
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第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。
(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。
(科学思维)3.实验设计:验证反射弧的完整性。
(科学探究)兴奋的产生与传导1.兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋:指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式:电信号(或局部电流)也称神经冲动。
②传导过程③传导特点:双向传导,即图中a←b→c。
④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)a.在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向相反。
b.在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向相同。
2.兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②神经元与效应器形成的突触类型:轴突—肌肉型、轴突—腺体型。
(3)传导特点①单向传导:兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。
其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上。
②突触延搁:神经冲动在突触处的传导要经过电信号→化学信号→电信号的转变,因此比在神经纤维上的传导要慢。
(4)作用效果:使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。
1.神经纤维膜内K+/Na+的值,动作电位时比静息电位时高。
(×)[提示]由于动作电位时Na+大量内流,因此神经纤维膜内K+/Na+的值,动作电位时比静息电位时低。
2.神经纤维上兴奋的传递方向与膜外的电流方向相反。
(√)3.兴奋在突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号。
(×)[提示]兴奋传递过程中,突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号。
4.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元兴奋。
(√)5.神经递质的释放与高尔基体、线粒体密切相关。
(√)1.膜电位变化曲线分析2.有关神经递质的分析项目分析供体轴突末梢突触小体内的突触小泡受体突触后膜上的蛋白质传递突触前膜→突触间隙(组织液)→突触后膜释放方式为胞吐,神经递质在该过程中穿过了0层生物膜,体现了膜的流动性作用与相应的受体结合,使另一个神经元发生膜电位变化(兴奋或抑制)去向神经递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被转移走而迅速停止作用1.药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的三大原因[提示](1)阻断神经递质的合成或释放(2)使神经递质失活(3)与突触后膜上的神经递质受体结合2.如图为神经元特殊的连接方式。
利用图中标注的A、B、C三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。
请写出简要设计思路及预期实验现象。
[提示]简要思路:把某药物分别放在B、C两处,在A处给予一个适宜的刺激,观测电流计N的指针能否偏转。
预期实验现象:把药物放在C处,N的指针不偏转;把药物放在B处,N的指针偏转。
考查静息电位和动作电位的特点及成因分析1.下列关于人体神经调节的叙述,正确的是( )A.欲测定神经纤维膜的静息电位,需将电极置于膜的同侧B.活的动物体内,兴奋在反射弧的神经纤维及神经元间的传导都是单向的C.神经细胞膜在某种特定状态时,会出现膜外钾离子浓度高于膜内钾离子浓度的现象D.钠钾泵的工作结果使神经细胞内的钾离子浓度明显高于膜外的,而钠离子浓度比膜外的低D[测定静息电位应该把电位计的两电极分别放在神经纤维膜内侧和外侧,观察有无电势差,若表现为外正内负即是静息电位,A项错误;神经纤维上的传导以及神经元之间的传递都是单向的,B项错误;人体内神经细胞内部的钾离子浓度始终是高于细胞外部的,C项错误;钠钾泵的工作结果使神经细胞内的钾离子浓度明显高于膜外的,而钠离子浓度比膜外的低,D项正确。
]2.(2019·济宁市高三二模)为探究离体神经纤维在不同浓度Na+溶液中膜电位变化情况,实验思路如下:a.分离、制作蛙坐骨神经腓肠肌标本。
b.测定不同浓度Na+溶液中蛙坐骨神经标本静息电位大小。
c.测定不同浓度Na+溶液中蛙坐骨神经标本动作电位大小。
回答下列问题:(1)分离制作蛙的坐骨神经腓肠肌标本后,保存在类似于________(内环境成分)的液体环境中,给以适宜刺激,腓肠肌收缩。
(2)实验测定发现,不同浓度Na+溶液中蛙坐骨神经标本静息电位大小相同,其原因是______________________________________。
(3)给予相同适宜刺激,测定不同浓度Na+溶液中蛙坐骨神经标本动作电位峰值,推测与高浓度Na+溶液相比,低浓度Na+溶液中动作电位峰值应当________(填“降低”或“升高”),理由是________________。
[解析](1)肌细胞的生活环境是组织液,因此为保持蛙的坐骨神经腓肠肌标本的活性,应将其保存在类似组织液的液体环境中。
(2)静息电位的大小与K+浓度有关,因此不同浓度Na+溶液中蛙坐骨神经标本静息电位大小相同。
(3)动作电位的产生与Na+内流有关。
刺激强度相同时,低浓度Na+溶液中在单位时间进入细胞内的Na+数量较少,导致动作电位峰值降低。
[答案](1)组织液(2)静息电位的大小主要与K+浓度有关(3)降低相同适宜刺激条件下,低浓度Na+溶液中单位时间进入细胞内的Na+数量较少,导致动作电位峰值降低考查兴奋在神经元之间的传递过程分析3.如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是( )A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正D[神经递质分为两类,兴奋性递质与抑制性递质,兴奋性递质会使下一个神经元的膜电位呈外负内正,而抑制性递质不会使下一个神经元的电位发生变化,膜电位仍然是外正内负,由于不确定②神经递质的类型,因此无法判断③的膜电位情况,D错误。
] 4.(2019·潍坊市高三一模)如图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。
当神经冲动传到突触小体时,Ca2+由膜外进入膜内,促进突触小泡与突触前膜接触,释放某种神经递质。
该神经递质发挥作用后被重新吸收利用。
下列叙述正确的是( )A.过程①②③都需要消耗ATPB.图中突触前膜释放的递质会引起突触后神经元兴奋或抑制C.Ca2+跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低D.过程①③说明兴奋可在两个神经元间双向传递C[②为Na+内流过程,方式为协助扩散,不需要消耗能量,A错误;图中突触前膜释放的递质会导致Na+内流,进而引起突触后神经元兴奋,B错误;Ca2+能促进突触小泡与突触前膜接触,释放某种神经递质,因此Ca2+跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低,C正确;过程①是释放神经递质,传递兴奋的过程,而过程③是神经递质被重新吸收利用,不是传递兴奋的过程,因此兴奋在两个神经元间只能单向传递,D错误。
]反射和反射弧1.神经元的结构与功能(1)神经元包括②细胞体和突起(包括①树突和③轴突)。
(填数字符号及名称)(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。
2.反射3.反射弧(如图)(1)填充图中反射弧的组成①感受器→②传入神经→③神经中枢→⑤传出神经→⑥效应器。
(2)图示可否表示膝跳反射的反射弧?否;膝跳反射的反射弧中无④中间神经元。
(3)图中a、b为灵敏电流计,若刺激④,则a、b的指针偏转情况是a不偏转,b发生两次相反偏转。
(4)⑥由传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等组成。
1.一个完整的反射至少包括两个神经元。
(√)2.效应器是指传出神经末梢。
(×)[提示]效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
3.机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制。
(×)[提示]机体内的非条件反射活动由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与完成。
4.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射。
(×)[提示]痛觉是由大脑皮层产生的,没有经过完整的反射弧,因此手指接触到针尖而产生痛觉不属于非条件反射。
5.刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应。
(√)1.条件反射和非条件反射的分析与判断2.反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节:有神经节(c)的是传入神经(b)。
(2)根据突触结构判断:图示中与“”相连的为传入神经(b),与“·——”相连的为传出神经(e)。
(3)根据脊髓灰质结构判断:与膨大部分相连的为传出神经,与狭窄部分相连的为传入神经。
(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之,则为传出神经。
如图是反射弧的结构模式图。
a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。
(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(填“属于”或“不属于”)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,________(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。
(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某一处(骨骼肌或传出神经或d)受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩。
根据本题条件,完成下列判断实验:①如果用a刺激神经,在c处不能记录电位,表明__________________受损。
②如果用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,表明________受损。
③如果用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,表明________受损。
[提示](1)不属于(2)不能(3)①传出神经②骨骼肌③d考查反射及类型的分析与判断1.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗听到铃声就会分泌唾液。
下列叙述不正确的是( )A.食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射B.食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与C.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同D.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构B[食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧,不属于反射,B错误。
] 考查反射弧的结构与功能2.(2019·河南省八市高三测试)如图为一高等动物中某反射弧的部分结构示意图,传出神经末梢和肌肉通过突触连接。
下列有关说法不正确的是()A.Ⅵ为感受器,Ⅲ位于中枢神经系统B.图中共有6个突触结构,其中3个位于神经中枢C.刺激Ⅱ能引起肌肉收缩,刺激Ⅳ不一定能引起肌肉收缩D.Ⅲ可以接收到来自Ⅳ和大脑皮层的兴奋B[分析图中肌肉处的情况,只有Ⅰ与肌肉的连接部位可看作突触,Ⅵ为感受器,不以突触的形式与肌肉相连,除此之外神经中枢中含有3个突触,因此图中共有4个突触,由此判断B错误。