人体生命活动的调节
专题08 生命活动的调节(必备知识清单+思维导图)
专题08 生命活动的调节→教材必背知识1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
（P2）2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
（P3）3、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
（P8）4、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
（P9）5、兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（P16）6、人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
（P20）7、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
（P24）8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
（P27）9、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。
（P28）10、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
（P48）11、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
（P50）12、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
（P54） →教材必会知识 1、内环境的组成 ⑴内环境的概念：人体内含有大量的液体，称为体液。
体液分为细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是细胞赖以生活的体内环境，称为内环境。
⑵内环境的范围：主要由血浆、组织液、淋巴组成，此外还有脑液、脊液等。
⑶内环境的成分：主要有水分，血浆蛋白、组织蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等，不包括消化道中的成分和细胞内的成分，如血红蛋白、呼吸酶等。
⑷内环境的组成关系：⑸血浆、组织液和淋巴的成分与含量相近，但又不完全相同，主要差别是血浆含有较多的蛋白质。
人体生命活动的调节
THANKS
感谢观看
素等激素，促进能量代谢。
自身调节与神经调节、体液调节的相互作用与影响
自身调节
指体内各个器官和组织自身对刺激的适应性反应，具有局限性。
相互作用
自身调节与神经调节、体液调节相互影响，共同维持人体内环境的稳态。例如， 当人体需要减少能量消耗时，自身调节会促使机体降低代谢率，同时神经调节和 体液调节也会相应调整以适应这种变化。
体液调节在人体生命活动中的作用
维持内环境稳态
生长发育
体液调节可以维持人体内环境的稳态，包 括酸碱平衡、渗透压平衡等。
体液调节可以影响人体的生长发育过程， 如生长激素可以促进骨骼和肌肉的生长。
物质代谢
免疫功能
体液调节可以影响人体的物质代谢过程， 如胰岛素可以促进葡萄糖的摄取和利用， 从而维持血糖的稳定。
神经调节与体液调节的相互作用与影响
01
神经调节
通过神经系统对体内各个器官和组织进行调节，具有快速、准确的特点
。
02
体液调节
通过内分泌系统分泌的激素等化学物质对体内各个器官和组织进行调节
，具有缓慢、持久的特点。
03
相互作用
神经调节和体液调节共同作用，相互补充，以维持人体内环境的稳态。
例如，当人体需要增加能量时，神经系统会刺激内分泌系统分泌肾上腺
02
神经调节
神经调节的基本原理
神经元和突触
神经调节是由神经元之间的信息传递 实现的。神经元通过突触传递信息， 突触是神经元之间信息传递的关键结 构。
神经递质
神经递质是神经元之间传递信息的物 质，通过突触释放，作用于突触后神 经元，引起后神经元的兴奋或抑制。
神经调节的生理过程
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节第四节第一课时内分泌腺分泌激素激素调节
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节第四节第一课时：内分泌腺分泌激素激素调节一、激素调节的概念和作用激素调节是人体控制和调节生理活动的一种方式。
激素是由内分泌腺分泌出来的一种化学物质，通过血液循环到达体内的目标器官或组织，对其产生调节作用。
激素调节能够维持人体内各种生理平衡，如体温、血糖、血压等，使人体能够在不同环境和变化中保持相对稳定的状态。
二、内分泌腺和激素的分类内分泌腺是负责分泌激素的器官。
根据它们的位置和性质，内分泌腺可分为以下几类：1.脑垂体：脑垂体位于脑部底部，分泌多种重要激素，如生长激素、催乳素等。
2.甲状腺和甲状旁腺：甲状腺分泌甲状腺激素，对人体的新陈代谢有重要影响；甲状旁腺则分泌甲状旁腺素，调节人体的钙磷代谢。
3.垂体前叶：垂体前叶分泌多种激素，如促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素等。
4.胰腺：胰腺既有内分泌功能，分泌胰岛素和胰高血糖素，也有外分泌功能，分泌消化酶。
5.肾上腺：肾上腺分为两部分，分泌不同的激素。
肾上腺髓质分泌肾上腺素，对心脏、肺等器官起到兴奋作用；肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，影响蛋白质、碳水化合物、脂肪等物质的代谢。
三、激素调节的机制激素调节通过负反馈机制来实现。
负反馈机制是指当某一生理指标偏离正常范围时，身体会产生相应的反应来调节这一指标，使其恢复正常。
具体来说，当某一激素水平过高时，体内会产生抑制该激素分泌的信号，从而达到平衡；当激素水平过低时，体内则会产生促进该激素分泌的信号，以提高激素水平。
四、激素调节的例子1.生长激素调节：生长激素主要由脑垂体分泌，能够促进骨骼和肌肉的生长。
当身体处于生长期时，脑垂体会分泌更多的生长激素，促使骨骼和肌肉快速生长。
一旦生长停止，生长激素的分泌量就会减少。
2.甲状腺激素调节：甲状腺激素能够调节人体的新陈代谢和体温。
当体温过低时，大脑会向甲状腺发送信号，促使甲状腺分泌更多的甲状腺激素，从而提高代谢速率和体温。
当体温过高时，亦然。
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节必背知识点
第六章人体生命活动的调节第一节、人体对外界环境的感知一、人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能（记住书P79眼球结构图）角膜：无色透明，可透光巩膜：白色，俗称眼白，保护眼球内部的作用虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔大小眼球壁中膜（脉络膜：有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象内容物：晶状体：双凸镜，折射光线。
曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体；玻璃体：透明胶状物质。
2、瞳孔的大小与光线强弱关系（强小弱大）光线强—瞳孔缩小；光线弱—瞳孔扩大3、视觉的形成过程外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物象）→视神经（传导）→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）4、照相机拍照时，镜头、光圈、胶卷分别起什么作用？它们各相当于人眼球的哪部分结构？答：镜头——调焦（调节物距）一晶状体光圈——调光（调节光线进入）—瞳孔胶卷——感光-—视网膜5、眼的卫生保健:近视：特点：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：矫正：戴凸透镜二.人的耳和听觉1.外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）；中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室；内耳：包括半规管、前庭和耳蜗；半规管和前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）；耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，听觉感受器；咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力平衡。
鼻炎患者可通过此结构引起中耳炎。
注意：遇到巨大响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
2、听觉的形成过程外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递放大）→耳蜗（感受刺激，产生神经冲动）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）第二节神经系统的组成1.神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统；中枢神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
初中生物知识总结 人体生命活动的调节--神经系统
1.眼是人体的感觉器官，近似球型2.3.眼球的结构→“一孔三体五膜”①瞳孔：控制光线进入；瞳孔在亮处变小，在暗处变大②睫状体：调节晶状体的曲度（睫状体收缩时，晶状体曲度变大）③晶状体：主要起折射光线的作用（看远处晶状体曲度变小，看近处曲度变大）④玻璃体：主要起支撑作用，支撑眼球壁⑤巩膜：保护眼球（白眼球，翻白眼所看到的结构）⑥脉络膜：不透光，使眼球内部形成“暗箱”；给视网膜提供营养⑦视网膜：有感光细胞，感受光的刺激，产生神经冲动，形成倒立缩小的物象⑧角膜：无色、透明、可以透过光线⑨虹膜：有色素、可以调节瞳孔的大小4.近视眼原因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜前方；佩戴凹透镜矫正5.远视眼原因：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜后方；佩戴凸透镜矫正6.视觉形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物象，产生神经冲动）→视神经（传导神经冲动）→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）7.8.9. 咽鼓管：维持鼓膜两侧气压平衡10.听觉形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（将振动转化为神经冲动）→听神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）11.遇到巨大声响时，张开口或闭嘴堵耳12.13.神经系统的主要功能：调节人体的各种生命活动14.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位15.16.神经元的作用：接受刺激，产生冲动传导冲动17.神经调节的基本方式：反射18.反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应，叫做反射。
19.反射是通过反射弧来完成的（反射的结构基础是反射弧）20.反射弧结构：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器21.反射类型：①非条件反射（简单反射）：生来就有（神经中枢位于大脑皮层以下:如脑干，脊髓）②条件反射（复杂反射）：后天获得的（神经中枢位于大脑皮层）22.脊髓位于脊柱的椎管里，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘齐平23.脊髓由灰质（神经元细胞体构成）和白质（由神经纤维构成）构成24.脊髓的功能：反射（灰质起作用）和传导(白质起作用)25.脑由大脑、小脑、脑干组成26.大脑由左右两个半球组成，大脑表层是灰质，叫做大脑皮层27.大脑作用：是人体“总指挥部”，具有人体语言、感觉、运动等多种神经中枢28.小脑作用：具有协调、准确、维持身体平衡等功能29.脑干作用：与脊髓相连，调节人体基本生命活动中枢，如：呼吸中枢30.条件反射是高级神经活动的基本方式31.条件反射是建立在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下才能建立32.条件反射可以消退33.条件反射建立意义：使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力34.人类特有的反射：对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的条件反射，与人类大脑皮层具有的语言中枢有关。
中考生物生物总复习知识点 人体生命活动的调节
考点一：激素调节1.分泌腺：外分泌腺：通过导管运输分泌的液体，分泌到体外（唾液腺、肠液、胃液、胰腺、肝脏）。
内分泌腺：分泌的激素等物质通过毛细血管进入循环系统（甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）分泌的物质是激素，量少2.激素由人体的内分泌腺分泌的物质，含量少，但对人体的生殖、生长发育、新陈代谢等生命活动起重要调节作用。
3.人体主要的内分泌腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛性腺（卵巢睾丸）4.激素的主要功能和病症（1）生长激素分泌腺：垂体作用：促进新陈代谢和生长发育分泌异常：幼年时生长激素分泌过少：侏儒症。
幼年时生长激素分泌过多：巨人症。
成年时生长激素分泌过多：肢端肥大症。
（2）甲状腺激素分泌腺：甲状腺（人体最大的分泌腺）作用：促进新陈代谢、生长发育、促进神经系统发育，提高神经系统兴奋性。
分泌异常：幼年时甲状腺激素分泌过少：呆小症。
成年甲状腺激素分泌过多：甲亢。
症状：食量大但身体消瘦，甲状腺肿大，眼球突出，暴躁，注意力不集中。
注：碘是制造甲状腺激素的主要原料，人体缺碘：地方性甲状腺肿，但是该病不是由缺乏激素引起的。
（3）胰岛素分泌腺：胰岛作用：降低血糖、（促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖的浓度）病症：分泌量少，导致糖尿病（三多一少）治疗：注射胰岛素（4）性激素分泌物：睾丸卵巢作用：促进生殖器官的发育和成熟，激发并维持第二性征，维持生殖功能。
问：侏儒症和呆小症的区别？问：胰腺和胰岛的区别？胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺。
胰腺的外分泌部分分泌胰液，内分泌部分分泌胰岛素。
因此，胰腺包含胰岛，胰岛是胰腺的一部分。
考点二：神经调节1.神经调节的基本单位——神经元（1）神经元：细胞体+突起（树突和轴突）轴突+髓鞘：神经纤维（2）作用：神经元：受到刺激，产生并传导冲动（或兴奋）细胞体：代谢和营养中心树突：接受刺激，把冲动传向细胞体。
轴突：把冲动传离细胞体，传到神经末梢外有髓鞘。
2.神经系统的组成（1）组成神经系统：中枢神经系统+周围神经系统。
2024年秋初中生物七年级下册教学设计(教案)第六章 人体生命活动的调节
第六章人体生命活动的调节同所有生物一样，人生活在不断变化的环境中。
只有灵敏低感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。
第一节人体对外界环境的感知课型：新授课课时：3教材分析：本节主要概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况，让学生描述眼球和耳的结构和主要功能，说出近视的原因和预防的方法，知道导致耳聋的各种原因及预防的措施。
学情分析：学生虽然对自己的眼、耳等感觉器官较熟悉，但对视觉和听觉是怎样形成的还知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和具体实例，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构和主要功能；说出近视的原因和预防的方法；知道导致耳聋的各种原因及预防的措施2、尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能3、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人教学策略：创设情景---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第二节神经系统的组成课型：新授课课时：2教材分析：本节教学要充分利用书中的资料分析和插图，调动学生的主动与意识，培养学生的求知欲望，使学生通过自主学习和合作讨论，归纳出神经系统的组成和功能。
学情分析：学生对神经系统的知识虽有一定的认识，但有关神经元的知识却知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：1、描述神经系统和神经元的组成和功能2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经你同的调节来实现教学策略：创设情景---看书自学---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第三节神经调节的基本方式课型：新授课课时：2教材分析：本节教学应从学生的亲身体验出发，引导学生的主动参与，培养学生的求知欲望，紧扣人与环境的关系，概述出反射和反射弧的有关知识。
人体生命活动的调节【教案】—【教学设计】
人体生命活动的调节【精品教案】—【教学设计】第一章：绪论【教学目标】1. 了解人体生命活动调节的概念及其重要性。
2. 掌握人体生命活动调节的基本方式。
【教学内容】1. 人体生命活动调节的定义。
2. 人体生命活动调节的重要性。
3. 人体生命活动调节的基本方式。
【教学活动】1. 引入话题：讨论人体生命活动调节在日常生活中的实例。
2. 讲解概念：介绍人体生命活动调节的定义及其重要性。
3. 小组讨论：探讨人体生命活动调节的基本方式。
【教学评价】1. 学生能够准确描述人体生命活动调节的概念及其重要性。
2. 学生能够列举人体生命活动调节的基本方式。
第二章：神经调节【教学目标】1. 了解神经调节的概念及其在人体生命活动调节中的作用。
2. 掌握神经调节的基本过程。
【教学内容】1. 神经调节的定义。
2. 神经调节在人体生命活动调节中的作用。
3. 神经调节的基本过程。
【教学活动】1. 引入话题：通过实例介绍神经调节在日常生活中的应用。
2. 讲解概念：介绍神经调节的定义及其在人体生命活动调节中的作用。
3. 小组讨论：分析神经调节的基本过程。
【教学评价】1. 学生能够准确描述神经调节的概念及其在人体生命活动调节中的作用。
2. 学生能够解释神经调节的基本过程。
第三章：体液调节【教学目标】1. 了解体液调节的概念及其在人体生命活动调节中的作用。
2. 掌握体液调节的基本过程。
【教学内容】1. 体液调节的定义。
2. 体液调节在人体生命活动调节中的作用。
3. 体液调节的基本过程。
【教学活动】1. 引入话题：通过实例介绍体液调节在日常生活中的应用。
2. 讲解概念：介绍体液调节的定义及其在人体生命活动调节中的作用。
3. 小组讨论：分析体液调节的基本过程。
【教学评价】1. 学生能够准确描述体液调节的概念及其在人体生命活动调节中的作用。
2. 学生能够解释体液调节的基本过程。
第四章：内分泌调节【教学目标】1. 了解内分泌调节的概念及其在人体生命活动调节中的作用。
浙教版科学八上《第三章生命活动的调节》ppt课件
现代研究
现代生物学、生理学、医学等多 个学科的研究成果为生命活动调 节提供了更深入的理论基础和实 践指导，推动了相关领域的发展。
未来展望
随着生物技术的不断进步和应用， 未来生命活动调节的研究将更加 深入，有望为人类健康和生活质
量的提高提供更多帮助。
03 神经调节
神经调节概述
神经调节是生物体通过神经系 统对内外环境刺激作出应答反 应的过程。
05
04
社交支持
建立良好的人际关系和支持网络，与 亲朋好友分享心情和经历。
THANKS FOR WATCHING
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有 氧
够增强肌肉力量和骨骼
运
密度，提高身体稳定性。 动
根据个人情况和目标，
力
选择适合自己的运动方
量
式和强度，避免过度疲
训
劳和损伤。
练
柔
如跑步、游泳、骑车等， 韧
能够提高心肺功能和耐
性
力，增强免疫力。
训
练
如瑜伽、普拉提等，能
适
够提高关节灵活性和肌
量
肉伸展性，预防运动损
运
伤。
动
生命活动的调节与心理健康
学习本章有助于学生理解人体生理机制，提高自身健康意识，为后续学习奠定基础。
学习目标
01
掌握人体生命活动调节 的基本概念和原理。
02
了解神经调节、体液调 节和免疫调节的作用机 制。
03
分析人体生命活动调节 在生产、生活中的应用 实例。
04
培养学生的观察、分析 和解决问题的能力，提 高科学素养。
02 生命活动的调节概述
多吃蔬菜水果
蔬菜水果富含多种维生素、矿物 质和膳食纤维，有助于维持肠道 健康和预防疾病。
生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式以生命活动的三种调节方式为标题，写一篇文章。
生命活动的调节方式是指生物体为了适应内外环境的变化而采取的一系列调节措施。
生物体通过调节自身的生理和行为来维持内稳态，保证生命活动的正常进行。
在生物界中，有三种主要的调节方式，分别是内源性调节、外源性调节和神经体液调节。
一、内源性调节内源性调节是生物体通过内部机制来调节自身的生理过程。
这种调节方式是由生物体内部的激素和酶等物质起到调节作用的。
激素是一种化学物质，由内分泌系统分泌并通过血液循环传递到目标细胞，从而调节细胞的功能。
例如，胰岛素是一种激素，它能调节血糖水平，当血糖浓度过高时，胰岛素会促使细胞摄取血糖，降低血糖浓度；当血糖浓度过低时，胰岛素的分泌减少，细胞释放储存的血糖，提高血糖浓度。
此外，内源性调节还包括其他生理过程的调节，如体温调节、酸碱平衡调节等。
二、外源性调节外源性调节是生物体通过感知和响应外部环境的变化来调节自身的生理过程。
这种调节方式主要通过感觉器官接收外部刺激，然后通过神经系统或体液传导信息到目标细胞，从而调节细胞的功能。
例如，当人体感受到寒冷的温度刺激时，神经系统会传递信号给皮肤血管，使其收缩，减少体表散热，从而保持体温的稳定。
外源性调节还包括其他生理过程的调节，如水分和盐分的平衡调节、呼吸调节等。
三、神经体液调节神经体液调节是生物体通过神经系统和体液系统相互配合来调节自身的生理过程。
神经系统通过神经元传递电信号，体液系统通过血液循环传递化学物质，两者相互作用来调节细胞的功能。
例如，当人体感到饥饿时，神经系统会释放一种叫做神经肽Y的信号物质，它会刺激食欲中枢，引起食欲增加；同时，体液系统会释放一种叫做胃液的消化液，促进食物的消化吸收。
神经体液调节还包括其他生理过程的调节，如心率调节、血压调节等。
生命活动的调节方式有内源性调节、外源性调节和神经体液调节三种。
这三种调节方式相互作用，共同维持生物体的内稳态，保证生命活动的正常进行。
专题14 人体生命活动的调节(上课用课件)-【过一轮】2022年中考生物一轮复习课件精讲与习题精练
协调运动、维持身体平衡。
脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生 命活动的部位。
21
考点三 神经系统的组成
喝酒为什么不能开车？ ➢ 意识模糊，口齿不清：大脑被麻痹。 ➢ 步伐不稳，东倒西歪：小脑被麻痹。 ➢ 心跳加快，血压升高，呼吸急促：脑干被麻痹。
23 新课导考点入三 神经系统的组成
脊髓
璃
网
体
膜
大
脑
皮
视 神 经
层 的 视 觉
形 成 视 觉
中
枢
6
考点一 眼和视觉
近视
远视
7
考点一 眼和视觉
正 常 眼
近 视 眼
晶状体 曲度过大 或眼球 前后径过长 使 物像落在视网膜的 前方 。
矫正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 佩戴凹透镜
8
考点一 眼和视觉
思维警示 1、眼球的结构： ①虹膜可以调节 瞳孔 大小，明亮时瞳孔小，黑暗时瞳孔大。 ② 睫状体 调节晶状体曲度。 ➢ 瞳孔—光圈，晶状体—镜头，视网膜—胶卷。 ➢ 看近处时，睫状体 收缩 ，晶状体曲度大（厚）。 ➢ 看远处时，睫状体 舒张 ，晶状体曲度小（薄）。 ➢ 公交车由远到近，晶状体曲度 由小变大 。 2、在 视网膜 上形成物像，在大脑皮层的视觉中枢形成 视觉 。 ➢ 视觉和听觉形成都不是反射，因为反射弧不完整，缺少 传出神经 和 效应器 。 ➢ 视觉形成要满足三个条件：眼球结构、视觉神经、大脑皮层。
反射与反射弧的关系：反射弧结构完整+相应的刺激→反射。
若感受器受损： 无 感觉， 无 反射； 若传入神经受损： 无 感觉， 无 反射； 若神经中枢受损： 无 感觉， 无 反射； 若传出神经受损： 有 感觉， 无 反射； 若效应器受损： 有 感觉， 无 反射；
人体生命活动的调节
15.人体生命活动的调节一、单选题1．（2022·山东淄博·一模）2022冬奥会上，中国短道速滑夺得首金，下列关于这项运动的说法，错误的是A．听到发令声，选手立即出发，属于条件反射B．发令声在选手的耳蜗处形成听觉C．比赛途中，选手身体能够保持平衡主要受小脑的调节D．选手夺冠时，观众欢呼雀跃，面红耳赤，这是神经系统和激素共同调节的结果【答案】B【分析】神经系统的结构和功能的基本单位是神经细胞，又叫神经元，神经元的功能是接受刺激后产生神经冲动，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。
神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，条件反射是高级神经活动的基本方式，受大脑皮层的控制，非条件反射的神经中枢在脊髓，不受大脑皮层的控制。
【解析】A．复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，也叫条件反射。
该反射是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
听到发令声，选手立即出发，属于复杂反射，A正确。
B．外界声波经过外耳道传导鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉。
可见，接受声音的听觉感受器在耳蜗内，而听觉是在大脑皮层形成，B错误。
C．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。
选手身体能够保持平衡主要受小脑的调节，C正确。
D．当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
这是神经系统和肾上腺激素共同调节的结果，D正确。
故选B。
2．（2022·山东淄博·二模）人体能成为一个统一的整体，离不开激素和神经的调节，下列相关叙述错误的是（）A．人的听觉感受器是鼓膜，形成部位在大脑皮层B．内分泌腺没有导管，其中垂体能分泌多种激素C．醉酒的人走路步态不稳、东倒西歪是酒精麻痹了小脑D．谈虎色变是人类特有的复杂反射，它既可建立也可消退【答案】A【分析】人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。
七年级生物下册第12章《人体生命活动的调节》知识点
七年级生物下册第12章《人体生命活动的调节》知识点一、神经系统的组成：1、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
2、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。
3、脑分为大脑、小脑和脑干。
（1）大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
（2）小脑：协调运动，维持身体平衡。
（3）脑干：脑干中有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
➢①植物人没有损伤脑干。
➢②走路歪斜，酒精麻痹小脑。
➢③胡言乱语，酒精麻痹大脑（语言中枢）。
4、脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
➢脊髓的功能是反射和传导。
➢脊髓的外围是白质，起着传递神经冲动的作用。
➢脊髓的中央是灰质，灰质里有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如排便反射、排尿反射、下肢受刺激而收缩的防御反射等。
5、神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
➢①辨析神经、神经纤维、神经末梢①神经纤维：单个神经元的轴突+鞘②神经末梢：轴突末梢③神经：许多神经纤维+膜二、神经调节的基本方式：1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
（1）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（2）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。
➢草履虫、植物对外界刺激的反应叫应激性。
➢效应器由传出神经末梢与肌肉（或腺体）组成。
➢传入神经受损，无感觉无反射。
➢传出神经（或效应器）受损，有感觉无反射。
➢缩手反射：先缩手再感觉到烫。
2、反射类型：简单发射和复杂反射。
（1）简单反射（非条件反射）：是人生来就有的反射。
➢简单反射的神经中枢在脊髓。
➢膝跳反射、缩手反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射、吃梅止渴、飞蛾扑火。
七下生物人体生命活动的调节知识点
七下生物人体生命活动的调节知识点人体的生命活动是通过多种调节机制来实现的。
这些调节机制可以分为内部调节和外部调节两类。
内部调节由体内的调节系统来完成，主要是通过神经系统和内分泌系统来调节；外部调节则是通过环境的变化来引起相应的生理调节。
一、神经系统的调节神经系统是人体生命活动中的主要调节系统，它由中枢神经系统（大脑和脊髓）和周围神经系统（神经网络和神经细胞）组成。
神经系统通过神经冲动的传导和化学传递，在不同的生理和环境刺激下，调节人体各个器官和组织的功能和活动。
例如，当体温升高时，神经系统可以通过调节皮肤的血管收缩和汗腺的分泌来降低体温。
另外，神经系统还可以调节许多重要的生理过程，如呼吸、消化、排泄等。
二、内分泌系统的调节内分泌系统是由分泌内分泌物质的内分泌腺和通过血液传递这些物质的靶器官组成的。
内分泌腺分布在全身，包括下丘脑的垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等。
这些内分泌腺分泌的激素能够直接影响目标组织或器官的功能和代谢。
例如，胰岛素是由胰腺分泌的重要激素，它可以调节血糖水平，促进葡萄糖的吸收和利用，防止血糖过高。
内分泌系统的调节作用相对较慢，但持续时间较长，是维持人体内环境稳定的重要机制之一三、体温调节体温是人体内部环境的一个重要参数，维持合适的体温对于保持生命活动的正常进行至关重要。
人体通过热量的产生和散失来调节体温。
正常情况下，体温维持在36℃-37℃之间。
当体温升高时，神经和内分泌系统将通过增加汗腺分泌、扩张皮肤的血管以及调节呼吸和心跳等措施来散热，促使体温降低；当体温过低时，身体会通过增加新陈代谢、收缩表皮小动脉、发抖等手段来增加体温。
四、水盐平衡的调节水盐平衡是维持人体内环境稳定的另一个重要调节机制。
体液的平衡主要是通过肾脏、皮肤和呼吸道来调节。
肾脏利用排尿的方式调节体内的水和电解质在正常范围内的浓度。
当人体缺水时，肾脏会减少尿液的排泄，保留体内的水分。
此外，体内的盐分浓度也需要维持在一定的范围内，肾脏可以通过调节盐的吸收或排泄来保持水盐平衡。
初中生物资料：人体的营养、人体生命活动的调节
从句一、知识框架导语：人体的营养主要考察食物中的营养物质、食物的消化、营养物质的吸收以及合理营养与食品安全。
人体生命活动的调节主要包括神经调节和激素调节两个部分。
需掌握神经系统组成、神经调节基本方式和激素调节中各种激素的作用、神经调节和激素调节的关系等知识点。
二、必背知识点1、食物中的营养物质（1）食物中的营养物质：●糖类：主要的供能物质●脂肪：一般作为备用能源物质●蛋白质：人的生长发育以及受损细胞的修复和更新●水●无机盐●维生素：不构成细胞，不为人体提供能量●第七类营养素：膳食纤维（2）糖类、蛋白质和脂肪都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
名称主要食物来源作用糖类谷类最重要的供能物质，也是构成细胞的一种成分构成组织细胞的基本物质；人体生长发育、组织蛋白质瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等更新、生命活动调节的物质基础；提供能量脂肪花生和肥肉等备用的能源物质，组织细胞的构成物质（3）水、无机盐和维生素①水是组成人体细胞的主要成分之一，人体内的营养物质及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
②无机盐在人体内含量不多，对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，缺乏时会引起人体患病。
③维生素是一类比较简单的有机物，大多数只能从食物中获取。
人体对它的需求量很小，它既不参与细胞组成又不为人体提供能量，但是，它对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的，缺乏时易患多种疾病。
（4）无机盐、维生素的缺乏症无机盐、维生素的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病、骨质疏松症含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等含铁的无机盐缺铁性贫血(乏力、头晕等)含碘的无机盐地方性甲状腺肿含锌的无机盐生长发育不良，味觉发生障碍维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症维生素B1神经炎、脚气病维生素C坏血病、抵抗力下降维生素D佝偻病、骨质疏松症2、食物的消化（1）消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
食物的消化过程包括物理性消化和化学性消化两个方面。
生命活动的调节知识整理
第二单元生命活动的调节第二章人体生命活动的调节 NO.XA019 2014-5-15一、人体的神经调节1、神经系统（1）组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑（大脑、小脑和脑干）和脊柱椎管内的脊髓。
周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。
（2）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。
（轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构构成。
（能感受刺激产生兴奋）传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。
传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。
4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。
（3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。
神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。
人体生命活动的调节
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
练习：
1、眼球内对光有折射作用的主要结构是（ C ）
• A．晶状体、视网膜 B．角膜、晶状体
• C．晶状体、玻璃体 D．瞳孔、晶状体
2、视神经的功能是（ B）
• A．产生视觉 B．传导光刺激引起的神经冲动
• C．使眼球转动 D．传导光刺激引起的神经冲动和产生视觉
3、眼球内有感光细胞的结构是（ D ）
练习：
根据右图神经结构模式图，回答下面问题：
(1)、从该反射弧模式图的结构特点分析，
该反射弧所能完成的反射类型是_________。
这是因为
。
(2)、神经系统结构和功能的基本单位是 __神_经__元____神经调节的基本方式是_反__射______
完成这种活动的结构叫_反__射__弧______
(3)、若图中５表示该反射活动的效应器， 则神经冲动的传导途径是(1)_感__受__器____
第六章 人体生命活动的调节
一、人体对外界环境的感知
上有瞳孔 虹膜
睫状体 调节晶状体的曲度 巩膜
脉络膜
视网膜
瞳孔 角膜
有感光细胞，感受光的剌激
成
像
有丰富的神经末梢
晶状体
玻璃体
1、眼球的基本结构和功能
眼球的结构
眼球壁 外膜
中膜
角膜：有丰富的神经末梢 巩膜：保护眼球
虹膜：上有瞳孔 睫状肌：调节晶状体的曲度 脉络膜：营养、暗室的作用
传导兴奋
神经细胞有许多突起，长的突起外面套 有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末 端有神经末梢。神经纤维集结成束，外 面包有膜，构成一条神经。
练习：
• 1、以下属于神经系统结构和功能基本单位的是（ ）C
第六章 人体生命活动的调节【2023春人教版七下生物期中期末复习 必背考点整理】(解析版)
人教版生物七年级下册第四单元《生物圈中的人》知识梳理第六章人体生命活动的调节一、人体对外界环境的感知1、眼和视觉（1）眼球的结构（一孔三体五膜）角膜：无色，透明，可以透过光线。
巩膜：“白眼球”，白色、坚韧，保护眼球内部结构。
虹膜：“黑眼珠”，有色素，中央的小孔叫瞳孔。
视网膜：有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。
脉络膜：使眼球内部形成暗室。
晶状体：像双凸透镜，能折射光线（主要）。
玻璃体：透明胶状物质，折射光线。
（2）外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。
视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）①成像部位（视觉感受器）：视网膜视觉形成部位：大脑皮层视觉中枢②暗处到明亮处，瞳孔变小；从明亮处到暗处，瞳孔变大③我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体收缩、舒张，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。
看远处物体时，睫状体舒张，晶状体曲度变小：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度变大。
看近物时瞳孔变小,限制进入眼内的光量,使成像清楚,看远物时瞳孔扩大,增加进光量。
2、近视及其预防①近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正。
②远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后方成像造成的，可用凸透镜矫正。
3、耳和听觉（1）耳的结构：①外耳：由耳廓（收集声波）和外耳道（传导声波）组成。
②中耳：包括鼓膜、听小骨和鼓室，鼓膜能产生振动，经听小骨传到内耳。
③内耳：由半规管、前庭和耳蜗组成。
前庭和半规管：前庭和半规管是头部位置感受器，与维持身体平衡有关，晕船或晕车主要是由于前庭和半规管受到过强或长时间的刺激引起的。
人体生命活动的调节知识点总结
人体生命活动的调节知识点总结一、人体调节机制的作用原理：1.反馈机制：即负反馈调节。
它通过感受器、控制中枢和效应器之间的通路，通过控制信号的负反馈作用，使生物体对内外环境的变化产生相反的变化，维持稳态。
2.正反馈：与负反馈相反，它通过加强刺激的传入，使得机体的变化越来越大，远离稳态。
3.神经内分泌调节：神经调节是通过神经冲动的传递来实现的，而内分泌调节是通过体液的分泌和传递来实现的。
二、人体调节机制的类型：1.自主神经系统：由交感神经和副交感神经组成，通过对内脏器官的调节来控制和调节器官的功能及其血液供应。
2.内分泌系统：由内分泌腺和分泌的激素组成，它通过血液对机体的各个细胞和器官起调节作用。
3.神经系统：通过神经冲动的传递，调节人体各器官及功能。
4.循环系统：通过控制心脏收缩力和频率、平滑肌的收缩力度、血管的血管阻力等，维持恒定的血压和血液的流量。
三、调节器官和调节物质：1.调节器官：生物体中许多器官能够感受外界刺激并产生响应，其中包括感受器、控制中枢和效应器。
如皮肤、眼、耳、鼻等感受器官，大脑和脊髓等控制中枢，肌肉、腺体等效应器官。
2.调节物质：包括神经递质和激素两大类。
神经递质是神经冲动传递的化学物质，例如多巴胺、去甲肾上腺素等；激素是由内分泌腺分泌的化学物质，例如胰岛素、甲状腺激素等。
这些物质通过血液传递，对机体内部产生调节作用。
四、人体生命活动的调节过程：1.体温调节：人体能通过皮肤血管的扩张和收缩、出汗等方式，调节体温在一定范围内保持恒定。
2.血压调节：通过调节心脏收缩力和频率、血管的血管阻力等，维持恒定的血压。
3.血糖调节：胰岛素和胰高血糖素的分泌可以调节血糖浓度，使其保持在适当的范围内。
4.酸碱平衡调节：通过呼吸系统和肾脏的作用，调节体液的酸碱平衡，维持PH值的稳定。
5.水盐平衡调节：通过肾脏的调节，使体内水分和电解质的浓度保持在一定范围内，维持水盐平衡。
以上只是人体生命活动调节的一些重要知识点的总结，人体的调节机制非常复杂且多种多样。
人体生命活动的调节
人体生命活动调节的意义
维持生命活动：调节人体各器官、 系统的功能保持生命活动的正常进 行。
促进生长发育：调节人体生长发育 过程如生长激素、甲状腺激素等。
添加标题
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适应环境变化：调节人体对环境的 适应能力如体温调节、呼吸调节等。
维持内环境稳定：调节人体内环境 的稳定如酸碱平衡、电解质平衡等。
人体生命活动受神经系统、内分泌系统、免疫系统等调节系统的调控。
人体生命活动具有自我调节、自我修复和自我更新的能力。
人体生命活动的特点
整体性：人体是一个有机的整体各器官、系统相互协调、相互影响
动态性：人体生命活动是一个动态的过程不断进行新陈代谢、生长发育和衰老死亡
适应性：人体具有适应环境的能力能够根据环境变调整自身的生理功能
汇报人：
目录
CONTENTS
01. 人 体 生 命 活 动 的 概 述
02. 神 经 调 节
03. 体 液 调 节
04. 自 身 调 节
05. 反 馈 调 节
06.
人体生命活动调节的意义 和作用
人体生命活动的定义
人体生命活动是指人体内各种生理功能的总和包括新陈代谢、生长发育、生殖等。
人体生命活动是生物体维持自身生存和发展的基本活动包括物质代谢、能量代谢、信息 传递等。
神经调节的基本方式
反射：通过刺激和反应之间的联系实现对机体的调节 反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成 神经递质：通过释放神经递质实现神经元之间的信息传递 神经调节的机制：包括兴奋和抑制两种方式实现对机体的调节
神经系统的组成
中枢神经系统：包括大脑、小脑、脑干、脊髓等 周围神经系统：包括自主神经系统和感觉神经系统 自主神经系统：包括交感神经和副交感神经 感觉神经系统：包括视神经、听神经、嗅神经、味神经、触觉神经等
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第六章人体生命活动的调节
设计人：审核人：
思维导图
考点分析
1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程；
2．描述人体神经系统的组成；
3．概述人体神经调节的基本方式；
4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节
模块一 夯实基础 概念导读
生物都能对外界刺激做出反应，这是生物的基本特质之一。
那么生物是通过什么器官分辨外界的刺激呢？又是如何对刺激做出相应反应的呢？人生活在不断变化的环境中，只有灵敏度地感知到外界环境的变化并对生命活动进行调节，才能维持自身的生存。
核心概念
①神经元：即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分； ②反射：人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
是神经调节的基本方式。
内容一：神经系统组成
1．神经系统的基本单位——神经元
（1）神经元结构包括①_______ ；② ________ 。
（2）在长的______外套有一层鞘，组成______，它的末端的细小分支叫做_______。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条__________。
2.构成神经系统的组织— 组织，具有感受 ，产生和传导 的作用 3.构成神经组成
内容二：神经调节的基本方式—反射
1．反射的结构基础— 2．反射弧的组成
（1）写出个部分的名称① ②效应器③传出神经④ ⑤
（2）．其中神经冲动传导的方向是： →
→ → → 。
3．与语言有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。
脑神经 脊神经
脑干：与呼吸、心跳血压有关 反射功能： 传导功能：联系脑与躯体、内脏 神经系统
脑 脊髓
神经
小脑：使运动协调、准确， 中枢神经系统
大脑：
内容三：人体对环境外界的感知 1．眼球的结构和视觉形成
（1）完成填图 1 ；2
； 3瞳孔；4 ；5 ； 6 ；7脉络膜；8 ； 9 ；10视神经。
（2）视觉的形成：物体的反射光线→ →瞳孔 →晶状体→玻璃体→ →视神经→视觉中枢。
2．耳和听觉
（1）完成填图1 ；2 ；
3 ；4听小骨股室； 5咽鼓管；6 ；7 ；8 。
（2）听觉的形成：外界声波→外耳道→ →听小骨→耳蜗→ →听觉中枢。
小试牛刀
1．调节人体生理活动的最高级中枢位于 ( ) A ．小脑 B ．大脑 C ．脊髓 D ．神经
2．杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( ) A ．大脑 B ．小脑 C ．脑干 D ．脊髓 3．构成神经系统的基本单位是 ( ) A ．脑 B ．脊髓 C ．神经组织 D ．神经元 模块二 重点突破 知识升华
学习札记： 3 4
5
6 7
8
过关检测
1．有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反
射现象。
下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（）
A．是后天形成的B．属于低级神经活动
C．可以消退或减弱D．右图中的①处参与反射的完成
2．右图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为（）
A．有感觉，且能缩手B．有感觉，但不能缩手
C．无感觉，但能缩手D．无感觉，且不能缩手
3．如图所示为某女士的手指不小心碰到火
焰后的缩手反应．请据图分析作答：
（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一
种神经调节的基本方式，叫做；该反
应是（“生来就有”/“后天形成”）的，
属于发射。
（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：[1] 感受器→[2]传入神经→[3]→[4]传出神经→[5]。
，
（3）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于和内。
（4）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的中枢。
模块三知识应用拓展视野
一、眼的保健：近视、远视的形成
二、激素调节
1．内分泌系统的构成
（1）人体主要的内分泌腺有甲状腺、胰岛，还有
______、_____、______、________、。
（2）“内分泌腺之首”是__________，它分泌的
__________可以促进人体生长发育，它还可以分泌多种激素调节其他_______的活动。
（3）性腺包括男性的___________和女性________它们可以产生_________细胞，还可以分泌性激素调节_________和__________的正常发育。
（4）人体的生命活动主要受到的___________调节，但也受到___________的影响。
2．激素的调节作用
（1）生长激素：由分泌。
作用。
异常症：幼年时期不足引起侏儒症，过多引起。
（2）甲状腺激素：由分泌。
促进新陈代谢、生长发育。
提高的兴奋性。
幼年时期甲状腺激素分泌过少会引起；成人后甲状腺分泌过多引起甲亢。
缺会引起地方性甲状腺肿大。
（3）胰岛素：由胰岛分泌。
作用：调节糖在体内的。
异常症：分泌不足引起，可以通过注射胰岛素的方法治疗。
3．内外分泌腺的区别
区别外分泌腺内分泌腺
结构有导管
分泌物的
通过输送到相应部位通过输送到相应部位
输送方式
分泌量
举例唾液腺、、、等垂体、、、、、等闯关中考
1．有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反
射现象。
下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（）
A．是后天形成的B．属于低级神经活动
C．可以消退或减弱D．右图中的①处参与反射的完成
2．若上图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部
分正常，当感受器受到刺激时将表现为（）
A．有感觉，且能缩手B．有感觉，但不能缩手
C．无感觉，但能缩手D．无感觉，且不能缩手
3．下列各组疾病中，均由激素分泌不足引起的是（）
A．呆小症和侏儒症B．呆小症和巨人症
C．夜盲症和侏儒症D．佝偻病和糖尿病
4．如果切除成年狗的甲状腺，一段时问后，该狗表现为精神萎靡。
这说明甲状腺激素能（）A．促进幼小动物的发育B．提高血糖浓度
C．提高神经系统的兴奋性D．促进蛋白质合成
5．下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。
引
起图中d～e段血糖浓度快速下降的激素是（）
A．胰岛素B．甲状腺激素
C．雌性激素D．雄性激素
6．如果你是一位足球迷，在看一场精彩
的足球比赛，有时会因为异常兴奋或
紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血
压升高．如图是整个反射过程示意
图，请你结合所学知识，回答问题：
（1）当精彩的画面进入你的眼球，会在
[ ] 上形成清晰的物像，而视觉是在产生的。
（2）（B）肾上腺产生的进入肾上腺毛细血管，通过血液循环调节心脏等的机能，从而出现图示中（C）现象，这一调节过程叫做。
通过图示的反射过程可以看出，此调节过程是在的调节控制下完成的。
生活链接
1．眼屎是从哪里来的？
我们每天早上起来都有眼屎，这些东西到底从哪来的呢？原来在睡眠时，眼睛里会不断产生黏液和泪水。
它们会湿润眼球表面，清除灰尘和杀菌。
夜间，黏液、灰尘和杂质在眼角处堆积，这就是眼屎。
2．为什么眼皮会跳？
有时我们的眼皮会跳个不停。
为什么眼皮会跳呢？很早以前人们就有了这个疑问。
那时人们并不知道真正的原因，就产生了一种迷信的说法：左眼跳财，右眼跳灾。
其实眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。
我们的眼睛受强光或药物的刺激，会引起眼皮跳；看书时间太长，眼睛疲劳也会引起眼皮跳；睡觉太少，眼皮也会跳。
当眼皮跳时，我们可以用热毛巾敷眼睛，或是闭眼睛休息一会儿、做做眼保健操都可使这种状况消失。
学生自我总结
组内互评
教师评价。