人体生命活动的解读
专题08 生命活动的调节(必备知识清单+思维导图)
专题08 生命活动的调节→教材必背知识1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
（P2）2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
（P3）3、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
（P8）4、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
（P9）5、兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（P16）6、人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
（P20）7、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
（P24）8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
（P27）9、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。
（P28）10、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
（P48）11、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
（P50）12、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
（P54） →教材必会知识 1、内环境的组成 ⑴内环境的概念：人体内含有大量的液体，称为体液。
体液分为细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是细胞赖以生活的体内环境，称为内环境。
⑵内环境的范围：主要由血浆、组织液、淋巴组成，此外还有脑液、脊液等。
⑶内环境的成分：主要有水分，血浆蛋白、组织蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等，不包括消化道中的成分和细胞内的成分，如血红蛋白、呼吸酶等。
⑷内环境的组成关系：⑸血浆、组织液和淋巴的成分与含量相近，但又不完全相同，主要差别是血浆含有较多的蛋白质。
简述人体生命活动基本特征
简述人体生命活动基本特征人体生命活动是指在生物学意义上维持人类生命的各种功能，包括呼吸、循环、消化、排泄、运动、观察、再生与复杂的思维等。
这些生命活动是由各器官组织之间密切协调互动的结果，能够维持人类生命的平衡状态。
以下将简要介绍人体生命活动的基本特征。
一、呼吸系统呼吸是指从空气中吸入氧气，经过肺部被输送至身体的各个细胞，同时将细胞生成的二氧化碳排出体外的过程。
呼吸活动是人体生命活动的基础，因为没有氧气，细胞就不能产生能量，而且二氧化碳的积累会导致血液酸化，影响正常的生命活动。
二、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏通过收缩和放松，推送血液在体内循环运输，供给身体所需的氧气、营养和代谢产物的运输。
当身体处于高度运动或应对应急状态时，循环系统的活动会加强。
三、消化系统消化系统包括口腔、食道、胃、肠道和其它附属器官。
这些器官组成了一个功能完整的系统，通过不同的消化过程，将食物中的营养转化为身体所需的能量和物质。
同时，还能帮助清除人体内部的废物和毒素。
而消化系统的正常运作需要通过适当的饮食和锻炼来保持。
四、排泄系统排泄系统包括肾脏、膀胱、膈肌和泌尿系统中其他的器官。
这些器官协同作用，将身体内的废物、余热、水分等有害物质排出体外。
通过这种清除过程，人体维持了稳定的内部环境，保证了正常的生命活动。
五、运动系统运动系统由骨骼、肌肉和关节等组成，能使人体实现不同程度的运动和活动。
运动不仅能增强肌肉，提高代谢率，还能刺激神经系统和心血管系统，使身体更健康。
六、思维和感知系统人类大脑是思维和感知系统的核心，能够处理来自感官和神经元的信号，进行复杂的思维活动。
人类的思维和感知能力不仅是身体生命活动的表现，还是实现创造力、创新和发展的重要基础。
综上所述，人体生命活动是由多种基本特征共同构成的，任何一项活动的失常都会对整个系统造成不良的影响。
通过正确的生活方式和保健措施，我们可以促进和维护人体生命活动的健康和平衡。
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节必背知识点
第六章人体生命活动的调节第一节、人体对外界环境的感知一、人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能（记住书P79眼球结构图）角膜：无色透明，可透光巩膜：白色，俗称眼白，保护眼球内部的作用虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔大小眼球壁中膜（脉络膜：有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象内容物：晶状体：双凸镜，折射光线。
曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体；玻璃体：透明胶状物质。
2、瞳孔的大小与光线强弱关系（强小弱大）光线强—瞳孔缩小；光线弱—瞳孔扩大3、视觉的形成过程外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物象）→视神经（传导）→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）4、照相机拍照时，镜头、光圈、胶卷分别起什么作用？它们各相当于人眼球的哪部分结构？答：镜头——调焦（调节物距）一晶状体光圈——调光（调节光线进入）—瞳孔胶卷——感光-—视网膜5、眼的卫生保健:近视：特点：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：矫正：戴凸透镜二.人的耳和听觉1.外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）；中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室；内耳：包括半规管、前庭和耳蜗；半规管和前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）；耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，听觉感受器；咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力平衡。
鼻炎患者可通过此结构引起中耳炎。
注意：遇到巨大响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
2、听觉的形成过程外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递放大）→耳蜗（感受刺激，产生神经冲动）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）第二节神经系统的组成1.神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统；中枢神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。
1. 神经调节：神经调节是通过神经系统对生理过程进行调控。
它包括感受器的接收、传递和处理信息的神经元，以及通过神经冲动传导和神经递质释放来调节身体各个系统的活动。
例如，通过中枢神经系统的调控，我们可以感受到外界环境的变化并做出相应的反应，如感觉到寒冷时，我们会打喷嚏或颤抖以增加体温。
2. 内分泌调节：内分泌调节是通过内分泌系统对生理过程进行调控。
内分泌系统由内分泌腺（如脑垂体、甲状腺、胰岛等）和它们分泌的激素组成。
这些激素通过血液传递到相应的靶组织或器官，调节其功能和代谢。
例如，甲状腺激素可以调节体温、能量代谢和生长发育等重要生理过程。
3. 免疫调节：免疫调节是通过免疫系统对生理过程进行调控。
免疫系统包括免疫细胞（如淋巴细胞、巨噬细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。
它们通过识别和攻击病原体、调控炎症反应等方式来维护机体的免疫平衡和稳态。
例如，当机体感染病原体时，免疫系统会启动免疫反应，释放炎症介质来清除病原体，并最终恢复机体的健康状态。
简述人体生命活动的基本特征
简述人体生命活动的基本特征人体生命活动是指人体在生存过程中所表现出的各种生理和心理现象。
这些现象包括呼吸、循环、消化、排泄、运动、感觉、思维、情感等，它们构成了人类生命的基本特征。
下面，我们将从不同的角度来简述人体生命活动的基本特征。
一、生命的起源和发展生命的起源和发展是生命活动的基本特征之一。
根据科学研究，生命是从单细胞生物开始的。
单细胞生物具有自我繁殖、自我修复、自我适应等特点，它们通过自我复制和遗传变异的方式逐渐演化为多细胞生物，形成了不同的生物种类。
人类是多细胞生物中最高级别的一种，具有高度的智慧和文明。
二、细胞的基本单位细胞是构成人体的基本单位，也是生命活动的基本特征之一。
人体中有数万亿个细胞，它们分为神经细胞、肌肉细胞、骨骼细胞、皮肤细胞等不同类型。
每个细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等三个主要部分，它们通过各种生物化学反应维持着人体的正常功能。
三、代谢的基本过程代谢是生命活动的另一个基本特征。
代谢包括两个基本过程：分解代谢和合成代谢。
分解代谢是指将食物和其他物质分解为能量和废物的过程，它包括消化、吸收、运输和排泄等过程。
合成代谢是指将营养物质转化为人体所需的物质和能量的过程，它包括合成蛋白质、脂肪和碳水化合物等过程。
四、神经系统的作用神经系统是生命活动的另一个基本特征。
它由中枢神经系统和周围神经系统组成，负责人体的感觉、思维、运动和调节各种生理过程。
中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统包括神经纤维和神经节。
神经系统通过神经元之间的电和化学信号来传递信息，控制人体的各种生理和心理活动。
五、内分泌系统的作用内分泌系统也是生命活动的基本特征之一。
它由内分泌腺和分泌物组成，负责人体的内分泌调节。
内分泌腺包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢和睾丸等，它们分泌的激素可以调节人体的代谢、生长、发育、生殖等过程。
六、免疫系统的作用免疫系统是生命活动的另一个基本特征。
它由免疫细胞和免疫分子组成，负责人体的免疫防御。
人体的生命活动
人体的生命活动，需要多种营养的支持。
食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。
蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分；它是构成身体细胞的基本材料，蛋白质用于机体生长发育、衰老组织更新、损伤组织修补，以及各种生理功能的需要。
生命的产生、存在与消亡，无一不与蛋白质有关。
蛋白质是生命物质。
含有丰富蛋白质的食物举例：粮食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生……糖类的主要功能是供给生命活动所需要的能量。
一般来说，人体所需要的能量70%以上是由糖类氧化分解提供的。
在我们每天吃的食物中，糖类常常占80%以上，其中主要是淀粉。
糖类也是细胞的组成部分，例如细胞核中染色体的重要组成部分是核糖和脱氧核糖。
淀粉也是糖类。
我们吃的粮食，如米、麦、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。
脂肪俗称油脂。
按来源可分动物油脂和植物油脂两大类。
脂肪是人体的重要组成部分，又是含热量最高的营养物质。
脂肪是由碳、氢、氧元素所组成的一种很重要的化合物。
有的脂肪中还含有磷和氮元素，是机体细胞建成、转化和生长必不可少的物质。
脂肪的主要功能是供给热量，其提供的热量较相同质量的蛋白质和碳水化合物(糖类)多一倍。
脂肪还提供人体所需的“必需脂肪酸”。
脂肪酸的种类很多，可分为饱和、单不饱和与多不饱和脂肪酸三大类。
脂肪在人体营养中具有重要地位，人体所需总能量的10%^40%是由脂肪所提供的。
富含脂肪的食物有植物油、动物油、肥肉……维生素也称维他命，是人体不可缺少的一种营养素，是人体维持正常代谢和机能所必须的一类低分子化合物。
它是人体六大营养要素(糖、脂肪、蛋白质、盐类、维生素和水)之一，大多数必须从食物中获得，仅少数可在人体内合成或由肠道细菌产生。
人体每日对维生素的需要量甚微，但如果缺乏，则可引起一类特殊的疾病，称为“维生素缺乏症”。
因为维生素跟酶类一起参与肌体的新陈代谢，能使肌体的机能得到有效的调节。
人体生命活动的调节知识点提纲
人体生命活动的调节知识点提纲第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知知识点1、眼和视觉1、感受器官感受器是感受外界刺激的结构，人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。
感受器分为简单的感受器和带有附属结构的感觉器官，常见的五个感觉都是通过感觉器官获得的。
2、眼球的结构眼球是视觉感受器官之一，从外界获取的信息中，大多来自视觉。
眼球的结构包括外膜、中膜和内膜，以及壁、内容物和瞳孔等附属结构。
眼球的功能类似于照相机，晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于胶卷，脉络膜相当于照相机暗室的壁。
3、视觉的形成视觉的形成是通过光线的折射作用成像并传导兴奋产生的，物象的成像部位是视网膜，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。
在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。
4、眼镜的调节功能眼镜的调节功能包括瞳孔的调节和晶状体的调节。
在强光下和近处，瞳孔会变小，而在弱光下和远处，瞳孔会变大。
晶状体的凸度可以调节，凸度越大，折射能力越大。
知识点2、近视及其预防近视是眼球前后径过长或晶状体的凸度过大导致的。
预防近视需要注意三要和三不要：正确的读书姿势，保持眼与书的距离在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，远眺几分钟；定期检查视力，认真做眼保健操。
大脑皮层中的躯体运动中枢管理身体对侧骨骼肌的随意运动。
如果这个中枢或者与它相连的传出神经纤维受到损伤，就会出现对侧肢体的瘫痪，即半身不遂或者中风。
语言中枢是人类特有的神经中枢，位于大脑中，如果长了瘤压迫到此部位，人就会失明。
小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，能使运动协调、准确、维持身体平衡。
小脑通过一些神经纤维与脑干相连，并进一步跟大脑、脊髓发生联系。
脑干位于大脑的下方，小脑的前方，它的最下部与脊髓相连，是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁。
脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命，被人们称为“活命中枢”。
生命活动的调节知识整理
第二单元生命活动的调节第二章人体生命活动的调节 NO.XA019 2014-5-15一、人体的神经调节1、神经系统（1）组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑（大脑、小脑和脑干）和脊柱椎管内的脊髓。
周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。
（2）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。
（轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构构成。
（能感受刺激产生兴奋）传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。
传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。
4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。
（3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。
神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。
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下图是某试验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B每天记录蝌蚪的生长发育情况。
请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出，并加以补充完善。
____________________________ __、______________________________（2）在第⑤步中，为什么要在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸不加呢？_________________。
（3）如果实验按你修改后的方案进行，预计结果是怎样？_____________________________________。
（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素合成减少，使人患_______ _病，常吃________等食品对于防治这种疾病有很好的效果。
1）①加入同样水质的水、④加入若干只蝌蚪（2）形成对照（3）A缸中先发育成蛙、B缸需要的时间比较长（4）地方性甲状腺肿海带（紫菜张大爷患有糖尿病。
请运用所学知识，分析回答以下糖尿病病因、治疗等问题：(1)胰岛位于___________上，它分泌的胰岛素直接进入细胞周围的________血管，随血液运到全身，发挥调节作用。
这种调节属于_________调节。
(2)胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.1%左右。
由此可知，上图中表示张大爷餐后血糖浓度变化的曲线是[]。
针对张大爷的病情，医生建议他注射胰岛素治疗。
胰岛素不能口服的原因是：它是一种蛋白质，进入消化道后会在________ __内被初步消化，从而失去疗效。
(3)平时张大爷的手偶然碰到刺会立即缩回，而注射时虽感疼痛手却不缩回。
从神经调节方式看，前者属于____________反射，后者属于_________反射。
注射时感到疼痛，痛觉形成的部位在_________皮层。
1)胰腺毛细激素(2)[B]胃(3)简单（或非条件）复杂（或条件）大脑下图是维持人体生命活动的器官、系统关系图，据图回答：(1)图中过程①表示____________，过程②表示____ ___________，通过_________实现。
(2)尿液的形成主要包括____________________和__ __________两个过程。
(3)在A系统中，_______分泌的消化液不含消化酶，该消化液的作用是_____________。
(4)如果物质F表示葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定。
若某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，则此人可能患有__________病，采取的治疗方法是________________。
(5)结构D在构成生物体的结构层次上应属于__________，具有___________等功能。
答案(1)吸收肺泡内的气体交换气体的扩散作用(2)肾小球和肾小囊内壁的滤过作用肾小管的重吸收作用(3)肝脏将脂肪乳化成脂肪微粒(4)糖尿病注射胰岛素(5)器官排泄废物、调节体温下图是人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：（1）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中1就是窗户上那明亮的玻璃。
请写出1的名称_____ ______。
（2）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的3相当于照相机结构示意图中的标号_____________。
（3）结构5（视神经)是属于传入神经还是传出神经？______________。
简述视觉的形成过程：___________________。
（4）地震中获救的人员，在被抬出来之前，脸部都被遮盖了，这是为了______。
A．让被救的人员休息B．防止获救人员看到震后惨状，伤心过度C．防止大量的光线突然进入眼睛，对眼睛造成损伤D．防止废墟中的砖块再次伤害脸部（5）据调查统计，山东省初中学生视力不良（主要是近视）检出率为78.62%，比全国高出20多个百分点，这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注，预防近视是我们每个人的需求，你认为预防近视的做法有_____________（至少1条）。
（1）角膜（2）6（3）传入神经；光线经眼球的折光系统落到视网膜上，形成物象，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，后经视神经传到大脑视觉中枢，形成视觉。
（叙述科学合理即可）（4）C（5）①读书写字的姿势要正确；②看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；③要认真做眼保健操④不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；⑤不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；⑥不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；⑦做作业不要用淡色铅笔；⑧看电视时间不要太久等如图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：（1）图中的（一）是指脊髓结构的______．（2）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[______]______．（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受__ ____的控制．（4）若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的______；此人“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的______．看到酸酶分泌唾液的神经活动方式是______．答案（1）、脊髓主要由灰质和白质构成，如图一，脊髓的里面是蝴蝶状的灰质，外面的二是白质．（2）、反射弧是由参与反射的神经结构组成，即1感受器、2传入神经、4神经中枢、5传出神经、6效应器五部分构成，其中1感受器能够接受刺激并产生神经冲动，2传入神经能传入神经冲动，4神经中枢能接受神经冲动，并产生新的冲动，5传出神经能传出神经冲动，6效应器能接受神经冲动并做出反应．（3）、排尿反射的神经中枢在脊髓，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受大脑的控制．（4）、眼球的视网膜上有对光线敏感的细胞，相当于视觉感受器，即图中反射弧中的1感受器．“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的视觉中枢，因此，看到酸酶分泌唾液的这种反射的神经中枢在大脑皮层，该神经活动的方式是条件反射．故答案为：（1）灰质（2）1感受器（3）大脑（4）视网膜；视觉中枢；条件反射如图是眼球结构示意图，据图回答问题：（1）眼球结构中的光感受器位于图中[______]______上．（2）当人从暗处走到强光下时，眼睛的[______]瞳孔会______．（3）正常的眼睛要通过睫状体来调节[______]______的曲度来看清远近不同的物体．近视眼需配戴______透镜来矫正．（4）我们的视觉是在______形成的．解（1）8视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动，因此是光感受器．（2）4虹膜可以调节3瞳孔的大小：当人体进入暗处时，瞳孔开大肌收缩，瞳孔变大，使更多的光线进入眼球；当光线太强时，瞳孔括约肌收缩，瞳孔变小，减少光线的进入．（3）人体能看远近不同的物体主要是通过5睫状体调节2晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视近物时，正好相反．若不注意用眼卫生，如长时间近距离看书，就会使晶状体的曲度过度变凸，甚至眼球的前后径变长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体，形成近视．可以戴凹透镜来纠正．（4）视觉的形成过程：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．故答案为：（1）8视网膜；（2）3缩小；（3）2晶状体；凹；（4）大脑皮层的视觉中枢．如图是脑的侧面半球，请据图回答：（1）标号[1]代表______，它的表皮又叫______．（2）当图中______受损，可表现出运动不协调，不准确．（3）脑干是标号______代表的结构；脑干下部与__ ____连接．（1）大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢．（2）小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；如果小脑受损，人体会表现出运动不协调，不准确．（3）脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），这些中枢一旦受损会危及生命．故答案为：（1）大脑半球；大脑皮层（2）②（3）③；脊答案读书的好处1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿17、学习永远不晚。
——高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根。