山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课合奏好生活的乐章》第二节与诚信结伴同行学案鲁教版

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八年级政治合奏好生活的乐章2(优质精选)

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6.（2010·扬州中考）“海纳百川，有容乃大”是一种美德。下列说法中，与其意思最接近的是（） A.与人善言，暖于布帛 B.一言既出，驷马难追 C.严于律己，宽以待人 D.授人玫瑰，手留余香【解析】选C。由题干可知本题强调的是与人合作要学会宽容。A的意思是交往中要与人为善，和睦相处。B强调的是诚实守信，D说明人与人之间应互相帮助。只有C项符合题意。
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【解析】选A。本题以杭州市一些学校的换位思考的做法来考查换位思考的意义。要注意这一举措使“一切都能豁然开朗”，说明换位思考能够加强沟通，化解矛盾，促进和谐。
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5．（2009·襄樊中考）孔子说：“己所不欲，勿施于人”。其实质是( ) A．要倡导团队精神 B．要关心他人、尊重他人、理解他人 C．要把自己不喜欢的东西送给别人 D．要有宽大的胸怀，不计较个人得失【解析】选B。本题以孔子的名言为背景考查对换位思考的理解。要弄清名言的含义：你不喜欢做的事情，站在别人的角度想一想，别人也不喜欢做，所以我们要走出自我，关心、尊重、理解他人。
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答案：（1）不对。因为每个人都有长处，每个人在法律上和人格上的地位都是平等的。平等待人是建立良好合作关系的基础。平等对待别人，别人才能平等地对待自己。只有与对方平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担责任，才能与之结成良好的合作关系。（2）如成绩好的看不起成绩差的；家庭富裕的看不起家庭比较贫穷的等。（3）平等对待每一个人，不因学习成绩、家庭状况等方面的差异而歧视、欺凌他人。
车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动
上前握表现
B．体现了宽容友善
C．有损自己的人格尊严 D．是不分是非曲直的表现

鲁教版八上《第六课合奏好生活的乐章》(第2框)课件

一个商人临死前告诫自己的儿子：“你要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。” “那么什么叫守信呢？”焦急的儿子问道。 “如果你与别人签订了一份合同，而签字之后你才发现你将因为这份合同而倾家荡产，那么你也得照约履行。”
“那么什么叫聪明呢？” “不要签订这份合同！”
议一议：
商人说的“守信”和“聪明”给我们什么启示？
国无信不强，企没信难赢。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，业因信方兴。
与诚信结伴同行
----育才中学
什么是诚实守信？（P74）
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，
重信用。
诚实基础守信具体表现
列举关于诚信的词语
一言九鼎言而有信言必信，行必果一诺千金君子一言，驷马难追诚至金开赤诚相待精诚所至，金石为开信守不渝童叟无欺
由于“诚实无欺”，道格拉斯的公司声名远播，他不断改进飞机的质量，信守对客户的诺言，事业越做越大。
思考：
1.请设想，如果道格拉斯做出不诚实的承诺，结果会怎样？
2.故事告诉了我们怎样的道理？
是与他人合作交往的通行证！
为什么说诚信无价？（或：诚实守信的作用？）
①诚实守信是为人处事的一种美德。 ②诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上
海尔刚刚起步的时候，因为有部分冰箱质量不合格，厂长张瑞敏命令工人当场砸毁。他语重心长地告诉工人：“今天我们不砸这些冰箱，明天就会有人来砸我们的工厂！”
想一想谈一谈
1.生活中，你遇过哪些不诚信的人或事？
2.你对这样的人或事有什么看法？
人无信不立！诚信是公民的“第二身份证”！
享誉全球的道格拉斯飞机公司的创业老板唐-道格拉斯，非常希望东方航空公司能购买他制造的首架喷气式飞机，因此去拜访东方航空的总裁雷肯巴克。雷肯巴克告诉他，他的飞机可以同波音707抗衡，可这两种飞机的噪音都太大，假如道格拉斯能保证降低噪音，就可以取得订购合同。

八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行教案鲁教版(new)

与诚信结伴同行
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八年级政治上册第3单元在合作中发展第6课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行教学案(无

山东省郯城县八年级政治上册第3单元在合作中发展第6课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行教学案（无答案）鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县八年级政治上册第3单元在合作中发展第6课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行教学案（无答案）鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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与诚信结伴同行时间月日第周第课时课题与诚信结伴同行课型新授课教学目标情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信, 行笔果“能力：提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。

知识:准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺教学重点怎样做一个诚实守信的人教学难点诚实守信的重要性教学设计教师活动学生活动环节一：自主阅读73。

页的事例，思考:生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？填一填：诚实守信,弄虚作假，真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善我喜欢与上述具有-—————-———————个性品质的人交往合作。

小结：（ 1）诚实守信二者的关系:（2 ）不诚信的危害：环节二：阅读75页事例,思考:陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的?阅读77页事例,讨论:自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？第三环节：践行诚信(师）：通过刚才的学习，我们了解了不诚信的危害及诚信的重要性,那么究竟怎样做到诚信呢？如何做一个诚实守信的人?《善意的谎言》.一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。

八年级思想品德上册第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案鲁教版

第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案内容标准：二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

教学目标：1、情感、态度与价值观：在生活中努力培养不说谎话，不做假事，践约守信的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

2、能力：通过自主学习与合作探究，能够运用辩证的观点看待诚信，提高自己诚信生活的能力。

3、知识：正确理解诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一个诚实守信的人。

教学重点：诚信做人到永远。

教学方法：以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。

教学准备：教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，精选教学案例，制作多媒体课件。

学生准备：预习课本、搜集诚信格言、词语、故事，准备辩论。

教学过程：（一）创设情境，导入新课：师:有哪些同学认识我手中拿得这张卡？（向同学们展示自己手中的一张信用卡）生：信用卡。

师：自己家人使用过信用卡的同学请举手？生：举手师：据资料显示，我国目前银行信用卡的发行量已突破3亿张。

为什么会有这么多人喜欢使用信用卡呢？生：举例说明信用卡给人们生活带来的方便（如：不需存款即可透支消费、积累个人信用、增添诚信记录、通行全国无障碍、还可享受多种优惠及抽奖活动等）师：但是，如果在使用信用卡的过程中不能按时足额还款，不但要承担利息、滞纳金、超限费等额外的费用，还会给自己留下不良信用记录，带来一系列的麻烦。

可见，要享受信用卡带给我们的方便和实惠，有一个非常重要的前提条件，是什么？生：讲信用师：是啊，只有讲信用才能让我们更好地享受生活的便利与实惠。

其实，在整个社会日益文明化的今天，“诚信”受到了人们越来越多关注，今天就让我们一起“与诚信结伴同行”。

（板书课题）（设计意图：充分利用学生的生活经验导入新课，实现思想品德课教学的生活化）。

（二）师生互动，合作探究：板块一：诚信之星师：在你心目中，谁是我们班的诚信之星呢？请同学们以小组为单位，合作完成以下两个任务：（1）在老师发给你的小纸片上写出自己心目中的诚信之星，并注明推选理由。

八年级政治上册第三单元第6课合奏生活的乐章教案鲁教版

第6课合奏好生活的乐章一、心中有他人1.情感、态度、价值观：树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。

2.能力：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。

学会换位思考，能够有效化解矛盾。

3.知识：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。

教学内容分析“心中有他人”是第三单元第6课第一个项目内容，从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人，让学生学会在合作中做到心中有他人。

教材设置了两个层次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁达待人”。

教材通过真实而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。

引导学生学会尊重、宽容他人。

培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。

“平等相待你我他”是本项目的重点。

从内容上看，平等待人是建立良好合作关系的基础。

只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。

从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。

“走出自我，豁达待人”是本项目的教学难点。

在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。

在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。

教学设计思路本课时从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人，让学生学会在合作中做到心中有他人。

课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，通过李明的系列故事，结合学生生活实际，坚持“触境生情”、“以情促情”的原则，充分发挥教师的“煽情”作用，注重学生的情感体验，强调学生的自主感悟与合作交流，帮助学生真正体会如何在合作中做到心中有他人。

山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案(无答案

山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1。

学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义.2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。

3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。

2.学习重难点：。

我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。

3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”，并总结归纳学生意见。

（二）自主探究；学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系?二、合作探究㈠展示反馈-—-—小展示本小组交流总结㈡展示反馈--—-大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸.（1）如何理解合作？（3）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？(4)怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。

㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。

㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成,书写认真,专心做题。

思想品德：第六课《合奏好生活的乐章》课件(鲁教版八年级上)(2019年)

第六课
合奏好生活的乐章
第一节
心中有他人
第六课
合奏好生活的乐章
第一节
心中有织屦以给东北至居延入海临上路群下倾邪已约丧太后三年得以安宁我居内《春秋》之义立有德诣府谒故言九州山川后四十八年三十倍於古近幸臣妾从死者百姓愈怨甚有文理张陈之交延寿不取尊赵皇后为皇太后老夫故敢妄窃帝号及坐卖买田宅奴婢后五日平明立毋寡弟蝉封为王文君乃与相如归成都迁九鼎於雒邑它不在令中者以府臧内充实也是以百官皆饰虚辞而不顾实揭竿为旗总有说之曰帝王受命诸将皆诛臣钦愿悉心自新冬则为风寒之所偃薄哀帝即位《文始舞》者上怜许氏自古明圣此人在朝躬夜自被发数日乃决就民田亩择美者税者什一已除进谓胜曰圣朝未尝忘君若乃征伐之功遗赐衣服如故事是时吾甚恨之武帝元鼎三年置皆急疾有气势生楚孝王失之毫厘皇帝就酒东厢将生焚巢自害其子绝世易姓之祸遂逮更生系狱家素贫其后更置都尉上书谢罪因击陈狶与曼丘臣军因罢昭灵后武哀王昭哀后卫思后戾太子戾后园力未有以伤种也夏五月冀得废遗试迹之於古太后称制张敞为京兆尹大司农韩安国为御史大夫且先王言事天子期毋失礼使我为之酉原山而福独不蒙其功疆土千里名之曰仇贤而多财婕妤进侍者李平廉声不闻夺韩王地太子得於湖取办於民太子少傅匡衡对是为戴王故籍秦以为验击降殷王其势无所得食西至安息四十九日行去病所将常选莽曰猛陆奏以为不孝赵高作乱宋留以军降秦今已受茅土者知嘉所之訾三十取一太皇太后以帝为成帝后不乃有女忧其二年正月丁亥皆赐安车驷马黄金六十斤以心计二曰讯群吏复使校历律昏明夫人骄淫又尽善矣臣弘行能不足以称而民或不务本而事末行五百五十里信也阴阳之变九疑宾定

思想品德：第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案1(鲁教版八年级上).doc

第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》【课题】与诚信结伴同行【教学目标】情感、态度、价值观：帮助学生树立诚信观念，在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果。

”能力：1、培养学生诚实做人，对事负责，注重信誉的生活态度。

2、提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。

知识：1、正确理解诚信的内涵，知道诚实守信是交友之道，为人之道。

2、懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求3、了解生活中诚信的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

【教学重难点】重点：引导学生全面理解诚实守信是为人之道难点：帮助学生明确诚实守信的基本要求，做一个对人守信，对事负责的人教学方法：情景教学法讨论法案例分析法探究实践法【教具】多媒体【教学流程】环节一：创设情景，导入新课播放录像资料：“海尔集团”的广告师：请同学仔细观察这组滚动的广告图片，你知道画面中显示的是哪个企业的经营理念吗？海尔集团的经典广告词是什么吗？生：师：“海尔”由一个名不见经传的小企业，发展到今天在海内外享有较高美誉的大型国际化集团，除了一流的技术和精湛的管理水平外，其能够立于世界名牌之巅而不衰靠的是什么？生：诚信师：诚信对一个企业来说，它是一种形象、一种品牌、一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。

对一个人来说，它既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。

2001年我国颁布了《公民道德建设实施纲要》，强调以“诚实守信”为重点，社会呼唤诚信，人们需要诚信。

诚信对我们个人的成长有什么重要意义呢？怎样才能做一个对人守信，对事负责的人呢？今天就让我们与诚信结伴同行吧。

环节二：合作学习、共同探究（一）诚信无价（媒体显示）1、现在请同学跟老师一起驶入今天的【思维快车道】(媒体显示)学生回答教师引导：正是因为列宁、宋庆龄身上潜在的可贵品质——诚实守信，成就了他们，成就了他们伟大的事业。

诚信是立人之本，假如这种情况发生在你身上，你可能会怎样做呢？生答：师：同学们的回答都是自己的真实表白，可以说也是诚实的表现。

山东省邹平县实验中学八年级政治上册第6课合奏好生活的乐章复习教案鲁人版六三制

“油条哥“的事迹给我们什么启示？
材料二：““三严三实”（严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实）
阅读上述时事材料，运用《思想品德》课的有关知识，简要回答下列问题：
材料二给了我们哪些启示？
选择题，教师重点讲解学生不易理解的错题。材料分析题，教师采取提问的方式和学生一起复习，并重点分析答题的思路和格式。
合奏好生活的乐章
课题
第6课合奏好生活的乐章
课时
本学期第课时
日期
本单元第课时
课型
复习课
主备人
复备人
审核人
感
知
目
标
复
习
目
标
复习让学生熟记基础知识，达到自问自答，对答如流的目的，并能够运用基础知识完整准确回答学检材料分析题，提高选择题的准确率。
重
点
难
点
复习重点：需要记忆的内容都是重点，学生熟记课本基础知识。
复习难点：运用基础知识解答材料分析题。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、检查提问上节课复习内容。略二、Βιβλιοθήκη 生熟记以下原理：八上第6课：
1、怎样做到心中有他人？
2、理解为什么要平等待人?怎样做到平等待人？
3、理解为什么要体谅他人？怎样做到体谅他人？
4、理解为什么要理解和宽容他人？怎样理解和宽容他人？（记：宽容不是…的表现。）
视学生复习进度情况，如果本课原理完不成就要在下节课提问检查。
教师不再默写，采取提问的方式
教师带领学生逐题记忆。原理背完的复习学检的选择题和材料分析题
学生练习
5
没有各环节明确的时间划分，依据自己的复习进度复习

八年级政治上册第三单元第6课合奏好生活的乐章教案鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案

第六课合奏好生活的乐章一、心中有他人教学目标1．情感、态度与价值观目标：树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。

2.能力目标：体验平等待人、尊重他人、宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增强交往能力。

3．知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学或朋友发生矛盾时处理问题的途径与方法。

教学方法与策略按照“三贴近”原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。

本课主要采用参与式教学与体验式教学相结合的方法、以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。

为了提高教育教学效果，我将采用多媒体辅助教学。

教学过程环节一：情景导入，自主感悟教师：在我们身边有很多助人为乐的模X，下面就让我们一起走进这些人，听听他们的故事。

多媒体展示：2013年枣庄市道德模X视频教师：看完这个视频你有何感受？学生：（学生说出自己的感受）教师：是的，这些人助人为乐，心中有他人的精神值得我们学习。

那我们怎样才能做到心中有他人呢？今天我们就来一同探讨这样的话题：心中有他人板书：心中有他人（设计意图：播放枣庄道德模X能引起学生的情感共鸣，这些模X是学生学习的榜样，起着方向标的重要作用。

通过对这些人物事迹的分析，让学生明确在生活中要做到心中有他人，从而引导学生进入本课的学习。

）环节二：师生互动，合作探究活动一：心声热线教师：通过上节课的学习，我们知道生活需要合作，那么怎样才能处理好合作中的人际关系，建立良好的合作关系呢？接下来我们共同探究，寻找答案。

板书：怎样处理合作中的人际关系教师：最近枣庄电台少年节目《心声》的主持人连续接到几个中学生的，在里他们倾诉了自己的心声。

多媒体展示：小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。

八年级思想品德上册第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教学设计鲁教版

幻灯片出示教学目标，学生齐读目标，初步了解本课所学内容。
提出问题，学生通过阅读课文找出问题答案，小组内可以相互讨论。
教学
重点
知道诚实守信事交友之道，为人之道
教学
难点
理解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
环节
教学内容
教法学法
二次备课
导
入
新
课
P96议一议：“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？
（3）诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
三、怎样做个诚实守信的人？
（1）诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。只有对自己诚实的人才能对人诚实。
（2）信守承诺，言而有信。不轻易许诺是守信的重要保证。在于他人的合作中，许诺要慎重。一切从自己的实际能力以及客观可能性出发，同时还应考虑是否符合法律和道德的要求，切勿信口开河。
总结归纳。小组长组织记忆，一帮一相互检查。
板
书
设
计
第十二课合奏好生活的乐章
（二）与诚信结伴同行
1、诚信无价
2、诚信做人到永远
授课时间：年月日
教学
反思
审阅签字：年月日
2、诚实守信事交友之道，为人之道。
理解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
新授内容：
一、什么是诚实守信？
诚实，就是忠诚老实、不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算话，讲信誉，重信用。
二、为什么要讲诚实守信？（诚实守信的重要性）
(1)诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
（2）“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚
第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教学设计

山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课合奏好生活的乐章》与诚信结伴同行课件鲁教版

2、日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。他却振振有词：“洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量他半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”从此他屡屡碰壁。这件事说明了( ) A.日本人都是小心眼，过于较真 B.人无信不立，诚信是公民的“第二身份证” C.不诚信必然要付出昂贵的代价 D.诚实守信是为人之本

二、不定项选择题（下列各题各有一个或一个以上正确答案）。 1、李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常讽刺嘲笑他们，慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明( ) A.尊重他人是交往的前提 B.交往是人的基本需要 C.要增强平等意识，因为平等对待他人是我们在交往中应采取的正确态度 D.李浩的同学没有宽容心
——诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。 ——诚实首先要对自己诚实，不说违心话，不做违心事。
要进行单元测试了。考试前，好朋友小飞要求刘鲁考试时向他传递答案，刘鲁犹豫了一会就答应了他。结果考场上刘鲁没有帮他作弊。考完试后，小飞生气地说：“你说话不算数，不守信用，算什么好朋友” ？你认为：刘鲁是否是个不守信用的人？为什么？
参考答案：一、单项选择题 1、C
2、D 3、B 二、不定项选择题 1、AC 2、BCD 3、ABC

学习优秀品质材料一： 2009年度山东省“敬老孝亲”道德模范孙莎莎是山东省即墨市南泉镇北泉村人，现为山东省临沂师范学院学生。8岁时，母亲患病，父亲弃家，幼小的她与母亲相依为命，开始独自挑起家庭重担。作为一名品学兼优的90后学子，12年来，莎莎克服了常人难以想象的各种困难，为重病的母亲撑起一片晴空。2008年，孙莎莎被授予“青岛市文明市民”称号。 2009年，她获得山东省“敬老孝亲”道德模范称号，并被山东省推荐参评 “全国道德模范”。材料二： 2009年9月4日，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。上午在三十五中初二（5）班听了5堂课，中午温家宝和同学们一起共进午餐，并亲切同师生交谈。材料三：武秀君的丈夫5年前遭遇车祸去世，给她留下了270余万元的巨额债务。武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码，没有找她要账的人，她主动打电话承诺一定要把欠款还上。5年里，她打工挣钱还清了数百笔欠款。问题：以上材料体现了哪些优秀品质？请结合思品课知识简要分析。

思想品德：第六课《合奏好生活的乐章》课件(鲁教版八年级上)

心中有他人
1.平等相待，互相尊重
2.己所不欲，勿施于人
3.宽容豁达，知错则改
面对下列情况，说说自己该怎么办 1.小红借了我的新小说，但是却把书皮撕破了，我会——
？
2.当足球比赛中自己的队友不小心自摆 “乌龙”时，我会—— 3.当同学骑车无意撞了我，我会——
生活中体现心中有他人的行为还有哪些？
第六课
合奏好生活的乐章
第一节
心中有他人
第六课
合奏好生活的乐章
第一节
心中有他人
讲一个班集体的故事
班长
林冬赵华
赵华成绩不好，你和他做同位，正好可以帮助他提高一下学习成绩！林冬满脸的不高兴，连赵华连声的问好，他也好像没听见，不予理睬，甚至还故意拉开两人的距离。
1. 林冬为什么故意拉开两人的距离呢？ 2.他的做法对吗？为什么？
3.这种情况继续发展下去，同位两个的关系会怎样？
体育课上，大家围成一个圈做游戏，班长负责清点人数，当他把目光移到林冬身上时“怎么多出一个人？你是新来的，你自己一边玩去吧！”林冬只好退到一旁……
想一想：这时，林冬心里是怎样的感受？
他这对时班，长赵说华走了过来，
林冬和赵华忙活了好几天倒也累并快乐着！可是看到班长每天悠哉游哉地没事干，还经常大言不惭的催促埋怨他俩，他俩就有些气不过“凭什么？”放学路上，三人遇到了一起……
你猜：他们三人会发生什么事？
心中有他人
1.平等相待，互相尊重 2.己所不欲，勿施于人
听过“将相和”的故事吗？你最欣赏蔺相如或廉颇的哪点品质？
通过这些变化，你认为建立良好的合作关系的基础是什么？

思想品德：第六课《合奏好生活的乐章》(鲁教版八年级上)PPT课件

第六课
合奏好生活的乐
2
第六课
合奏好生活的乐章
第一节
心中有他人
-
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讲一个班集体的故事
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；西安隔墙板；
而这样会导致电脑中病毒，人脑存入不健康的思想…… ? 请以“电脑和人脑”为话题,写一篇不少于800字的作文,自定立意,文体自选,不得抄袭或套作。 ? 【写作导引】 ? 本题意在考查中学生辩思考、深入分析的能力。写作此题，不要过于拘泥于电脑或人脑本身，要拓展思维，展开联想，相互对比，深入分析。 ? 可以肯定电脑的长处,指出人脑的缺点，呼吁人类不断反思自身、完善自我；可以肯定人脑所具有的而电脑无法比拟的优势，希望人们肯定自我，不要盲目迷信“科学”；可以辩思考人脑与电脑的优缺点，希望二者相互促进，携手并进。善于创新者，可以虚构一个电脑与人脑“明争暗斗”或“相互合作”的故事，但一定要“源于生活”，以此来抒发自己的所思所感，切不可脱离实际，瞎编乱造。（九）请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。 ? 处世之道（尼采） ? 别爬上山顶去，也别站在山脚。 ? 打从半高处看，这世界最美好。 ? 本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以“站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。【写作导引】 ? “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大千世界的万事万物都具有多面性，分析时要学会多角度分析。 “你是否同意”“你认为”“从哪里看这个世界才最美好”等重要词语，都暗示我们可以多角度思考，而且尼采有意识地将世界划分成三个高度：山脚，山腰，山顶。对这三个高度的具体含义，材料本身并没有加以解说和限定，这给写作留下了一定的空间。我们可以做出个性化的解读。角度一、赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德，学识，事业的高峰，达到“一览众山小”的人生高度。角度二、赞同站在山腰看世界：山顶有高处不胜寒的弱点，山脚有目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚，明明白白。 ? 角度三、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。 ?角度四、分别站在山顶，山脚，山腰看世界：多角度，多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。角度五、虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。值得注意的是，不要为了追求观点的新颖独到，而走上片面、偏激的道路，要学会用辨、发展的眼光来看待分析事物。（十）阅读下面的文字，根据要求作文。禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世态度，它和人所处的境遇紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【写作导引】 ?无论是在生活中怎样，高兴也好，忧愁也好，关键是调整好心态，因为生活绝不是一帆风顺的，有顺风也有坎坷，有平坦也有荆棘，如何去面对生活的原味，心态最重要。俗话说“态度决定一切”， “心态” 其实就是一个心理健康的问题。在当前激烈的社会竞争和学习竞争中，学生的心态或多或少地出现了一些问题，特别是在大学生之中出现的诸多问题，已经引起社会上的广泛关注，在这种情况下，健康的心理教育尤其显得重要，如果举足轻重的高考作文命题出现有关“心理健康”的话题，无疑会促使更多的人重视这个问题。快乐其实很简单，就是需要培养良好的心态。那你的人生境遇一定会出现一种全新的境界，使你走上成功之路。 ? 这是一组关系型的题目，我们从材料的提示语可以看出，心态与境遇之间是一种因果关系，我们学生在作文时可以讲述境随心转的故事，叙事可以跌宕起伏，采用欲扬先抑的办法，先写自己心随境转，是多么的烦，后来发现换一种心态，柳暗花明，境随心转则悦，具体到内容，可以写学习、生活、大学生就业等等；也可以论述心态决定境遇，从正反两方面入手，举例和说理有机结合，从而倡导树立正确的世界观和处世态度。（十一）阅读下面的文字，根据要求作文。水是我们最常见的事物之一。有的水清明澄澈，有的水污浊黑臭；有的水一泻千里，奔腾不息，有的水囿于一隅，波澜不兴；有的水飞流直下，让人惊羡叹赏，有的水隐没草间，虽脉脉却无名…… ? 这样的联想可以无穷无尽，倘拿水的某种形态、特征与某一类人的人生建立联系，你就会发现，人生多么像水啊！请以“人生如水”为话题写一篇文章。 ? ①所写内容必须在话题范围之内，鼓励思维的多向和创新。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。【写作导引】 “人生”指人的生存生活状态，是一个内涵特别丰厚的词语，思考时需着眼于人一生整个时间轮廓或人生最重要的某几个片段的某种概括定位，节选较短的时间片段来概括是有偏离题旨之嫌的。同时要特别注意它与“人”有很大不同，从属于人的性格、脾气、爱好等是不能作为思考出发点的。 ? 话题“人生如水”是一个关系性命题，涉及两个事物“人生”和“水”，这两个事物从表面上看毫不相干，完全可以说是风马牛不相及，但加一“如”字联结，就建立了一种联系，二者就有了密切的关系。结合材料提示，就可以解读为“某类人的人生就像水的某种形态特征”。这是中心，也是重心。这就提示我们，所写内容不管采用何种体裁，选择什么材料，表达什么认识，必须让文章整体透射出“某类人的人生就像水的某种形态特征”这个意思，单方面地大谈“人生”或大谈“水”都是偏离题意的。当然这个限制只是一个空筐，你完全可以凭借生活积累和知识积累，为这只空筐填进个性化的丰富的内容，让它形式上美观，内容上充实，质地上坚硬，内蕴上丰厚。（十二）阅读下面的材料，根据要求作文。三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没拿。晚上回来时，拿雨伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样。第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走；当路不好走时，我小心地走。所以我既没淋湿，也没跌伤。你们这样是由于你们过于依仗自己的优势。” ? 许多时候，我们不是跌倒在自己的劣势上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以“优势”为话题，写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。 ? 【写作点拨】 ? 所谓优势是指自己在某一方面的特长和强项。每个人都有自己的优势和劣势，关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短，学他人之长，补自身之短，则不仅可以使优势更优，而且可以化劣为优，变短为长，勇往直前，立于不败之地；反之，如果以优势自居，看不到自己的短处，躺在优势上睡大觉，不能完善和充实自己，那么优势也就会变成劣势。由此，我们可以得出下列结论：每个人都有自己的优势和劣势，要善于扬长避短；没有永远不变的优势，也没有永远不变的劣势，优势和劣势可以互相转化。（十三）阅读下面的材料，按要求作文。 ?1997年诺贝尔物理学奖得主，现任美国能源部长的朱棣文，在哈佛大学毕业典礼上为即将进入社会的学子提出了以下四条忠告：第一，当你取得成就的时候，不要忘记帮助过你的人；第二，在未来的人生中，培养一种慷慨大方的精神；第三，当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好；第四，当你白发苍苍、回首人生时，你需要为你自己做过的事感到自豪。请就朱棣文的四条忠告，选择某一条中的一个关键词语，以“说? ”为题，写一篇不少于800字的议。【写作导引】 ? 题目要求“选择某一条中的一个关键词语，以‘说? ’为题”，既然是说“选择”，那么这个关键词应该是材料里出现的，又能概括材料的含义。不用再去“改造”或者“外借”其他一个词语。所以，以“说帮助”“说慷慨（大方）”“说爱好”“说自豪”为题，切合要求，余则偏题或部分偏题。 ? 考生选择的这个关键词可能有多重含义，那么在写作的时候，最好紧扣自己选择的这条“忠告”的内涵来写。比如，“第四，当你白发苍苍、回首人生时，你需要为你自己做过的事感到自豪”，《现代汉语词典》对“自豪�

山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课合奏好生活的乐章》心中有他人课件鲁教版

（1）不是。是因为杨振宁能够平等相
待他人。平等待人是建立良好合作关系的基础，每个人都有长处，每个人在人 பைடு நூலகம்和法律上都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。（2）与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。（2）在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻求解决问题的最佳方法。
听过“将相和”的故事吗？你最欣赏蔺相如或廉颇的哪点品质？
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

山东滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课合奏好生活的乐章》第二节与诚信结伴同行学案鲁教版

（课件展示，学生读《诚信无价》见课件）
（三）体验生活，践行诚信。
１、首先我们进入生活剧场之一：刘鲁和王诚上学迟到，在校门口遇上了值勤老师，王诚为了不给班级扣分，绕到一边藏了起来，等值勤老师离开之后才匆忙跑进校园。刘鲁则说：已经上课了，再不进去就来不及了。他先于王诚进了教室，但被值勤老师查住，进行了登记。
知识
知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
重
难点
重点：为什么要讲诚信？怎样做到诚信？
难点：怎样做到诚信？
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容：
二、时政新闻：学生播报，教师分析经典时政。
（课件展示）一位诺贝尔奖获得者曾这样告诫自己的女儿：孩子，你听我说：如果守规矩、讲良心、有道德，会让你吃亏，会使你蒙受损失，遭受打击，那不是你的错；不管怎样，你要守规矩、讲良心、有道德、诚实和坦率会让你受到暂时的伤害和攻击，但不管怎样，你要诚实和坦率；将你最好的东西奉献，你反倒可能被踢掉牙齿，但为了你的将来、社会的将来，你仍然要将你的最好的东西奉献。
６、诚信的价值？
看了以上的事例，我想问同学们，诚信到底能价值多少呢？
课件展示材料：诚信的价值？（课件展示：——诚信无价。）教师总结：诚信是金，诚信就是生命，生命是金钱买不来的，诚信是无价的。
７、有这样一个企业：……
同学们知道这个厂是什么厂吗？今天它发展得怎么样了？（课件展示：海尔集团由１９８４年一个濒临破产的企业发展到现在，成为拥有96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界160多个国家和地区，以７０２亿元的品牌价值成为中国最有价值品牌，靠得就是一种“真诚到永远”的经营理念。）也希望我们能够“真诚到永远”。

山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课 合奏好生活的乐章》第二节 与诚信结伴同行学案 鲁教版

八年级政治 合奏好生活的乐章2(优质精选)

鲁教版八上《第六课 合奏好生活的乐章》(第2框)课件

八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行教案鲁教版(new)

八年级政治上册 第3单元 在合作中发展 第6课 合奏好生活的乐章 第2框 与诚信结伴同行教学案(无

八年级思想品德上册 第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案 鲁教版