新路径英语三年级下(四川教育出版社)全册教案设计
(三年级英语教案)新路径英语LessonMHowYummy!教学设计
新路径英语LessonMHowYummy!教学设计三年级英语教案《新路径英语》3 lesson mhow yummy!教学设计●一、课题：how yummy!●二、教学内容：1、单词：egg, ice cream, hamburger, hot dog2、句型：have a/ an… how yummy!●三、教学目标：情感目标：1、通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感。
2、学会感恩，学会关爱他人，团结同学，礼貌待人。
知识目标：1、能听懂、会说单词egg, ice cream, hamburger, hot dog2、能够恰当、灵活的运用句型：have a/ an… how yummy!能力目标：1、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。
2、通过小组练习，培养学生间的合作意识和大胆交流、熟练表达的能力。
●四、教学重、难点：重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。
2、能恰当、灵活地使用句型have a/ an… how yummy!难点：单词ice cream的发音●五、教具准备：录音机，课件，单词卡片，实物●六、教学过程：活动过程教师指导学生活动设计意图step1.warm-up1. greetings.2. sing a song with the class. (播放课件)3. t: who is she?what does she do?what’s her favourite food?…greet each other.sing and do.duty work. 师生问候，营造和谐、宽松的学习氛围，拉近师生距离，消除学生紧张情绪。
利用课件回顾、复习歌曲，激发学生兴趣，也为后面作铺垫。
step2.presentation1. 出示实物复习水果类单词apple , orange, banana,pear. ask,”what’s this?”2. 出示一盘土豆,说：look, what do i have?尝一个，“mmm, how yummy!”(做出味道好的样子)教学how yummy!请个别学生品尝并用how yummy! 表达感受。
四川教育出版社新路径英语 LESSON Z教案
新路径英语三年级下册Lesson Z They Can Dance教学设计
教学反思：
根据小学生的特点，本堂课设计的故事引导教学使得教学步骤环环紧扣，知识的引入恰当，使得英语教学在轻松的环境中让学生逐步深入理解运用，实施活动教学法可以不断激发学习的兴趣，唤起他们用英语交流的欲望，调动他们学习英语的积极性，提高教学效率。
一、小学生好奇心强、好动，要调动学生情绪，需要创造良好的交际环境，学习动机在很大程度上是由周围事物的显著变化唤起，因此在教授新知识前一定要通过某些活动调动起学生的情绪。
如：游戏listen and do，学生在游戏中既复习旧知也调动了他们的积极性。
二、直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的求知欲望，激发他们的学习动机，同时还能使他们理解知识，更利于学生记忆，帮助学生掌握知识。
图片和动作的结合让学生在视觉和身体感知单词和句型，取得较好的效果。
面对陌生的学生，他们可能一时间不懂得老师所给与的指令，因此老师可多做几次活动示范，让学生能了解，他们才能将活动完成得更好。
川教版新路径英语三下《LessonW So Many Ants!》教案
Lesson W So Many Ants!Teaching targets:1、能听懂、会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用“So Many…！”“How…！”表达感叹；用“Look here.”“Look there.”指代方位。
3、通过游戏等各种形式操练，使学生能够用简单的英语表达自己的情感。
4、培养学生活泼、开朗、善于表达情感和乐于交往的良好个性。
Main points:1、单词cute, clever, flower的发音。
2、能将所学的知识灵活运用于日常生活中。
Teaching process:Step1. Greeting.Step2. Review the numbers.Step3. Magic box单词教学1、呈现新单词，比一比，看谁记得又快又好。
2、教学新单词3、游戏巩固新单词。
Step4. Let's talk对话教学1、教学第一部分。
1）出示图画，上面画有8个不同颜色的气球、15只蜜蜂、10棵树、12朵不同颜色的花和13只蚂蚁。
2）请一名学生上讲台，说出看到的东西。
3）操练对话。
4）替换其他单词，编类似的话。
5）对话表演。
2、教学第二部分。
1) 放Let's talk中第二部分的录音，让学生回答问题。
2）全班跟录音读课文，提醒学生注意语音和语调。
3）分组、分角色朗读课文。
Step5. Look and sayStep6. Practice，完成连线题。
Step7. Make summary and assign homework.。
三年级英语下册 Lesson V How many rabbits教案 川教版
三年级英语下册Lesson V How many rabbits教案川教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读表示数字1-10的英语单词（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）。
（2）学生能够听懂、会说、会读表示数量的英语单词（how many）。
（3）学生能够听懂、会说、会读表示动物类别的英语单词（rabbit）。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的数字和数量的表达。
（2）学生能够用英语简单描述动物类别。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）数字1-10的英语单词的认读和运用。
（2）表示数量和动物类别的英语单词的认读和运用。
2. 教学难点：数字1-10的英语单词的拼写和运用。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学准备1. 教材：三年级英语下册川教版。
2. 教具：数字卡片、动物图片、兔子玩偶等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）跟唱歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）老师出示数字卡片，学生快速说出相应的英语单词。
2. 新课导入（10分钟）（1）老师出示兔子玩偶，引导学生说出rabbit。
（2）老师提问：“How many rabbits?”，引导学生回答“Three rabbits.”。
（3）老师出示其他动物图片，引导学生用英语描述动物类别。
3. 课堂活动（10分钟）（1）小组活动：学生分小组，用英语讨论并数一数小组里的兔子数量。
（2）游戏活动：老师说出一个数字，学生快速说出对应的英语单词，并找出相应数量的兔子玩偶。
4. 巩固练习（5分钟）（1）老师出示一张兔子图片，提问：“How many rabbits?”，学生回答。
三年级英语下册 Lesson V How many rabbits教案 川教版
教案编辑专员：三年级英语下册Lesson V How many rabbits 教案川教版一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读how many 这个词组。
（2）学生能够听懂、会说、会读rabit 这个词。
（3）学生能够理解并运用how many rabbits 进行问答。
2. 能力目标：（1）培养学生用英语进行简单的交流和描述的能力。
（2）培养学生通过图片和情景进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 词组how many 的用法。
2. 单词rabbit 的发音和意义。
难点：1. 正确运用how many rabbits 进行问答。
2. 培养学生通过图片和情景进行观察、思考和表达的能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和积极性。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的实际运用能力。
四、教学准备：1. 教学课件：包括图片、动画、视频等教学资源。
2. 教学卡片：包括单词卡片和句型卡片。
3. 实物：准备一些兔子玩具或者图片。
4. 课堂活动准备：分组活动所需道具和材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们喜欢的动物，引出本节课的主题。
2. 引入新课（10分钟）教师展示兔子图片，引导学生用英语描述兔子。
引入how many 这个词组，教会学生how many 的发音和意义。
3. 教学新单词（10分钟）教师教授单词rabbit，让学生跟读、记忆。
进行单词卡片游戏，巩固单词记忆。
4. 句型练习（10分钟）教师利用句型how many rabbits 进行问答，引导学生进行句型练习。
学生两人一组，进行问答互动。
三年级英语下册LessonVHowmanyrabbits教案川教版(三起)(2021版)
三年级英语下册Lesson V How many rabbits教案川教版（三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语下册Lesson V How many rabbits教案川教版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级英语下册Lesson V How many rabbits教案川教版（三起）的全部内容。
《Lesson V How many rabbits ？》教学目标：一、语言知识目标1.通过对话学习,学会对数字进行提问及应答，学会运用赞扬的用语.2.能正确运用可数名词的复数形式.3.掌握数字类单词,从16到20。
4.能够了解辅音字母J，Q,W，G与Y的发音,并拼读含以上字母的单词。
二、语言技能目标1.能根据听到的单词识别数字类单词,能听课文回答简单问题.能听出辅音字母在单词中的发音.2.能模仿文中句子询问与赞扬，进行简单交流，能根据图片说出对应单词。
3.能流利地从1数到20,并能从20倒数到1。
4.能读懂文中对话，并在一定语言环境中进行交际.三、学习策略1.通过已学-teen 表示“十几”的构词法学习新单词16-19.2.运用所学进行表达与交流。
四、文化意识感知并用简单的英语对人物行为进行简单赞扬。
五、情感态度1.乐于感知并积极尝试使用英语。
2.表扬为主,体会学习英语的乐趣。
3.在小组活动中,培养学习之间互相合作与交流能力。
六、任务在教材所呈现的真实的语言环境中，完成对数字进行提问与应答语言的学习.教学重、难点：1.能正确运用可数名词的复数形式。
2.正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。
川教版小学英语三年级下册全册教案
川教版小学英语三年级下册全册教案川教版小学英语三年级下册全册教案目录《Lesson C I’m from the USA》 (2)《Lesson E What’s This》 (5)《Lesson F What’s That》 (10)《Lesson H What Day Is Today》 (13)《Lesson I How's the Weather》 (16)《Lesson K Do Like This》 (20)《Lesson L What a Beautiful kite!》 (24)《Lesson O Can You Fly》 (28)《Lesson P What Can You Do》 (31)《Lesson Q Oh, Yucky!》 (37)《Lesson R How Yummy!》 (41)《Lesson S Good Manners》 (44)《Lesson U A Chicken or Seven Chickens》 (46)《Lesson V How Many Rabbits》 (50)《Lesson W So Many Ants》 (55)《Lesson C I’m from the USA》1教学目标知识目标:1.能听懂,会说本课国家的单词,发音准确,语调自然流畅。
2.能整体朗读课文,理解课文大意。
能力目标:1.能用“I’m…,I’m from…”表达自己来自哪里。
2.能用“welcome”和”thanks”大胆自然地向别人表示欢迎和感谢。
情感目标:通过对话交流,培养学生大胆自然与他人交往的能力。
2学情分析三年级的孩子经过一学期的英语学习,已经掌握了一些基本的日常用语,对英语也有较大的兴趣。
同时三年级的孩子活泼好动,好奇心强烈。
对英语活动的参与度较高。
3重点难点教学重点:能用I’m from…表达自己来自哪里,以及用“welcome”和“thanks”表示欢迎和感谢。
新路径英语三年级下(四川教育出版社)全册教案
Lesson O About me教学目标1能够听说认读字母 Aa Bb Dd Ee2能够听说认读单词 hair curly straight strong3掌握单词 bad bee dad bed教学重难点1 本课时需要重点掌握字母Aa Bb Dd Ee在四线格中的书写并认读这些字母，并认读单词 hair curly straight strong2掌握单词 bad bee dad bed课前准备英语字帖、抄写本、单词卡片教学步骤Step1. Warm-up1、教师与学生利用以前所学知识打招呼。
T:Good morning everyone. Ss: Good morning Miss Zhang. T How are you? Ss: Fine, thank you.2、播放ABCsong, 活跃课堂气氛。
Step2.Presentation1、教师创设情境2、将全班同学分成若干小组，每两个人为一个小组，一个人表演，一个人说，给学生们充分的时间进行练习，最后进行小组比赛，看哪组小朋友表现的最棒。
用这种方法学习单词hair curly straight strong ；bad bee dad bed让学生在游戏中学。
3、把课前制作好的单词的卡片贴在背板上，同时把这些单词对应的图画用简笔画画出来，让学生在直观中学习这些单词。
4、教读课文。
Step3 Practice让学生自己采用多种形式反复练习。
Step4 Homework1、在抄写上描摹字母Aa Bb Dd Ee和单词bad bee dad bed2、熟读书本第二页、第三页Lesson P My favourite colour教学目标1能够听说认读字母 Cc Ff Gg Tt2能够听说认读单词 dress skirt cap hat pants3掌握单词 cat face egg teaStep 1: 师生问候。
T: Good morning ,boys and girls!Ps:Good moring, Miss Xiao!T: Nice to meet you!Ps:Nice to meet you,too !T: How are you this morning/ afternoon?Ps: Fine, thank you. And you ?T: I’m fine . Thank you!Step 2:授新1、复习颜色：red yellow blue greenblack white pink purple2、教读课文，理解意思3、认读新词dress skirt cap hat pants，播放ppt4、读、写、记单词cat face egg tea5、小结，做练习。
新路径英语三年级下册第一课课件
Lesson A How Are You?
Do you remember these old friends?
Hi!
Hello!
Good morning!
Mr
Mrs
Mr
Mrs
M1 r Brown M1 rs Brown 1 dad daddy 1mum mummy
How are you,Baby Lion?
Mrs Bear Millie Mouse Sunny Cloudy
I'm fine. Thank you.
—How are you? —I'm fine. Thank you.
用于熟人之间打招呼。
Let's practise.
早上，小明上学遇到了可爱的 玲玲，他们该怎样打招呼呢？
小明进教
室看到了王 老师，他忘 记怎么和老 师打招呼了， 请你帮助他。
（ B ）3. br n （棕色的） A. au
（ C ）4. m m （妈妈）
A. a
（ C ）5. d d （爸爸）
A. e
B. z B. i B. C. u C. a
Classroom Practice
二.选出不属于同一类的一项。
（ C ）1. A. dad （ B ）2. A. green （ B ）3. A. brown （ C ）4. A. I （ A ）5. A. nice
—
.
—
.
（ D ） 3、— How are you?
—
（A） 4、—
.
.
— Fine, thank you.
A. How are you? C. Hello, Mr Panda.
川教版小学英语三年级下册全册教案
川教版小学英语三年级下册全册教案目录《Lesson C I’m from the USA》 (2)《Lesson E What’s This》 (5)《Lesson F What’s That》 (10)《Lesson H What Day Is Today》 (13)《Lesson I How's the Weather》 (16)《Lesson K Do Like This》 (20)《Lesson L What a Beautiful kite!》 (24)《Lesson O Can You Fly》 (28)《Lesson P What Can You Do》 (31)《Lesson Q Oh, Yucky!》 (37)《Lesson R How Yummy!》 (41)《Lesson S Good Manners》 (44)《Lesson U A Chicken or Seven Chickens》 (46)《Lesson V How Many Rabbits》 (50)《Lesson W So Many Ants》 (55)《Lesson C I’m from the USA》1教学目标知识目标:1.能听懂,会说本课国家的单词,发音准确,语调自然流畅。
2.能整体朗读课文,理解课文大意。
能力目标:1.能用“I’m…,I’m from…”表达自己来自哪里。
2.能用“welcome”和”thanks”大胆自然地向别人表示欢迎和感谢。
情感目标:通过对话交流,培养学生大胆自然与他人交往的能力。
2学情分析三年级的孩子经过一学期的英语学习,已经掌握了一些基本的日常用语,对英语也有较大的兴趣。
同时三年级的孩子活泼好动,好奇心强烈。
对英语活动的参与度较高。
3重点难点教学重点:能用I’m from…表达自己来自哪里,以及用“welcome”和“thanks”表示欢迎和感谢。
教学难点:1.能用所学句型较自如地与人交流。
新路径小学三年级英语全册教案
新路径小学三年级英语全册教案Lesson A About Me主备人：执教人：教学目标: 1.知识与能力：1. Master the new words: hair, curly, straight, strong.2. Be able to write the letters: Aa Bb Dd Ee3. Read the context fluently.4. Be able to introduce and describe yourself.2.过程与方法：Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR The Cooperative Learning Method3.情感态度价值观：1.Learn to describe yourself. 2.Culture good writing habits.教学重点：1.The pronunciation of the new words. 2.Write the letters and words in right way.教学难点：The pronunciation of the new words.2.Be able to introduce and describe yourself.Lesson A About Me主备人：执教人：Lesson P My Favourite Colour（课题）主备人：执教人：1.教学目标: 1.知识与能力：1.Master the words ：dress, skirt, cap, hat, pants.The structure: Wha t’s your favourite colour? My favourite colour is….let’s talk. let’s write: Cc, Ff, Gg, Tt.2.过程与方法：Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR Corporation learning. Talking.3.情感态度价值观：Through the activities in class, strengthen the friendship among the students.教学重点：重点：1. The right pronunciation of the new words. 2. The structure: What’s your favourite colour? My favourite colour is….教学难点：The structure: What’s your favourite colour?Lesson P My Favourite Colour（课题）主备人：执教人：Lesson Q My Good Friend主备人：执教人：1.教学目标: 1.知识与能力：The words ：young, old, quiet, light blue, dark green.Be able to describe your friend.Be able to read the dialogue. Put what we have learned into practice.2.过程与方法：Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR Corporation learning. Talking.3.情感态度价值观：Through the activities in class, strengthen the friendship among the students, learn group cooperation.教学重点：The right pronunciation of the new words.教学难点：Be able to describe your friend.。
(川教版新)三年级下英语教学计划
(川教版新)三年级下英语教学计划简介本教学计划旨在帮助川教版三年级下学期的学生研究英语。
计划内容囊括了各个语言技能的培养和相关主题的研究。
通过充实的教学活动，学生将能够提高听说读写的能力，并了解到与他们生活和研究相关的主题。
教学目标本教学计划旨在帮助学生达到以下目标：- 提高听力技能，能够听懂简短的英语对话和指令。
- 增强口语表达能力，能够用简单的句子进行问答和交流。
- 培养阅读理解能力，能够读懂简单的英文文章和故事。
- 提升写作能力，能够书写简单的英文句子和短文。
- 研究与日常生活和研究有关的主题，如家庭、食物、动物等。
教学内容1. 听力训练- 听懂和跟读简单的英语单词和短语。
- 听懂并理解简短的英语对话和指令。
- 听懂并参与简单的英语问答和交流活动。
2. 口语表达- 研究掌握一些日常用语和简单句型。
- 进行简单的问答练，如问候、介绍自己等。
- 参与角色扮演和小组讨论活动，增强口语表达能力。
3. 阅读理解- 阅读简单的英文文章和故事，理解基本内容。
- 研究阅读技巧，如查找关键词、推测词义等。
- 回答与阅读材料相关的问题，提升阅读理解能力。
4. 写作训练- 研究基本的英文字母和拼写规则。
- 练书写简单的英文单词和句子。
- 写作简短的英文日记、信件或故事，培养写作能力。
5. 主题研究- 研究与家庭、食物、动物等主题相关的词汇和表达方式。
- 通过听说读写的综合训练，深入了解主题内容。
- 参与小组活动和游戏，巩固主题研究成果。
教学活动为了达到教学目标，将使用多种教学活动，如听力练、口语交流、阅读训练、写作练和主题研究。
教师将使用多媒体教具、图片、故事书等辅助教学材料，设计实用、有趣的教学活动，以激发学生的研究兴趣和参与度。
评估方法学生的研究将通过多种评估方式进行，包括听力测试、口语表达考核、阅读理解测试和写作作业。
评估将注重学生的语言技能、知识掌握和运用能力等方面，以全面了解学生的研究情况，并根据评估结果进行个性化教学辅导。
四川教育出版社小学三年级《英语》下册教学计划及教案
新路径英语三年级起点（三年级下）英语全册教案LessonAHowAreYou教学目标1、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。
2、能用“HowAreYou”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。
3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。
4、了解“HowAreYou”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。
5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。
6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演教学重难点1、本课单词的发音，特别要注意sondauhter和brown这三个单词的发音。
2.、对话以及灵活使用“HowAreYou”和相关回答与人交往。
3、感谢对方的问候以后，要继续询问对方，不要让对话中断。
4、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
课时1-2课时教学过程一、师生问候二、教学对话HowAreYou三、学习Let’ssing；HowAreYou四、学Magicbox1.复习Mummy,dadady学习mum,dad.brown,son,daughter。
2.复习Miss学习Mr3、操练。
A.教师按不同顺序读，生指书中图画。
B.师指黑板单词，生猜读。
五、教学新对话六、Let’ssing；HowAreYou七、Let’schant:Mum八、文化介绍九、做《课堂活动评价手册》十、Homework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
LessonBThisisMyson教学目标1能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确，理解句义，语调自然流畅。
2能用句型“Thisis…”大胆自然地向别人介绍自己或别人。
3能有节奏并富于表情地朗读，同时要求发音正确、清晰。
并能基本理解大意。
教学重难点1.本课单词及发音。
2．本课的关键句型“Thisis…”。
新路径英语(三起)三年级下册教案
新路径英语(三起)三年级下册教案Lesson R Where's My Ball?教材分析本课是新路径英语(三年级起第二册)Lesson R的教学，本课教学内容共有三部分，分别为Let’s talk, Magic box,和Let’s sing的教学，本课我分两节课完成教学，在第一课时我主要完成Let’s talk, Magic box 里的前四个单词ball, pen, ball—pen和ruler的教学任务。
在第二课时将继续学习Let’s talk的内容并进行扩展训练，学习Magic box的后两个单词和Let’s sing的教学。
本课我设计的是第一课时的教学。
教学目标1.能听懂并较熟练的掌握课的ball, pen, ball—pen和ruler四个单词及其正确发音。
2.通过对话,游戏和歌曲，使学生能够运用英文找东西。
3.使学生潜移默化地形成对别人的帮助表示感谢的习惯。
教学重点1.能恰当的使用“Where’s …？”及其回答“here”和“over there”。
2.灵活使用所学知识进行交流。
3.学会本课表示颜色的单词教具准备ball, pen, ball—pen和ruler的实物及单词卡片，教学挂图，录音机。
教学过程Step 1 Greetings(师生问候，介绍自己，做学生的好朋友，将学生引入到英语学习的氛围中来。
)1.师生问候2.唱歌曲《Fellow me 》（1）听歌曲。
Listen to the song.（2）理解歌词大意。
Understand the song.（3）学唱歌曲。
Learn to sing.（4）表演唱歌曲。
Sing and act.做练习。
（5）学生听音出示水彩笔。
Show me red. Etc.（6）听音涂色。
Listen and colour.3.问学生在哪里？初步感知Where’s…的问法。
Step 2 Magic box的单词教学1.用实物和图片教学四个单词。
川教育出版社小学三年级英语下册教学计划及教案
川教育出版社小学三年级英语下册教学计划及教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】新路径英语三年级起点（三年级下）英语全册教案Lesson A How Are You?教学目标1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。
2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。
3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。
4、了解“How Are You?”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。
5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。
6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演教学重难点1、本课单词的发音，特别要注意son dauhter和brown这三个单词的发音。
2.、对话以及灵活使用“How Are You?”和相关回答与人交往。
3、感谢对方的问候以后，要继续询问对方，不要让对话中断。
4、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
课时 1-2课时教学过程一、师生问候二、教学对话How Are You?三、学习Let’s sing；How Are You?四、学Magic box1.复习Mummy,dadady学习mum,,son,daughter。
2.复习Miss 学习Mr3、操练。
A.教师按不同顺序读，生指书中图画。
B.师指黑板单词，生猜读。
五、教学新对话六、Let’s sing；How Are You?七、Let’s chant : Mum八、文化介绍九、做《课堂活动评价手册》十、Homework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
Lesson B This is My son教学目标1 能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确，理解句义，语调自然流畅。
(新路径英语2012)三年级英语下册教案 LessenN Self-assessment
Lessen N Self-assessment教学目标1、能正确使用拜访别人时进门的问答用语和表示同意的用语，培养学生礼貌待人的良好品质。
2、能根据读音猜出音译英文词的意思，培养学生敢于尝试的精神，提高其学习兴趣。
3、能综合使用表示建议的用语“Let’s…”和用以上表达法表演故事。
教学重难点1、能较自如地使用拜访别人时进门的问答用语和表示同意的用语“May I come in？”“Who’s it?””It’s …”“Come in,Please”表示同意的用语“Good idea!”。
2、表演故事。
课时2课时教学过程第一课时一、常规问候与复习二、根据单词的特点，使用各种方法复习本单元单词。
完成《课堂活动评价手册》第一题。
三、复习本单元重要句型。
1、完成教材28页的Listen and circle。
2、完成《课堂活动评价手册》第二题四、将学生分成几个小组进行比赛。
五、复习本单元歌曲和小诗六、Let’s play 游戏教学七、Take about the picture和完成《课堂活动评价手册》第四题八、完成《课堂活动评价手册》Read,choose and praltise第2课时一、常规问候与复习二、Let’s play三、Let’s act 故事教学1、教学第一部分。
2、教学第二部分。
3、教学第三部分。
4、教学第四部分。
四、完成33页Listen and circle五、完成《课堂活动评价手册》Listen,match and actCommon Progress Please Criticize。
三年级3A新路径英语第二课教案
三年级3A新路径英语第二课教案-三年级
Lesson B I Love You！
一、教学目标：
1 能听懂会说人称代词I, you, she, he, they, we,要
求发音准确理解词义，部分孩子能根据小诗仿编。
2 让学生通过直观感知理解小诗，根据歌曲曲调正确理解大意，有一定情绪体验。
3 借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子，培养创新思维和创新精神。
二、教学重点难点：
1人称代词的发音。
2仿编儿歌
3激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。
4有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。
课时：The 1st -Ueet you！
3 Lets chant Hello
（1 ） Chant
（2 ） Mae a new one（Baby bear, Baby lion） You And I
issing
4学生双人活动后请6人做Listen And Do，最后请学生
做小老师。
5 Listen and reber
2 Mae a new rhyme（Groue Show
4 Lets sing Haewor
今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
Thats all for today Good-bye！（歌曲Good-bye结束该课）。
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Lesson O About me教学目标1能够听说认读字母 Aa Bb Dd Ee2能够听说认读单词 hair curly straight strong3掌握单词 bad bee dad bed教学重难点1 本课时需要重点掌握字母Aa Bb Dd Ee在四线格中的书写并认读这些字母，并认读单词 hair curly straight strong2掌握单词 bad bee dad bed课前准备英语字帖、抄写本、单词卡片教学步骤Step1. Warm-up1、教师与学生利用以前所学知识打招呼。
T:Good morning everyone. Ss: Good morning Miss Zhang. T How are you? Ss: Fine, thank you.2、播放ABCsong, 活跃课堂气氛。
Step2.Presentation1、教师创设情境2、将全班同学分成若干小组，每两个人为一个小组，一个人表演，一个人说，给学生们充分的时间进行练习，最后进行小组比赛，看哪组小朋友表现的最棒。
用这种方法学习单词hair curly straight strong ；bad bee dad bed让学生在游戏中学。
3、把课前制作好的单词的卡片贴在背板上，同时把这些单词对应的图画用简笔画画出来，让学生在直观中学习这些单词。
4、教读课文。
Step3 Practice让学生自己采用多种形式反复练习。
Step4 Homework1、在抄写上描摹字母Aa Bb Dd Ee和单词bad bee dad bed2、熟读书本第二页、第三页Lesson P My favourite colour教学目标1能够听说认读字母 Cc Ff Gg Tt2能够听说认读单词 dress skirt cap hat pants3掌握单词 cat face egg teaStep 1: 师生问候。
T: Good morning ,boys and girls!Ps:Good moring, Miss Xiao!T: Nice to meet you!Ps:Nice to meet you,too !T: How are you this morning/ afternoon?Ps: Fine, thank you. And you ?T: I’m fine . Thank you!Step 2:授新1、复习颜色：red yellow blue greenblack white pink purple2、教读课文，理解意思3、认读新词dress skirt cap hat pants，播放ppt4、读、写、记单词cat face egg tea5、小结，做练习。
Lesson Q My good friends教学目标1、能听懂、会说新词young old quiet light blue dark green2、能理解、跟读课文对话，并能根据对话内容创编新的对话。
教学重点、难点1、能听懂、会说新词young old quiet light blue dark green2、能理解、跟读课文对话，并能根据对话内容创编新的对话。
教学准备录音机，单词卡片，多媒体课件，实物等教学过程Step 1 GreetingT:Hello, boys and girls .How are you? Nice to meet you!S: Exchange greetings.Step 2 Sing the songT: Play the tape .S: Sing the song<Are you ready?> together.Step3 Revision1、能用1、2课所学词汇简单的介绍一下自己最喜欢的朋友2、把本课所学的新词带进去，重新介绍自己最喜欢的朋友3、学习小诗，陶冶情操4、能理解句型“Who is she ?”并能运用句子作答Step 5 Homework回家后用英语向爸爸妈妈介绍自己最喜欢的朋友。
lesson R My toy一、Teaching aims and demands.(1). Words :toy car bus taxi train pla ne ship(2). 一Do you have a /an…?一Yes , I do.／No ，I don't.二、Teaching key point .一Do you have a/an …….?一Yes , I do .／No , I don't .三、Teaching DifficultyUse 一Do you have a/an …?一Yes , I do .／No , I don't .To talk about more other things.Teaching procedures：Step1：Greeting the class T:Good morning , Boys and girls !……T: Ok .Today we have a competition.(Group 1 and group 2 )Stet 2: Review .1, Review the chant : I have ,I can .2, I have an apple .(a banbana .a pen……) T:Do you have a pen ? (板书)Ps:Yes . Yes ,I do .……T:Do you have a banana ?Ps:No, I don’t……3.Play a game .(对话接龙)A. Group one .(answer “Yes, I do”,one by one )……B. Group two .(answer“No, I don’t”,one byone)……C. Together (answer Yes and No)……Step 3 New lessonT:I have some friends .Look , this is a horse .(tank , duck )OK . They are my toys . Read after me . “My toy ”OK .Today we’ll learn Lesson R .My toy . 1，Teach the new words : car .taxi .busT:Look .What’s this ?Ps:一个玩具车……T:Wonderful .We can use “Do you have a toy …?”. OK ?Ss:OK . Do you have a toy car ?用同样的方法学习taxi .bus 2, Play gamesI speak Chinese , you speak English3, 教学单词ship train plane(1)I'm very very long . I can take manypeople . what am I ?火车: train.(2) I can fly in the sky . what amI ?飞机: plane(3) 我在海里航行，猜猜我是谁？轮船:ship4, Read these sentences together5, Use 水果代入句型练习6，用文具代入句型练习.Step 4: 总结Lesson S My pet dog教学目标：1、词汇要点：与动物相关的单词pet2、学习要点：谈论某物、字母Hh Ll Mm Nn的书写3、交际要点：What is your favourite animal/pet?Do you have a pet dog? Yes ,I do/No ,I don`t.4、书写练习：he like meat nine教学重点：1、正确朗读和正确运用单词pet2、字母Hh Ll Mm Nn的书写和相关单词he like meatnine的书写3、谈论宠物教学过程：1、师生问候2、复习动物类单词3、新授a 教读单词pet 教读词汇 do housework play cards ride a bikeb 创设情境，教读课文c 书写练习Hh Ll Mm Nnhe like meat nine4、小结5、作业Lesson T Talking about animal教学目标1、掌握本课单词gray let finger tail arm ,要求发音准确，理解大意2、通过本课的学习，能够对物体进行简单的描述3、能有节奏的阅读小诗elephant4、学唱歌曲elephant,巩固本课内容，进一步提高学生的学习兴趣教学重难点本课单词gray let finger tail arm对物体进行简单的描述小诗elephant和歌曲elephant教学过程一、Warm-up：师生进行简单的问候。
二、While-reading1、听录音，让学生感知课文。
2、教师教读对话。
3、将本课的新词带入对话中进行替换，再请学生演练。
4、跟读对话。
5、自主对话，自主识词。
三、Act out the story.T: Let`s act out the story. First look here.T: Time`s up. Thank you. Goodbye!四、小结。
五、作业。
Lesson U Let`s do sums教学目标1、会听读认单词：twenty-one thirty thirty-two fortyforty-three fifty2、能够准确的朗读读文对话3、能够有节奏的朗读小诗fifteen or fifty?4、能够跟着音乐哼唱歌曲ten little Indians教学重难点1、会听读认单词：twenty-one thirty thirty-two forty forty-three fifty2、能够准确的朗读读文对话教具准备：课件教学过程1、Warming-up:复习导入2、新授a 学习数字twenty-one thirty thirty-two forty forty-three fiftyb 教学生数数 one到fiftyc 教读课文，让学生能够理解用英语来做加减法d 学习句型：What`s 12 plus 15?----It`s 27.e 教读小诗，教唱歌曲4、自由练习5、小结6、作业Lesson V What`s the missing number?教学目标：1、能熟练的掌握本课所学的基数词，能够从1数到1002、大小写字母Oo Rr Ss Uu的正确书写格式和相关单词的书写3、通过Bingo及其他数字游戏，提高学生认读数字的能力和辨音能力教学难点：1、数字类单词sixty seventy eighty ninety one hundred2、做减法时的相关表达及对话3、字母Oo Rr Ss Uu 及相关单词的写法教学过程：Step 1 、 Greetings：Step 2 、Magic box (教学本课单词)1、复习数数1-502、教学sixty seventy eighty ninety one hundred3、用bingo和数书页巩固新单词4、句型教学What`s ……minus…..?It`s…..5、教学对话，分角色表演6、认读和书写字母及相关单词，强调书写格式和书写顺序7、小结8、作业Lesson W Conversation教学目标1、能够认读单词thirsty shine 短语 a cup of tea make thetea tea-time2、能够理解并朗读对话I`m going out .Why?To make a cup of tea.……..3、能够根据句子意思辨别图片教学重难点1、能够认读单词thirsty shine 短语 a cup of tea make the tea tea-time2、能够理解并朗读对话I`m going out .Why?To make a cup of tea.教学准备录音机教学过程1、复习导入。