5《黄河颂》同步练习
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习题(2套)及答案
部编七下语文5 《黄河颂》同步练习及答案训练一一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（）澎湃（）滋长（）屏障（）宛转（）哺育（）狂lán（）山diān（）气pò（）摇lán（）二．写出有关黄河的诗句。
1．黄河之水天上来，。
2．，万里写入胸怀间。
3．，一片孤城万仞山。
4．白日依山尽，。
欲穷千里目，。
5．大漠孤烟直，。
三．填空。
1．组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。
作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。
四．答。
1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？五．选择。
1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（）A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李C、我为人人，人人为我——人人为我，我为人人D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（）A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C、今天晚上开年段会议，请准时参加D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富B、头脑会自然日益丰富C、自然会头脑日益丰富D、自然头脑会日益丰富训练二（一）阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅，在你的身边扮演！望黄河滚滚，啊！黄河！奔向东南。
你是伟大坚强，惊涛澎湃，像一个巨人掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，浊流宛转，用你那英雄的体魄结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下啊！黄河！奔向黄海之边；你一泻万丈，把中原大地浩浩荡荡．劈成南北两面。
第5课《黄河颂》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册
5.《黄河颂》同步练习（后附答案）一、基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
黄河，我们的母亲河，她由昆仑雪山奔流而下，zhuó liú①_滚滚，奔向东南，她掀起万丈kuáng lán②_，把中原大地劈成南北两面。
她是我们民族的píng zhàng③_。
黄河以她金色的乳浆，bǔ yù④_着这片丰土吉壤。
2.下列句中划线词语使用有误的一项是（）A.强劲的中国女排展现了英雄的气魄，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。
B.浩浩荡荡的历史长河中，那些永垂不朽的名字属于为国为民无私奉献的人。
C.山顶上的一段道路是宛转的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过，十分难走。
D.无数英雄模范为实现国家富强和人民幸福无私奉献，他们是我们学习的榜样。
3.根据所给信息默写相应内容。
(1)我站在，望黄河滚滚，奔向东南。
(2)啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/ 伸出千万条铁的。
(3)_ /筑成我们民族的屏障。
(4)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/ !4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，光未然谱曲，冼星海作词。
B.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由八个乐章组成。
C.光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。
D.古代诗词中常出现的“河”一般指黄河，“江”一般指长江。
二、阅读能力（一）名著阅读请阅读下面节选语段，回答相关问题。
语段:一年，二年，至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。
--《骆驼祥子》（1）【读·人物】从语段画线句可以看出此时的祥子是一个_ (用四字词语概括)的人。
七年级下册语文 5.黄河颂 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 5.黄河颂同步练习一、单选题1．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是()A．它/表现出/我们民族的精神B．你是/中华民族/的摇篮C．伸出/千万条/铁的臂膀D．五千年的/古国文化【答案】B【知识点】停顿与节奏【解析】【分析】B“你是中华民族的摇篮”的主语是“你”“是”是谓语，“中华民族的”是定语，“摇篮”是宾语，根据主谓之间、定语与中心语之间断句的原则，可以看出这句话的停顿应为“ 你/是中华民族的/摇篮”故答案为：B【点评】此题考查划分朗读停顿。
在句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
2．下列句子没有运用修辞手法的一项是()A．啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
C．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D．这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
【答案】D【知识点】比喻；对偶【解析】【分析】A拟人，比喻。
B对偶。
C比喻。
D没有运用修辞手法。
故答案为：D【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
3．下列对病句的修改不正确的一项是()A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。
(删去“通过”或“使”) B．央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。
(将“有利于”和“更多人”互换位置)C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。
(删去“没有”)D．经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。
(将“焕发”改为“激发”)【答案】B【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；前后不一致【解析】【分析】B这句话语序不当，应将“研究”和“了解”互换位置。
七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习(含答案)
《黄河颂》同步练习一、单选题1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
第5课 黄河颂同步练习(含答案)
人教部编版七下语文第二单元家国情怀第5课黄河颂一、单选题（共5小题；共10分）1.下列各项中加点字的注音有误的一项是( )A.驰骋．（chěng）耸．入（sǒng）冻疮．（chuāng）驻．守（zhù）B.寒噤．（jìn）骨骼．（gé）俯瞰．（kàn）诅．咒（zǔ）C.雾霭．（ǎi）翌．日（yì）闸．口（zhá）沟壑．（hè）D.推搡．（sǎng）裸．露（luǒ）绚．丽（xuàn）徘徊．（huí）2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是( )A.托辞——托付解说：两个“托”字意思相同，都是“推托”的意思。
B.开端——无端解说：两个“端”字意思不同，“开端”的“端”是“开头”的意思，“无端”的“端”是“原因”的意思。
C.变本加厉——再接再厉解说：两个“厉”字意思相同，都是“严厉”的意思。
D.见异思迁——异想天开解说：两个“异”字意思不同，“见异思迁”的“异”是“不相同”的意思，“异想天开”的“异”是“惊异”的意思。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.运动员们在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望。
B.终身教育制度的建立，不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
C.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
D.摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。
4.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( )A.枣园灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B.夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张）C.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（比喻）D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）5.下列选项中，课文内容和文学常识表述错误的一项是（）A.《社戏》记叙了“我”和小伙伴们去赵庄看戏的全过程，表现了“我”对童年生活的美好回忆和留恋之情。
5《黄河颂》同步练习（含答案）
5 黄河颂1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A.澎湃．(pài) 山巅．(diàn)万丈狂澜．(lán)B.哺．育(bǔ)浊．流(zhuó)九曲．连环(qǔ)C.气魄．(pò)宛．转(wǎn)一泻．万丈(xiè)D.劈．开(pī)发源．(yuán) 发扬滋．长(cī)2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是 ( )等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾①而下,一仰难尽的气势充溢胸口,心跳得能蹦出来。
耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,却听不见声音;眼也渐渐花了,弥②着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。
河底升起③烟一样的股股黄雾,天宇间充溢着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。
脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。
水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。
A.①泻②漫③消B.①泄②蔓③硝C.①泄②蔓③消D.①泻②漫③硝3.下列句中加点的词语解释有误的一项是( )A.黄河以它英雄的气魄．．,/出现在亚洲的原野(气势)B.掀起万丈狂澜．．(巨大的波浪)C.筑成我们民族的屏障．．(遮挡着)D.你是中华民族的摇篮．．(比喻事物的发源地)4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.它/表现出/我们民族的/精神B.你是/中华民族/的摇篮C.伸出/千万条/铁的臂膀D.五千年的/古国文化5.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A.啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
C.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!D.这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。
6.[原创]阅读下面材料,按要求答题。
祖国,伟大的母亲!我们与您血肉相连,我们与您生死相依。
第5课《黄河颂》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
5.《黄河颂》同步练习（后附答案）作业分层一：基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
黄河是中华民族的母亲河。
千百年来，hào hào dàng dàng 的黄河同长江一起，bǔyù着中华民族，孕育了中华文明。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.黄河是中华文明的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转．．，结成九曲连环。
B.《黄河颂》以颂歌的形式赞美了黄河的英雄气魄．．，歌颂了中华民族的伟大精神。
C.袁隆平把一生浸在稻田里，把功勋写在大地上，是当之无愧．．．．的“杂交水稻之父”。
D.篮球赛场上个别运动员急躁不安的情绪，往往会导致全队一泻千里．．．．，不可收拾。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.古汉语中，有些词语往往具有特定指代意义，如“河”指黄河，“江”指长江。
B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱声乐套曲。
C.《黄河颂》的作者冼星海，著名诗人，文学评论家。
D.组诗是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗。
组诗中的每首诗相对独立和完整。
作业分层二：课内阅读阅读课文，回答问题。
4.(考点:内容理解与分析)下列对《黄河颂》的理解和分析，有误的一项是（）A.第一节是朗诵词，第二节是歌词。
作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是:黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
C.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。
以长句为主，兼以短句。
长短结合，自由奔放且错落有致。
D.诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
5.(考点:内容理解)你如何理解黄河是“摇篮”?又如何理解黄河是“屏障”?答：6.(考点:理解情感主旨)诗人借歌颂黄河表达了什么感情?答：作业分层四：拓展阅读材料一①黄河文化是中华民族极其重要的母亲河文化，是黄河古今流域多民族人民在与自然的交互作用中创造的灿烂文化，是中华民族之根。
5《黄河颂》同步练习
5．《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．一、积累与运用．．．．．．．1.．．请试着给下面加点的字注音。
．．．．．．．．．．．．．高山之巅（．．）育．．．．哺（．．）障．．．．．）．狂澜（．．．）．屏（2.．．试着解释下列词语。
．．．．．．．．．巅：．．狂澜：．．．发源：．．．屏障：．．．3.．．请根据原文填空。
．．．．．．．．啊！黄河！．．．．．你是中华民族的．．．．．．．．！．．．．．．．．________五千年的古国文化，．．．．．．．．．从你这儿．．．．．．．．；．．．．．________多少英雄的故事，．．．．．．．．在你的身边．．．．．．．．！．．．．．．________啊！黄河！．．．．．你是伟大坚强，．．．．．．．像一个巨人．．．．．出现在．．．．．．．．平原之上，．．．．．．．．________用你那英雄的．．．．．．．．．．．．．．________筑成我们民族的．．．．．．．．。
．．．．．．．．________4.．．请你试着给下列形似字组词。
．．．．．．．．．．．．．魄．__________．．．．．．．．．．扮．________．．．．．．．．．．．．．．．．．．磁．__________．．．．．．．．．．浦．__________魂．__________．．．．．．．．．．．．．．．．．．纷．________．．．．．．．．．．滋．__________．．．．．．．．．．哺．__________5.．．用词的引申意义造句。
．．．．．．．．．．例：五千年的古国文化，从你这儿发源。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．澎湃．．．．——扮演．．．．——二、阅读．．．．阅读下列文段，回答文后问题。
．．．．．．．．．．．．．．(．一）．．．．黄．河颂啊，朋友！．．．．．黄河以它英雄的气魄，．．．．．．．．．．出现在亚洲的原野；．．．．．．．．．它表现出我们民族的精神：．．．．．．．．．．．．伟大而又坚强！．．．．．．．这里，．．．我们向着黄河，．．．．．．．唱出我们的赞歌。
部编人教版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步习题(含答案)
《黄河颂》分层练习◆基础题一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( )A.澎湃．(pài) 发源．(yuán) 屏障．(zhàng)B.浊．流(zhú) 流泻．(xiè) 构筑．(zhù)C.哺．育(bǔ) 山巅．(diān) 劈．开(pī)D.体魄．(pò)宛．转(wǎn) 扮．演(bàn)2.判断下列加点词语的释义和用法是否相同,并作简要分析。
(1)黄河以它英雄．．的气魄。
/多少英雄．．的故事。
(2)我们民族．．的屏障。
．．的伟大精神。
/筑成我们民族3.请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。
(1)啊!黄河!/你是中华民族的!/五千年的古国文化,/从你这儿。
(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/ ,/向南北两岸/伸出千万条铁的。
◆能力题二、根据课文内容填空4.请补写出下列描写黄河的诗句。
(1) ,奔流到海不复回。
(2) ,将登太行雪满山。
(3)九曲黄河万里沙, 。
(4)黄河远上白云间, 。
5.阅读全诗,回答问题。
(1)本诗歌题目是“黄河颂”,哪个词是关键?哪一部分是文章的主体部分,其内容是什么?(2)这首歌词的第一、二两节之间有什么关系?(3)主体部分中有一个蓄势阶段,如果找出一个词来统领,应该是哪个词?它所统领的内容是什么?◆提升题三、课外类文阅读怒从黄河来蒋建伟①清瘦、苍凉,即使是一棵,也在努力高举着一团白亮亮的雪花,一路裹挟着黄河的怒气——它们如同燃烧的白火焰,撕咬着,拼生赴死,奔向大海……终于,下起了一场大雪。
在寒冷中,它们一棵紧挨一棵,一朵雪花开在另一团雪花里,一种倔强生发出另一种倔强,一群群、一群群在黄河口站着,一言不发地站着,站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪,那寒风中呼啦啦怒放的芦花,那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡!②芦苇荡的美,不止在春夏时节,更在于晚秋的芦花。
当所有的寒冷挥师南下,气温一天比一天凉,百花缓慢地谢了,谢到最后,只剩下了这一种花。
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习2套 附答案
部编七下语文5 《黄河颂》同步练习及答案一、基础训练１、根据拼音写出相应的汉字：diān ( )峰流xiè( ) 狂lán ( )pínɡ ( )障发yuán( ) wǎn转( )２、给下列加粗字注音：哺育( ) 澎湃( ) 浊流( )劈成( ) 气魄( ) 臂膀( )３、结合语境解释词语：⑴啊！黄河！你是中华民族的摇篮！摇篮：⑵五千年的古国文化，从你这儿发源。
发源：４、体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里：⑴（黄河）把中原大地劈成南北两面。
_____________________________________________⑵啊！黄河！你一泻万丈，……_____________________________________________５、分析下列句中修辞手法的表达效果：⑴啊！黄河！／你是伟大坚强，／像一个巨人出现在亚洲平原之上，……_____________________________________________⑵我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！_____________________________________________６、下面诗句都与黄河有关，你能否在横线上填上相应的诗句：⑴_______________________，一片孤城万仞山。
⑵白日依山尽，_______________________。
⑶君不见，_______________________，奔流到海不复回。
⑷一樽酒，_______________________，无限事，从头说。
７、１９５３年５月以来，人类２２次在地球之巅珠穆朗玛峰顶留下足迹，有人认为这是人类征服大自然的壮举。
假如你是登临者，你认为你是“征服者”吗？请写一段话谈谈你的看法。
(３０字以内)______________________________________________________________________________________________________________________________８、《黄河颂》这首诗的内容层次比较分明，找出作为思路梳理依据的关键性词语。
第5课《黄河颂》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册
5.《黄河颂》同步练习（后附答案）一、积累与运用1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
黄河以她英勇的qìpò( )阻挡着外来的侵袭，是我们中华民族的p íng zhàng( )，是她保护着我们，给予了我们安全感。
她bǔyù( )了我们民族的文化，给予我们共同的语言。
我们是黄河的英雄儿女，应该学习她那顽强不屈的毅力，以她为bǎng yàng( )。
2.下列句子表达有误的一项是（）A.为治理黄河，国家环保局已经采取了在黄河两岸植树种草的措施。
B.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。
C.贵阳市11个区县和贵安新区花溪大学城已实现5G 网络全覆盖。
D.地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
3.下列对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A.我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌B.浊流/宛转，结成/九曲连环C.像一个/巨人/出现在/亚洲/平原之上D.我们/祖国的/英雄儿女，将要/学习/你的榜样4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!C.像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!D.这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
二、课内精读5.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用?答：6.从修辞手法的角度赏析“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”的表达效果。
运答：三、课外拓展黄河一掬余光中临别济南的前一天上午，我们去看黄河。
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。
还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。
没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。
女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了河景。
我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。
部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》同步练习(附答案)
部编人教版七年级语文下册5.《黄河颂》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）坚强（qiáng）赞歌（zàn）奔向（bēn）B.澎湃（pài）狂澜（1án）浊流（zhuó）九曲（qē）C.摇篮（1án）扮演（bàn）发源（fā）屏障（píng）D.浩荡（hào）臂膀（bì）哺育（pē）滋长（zī）2. 下列句子中没有错别字的一项是（）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B.生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C.这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D.看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3. 下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C.昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
4. 下列歌词中不是病句的一项是（）A.记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。
——林俊杰《学不会》B.这一张旧船票，能否登上你的客船。
——毛宁《涛声依旧》C.无限个千万弟兄。
——周杰伦《龙拳》D.小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。
——孟庭苇《往事》5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，____________；你是奋蹄疾驰的骏马，____________；你是冲天腾飞的巨龙，____________。
第5课《黄河颂》同步练习
5.黄河颂同步练习一、选择题1．下列表述有误的一项是（）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
B．《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
C．光未然，原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。
D．诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。
《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。
【答案】D【详解】《黄河颂》主要采用的是直接抒情的方式。
2．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）A．气魄．（pò）澎湃．（bài）高山之巅．（diān）B．浊．流（zhuó）狂澜．（lán）发扬滋．长（zī）C．哺．育（bǔ）扮．演（bàn）民族屏．障（bíng）D．宛．转（yuàn）豪迈．（mài）一泻．万丈（xiè）【答案】B【详解】A.湃pài，C.屏píng，D.宛wǎn。
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。
”C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。
D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。
【答案】C【详解】A．“起劲”后面的逗号应改为分号。
B．冒号应改为逗号。
D．句末的句号应放在后引号里边。
故选C。
4．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
【答案】D【详解】A拟人。
B对偶。
C比喻。
D没有运用修辞。
二、基础知识综合5．填空。
(1)1939年春，____________《黄河大合唱》。
部编版语文七年级下册第5课 黄河颂 同步练习(含答案)
第5课黄河颂同步练习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。
（1）黄河以它英雄的qì pò（），出现在亚洲的原野。
（2）惊涛péng pài（），掀起万丈狂澜。
（3）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píng zhàng（）。
（4）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（）下，发扬滋长！2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.在校园文化节上，李小琴在小品《读书》中扮演．．的学生形象很逼真。
B.早晨，阳光明媚，小鸟在树上唱着宛转．．的曲子，迎接着新一天的到来。
C.新春伊始，祁阳县浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝．．．．。
D.阻挠马路的那棵树今天总算被砍掉了，过路的人都感觉眼前豁然开朗．．．．。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我开阔了眼界，增长了见识。
（删去“通过”或“使”）B.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有用的人。
（把“将来”移至“自己”后面）C.《校长安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
（删去“交通安全”）D.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、定位及时准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（在“准确及时”后面加上“的特点”）4.阅读下面的材料，按要求作答。
“要想毁掉一个孩子，请给他一部手机。
”近年来，以此为题的网文广泛传播，不少家长深表认同。
然而许多家长无奈地承认，手机几乎已成一个人体器官，大人依靠手机办公、学习、娱乐，又凭什么约束孩子远离手机？对此，有专家提出，自然教育是疗愈孩子“手机病”的最好办法，将孩子送到泥巴地里、鸡鸭栅栏边、森林里、草地上，送到阳光照耀雨水浇灌的自然界，不仅能治疗孩子的“自然缺失症”，还能促进孩子视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五感的发展，使之拥有更加健康的人格、心灵，为未来发展蓄力。
部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》同步练习题(附答案)
部编人教版七年级语文下册5.《黄河颂》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）坚强（qiáng）赞歌（zàn）奔向（bēn）B.澎湃（pài）狂澜（1án）浊流（zhuó）九曲（qē）C.摇篮（1án）扮演（bàn）发源（fā）屏障（píng）D.浩荡（hào）臂膀（bì）哺育（pē）滋长（zī）2. 下列句子中没有错别字的一项是（）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B.生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C.这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D.看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3. 下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C.昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
4. 下列歌词中不是病句的一项是（）A.记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。
——林俊杰《学不会》B.这一张旧船票，能否登上你的客船。
——毛宁《涛声依旧》C.无限个千万弟兄。
——周杰伦《龙拳》D.小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。
——孟庭苇《往事》5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，____________；你是奋蹄疾驰的骏马，____________；你是冲天腾飞的巨龙，____________。
部编语文七年级下册5《黄河颂》同步练习
5 《黄河颂》同步操练一、堆集与运用1.请试着给下面加点的字注音。
高山之巅（）狂澜（）屏（）障哺（）育2.试着解说下列词语。
巅：狂澜：发源：屏障：3.请依据原文填空。
啊！黄河！你是中华民族的________！五千年的古国文明，从你这儿________；多少英豪的故事，在你的身边________！啊！黄河！你是巨大刚强，像一个伟人出现在________平原之上，用你那英豪的________筑成咱们民族的________。
4.请你试着给下列形似字组词。
魄__________浦__________磁__________扮________ 魂__________哺__________滋__________纷________ 5.用词的引申意义造句。
例：五千年的古国文明，从你这儿发源。
汹涌——扮演——二、阅览阅览下列文段，答复文后问题。
(一）黄河颂啊，朋友！黄河以它英豪的气势，出现在亚洲的田野；它体现出咱们民族的精力：巨大而又刚强！这儿，咱们向着黄河，唱出咱们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛汹涌，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把华夏大地劈成南北双面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文明，从你这儿发源；多少英豪的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是巨大刚强，像一个伟人出现在亚洲平原之上，用你那英豪的体魄筑成咱们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，声势赫赫，向南北两岸伸出千万条铁的胳膊。
咱们民族的巨大精力，即将在你的抚育下发扬滋长！咱们祖国的英豪儿女，即将学习你的典范，像你相同的巨大刚强！像你相同的巨大刚强！6.试着用简练的言语归纳这三段诗篇的粗心。
榜首段____________________________________________第二段____________________________________________第三段____________________________________________ 7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英豪气势？他借黄河表达了怎样的爱情？8.“它体现出咱们的民族精力。
第5课 黄河颂 同步练习含答案
吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学2020-2021学年七年级下册语文寒假预习测试第5课黄河颂1.下列句子中加粗字注音有误的一项是（）A.临行时，母亲倚门翘（qiáo）首的殷殷期盼，是游子心中永远的牵绊和不竭的动力。
B.黄河用她那甘甜的乳汁哺（fǔ）育了华夏儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
C.名著中住着有趣的灵魂，读之能使狭隘（ài）的心胸变得开阔，干枯的心灵变得丰泽。
D.面对人生的险峰，我们是半途而废做懦（nuò）夫，还是迎难而上做勇者？2.阅读下面的文字，完成1—2题。
我站在高山之①diān______，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛②péng______湃，掀起万丈狂③lán________；浊流宛转，结成九曲连环。
（1）根据拼音写出汉字。
①diān______ ②péng______③lán_______（2）文中“结成九曲连环”的“曲”读作（）A.qǔB.qū3.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的______________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾________________的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开__________，投入大自然的______________吧！A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀4.下列诗句中加粗词语解释有误的一项是（）A.我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
（赞美人或事物的歌曲或诗文）B.浊流宛转，结成九曲连环。
（指弯弯曲曲地延伸）C.筑成我们民族的屏障。
（像屏风那样遮挡着的东西，这里比喻精神的城防）D.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡。
（形容文笔奔放、流畅）5.下列诗句朗读节奏划分不当的一项是（）A.黄河/以它英雄的/气魄，出现在/亚洲的原野B.它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又/坚强C.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南D.惊涛/澎湃，掀起万丈/狂澜6.下列表述有误的一项是（）A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，第一节是朗诵词，第二节是歌词，第二节是全诗的主体部分。
5《黄河颂》同步训练
材料二:从1972年开始到1996年的25年间,有19年黄河都出现了断流现象,平均4年3次断流,1987年
后甚至连年出现断流现象,1996年黄河入海口附近的利津水文站一年之中经历了7次断流。后来经
过综合治理,黄河断流现象才逐渐减少。最近的一次断流应该是1999年,断流42天。
9.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。
答案:(示例一)多角度展现黄河的伟大形象。先是近镜头特写——“惊涛澎湃,掀起万丈狂
澜”;再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转,结成九曲连环”;然后是纵向描写黄河的流向—
—“从昆仑山下/奔向黄海之边”;最后横向展开到黄河流域两岸——“把中原大地/劈成南北
涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐;那深沉的河水,呈现着淡淡的绿色,
清晰地映出白云的影子。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明天的奔腾……
是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历了多少苦难和欢
欣、黑暗和光明、失败和胜利……空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤
⑥谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图。黄
河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。
⑦我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场
的副场长求吉同志,热心地伴我同行。
⑧马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。
落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝聚着无尽的力量,坚韧顽强地向着光明、富足,
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习题(2套) 及答案
部编七下语文5 《黄河颂》同步练习及答案一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A.劈开(pī) 澎湃(bài) 山巅(diān)B.浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù)C.哺育(pǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ)D.体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè)2.下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )A.掀起万丈狂澜。
(巨大的波浪)B.筑成我们民族的屏障。
(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)C.黄河以它英雄的气魄。
(雄壮、雄伟)D.伸出千万条铁的臂膀。
(这里是比喻支流)3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 ( )A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神4.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是 ( )A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
(夸张、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
(比喻、拟人)5.对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是 ( )A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。
6.综合性学习。
班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动,请你完成以下任务。
(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。
答:(2)【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。
答:(3)【材料探究】阅读下面的材料,写出你的探究结果。
材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。
初中语文七年级下册《黄河颂》同步练习 附加答案
5 《黄河颂》同步练习一、积累与运用1.请试着给下面加点的字注音。
高山之巅．（）狂澜．（）屏．（）障哺．（）育2.试着解释下列词语。
巅：狂澜：发源：屏障：3.请根据原文填空。
啊！黄河！你是中华民族的________！五千年的古国文化，从你这儿________；多少英雄的故事，在你的身边________！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在________平原之上，用你那英雄的________筑成我们民族的________。
4.请你试着给下列形似字组词。
魄__________浦__________磁__________扮________魂__________哺__________滋__________纷________5.用词的引申意义造句。
例：五千年的古国文化，从你这儿发源。
澎湃——扮演——二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
(一）黄河颂啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！6.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________第二段____________________________________________第三段____________________________________________7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？8.“它表现出我们的民族精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用文档．．．．
5． 《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．
一、积累与运用．．．．．．．
1.．．请试着给下面加点的字注音。
．．．．．．．．．．．．．
高山之巅（．．．．． ）． 狂澜（．．． ）． 屏（．． ）障．． 哺（．． ）育．．
2.．．试着解释下列词语。
．．．．．．．．．
巅：．．
狂澜：．．．
发源：．．．
屏障：．．．
3.．．请根据原文填空。
．．．．．．．．
啊！黄河！．．．．．
你是中华民族的．．．．．．．________．．．．．．．．！．
五千年的古国文化，．．．．．．．．．
从你这儿．．．．________．．．．．．．．；．
多少英雄的故事，．．．．．．．．
在你的身边．．．．．________．．．．．．．．！．
啊！黄河！．．．．．
实用文档．．．．
你是伟大坚强，．．．．．．．
像一个巨人．．．．．
出现在．．．________．．．．．．．．平原之上，．．．．．
用你那英雄的．．．．．．________．．．．．．．．
筑成我们民族的．．．．．．．________．．．．．．．．。
．
4.．．请你试着给下列形似字组词。
．．．．．．．．．．．．．
魄．__________．．．．．．．．．．浦．__________．．．．．．．．．．磁．__________．．．．．．．．．．扮．________．．．．．．．．
魂．__________．．．．．．．．．．哺．__________．．．．．．．．．．滋．__________．．．．．．．．．．纷．________．．．．．．．．
5.．．用词的引申意义造句。
．．．．．．．．．．
例：五千年的古国文化，从你这儿发源。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
澎湃．．——．．
扮演．．——．．
二、阅读．．．．
阅读下列文段，回答文后问题。
．．．．．．．．．．．．．．
(．一）．． 黄．河颂．．
啊，朋友！．．．．．
黄河以它英雄的气魄，．．．．．．．．．．
出现在亚洲的原野；
．．．．．．．．．
它表现出我们民族的精神：
．．．．．．．．．．．．
伟大而又坚强！
．．．．．．．
这里，
．．．
我们向着黄河，
．．．．．．．
唱出我们的赞歌。
．．．．．．．．
我站在高山之巅，
．．．．．．．．
望黄河滚滚，
．．．．．．
奔向东南。
．．．．．
惊涛澎湃，
．．．．．
掀起万丈狂澜；
．．．．．．．
浊流宛转，
．．．．．
结成九曲连环；
．．．．．．．
从昆仑山下
．．．．．
奔向黄海之边；
．．．．．．．
把中原大地
．．．．．
劈成南北两面。
．．．．．．．
实用文档
．．．．
实用文档．．．．
啊！黄河！．．．．．
你是中华民族的摇篮！．．．．．．．．．．
五千年的古国文化，．．．．．．．．．
从你这儿发源；．．．．．．．
多少英雄的故事，．．．．．．．．
在你的身边扮演！．．．．．．．．
啊！黄河！．．．．．
你是伟大坚强，．．．．．．．
像一个巨人．．．．．
出现在亚洲平原之上，．．．．．．．．．．
用你那英雄的体魄．．．．．．．．
筑成我们民族的屏障。
．．．．．．．．．．
啊！．．黄河！．．．
你一泻万丈，．．．．．．
浩浩荡荡，．．．．．
向南北两岸．．．．．
伸出千万条铁的臂膀。
．．．．．．．．．．
实用文档．．．．
我们民族的伟大精神，．．．．．．．．．．
将要在你的哺育下．．．．．．．．
发扬滋长！．．．．．
我们祖国的英雄儿女，．．．．．．．．．．
将要学习你的榜样，．．．．．．．．．
像你一样的伟大坚强！．．．．．．．．．．
像你一样的伟大坚强！．．．．．．．．．．
6.．．试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
第一段．．．________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．____．．．．
第二段．．．____________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
第三段．．．____________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7.．．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
8.．．“它表现出我们的民族精神。
”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9.．．这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．族英雄？请简述其事迹。
．．．．．．．．．．．
10.．．．“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．你的理解。
．．．．．
(．二．)．
实用文档．．．．
A ．
B ．
生命诚可贵，．．．．．． 砍头不要紧，．．．．．．
爱情价更高。
．．．．．． 只要主义真。
．．．．．．
若为自由故，．．．．．． 杀了夏明翰，．．．．．．
二者皆可抛。
．．．．．． 还有后来人。
．．．．．．
11.．．．解释下面句中加点的词。
．．．．．．．．．．．
①生命诚可贵（．．．．．．． ）．
②若为自由故（．．．．．．． ）．
12.．．．比较阅读这两首诗。
．．．．．．．．．
①．A ．诗的哪两句与．．．．．．B ．诗的前两句意思相同？这两句诗表达了怎样的思想感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
②．B ．诗的前两句表现了作者．．．．．．．．．．怎样的革命精神？．．．．．．．．
三、写作．．．．
13.．．．题目：我心中的楷模．．．．．．．．．
要求：①六要素要交代清楚明白．．．．．．．．．．．．．．;．
②不少于．．．．300．．．字．;．
③写出真情实感。
．．．．．．．．
实用文档．．．．
6 ． 《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．
参考答案．．．．
课文优化测控一、．．．．．．．．1.di ．．．．ā．n ． l ．á．n ． p ．í．n ．ɡ． b ．ǔ．
2.．．巅：山顶。
狂澜：大的波浪。
比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
发源：开始流出；起源。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.．．略．
4.．．略．
5.．．略．
二、（一）．．．．．6.．．第一段：点明黄河具有英雄的气魄，是民族精神的象征。
第二段：从不同方面赞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．美了黄河的英雄气魄和民族精神．．．．．．．．．．．．．．。
第三段：抒发了中华民族的英雄气概。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7.．．坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概……表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
8.．．坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神（大意正确即可）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9.．．能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
10.．．．指黄河向左右两岸延伸出千万条支流。
．．．．．．．．．．．．．．．．．
11.．．．①的确、实在．．．．．． ②死亡．．．
实用文档．．．． 12.．．．①后两句。
自由高于一切，为自由献身，死得其所。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ②视死如归，大义凛然，有坚定的革．．．．．．．．．．．．．．．．命信念和革命者前赴后继，．．．．．．．．．．．．必将取得最后的胜利。
．．．．．．．．．．
三、．．13.．．．思路指导：要抓住写作对象的典型事迹来写，同时要注意多种手法的运用。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。