美术组集体教研活动记录(四)

美术组集体教研活动记录（四）【1】参加人员：美术组全体教师

教研主题：我的喜怒哀乐

教研内容：

一、教材分析

《我的喜怒哀乐》是一节造型-表现课型，本课的目的是通过教学让学生了

解人的表情变化及规律，并尝试用夸张的手法来表现人物的不同神态。这有一

定的难度，因为对五年级的学生来说，他们对表现开心、快乐的心情比较多，

而对表现哀愁、愤怒的情绪缺乏经验，为了使学生全面的了解、掌握人的表情

变化规律，在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，讲解

到位。从色彩感知到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，都要体现课堂结构的

严密性，营造情境自然流畅，环节设计有创意，体现新课标的教学理念。

二、教学目标

1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法表现人物的不同神态。

2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

3、尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。

三、教学设计

在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，讲解到位。

整堂课从听音乐猜表情到看眼神猜表情；从玩一玩、讲一讲、贴一贴到读一读；从色彩感知到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，体现课堂结构的严密性，营

造情境自然流畅，环节设计有创意，体现了新课标的教学理念，课堂中采用了

各种有趣的教学方法，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，大力关注学生

的学习兴趣和能力培养，学生作品完整、美观，让人感到耳目一新。

四、讨论要点

人物表情的主要特征的把握与夸张表现是本课难点。用贴图的方法解决是

可行的。生动有趣，便于同学们接受。

尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态是本课重点。线描是我们小

学阶段训练造型的重要手段和方法。

听音乐、猜表情（课件播放音乐）这个导入方法很好，激发学生学习热情，为下面的重点学习，难点解疑做好了铺垫。

重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画，让同学们边背诵表情歌谣边欣赏教师板演十分必要，选择同学们喜欢地体育明星、歌星、笑星来展示板演，抓住同学们心理是解决本课重点的重要方法。

五、教研总结

本次教研活动，组内所有教师畅所欲言，都发表了各自对本课的观点。通过教研我们明确了本课的教学重点、难点，确定了教学的方法。用线描这种方法解决造型难题，造型是提高同学们绘画水平地重要环节，是难点中的难点，但是如果通过合理有趣地教学设计，这些难题很快就能解决。激趣导入，教学环节设计合理，讲评得当。就会收到意想不到的效果