《漂亮的手绢》艺术教案与反思
2024年中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
2024年中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班优秀美术教材第四章《日常生活之美》，详细内容为《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，让学生了解手绢的制作过程，学会运用不同的绘画手法和色彩搭配，创作出具有个人特色的手绢作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发创作欲望。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手绢的绘画技巧和色彩搭配。
教学重点：手绢的制作过程及创意设计。
四、教具与学具准备教具：示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示漂亮的手绢，引导学生观察手绢的特点，激发学习兴趣。
2. 示范讲解：a) 介绍手绢的制作过程：画图、剪裁、涂色、晾干。
b) 示范绘画技巧和色彩搭配。
c) 强调制作过程中的注意事项。
3. 学生实践：a) 学生领取画纸、画笔、颜料等材料。
b) 学生按照示范步骤，进行手绢的制作。
c) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：a) 学生互相展示作品，交流心得。
b) 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
b) 强调手绢制作过程中的技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：a) 制作过程：画图、剪裁、涂色、晾干。
b) 绘画技巧：线条、图案、色彩搭配。
c) 注意事项：安全使用剪刀、颜料不沾染衣物。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人制作一个漂亮的手绢。
2. 答案：根据个人创意设计，完成手绢的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，作品完成情况较好。
但在绘画技巧和色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a) 邀请家长参与课堂，共同完成手绢制作，增进亲子关系。
b) 组织学生参观手绢制作工厂，了解手绢的生产过程，拓宽视野。
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的手绢》艺术教案与反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班艺术领域活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手绢的用途和特点，知道手绢可以用来擦汗、擦嘴等。
2. 技能目标：培养幼儿对手绢进行装饰的能力，提高他们的审美意识和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱之情，激发他们对手绢创意装饰的兴趣。
三、教学内容1. 手绢的用途和特点2. 手绢的装饰方法3. 手绢创意装饰的实践四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察并谈论手绢的用途和特点。
2. 基本技能学习：教师讲解手绢的装饰方法，如剪贴、绘画、折叠等，并示范操作。
3. 创意实践：教师分发手绢和装饰材料，引导幼儿对手绢进行创意4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，分享创作心得。
五、教学评价1. 幼儿对手绢的认知程度。
2. 幼儿在手绢装饰过程中的动手操作能力。
3. 幼儿对手绢创意装饰的兴趣和喜爱之情。
4. 幼儿在作品展示和评价环节的表现。
教案反思：在教学过程中，是否充分关注到了每个幼儿的学习需求和操作能力？教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况？如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力？六、教学准备1. 物质准备：准备各种漂亮的手绢、装饰材料（如彩纸、丝带、贴纸等）、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的活动室，以便幼儿自由创作和展示作品。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解手绢的用途和特点，掌握手绢的装饰方法，培养幼儿的审美意识和动手操作能力。
2. 教学难点：引导幼儿对手绢进行创意装饰，发展幼儿的想象力和八、教学策略1. 直观演示：教师通过展示各种漂亮的手绢，让幼儿直观地了解手绢的用途和特点。
2. 操作示范：教师讲解手绢的装饰方法，并进行示范操作，帮助幼儿掌握装饰技巧。
2024年中班教案《漂亮的手绢》(5篇
2024年中班教案《漂亮的手绢》(5篇一、教学内容本节课选自2024年中班教材第五章《生活中的美》，详细内容为“漂亮的手绢”。
通过本节课的学习，让学生了解手绢的制作过程，学会用简单的图形设计手绢，培养学生的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本制作方法，学会运用简单的图形进行设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手绢的制作方法及图形设计的运用。
教学重点：培养学生动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：手绢制作示例、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的手绢，引导学生观察并说出手绢的特点，引发学生对手绢制作的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍手绢的基本制作方法。
（2）讲解如何运用简单的图形进行设计。
3. 示例演示（5分钟）教师现场演示手绢的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手绢制作练习，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 漂亮的手绢2. 制作步骤：a. 准备材料b. 绘制图形c. 剪裁d. 胶水粘贴3. 图形设计要点：简洁、美观、富有创意七、作业设计1. 作业题目：设计一款漂亮的手绢2. 作业要求：a. 使用本节课所学的制作方法b. 运用简单的图形进行设计c. 创作过程中注意美观、创意答案示例：1. 作业题目：爱心手绢答案：使用红色彩纸剪裁出爱心形状，粘贴在白色手绢上，周围点缀彩色小圆点。
2. 作业题目：花朵手绢答案：用不同颜色的彩纸剪裁出花朵形状，粘贴在白色手绢上，形成一幅五彩斑斓的花朵手绢。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况进行教学调整。
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
《漂亮的手绢》艺术教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解手绢的用途和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作手绢，培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 手绢的用途：清洁、装饰、擦拭等。
2. 手绢的制作方法：绘画、剪贴、编织等。
3. 手绢的设计原则：色彩搭配、图案设计、布局合理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手绢的制作方法，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：手绢设计原则的运用，创新思维的培养。
四、教学准备：1. 准备不同材质的手绢样品，供学生观察和借鉴。
2. 准备绘画、剪贴、编织等工具和材料。
3. 准备彩色纸张、贴纸、丝带等装饰材料。
五、教学过程：1. 导入：展示各种手绢样品，引导学生观察手绢的用途和特点。
2. 新课：讲解手绢的制作方法，引导学生动手实践。
3. 示范：教师示范制作手绢的过程，讲解设计原则。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择适合自己的制作方法，设计制作手绢。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将手绢制作得更漂亮。
7. 作业：布置课后作业，要求学生对手绢制作进行总结和反思。
教案反思：在教学内容安排上，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握制作方法。
教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。
在教学过程中，也发现部分学生对手绢制作兴趣不高，课堂参与度不够。
在今后的教学中，应尝试引入更多有趣的手绢制作方法，如融入传统文化、使用现代科技等，以提高学生的兴趣和参与度。
注重培养学生对手绢制作的持续关注，将艺术融入生活，提高他们的审美能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校，让学生展示自己制作的手绢，增进家校互动。
2. 手绢作品义卖：组织学生将作品进行义卖，所得款项捐赠给需要帮助的人，培养学生的爱心和社会责任感。
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的手绢》艺术教案与反思课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解手绢的基本用途和制作方法，培养学生对手绢制作的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生相互合作、相互帮助的良好品质。
二、教学重点与难点重点：掌握手绢的基本制作方法，培养学生的动手能力。
难点：如何将手绢制作得漂亮，富有创意。
三、教学准备1. 准备不同颜色、图案的手绢作为示范。
2. 准备剪刀、针线、颜料、画笔等手绢制作所需的工具和材料。
3. 准备相关图片和视频资料，以便进行教学演示和讲解。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示不同颜色、图案的手绢，引发学生对手绢的兴趣。
提问：“你们知道手绢有什么用途吗？你们见过漂亮的手绢吗？”引导学生分享自己的经验和看法。
2. 基本制作方法讲解（10分钟）教师讲解手绢的基本制作方法，包括剪裁、缝制、染色等步骤。
演示如何将一块普通的手绢制作成漂亮的手绢。
3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行手绢制作实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，将手绢制作得漂亮独特。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己制作的手绢，互相评价，教师进行总结性评价。
重点关注学生的动手能力和创意表现。
五、教学反思1. 学生对手绢制作兴趣是否浓厚？2. 学生是否掌握了手绢的基本制作方法？3. 学生在制作过程中是否存在问题？如何解决？4. 教学过程中是否有不足之处？如何改进？5. 如何进一步激发学生的创意表现？根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校，让学生展示自己制作的手绢，家长可以为学生提供评价和建议，促进家校合作。
2. 举办手绢作品展览：将学生制作的手绢作品陈列在学校的展览馆或者教室中，让学生互相欣赏和学习，提高学生的审美意识。
3. 开展手绢制作比赛：组织手绢制作比赛，鼓励学生发挥创意，制作出更加漂亮、独特的手绢。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思教案：《漂亮的手绢》一、教学内容本课教材选用的是幼儿园中班美术教学指导手册，第四章第二节“漂亮的手绢”。
教学内容主要包括：1. 学习手绢的用途和种类；2. 掌握手绢的绘画技巧；3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手绢的用途和种类，提高生活常识；2. 通过绘画手绢，培养学生的审美观念和创造力；3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手绢的绘画技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
难点：在手绢上进行绘画，让学生充分发挥想象力，创作出独特的手绢作品。
四、教具与学具准备教具：手绢、画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
学具：每个学生准备一块手绢、画纸、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示各种漂亮的手绢，引导学生关注手绢的图案、颜色等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解手绢的用途和种类，让学生了解手绢在日常生活中的重要性。
3. 示范：教师在画纸上示范绘制手绢的过程，讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条勾勒等。
4. 练习：学生按照教师的示范，在手绢上进行绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生充分发挥想象力，在手绢上创作出自己满意的作品。
6. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流，教师对作品进行评价。
六、板书设计板书内容主要包括：手绢的用途、种类，绘画技巧，以及学生的创作灵感。
七、作业设计1. 请学生描述一下自己创作的手绢作品，包括图案、颜色、意义等方面的内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让学生了解手绢的用途和种类，通过绘画手绢，培养学生的审美观念和创造力。
在教学过程中，大部分学生能够积极参与，充分发挥想象力，创作出满意的作品。
但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强指导。
拓展延伸：在手绢绘画的基础上，可以引导学生进一步学习其他平面绘画技巧，如画纸、布料等载体上的绘画。
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的手绢》艺术教案与反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班艺术领域活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手绢的基本用途和制作方法，知道手绢可以通过绘画、折纸等方式进行装饰。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画、折纸技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，增强他们的环保意识。
三、教学内容1. 手绢的基本用途和制作方法2. 手绢的装饰方法：绘画、折纸等3. 环保意识教育四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察手绢的图案、颜色等，激发幼儿的兴趣。
2. 基本用途和制作方法：教师讲解手绢的基本用途，如擦拭、装饰等，并简单介绍手绢的制作方法。
3. 装饰手绢：教师示范绘画、折纸等装饰手绢的方法，引导幼儿动手尝试，鼓励他们发挥创意。
4. 环保意识教育：教师引导幼儿思考手绢的使用与环保之间的关系，让幼儿意识到节约使用手绢的重要性。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己装饰的手绢，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅装饰手绢的作品。
2. 回家后，与家长一起寻找生活中的手绢使用场景，拍摄照片，下节课分享。
3. 写一篇关于本次活动的反思，思考自己在活动中学到了什么，还有什么需要改进的地方。
六、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度，包括观察、讨论、动手操作等。
2. 幼儿完成作品的情况，包括创意、技巧等方面。
3. 幼儿对环保意识的认知和理解程度。
七、教学反思1. 教师对手绢教学内容的掌握程度，是否清晰、生动地传达给幼儿。
2. 教学过程中，教师是否给予每个幼儿足够的关注和指导。
3. 教学活动是否达到了预期的效果，幼儿在技能和认知方面是否有明显的提升。
4. 教学过程中，是否有效培养了幼儿的环保意识。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行手绢作品义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人。
2. 邀请家长参与手绢作品的展示，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为《漂亮的手绢》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解手绢的制作过程，掌握简单的手绢绘画技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解手绢的基本知识，知道手绢的制作过程。
2. 学会运用简单的绘画技巧，创作出富有创意的手绢作品。
3. 培养幼儿的观察、想象和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握手绢绘画的基本技巧，创作出富有创意的手绢作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将生活中的元素融入手绢绘画中。
四、教具与学具准备教具：手绢样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、展示板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的手绢作品，引导幼儿观察手绢的特点，讨论手绢的用途和制作过程。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解手绢的基本知识，如手绢的形状、颜色、图案等，同时示范手绢绘画的步骤和技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的手绢图案为例，详细讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察细节。
4. 幼儿动手实践（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时鼓励和指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：（1）手绢的基本知识（2）手绢绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的绘画技巧，为自己设计一幅漂亮的手绢。
2. 答案：根据个人喜好，发挥想象力，创作出富有创意的手绢作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予不同的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手绢，了解不同风格的手绢设计。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料（如布料、彩纸等）进行手绢创作。
2024年中班教案《漂亮的手绢》(精选
2024年中班教案《漂亮的手绢》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材第5章《我们的日常生活》，详细内容为《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，学生将了解手绢的用途、制作过程和设计元素，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本用途和制作方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生对手绢设计元素的感知和审美能力，激发创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：手绢的设计元素和制作方法。
教学重点：手绢的用途、设计元素和合作分享。
四、教具与学具准备教具：手绢样品、PPT、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手绢，引导学生观察并讨论手绢的用途、设计和制作方法。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解手绢的基本用途，如擦汗、擦嘴等。
（2）教师讲解手绢的设计元素，如颜色、图案、形状等。
（3）教师示范手绢的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个手绢设计案例，分析设计思路和制作方法，引导学生学习并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计并制作一款漂亮的手绢。
5. 成果展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：（1）手绢的用途（2）手绢的设计元素（3）手绢的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的手绢。
2. 答案：（1）选材：白色棉布、彩色布料、丝线等。
（2）设计：以动物为主题，采用剪贴、缝制等方法，制作出富有创意的图案。
（3）制作过程：先在白色棉布上画出图案，再剪裁、缝制彩色布料，将丝线缝在边缘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了手绢的用途、设计元素和制作方法。
课后，教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班优秀美术教材第四章《日常生活之美》，详细内容为第一课时《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，让孩子们了解手绢的基本知识，掌握简单的手绢制作方法，培养他们的动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知道手绢的基本知识，了解手绢在日常生活中的作用。
2. 学会简单的手绢制作方法，培养动手操作能力和创造力。
3. 感受美术创作的乐趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手绢的制作方法，如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意的手绢。
2. 教学重点：掌握手绢的基本知识，学会简单的制作方法，培养孩子们的动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手绢制作视频、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种漂亮的手绢，让孩子们观察并说出手绢的特点，引导他们关注手绢在日常生活中的作用。
2. 知识讲解（5分钟）讲解手绢的基本知识，如：手绢的形状、颜色、图案等。
3. 例题讲解（10分钟）展示手绢制作视频，讲解制作方法，引导孩子们观察并模仿。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们按照讲解的制作方法，动手制作自己的手绢。
5. 互动环节（10分钟）孩子们相互展示自己的作品，分享创作心得。
教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：1）手绢的基本知识2）手绢制作方法3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的手绢。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，创作出独一无二的手绢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导孩子们关注手绢的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 拓展延伸：1）让孩子们尝试用不同的材料制作手绢，如：布、丝绸等。
2）鼓励孩子们将手绢作为礼物送给家人或朋友，体验分享的喜悦。
中班教案《漂亮的手绢》(5篇
中班教案《漂亮的手绢》(5篇一、教学内容本节课我们将学习《漂亮的手绢》，该内容位于教材第五章——手工制作篇，详细内容主要围绕手绢的制作过程，包括选材、设计、剪裁、缝制等环节。
二、教学目标1. 让学生了解手绢的制作过程，掌握基本的手工制作技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的创新意识和动手能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：手绢的设计和剪裁技巧。
教学重点：手绢的缝制方法。
四、教具与学具准备教具：剪刀、缝纫机、彩线、各种材质的手绢布料。
学具：剪刀、彩笔、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手绢，让学生观察、欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解手绢制作过程（10分钟）（1）选材：介绍各种手绢布料的特点。
（2）设计：引导学生发挥创意，设计手绢的图案。
（3）剪裁：讲解如何正确使用尺子、圆规进行剪裁。
（4）缝制：演示缝制方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以一款简单手绢为例，讲解制作过程，让学生跟随步骤进行制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手绢制作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：手绢制作过程：选材、设计、剪裁、缝制制作要点：图案设计、剪裁技巧、缝制方法七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有创意的手绢。
2. 答案：设计独特、美观的手绢图案。
按照正确的方法进行剪裁和缝制。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用不同的布料和技巧制作手绢。
布置家庭作业：与家长共同制作一款手绢，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 手绢的设计和剪裁技巧。
2. 缝制方法的教学与实操。
3. 学生分组合作制作过程中的指导和评价。
4. 作业设计及课后拓展延伸。
一、手绢的设计和剪裁技巧1. 设计方面：教师应引导学生观察生活中的美，激发他们的创意灵感。
鼓励学生尝试不同的设计风格，如简约、复古、卡通等。
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
《漂亮的手绢》艺术教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解手绢的用途和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用手绢进行创作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作精神，培养对艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 手绢的用途和特点：手绢是一种小型的方形布料，可以用来擦拭汗水、整理仪容等。
2. 手绢的设计和创作：学生可以发挥想象力，在手绢上绘制自己喜欢的图案和颜色。
3. 手绢的展示和评价：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解手绢的用途和特点，引导学生运用手绢进行创作。
难点：培养学生合作精神，培养对艺术活动的兴趣。
四、教学准备：1. 准备手绢、画笔、颜料等创作工具。
2. 准备一些关于手绢的图片或实物，用于教学展示。
五、教学过程：1. 导入：教师展示手绢的图片或实物，引导学生关注手绢的用途和特点。
2. 讲解：教师讲解手绢的用途和特点，并示范如何在手绢上进行创作。
3. 创作：学生分组进行手绢创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对手绢的创作非常感兴趣，他们充分发挥想象力，创作出了许多漂亮的作品。
但在合作方面，部分学生还需要加强，今后我在教学中要更加注重培养学生的合作精神。
在教学过程中，我也发现了一些学生在颜料使用方面存在问题，今后我要加强这方面的指导，提高学生的动手能力。
本节课达到了预期的教学目标，学生对艺术活动的兴趣得到了提高。
六、教学评价：1. 评价学生的创作能力：观察学生在手绢上的绘画技巧和创意表现，给予积极的评价。
2. 评价学生的合作精神：观察学生在创作过程中的合作态度和团队协作能力，给予积极的评价。
3. 评价学生的审美能力：通过学生对作品的欣赏和评价，了解他们的审美观念和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，让家长见证学生的成长和进步。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩与线条》，详细内容为“漂亮的手绢”。
通过本节课的学习，孩子们将了解手绢的制作过程，学会运用简单的线条和颜色搭配，创作出属于自己的漂亮手绢。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手绢的制作方法，提高动手能力。
2. 培养孩子们的审美观念，学会欣赏生活中的美。
3. 增强孩子们的创新意识，激发创作潜能。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条和颜色搭配，使手绢更具美观性。
重点：掌握手绢的制作方法，培养孩子们的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、剪刀、胶水、白纸、手绢样品等。
学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色手绢样品，引发孩子们对漂亮手绢的兴趣，让他们产生动手制作的欲望。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）展示手绢样品，让孩子们观察手绢的形状和颜色搭配。
（2）分步骤讲解手绢的制作方法，并强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单手绢为例，详细讲解线条和颜色的搭配方法。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们按照讲解的制作方法，动手制作自己的手绢。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（15分钟）孩子们展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 漂亮的手绢2. 制作步骤：（1）画出手绢轮廓（2）用彩色笔进行颜色搭配（3）剪下手绢（4）装饰手绢七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的手绢2. 答案：参照课堂讲解的制作方法，完成手绢的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们掌握了手绢的制作方法，提高了动手能力。
但在颜色搭配方面，部分孩子仍需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们将手绢制作成其他形状，如心形、星形等。
（2）引导孩子们观察生活中的其他物品，尝试将其运用到手绢创作中。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班优秀美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一课《漂亮的手绢》。
通过本课的学习，让学生了解手绢的基本知识，掌握简单的手绢制作技巧，并运用创意设计出漂亮的手绢。
二、教学目标1. 让学生了解手绢的用途、种类及制作方法，培养学生的动手能力。
2. 培养学生观察、想象、创造的能力，提高审美观念。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手绢的制作技巧，创意设计。
2. 教学重点：了解手绢的基本知识，学会制作简单手绢，培养创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示漂亮的手绢样品，引导学生关注手绢的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解手绢知识（5分钟）介绍手绢的用途、种类及制作方法，让学生对手绢有更深入的了解。
3. 示范制作过程（10分钟）演示如何制作简单手绢，详细讲解每个步骤，让学生跟随示范操作。
4. 创意设计（10分钟）鼓励学生发挥想象，设计出具有个人特色的手绢。
学生可以借鉴样品，也可以自由创作。
5. 学生制作（15分钟）学生根据创意设计，动手制作手绢。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《漂亮的手绢》2. 板书内容：（1）手绢的基本知识：用途、种类、制作方法（2）制作步骤：选材、设计、剪裁、粘贴（3）创意设计：发挥想象，展现个性七、作业设计1. 作业题目：设计一个漂亮的手绢2. 答案要求：（1）选材：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等（2）设计：具有个人特色，创意新颖（3）制作：步骤清晰，技巧熟练八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对手绢的基本知识和制作技巧掌握程度如何？（2）学生在创意设计环节是否充分发挥了想象力和创新能力？（3）教学过程中，如何更好地关注到每个学生的学习需求？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将手绢制作技巧运用到生活中，如制作礼物、装饰家居等。
【幼儿教学】幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》
幼儿园中班优秀美术教案《漂亮的手绢》一、教学目标1. 让幼儿了解手绢的用途和特点，培养幼儿对手绢的喜爱。
2. 通过观察、实践，让幼儿掌握手绢的基本折法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手绢的基本折法，培养幼儿的动手能力。
难点：幼儿在折手绢过程中如何做到整齐、对称。
三、教学准备1. 准备不同颜色、图案的手绢若干。
2. 准备清水、颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的用途和特点，引发幼儿对手绢的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手绢的基本折法，并进行示范。
引导幼儿注意折痕的整齐和对称。
3. 动手实践：幼儿按照教师的要求，动手折手绢。
教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
4. 创意绘画：教师引导幼儿在手绢上进行创意绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在动手实践过程中的表现，评价幼儿对手绢折法的掌握程度。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过幼儿的作品展示和交流，了解幼儿对美术活动的兴趣和参与度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手绢制作，如在家协助幼儿完成手绢的清洗、绘画等环节。
2. 环境创设：教师将幼儿的手绢作品应用于幼儿园的环境布置，如桌面装饰、墙饰等。
七、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对幼儿的需求进行个别指导。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行手绢比赛，如折手绢、绘画手绢等，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长或专业人士进行手工制作讲座，丰富幼儿的美术知识。
九、教学评价要点1. 幼儿对手绢折法的掌握程度。
2. 幼儿在创意绘画中的表现。
3. 幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
中班美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班美术教案《漂亮的手绢》含反思教学目标1.能够较好地用彩色填充手绢，表达自己的情感和美感。
2.能够参与美术创作的过程，感受创作的乐趣。
3.培养学生的创意思维，激发学生的美术兴趣。
4.掌握和发挥自己的审美观，欣赏不同的艺术品。
教学准备1.彩色纸片、手绢、彩色笔、剪刀等绘画工具。
2.每张手绢的画面需要有两个颜色进行填充。
教学过程1. 教学启蒙为了准确地起到教育引导的作用，有必要先启发学生模仿和艺术创作。
教师需要具备这样的启蒙教育，让学生了解创造美的过程是什么样的、可见可得。
同时，引导学生欣赏各种艺术品的彩色和形状，并感受美的源泉。
2. 讲授课程内容先给学生一些彩色纸片，可以让学生以自己喜欢的形状剪下来、然后铺上手绢和彩色笔，准备输入他们自己的想法。
现场，老师可以教授如何用笔勾勒出图画的轮廓、在这里填充颜色彩色纸的搭配，然后把所有的颜色都涂满。
3. 指导学生实践在学习内容的基础上，让学生自己动手制作，指导他们怎样剪纸、列出纸的样式、然后填色。
随着学生一遍遍的实践，他们逐渐从图案中感受到了美。
4. 推敲结果、总结反思当学生把自己美术创作的结果呈现在教师面前时，教师应该借此机会推敲他们的成果、激励他们的进步。
在这个过程中，教师可以通过分组进行讨论，让学生学会互相欣赏、学会彼此之间的欣赏和评论。
最后，教师要进行小结，让学生在重复实践的过程中总结反思，得到更丰硕的收获。
教学反思此堂中班美术课程教学，通过生动有趣的教学方法，使学生在体验美术创意过程中，感受到美和艺术的魅力。
但是教学过程中有些不足之处，如指导不够到位，没有严格按照教学计划进行教学等。
因此，在教学过程中，我们教师应该始终注重学生个体化发展，激发学生的创意思维，培养学生的美术兴趣，开展多种形式的教学活动，推进美术教育的全面发展。
幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思中班美术教案《漂亮的手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术《漂亮的手绢》含反思教案吧。
活动目标：1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。
2.体验染纸活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：1.重点：学习宣染的基本方法。
2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。
活动准备：1.各种印染手绢的图片，实物。
2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。
1.与幼儿讨论看到了什么?2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2.教师讲解：<1>教师示范染边一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。
(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下) 将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)沾完后，轻轻的打开、放在展板上。
(轻轻打开真奇妙)<2>教师示范染角以及边角混染引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1.教师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2.幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。
<.本文来源:快思教案.网>教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。
幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》含反思
幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》含反思简介这是一份针对幼儿园中班学生的美术教案，主题是“漂亮的手绢”。
本教案旨在通过手工制作手绢，提高幼儿的手动能力和创意思维能力，同时培养其审美能力。
教学目标1.能够理解手绢的制作过程，熟练使用裁剪、粘贴、折叠等操作；2.能够通过手工制作，不断探索创意思维，并培养良好的创造力；3.能够感受美的存在，培养审美能力和良好的艺术品味；4.能够通过手工制作，增强幼儿的自信心和实践能力。
教学准备1.纸巾、餐巾纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、毛笔等美术材料；2.教室内或户外的教学场地，准备好工作桌和椅子；3.针对每位幼儿，准备一份手绢制作的材料，确保材料充足；4.先进行手绢的展示教学。
教学过程1. 美术课前手绢展示在课前的一段时间内，准备一些不同种类的手绢，进行简单的展示教学，让孩子们看到各种不同的手绢，让他们感受手绢的美丽与用途。
2. 介绍《漂亮的手绢》通过故事、图画等方式，引导孩子们去理解手绢的意义，了解手绢的用途，习得制作手绢的方法。
3. 手绢制作过程1.准备所需材料。
将准备好的手绢材料给到每个学生手中。
2.模仿老师示范制作。
老师在黑板上或白板上演示手绢的制作过程，让幼儿们实时获取制作指导。
3.让幼儿在所负责的手绢上进行制作，这个过程中可根据每个幼儿的具体情况，加以调整指导。
4. 处理成果幼儿制作好后，需要老师的指导来进行有关处理工作。
这些处理包括：切割、折叠、点缀等。
通过这些处理，幼儿的制作成果得到进一步提升，并得到大量的肯定和赞誉，满足幼儿的自尊自信。
5. 分享展示成果在整个课程结束后，老师邀请每位幼儿，将自己完成的手绢给大家展示。
在展示过程中，老师可根据细节细节情况进行点评。
评价内容可以围绕可爱、美丽、可爱、富有激情等展开，让幼儿们在分享中获得更多的成长。
反思1.本节课程幼儿们表现积极，但部分幼儿还需更多细心的指导，帮助他们完成更好的手绢普及工作。
2.教师需要注意控制时间，适量加快课程进度。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思1设计思路：中班幼儿能够运用简单的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作充满好奇、充满想象。
本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。
活动目标：1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师引导下尝试不同的图案。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师做的花手绢。
2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。
活动过程：(一)欣赏教师的花手绢师：今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。
师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种神奇的特点：容易吸水。
今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的……师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。
请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法1.请幼儿自己动手试一试。
2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。
4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。
5.请幼儿自己说一说是怎样做的。
小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。
(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
2024年中班教案《漂亮的手绢》精选
2024年中班教案《漂亮的手绢》精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材《我们的生活》，具体章节为第三单元《日常生活小帮手》，详细内容为第一课《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，让学生了解手绢的用途，学会制作简单手绢，并培养他们的动手操作能力和审美意识。
二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本用途，了解手绢在生活中的重要性。
2. 培养学生动手制作手绢的能力，提高他们的动手操作技巧。
3. 培养学生的审美意识，激发他们对美好事物的追求。
三、教学难点与重点难点：手绢的制作方法及技巧。
重点：手绢的用途、制作过程及审美意识的培养。
四、教具与学具准备教具：手绢样品、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示漂亮的手绢样品，引导学生思考手绢的用途和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解手绢的用途和重要性。
（2）介绍手绢的制作方法。
（3）示范手绢的制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）以制作一个简单手绢为例，详细讲解制作步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照老师讲解的制作方法，动手制作手绢。
5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：（1）手绢的用途（2）手绢制作方法（3）制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的手绢。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一个手绢的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手绢的制作兴趣浓厚，动手操作能力有所提高。
但在制作过程中，部分学生存在技巧掌握不熟练的问题，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的手绢，了解不同风格、材质的手绢，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生尝试自己设计手绢，培养创新意识。
重点和难点解析1. 手绢制作方法的讲解与示范。
2. 制作过程中的注意事项。
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《漂亮的手绢》艺术教案与反思
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
活动目标：
1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。
2.体验染纸活动的乐趣。
3.养成爱整洁的好习惯。
重难点：
1.重点：学习宣染的基本方法。
2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。
活动准备：
1.各种印染手绢的图片，实物。
2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：
一．欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。
1.与幼儿讨论看到了什么？
2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？
二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：
1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢
2.教师讲解：
教师示范染边
一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。
（正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下）将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，（快速沾沾边宝宝）
沾完后，轻轻的打开、放在展板上。
（轻轻打开真奇妙）
教师示范染角以及边角混染
引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染
三．幼儿进行染纸：
幼儿操作，教师巡回指导
1.教师提要求
染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2．幼儿动手操作
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。
教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。
四．展示幼儿作品
请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评
五．结束课程：
小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！
活动延伸：
下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。
《漂亮的手绢》活动反思：
这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。
在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。
他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。
接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。
教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。
教师示范时，我分了三个小环节。
对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。
告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。
同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。
教师在操作过程中只给了简单的`指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。
而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。
虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。
示范的时候，
可以引导幼儿自行创造折纸的方法。
不仅仅是折成正方形或者三角形。
让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。
其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。
再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。
最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。