高中语文 汉字的起源课件 人教版选修《字之初,本为画》

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人教版高中语文选修课《字之初,本为画——汉字的起源》PPT课件

人教版高中语文选修课《字之初,本为画——汉字的起源》PPT课件

4形声字
左形右声:梭、蝗、河、惜、胸、材 江、证、骑、秋…… 左声右形:攻、颂、削、剥、瓢、故 鹉、雌、期、顶、欣…… 上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇、花……
上声下形:架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲… 内形外声:问、闻、闷、辩、辫、 班、斑 内声外形:阔、阖、、围、阀、街 圆、匾、裹、进、病 形占一角:载、腾、佞、颖、强 声占一角:旗、旌、嵌、寤、婺
课堂练习 1判断下列字分别属于哪一种造字 方法? ①闪②闩③闯④闱⑤闲⑥间⑦闹⑧闾 ⑾阁⑨闷⑩阕
铸有小篆文字的秦虎符
汉字的演变 ④
隶书,汉朝通用的文字。始于秦未,沿至三国。 又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。 早期的隶书保留了一些小篆的形迹;后来波磔的 笔法增多,这成为隶书字体的一个显著的特点。 隶书的出现,为后来的楷书奠定了基础,标志着 汉字发展史上的一个重要的转折点,那就是由古文字 阶段进入了今文字阶段。
乱用汉字现象
为了维护我们民族语言文字的纯洁 ,我们应当规范使用汉字。
完美无夏 (空调机) (淋浴器) (咳嗽药)
商 品 广 告 使 用 汉 字
不 规 范 现 象
随心所浴 咳不容缓
爱不湿手 默默无蚊
步步为赢
Hale Waihona Puke (洗衣机) (蚊 香)(鞋 子)
——
字 之 汉初 字, 的本 起为 源画
一些运动员在运动场接受记者采访。当记 者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做 了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武 术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么?
汉字的演变 ⑤

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(共23张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(共23张PPT)

古代生活中,汉字的最初形态是 什么?
图画
象形
用简单的线条描摹客观事物的形状,使人一 看就能把字形与具体事物联系起来,知道它所代表 的事物。比如:


指事
指事符号表义字。所指事物多为抽象事物, 没有具体形象,所以常在象形字上加上象征性符 号来表示。


会意
尘、伐、戍、休、 步、品、林、信、 忐、忑、武、鲜、 孬、歪、甭、泪、 淼、磊、森 (叠罗汉)
字之初,本为画
—— 汉字的起源
本课学习目标:
1.了解汉字的起源和演变过程,感受汉 字的魅力。
2.了解汉字的造字方法,理解汉字的书 写规则。
汉字的起源
神话传说:仓颉(jié) 造字
汉 字 的 起 源——生活
仓颉(jié)造字只是一个神话传说, 个人的力量肯定不及众人的智慧。
汉字是在劳动中产生的,它源于 生活。
汉字演变的规律:
1.由繁到简。 2.由象形到抽象,象形性逐渐减弱。
书法欣赏
——甲骨文
特象形程度高, 笔画简单质朴,写 法不固定,灵活多 变。
——金文
字形大小趋于一 致,线条圆润而凝练, 排列整齐。
——小篆
排列整齐,行笔园 转,线条匀称而颀 长。
铸有小篆文字的秦虎符
——隶书
把小篆的圆润 线条变成方折笔 画,彻底改变了 汉字的象形面貌, 奠定了方块字的 基本形状。
——楷书



字体端庄,
书写方便。



草书书法欣赏
Байду номын сангаас草书欣赏
张颠素狂
张芝(东汉)草书
怀素(唐)草书

行书欣赏

第3课 第1节 字之初,本为画--汉字的起源 课件(人教版选修《语言文字应用》)

第3课 第1节 字之初,本为画--汉字的起源 课件(人教版选修《语言文字应用》)
答案 A
自主学习 合作探究 审美写作 温馨晨读
自主学习
4.判断下面汉字全都是形声字的一项(
A.手 C.饮 抢 蜻 慢 跚 力 峰 海B.拉 地D.鹉 琶 警
第三课 )
监 雾 弦 基 裹 羞
神奇的汉字
解析
D 项中 “ 羞 ” 本义是进献食物,从 “ 羊 ” 、 “ 丑 ”
声,所以也是形声字。 A 项中 “ 手 ” 是象形字,像手的形 状。“力”是象形字,像人筋的形状。B项中“监”(監)字 形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。C项中 “饮”是会意字。
温馨晨读 自主学习 合作探究 审美写作
温馨晨读
穿凿附会·牵强附会
第三课
神奇的汉字
“穿凿附会”,穿凿:把讲不通的硬要讲通。附会:把
不相干的事拉在一起。生拉硬扯地解释,把讲不通的或不相干 的道理、事情硬扯在一起进行解释。“牵强附会”,把关系不 大的事物勉强地扯在一起,勉强比附。 都表生拉硬扯 ( 附会:把没有关连的事物比附在一起 ) 。
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作
自主学习
第三课
神奇的汉字
第二组都是关于“食”的古汉字。第一个字是“即”,表
示人去吃饭,也是个会意字。左边像桌子和餐具,右边像个跪 坐的人,可见古人是席地跪坐着吃饭的。第二个字是“爨”,
即烧火做饭,放一个锅在灶上,下边双手拿柴往灶下添火,完
全是一幅生动的做饭示意图。第三个字是“酉”,像是古代盛 酒的坛子。第四个字是“爵”,是古人喝酒用的酒杯,从字形 可以清晰地看出,这种酒杯三足两耳,杯腹比较深,前边有流 酒的槽。第五个字是“酌”,左边是“酉”(酒坛子),右边是
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共37张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共37张PPT)

“人文奥运”。我们仿佛看到,
一个满怀热情和希望、富有激情
和活力的舞者,正舞出中国人民
的豪迈欢腾;我们仿佛看到,一
个充满生机与朝气、坚强与超越
的运动员,正奔跑出奥运会“更
快·更高·更强”的理念;我们也
仿佛看到,一个龙腾虎跃的中国,
正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、
热爱和平的人们。
预习案
• 世界上最古老的文字: • 古埃及圣书字 • 两河流域楔形文字 • 古印度梵文 • 中国汉字 • 中美洲玛雅文
汉字承载的文化内涵
鲁迅说,汉字具“三美”:
意美 以感 心,一也; 音美 以感 耳,二也; 形美 以感 目,三也”。
意美
汉字区别于其它表音文字的显著特征:表意。 每一个汉字都有它的涵义,都有无穷的意蕴,能 给人以美感。
解字:
劣 平时如果少用力,到时就会比别人差。 缺少能力的人,其表现可能比别人差。
1.由繁到 简。
2.由象形到 抽象,象形 性逐渐减弱。
预习自测
老师的姓名:
讲一讲你的名字吧…
汉字的构成法
汉字的构成法(“六书”)
• 汉字的六种构成方法即六书: 象形、指事、会意 形声、转注、假借
一般认为前四种是构字方法,后两种是用字 方法。
象形:依照事物的形状构成汉字的字形 如:“日” 写 成 , “月” 写 成 , 水 写 成 ,牛写成 。
简子字闻口牛羊 • (1)象形字: • (2)指事字: • (3)会意字: • (4)形声字:
象形字:
水子 口 牛 羊 瓜
指事字:

会意字:
武字 明 从
探究案
• 2.从汉字的造字方法来看,“禾、衣、果” 三个字都是( )。
• A.象形字 B.指事字 • C.会意字 D.形声字

高中语文_汉字的起源课件_人教版选修《字之初_本为画》

高中语文_汉字的起源课件_人教版选修《字之初_本为画》

林 杜 刘 孟
神话传说
汉字的演变 甲骨文 金文 小篆
商代
金石文、籀文、大篆 周代 秦代
隶书
草书 楷书
汉代
汉代 汉魏形成 通行南北朝
汉字的演变 ①
甲骨文,是商朝刻在龟甲 和兽骨上的文字。由于它是以 记录占卜之事为主的,所以又 被称为“卜辞”、“契文”; 又因为最早是在殷墟(商朝后 期的都城遗址,在今河南安阳 )发现的,又叫“殷墟文字” 。 已收集到的甲骨文单字约 有四千多个,其中一千多字可 以释读。这种文字已较完备, 但是有许多字的笔画和偏旁尚 未完全定型。 周朝早期也有少量甲骨文 出土。
汉字的演变 ②
金文,商周时期刻铸 在青铜器上的文字,又叫 “钟鼎文”。这种文字前 期字体与甲骨文相近,有 的还保留了早期图画文字 的痕迹;后期与小篆相近 。 已收集到的金文单字 有五六千个,多半可以释 读。金文的形体结构比较 成熟,周朝的金文铭辞有 的一篇长达五百字。
汉字的演变 ③
小篆,秦通行的文字, 又称“秦篆”。 战国时期,中国各地文 字异形;秦始皇统一中国之 后,对文字加以整理和简化 ,在“大篆”(又称“籀文 ”,春秋战国间通行于秦国 )的基础上,规定了一种标 准字体,这就是“小篆”。 秦朝的这一统一全国文 字的重要措施,对汉字的规 范化起了很大的作用。
童男童女拜观音,仆仆何嫌荣顿。
——唐伯虎
数字诗
一别之后,二地相悬,只说是三四
月,又谁知五六年,七弦琴无心弹,八
行书无可传,九连环从中折断,十里长
亭望眼欲穿,百思想,千系念,万般无
奈把君怨。
——卓文君
宝塔诗

绮美,镶奇。 明月夜,落花时。 能助欢笑,也伤别离。 调清金石怨,吟苦鬼神悲。
王下只应我爱,世间唯有君知。

高中语文汉字起源课件人教版选修字之初本为画

高中语文汉字起源课件人教版选修字之初本为画
——白居易
拆字组谜
⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
( 茎) ( 名) ( 耿) ( 解) ( 置)
( 雪) ( 画) ( 踵) ( 击)
为了维护我们民族语言文字的纯洁 ,我们应当规范使用汉字。
数字诗
一别之后,二地相悬,只说是三四 月,又谁知五六年,七弦琴无心弹,八 行书无可传,九连环从中折断,十里长 亭望眼欲穿,百思想,千系念,万般无 奈把君怨。
——卓文君
宝塔诗
诗 绮美,镶奇。 明月夜,落花时。 能助欢笑,也伤别离。 调清金石怨,吟苦鬼神悲。 王下只应我爱,世间唯有君知。 自从都尉别苏句,便到司空送白辞。
现在一般所谓的草书指的是“今草”。
汉字的演变 ⑦ 由繁趋简
行书,是一种介于楷书 和草书之间的字体,三国和 晋朝以来流行。
这种字体写起来比楷书 便捷,又比草书易于辨认, 所以很受群众喜爱。
行书中楷法多于草法的 叫“行楷”,草法多于楷法 的叫“行草”,但是很难有 一个截然分开的界限。
《兰亭集序》 唐人摹本
汉字的演变 ①
甲骨文,是商朝刻在龟甲和 兽骨上的文字。由于它是以记 录占卜之事为主的,所以又被 称为“卜辞”、“契文”;又 因为最早是在殷墟(商朝后期 的都城遗址,在今河南安阳) 发现的,又叫“殷墟文字”。
已收集到的甲骨文单字约 有四千多个,其中一千多字可 以释读。这种文字已较完备, 但是有许多字的笔画和偏旁尚 未完全定型。
高中语文汉字起源课件人教版选修字 之初本 为画
上面的笔划,像字非字,似画非画; 融字于画,寓画于字;笔划之间,舞姿 翩翩;舞韵之中,笔墨纵情;充分显示 了汉字“入画”的美感。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张
纳西族《古事记》——“神”的诞生
古埃及圣书字
两河流域楔形文字
印度梵文
中国的汉字
中美洲玛雅文
天津市西青区张家窝中学 高二 语文 易欣
学习 目标
壹 了解汉字的起源
贰 掌握汉字的造Biblioteka 方法叁 感受汉字的魅力,了解汉字中的民
族文化信息
自主学习
文字是如何产生的?
结绳记事说
《周易正义》引《虞郑九家易》说:“古者 无文字,其有约誓之事,事大大结其绳,事小 小结其绳,结之多少,随物众寡;各执以相考, 亦足以相治也。”)
仓颉造字
传说他是黄帝的史官,黄帝是古代中原部落联盟 的领袖,由于社会进入较大规模的部落联盟阶段, 联盟之间外交事务日益频繁,故迫切需要建立一套 各盟联共享的交际符号,于是搜集及整理共享文字 的工作便交在史官仓颉的手上了。
图画说
现代学者认为:汉字真正起源于原始图画。一些出土文 物上刻划的图形,很可能与文字有渊源关系。
文字是人类社会某一发展阶段上的必然产物,是原始 人类再长期生产实践中逐渐形成、演变而来的,它不可 能是由哪一个人单独发明创造的。
分组讨论
1.这些古汉字各是什么字?
2.汉字的造字方法有哪些?
造字方法
汉字六书
造字法 象形、指事、会意、形声
用字法 假借、转注
象形字
画成其物,随体诘诎,‘日’、‘月’是也。 ——许慎《说文解字》






形旁和声旁的部位大体有以下六类:
左形右声:梧、堆、惜 右形左声:攻,切、视
上形下声:竿、宇、爸 下形上声:型、姿、架
外形内声:囤、匣、阁
内形外声:问、闻、辩
练习巩固
巩固提升

高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用

高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用
类属;用作声旁的那个字,表示新造字的读音。例如
中的象形字“木”是形旁,表示“柑”字的意义同“ “甘”是声旁,表示“柑”字的读音与“甘”相同。
• 2.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要 式?
• 3.汉字的演变经历了一个怎样的过程?
• 汉字字形演变的总趋势:由繁到简,并且不断趋向平 条化,构造的形式也越来越多样化。汉字在演变过程 骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种基本样貌。
• (3)抓住形旁,据义取字。汉字中有80%的字是形声字 旁表示汉字的意思类别,因而推断形旁,明确字的意 断该字在语境中的应用正确与否,从而辨别书写的正 英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字“讴、 是形声字,读音相近,字形相近,声旁相同,但形旁 这就可以从形旁入手分辨它们。“讴”,形旁是“讠 字,表示该字与语言和说话有关,“讴歌英雄”当然 语言了,因此,“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“ 的形旁是“口”,表明是和嘴有关的一个动作,即“ 心沥血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用“呕” 形旁是“氵”,表明和水有关。粪肥加水经过长时间 “沤肥”。
因事悟理
• 1.引子中讲述关于“‘神’的诞生”的故事意在说明
• ______________________________________________ ______
• ______________________________________________ ______
• 答:意在说明汉字起源于图画,古人记录自己的语言 事物,常从描绘事物的外形开始。汉字里的象形字、 字都有绘画的痕迹,如日、月、甘、刃、休、采等字 渐变直简约,从而形成汉字。
• (4)重视成语典故的来源。有些成语中的字是由当初该 定的意义决定的,不了解出处,容易出错。如“再接 人把它写作“再接再励”,因为这个成语常用来作为 层楼,“励”有“鼓励”的含义。实际上该词最早记 游戏中的一个常见行为:为了使自己的鸡获胜,每次 在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它嘴尖锋利,一下子啄 于死命。“厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定 “再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。又如“班门 指春秋时有名的巧匠“鲁班”,只要记住这个出处, 误写为“搬”。

字之初,本为画汉字的起源ppt课件

字之初,本为画汉字的起源ppt课件
书。
大篆的特点是笔画繁复,线条 粗细不一,字形结构较为复杂
,多为形声字和假借字。
大篆的内容主要是记录历史事 件、文学作品、法律制度等, 也有一些记事、记物、记人等 内容的文字。
大篆的发现和研究对于了解春 秋战国时期的历史和文化具有 重要意义,也为研究汉字的发 展提供了重要的资料。
小篆
01
小篆是秦代官方通行的一种文字,也被称为秦篆或玉筋篆。
金文的内容主要是记录王室贵族的功绩、战争、祭祀等 事件,也有一些记事、记物、记人等内容的文字。
金文的特点是笔画较粗,线条有力,字形结构较为复杂 ,多为形声字和假借字。
金文的发现和研究对于了解商周历史和文化具有重要意 义,也为研究汉字的发展提供了重要的资料。
大篆
大篆是西周晚期至春秋时期的 一种文字,也被称为籀文或史
汉字数字化技术的应用
汉字数字化技术广泛应用于各个领域,如文字处理、信息检索、古籍数 字化、语音识别等,极大地方便了人们的日常生活和工作。
汉字在国际社会的传播与影响
汉字的国际影响
作为世界上历史最悠久的文字之一,汉字对周边国家和地区的文字和文明产生了深远的影 响。例如,日本、韩国和越南等国家在历史上都曾使用过汉字。
汉字设计在国际交流中扮演着重要角色,通过汉字设计的 国际化表达,能够更好地传播中华文化,促进跨文化交流 和理解。
THANKS
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05
汉字的艺术价值与欣赏
书法艺术的魅力
书法艺术的独特性
书法是汉字书写的一种艺术形式,其独特的艺术魅力在于通过笔 墨纸砚传达出丰富的情感和意境。
书法艺术的表现力
书法家通过笔法、结构和章法的巧妙运用,创造出千变万化的书法 作品,展现出汉字的韵律美和动态美。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共40张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共40张PPT)

• 3、会意
• “比类合谊,以见指撝。” ——《说文解字》
• 含义:会意字是由两个或两个以上 的象形字或指事字组合而成,用来 表示一个新的意义。
• 例如: • 委,会意字,小篆:
年,会意字,金文
小篆
• 4、形声 • “以事为名,取譬相成,江河是也。”
——《说文解字》 • 含义:按照事物的性质和叫法,挑选可 相比譬的声符和意符组成文字,江河二 字即属此例。 • 形声字是由声符和意符两部分组成的。 • 意符表示形声字本义所属的意义范畴, 声符表示形声字的声音。
小篆的字形与甲骨文、 金文相比有两点非常显 著的变化:一是字形进 一步趋于规整匀称,象 形程度进一步降低;二 是一部分字形明显的简 化了,标准篆书体的体 式排列整齐,行笔圆转 、线条匀净而颀长。
小篆
汉字的演变 ④
隶书,是由篆书的草率写法演变而成的。始于 秦未,盛行于汉代,沿至三国。又称“汉隶”、 “佐书、“八分”等。因为篆书圆转弯曲的笔道 太多,写起来很费时间,所以在非郑重场合,人 们把弧形笔道变成比较平直的笔画。隶书的出现 ,在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶 梯。对于汉字的规范和最终定型至关重要。
上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇
上声下形:架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲 内形外声:问、闻、闷、辩、辫、 班 内声外形:阔、阖、围、阀、 圆、匾、裹、进、病
• 我们考察了《说文解字》这本书, 形声字占所收汉字80%以上,清代 《康熙字典》形声字占90%,形声 字大量增加是汉字发展的主流。
• 意符相同的形声字,在意义上大都和 意符所标示的事物或行为有关。 • 例如:以贝为意符的形声字:财、货 、贿、资、赠、赐、贷、赊、贪、费 、贵、贱等等,都是和财物有关的字 。 • 以言为意符的形声字:语、谈、请、 谋、访、许、诺、讽、读、训、诲、 谕、议、谏、诛、讨、谤等都和言语 有关。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(50张)

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3.汉字有哪几种字体? 【名师点拨】 汉字有五种字体:①甲骨文,主 要指殷墟甲骨文,是中国商代后期王室用于占卜 记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。它是中国 已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的 文字。②金文,是指铸刻在殷周青铜器上的文字, 也叫钟鼎文。与甲骨文笔道细、直笔多、转折处 多为方形有所不同,金文笔道肥粗,弯笔多,团 块多。③小篆,也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统 一文字,这种文字就是小篆。通行于秦代。形体 偏长,匀圆齐整,由大篆衍变而成。
第④组都是关于“行”的古汉字。第一个字是 “行”,像是十字路口,“行”的本义就是道 路。第二个字是“舟”,平底,首尾略向上翘 ,像一条船。第三个字是“车”,古代双轮车 最普遍,金文的“车”字最像双轮车的形状, 两边的圆形代表车轮,中间以轴贯穿,竖着的 是车辕,前边有衡木,还显示出了衡木两侧用 来套马脖子的轭。楷书“車”的形体就是由此 而来。
④隶书,基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆 转的笔划改为方折,书写速度更快,在木简上用 漆写字很难画出圆转的笔划。⑤楷书,又称正书, 或称真书。其特点是:形体方正,笔画平直,可 作楷模,故名。楷书一直是官方采用的正式字体, 也是书法史上最大的一个流派。 4.下面这些古汉字都是有关人的生活的。猜一 猜这些字是今天的什么字?分别运用了什么造字 方法?
【名师点拨】 分别代表衣、食、住、行。 第①组都是关于“衣”的古汉字。第一个字是“ 衣”,本义是上衣。“衣”的字形就像衣服的样 子,上边是衣领,下边是衣襟,有俩袖子,和今 天的上衣样子差不多,可见甲骨文时代的“衣” 字款式领导了中国服装潮流达数千年。第二个字 是“裘”,本义是皮衣,跟“衣”相比,多了些 “皮毛”,后来加了“又”作声旁,再后来皮衣 的形旁又换成了“衣”旁,就成了外形内声的形 声字,再后来声旁又换成了读音相近的“求”, 并且跳出来跑到了上边,成了上声下形的形声字。

第一节字之初本为画——汉字的起源教学PPT课件(人教版(新课程标准))

第一节字之初本为画——汉字的起源教学PPT课件(人教版(新课程标准))

5.下列词语中,没有错别字的一项是 答案 解析 A.篡改 僭越 和事老 鞭辟入理 B.斡旋 打烊 押轴戏 无事生非
√C.诀别 渎职 钓鱼竿 披星戴月
D.流敝 倔强 翻两番 杞人忧天
A项理—里。 B项押—压。 D项敝—弊。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
B项驰—弛。 C项循—寻。 D项蜚—斐。
题型二 辨析形似字 例题1 (2015·安徽)下列词语中,没有错别字的一组是 答案 解析
√A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐
B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观 C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田 D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣
B项积—集。 C项宵—霄。 D项弛—驰。
第三课 神秘的汉字
第一节 字之初,本为画——汉字的起源
学习重点 1.了解汉字产生和发展的过程。 2.掌握造字法。 3.了解汉字的演变。
内容索引
探究 ·体验区 探究疑难 体验“语”“文”魅力 考点 ·对练区 在演练中巩固 在运用中提升
探究 ·体验区
1 解引子
引子“‘神’的产生”说明了什么?
答案
2.汉字形体主要经历了怎样的演变过程?
答案
3.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式? 请写出来并举几例。 答案
主要有六种方式: (1)左形右声:河 情 财 购 优 证 (2)右形左声:切 都 胡 致 剃 战 (3)上形下声:宇 芳 空 箱 爸 翠 (4)下形上声:照 盒 袋 基 盛 勇 (5)外形内声:固 匣 阁 囤 赴 廷 (6)内形外声:问 闻 辨 辩 羸 赢
√D.影片《荒野猎人》中,“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的
潇洒绅士,而是蓬头垢面、茹毛饮血,与自然鏖战的拓荒英雄。

19-20第3课第1节字之初本为画——汉字的起源PPT课件人教版

19-20第3课第1节字之初本为画——汉字的起源PPT课件人教版
[答案] D
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下列词语中没有错别字的一组是( ) A.透彻 频律 攻坚战 振聋发聩 B.通谍 竞聘 节骨眼 锋芒毕露 C.精悍 杂糅 识时务 礼尚往来 D.坐标 博取 辨证法 大相径庭
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[解析] 本题考查音同造成的别字。A 项,律—率。“频率”,指 在单位时间内某种事情发生的次数。B 项,谍—牒。“牒”指文书和证 件。通牒:一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。D 项, 辨—辩。“辩证法”是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律 的一种哲学学说。
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C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实 是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊 来品。
D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜 的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
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[解析] 本题考查音同、形近造成的别字。A 项,萃—粹。“精 粹”指(事物)精美纯粹的部分。“粹”指精华,而“萃”指聚集,所以“精 粹”不能写成“精萃”。C 项,泊—舶。“舶来品”指进口的货物,也指 从海外引进的事物。D 项,奇—其。“出其不意”指趁对方没有料到(就 采取行动)。其,代词,他,指对方。
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4.以语境逆形。不同的语言环境用不同的字。分析语境,推知 此字在具体情景中的意义,可以辨识字形的正误。如“化装”有“假扮” 和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化 妆”意思是用脂粉等使容貌美丽。“他为了演好曹操这个角色,化妆 很是费了一番工夫”就不对了。
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使他大为惊讶。王懿荣是当时有名的金石学家,对古文字有很深的 造诣,“龙骨”上的这些奇异文字,引起他极大的兴趣。他寻根问底, 派人到那家中药店将所有带有文字的“龙骨”全数买回,精心研究, 初步断定这些“龙骨”上所刻写的是一种很古老的文字,它们根本不 是什么“龙骨”,而是商代占卜用的兽甲骨。举世闻名的甲骨文就是 在这样偶然的机会中被发现的。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(52张)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(52张)
行书中楷法多于草法的 叫“行楷”,草法多于楷法 的叫“行草”,但是很难有 一个截然分开的界限。
《兰亭集序》 唐人摹本
从1954年秋至1957年夏,中国考古工作者 多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半坡村北), 发现了早在6000 年左右半坡人在长期的生活和 生产实践中,创造了具有文字性质的刻划符号和 绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。半坡人的刻划 符号多保留在彩陶上,这可以看作是原始的中国 文字。
叠字联
• 佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带 • 源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
济南趵突泉 • 山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 西湖天下景
拆字组谜
⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
汉字的演变 ④
隶书,汉朝通用的文字。始于秦末,沿至三国。 又称“汉隶”、“佐书”、“八分”等。
早期的隶书保留了一些小篆的形迹;后来波磔的 笔法增多,这成为隶书字体的一个显著的特点。
隶书的出现,为后来的楷书奠定了基础,标志着 汉字发展史上的一个重要的转折点,那就是由古文字 阶段进入了今文字阶段。
汉字的演变⑤
周朝早期也有少量甲骨文 出土。
汉字的演变 ②
金文,商周时期刻铸 在青铜器上的文字,又叫 “钟鼎文”。这种文字前 期字体与甲骨文相近,有 的还保留了早期图画文字 的痕迹;后期与小篆相近 。
已收集到的金文单字 有五六千个,多半可以释 读。金文的形体结构比较 成熟,周朝的金文铭辞有 的一篇长达五百字。
汉字的演变 ③
楷书点画形态丰富,彻底摆脱了篆书的影响, 构形单一。由于它的形体端正,笔画平直,足为楷 模,所以被称为“楷书”,又叫“正书”、“真书 ”。
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《 苕 溪 诗 帖 》
闲逸超迈
《 吴 江 舟 中 诗 卷 》
印度前总理尼赫鲁对女儿说:
“世界上有一个伟大的 国家,她的每个字都是一首 优美的诗,一幅美丽的画, 你要好好学习。”
全国政协副主席,香港语文协 会名誉会长,著名文字学家安子介 先生说:
“汉字是中国的第五 大发明。”
鲁迅说过,汉字具“三 美”:
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武 术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么?
林杜刘孟
神话传说
汉字的演变 甲骨文
商代
金文 金石文、籀文、大篆 周代
小篆
秦代
隶书
汉代
草书
汉代
楷书
汉魏形成 通行南北朝
意美 以感 心,一也;
音美 以感 耳,二也;
形美 以感 目,三也”。
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏

某人于婚礼上送一横匾, 上书:“北比臼舅”四字。旁 人皆不解其意,你呢?
那人解释说:“北字正如二人 互不相识时背靠背的样子;比是一个 向另一个开展追求的样子;臼是二人 面对面互相倾谈的样子;舅是二人结 婚生下一男的样子。”
4形声字
左形右声:梭、蝗、河、惜、胸、材 江、证、骑、秋……
左声右形:攻、颂、削、剥、瓢、故 鹉、雌、期、顶、欣……
上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇、花……
上声下形:架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲…
内形外声:问、闻、闷、辩、辫、 班、斑
内声外形:阔、阖、、围、阀、街 圆、匾、裹、进、病
甲骨文 大篆
小篆 隶书
四汉字的造字方法
1象形
人、口、日、月、山、水、衣、目 耳、石、田、火、车、牛、马、鹿 虎、象、鸟、鱼、雨、贝、果、龟 泉、卵、首、虫、舟、燕、门……
2指事
朱、本、末、未、刃、中、 回、寸、天、左、右、立、 王、皮、上、下、旦、白、 甘……
特点:多为抽象事物,而无具体 形象可画,所以往往在象形字上 加上象征性符号来表示。
济南趵突泉 • 山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 西湖天下景
回文诗
• 正读是夫思妻: 枯眼望遥山隔水,往来曾见几心知? 壶空怕酌一杯酒,笔下难成和韵诗。 途路阻人离别久,讯音无雁寄回迟。 孤灯夜守长寥寂,夫忆妻兮父忆儿。
• 倒读是妻思夫: 儿忆父兮妻忆夫,寂寥长守夜灯孤。 迟回寄雁无音讯,久别离人阻路途。
探究“美”
右边是2008 年北京奥运会 会徽,请你仔 细观看,用生 动的语言说出 会徽中蕴含了 汉字哪些方面 的美。
合阳中学 董亮
上面的笔划,像字非字,似画非画; 融字于画,寓画于字;笔划之间,舞姿 翩翩;舞韵之中,笔墨纵情;充分显示 了汉字“入画”的美感。
她像一个“人”,又像一个“京” 字,还像一个“文”字,预示着我们首 都北京将举办一个“人文奥运”。我们 仿佛看到,一个满怀热情和希望、富有 激情和活力的舞者,正舞出中国人民的 豪迈欢腾;我们仿佛看到,一个充满生 机与朝气、坚强与超越的运动员,正奔 跑出奥运会“更快·更高·更强”的理 念;我们也仿佛看到,一个龙腾虎跃的 中国,正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、 热爱和平的人们。
汉字的演变 ④
隶书,汉朝通用的文字。始于秦未,沿至三国。 又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。
早期的隶书保留了一些小篆的形迹;后来波磔的 笔法增多,这成为隶书字体的一个显著的特点。
隶书的出现,为后来的楷书奠定了基础,标志着 汉字发展史上的一个重要的转折点,那就是由古文字 阶段进入了今文字阶段。
汉字的演变 ⑤
小篆,秦通行的文字, 又称“秦篆”。
战国时期,中国各地文 字异形;秦始皇统一中国之 后,对文字加以整理和简化 ,在“大篆”(又称“籀文 ”,春秋战国间通行于秦国 )的基础上,规定了一种标 准字体,这就是“小篆”。
秦朝的这一统一全国文 字的重要措施,对汉字的规 范化起了很大的作用。
铸有小篆文字的秦虎符
楷书,是汉朝未年开始出现,盛行于魏晋南北 朝,一直通行到今天的一种字体。
楷书点画形态丰富,彻底摆脱了篆书的影响, 构形单一。由于它的形体端正,笔画平直,足为楷 模,所以被称为“楷书”,又叫“正书”、“真书 ”。
历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。






汉字的演变 ⑥
草书约始于汉朝初期,早期的草书是书写隶书 时的快捷变体,称为“草隶”,后来又叫“章草” 。汉末后,脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹,形 成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。 唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“ 狂草”。
现在一般所谓的草书指的是“今草”。
汉字的演变 ⑦ 由繁趋简
行书,是一种介于楷书 和草书之间的字体,三国和 晋朝以来流行。
这种字体写起来比楷书 便捷,又比草书易于辨认, 所以很受群众喜爱。
行书中楷法多于草法的 叫“行楷”,草法多于楷法 的叫“行草”,但是很难有 一个截然分开的界限。
《兰亭集序》 唐人摹本
形占一角:载、腾、佞、颖、强
声占一角:旗、旌、嵌、寤、婺
课堂练习
1判断下列字分别属于哪一种造字 方法?
①闪②闩③闯④闱⑤闲⑥间⑦闹⑧闾 ⑾阁⑨闷⑩阕
(①③⑤⑥会意,②指事,其余为 形声)
汉字书法欣赏①:王羲之
俊朗飘逸
《 兰 亭 序 》
《 丧 乱 帖 》
《 乐 毅 论 》
汉字书法欣赏③:米芾
《 蜀 素 帖 》
——卓文君
宝塔诗
诗 绮美,镶奇。 明月夜,落花时。 能助欢笑,也伤别离。 调清金石怨,吟苦鬼神悲。 王下只应我爱,世间唯有君知。 自从都尉别苏句,便到司空送白辞。
——白居易
拆字组谜
⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
藏头诗
• 我闻西方大士,为人了却凡心。 秋来明月照蓬门,香满禅房出径。 屈指灵山会后,居然紫竹成林。 童男童女拜观音,仆仆何嫌荣顿。 ——唐伯虎
数字诗
一别之后,二地相悬,只说是三四 月,又谁知五六年,七弦琴无心弹,八 行书无可传,九连环从中折断,十里长 亭望眼欲穿,百思想,千系念,万般无 奈把君怨。
手采摘树上的果实
( 采)
人关在笼子里
( 囚)
两个人一前一后,紧紧跟随 ( 从)
二木为林
( 林)
用“会意”造字的方法时,还有一种“叠罗 汉”的方式,就是把两个或几个同样的字形 重叠起来。
一“木”是“树”,两“木”成“林”,三“木” 一“火”是“火”,二“火”成“炎”,三“火” 一“水”是“水”,三“水”成“淼”; 一“石”是“石”,三“石”成“磊”; 一“車”是“车”,三“車”成“轟”; 一“魚”是“鱼”,三“魚”成“鱻”; 一“羊”是“羊”,三“羊”成“羴”。
• 日月明朝昏,山风岚自起。 石皮破仍坚,古木枯不死。 可人何当来,意若重千里。 永言咏黄鹤,志士心未已。
谐音联
• 贾岛醉来非假倒 刘伶饮尽不留零 • 因荷而得藕 有杏不须梅 • 师姑田里挑禾上 美女堂前抱绣裁
上联为祝枝山所出,下联为沈石田所对。
叠字联
• 佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带 • 源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
汉字的演变 ①
甲骨文,是商朝刻在龟甲和 兽骨上的文字。由于它是以记 录占卜之事为主的,所以又被 称为“卜辞”、“契文”;又 因为最早是在殷墟(商朝后期 的都城遗址,在今河南安阳) 发现的,又叫“殷墟文字”。
已收集到的甲骨文单字约 有四千多个,其中一千多字可 以释读。这种文字已较完备, 但是有许多字的笔画和偏旁尚 未完全定型。
( 茎) ( 名) ( 耿) ( 解) ( 置)
( 雪) ( 画) ( 踵) ( 击)
为了维护我们民族语言文字的纯洁 ,我们应当规范使用汉字。

品 广 告 使 用 汉
不 规 范 现 象

完美无夏 随心所浴 咳不容缓 爱不湿手 默默无蚊 步步为赢
(空调机) (淋浴器) (咳嗽药) (洗衣机) (蚊 香) (鞋 子)
周朝早期也有少量甲骨文 出土。
汉字的演变 ②
金文,商周时期刻铸 在青铜器上的文字,又叫 “钟鼎文”。这种文字前 期字体与甲骨文相近,有 的还保留了早期图画文字 的痕迹;后期与小篆相近 。
已收集到的金文单字 有五六千个,多半可以释 读。金文的形体结构比较 成熟,周朝的金文铭辞有 的一篇长达五百字。
汉字的演变 ③
众人听罢,拍手叫绝。
拆字组联
• 一日,康熙听说有一位和 尚很有学问,便请他来宫中下 棋。康熙连输三盘,便出上联 试和尚“山石岩下古木枯,此 木为柴。”和尚脱口而出“白 水泉边女子好,少女更妙。”
析字联
• 品泉茶三口白水 竺仙庵二个山人
• 十口心思,思国思家思社稷 八目尚賞,賞风赏月赏秋香
析字诗
3会意
兵、看、集、伙、尘、双、轰 秉、初、伐、戍、休、告、哭 步、品、难、林、信、劣、卡 忐、忑、舀、甭、孬、歪、终 泪、既、即、几、祭、解、鲜 益、友、匠、淼、磊、森……
特点:由两个或两个以上的象 形字或指事字组合而成,用来 表示一个新的意义。
一个意义 另一个意义
新的意义
组成的字
草我们民族语言文字的纯洁 ,我们应当规范使用汉字。

品 广 告 使 用 汉
不 规 范 现 象

完美无夏 随心所浴 咳不容缓 爱不湿手 默默无蚊 步步为赢
(空调机) (淋浴器) (咳嗽药) (洗衣机) (蚊 香) (鞋 子)
一些运动员在运动场接受记者采访。当记 者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做 了一个动作,让记者自己猜。
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