幼儿园小班艺术《爱我你就抱抱我》
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》教学目标1.学生能够了解爱的表达方式，通过抱抱来传递爱。
2.学生能够认识身体部位并学会用正确的方式表达。
3.学生能够在互动中发展语言表达和听觉理解能力。
4.学生能够感受亲密关系和安全感。
教学准备1.一本故事书：《抱抱我》。
2.一个大型娃娃或一个枕头，可以替代抱抱的实物。
3.能容纳全部学生的教室，宽敞明亮，安静整洁。
4.一些动作卡片，例如抱抱卡，肩膀卡，头卡等。
教学步骤第1步：启发学生思考老师可以用一个小故事或者一段话,比如:“小明是一个很勤奋的小孩，在学校里他总是能够很快地完成作业。
有一天他爸爸妈妈忙着工作，没有很多时间陪他，但是爸爸妈妈告诉他不管什么时候，他们都爱他。
这时候，小明可以怎么办来感受爸爸妈妈的爱呢？”老师可以让孩子们发表自己的想法，然后引导他们思考：他们如何表达自己的爱以及如何感受到别人对他们的爱。
第2步：讲故事老师为小朋友们讲述故事《抱抱我》。
故事讲述了在小熊熊的家庭里，每一个成员都毫不吝啬地给予其他成员的爱，他们通过享受抱抱来表达自己的爱和感受别人的爱。
第3步：探究如何抱抱老师放出几个动作卡片，请同学们模仿这些动作。
接着，老师让同学们分组，互相抱抱，并注意抱抱时的注意事项，例如：小心不要太用力，注意抱抱的时间和位置等。
第4步：游戏：谁能感受到我的抱抱？老师让同学们一起参加一个小游戏，每个人用自己的方式抱住一个大型娃娃或一个枕头，其他同学猜测他们互相抱抱的方式以及感觉。
第5步：反思教学活动后，老师可以引导同学们回顾他们的学习和活动。
教师可以问一些问题，例如：1.今天你学到了什么？2.你最喜欢的活动是什么？3.你有什么感受？同时，老师可以向家长们发送一个小结或者通知，说明今天的教学主题和孩子们的学习情况。
教学反思这个教学主题非常适合小班幼儿园的孩子，可以帮助他们学习如何表达自己的情感，同时也能够发展他们的语言表达能力和亲密感。
所有的活动都非常有趣，让孩子们生动有趣地参与进来。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案（通用6篇）
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案（通用6篇）幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案篇1活动目标：1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。
感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。
活动准备：1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。
2．伴奏音乐。
3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。
活动过程：一、导入1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。
2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。
（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。
××亲亲我。
还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。
还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。
”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。
1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。
2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。
（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。
爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。
爱我你就抱抱我小班艺术教案
爱我你就抱抱我——小班艺术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拥抱的表达方式，知道拥抱可以传递关爱和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿用肢体语言表达情感的能力，学会用简单的动作和表情来表现拥抱。
3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友的关爱之情，增强他们的情感交流。
二、教学内容：1. 拥抱的意义和作用2. 拥抱的表达方式3. 拥抱的实践操作三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验拥抱的情感交流。
2. 游戏教学法：通过拥抱游戏，让幼儿在实践中学会拥抱。
3. 肢体语言教学法：通过模仿和表演，让幼儿掌握拥抱的动作要领。
四、教学准备：1. 教具：拥抱动作卡片、拥抱场景图片、音乐播放设备2. 材料：玩具、毛绒玩具等五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拥抱动作卡片，引导幼儿认识拥抱。
2. 情境体验：设置家庭、朋友等场景，让幼儿体验拥抱的情感交流。
3. 拥抱游戏：组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿在实践中学会拥抱。
4. 学习拥抱动作：教师示范拥抱动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
5. 创意表达：让幼儿用拥抱的方式表达对家人、朋友的关爱。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结拥抱的意义，让幼儿认识到拥抱的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行拥抱，感受拥抱的温暖。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实践操作以及家园反馈，评估教学效果。
六、教学活动：1. 拥抱分享会：邀请家长参与，让幼儿向家长展示他们在课堂上学会的拥抱技巧，并分享拥抱的感受。
2. 家庭拥抱活动：家长与孩子一起完成一项拥抱相关的任务，如一起制作拥抱卡片，或在特定时间进行家庭拥抱，记录下温馨时刻。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括拥抱游戏的参与情况，以及对于拥抱动作的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用拥抱的情况，以及家长对于此活动的看法和建议。
3. 情感表现：通过观察幼儿在日常生活中的情感交流，评估他们是否能够主动使用拥抱来表达情感。
幼儿小班优秀游戏教案《爱我你就抱抱我》
幼儿小班优秀游戏教案《爱我你就抱抱我》教案名称：《爱我你就抱抱我》年龄段：幼儿小班教案时间：20-30分钟教案目标：通过游戏，帮助幼儿了解并表达爱和关怀的情感，促进幼儿之间的情感交流和团队合作能力的培养。
教具准备：1. 图片或卡片，上面画有各种亲子、友情照片，包括拥抱、握手、亲吻等。
2. 椅子，足够供所有幼儿坐下的椅子。
教案步骤：1. 导入：引导幼儿围坐在一起介绍今天的游戏活动。
可以用简单明了的语言解释“爱”的含义，例如：爱是一种亲密的情感，我们可以通过拥抱、握手、亲吻等方式来表达爱和关怀。
2. 游戏规则介绍：将图片或卡片展示给幼儿看，让幼儿认识上面的亲子关爱行为，并告诉幼儿，我们要玩一个游戏叫《爱我你就抱抱我》。
3. 游戏操作：a. 老师示范：示范一个亲密的动作，例如拥抱、握手等，然后说出“爱我你就抱抱我”。
b. 幼儿操作：每个幼儿轮流说出一种亲密的动作，然后其他幼儿按照所说的动作进行互动。
c. 改变座位：停止游戏，让幼儿站起来，换一个椅子，继续游戏。
每个幼儿都要与新的搭档进行亲密的动作互动。
d. 小结总结：游戏结束后，让幼儿回到原来的座位，讨论一下他们在游戏中感受到的爱和关怀。
教案延伸：1. 可以在游戏结束后，鼓励幼儿分享自己在游戏中的心情和感受，通过对话的形式进一步加深幼儿对亲密关爱的理解和认识。
2. 可以利用图书、绘本等多媒体资料，给予幼儿更多的关于爱和关怀的故事和情感经历，进一步拓展幼儿的认知范围。
3. 可以通过制作一个亲情墙或友情展示墙的形式，将幼儿的亲子照片或友情照片展示出来，让幼儿在熟悉的环境中感受到家庭成员或朋友的关爱和支持。
教案注意事项：1. 游戏过程中，要确保幼儿的安全和舒适感，避免幼儿受伤或不适。
2. 在游戏中，要注重每个幼儿都有机会参与和表达自己的需求。
3. 在讨论中，要鼓励幼儿尊重和理解别人的感受，帮助他们培养关爱和包容的态度。
幼儿园小班音乐欣赏活动爱我,你就抱抱我教案
幼儿园小班音乐欣赏活动爱我,你就抱抱我教案第1篇：幼儿园小班音乐欣赏活动爱我,你就抱抱我教案设计意图小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被*关爱、喜欢被亲近的。
《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活动。
活动目标1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备1．《爱我，你就抱抱我》ppt课件；2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程一、情境导入。
1．教师播放ppt中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验“爱”的情感。
教师出示ppt中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁?!”幼儿回答：“小宝宝。
”教师：“听一听，这个小宝宝说了什么?”问题重现：“小宝宝说了什么?”幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。
”1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?2．幼儿回答：感觉很开心、很快未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案活动目标：1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖；2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。
2、物质材料；《天线宝宝》第一季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》活动过程：1、问题导入师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱（1）欣赏图片并讨论提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案1.1 设计背景1.1.1 为了让幼儿体验到家庭和亲情的重要性，培养幼儿对家庭成员的感激之情。
1.1.2 通过歌曲《爱我你就抱抱我》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表达爱意。
1.1.3 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的集体合作意识。
二、知识点讲解2.1 歌曲《爱我你就抱抱我》的基本知识2.1.1 歌曲的曲调、节奏和歌词内容。
2.1.2 歌曲表达的主题：亲情、爱意。
2.1.3 歌曲表演时的基本动作：拥抱、微笑等。
三、教学内容3.1 学习歌曲《爱我你就抱抱我》3.1.1 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随哼唱。
3.1.2 分组学习歌曲，让幼儿在小组内共同练习。
3.1.3 举办小型演唱会，让幼儿展示所学歌曲。
四、教学目标4.1 让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》。
4.2 培养幼儿对家庭的感激之情，增强亲子关系。
4.3 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲的曲调、节奏和歌词内容的掌握。
5.1.1 针对难点，教师应耐心指导，反复示范。
5.1.2 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿理解歌词内容。
5.1.3 组织幼儿进行分组练习，加强歌曲的熟练度。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲，让幼儿调动起热情。
6.1.1 教师带领幼儿唱《小星星》。
6.1.2 幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
七、歌曲学习7.1 教师讲解歌曲《爱我你就抱抱我》的背景和意义。
7.1.1 通过图片和故事，让幼儿理解歌曲的主题。
7.1.2 教师示范演唱歌曲，并讲解歌曲的节奏和旋律。
7.1.3 幼儿跟随教师学唱歌曲，加强歌曲的记忆。
八、实践活动8.1 小组合作：幼儿分组，每组共同表演歌曲。
8.1.1 教师指导幼儿进行分组，并分配角色。
8.1.2 幼儿在小组内练习歌曲，准备表演。
8.1.3 各组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
九、总结与反思9.1 教师提问：通过学习歌曲，你们感受到了什么？9.1.1 幼儿分享自己的感受，表达对家人的爱意。
小班艺术教案：爱我你就抱抱我
小班艺术教案：爱我你就抱抱我一、教学目标1.能够理解歌曲《爱我你就抱抱我》所表达的情感，能够模仿动作和歌词；2.通过手工制作抱枕的过程，培养学生的手工创造能力和想象力；3.提高学生的团队合作能力，增强他们的社交能力。
二、教学内容1.歌曲《爱我你就抱抱我》谈论爱和抚慰。
通过模仿歌曲中的情感，使学生了解爱的真谛。
2.手工制作抱枕。
学生将展示自己的创造性和团队合作技能。
三、教学过程第一步：介绍歌曲1.听歌曲《爱我你就抱抱我》。
2.让学生根据歌曲中的情感表达和动作，模仿起来。
3.通过使用手势和身体语言加深理解和记忆。
第二步：手工制作1.学生分为小组。
2.为每个小组提供适当数量的材料和工具。
3.老师向学生展示如何制作抱枕。
4.鼓励学生用他们的丰富想象力创造独特的抱枕。
第三步：完成作品1.学生利用课余时间完成抱枕的制作。
2.每个小组展示他们的作品，让其他小组对作品进行评价。
四、教学评价第一步：歌曲演唱1.观察学生是否能够正确理解歌曲中表达的情感。
2.观察学生是否能够准确模仿歌曲动作和歌词。
第二步：手工制作1.观察学生在制作抱枕时的创造性和技能。
2.观察学生是否需要老师或同学的帮助。
第三步：完成作品1.观察学生的作品是否独具特色。
2.观察学生在小组展示时的合作和社交能力。
五、教学注意事项1.确保学生的安全，正确使用工具和材料。
2.在制作抱枕过程中，鼓励学生使用他们的创造性和想象力。
3.将学生分组时，请确保每个小组都是充分混合的，以便让学生与不同的同学合作。
六、课后作业1.家长或学生在家中演唱歌曲《爱我你就抱抱我》，分享学习的体验。
2.学生和家长一起评价抱枕的制作，并分享与其他小组的作品比较和体验。
七、总结通过本课程的教学，学生将不仅能够更好地理解爱的真谛，还能够增强对手工制作和团队合作的兴趣和爱好。
学生除了完成作品，还要分享自己的体验和感受。
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过歌曲《爱我你就抱抱我》的学习，让幼儿体验到爱的情感，培养幼儿的亲情感。
3. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，理解歌词的含义。
4. 教学难点：让幼儿通过歌曲表达出对家人和朋友的喜爱之情。
二、教学准备1. 教具准备：PPT、音乐播放设备、歌词卡片、抱抱玩具。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示抱抱玩具，引导幼儿说出“爱我你就抱抱我”这句话，激发幼儿对课题的兴趣。
3. 教学新歌（7分钟）1. 教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
4. 实践活动（8分钟）1. 教师邀请幼儿上台演示如何用抱抱玩具表达爱。
2. 幼儿分组进行实践活动，用抱抱玩具表达对家人和朋友的喜爱之情。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 总结反思（3分钟）教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让幼儿认识到表达爱的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的情感体验，评价幼儿对家人和朋友的喜爱之情。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对歌曲《爱我你就抱抱我》的掌握程度较高，能够在实践活动中有感情地演唱。
2. 大部分幼儿能够在实践活动中有意识地用抱抱玩具表达出对家人和朋友的喜爱之情。
3. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
4. 注意在教学过程中关注每个幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行抱抱游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人的爱，增进亲子关系。
2. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 行为目标：学会用拥抱感谢家人，懂得感恩。
二、教学内容：1. 歌曲《爱我你就抱抱我》2. 拥抱家人的活动三、教学重点：1. 让幼儿学会用拥抱表达爱意。
2. 培养幼儿对家人的感恩之心。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解拥抱的意义。
2. 引导幼儿主动拥抱家人。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《爱我你就抱抱我》2. 家人照片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 拥抱道具：拥抱枕头一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人的爱，增进亲子关系。
2. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 行为目标：学会用拥抱感谢家人，懂得感恩。
1. 歌曲《爱我你就抱抱我》2. 拥抱家人的活动三、教学重点：1. 让幼儿学会用拥抱表达爱意。
2. 培养幼儿对家人的感恩之心。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解拥抱的意义。
2. 引导幼儿主动拥抱家人。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《爱我你就抱抱我》2. 家人照片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 拥抱道具：拥抱枕头教案剩余部分待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿跟随音乐一起唱。
2. 新课教学：教师展示家人照片，引导幼儿认识家人，并讲解拥抱的意义。
3. 实践活动：幼儿分组进行拥抱家人的活动，体验拥抱的温暖。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿懂得感恩家人的爱。
七、作业安排：1. 回家后，幼儿向家人表达爱意，用拥抱感谢家人的关爱。
2. 家长协助幼儿记录家庭拥抱的美好瞬间，并发给教师。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱家人活动的喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否主动拥抱家人，以及他们对家人的感恩之心。
九、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
小班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
小班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》一、教学目标1.能够听懂《爱我你就抱抱我》这首歌曲；2.能够模仿拍打节奏，配合唱歌；3.能够做出适当的身体动作，配合唱歌。
二、教学准备1.音箱、手机或其他音乐播放器；2.《爱我你就抱抱我》的歌曲；3.手鼓、发夹等敲打工具；4.教师准备好几张蓝色的绸布；5.教师准备好幼儿喜欢的抱抱玩具。
三、教学步骤第一步：热身老师在音乐响起前先进行热身，让孩子们依次做下拉运动、鸟式运动、蝴蝶式运动、大步走等等，为之后的活动做好准备。
第二步：引入歌曲教师放歌，手持手机或其他播放器，提前做好《爱我你就抱抱我》的准备工作。
歌曲一开始，教师可以引入孩子们一起敲打节奏，以调动孩子们的积极性。
第三步：歌曲引导教师应引导孩子们听歌，模仿唱歌。
孩子们听一遍歌曲后，老师应该大声唱出整首歌，同时把手举过头顶，让孩子们做出相应的动作。
第二遍教师放歌的时候可以开始教唱歌曲，孩子跟着教师的节奏和语调唱出歌曲。
第四步：身体动作配合孩子们唱歌后，配合敲打，教师可以鼓动孩子们展开身体活动，学习做一些适当的动作。
例如：以拍打手心的方式配合歌曲，双手互相拍打，左右手同时拍打，或以蹲下并配合唱歌等等。
第五步：给孩子们“抱抱布”教师可以使用绸布包裹着几个小抱抱玩具，并引导孩子们手抓“抱抱布”，配合唱歌用双手握着小布布同时上下晃动，或以揉搓方式参与活动。
第六步：教学反思1.教学效果一般，需要加大主题活动的整体性和互动性，使之更加丰富、有趣、吸引孩子们更多的参与；2.教学步骤设计方案不够合理，需要更加明确步骤，进行创新和改进，使其更加具有挑战性和创意性，更有利于孩子学习；3.教学体验不够充分，在实践上还有很多值得改进的地方，需要多加关注孩子的思想感受，提高教学成功的几率；四、总结通过这次小班音乐教学《爱我你就抱抱我》的实践教学，虽然有不少不足之处，但在实践中体现了孩子们学习和自我发展的积极性，和老师教学的热情和创新精神，不管是从孩子的成长和老师的专业领域，都有很多成果和收获。
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教学目标1.认得身体各部位，了解人体结构。
2.提高幼儿对身体触觉的敏感性。
3.培育幼儿酷爱生活、酷爱感受的古怪心。
二、教学内容1.学习儿歌《爱我你就抱抱我》。
2.感受身体各部位的触觉。
3.活动：变形记。
三、教材分析儿歌《爱我你就抱抱我》，通过生动的旋律和简单的歌词，让孩子们感受到了爱和拥抱的美好。
通过这首歌，引导幼儿酷爱生活、酷爱感受的古怪心，培育幼儿对身体各部位的认得和感受，同时也可以激发幼儿对身体触觉的敏感性。
四、教学过程1.歌曲引入（15分钟）老师播放儿歌《爱我你就抱抱我》。
（歌词：）爱我你就抱抱我，抱抱我，抱抱我，抱抱我就像抱泰迪，抱着我，心就靠着我。
爱我你就亲亲我，亲亲我，亲亲我，亲亲我就像亲苹果，亲着我，就吃到我。
爱我你就捏捏我，捏捏我，捏捏我，捏捏我就像捏花儿，捏它开，等待我。
抱着宝宝心多暖，暖着我，等待我。
2.感受触觉（10分钟）老师先示范，让孩子们跟着做，如下：1.摸摸本身的头、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、肚子、腿、脚等身体各部位，并说出名字。
2.向旁边的小伙伴摸摸身体各个部位，也让小伙伴摸摸本身。
3.抱抱小伙伴，亲亲小伙伴，让小伙伴感受到关爱和安全感。
3.活动：变形记（25分钟）准备一个大布袋子和一些小物品，比如球、果汁盒子、书等。
1.让一个小伙伴站在大布袋子里，其他小伙伴从外面摸摸大布袋子，想象里面装了什么东西。
2.摸完之后，大布袋子里的小伙伴把一个物品拿出来，让其他小伙伴猜。
3.接下来，让其他小伙伴选择一个物品，装到大布袋子里，让大家一起猜。
4.竞赛环节：抱抱拥抱（10分钟）让小伙伴们两两配对，相互抱抱拥抱，看哪对小伙伴们抱的时间最长。
五、教学反思通过这节课，幼儿们能够进一步了解本身身体各个部位，并通过感性体验，提高了对身体触觉的敏感性。
同时，在活动环节中，幼儿们也体验到了互动与竞争的欢乐，培育了幼儿的团队意识和沟通本领。
需要注意的是，在活动中，要注意孩子们的安全，确保他们的身体不会受到不必要的损害。
幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标•了解“抱抱”这种方式体现爱和关心的表达方式；•培养幼儿的情感认知能力；•培养幼儿的想象力和创造力；•通过艺术表现，激发幼儿对生活的热爱和探索欲望。
教学资源•《抱抱》童话故事图片；•色彩、颜料、画笔；•A4纸、课堂展示板；•背景音乐。
教学过程导入教师请幼儿们一起坐成半圆形，用亲切的语言问候每位宝宝，并向他们展示童话故事《抱抱》的图片。
借助故事图片，教师引导幼儿们谈论“抱抱”这种情感表达方式，让他们了解在“抱抱”中所体现的爱和关怀，同时引导幼儿们对“抱抱”这种方式表示认同和喜爱的态度和情感。
升华此时，教师适时地播放背景音乐，并请每个宝宝取一张A4纸，自由发挥，通过自由绘画的方式表达“抱抱”在他们心中的含义。
幼儿们可以自由发挥，随着音乐的节奏和音调，让画笔在纸上留下想象和感受。
呈现画画结束后，教师请幼儿们将自己的画挂在课堂展示板上，通过让幼儿们在展示板前表达自己的心情和感受，让幼儿们了解各自之间的不同想法和理解方式，相互学习和交流。
在交流过程中，教师可以适时地引导幼儿们，通过细节的观察和感悟，让幼儿们不断地加深对“抱抱”的认知和理解。
总结最后，教师请幼儿们再次坐回半圆形位置，让每位宝宝分享自己画画时的心情和感受，并通过进行教育思考，帮助幼儿们从“抱抱”这种情感表达方式中感受到爱和关怀的温暖, 并在日后的生活中，懂得给自己和他人多一份关怀和温暖。
反思本次教学中，我通过童话故事《抱抱》的图片、自由绘画以及幼儿们的交流分享等方式，让幼儿们从多种维度中感受到抱抱给人的温暖和关怀，并通过对画画的自发发挥，让幼儿们在创造性思维方面得到锻炼。
同时，在交流过程中，我也发现幼儿们对“抱抱”的理解还存在差异，而作为教育者需要有耐心去引导和理解每个宝宝的想法，让每个宝宝都能从中获得成长和进步。
在今后的教学中，我会更加注重细节的观察和引导，让教学活动更有针对性和创新性。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《爱我你就抱抱我》的基本内容，知道歌曲表达的是父母对幼儿的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：让幼儿感受到家庭的温暖，体验到父母对自己的爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，并能用动作表达歌曲的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些字的发音和歌曲的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频，图片，动作指导卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱歌曲，解释歌曲的意义。
3. 动作指导：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着学，并在学习过程中给予个别幼儿指导。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对父母的爱。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，向父母展示所学歌曲，并告诉父母歌曲表达的是父母对幼儿的爱。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
3. 教师检查作业完成情况，对幼儿进行点评。
六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，教师应关注幼儿的学习态度、参与程度和实际操作能力，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束时，教师可以通过观察幼儿的表演、演唱和作业完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿之间相互评价，提高他们的自我认知和表达能力。
七、教学内容拓展1. 爱的表达：除了歌曲中提到的抱抱，还可以引导幼儿思考和表达父母的其他爱的方式，如亲亲、夸夸等。
2. 家庭角色认知：通过故事、角色扮演等方式，让幼儿了解家庭成员之间的相互关系和角色，增进对家庭的认识。
八、教学方法拓展1. 互动式教学：教师可以用提问、讨论等方式，激发幼儿的参与兴趣，让他们在互动中学习。
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标1.能认识“拥抱”的概念，理解“爱”与“拥抱”的关系；2.能正确运用“拥抱”来表达感受，增强自我安全感；3.能学会以礼貌方式进行身体接触，尊重他人。
教学重点1.让孩子理解“拥抱”与“爱”的关系；2.学会以礼貌方式进行身体接触；3.增强孩子的自我安全感。
教学难点1.深度理解“拥抱”的概念，以及如何通过“拥抱”表达感受；2.在尊重他人的前提下，在幼儿园中进行合理的身体接触。
教学准备1.活动道具：《拥抱小熊》等教具；2.课堂环境：安全、温馨、愉悦、宽敞；3.教学材料：教师备课笔记、学生学习手册、分享小组讨论材料等。
教学流程导入（15分钟）1.通过歌曲《拥抱小熊》等活动道具，介绍“拥抱”的概念；2.联系孩子自身经历，引导孩子分享拥抱给他们带来的感受。
学习（45分钟）1.教师通过互动性强的“亲子对接肩膀法”、“二人拥抱互动法”等方式，让孩子学会以礼貌方式进行身体接触；2.通过剪纸等多样性活动，让孩子提高自我注意力，促进孩子自主学习；3.学习时间适当分配到“快乐拥抱时间”中，为孩子提供互动机会，锻炼小组之间的协作能力。
反思（15分钟）1.要求每一位学生分享他们在课堂当中的感受和心得；2.教师针对学生反馈提出个体化反馈意见，为下一节课提供改进方向。
注意事项1.通过游戏与互动，建立幼儿园小班孩子之间的亲密感，避免单一、刻板的正式教学模式；2.在进行身体接触教学时，特别提醒孩子必须尊重对方的意愿，以礼待人，尤其不能对弱势群体进行攻击或侵犯。
反思“爱我你就抱抱我”，这首歌曲所表达的信息，蕴含着孩子们尚在摸索的自我安全感和需要被爱的情感释放。
这堂幼儿教育课，旨在帮助孩子通过身体接触的方式，提高他们的安全感和快乐感，为孩子提供良好的教育启蒙和人文关怀。
在设计教案时，我们强调互动和体验，注重让孩子们保持自主探索的状态，这种方式容易提高孩子们的注意力、激发他们的学习热情，并且能够激励一个团队之间的协作能力，让孩子们更好的融入集体。
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思
《爱我你就抱抱我》——幼儿园小班游戏公开课教案（第一部分）一、教学目标：1. 让幼儿体验到家庭的爱，增强对家庭的依赖和热爱。
2. 通过歌曲和游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力和社交技能。
二、教学内容：1. 歌曲《爱我你就抱抱我》的学习和演唱。
2. 家庭角色扮演游戏。
3. 情感交流活动。
三、教学重点与难点：重点：歌曲的学习和演唱，家庭角色扮演游戏的参与。
难点：情感的体验和表达，合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教学课件和图片。
2. 玩具家庭角色扮演道具。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的情感交流，询问幼儿的家庭情况，引导幼儿表达对家人的爱。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《爱我你就抱抱我》，并播放歌曲让幼儿倾听。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
c. 幼儿集体演唱歌曲，教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。
3. 家庭角色扮演游戏（5分钟）：a. 教师创设家庭情境，邀请幼儿参与角色扮演游戏。
b. 幼儿扮演家庭成员，通过游戏体验家庭的爱。
c. 教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 情感交流活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己家庭成员的爱和关心。
b. 幼儿互相交流，感受彼此的家庭温暖。
c. 教师总结幼儿的表现，强调家庭的重要性和爱的传递。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
b. 幼儿分享自己的体验和感受。
c. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与歌曲学习和家庭角色扮演游戏，表现出对家庭的热爱和依赖。
但在情感交流环节，部分幼儿表现出害羞和内向，需要教师更多的关注和引导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和社交技能，提高他们的自信心。
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思教案内容：一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解表达爱意的方式，学会用抱抱来表达爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师、同伴的感激之情，增强幼儿的爱的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会用抱抱来表达爱意。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地表达出对他人的爱意。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、抱抱熊玩具、心形贴纸。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，舒适的环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题《爱我你就抱抱我》，通过讲解和示范，让幼儿理解抱抱是表达爱意的方式。
3. 主体部分（7分钟）：游戏1：爱的传递教师将幼儿分成小组，每组有一个抱抱熊玩具。
幼儿通过传递抱抱熊，表达对同伴的爱。
传递过程中，教师观察幼儿的表达方式，及时给予指导和鼓励。
游戏2：爱的表白教师设置情境，让幼儿扮演父母、老师，用抱抱来表达对对方的爱。
幼儿在游戏中自然地表达出爱意，教师及时给予评价和反馈。
游戏3：爱的贴纸教师将幼儿分成小组，每组有一个心形贴纸。
幼儿通过在同伴身上贴贴纸，表达对同伴的爱。
教师观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到表达爱意的重要性。
教师对幼儿的表现进行评价和总结，强调在生活中多表达对他人的爱。
五、教学反思1. 本次公开课中，幼儿在游戏中的参与度较高，大部分幼儿能够主动地用抱抱来表达爱意。
但在游戏过程中，部分幼儿对表达爱意的方式仍较为陌生，需要在日常教学中加强引导。
2. 在教学过程中，教师应注重观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握表达爱意的方式。
3. 下次教学活动中，可以尝试引入其他表达爱意的方式，如亲亲、握手等，让幼儿在游戏中学会更多的交往技巧。
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿体验到被人爱的幸福和温暖。
2. 培养幼儿用肢体语言表达爱的能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《爱我你就抱抱我》的学习。
2. 爱的五种表达方式：微笑、拥抱、亲吻、夸奖、帮助。
3. 游戏活动：抱抱团、爱的传递。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《爱我你就抱抱我》，理解爱的五种表达方式。
难点：通过游戏活动，学会用肢体语言表达爱。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《爱我你就抱抱我》及相关图片。
2. 教具：抱抱熊、爱心卡片。
3. 游戏材料：呼啦圈、小礼物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的肢体动作。
2. 教学歌曲《爱我你就抱抱我》（5分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿边听边模仿动作。
b. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿理解爱的五种表达方式。
3. 游戏活动：抱抱团（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组轮流派出一名队员，用抱抱熊与对方组队员进行拥抱。
c. 拥抱次数最多的小组获胜。
4. 游戏活动：爱的传递（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组轮流派出一名队员，将爱心卡片传递给其他组队员。
c. 传递爱心卡片最快的小组获胜。
a. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，用肢体语言表达对身边人的爱。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《爱我你就抱抱我》，并用肢体语言表达爱的五种方式。
2. 家长沟通：教师与家长分享本次公开课的内容，提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的成长。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。
小班优秀游戏教案《爱我你就抱抱我》含反思
小班优秀游戏教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教案概述《爱我你就抱抱我》是一款适合小班年龄段儿童的互动游戏。
它的游戏方式简单有趣味味，能够充分调动孩子们的积极性和自动性，磨练他们的团队合作意识和交际本领。
同时，这个游戏也能让孩子们感受到来自四周同伴和老师的珍惜和关怀，有助于加强他们自信念和归属感。
本教案将认真介绍这个游戏的玩法、目的、涉及的教育内容、教学时长、教学步骤以及教学注意事项等方面，旨在帮忙老师们更好地开展小班游戏教学以及对游戏教学活动进行反思和提升。
二、教案目的了解并学会玩《爱我你就抱抱我》游戏，通过游戏引导孩子们肢体语言、社交交际等方面的技能，培育他们的协作意识和团队合作本领，加强孩子们的自信念和归属感。
三、教育内容1. 肢体语言和社交交际技能；2. 协作意识和团队合作本领；3. 培育自信念和归属感。
四、教学时长45分钟。
五、教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）在班级中进行游戏介绍，告知孩子们本游戏的名称以及玩法。
简单地说一下规定：当老师大声喊出“抱抱我”的时候，全部的孩子都要相互拥抱，当老师说出“不抱抱”的时候，孩子们就不行再相互拥抱。
并通过问答的方式来检查孩子们是否已经理解了游戏规定。
2. 游戏训练（30分钟）首先，让整个班级先一起喊出习惯用语：“抱抱我”和“不抱抱”，以便让孩子们谙习这些用语。
接着，老师开始指挥游戏，当老师说“抱抱我”的时候，孩子们就要立刻停下手头的活动，向其他孩子发出恳求：“抱抱我呀！”其他孩子听到恳求后，会相互拥抱，表达彼此之间的情感。
当老师说“不抱抱”的时候，孩子们就不行再相互拥抱了。
让孩子们游戏中体验到他人的珍惜和关怀，渐渐地培育他们的协作意识和团队合作本领。
3. 游戏反思（10分钟）游戏结束后，老师可以让孩子们跟他们的同伴一起讨论相互抱抱的感受、团队合作的紧要性以及如何更好地与他人交流。
通过反思游戏中有那些不同的情景、孩子们的表现如何，以及在游戏中碰到的问题等，期望让孩子们能够总结游戏的收获，并快速形成本身的反应和见解。
幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教学目标1. 能够理解歌曲中“爱”和“抱抱”的含义，并能表达出来。
2. 能够仿照老师的动作，搭配歌曲进行舞蹈表演。
3. 能够利用线条和颜色表现本身的情感，创作本身的艺术作品。
4. 培育幼儿的想象力和表现力。
二、教学内容与方法1. 歌曲学习（1）老师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿用本身的语言表达歌曲中“爱”和“抱抱”的含义。
（2）老师带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些简单的舞蹈动作，如摇头、点头、扭屁股等。
2. 舞蹈表演（1）老师再次播放歌曲，让幼儿跟随着歌曲的节奏表演。
（2）老师供给简单的动作提示和示范，引导幼儿进行动作搭配，协调身体的运动，使得表演更加协调一致。
3. 艺术创作（1）老师供给大量的纸张、颜色笔等素材，让幼儿自由发挥，并让他们画出本身“抱抱”的形象，以及“爱”和“幸福”的画面。
（2）老师引导幼儿运用线条和颜色，制造丰富多彩的手工作品。
三、教学反思1. 教育目标的实现情况：本次课程旨在提高幼儿的想象力和表现力，以及培育幼儿对爱和抱抱的认得和理解。
在本次授课中，幼儿通过歌曲学习和舞蹈表演，更深刻地理解了“爱我你就抱抱我”的含义，并通过图画创作，呈现了本身的想象力。
2. 教育方法的运用情况：在本次授课中，老师采纳的是多种教育方法，如听觉教育、动作游戏和手工创作。
这样的多样性有助于培育幼儿的全面性和创新性思维。
3. 老师的作用与发挥：本次授课中，老师的角色是引导者和监督者，要求老师在课堂中时刻关注幼儿的学习和思考状态，时时调整课程进程。
4. 同学的积极性和参加度：在本次课程的开展中，幼儿保持较高的积极性和参加度。
他们在歌曲学习和舞蹈表演中尝试体验“爱”和“抱抱”的含义，积极制造本身的艺术形象。
5. 本次授课的亮点和不足：本次课程的教育亮点在于采纳了多种教育方法，培育幼儿的多元素思维。
不足之处在于课堂时间稍短，对幼儿的学习和探究具有肯定限制。
小班艺术爱我你就抱抱我教案【含教学反思】
小班艺术爱我你就抱抱我教案一、教学目标根据小班学生的特点和兴趣爱好，通过本节课的教学，帮助学生：1.学习认识颜色和颜色的表达方法；2.练习使用颜料和画笔创作作品；3.提高观察、想象和表现能力；4.培养集体意识，培养和加强学生之间的友好关系。
二、教学过程1. 热身（10分钟）老师可以先放一首欢快的歌曲，引导学生跟着节奏做简单舞蹈，热身活动之后，可以在班级的墙上贴上不同颜色的纸张，让学生识别颜色，并说出颜色的名称。
2. 小班艺术爱我你就抱抱我教学（45分钟）2.1 颜料的认识老师用具体的语言和动作，向孩子介绍颜料。
帮助他们认识颜料之间的差异。
2.2 纸张的准备将白纸剪成小正方形，大小可根据实际情况而定。
2.3 画笔的使用向孩子介绍画笔的种类和使用方法。
2.4 创作讲解完成后，让孩子们用画笔在白纸上画画。
在画画的时候要注意不同颜料的搭配和运用。
2.5 交流让孩子们结伴交流，将自己的心得和感受分享给其他小伙伴，鼓励孩子们互相欣赏、学习和交流。
3. 结束（5分钟）让孩子们将自己的作品挂在班级的墙上，欣赏交流。
老师可以对孩子们的作品进行评价，并表扬他们的表现。
三、教学反思本节课主要让小班学生在创作中认识颜色和颜料，掌握画笔的正确使用方法，同时也促进学生之间的交流和沟通，增强集体意识和协作能力。
教学过程中，我发现有部分学生在使用颜料和画笔的时候，不太注意画面的构图和搭配，导致作品缺乏美感。
下次教学中应该注重引导学生多留意整体构图，同时也要多鼓励学生在交流中学习和借鉴其他同学的作品，以提高自己的水平。
最后，在鼓励和表扬的同时，也要及时指出孩子们存在的问题，帮助他们及时改正和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）
（3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪惠、能干等）还可以怎么夸？
（4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。
（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，例外抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）
（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲例外的地方）
师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。
——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。
3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片
活动边做律动边进场。
2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？
亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。××亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）
3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。
——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。
（三）歌表演
1．同伴之间相互表演
师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！
教学资料参考范本
幼儿园小班艺术《爱我你就抱抱我》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
《爱我你就抱抱我》是一首开朗、富有童趣的歌曲，歌曲中透露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，对于爸爸妈妈比较依恋，对于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主要是想在玩玩、乐乐的过程中，通过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿体会到与爸爸妈妈之间的爱，延伸到与同伴的爱，与老师的爱。
活动：
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
活动重、难点：
重点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。
难点：感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。
活动准备：
1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段
2．伴奏音乐
（二）倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。
1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）
——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。
2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。