和平信心爱心希望参考课件

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国际和平日主题班会(精选2)ppt

深度参与：邀请了专业人士、志愿者等参与其中，让同学们更加深入地了解与体验和平的价值与意义
亲子互动、师生互动、生生互动等多种互动形式
演讲、朗诵、表演等多种形式有机结合
增强班级凝聚力和团队合作精神
提高孩子们的参与度和积极性
亮点纷呈：活动形式多样，内容丰富，吸引学生积极参与互动性强：通过互动游戏、小组讨论等形式，增强学生之间的交流与合作参与度高：全体学生积极参与，展现出较高的热情和积极性氛围融洽：活动过程中，学生们互相帮助、互相理解，营造出和谐融洽的氛围
确定活动时间和地点交媒体、网站等渠道进行宣传
制作海报、传单等宣传资料
布置会场，营造氛围，增强参与者的融入感
提前通知参与者，确保到场人数和时间安排
开场致辞：主持人介绍班会的目的和流程欢迎词：班长或老师致欢迎辞，感谢来宾和同学们的参与嘉宾介绍：介绍嘉宾背景和来意，为后续环节做好铺垫班会内容：介绍班会的主要内容和环节，吸引同学们的注意力
演讲嘉宾：国际知名人士、专家学者、企业家等演讲内容：围绕国际和平主题展开，涉及政治、经济、文化等多个领域分享嘉宾：具有代表性的国际学生、留学生等
分享内容：介绍自己国家或地区的文化、教育等方面的情况，促进文化交流与互鉴
互动游戏：增强参与度和趣味性小组讨论：分享观点，促进思考角色扮演：模拟情境，培养沟通与合作能力演讲与分享：展示成果，增强自信心和表达能力
加强与相关部门的沟通协调，推动国际和平日主题班会活动的开展与相关政策、法规和文件的要求相符合，为促进国际和平事业的发展做出更大的贡献。
增强国际间的理解和信任促进全球和平与合作
为实现可持续发展目标做出贡献
提高全球公民意识和责任意识

统编版六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好《我们爱和平》课件

D.英国
7.上海的东方图书馆毁于（ B ）的炮火之下。
A.苏联人 B.日本人 C.美国人 D.德国人
8.中国人民解放军现役部队的组成中不包含（ C ）。
A.陆军、海军和空军 B.火箭军
C.中国人民武警部队 D.战略支援部队 9.维护世界和平是全人类的责任，为捍卫和平，我们不应该（
D ）。
A.热爱和平，远离战争 B.珍爱生命，反对恐怖主义 C.反对霸权主义，维护世界和平 D.强权政治，搞对外扩张
“打结的手枪”
“铸剑为犁”
“和平女神”
和平是世界潮流
我们一起来诵读《儿童和平条约》
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我知道，有很多国家和国际组织参与“一带一路”建设。
我觉得，中国提出的 “一带一路”倡议，就是共同发展、共享和平的最佳例证。
……
中国为和平作贡献
近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
战争带来的伤害战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等同样造成
了无法弥补的损失。
……
大面积的海洋污染
图书馆被焚毁
讨论一下，战争还会带来哪些破坏？
和平是世界潮流
对第二次世界大战日本战犯的审判
第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判从1946年5月开始，至 1948年11月结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。

我们爱和平六下道德与法治第四单元10我们爱和平优质课件

部编版六年级下册道德与法治
和平是世界潮流世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局
部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
部编版六年级下册道德与法治
部编版六年级下册道德与法治
思考：为什么第二次世界大战后，世界维持了总体和平局面？
部编版六年级下册道德与法治
各国人民，渴望和平反对战争
部编版六年级下册道德与法治
广岛遭原子弹轰炸后的景象
核战争的毁灭性后果，使核大国不敢贸然发动战争
部编版六年级下册道德与法治
部编版六年级下册道德与法治
为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动?
部编版六年级下册道德与法治
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
部编版六年级下册道德与法治
和平鸽和橄榄枝是和平、友谊、团结和圣洁象征世界和平和安全,环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。旗帜上有白色的联合国标志，蓝色作为底色。联合国标志中间是世界地图，以橄榄叶包围。橄榄叶是象征和平，世界地图则代表全地球的人。蓝色和白色为联合国的官方颜色。橄榄枝。而橄榄枝取材于《圣经》中的诺亚方舟的故事，象征着和平与希望。整个徽记是一幅以北极点为中心、方位角等距离的平面投影世界地图。地图上的陆地为淡蓝色，水域为白色，其8条经线延伸至南纬60°，纬线由5个同心圆表示，象征联合国是世界性的国际组织。图案由两根交叉的金色橄榄枝组成的花环相托，象征世界和平。“国徽”上还有联合国的名称缩写 “UN"。蓝色和白色被定为联合国的官方颜色。

2021年国际和平日主题班会PPT课件 (3)

02
和平的重要性
个人层面的和平
01
02
03
身心健康
和平的环境有助于降低焦虑、抑郁等心理问题，提高个人的心理健康水平。
学习与成长
和平的环境为个人提供了安全的学习和成长空间，有利于知识的获取和技能的提升。
家庭和睦
和平的家庭氛围有助于家庭成员之间的相互理解和支持，增强家庭凝聚力。
社会层面的和平
分歧。
理性分析
我们应该理性分析冲突的根源，找出解决问题的最佳方案，避免情绪化和偏激的行为。
妥协和让步
在解决冲突时，我们有时需要做出妥协和让步，以达成双方都能接受的解决方案。
促进和谐的环境
营造良好的人际关系
01
我们应该努力营造良好的人际关系，增进彼此之间的信任和理
解，减少矛盾和冲突。
积极参与公益活动
全球和平有助于维护世界的稳定与安全，减少战争、冲突和动荡的风险。
人类发展
全球和平为人类社会的整体发展提供了基础，有利于科技、文化、教育等领域的进步。
03
如何在日常生活中实践和平
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
无论在家庭、学校还是社会中，我们都应该尊重每个人的权利和尊严，不歧视、不侮辱他人。
倾听他人的意见和看法
未来和平的愿景
展望未来，提出对和平的期望和愿景，如实现持久和平、共同发展、平等尊重等。
倡导和平的理念与实践
和平理念的内涵
阐述和平理念的内涵，包括尊重主权、平等、正义、宽容等价值
观。
和平实践的方式
介绍一些具体的和平实践方式，如促进跨文化交流、参与和平建
设活动、推动裁军等。
个人与社会的责任
强调每个人在实现和平中的责任和作用，倡导从自身做起，为和

道德与法治我们爱和平PPT课件-2024鲜版

会不满和冲突，从而维护社会和平。
法治约束国家权力
02
法治对国家权力进行约束和监督，防止国家权力的滥用和扩张
，减少国家间的冲突和战争。
法治促进国际秩序稳定
03
国际法和国际组织通过法治手段维护国际秩序的稳定，推动各
国遵守国际法和国际准则，减少国际冲突和战争的发生。
13
道德与法治在维护和平中的互补性
道德提供内在动力
通过加强国际交流与合作，推动不同文化背景下的道德共识的形成，为和平奠定思想基础。
发挥联合国等国际组织的作用
联合国等国际组织在维护世界和平方面具有不可替代的作用。应进一步发挥其协调、调解和仲裁功能，推动争端的和平解决。
推动多边主义与全球治理
多边主义和全球治理是应对全球性挑战、维护世界和平的重要途径。各国应积极参与多边合作，共同推动全球治理体系的改革与完善。
17
网络安全与信息安全问题
网络攻击与黑客活动
网络攻击和黑客活动日益猖獗，对各国政府、企业和个人信息安全构成严重威胁，影响国际和平与稳定。
网络犯罪与跨境犯罪
网络犯罪如网络诈骗、网络盗窃等不断增多，跨境犯罪也借助网络手段实施，给国际和平带来新挑战。
网络意识形态斗争
网络成为意识形态斗争的新战场，各种思潮和观点在网络上激烈交锋，对国际和平造成潜在威胁。
相互促进
道德水平的提高有助于法治的顺利实施，而法治的完善也有助于道德水平的提升。二者相互促进，推动社会进步和发展。
6
02
我们爱和平的理念
2024/3/28
7
和平的定义与内涵
和平是指没有战争、敌对或暴力冲突的状态。
和平是一种理想的社会状态，是人类追求的共同目标。

爱心共筑主题班会PPT课件

爱心的重要性及影响
3M
受助者
过去三年内,我国有3百万人次受益于各类慈善公益项目。
$2B
公益捐赠
上一年度全国居民公益捐赠总额突破2,000亿元人民币。
20%
参与率
国内有五分之一的成年人积极参与各种公益项目。
爱心的传播和实现影响了无数个人和家庭的生活质量。数据显示,爱心公益事业在促进社会公平公正、缓解弱势群体困境等方面发挥了重要作用。同时,越来越多的人主动参与到爱心实践中,让爱心成为一种生活方式。
如何培养同学的爱心意识
身教重于言教
教师应以身作则,用行动在日常生活中体现关爱和责任感,影响同学养成良好品德。
组织公益活动
学校可以通过组织各种公益活动,如探访养老院、关爱留守儿童等,培养同学的爱心和社会责任感。
开展爱心分享
邀请爱心人士分享经历,激发同学对他人和社会的关注,引导他们学会同情、互帮互助。
个人如何培养爱心
1
关注他人
积极倾听和理解他人的需求和困境
2
培养同理心
设身处地为他人着想，体会他人的感受
3
主动行动
主动伸出援手，付诸实际行动
4
持续实践
养成爱心习惯，把爱心融入生活
培养个人的爱心需要从关注他人的需求开始,通过积极倾听和理解他人的处境,培养同理心。然后主动付诸行动,提供帮助和支持,并让爱心成为生活的一部分,持续实践和养成。只有通过持续的关注和行动,个人的爱心才能真正得到提升和发展。
爱心践行
鼓励学生通过实际行动来体现爱心,在今后的学习生活中持续践行爱心理念。
优秀同学颁奖
学习优秀
学习成绩出众的同学将获得荣誉称号,以资鼓励。
助人有责
热心公益、主动帮助他人的同学将获得颁奖表彰。

六年级下册思品课件-第9课和平,我们共同的心愿｜教科版2 (共23张PPT) PPT精品

一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后只能打折处理。所以，把握时机很重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起，一路同行就很不易。所以，缘分很重要。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就成了旧东西，也就不会像刚开始那样喜欢了。所以，珍惜很重要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽，不耐穿等于摆设。所以，内涵很重要。但是，五年过去了。
写写和平诗唱唱和平的歌曲
当我走过你的身边，我愿带走你的笑脸，
心中没有一点儿阴云，阳光变得更加灿烂。
希望会有那么一天，再也没有眼泪仇怨，
再也没有流血离散，共有一个美丽家园。
和平寄语
让地球上不再有战火！让和平永驻人间！
……
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。
3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。

我们爱和平ppt优秀课件

一、战争带来的伤害我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世
界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。

第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
六年级下册道德与法治
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第四单元让世界更美好
中国坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作。和平共处五项原则主要内容包括:互相尊重主权和领土完整，互不侵犯,互不干涉内政，平等互利，和平共处。
中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。
2003年伊拉克战争
童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢?结合下面的资料，说说你的感受。
你还看过哪些关于战争的书籍或电影? 谈谈你对战争造成伤害的认识。
战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?
一、填空题 1.《国际法原则宣言》和《各国经济权利和义务宪章》，采用（原则。 2.每年的( )月( )日为”国际和平日。二、判断题 1.在人类历史上，大大小小的战争数不胜数，损失不大。( ) 2.和平是人类最难得的无价之宝。( ) 3.世界上发生的战争有的是残酷的，有的没有影响。( ) 4.血与火的战争唤醒了全世界人民，要反对战争，保卫和平。( )

和平的祈祷ppt2 苏教版

：这部分是索科洛夫情感变化的重要转折，是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要契机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。
4、索科洛夫用善意的谎言“骗”来儿子，请结合具体描写说说他为什么要这样做。
：索科洛夫这样做是出于同情和爱。出于对家庭生活的向往。（具体描写见教材P45下两段）
找出有关学校环境布置的描写，说明作者为什么反复描写学校的环境布置？
学校环境描写见教材P56－57
反复出现的对学校走廊的艺术布置的描写，让人感受到战争对文明的摧残。学校和伤兵医院本是两不相干的地方，可是“我”受伤后恰恰被送回自己的母校，本该在学校读书的学生却上了战场，文科学校成了伤兵医院，学绘画的永远失去了双手，这些突出表现了法西斯穷兵黩武的本质。
2、本文中，索科洛夫的命运是悲惨的在向陌生的 “我”口述自己的经历时是一种什么样的心情？通过他的讲述能概括出他的性格特点吗？
：索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是感伤的，然而又流露出逆来顺受，几近麻木的心情。他忠厚朴实，在苦难中坚忍不拔，受尽摧残而心地依旧善良。
3、阅读本文可知：索科洛夫领养凡尼亚部分写得特别详细？这是为什么？
4、索科洛夫用善意的谎言“骗”来儿子，请结合具体描写说说他为什么要这样做。
5、最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？
在苏德战争中受伤被俘――冒险逃跑但被抓回―― 被派为一个少校工程师开车，找机会俘虏了少校，冲过火线，回到自己的队伍――从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息(首先是得知家被德军轰炸毁灭。“可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。家里没有回信来，说实话，我开始发愁了，东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种古里古怪的念头尽在脑子里转动”，这是因为想念妻子，而邻居的信给他带来噩耗：他的家被德军飞机的炸弹摧毁了。索科洛夫的心情——“当时我没有把信念到底。我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来。” 但是他还是