17、黄果树瀑布

17、黄果树瀑布

【教学目标】

1、能正确、流利朗读课文；

2、了解作者游览黄果树瀑布的路线以及所见，所闻，初步感受黄果树瀑布的气势恢宏。

3、初步理解移步换景的写作方法。

【教学重难点】

1、理解课文的主要内容。

2、初步理解移步换景的写作方法。

【教学时间】

二课时

第一课时

【教学时间】2017年11月17日星期四

【总课时数】40

【课时目标】

1、学会本课生字，理解由生词的意思。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、初读课文，了解课文的主要内容，理清层次。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？

3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？

4、今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？齐读课题。

5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录像欣赏。

二、初读感悟，领略壮观

1、指名朗读课文，进行小组评比。

2、文章中有一句话，将庐山瀑布和黄果树瀑布做一比较，你找到了吗？

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

（板书：气势非凡，雄伟壮观）

3、所以作者称“黄果树瀑布”真是“大自然的杰作”！

4、了解文章的构段方式：总——分画出总起句（第一自然段）

三、再读课文，了解内容

1、快速浏览课文，思考：课文通过描写黄果树瀑布的哪些方面来赞美“这是大自然

的杰作”的？

2、指名交流，教师指点：

声音形态感受

3、学生再读课文，思考教师问题：作者写黄果树瀑布，观察的地点有没有发生变化？如果有，作者都分别在哪些地方观察的？找到描写作者观察点的语句。

①（教师可以给予学生提示，可以到文章的第2、3、5、8自然段中去找）

②汇报交流。

③根据学生的汇报，出示：刚走进黄果树风景区

透过树的缝隙

我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底

我们循着石径登上溪旁的一个平台

④教师介绍“移步写景”的方法。

《黄果树瀑布》这篇课文是一片写景的文章，更是一篇游记。是作者通过文字记录自己一次旅行的所见，所闻。那么，既然是旅行，必然会边走边看。作者的文章，也按照这种边走边看，边变化观察地方，这种写法叫做“移步换景”（板书：移步换景）。我们这篇文章作者采用的就是移步换景的写法。

四、学习生字新词

杰作哗哗人喧马嘶缝隙悬挂重叠隔着气势非凡

雷声轰鸣山回谷应漂浮訇然作响胸膛掩映凝神谛听沉醉

1、朗读，注意读准字音。

2、理解词语

沉醉:比喻沉浸在某事物或某境界中。（近义词：陶醉）

3、词语积累

描写声音响亮的词语：

人喧马嘶雷声轰鸣訇然作响山回谷应

震耳欲聋振聋发聩锣鼓喧天声如洪钟

雷霆万钧沸反盈天欢声雷动铿锵有力

虎啸狮吼人声鼎沸响彻云霄震天动地

五、作业布置

【课】抄写词语

〖反馈〗全对人，错误人，主要原因

【回】1、抄写词语。

2、默写词语。

3、背诵课文17（1——5）

第二课时

【教学时间】2017年11月18日星期五

【总课时数】41

【课时目标】

1、正确、流利，有感情地朗读课文；

2、联系课文内容，理解文中的比喻句，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情陶冶；

3、体会文章优美词句蕴含的意境，理解作者的感受。

【教学过程】

一、走近黄果树瀑布，读出印象，读出感受。

1、如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺，疑是银河入九天”而令人惊叹的话，那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？

2、结合课题板书句式：黄果树瀑布真_______!（美丽、宽、气势非凡、雄伟……）

3、黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡，用一个字概括就是——（美）

4、老师板书“美”，并完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在_____________。”它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。

5、学生自读课文，在书上画出相关的句子，可以写上自己的感受。

6、指名交流，一起品读：

刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

※这个声音有什么特点？（渐近渐响）结合之前理解的“人喧马嘶”从而明白，距离瀑布越近，声音越响。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。

※理解“宽幅白练”。宽幅白练是指织布机上泻下来的白布，这里面采用的是比喻的修辞手法，文中指什么？（瀑布）

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

※播放视频

※出示叶圣陶的诗《瀑布》

瀑布

叶圣陶

还没看到瀑布，

先听到瀑布的声音。

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

我望见了瀑布的全身。