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《李将军列传》PPT课件【品质课件PPT】
雁门出击战、驻扎右北平
射虎中石、将兵之道 定襄之战、右北平之战
人物形象 材料详略
失道之战
对李广的赞颂与同情
随堂练习
司马迁引用《论语》和古代谚语高度 赞颂李广将军，请结合司马迁的生平和李 广的遭遇，就“人才与环境”这一话题展 开讨论。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，
人教版高二语文课件 李将军列传(共65张PPT)
• 状况，调查了历史故实，并对人民的实际生活有了较多感受。多 次随驾西巡，曾出使巴蜀。司马迁38岁时继承其父司马谈之职， 任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读朝廷“石室金匮” 所藏图书。42岁主持制定《太初历》，完成了改革历法工作之后， 司马迁着手撰写《史记》。47岁为李陵事上奏武帝，获罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，53岁完成《史记》的 撰写。卒于汉武帝末年。
通古今之变，成一家之言。
其实李广的一生并没有建立过什么了不起的战功，他之 所以能在两千年来一直被人们讴歌赞颂，这在相当大的 程度上是由于司马迁在《史记》中为他立了传的缘故。 司马迁在《李将军列传》中成功地塑造了一个杰出将领 的悲剧形象，对他的不幸遭遇表现了无限的惋惜和同情。
—— 韩兆琦
李将军列传
咬，一巨怪石痛成了虎啸， 箭羽轻轻在摇， 飞将军，人到箭先到。 举起，你无情的长臂， 杀，匈奴的射雕手。 杀，匈奴的追兵， 杀，无礼的亭尉， 杀，投降的羌人， 杀，白发的将军，大小七十 余战， 悲哀的长臂，垂下去。
台湾· 余光中《飞将军》
卢纶《塞下曲》 林暗草惊风，
王昌龄《出塞》
秦时明月汉时关
子长 西汉
。
(朝代)
史学
家，
和
纪传体通史
作家作品
《史记》的文学成就
1. 司马迁本人，是有着浪漫的诗人 气质的。
2. 《史记》还具有抒发情怀的目的。 3. 《史记》的叙事方式，基本上是第 三人称的客观叙述。 4. 《史记》的故事，又有不少是富于 戏剧性的。
作家作品
《史记》的地位与影响
《史记》无论在中国史学史还是在中国文 学史上，都堪称是一座伟大的丰碑。史学方面 姑且不论，文学方面，它对古代的小说、戏剧、 传记文学、散文，都有广泛而深远的影响。首 先，从总体上来说，《史记》作为我国第一部 以描写人物为中心的大规模作品，为后代文学 的发展提供了一个重要基础和多种可能性。
《李将军列传》PPT(共29张PPT)
王：动词活用使动使……称王
三、特殊句式：
(1)李将军广者，陇西成纪人也： “……者，……也”是固定格式，表示判断，还有其它几种变形
(2)如为“虏…所…生者得也：”、“……也”、“……者……”。译“将军李 “为……所……”表示被动句式。译“被匈奴活捉”。
(3)其李将军之谓也：
宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李将军也”。
不虚美，不隐恶
人物形象
• 射技高超，作战勇敢
• 仁爱士卒，不贪钱财 • 为人简易，号令不烦
心胸狭窄，公报私仇
无统帅之才、百战之功
（疏于战略战役指挥上的大智大勇，不善于指挥大规模 骑兵集团远程奔袭、机动作战）
艺术手法
• 抓住主要特点，突出人物形象
• 用对比烘托方法揭示人物命运，丰富 人物的形象
名言
• 风采：
• 突出写了娴熟、高超的射技。
• 如受伤被俘后夺马逃脱途中“射杀追骑”；家居蓝田 “射猎”；打猎中，“射石”，“射虎”，“射猛 兽”；平时“讷口少言”，“专以射为戏”，一直到 死。还用“暂腾”飞身跃上胡儿马，匈奴称之“飞将 军”，“虎腾伤广”，“射阔狭以饮”，这些细节生 动展示其名将风采。
胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 夜，名词作状语、在夜间
鞭马南驰数十里 鞭，名词用作动词，鞭打；南，名词作状语、向南。
尝夜从一骑出
止广宿亭下
从，使动用法、使……跟随。夜，名词作状语、在夜间
据 会 先项破关伯秦，欲入毋活关内张者诸良王止侯之，，使秦动活地用：法可动、词尽使活王用…也使…动止；使内宿…：，…动用活词作活动词用，使住动宿，。使……进入
他胡的骑长 奔城突•比突长不汉臂过更他武长臂，弯帝。 嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他进行排挤。 这是人为的悲剧，暴露出当时社会对人才的摧残，也寄寓了作 其身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。
高中语文选修系列《李将军列传》(共48张PPT)
第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法？
第⑹段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方 面？
第5段采用侧面烘托的手法。 第6段选取典型事件，正面描写李广的射艺 高超。
朗读第⑺自然段，回答问题：
本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归纳出 哪些特点。
有正面描写，有对比，有侧面揭示 李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴， 待兵宽缓。
——王勃《滕王阁序》
甘 肃 天 水 李 广 墓
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王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，
不 教胡马度阴山。秦时明月汉时关， 万里长 征人未还。” 这首诗说的是谁？——李广。 那么，历官在历史上到底是怎样一个人？她 又有怎样的人生际遇呢？今天我们就来学习 司马迁的《史记》中的《李将军列传》
李将军列传
司马迁
学习目标
1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、
虚词和特殊句式。 2.了解司马迁在《李将军列传》中塑造了一 个怎样的将军形象，并探究其悲剧的根源 3.了解《史记》如何通过典型事件、生动细 节和个性化语言表现人物的文学艺术特色。
1、注音： （1）睨．其旁有一胡儿骑善马（ ） （2）吏当广所失亡．多（ ） （3）辄分其麾．下（ ） （4）广讷．口少言（ ） （5）以为李广老，数奇．（ ） （6）意甚愠．怒而就部（ ） （7）大将军使长史持糒醪遗广（ ） （8）遂引刀自刭．（ ） （9）悛．悛如鄙人（ ） （10）桃李不言，下自成蹊．（ ）
吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩， 赎为庶人。
雁 门 脱 险 战
机智勇敢，武艺高强，具有随机应变 的能力，但命途不顺
描写单于的态度用了侧面描写的手 法，对李广形象起到了烘托的作用
雁 门 脱 险 战