如何理解对孩子的严慈相济

如何理解对学生的严慈相济

严，是严格要求，是高期待；慈，是关心爱护，是力量之源，幸福之本。严慈相济，是教学手段，更是关爱学生、提升师德的重要法宝。

古人云：严师出高徒。正因为爱，才会有“恨铁不成钢”的严要求，但“严”也要有度，“严”也要有法。例如在我们的教学工作中，有一些老师心急了点，常常留大量的作业，学生完不成就要成倍地罚，弄得学生既提心吊胆又无喘息机会，反而造成学生的支差心理、厌学心理，甚至逆反心理，没成想这“严”本是出自爱心，却害了学生的身心。这便是一个“严”的程度与方法的问题。

古人又云：严是爱，松是害。这里面的“松”，即是慈，确切地说是溺爱。因此，“慈”也要讲究个度，也要讲究个法。我们学校是寄宿制学校，有一学生由于年龄小，之前从没离开过父母，刚住校那会老想往家跑，一周里面请了三次假：第一次请假说肚子痛，我准了；第二次又头痛，我准了；第三次还说头痛，我不准，他就抱着头蹲在地上，一副很痛苦的样子，脸上还出了汗，我马上打通他妈妈电话，他妈妈却说“这孩子从小就会装，不许他回来！”得，我慈心一片，却原来被利用，助长了他说谎的勇气。这事过后，我反复想，这是我的失责啊。于是便对同事常说：心慈，却不可手软。

严慈相济，要正确把握严慈的尺度，做到慈中有严，严中有爱，爱中有教，这样我们才不会失责啊。